幼兒園五一勞動節繪畫文案

幼兒園五一勞動節繪畫文案（集錦94句）。

∵?猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的？

∵?通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

∵?為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

∵?教師準備若干a4紙

∵?幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發現在節日里正在工作的人。

∵?帶領幼兒參加幼兒園公益勞動，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂

∵?知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

∵?各班每周評選出一名“值日之星”。

∵?特制榮譽證書示范畫一張

∵?初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養成愛勞動的習慣。

∵?帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

∵?各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。

∵?圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

∵?讓幼兒了解環衛工作人員的辛苦，知道干凈的環境離不開他們辛勤的勞動。讓幼兒有一顆感恩的心去感謝平凡工作崗位上的不平凡的人。

∵?周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

∵?體驗勞動的快樂。

∵?全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞《感恩的心》

∵?與附近的理發店、郵局和百貨商店聯系，帶領幼兒參觀。

∵?每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。

∵?讓幼兒初步感知“勞動”。

∵?加深理解“五一”勞動節的含義。

∵?娃娃家。

∵?師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

∵?師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日，我們會迎來一個關于勞動的節日，它有一個好聽的，名字，叫做勞動節!5月1日是什么節日呀!(詢問兩遍)

∵?介紹“五·一”國際勞動節。

∵?尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易。

∵?請幼兒回憶參觀理發店、郵局、百貨商店的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

∵?了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

∵?認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

∵?為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

∵?繪畫主題：勞動光榮。

∵?教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設計。

∵?讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

∵?教師小結。

∵?在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

∵?通過本次活動鍛煉幼兒的創造力以及動手能力。

∵?激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。

∵?師小結:你們可真棒，自己的事情都自己做，你們會做的事情，會做的勞動，也真多呀!會自己穿衣服，會自己穿褲子，還會自己穿鞋!

∵?知道生活中有各種各樣的職業，了解勞動者的辛苦。

∵?穿衣服比賽。

∵?讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查，并填寫下表。

∵?體驗明顯的季節特征。

∵?工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

∵?組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。

∵?卡紙、膠水、剪刀、彩紙。www.254789.com

∵?激發愛勞動的愿望。

∵?體驗人們互相關心的美好情感。

∵?結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

∵?幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

∵?教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

∵?了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

∵?讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。??????

∵?通過觀察圖片，知道大棚里不但能種植物，還能飼養小動物。

∵?讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步了解勞動節的由來。

∵?注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

∵?各班活動前根據方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。????? ?? ?????????

∵?知道五月一日是際勞動節，能夠做力所能及的事情。

∵?各班通過班級微信群向家長宣傳五一勞動節教育思想，達到家園共育的教育目的。

∵?師:(出示圖片)，你們認識這是人嗎?

∵?教師分組請小動物們打掃，引導他們合作勞動：小鳥組擦桌子；小魚組擦門；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲組擦小椅子。

∵?收集有關環衛工人的錄相

∵?相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培養寶寶的動手能力。

∵?知道勞動節的由來。

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∵?各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

∵?嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

∵?看看我們都要安排哪些事情呢？

∵?觀看環衛工人打掃衛生的視頻

∵?培養孩子尊重勞動、熱愛勞動的好習慣。

∵?發展幼兒思維和口語表達能力。

∵?能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

∵?手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。

∵?開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦。

∵?通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

∵?養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

∵?通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節。

∵?教師巡回指導幼兒進行區域活動。

∵?創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實物也可用圖片），預備一些成人勞動的照片和圖片。

∵?感受節日的歡樂氣氛。

∵?周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

∵?大棚里除了種植，還能干什么？出示大棚養殖圖片，讓幼兒了解大棚的更多用途。

∵?完成任務后，教師小結：我們的勞動使教室變得怎么樣？看到干凈整潔的教室，你的心情怎么樣？

∵?激發幼兒為家人服務的情感

∵?幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節的由來。

∵?安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。

∵?各班每周評選出本周的“值日之星”。

∵?請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？

∵?請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

∵?知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

∵?節日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發現以及自己做了的事情。

∵?知道5月1日是國際勞動節。

∵?活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

∵?通過相關視頻資料播放，使幼兒萌發熱愛勞動的思情感。

∵?初步了解“五一”勞動節的由來，回憶生活中的經驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

∵?能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。

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