最新：教師奉獻萬能版

? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

? 捧著一顆心來，不帶半根草去。

? 務學不如務求師。

? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 善不由外來兮，名不可以虛作。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

? 誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。

? 老老實實最能打動人心。

? 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。ZR120.Com

? 相見時難別亦難，東風無力百花殘。

? 隨風潛入夜，潤物細無聲。

? 鞠躬盡瘁，死而后已。

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推薦：無私奉獻萬能版

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。為了讓大家遠離低迷的狀態，我們經常會寫一些勵志的文案激勵自我，勵志的句子是充滿魅力的，能給我們帶來無限的力量，勵志句子有很多，你最喜歡的是哪一句呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“推薦：無私奉獻萬能版”，僅供您在工作和學習中參考。

? 遙知不是雪，為有暗香來。

? 有取有舍的人多么幸福，寡情的守財奴才是不幸。

? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。

? 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

? 一節復一節，千枝攢萬葉，我自不開花，免撩蜂與蝶。

? 愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。

? 僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費，上天生上我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人，那就等于沒有一樣。

? 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

? 真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

? 我所能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。

? 勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。

? 自己活著，就是為了使別人過得更美好。

? 英雄主義是在于為信仰和真理而犧牲自己。

? 青山埋白骨，綠水吊忠魂。

? 燃燒自己！這樣，即使你化為灰燼，人們也會從火光中找到你。

? 天才出于勤奮。

? 生活的道路一旦選定，就要勇敢地走下去。

? 老老實實最能打動人心。

? 慈父之愛子，非為報也。

? 天才不過是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。

? 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

? 我所能奉獻的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。

? 壯心欲填海，苦膽為憂天。

? 我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。

? 粉身碎骨全不惜只留清白在人間。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

? 零落成泥碾作塵，只有香如故。

? 沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。

? 貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。

? 形成天才的決定因素應該是勤奮。

? 相見時難別亦難，東風無力百花殘。

? 志不強者智不達，言不信者行不果。

? 人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

? 竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。

? 陶盡門前土，屋上無片瓦。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

? 但愿蒼生皆飽暖，不辭辛苦出山林。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 內外相應，言行相稱。

? 隨風潛入夜，潤物細無聲。

? 修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經修鑿的道路，才是天才的道路。

? 不是每一個都要站在第一線上的，各人應該做自己份內的工作。

? 我不會半心半意，我要么把整個心都獻出來，要么就什么也不給。

? 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

? 世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。

? 點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。

? 捐軀赴國難，視死忽如歸。

? 生命賜給了我們，我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。

? 丈夫貴兼濟，豈獨善一身。

? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

? 點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。

? 賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。

? 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

? 有非常之人，然后有非常之事，有非常之事，然后有非常之功。

? 真正高宏之人，必能造福于人類。

? 我惟一的希望是能夠多做貢獻。

? 快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。

? 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

? 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

? 要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。

? 我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。

? 我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧。

? 了卻君王天下事，贏得生前身后名。

? 我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。

? 捧著一顆心來，不帶半棵草去。

? 父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了。

? 人民的愉快就是我的報酬。

? 但令身未死，隨力報乾坤。

? 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

? 如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。

? 人無忠信，不可立于世。

? 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

? 人才進行工作，而天才則進行創造。

? 善不由外來兮，名不可以虛作。

? 恨不抗日死，留作今日羞，國破尚如此，我何惜此頭。

? 不論平地與山尖，無限風光盡被占。

? 天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。

? 把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 多虛不如少實。

? 鞠躬盡瘁，死而后已。

? 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

? 我們能盡情享受的，只是施與的快樂。

? 要重返生活就須有所奉獻。

? 安得萬里裘，蓋裹周四垠；穩暖皆如我，天下無窮人。

? 只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。

? 只有人類精神能夠蔑視一切限制，想信它的最后成功，將它的探照燈照向黑暗的遠方。

? 人生是花，而愛是花蜜。

? 以吾人數十年必死之生命，立國家億萬年不死之根基，其價值之重可知。

? 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。

? 世界上只有一種人，就是需要關心的人。

? 在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。

? 光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧。

? 劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定——以后也沒法確定。

? 讓別人過得舒服些，自己沒有幸福不要緊，看見別人得到幸福生活也是舒服的。

? 人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。

? 獨立性是天才的基本特征。

推薦：努力++奉獻的名言萬能版

? 蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。

? 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

? 即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

? 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。

? 在人的生活中最主要的是勞動訓練，沒有勞動就不可能有正常的人的生活。

? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

? 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。

? 生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。

? 勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

? 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 不是每一個都要站在第一線上的，各人應該做自己份內的工作。

? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

? 人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

? 真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

? 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

? 捐軀赴國難，視死忽如歸。

? 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

? 把安逸和歡樂看作生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。

? 知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。

? 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

? 時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。

? 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

? 鞠躬盡瘁，死而后已。

? 真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。

? 靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

最新：禮貌萬能版

行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。為了能讓我們直面挫折勇敢斗爭，我們經常會向大家傳達一些勵志的話語，一條勵志的正能量文案讓我們的生活時刻都充滿正能量，怎樣寫勵志句子呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“最新：禮貌萬能版”，僅供參考。希望能夠幫助到大家。

? 人不可有傲氣，但不可無傲骨。

? 讓者，禮之實也。

? 頭銜愈大，禮儀愈繁。

? 誠實者既不怕光明，也不怕黑暗。

? 君子一言，駟馬難追。

? 禮之大本，以防亂也。

? 虔誠不是目的，而是手段，是通過靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養手段。

? 禮之于人，猶酒之有襞也。

? 不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。

? 我們應該老老實實地辦事。

? 言非禮儀，謂之自暴也，吾身不能屬仁由義，謂之自棄也。

? 彬彬有禮……是假善行。

? 講禮貌不會失去什么，卻能得到一切。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌。

? 日省其身，有則改之，無則加勉。

? 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。

? 當老實人，做老實事，說老實話。

? 生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。

? 凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。

? 不學禮，無以立。

? 侈而惰者貧，而力而儉者富。

? 禮貌是有教養的人的第二個太陽。

? 我們想要涵養公正的品德，就應養成一種不茍的優良習慣。

? 實話可能令人傷心，但勝過謊言。

? 自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。

? 閃光的東西不一定都是金子。

? 失去了真，同時也失去了美。

? 裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。

? 禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。

? 偉大人格的素質，重要的是一個誠字。

? 禮貌是博愛的花朵。

? 禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。

? 如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任。

? 君子之守，修其身而天下平。

? 衣冠不正，則賓者不肅。

? 在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。

? 禮貌使人類共處的金鑰匙。

? 人之所以為貴，以其有信有禮；國之所以能強，亦云惟佳信與義。

? 尊重別人并不是圓滑，而是一個人應有的禮貌和謙虛的表現。

? 人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。

? 禮貌無須花費一文而贏得一切。

? 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

? 善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。

? 奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

? 帶來安定的是兩種力量：法律和禮貌。

? 一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。

? 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

? 如果要別人誠信，首先要自己誠信。

? 守信的人是最快樂的，誠實是最天真的。

? 不是不能見義，怕的是見義而不勇為。

? 老老實實最能打動人心。

? 有耐心的人，能得到他所期望的。

? 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 土扶可城墻，積德為厚地。

? 入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。

? 慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 禮儀周全能息事寧人。

? 虛偽的真誠，比魔鬼更可怕。

? 禮貌經?？梢蕴娲罡哔F的感情。

? 所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。

? 讓，德之主也，讓之謂懿德。

? 不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

? 坦白真爽，最能得人心。

? 將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。

? 天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。

? 良好的禮貌由微小的犧牲組成。

? 進退無儀，則政令不行。

? 博學于文，約之以禮。

? 靜以修身，儉以養德。

? 精誠所至，金石為開。

? 道德和才藝是遠勝于富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，而道德和才藝卻可以使一個凡人成為不朽的神明。

? 禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的。

? 知恥近乎勇。

? 禮節要舉動自然才顯得高貴，假如表面上過于做作，那就丟失了應有的價值。

? 讓一得百，爭十失九。

? 海岳尚可傾，口諾終不移。

? 我深信只有有道德的公民才能向自我的祖國致以可被理解的敬禮。

? 我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。

? 良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

? 去食去兵，不可去信。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍，諸生不解余衷曲，反謂余為算細人。

? 禮節禮貌是瑣事中的善行。

? 滿招損，謙受益，莫伸手，終日乾乾，自強不息。

? 無禮是無知的私生子。

? 德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。

? 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

? 禮貌之風為每一個人帶來文明、溫暖和愉快。

? 仁之發處自是愛。

? 彬彬有禮的風度，主要是自我克制的表現。

? 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

? 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。

? 其交也以道，以接也以禮。

? 凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。

最新：糧食萬能版

? 盤內一分鐘，廚內更多功。

? 珍惜糧食，遠離浪費。

? 浪費糧食是最大的犯罪！

? 今日省把米，明日省滴油，來年買條大黃牛。

? 耗子還存三分糧。糧頭不儉，糧尾喊飯。

? 論吃還是家常飯，論穿還是粗布衣。

? 一米一粟當思來之不易，愛糧節糧須知人人有責。

? 省下一顆糧食，已許可以救活一個人的生命！

? 一兩煤，一塊炭，積少成多煮熟飯。

? 精打細算夠半年，遇到荒年不受難。

? 細水長流，遇災不愁。

? 愛惜糧食，節約糧食。

? 鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

? 節約糧食，從我做起。節約糧食，現在做起。

? 愛惜糧食，從娃娃抓起！

? 年年有儲存，荒年不荒人。

? 愛惜糧食就是愛惜生命！

? 家有萬擔，不脫補衣，不丟剩飯。

? 崇尚節糧風氣，促進可持續發展。

? 愛惜糧食，人人有責！

? 愛衣常暖，愛食常飽。

? 有荒節約度荒，天荒節約備荒。

? 一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

? 糧收萬石，也要粗茶淡飯。

? 嘴是無底洞。大吃勝過小賭。

? 愛惜糧食就是熱愛生活。

? 不當家不知柴米貴。

? 粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。

? 黃金本無種，出自勤儉家

? 一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。

? 節約糧食，遠離浪費。

? 十匙合成一碗飯。

? 樹立節糧意識，珍惜勞動成果。

? 糧食是用來滿足溫飽的不是用來浪費的。

? 粗茶淡飯，吃得到老；粗布棉衣，穿得到老。

? 日儲一勺米，千日一石糧。

? 豐收萬石，也要粗茶淡飯。

? 精打細算半年糧。

? 家有萬石糧，揮堆不長。

? 一斤糧，千粒汗，省吃儉用細盤算。

? 細雨落成河，粒米湊成籮。

? 一粥一飯汗珠換。

? 吃飯不忘農人苦，穿衣不忘工人忙。

? 惜衣有衣，惜食有食。

? 吃飯要知牛馬善，著絲應記養蠶人。

? 一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。

? 勤勤儉儉糧滿倉，大手大腳倉底光。

? 愛惜糧食，從我做起！

? 世界是我們的，糧食是世界的！

? 糠菜半年糧。

? 生命誠可貴，糧食價更高！

? 食不過佳，充饑則可；身不過華；遮身則可。

? 粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。

? 一飽之需，何必八珍九鼎？七尺之軀，安用千門萬戶？

? 好處安身，苦處用錢。

? 飽時省一口，餓時得一斗。

? 愛惜糧食就是熱愛生命。

? 省吃餐餐有，省穿日日新。

? 節糧從我做起，建設節約型社會。

? 飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

? 飽時不忘餓時饑！

? 人人節約一粒米，拯救世間千萬人。

? 糧再多，野菜也要備幾鍋。

? 粗茶淡飯，細水長流。

? 飽食終日，粒?？绍啊?/p>

? 節約糧食給未來生活多一點機會！

最新：贊美教師的名言萬能版

? 以德感人，為人師表。

? 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

? 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

? 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

? 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的，人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。

? 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

? 學者必求師，從師不可不謹也。

? 別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季，向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

? 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

? 身為世范，為人師表。

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 一日之師，終身為父。

? 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。

? 缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野；我們還可以用這個意義來論孤獨說，凡是天性不配交友的人其性情可說是來自禽獸而不是來自人類。

? 善之本在教，教之本在師。

? 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！

? 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

? 隨風潛入夜，潤物細無聲。

? 師嚴道尊，教乃可施。

? 仰之彌高，鉆之彌堅。

? 學而不厭，誨人不倦。

? 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！

? 十年樹木，百年樹人。

? 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

? 興學之本，惟有師范。

? 一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。

? 片言之賜，皆事師也。

? 為學莫重于尊師。

? 是誰把雨露撒遍大地是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

? 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

? 友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

? 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著 哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

? 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

? 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持，明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

? 教師的威信首先建立在責任心上。

? 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

? 學貴得師，亦貴得友。

? 圣人無常師。

? 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。

? 人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。

? 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

? 鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

? 師道既尊，學風自善。

? 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

? 教師是人類靈魂的工程師。

? 身教重于言傳。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

? 教師的春風，日日沐我心。

? 一日為師，終生為父。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

? 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

? 片言之賜，皆我師也。

? 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。

? 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

? 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

? 三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。

? 只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。

? 三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁

? 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

? 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

? 沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。

? 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

? 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

? 一日為師，終身為父。

? 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。

? 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

? 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

? 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

? 古之圣王，未有不尊師者也。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 友誼使歡樂倍增，悲痛銳減。

? 最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。

? 務學不如務求師。

? 友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放，……對一個真正的朋友，你可以傳達你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情。

? 一位好老師，勝過萬卷書。

? 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

? 親善產生幸福，文明帶來和諧。

? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

? 師者，人之模范也。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

? 只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。

? 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

? 舉世不師，故道益離。

? 您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

? 經師易遇，人師難遇。

? 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。