中秋節作文題目。

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在現在的社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的中秋節主題演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中秋節作文題目 篇1

親愛的xxx：

大家好！

八月十五日是中華民族最重要的節日之一——中秋節。那一天，人們吃月餅，賞月。有些地方有燈籠，非常熱鬧。

之所以把這一天叫做中秋節，是因為八月是秋天的第二個月，古代稱之為中秋節，在秋天和八月的中間叫中秋節。

中秋節前夕，親戚朋友互相贈送月餅作為禮物，因為月餅象征著團圓。月餅的款式也讓人眼花繚亂：菠蘿味的，紅棗的，橘子的，還有我最喜歡的冰月餅…

在中秋節，除了月餅，人們買各種各樣的東西。

大部分都是吃的。傍晚，一家人吃著團圓飯，望著即將要黑的天空，都盼望月亮早點兒出來。

晚上，月亮出來了，像個大圓盤似的。這時一家人把桌椅、茶具都搬到陽臺上，各種月餅也都一起拿了出來。大家望著皎潔的月亮，想起了在外地不能回家的親人；有的.人在月光下舉杯相慶，寄托了美好的愿望；煙花冉冉升起，在夜空中綻放！

中秋節是我們合家歡樂的日子，是我們思念親人的日子，更是我們不可磨滅的日子。

中秋節作文題目 篇2

活動準備:

1.關于月球的電子圖片、動畫、故事和傳說。

2.活動前，和小朋友一起布置活動室，掛月亮變化圖。

3.孩子和老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。

4.知道中秋節的日期。

5.讓孩子們知道中秋節的由來，感受節日的氣氛，一起慶祝節日。

活動流程:

1.猜測:“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀?！闭埐虏率鞘裁?？

圖:月亮(請點擊)。談論月亮的`變化。

2.介紹一下中秋節的由來:在古代，人們把一年分為四季。八月正好是秋天的一個月，被稱為“中月”。八月十五日是這個月的中間一天，所以它被稱為中秋節。這天晚上，月亮是最圓最亮的。人們吃水果是為了賞月，希望生活像月亮一樣圓滿。

老師:關于中秋節有許多美麗的傳說和故事。請告訴孩子們。欣賞

3.人們如何度過中秋節？

1)請告訴孩子們，你們在家是怎么和父母一起過中秋節的？

你知道其他地方的人們如何慶祝中秋節嗎？信息:人們慶祝中秋節(請點擊

4.一起吃月餅，分享快樂。

1)老師:你知道人們如何慶祝中秋節嗎？我也知道孩子們最喜歡月餅。今天，我們帶來了各種各樣的月餅。請給我們介紹一下你們的月餅。

2)老師的簡要總結，月餅的分類(請點擊)

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》和音樂《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師共度佳節的快樂。

5.互送賀卡，學習如何許愿。

中秋節作文題目 篇3

活動總目標：

1、了解中秋節的來歷和有關習俗。

2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節的快樂。

3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。

4、學習用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。

5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。

活動一：節日的由來

活動目標：

1、了解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的歡樂氣氛。

2、知道中秋節是中國的傳統節日。

活動準備：

1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

2、教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

活動過程：

1、講述有關中秋節的傳說。請幼兒說一說，教師小結。

2、了解各地過中秋的習俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風俗習慣。

活動二：各種各樣的月餅

活動目標：

1、欣賞各種各樣的月餅。

2、了解制作月餅的工藝。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關制作月餅的電子圖片、網絡資料。

活動過程：

1、布置中秋月餅展。

2、了解月餅的制作工藝。

活動三：歌曲《爺爺為我打月餅》

活動目標：

1、學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。

2、產生對中國傳統工藝的興趣。

活動準備：月餅制作過程的圖片和歌曲

活動過程：

1、出示月餅制作過程圖片活資料。

2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。

3、組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱。

活動四：親子活動歡度中秋節

活動目標：

1、感受節日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節的快樂。

2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。

3、學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。

4、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的`伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。

活動準備：月餅、水果若干網絡教室。

活動過程：

一、活動引入（家長參與）

1、教師：各位家長大家好，感謝各位家長的參與。我們今天的活動共有兩塊內容，首先我們邀請您和您的孩子一起到網上查找有關中秋節的資料，第二個活動是慶?；顒印皻g度中秋”。今天是八月十五中秋節，我們班目前開展的主題活動是“歡度中秋”，就孩子們收集到信息來看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的，也有一些有關中秋的圖片，內容不是很豐富。我們覺得網絡是一個資源豐富的信息庫，所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網上去看看各個地方是怎樣過中秋節的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發送電子賀卡以示慶賀。讓我們的孩子感受中國傳統佳節的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據孩子們想知道的信息有目的的去查找。

二、“歡度中秋”資料搜索（以下由家長與孩子共同參與）小朋友們，今天是八月十五中秋節，今天的月亮最最圓，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關中秋節的知識，小朋友想知道中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網上去查，還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節的電子賀卡。

三、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。

四、慶祝活動“歡度中秋”

1、下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。

2、下面讓我們一起來團團圓圓過中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》欣賞活動中活動中請幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。“神秘的月亮。”啟發幼兒講述節前、節后月亮的大小變化。

3、網絡游戲：嫦娥奔月（用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅，每接到10個月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開始。）射日賞月：傳說中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子，它想的對不對呢？小兔子

活動五：繪畫《歡度中秋》

活動目標：

1、學習使用金山畫王繪畫工具中的鉛筆、油漆桶等表現過中秋節的活動場景。

2、喜歡電腦繪畫，喜歡中國的傳統節日。

活動準備：幼兒園網站、網絡教室

活動過程：

1、回憶過中秋節的事情。

2、幼兒作畫，教師指導幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線，使用油漆桶涂色。

3、將幼兒作品保存在幼兒園網站的班級主頁中，引導幼兒和家長共同欣賞評價自己的作品。

活動設計意圖：“一切為了孩子的和諧發展”是幼兒園的教育目標，在信息技術高速發展的今天，我們認為將信息技術與課程整合起來，有利于擴充孩子的知識經驗，同時信息技術也能解決許多傳統媒介所不能解決的問題，如認識微小的物體形狀，了解物體的變化過程等。本活動擬通過各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關中秋節的知識和信息。它通過有趣的網絡游戲鍛煉幼兒的信息技術技能，通過中秋電子賀卡傳輸祝福。在游戲孩子也認識到電腦是我們游戲的伙伴，更是我們學習的伙伴。今天我為孩子們準備的這些多媒體、網絡資源就為孩子提供了一個良好的數字化的學習環境。

中秋節作文題目 篇4

活動主題：

中秋節

主題來源：

"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節"的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。

主題目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。

2、了解中秋節人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中華民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。

主題預知思考網絡：

1、查一查，聽一聽：

來歷——中秋節、團圓節、豐收節；習俗——各地習俗（如：北京地區"送兔爺"）

2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福

3、嘗一嘗，說一說：

品嘗月餅——種類、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（來源、茶道）、種類（名稱、顏色、外形）、作用——（保健、治療、休閑、工業）、參觀茶葉店

4、講一講，唱一唱：

中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的?——月圓、月缺）

環境創設：

1、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。

2、各活動區：

美工區：提供各種材質的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動。

閱讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。

益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統計；觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。

家長工作：

1、與孩子一起查閱相關資料，了解中秋節的來歷，講講一些相關的傳說；在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。

2、和孩子一起收集各種各樣的.茶葉、茶具的實物及圖片，從中了解相關的知識。

3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。

教學反思

通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！比绻n前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

中秋節作文題目 篇5

設計意圖：

中秋節對中班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節有一些認識。

活動目標：

1、知道中秋節的來歷、習俗。

2、體驗與同伴一起過節的快樂。

3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動重難點：

知道中秋節的由來，以及人們對傳統節日的喜愛與向往。

活動準備：

有關中秋節的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。

活動過程：

一、開始部分

提問：

1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？

2、你們知道什么時候吃月餅嗎

二、基本部分

1、出示圖片，請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人，他們在干什么。

2、接下來，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們仔細聽，聽完之后，請小朋友說一說為什么要吃月餅（故事開始，從前）

小結：明年的農歷八月十五是中秋節，中秋節是家家戶戶團圓的日子，大家一塊過中秋節，吃月餅、賞月。

3、教師宣布中秋節的活動開始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節的快樂。

4、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“農歷八月十五是中秋節”。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。

5、中秋節的'活動結束。

三、結束部分

小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

活動反思：

本次活動設計幼兒已經知道了中秋節的來歷和習俗，有許多小朋友都表現的很被動，所以，這類活動應放在中秋節前后來搞更能加深對節日的概念，以及深入到活動當中。

中秋節作文題目 篇6

【教學目標】：

1、知道中秋節是我國主要的傳統節日，了解中秋節的由來及習俗。

【教學過程：】

一、猜謎導入，激發興趣

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。

(出示課件)謎語：迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

是什么節日？（中秋節）

二、中秋由來、習俗

你知道中秋節是哪一天嗎？中秋習俗？

八月十五中秋節（仲秋節、八月節、團圓節）

關于中秋節還有一個傳說：吳剛折桂

相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載

中秋節的來歷有關習俗：吃月餅、團圓飯、賞月。

月餅的來歷：唐代據說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。

三、七嘴八舌話中秋

1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說，現在由同學再補充一點點與中秋有關的神話故事；可以講一講中秋節的習俗?？梢哉f一說與中秋或月亮有關的詩。（簡短時間完成，注意用來調動氣氛）

嫦娥奔月、玉兔搗藥······

1床前明月光，疑是地上霜

2舉杯望明月，對影成三人

3中秋月（蘇軾）

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

4《古朗月行》李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？

2、活動二：老師和同學分享中秋怎么度過

難點（1）狀物（賞月）+寄情（表團圓幸福感、異鄉思念之情···）

狀物（教學生用比喻）

1今天多云，無數顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的`輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。

2月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發光的臉蛋。我仔細地抬頭望月，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想......

3現在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。

4那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。

結尾寄情（篇末點題）

1夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。

2中秋佳節真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節的月亮真是不可思議呀！

四、出示一篇小范文

板書：

1短信祝福

2中秋的由來、習俗

3明月（狀物）、吃月餅的場景

4結尾抒情

五、布置作文《中秋月圓》

中秋節作文題目 篇7

古人說得好：“海上生明月，天涯共此時?！弊怨乓詠磉^中秋節，有誰不思念遠方的親人呢？我去年過中秋節的`時候，因為外婆就要回老家了，所以那天我們全家都很悲痛，連說謊笑的都沒有。

今年過節，外婆留在那里，還為我們準備了不少美味佳肴：有紅寶石似的石榴；有紫得發黑的大葡萄；有紅中帶黃的水晶蘋果；有讓人垂涎欲滴的又蛋黃蓮蓉月餅；還有雞、鴨和汽水，真是吃喝玩樂全都有，我們興奮得幾乎無法用語言來形容。

中秋節作文題目 篇8

親愛的老師們，親愛的同學們，

大家好！

自古以來，月亮就是人們思鄉、思念的代表，圓月成為我們心中的團圓。中秋節是一個賞月和團圓的節日。我最期待的是和家人一起吃月餅，賞月。這是我心中最美的畫面。我覺得在座的各位應該都有自己的想法。那么你心中的`中秋節是怎樣的呢？

在我心中，中秋節一直是一個非?？鞓返娜兆?，因為它不僅是中秋節，也是我父親的生日。所以每年，我最期待的節日就是中秋節。我們家是個大家庭，爺爺奶奶是兩個領導任務，父母叔叔阿姨是小領導，我們孩子是小跟班。到了中秋節，大家都會趕回去。哥哥們會帶羽毛球拍，我會帶著我的小狗從城市來到農村感受清新自然。偶爾，我們玩球類游戲。有時候，我讓我的小狗和我奶奶的小狗一起玩。這是我最美好的回憶，我覺得中秋節是最好吃的地方。

到了吃午飯的時候，對我們來說是最重要的部分。爸爸的手藝很好，所以平時都是爸爸做飯。在中秋節，即使是我父親的生日，他仍然會為我們做各種美味的食物。我們所有人都圍坐在一起，在電視上快樂地唱歌，我們的孩子喋喋不休，大人們互相告訴對方一些最近有趣的新聞。這種團圓，在我心里叫中秋。

秋天是我最喜歡的季節之一。我喜歡秋天的涼爽，尤其是這個秋天的中秋節。八月十五，月圓。晚上，家人來到屋外的小地上，擺上一些桌椅，擺上一些小吃，聊聊天。月亮出來的時候，我們吃了一些月餅，完美的度過了中秋節。

中秋節是我們每個人心中的一輪圓月，與家人團聚，完成思念。我想這就是這個節日傳達的中心思想。我知道每個人對中秋節的理解不同，但我堅信有一點是共同的，那就是中秋節的月亮會是一樣的圓，我們對團圓的渴望會是一樣的強烈。

現在我們還年輕，也許無法理解離家出走的悲傷。所以，長大后一定要珍惜能珍惜的東西。享受每一個團圓的日子，體會每一個節日的快樂。我覺得這是對生活的享受，是對中國傳統節日的尊重！

中秋節作文題目 篇9

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

秋季的天空最藍也最亮，讓人莫名的神清氣爽，濃郁的桂花香仿佛在賣力地解讀收獲才是這個季節的屬性，我也最愛這個季節，我出生的深秋，那輪讓人心馳神往的故鄉的.月。

故鄉的月，是每逢月半倍思親的秋。又是石榴紅，超市的貨架上不經意間已經排滿了各式各樣的月餅禮盒，卻不抵兒時的什錦月餅讓我回味，簡單的白糖餡兒，粗糙的面粉加上密密麻麻的黑芝麻，吃在嘴里窸窣作響，最讓人難忘的要數那五顏六色的青絲紅絲果脯肉了。

每年盼到中秋都會拿著什錦月餅跑去與小伙伴們一起分享，幾雙小手細心翼翼的從月餅上摳下果脯，你一根綠的，我一口紅的，仿佛那時的歡笑聲才是兒時中秋的味道。

故鄉的月，是遠方“天涼了記得添衣”的聲聲叮嚀。從工作后，我學著克制思鄉情愫的，不只是游子之情，我的父母同樣也在學著忍受思念：從一開始學會使用微信視頻通話，到逐漸改為語音留言，再到之后偶爾的一句“天熱注意防暑”、一聲“天涼記得添衣”。

露從今夜白，月是故鄉明。年輕時拼命想遠離的那個地方，在每個月圓的夜晚，都成了我追憶和懷念的天堂?？墒怯捎诠ぷ鞯男枰?，我卻只能將一切思念寄托于微信和這輪故鄉的月，愿父母身體健康，愿親人順心如意。

謝謝大家！

中秋節作文題目 篇10

親愛的老師，親愛的同學們:

各位下午好！

中秋節是一個歡樂的節日，象征著團圓，也是中國的傳統節日之一。中秋節也叫中秋節。每個地方慶祝中秋節的方式都不一樣，各有特色。

我清楚地記得我們家的中秋節。大家一起蒸月餅。新出爐的月餅又香又誘人。每年都能吃到我們期待已久的美味月餅，真的是一件幸福的事。我媽不會做月餅，所以每年中秋節我都能吃到奶奶蒸的香噴噴的芝麻甜月餅。

我媽也會買各種口味的月餅帶回家，蛋黃月餅，棗泥月餅，哈密瓜月餅，水蜜桃月餅……而我在最愛吃的是甜而不膩的相思紅豆月餅。

我們都圍坐在陽臺上的大桌子旁，吃著美味的食物。我父親的.廚藝非常好。我們一家人圍坐在一起，邊吃邊聊，聊工作，問學習的問題，在家聊天，討論未來，玩的開心。長輩們笑得合不攏嘴，月餅吃在嘴里甜甜的，回味無窮。

天空中只剩下一聲巨響，五顏六色的煙花飛向天空。我和弟弟尖叫起來，家人的目光立刻被五顏六色的煙花吸引。我和弟弟開心地跳著，笑著，爺爺拿著小酒杯喝了一口。中秋節也會燃放煙花。這是生活水平的真正提高。爺爺慈祥地笑了。

大家快看，快看。哥哥哭了，哥哥姐姐跳著笑著?！霸铝脸鰜砹?，月亮出來了……”我們歡呼！十五的月亮像一個害羞的小女孩，它披著銀紗，一步一步走向黑夜。我媽說月亮是純潔的象征，燦爛到像珍珠一樣高掛在空上。這時，我不禁想起了“詩仙”李白和嫦娥奔月的童話。

以前爺爺說，中秋節是一個收獲的季節，是農民伯伯們享受豐收的日子。多么快樂的中秋節??！

中秋節作文題目 篇11

一、國學導課

（課件播放歌曲，配動畫）

師：同學們，歌曲好聽嗎？表達了怎樣的情感呀？

生答。

師：這首歌讓你想到了什么節日呢？哪一天？

生答。

師： 都說“中秋月正圓”（帖黑板），那你知道為什么中秋的月亮最圓嗎？

師：那你們知道為什么說八月十五的月亮最圓呢？到了農歷十五、十六時，月亮運行到太陽的正對面，日、月相距180°，就是地球位于太陽和月亮之間 ，從地球上看去，月亮的整個光亮面對著地球，這時的月相叫“望月”或“滿月”。也就是我們看到的，月亮最圓的時候。中秋，是團圓的節日，

二、合作探究

1. 確定小組研究課題，布置探究任務。

師：中國古詩詞有著獨特的魅力，還有很多詩詞與中秋有關。接下來咱們就來一場“與古代文人情懷和智慧”的對話，（貼詩人和石桌）以對詩句的方式贏取屬于你們的“中秋大禮包”。

（課件出示詩詞，學生自主選擇，并隨機下發資料包）

師：你們真是太棒了！這些經典詩句是我們中華傳統文化的瑰寶，值得我們每個人傳承。

師：那么接下來，我們就開啟有趣的小組探究之旅吧。誰來幫助老師讀讀這些小提示呀？

（課件出示要求：分工明確，并合理安排匯報人員，音樂停，時間到。）

師：謝謝你。希望各小組能在接下來的小組匯報中，有精彩的表現哦。

2.小組匯報展示。

師：同學們，關于中秋節由來的說法有不少，首先我們請“溯源中秋”小組的小伙伴匯報展示他們的學習成果吧。

溯源中秋組匯報：中秋起源。

生1：同學們，關于中秋節的由來，有三種最為流傳的說法，且聽我們娓娓道來。

生2：我先來。中秋起源于古代帝王的祭祀活動。《禮記》上記載：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，說明早在春秋時代，帝王就已開始祭月、拜月了。后來貴族官吏和文人學士也相繼仿效，逐步傳到民間。（課件插圖配合展示）

生3：我還聽過這樣一個說法。中秋節的起源和農業生產有關。八月中秋，農民為了慶祝豐收，表達喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節日。農歷的八月是秋季中間的一個月，十五又是這個月中間的一天，中秋因此得名。

生4：你倆知道的可真不少。我通過視頻，了解到中秋節吃月餅相傳始于元代。當時，中原人民不堪忍受殘酷統治，起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面。（視頻）起義成功的消息傳來，朱元璋就將當年秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點賞賜群臣。之后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。（自動跳到三個傳說）

生5：噯，同學們，關于這中秋的起源啊，還有一個嫦娥奔月的傳說。話說這嫦娥被小人逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮。后羿仰望月亮千呼萬喚地呼喚嫦娥名字，驚動了上天，皎潔的月亮上，果然出現嫦娥的身影。

生6：后來月母被后羿的真情所打動，允許嫦娥在月圓之日與后羿在相會。后來，就有了中秋節拜月的風俗。

（吃藥 飛越宮 后羿呼喚 相會）

生1：同學們，這中秋節是我國四大傳統節日之一，你們知道其他三個節日都是什么嗎？（課件出示一屏）

生答。

生1：說的真好。誰來給它們排排序呀？

（隨機課件出示）

生1：你們真棒。

師總結：中秋節有著悠久的歷史，在中秋節的演變過程中，有許多美麗的傳說，這一系列傳說使中秋節充滿浪漫色彩。唐朝初年，中秋節已成為固定節日，明清時期，中秋成為僅次于春節的第二大傳統節日，2006年5月，中秋節被批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄，從2008年起，被國務院列為國家法定節假日。掌聲感謝溯源中秋小組的小伙伴們。（膠片滾圖片 嫦娥奔月 玉兔 唐朝 明清 文化遺產 法定節假日 定在中秋傳統節日美圖）

師：遙望明月共此時，歡度佳節同相知。中秋節多種多樣的習俗，寄托著人們對于生活無限熱愛與對美好未來的無限憧憬。下面，就讓我們跟隨漫話中秋小組的小伙伴們，一起去了解中秋習俗。

漫話中秋小組展示：中秋習俗。

場景一：

飯好嘍，飯好嘍，快去叫爸爸吃飯吧！

好嘞！

爸爸，中秋為什么要吃月餅呢？

這中秋吃月餅，（貼月餅）可是咱老祖宗留下來的習俗啦，這圓圓的月餅，可不就是團圓的意思嗎？

那我希望遠在他鄉的人都趕緊回家去過團圓節。（音樂）媽媽，媽媽，《新聞聯播》正在演中秋節報道呢！

（《新聞聯播》開始音樂）

生1:各位觀眾大家好。歡迎收看今天的《新聞聯播》。今天是中國傳統佳節中秋，祝全國各族人民中秋快樂，闔家團圓。全國各族人民正以不同的方式，慶祝這一傳統佳節，展示著各民族的不同風貌，充分體現了56個民族的特色文化。請看我臺前方記者發回的報道。

生2：各位觀眾大家好，我是前方記者笑顏。我現在正在陜西省西鄉縣，讓我們走近他們，看看他們的中秋習俗。

場景創設：抱著西瓜，相伴而走。

生2：您好，能能介紹一下咱們陜西中秋的地方特色嗎？

生答：我們陜西人過中秋，男子泛舟登山，女子準備中秋餐宴，并且家家戶戶都要吃西瓜。這不，我哥倆兒這西瓜都買回來了！

生2：哦，原來你們陜西人還有中秋吃西瓜的講究??！

生3：各位觀眾大家好，我是前方記者小方。我現在正在江蘇南京，讓我們一起去了解一下他們的中秋習俗。

場景創設：走，咱娘倆去買掛花鴨！

生3：您好，請問您這是帶著孩子要去哪兒??？

生答：我們南京人中秋愛吃月餅外，必吃我們金陵名菜桂花鴨。這不你看，都排長隊了嘛！

生1：不僅南北方中秋習俗不同，我們各民族中秋也有著獨特的習俗。我們一起去看看。（視頻剪輯）

生1：同學們，你從視頻中看到了哪些中秋習俗呢？

生答：白族在中秋置辦嫁妝、廣西壯族對山歌、賽詩詞比歌賦、拜月、放河燈。

生1:在我國的民族大家庭里，各民族都有自己別具一格的歡度中秋的習俗，有趣且具有詩情畫意。以上便是今天《新聞聯播》的全部內容，感謝您收看今天的《新聞聯播》，再見。

（《新聞聯播》結束音樂）

師總結：56個民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。雖然各民族的中秋節的習俗各不相同，但都寄托著人們對幸福團圓的無限期盼（盼團圓）。

團圓月餅組匯報：月餅制作。

師：同學們，俗話說“無月餅不中秋”??！下面我們就請團圓中秋組的小伙伴們，跟我們聊聊月餅吧。

生1：月餅這個詞，最早出現在唐朝，唐僖宗在中秋時吃月餅，味道極美，便把月餅賞賜給新科進士們。這是我們能看到的最早關于月餅的記載。

生2：到了宋代，月餅有"荷葉"、"金花"、"芙蓉"等雅稱，其制作方法更是精致。宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設計了各種各樣與月宮傳說有關的圖案。圓圓的月餅像圓月一樣象征著大團圓，人們把它當作節日食品。

生3：月餅發展到今日，品種更加繁多，風味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式月餅成為我國月餅中的四大種類。近年來興起的水果月餅,更是深受青睞。

生4：而我們現在都已經可以自己制作月餅了！瞧，這就是我們的面點師王雨樂做的。你們想做月餅嗎？好，有請面點師王雨樂。

生5：大家好，今天，我來教大家一起做月餅。首先，所需材料已經放在大家桌子上了。

生發放材料和工具等。

生1：下面請大家跟我一起做月餅吧。

生說一步，所有學生跟著做一步。

師：你的`手真巧，這么漂亮的月餅，你想送給誰呀？

生答。

師：同學們都想把自己的月餅跟自己的家人分享，老師除了想跟家人分享之外，還想和我周圍所有的人一起分享。送出去的雖然是一塊兒微不足道的月餅，可是卻包含著我弄弄的情誼和祝福。下面我們請情滿中秋組的小伙伴，我們一起來聽聽他們的中秋情誼。

情滿中秋組匯報：

生1：同學們，當中秋佳節到來，還有一些人，沒有辦法與家人團圓，那他們是怎樣過中秋的呢？讓我們一起來看看這些照片背后的故事。

生2：出示照片，嶗山二中新疆班

從2000年國家首批內地新疆班開辦以來，新疆學生和青島學生都會結為手拉手好朋友，新疆學生和老師會組成“親情對對碰”小組，一個個新“家庭”就這樣在青島誕生了 。這張照片就是新疆班的學生正在班主任王文巧老師家里過中秋。他們說，在這過中秋，別有一種幸福在心頭。

生4：出示照片，關愛獨居老人

這是去年中秋，我們學校的愛心義工小隊，走進社區，開展的 “關愛百獨居老人，讓中秋月更圓”活動。正在剪窗花的吳奶奶對我們說，你們這群娃娃就像是我的親孫子親孫女。

生5：出示照片，關愛留守兒童

在陜西省西安市藍田縣普華鎮，5歲的小軒和8歲的小雨在家門口用玉米擺了四個字，中秋快樂。

生5：對于“中秋團圓”這個話題，小軒點了點頭，又搖了搖頭，不太想，小軒有些冷漠地說：“爸爸媽媽在城里上班，并不回來過中秋，總是說賺不到錢。小軒8歲的姐姐說起父母，眼圈紅了，小雨已經理解中秋的意義，但父母不回來，他們很少能夠全家團圓。

生5：出示照片，美國唐人街華人慶中秋

中秋節，美國唐人街，很多華人舉辦熱鬧的中秋街會，各種裝飾與活動，節日的氣氛非常濃厚。雖然他們不能回家過中秋，但在鏡頭前，我們共同舉杯遙祝家鄉的親人，幸福安康，中秋快樂。

生1：同學們，不論是新疆班的學生，留守兒童，獨居老人，還是我們的華僑同胞，在中秋佳節之時，我們同樣祝福他們，中秋快樂，早日與家人團聚。

三、情感升華

是啊，獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。每逢月圓盼團圓，盼過年復又一年。中秋，這個賞月思親、闔家團圓的日子，在地球村的每個角落，我們雖然沐浴著一輪圓月，我們心中充滿同樣的期盼。海上升明月，天涯共此時，（貼），家家中秋樂團圓。

月是期盼，月是掛牽;月是思念，月是圓滿。一首千古絕唱，道盡人間真情。讓我們在蘇軾的傳世經典——《水調歌頭·明月幾時有》聲中，共同祝愿，但愿人長久，千里共嬋娟。

中秋節作文題目 篇12

一、教學目標

【情感態度價值觀目標】

理解中秋團圓的文化內涵，熱愛祖國的傳統節日，加深與親人間的情感交流。

【行為與習慣目標】

了解有關中秋節的一些知識，提升生活經驗，拓展視野，養成正確對待中秋節的良好行為習慣。

【知識與技能目標】

知道身邊的人是怎樣過中秋節的，了解中秋節的來歷、傳說和習俗。

【過程與方法目標】

通過情境創設法提高學生對中華民族節日傳統文化含義的感知能力。

二、教學重難點

【重點】

了解中秋節的來歷、傳說和習俗，理解中秋團圓的文化內涵。

【難點】

感受中秋節團圓的意義。

三、教學方法

情境創設法、案例分析法、小組討論法、多媒體展示法、講授法

四、教學過程

環節一：課堂導入

通過朗誦兒歌進行導入：“迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂悠悠，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓?！辈⑶姨釂?，這首兒歌描繪了哪個節日的景象呢?

根據學生回答總結：同學們都知道這首兒歌描繪了中秋節的景象，那么中秋節是不是與兒歌中所描繪的一樣呢?今天老師與同學們在課堂上一起過一次中秋節。

環節二：新課講授

一、我們這樣過中秋

1.中秋的日期

【活動一】看日歷找中秋

教師提問：請同學們看手中的日歷，找一找什么時候過中秋節?并用鉛筆圈畫出中秋節的日子。

同學們在日歷上圈出中秋節的日期農歷八月十五。

教師提問：那么中秋節，為什么是在這個日期?我們為什么叫它中秋節呢?

教師通過講授補充陰歷陽歷的相關介紹“農歷是我國特有的歷法也叫陰歷，我國的農歷是根據月亮的變化規律制定的。從前的人們經過長時間的認真觀察發現月亮的變化是有規律的，月亮從缺到圓再到缺經過的時間差不多有三十天左右，所以就規定這段時間為一個月。而一年有四季每一個季度包括三個月，每年農歷的七月、八月、九月三個月是秋季，八月在秋天的中間，八月十五在八月的中間。而中秋節的中表示中間、秋表示秋天，八月十五在秋天的中間，所以這個節日叫中秋節?！迸湟园鍟?/p>

【過渡】知道了中秋節的日期，我們去看看中秋節大家都在做些什么?

2.中秋的習俗

出示教材上購買月餅、全家賞月、點亮燈籠、海外華人過中秋的圖片，請同學們用自己的語言描述

圖片畫面。

教師總結：根據同學們的回答，我們知道，圖一呈現的是爸爸帶著兒子去超市購買月餅。圖二顯示的是一家人團圓在船艙內賞月共渡中秋。第三個圖爸爸媽媽帶著孩子點亮圓圓的燈籠，企盼團圓。圖四是海外華僑通過擊鼓的方式歡慶中秋。我們可以通過買月餅、賞月、掛燈籠的方式來慶祝中秋節，也可以通過擊鼓等其他方式來歡度中秋，不管采用什么樣的方式都表達了人們期盼團圓的美好愿景。

教師提問：請同學們分享一下自己的家庭過中秋時都會有哪些活動?

學生回答：全家一起吃月餅賞月，看中秋晚會等。

【過渡】看來同學們的中秋節都十分歡樂愉快，那么我們為什么要過中秋呢?老師先給大家播放一段視頻。

二、中秋節團圓夜

【活動二】情境創設體會團圓

播放“嫦娥奔月”動畫片創設情境，引導同學們體會情感，如果你是后羿，看著自己的親人遠離自己會是怎么樣一種心情?

學生回答：難過、悲傷、思念。

教師總結：同學們說看到家人遠離自己會傷心難過、悲傷痛苦、思念不已。

教師活動：請同學閱讀教材15頁的故事，概述并且思考這個故事的.主人公以一種什么樣的心態度過中秋節。

學生概述故事：全家為了迎接爸爸回家過中秋，精心準備，可爸爸很晚才回來，好在最后還是全家團圓一起賞月吃月餅。小主人公是既開心又擔心爸爸不能回來，并且希望以后中秋都能全家團聚。

老師再次提問：通過嫦娥奔月的故事與書本上的故事，同學們再次思考人們為什么要過中秋節?以前后四人小組展開五分鐘討論。

根據討論結果師生共同總結出：因為一些事情，不是每個家庭都能一家團圓的去過中秋，與親人分離異地的感覺是孤獨的，充滿思念;全家團圓過中秋是每個人心中的美好期盼，中秋節自古以來就是我國人民對于合家團圓的美好期盼，而中秋的月亮格外圓，月餅也是圓圓的形狀、甜甜的口味，既體現了古代人民的美好祝愿同時也是我國優秀傳統文化凝結與體現。

【過渡】同學們理解了中秋節所蘊含的美好情感，那么我們秋天還有沒有其他的節日?這些節日又有什么特點呢?

三、秋天里還有什么節日

1.重陽節

【活動三】欣賞圖片感知重陽

教師通過講授法展示重陽節名字的由來：農歷九月初九是中國的重陽節，因為中國古代把九看做陽數，九月九日是二九相重，所以叫重陽節。

教師展示重陽節登高賞菊的圖片，引導同學思考重陽節的習俗。

同學們回答：重陽節人們有登高、欣賞菊花的習慣。

2.秋天不同民族的的特色節日活動

教師：其實，秋天，很多地方還會舉行一些有特色的節日活動。(多媒體出示教材第17頁的圖片)這兩幅圖片向大家展示了什么節日呢?

學生回答：苗族的趕秋節、藏族的望果節。

教師再次提問：他們的節日有哪些特色的活動?

學生回答：苗族過趕秋節時，人們聚在一起打秋千，唱歌跳舞，還推選秋老人祝福大家。藏族過望果節時，人們一起圍著田地打圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演，射箭等活動。

【過渡】秋天的節日包含了人民對美好生活的向往，我國很多大詩人就寫過關于秋天節日的詩句，我們一起看看他們筆下的秋天節日是怎么樣的。

環節三：鞏固提高

通過多媒體展示王維的《九月九日憶山東兄弟》，蘇軾《水調歌頭》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。

教師請同學朗讀詩歌并體會情感。師生共同總結出，古詩抒發了作者的思念之情及美好祝愿。

環節四：小結作業

小結：請同學們以開火車的方式分享本節課的收獲。

拓展作業：今天我們學習了中秋節，知道了中秋節的習俗與美好寓意，請同學們課后自己搜集重陽節蘊含著哪些美好寓意。

中秋節作文題目 篇13

親愛的同學們，老師們：

大家好！

人有悲傷和快樂，他們會分開，然后再次相遇。月亮會變暗或發光，會變大或變小。沒有什么是完美的，即使是在過去。我們希望彼此長壽，以便分享這美麗的月光，即使我們相隔萬里。

這是中國四大傳統節日之一的中秋節詠月詩。中國人一直把家庭團聚和家庭幸福視為無比珍貴。都說每逢佳節，多為親人著想，更何況它象征著中秋快樂。在賞月的時候，家人會不由自主地想起自己在異鄉的親人，異鄉人也會不由自主地想起自己在家鄉的親人。所以中秋節叫“團圓節”，叫“花好月圓人團圓”。

我代表一年級五班全體同學，祝大家中秋節快樂。

也許對x些人來說，上海不是你的家鄉。也許你非常想念你的家鄉。但別忘了，你還有個家，就是學校，每個同學都是你的'哥哥姐姐。

我希望你在這所新學校開始新的旅程，迎接新的冒險。歡迎你和我們一起學習，一起努力，一起進步！

中秋節作文題目 篇14

今日是農歷八月十五中秋節，月亮比較圓！象征著團圓！所以，又叫團圓節！

由于爺爺奶奶家在山東，路途遙遠，我們沒法回去一齊過節。所以，一大早我和爸爸媽媽一齊去香爐峰，給爺奶奶祈福！

吃過晚飯后，我們一家去百花苑散步賞月。公園里微風徐徐，桂花飄香，月亮把半邊天照亮了，圓圓的'亮晶晶的，就像一個大圓盤。一輪明月，倒映在水面上，波光粼粼。

在中秋節，我們一家人過的很開心！