中秋節板報(集錦十四篇)。

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班中秋節活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中秋節板報 篇1

一年一度的中秋佳節如期而至，為了從小培養幼兒對我國民族傳統文化的興趣，更多地了解中秋節的風俗習慣，從而挖掘有效的教育資源為教育教學所用，泉州市xx幼兒園在中秋節前后，有目的有計劃的開展了“愛在中秋、情滿家園”中秋節主題系列活動，旨在讓孩子通過說中秋、畫中秋、做月餅、品月餅等傳統活動，感受中秋節大家在一起團圓的歡樂場面、體驗溫馨有愛的家園和諧氣氛，從而萌發愛家、愛園、愛親人、愛同伴的美好情感。

一是動手做月餅，讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來的；

二是開展中秋月餅品嘗會，讓孩子帶上不同的月餅，一起分享品嘗不同味道的月餅，體驗分享的快樂；

三是開展以中秋節主題的親子手抄報制作活動，通過手操報的制作過程，讓孩子更好的了解中秋節的由來、中秋節的習俗、傳說等，豐富知識，并對中國的'傳統節日感興趣；四是大中段開展中秋主題故事會活動，通過親身參與講中秋節的故事，聽中秋節的故事，讓孩子感受傳統文化的魅力。

xx幼兒園一直在挖掘傳統節日的有效教育資源為故事劇課程所用，因為故事源自于生活，源自于孩子的生活經驗，源自于孩子的體驗，它將為原創故事劇的素材提供最有效的支持與靈感。

中秋節板報 篇2

活動目標：

1、知道農歷八月十五中秋節，是中國的傳統節日。

2、積極嘗試用不同的方式表現自己在活動中的感受和體驗。

活動說明：九月的教師節剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節的興趣和關注。中秋節，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統節日，為了提高幼兒對我國民族傳統文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的.中秋”主題活動。

活動目標：

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、自信地在同伴面前大膽講述和表現，體驗分享、合作的快樂。

活動準備：zr120.Com

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程

1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？

出示圖：月球講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

看看講講《月亮燈籠》

3.人們怎樣過中秋。

1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋

4.吃月餅，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡單小結，月餅的分類

3）幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

中秋節板報 篇3

【活動目標】

1、了解月餅是中秋節最主要的食品，知道月餅的特征

2、會對月餅進行分類數數，提高幼兒的觀察能力

【活動準備】

各種月餅實物、圖片

【活動過程】

1、看月餅

請幼兒看一看，說一說我拿來的'月餅是怎么樣的，要求幼兒能依照形狀、大小和里面包的餡來說。

2、數月餅

分組看一看、數一數大的月餅有幾個?小的有幾個?分形狀的有幾個?不同類型的各有幾個?

3、放月餅

(1)分組放月餅，我是按什么規律來放月餅的?

(2)我可以和哪個組一起放月餅，是怎么放的?

(3)自由組合放月餅。

中秋節板報 篇4

為了歡慶我國中秋傳統佳節，借此機會對學生進行民族傳統文化及感恩教育，在德育處的組織安排下，我校開展各種形式的主題活動。通過這些活動，讓同學們了解了許多關于中秋的古詩詞，了解了中秋的來歷和有關中秋的故事傳說，了解了中國傳統節日，增強了我是中國人，說中國話，過中國節的愛國情感?，F將活動總結如下：

在了解，了中秋佳節的'基礎上，各中隊以不同的形式分別開展了中秋，節主題班會活動，猜謎語、講故事、吟古詩、唱歌，使孩子們在了解中秋節傳統節日的基礎上，感受到中秋節時人們盼望團圓，思念親人的情感。

各班利用班級微信群平臺，為家長送去節日的祝福。同時，向廣大家長宣傳節假日期間，文明餐桌，不攀比講闊，勤儉節約，提倡文明過節、節儉過節，低碳過節。

通過一系列活動的開展，使同學們不僅了解了更多有關中秋節的知識和故事傳說，更讓學生對中國這一傳統佳節及傳統文化，有更深層次的了解和熱愛，這些活動給同學們留下了美好的回憶，同時也進一步激發了廣大師生學習中華民族優秀傳統文化的熱情，增強了民族自信心、自尊心和自豪感。

中秋節板報 篇5

活動目標：

1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

2、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

3、通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化。

4、提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的'喜悅，同時培養孩子們愛勞動的好習慣。

5、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。

6、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

活動時間：

20xx年9月30日下午3：00活動準備：

環境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。

活動過程：

一、（1）導入給小朋友展示關于中秋節前后月亮變化的幻燈片，激發幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。

（2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。

（3）談談"中秋節"一些習俗，議一議："我家怎樣過中秋"。

（5）小結小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動。

（6）結束談話，讓小朋友做好包湯圓的準備。

（二）、家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場地準備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓、

（三）、家園同樂——包湯圓。

1、教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大?。?，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）

2、教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

4、煮湯圓（請兩名家長協助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經煮熟。）

（四）、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。

（五）、活動結束，老師清理活動場地。

教學反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

中秋節板報 篇6

活動目標：

1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。

2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。

3、體驗和同伴一起品嘗月餅的快樂。

活動準備：

材料準備：PPT課件，月餅實物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤子，空的月餅禮盒。

經驗準備：知道中秋節要吃月餅的習俗，且知道月餅有多種味道。

重點：

知道月餅是圓圓的，有不同的口味。

難點：

會用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團等方式制作月餅。

活動過程：

1、情境導入，激發興趣。

教師創設小貓準備開一家月餅店的情境，充分調動幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了位小客人，我們一起來認識一下她吧。

（大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來做客。）

師：你們猜猜咪咪來我們班干什么的？我們聽一聽咪咪是怎么說的？

（快到中秋節啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請你們嘗一嘗，小朋友們，你們愿意幫我試吃月餅嗎？）

師：你們愿意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎？今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看。

2、看一看，說一說。

出示實物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，并請個別幼兒品嘗月餅。

師：這些月餅是什么形狀的`？看上去像什么？

師總結：原來啊，月餅是圓圓的。

3、嘗一嘗，說一說。

師：嗯，好香啊，誰愿意來嘗一嘗，告訴我們它是什么味道的。

師：寶貝，你吃的月餅是什么味道的??？

師：仔細觀察月餅，知道月餅有各種口味。

師：哎呀，你的月餅里有什么呀，請你仔細觀察月餅，告訴我你在月餅里面發現了什么？

師小結：中秋節大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉松的、水果味的，特別好吃。

師：小朋友們，咪咪做的月餅怎么樣？我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。

（謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學做這些好吃的月餅呢？）

師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅呢？

（那我們一起去我的店里吧，我來教你們做）

中秋節板報 篇7

丹桂飄香，秋風送爽，又是一年金秋好時節。為迎接中秋節的到來，營造濃郁的中秋傳統節日氛圍，幫助幼兒了解潮汕中秋佳節的習俗，培養孩子的動手操作能力，提高小朋友對燈籠的認知能力，xx市第二幼兒園開展了慶“中秋”的主題活動。

活動開始了，老師通過播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷及相關傳說。隨后，活動進入第二個環節：賞花燈。老師將不同款式的燈籠展示在小朋友面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼前的燈籠的特點。在這一環節中，小朋友又了解到“賞花燈”是潮汕人過中秋節的習俗之一，當中凝聚了潮汕人民的聰明才智，體現潮汕人的風土人情，洋溢著人們歡慶中秋的喜悅。緊接著，小朋友在老師帶領下動手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得格外靈活，一會兒畫一畫，一會兒剪一剪，一會兒粘一粘……忙得不亦樂乎。

據悉，xx二幼十分注重對幼兒進行傳統文化的教育熏陶，讓幼兒在學習與生活過程中弘揚和傳承優秀傳統文化。本次活動，幼兒既了解潮汕中秋佳節的.傳統習俗，對潮文化有了進一步的認識，同時發展了幼兒的語言表達能力，讓幼兒在操作的過程中獲得真知，體驗自己動手操作的快樂。

中秋節板報 篇8

幼兒園為了迎接中秋節的到來，特此舉辦了一場中秋節的活動，活動主題是“歡慶中秋，共團圓”，活動舉辦很成功，因而在此為這個活動做如下的一個總結：

這次活動，是為中秋而準備，首先我們是把園內的環境精心布置了一番，讓整個幼兒園看上去有中秋的氛圍，我們在園門口掛上了一排的燈籠，讓節日氣氛更加濃厚。我們把整個大環境布置好了后，就由各班班主任和老師分別布置班級環境，這樣更好的迎接幼兒們。在我們把裝飾都布置好了后，就給各班的家長下發的活動的通知，邀請他們來園做客，一起過一個不一樣的中秋。

活動當天，我們誠摯的邀請了家長和孩子一起參與活動。在活動中，我們有家長和孩子共同做月餅的環節，還有猜謎語的活動，另外還有制作花燈寫祝愿的活動，最后就是中秋晚會，由老師、幼兒和家長一起合作完成。

在家長和孩子做月餅的環節中，孩子很感興趣做月餅，極力的參與進去，從糅合面粉到最后成型，孩子也都有去做，這很好的'讓幼兒學習到月餅是怎么做出來的，知道做一個月餅有多少的步驟，更能夠讓家長與孩子有更親近的關系，本身在這樣的節日里就該是一家團圓的，這一個環節不僅能讓孩子學到關于月餅的知識，還能與家人的關系能在親近一些。在這環節的最后，能夠吃到自己做的月餅是多么開心的事情，是自己的勞動成果。

在活動里的猜謎語環節，我們收集了很多關于中秋的謎語供幼兒和家長一起猜，猜對謎語還有獎勵拿，讓幼兒的積極性變得更大了。對中秋節這一個傳統節日有更深的了解。通過猜謎語，幼兒對中秋這個傳統節日有更深的認識。

最后就是中秋晚會的舉行，早在半月前，就已經在準備節目了，大家一起坐在操場上欣賞美麗的舞姿和美妙的歌聲，還有關于中秋詩歌的朗讀，場上一片熱鬧。讓這個中秋佳節變得更加的完整，大家都一起參與到里面去。這個節日是園里的老師和每一個幼兒家庭一起度過的，成為了我們每一個人獨特的記憶，也是讓我們會永久的記憶的一天。這次中秋讓我們大家團圓在一起，過了豐富又美好的一天。我相信經過這個活動，幼兒對中秋的了解更加深刻，也懂得了中秋這個節日是團圓的日子，成為孩子心中一個特別的節日。

中秋節板報 篇9

教材分析：

《中秋與重陽》一課選自人教版《品德與社會》二年級上冊第一單元“我們的節假日”里的最后一課。本單元主要目的為發展和繼承傳統節日文化，傳承民族優秀文化遺產，弘揚民族精神，開展傳統文化節日活動，開發其中蘊涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國慶》?！吨星锱c重陽》一課，團團圓圓過中秋，通過中秋節的活動，讓學生了解一些中秋節的習俗以及人類探索月球的有關知識，培養學生科學探究的興趣，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的幸福。秋天里還有一個重要的節日——重陽節。通過了解重陽節的來歷，以及重陽節的習俗，引導學生體會到老人的辛勞，從而尊重老人，主動參加力所能及的助老活動。

（二）學情分析：

本教材的教育對象是二年級學生，我所任教的班級小學生都是來自農村，農村小學生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對中秋節習俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛科學，但缺少科學探究的方法與實踐機會。因此本課針對以上學情分析，確定的教學重點是了解有關中秋節的常識、人類探索月球的知識，教學難點是培養學生科學探究的興趣以及熱愛祖國傳統文化的情感。要突破重難點，教師應當課上創設開展多種活動，引導學生交流關于中秋節的風俗，拓展學生的知識面。通過了解有關中秋的傳說故事和古詩詞，讓學生感受到中國民俗傳統文化的淵源流長，激發學生熱愛祖國的傳統文化情感；通過了解人類探索月球的歷史知識，培養他們科學探究的精神。

（三）課時計劃

1課時。

中秋與重陽

教學目標:

1、情感與態度：

通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的`情感，滲透盼望祖國統一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

2、行為與習慣：

尊老敬長是社會文明行為的體現，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

3、知識與技能：

豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解人類探索月球的一些科學知識。

過程與方法：

學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節日——重陽節。

教學重點:

通過了解家鄉過中秋節的風俗習慣和有關中秋的傳說，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國、盼望祖國統一的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

教學難點：

1、學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題活動準備。

2、探索月球的相關信息對于二年級的學生有很大的困難，教師通過錄像等手段幫助學生了解。

教學準備：

1、制作關于月亮的多媒體動畫和嫦娥衛星升空的視頻。

2、學生課前收集關于中秋傳說、風俗習慣和與之相關的詩文，以及秋天里其它的傳統節日。

教學時間：

1課時。

教學過程：

一、猜謎語，畫月亮，知中秋

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。

"時而彎彎像小船，時而圓圓像玉盤。"

你看見過什么樣的月亮？能畫出來嗎？（請同學上黑板上畫）

月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發生著變化，我國根據月球圍繞地球運轉的周期制定了農歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書），說說和中秋有關的話題。（板書：中秋節）

[設計思路]：本環節的設計旨在通過猜謎語引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節，為下一環節“聊習俗”做好鋪墊。

二、講傳說，聊習俗，話團圓

1、一年一度的中秋佳節是我國的傳統節日，關于它的由來，還有一個美麗的傳說呢，現在就讓我們一起走進這個美麗的傳說中吧。

2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。

3、中秋節祭拜月亮這個風俗一直沿傳至今，那同學們是否知道中秋節其它的風俗習慣？（學生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）

4、向學生介紹月餅的來歷以及其它的中秋節習俗。（課件出示圖片）

5、同學們，你們每年的中秋節是怎么過的？小組交流后再全班交流。（吃團圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）

[設計思路]：故事，對兒童最富吸引力，中秋的傳說也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動畫再聽，就更生動了。學生聯系自身的生活經歷聊聊習俗，在這樣一個愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂。

三、中秋詩會

1、月到中秋分外明，中秋節賞月對詩會友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉之情，讓我們一起來讀一讀，品一品吧。

2、課件出示詩詞，體會古詩詞的優美。

3、思親人

每逢佳節倍思親，每到中秋，在我們和家人歡聚一堂，共享天倫時，可還有很多人在各自的崗位上辛勤工作，不能回家團聚。你知道有哪些人嗎？你想對他們說點什么呢？

4、盼統一

（1）中秋佳節，人盼團圓，國也盼團圓。中華民族是一個大家庭，香港、澳門都已經和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒有回到祖國媽媽的懷抱，在這個團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來欣賞臺灣詩人余光中的《鄉愁》。

（2）此時，你又想說些什么？

（3）我們共同期望臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現中華民族的大團圓。

[設計思路]：本環節的設計是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發學生對傳統文化的熱愛，同時由思親的詩句引導學生聯想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過朗誦臺灣詩人余光中的《鄉愁》，引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發自內心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。

四、月球揭秘

1、剛才我們了解了中秋節的傳說，品讀了中秋的詩詞，同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請同學匯報課前查閱的關于月球的知識）

2、在人類的發展史上，人們從未停止過對于月球的探索。（課件展示月球和人類首次登月的照片，播放嫦娥三號成功發射視頻。）

[設計思路]：此環節通過課件展示月球和人類首次登月的照片和播放嫦娥三號成功升空視頻，培養科學意識，滲透登月知識，激發學生熱愛科學、熱愛祖國的情感，增強學生的民族自豪感。

五、了解重陽

1、下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？（課件出示詩——九月九日憶山東兄弟）

2、你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？

3、介紹重陽節 重陽節的由來

[設計思路]：通過一首唐詩引出重陽節，使學生了解重陽節及其來歷。

六、重陽節——老人節

1、請學生交流匯報課前收集的關于重陽節的含義及風俗。

2、結合教科書第十六頁的畫面想一想，說一說：自己在老人節這一天，準備為老人做些什么？

[設計思路]：此環節旨在使學生學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節日——重陽節。

七、小討論——尊敬老人，平時我們怎樣做？

1、請學生課前調查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。

2、教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們怎樣做？尊老敬長是社會文明行為的體現，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。

3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來朗誦這首敬老歌，做一個懂得尊敬老人、關愛老人的好孩子。

[設計思路]：此環節通過課前調查，課上交流、討論等活動，培養學生尊老、敬老、愛老的情感。

八、結束語：

同學們，秋天是個美麗的季節，秋天是個收獲的季節，在這個美好的節日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。

九、板書：

中秋與重陽

中秋節：八月十五 幸福團圓

重陽節：九月初九 老人節

教學反思：

1、本節課的課件制作較精美，因此能夠達到保持學生注意力持久的作用。直觀形象的畫面使學生真真切切地感受到中秋節的熱鬧、美麗。

2、教學環節構思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節，激發孩子們的興趣，繼而了解中秋知識，感受中秋的氣氛；講傳說，聊習俗，話團圓讓學生聯系生活實際，說說一家人是怎么過中秋的？逐步深入，進一步感受中秋家人團聚的歡樂，了解家鄉中秋風俗。搜集相關資料，了解我國其他地區的中秋風俗。朗誦臺灣詩人余光中的《鄉愁》引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發自內心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。然后拓展知識部分用一首古詩引出重陽節，使學生了解重陽節及其來歷并通過課前調查，課上交流、討論等活動，培養學生尊老、敬老、愛老的情感。

3、課堂語言的機智還不夠。在學生回答精彩之處沒能及時引導，使它生成提升為課堂亮點。這就要提升自我的素質，練就調控課堂語言的本領。

中秋節板報 篇10

活動目標：

了解中秋節的來歷和有關習俗;體驗分享祥和的歡樂。

簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

知道節日時人們主要的慶?；顒?。

活動準備：

月餅，各種水果。

活動過程：

1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的'大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。

3、"團團圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。

6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾?；ハ噍啌Q。

教學反思

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中秋節板報 篇11

主題活動目標：

1、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。

2、了解一些中秋節的習俗，以及月亮的圓缺變化。

3、積極主動的參加有關中秋節的活動。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5、讓幼兒知道節日的時間。

主題環境的創設：

１、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節。

２、集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創作畫。

３、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。

４、將幼兒"月亮變化圖"的觀察本，展示在墻面上三、家教指導：

１、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。

２、請家長豐富幼兒有關中秋節的`知識經驗，給幼兒講講月亮的傳說。

３、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。

活動區域安排：

科學區：提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發幼兒對天體宇宙的興趣。

數學區：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

教學反思：

世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……天氣也開始變化了，秋風吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統節日—中秋節也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。

在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關中秋節的來歷，發揮想象月亮上面到底有些啥？聽聽學前的故事情節，嘗嘗小朋友帶來的不同風味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發現和表現月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發揮他們的觀察、思維、想象和創作，激發他們自主學習的積極性。

中秋節板報 篇12

為使廣大師生更多地了解中華民族傳統節日的文化內涵，使學生在活動中感受到中華民族的優良傳統。近日，洪陽鎮中開展了豐富多彩的弘揚優秀傳統文化，唱響“我們的節日”中秋主題活動。

1、中華經典美文誦讀比賽。

xx日下午，洪陽鎮中隆重舉行了主題為“中秋中華經典美文誦讀比賽”。全校30余名優秀學生參加了比賽。

此次活動校領導高度重視，準備充分。賽場上，參賽選手誦讀風格各異。不一的風格，卻共同展現著中華文化的深厚底蘊與魅力，傳承著炎黃子孫月下歡聚的古老傳統。大家的.誦讀內容豐富，既有“明月篇”、又有“情懷篇”、更不乏“愛國篇”。節目或獨誦、或合誦為主要形式，或背景音樂，或古箏伴奏，大家都在以獨特的方式紀念傳統節日，弘揚傳統文化。

2、開展了“知中秋，話傳統”手抄報評比活動。

與此同時，我校還組織開展了“知中秋，話傳統”手抄報評比活動?；顒又泻⒆觽兙脑O計，用自己獨到的見解畫出了自己心目中的中秋節。繪圖過程中，孩子們小組間團結合作，利用周圍圖書資源搜集有關中秋節傳統文化知識，以手抄報的形式向大家展示了中秋節的由來、風俗習慣、燈謎等傳統文化。

活動中，我校還結合自身實際情況，利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會、黑板報、手抄報等形式，精心設計內容，廣泛宣傳傳統節日，營造出了濃厚的民族節日氛圍，以此弘揚民族精神和傳統文化。

3、開展了“知中秋，話傳統”主題班會。

我校還開展了“知中秋，話傳統”主題班會?；顒右灾橇Ρ绕吹男问竭M行，老師巧妙地將有關中秋節的來歷、傳統習俗、詩歌等以智力題的形式呈現給各小隊，采用比賽的形式?？茨膫€小隊對中秋節的知識了解的最多。獲勝者老師給大家分發獎品—圓圓的月餅。同學們驚奇地接受這節日的禮物。品嘗著甜甜的月餅，分享著節日的祝福。

4、宣傳中秋節的相關文化，感受到了中秋節的美好氛圍。

學校廣播站則播出了學生們精心準備的中秋特別節目—中秋節。節目中通過講中秋的故事、說中秋的習俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝福等，讓全校師生了解中秋節的相關文化，感受到了中秋節的美好氛圍。除此之外，各個班級利用班會，通過中華經典誦讀、小品、歌舞等活動，讓同學們知道了中秋節的風俗習慣，感受到了傳統節日所蘊含的深厚文化內涵。

總之，通過弘揚優秀傳統文化，唱響“我們的節日”中秋主題活動的開展，豐富了中華民族傳統節日的內涵，同時也進一步激發了廣大師生了解學習中華民族優秀傳統文化的熱情！增強了其民族自信心、自尊心和自豪感。

中秋節板報 篇13

一、教學內容

部編本二年級上冊《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課第一課時《團團圓圓過中秋》。

二、教材分析

讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識，理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統文化。

三、學情分析

中秋節是一個傳統的節日，二年級的學生對于中國的社會風俗知識知道的不多，知識面還比較窄，對實際生活的中秋節了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓等深層次的內容。

四、目標

(一)知識與技能

了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。

（二）過程與方法

在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

（三）情感態度價值觀

理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。

五、重難點

重點：

1、了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。

2、在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

難點：

理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。

六、準備

1、搜集有關中秋節的傳統故事、中秋習俗、描寫中秋或月亮的詩歌

2、多媒體課件

七、方法

講授、回憶、談話、討論等

八、課時

1課時

九、流程

（一）激趣導入，猜謎語，引出中秋節

（1）出示謎語月團圓，人團圓，

家家戶戶笑開顏。

吃月餅，看花燈，

全家賞月聊聊天。

讓學生猜一猜。

（2）師生談話：秋天有哪些節日？你印象最深的節日是什么？

（3）教師引導學生交流自己家的中秋節是怎么過的，感受中秋闔家團圓的幸?？鞓?，體會濃濃的親情。順勢導入本課的主題——團團圓圓過中秋，并板書課題。

（二）開開心心話中秋

（1）關于中秋，你都知道什么？

（2）小組討論：交流中秋節的來歷、習俗、傳說等，每組派代表發言。

（3）教師提問：同學們，想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）

（4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過中秋的習俗呢？

（三）團團圓圓品中秋

（1）古時候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的`詩詞來寄托他們的思鄉之情，我們一起來讀一讀。（出示與月亮有關的詩歌，并播放古箏名曲。）

（2）賽一賽：你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢？

（3）寫一寫：中秋節賞月以詩會友是必不可少的。讓我們也來當一回小詩人，寫兩句有關月亮、中秋節的詩或者兒歌。

（4）體會了中秋節的快樂和詩情畫意之后，我給每一個學生準備了一份禮物——一塊月餅，讓學生一起品嘗月餅，感受幸福。

（四）敬老愛老過重陽

（1）說一說：秋天里還有什么節日？從交流中引出“重陽節”。

（2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽節的來歷。

（3）提問：重陽節這一天，我們有什么風俗習慣呢？人們會做些什么呢？

（4）拓展：這一天，你會為家里的老人做些什么呢？怎樣表達你的敬老愛老之心呢？

中秋節板報 篇14

［活動目標］

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

［活動準備］

1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》

［活動過程］

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。（今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。）

3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

3、了解人們在中秋節的活動。 問：你是怎么過中秋節的？ 你喜歡過中秋節嗎？為什么？

4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

B、月餅為什么是圓的呢？

C、老師小結。

D、分享月餅。

附故事一：嫦娥奔月

羿是神話傳說中遠古時最著名的射手，曾經為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。

在一個明月當空的晚上，羿的.妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹]有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。

這個故事經過世世代代的流傳、補充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。

故事二：月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

做月餅（小班美工）

目標

指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養幼兒對面塑活動的興趣。

準備

食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。

過程

1、談論月餅

教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”

2、做月餅

教師提議：中秋節到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

（1）幼兒探索做月餅的方法。教師發給每人一塊面團，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅？

教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。

（2）交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅；

對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。

3、給娃娃送月餅

請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。