教師節簡單四年級的祝福語句

教師節簡單四年級的祝福語句(22條)。

第二天讓孩子貼上自已禮物，大家齊聲祝教師節快樂。~~嗨，你對上面的句子感興趣嗎？我們的節日祝福網小編特意搜集并整理了教師節簡單四年級的祝福語句(22條)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、我是一朵快樂的白云，藍天是我的母親。白天，太陽公公熱情地撫摸著我，小鳥妹妹在我的懷里嘻嘻；夜晚，月亮姐姐為我披上輕柔的睡衣，風哥哥在我耳畔低述著天空中的故事!

2、最后，我們在樹的左下方的地方點綴上一些小花瓣，一份簡單又漂亮的中秋節賀卡就完成啦!

3、親愛的老師，感謝您的辛勤付出和無私奉獻！在教師節這個特殊的日子里，送上我最誠摯的祝福：愿您的教育事業蒸蒸日上，每一位學生都能茁壯成長。您是我們的榜樣和引路人，您的教誨將銘記于心，讓我們在知識的海洋中航行。愿您身體健康，快樂幸福！再次感謝您的辛勤付出，祝您教師節快樂！

4、在月亮的下面，用棕色粘土制作出樹枝，并用粉色的粘土制作花瓣，黃色做花芯，一樹繁花就做出來啦!

5、接著，我們用黃色的粘土壓平制作成一個圓形的月亮，在月亮的兩側貼上一些小的云朵。

6、教書育人永不停息，師記可貴的心。

7、微笑是曲線。它能使很多東西變直。祝節日快樂！不能忘記你的笑臉，不能忘記青春的深厚記憶。愿明月千里送去思念，好人一生平安。

8、高山在不動，江水在流動，生命在運動，愛情在傳動。老師給了我太多的感動，教師節來了。祝老師幸福快樂！

9、尊敬的老師，祝您節日快樂，身體健康，教育更上一層樓！

10、祝老師教師節快樂！作為家長，我非常慶幸孩子成長能有你的參與，你對孩子的用心和負責，我們都看在眼里，感恩您給予孩子的一切！愿您生活如詩般的自由，與想見的人，看喜歡的風景，做喜歡做的事！

11、每天都有好心情，百事可樂。節日快樂！

12、老師，您是我人生中的重要導師，感謝您的教誨和幫助。祝您教師節快樂，事業有成！

13、老師，您是我心中的英雄，感謝您的耐心教導和激勵。祝您教師節快樂，幸福安康！

14、要設計四年級教師節簡單漂亮的賀卡，首先教師準備一張圖，大船，老師做船長，小朋友做船員，教師要求小朋友動腦筋，船上須要什么，教師可以提醒手工紙，圖畫，小玩具都可以，然后小朋友回家準備，又能讓孩子知道明天是教師節。

15、準備材料：卡紙、剪刀、花邊剪、亮片、熒光筆、膠水、老師和寶貝的合影等

16、首先我們準備一張黑色的硬卡紙，將卡紙對折一下。

17、老師，您的教誨如同燭光，照亮了我前進的道路。祝您教師節快樂，身體健康！

18、遠處見不到，祝福永遠懷念，老師的節日燦爛，桃子和李香永遠敞開。短信爭先恐后地塞進你的手機，希望聲音的喜悅能持續下去。(大衛亞設)。

19、教師=師傅，俗曰：一日為師，終生為父。^v^父^v^音^v^福^v^,教師節，祝您身體福態安康，生活福如東海，擁有福地洞天，享受福星高照。

20、希望這些祝福語能幫助到你，讓你的老師感受到你的心意和尊敬。

21、感謝您的辛勤付出和無私奉獻，祝您永遠年輕美麗，教師節快樂！

22、第二天讓孩子貼上自已禮物，大家齊聲祝教師節快樂。

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弟弟四年級作文

在這個世界上，有一種親情溫暖如陽光，那就是手足之情！以下是小編幫大家整理的我喜歡我的弟弟四年級作文500字（通用15篇），希望對大家有所幫助。

弟弟四年級作文 篇1

世界上，我最不喜歡的就是我的弟弟。因為我每一次跟他在一起，我都非常非常不快樂。以前不快樂，現在更不快樂了，因為他現在已經進七、八、九的年齡了。

就拿最近幾天來說吧。

我最近幾天回家都回得比較晚，一回到家就發現他拿著我的橡皮在那里弄，從這邊的沙發弄到那邊的墻壁上。然而，當我準備去撿起來時，他又把我的橡皮搶到手，從那邊的墻壁弄到這邊的沙發上。

我撿到橡皮后正準備回房間，他卻說：“姐姐你可以陪我玩一玩嗎？求你了，求你了?！?/p>

我看著他那渴望的小眼神看著我，我只好答應了，我們玩得很開心。

媽媽回來后看到了我們在玩，沒有批評弟弟反而批評了我。我不服氣地問媽媽，為什么不批評弟弟？媽媽卻說：“弟弟還小呢?！卑?，弟弟沒有遭殃，可他卻害得我遭殃了呀。

還有一次我拿著一只藍色的上面有小恐龍圖案的中性筆，弟弟卻很想要?？墒牵鞘俏矣梦易约簲€的錢買的呀。媽媽偏要我給弟弟，我只好給了他。我的筆呀，我的錢哪。

弟弟呀，你什么時候能夠讓我喜歡你呢？

弟弟四年級作文 篇2

小姨家的小弟弟，長著圓圓的`腦袋，大大的耳朵，因為他個子很小又很聰明，全家有都親呢稱他“小人國里的小精靈”。

小弟弟乖巧伶俐。為了達到某個目的，他會張口哥哥、姐姐、爺爺、奶奶叫個不停。你別看他小，他還會?；ㄕ心?。

有一次，小姨開車帶他出去玩，小弟弟說：“要尿尿”，小姨沒理他。又不到兩分鐘，小弟弟再說：“要尿尿”，小姨只好停下車，弟弟卻沒尿意，跳到路上玩了。小姨這才知道弟弟不想坐車找的借口。

我的弟弟很可愛吧？相信你一見到他，也一定會喜歡他的。

弟弟四年級作文 篇3

我的外公年近七十，已退休多年。以前，外公時常逛逛大街，領略一下時代信息；蕩蕩公園，與老朋友聊聊天、敘敘舊，悠閑極了?？墒亲詮奈疑狭藢W，外公又重新“工作”了——接送我上下學。

不管是刮風還是下雨，每天早上，外公用自行車帶著我飛快地行駛在上學的路上。無論驕陽似火，還是寒風刺骨，我一走出校門，總能夠看見外公站在不遠處翹首以待。我天天坐著外公的“專車”，靠著外公溫暖的背上學、放學。

有一天早上，下著大雨，外公像往常一樣送我上學。在路口，自行車拐彎時一滑，車身一下向右傾，外公趕緊用右腳使勁拄著地，雙手緊緊地挺住車龍頭，不讓自行車倒地。我緩緩地摔倒在地，但一點也沒摔疼，有雨衣裹著，我的'衣服也沒怎么弄濕?？墒峭夤挠夷_和雙手由于太用力了，整整疼了兩個星期。

謝謝您，外公！您的愛伴我一天天成長。

弟弟四年級作文 篇4

我的弟弟今年4歲了，與同齡人相比，個子略高一些。濃濃的眉毛下，有一對炯炯有神的大眼睛。我們全家都很喜歡他。

有一天晚上，我正坐在沙發上看動畫片《鎧甲勇士》，弟弟跑過來問：“鎧甲勇士好嗎？”我高興地說：“當然了，鎧甲勇士是正義的?！庇谑?，弟弟拿出他的奧特曼玩偶問：“那奧特曼和鎧甲勇士比呢？”“差不多啦，可以說是一樣，因為都是打怪獸的嘛！”弟弟喜歡玩具，由其是車，奧特曼玩偶和鎧甲勇士玩偶，現在他已經有三四箱玩具了，甚至可以說，家里的每個地方都有他的玩具。

還有一次，我們一家人都站大掃除，只有弟弟懶洋洋的躺在沙發上看動畫片。于是，我說：誰不干活就沒有巧克力吃，弟弟一驚，忙跳下沙發，一會兒收拾他的玩具，一會兒幫我掃掃地，一會兒擦擦桌子，要說是幫忙，倒不如說是添亂?？粗γβ德档臉幼?，我和媽媽心里有說不出的高興。沒過一會，他累得上氣不接下氣，便跑過來對我說：“姐姐，我實在是沒勁了，就給我留幾塊巧克力吧！”看著他那么誠懇，我不得不停下手上的活，去給他拿兩塊巧克力。

在我們家，弟弟好像永遠沒有煩惱，爸爸媽媽對他也常是特殊態度，但比弟弟大不了幾歲的我，也豪不生氣，甚至暗暗下了決心，永遠關心和照顧我可愛的弟弟。

弟弟四年級作文 篇5

一雙大大的，烔烔有神的眼睛和他那高高的鼻子，加上那能說會道的嘴巴。呀！就是那個天真可愛的弟弟！他很調皮，但有時很會搗亂，可我總是認為他很可愛！哦！忘了跟你們說，我的`弟弟叫鄭永豪，今年9歲，上二年級了！

一天，我和我弟弟在寫作業，我寫著寫著，寫到了那比較復雜的題，當我正在腦海里想：這道題怎么寫的時候?！敖憬?，這道題怎么寫？”哎呀！我把想的全忘記了！我很生氣，但他既然問我，也只好跟他說說怎么寫了?！斑@個??！我想想！”我說道，“哦！我知道了！寫小動物啊！我會的！很簡單，你喜歡什么小動物??？”弟弟說：“我喜歡小狗！”我說：“小狗啊，小狗是我們人類的什么？”弟弟說：“是我們的朋友?！薄班?，那小狗怎么樣？”“可愛！”“嗯，好！就是這么寫！”弟弟說：“哇！真的很簡單呀！”說著，他已經會寫了。而我呢？那道不會寫的題卻還沒寫，我想啊想啊，可想不出來了。弟弟看了，說：“姐姐，你這道不會寫嗎？”我說：“是??！”弟弟說：“這道我會，很簡單！”我說：“你個二年級怎么會寫四年級的??！”弟弟說：“這個，我也不會了！”然后，我只好去問爸爸了！爸爸跟我說好了怎么寫了，我也會了。

你們看！我這個弟弟是不是天真可愛呢？你們想不想和他交朋友呢？

弟弟四年級作文 篇6

“哎呦，姐姐，你踩到我的腳了，好痛啊!”在火車站，弟弟連聲叫著，還說我不愛他了，因為我踩他腳，什么嘛!明明是一位阿姨踩到了他腳，怎么說是我呢?我很生氣，將他一股腦兒地抱起來，我的手可酸了，可弟弟呢?他很舒服地吃著棒棒糖，開心的`和媽媽說話，我氣死了，就將他放下來，弟弟就叫媽媽抱，媽媽可愛弟弟了，我心里在反抗：不公品，弟弟那么舒服，而我呢?我又想了想：弟弟不出生多好啊，媽媽現在肯定在抱我了。

我的弟弟也很愛哭，有一天，姑姑煮了蘑菇湯，我的口水流下三千尺，迫不及待的喝啊喝啊，弟弟見到蘑菇湯，就躺下，搖搖頭，便大哭起來，“我不喝蘑菇湯，我要肉湯，哇哇，不要嘛!”姑姑就去煮肉湯了。

他也很聰明，有一天，我趁全家出去，看了一集《神廚小福貴》，當爸爸開門時，我迅速地關掉電視，做起作業，弟弟剛進門就跑向電視機，摸摸機殼，很生氣地說：“姐姐，你怎么又看電視了?”我當時羞愧難當。

我愛我的弟弟。

弟弟四年級作文 篇7

我最敬佩的人就是我的媽媽了。

我的媽媽是一名翻譯，她雖然相貌一般，但是我覺得她有很多值得我學習的`地方，例如：性格樂觀、充滿愛心、工作認真等。

媽媽常說一句話，“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！比松y免有煩惱，就像氣候有陰天下雨一樣。如果只注意壞事情，那么就會過得悶悶不樂。只有多看光明面，才會有好心情。媽媽告訴我，要學會調節自己的情緒，這樣人生就是充滿陽光、快樂的。

媽媽心地善良，總是愿意幫助別人，不管是對于單位同事還是街坊鄰居，只要是她能做到的事，她就一定會去幫助別人，媽媽說，“愛心是一種美德，要從小培養，將來才能做一個樂于助人的人。”

媽媽在單位工作很認真，每年都被評為“先進工作者?！眿寢尳洺＝逃?，要認真學習，將來做一個對社會有用的人。

這就是我最敬佩的媽媽。

弟弟四年級作文 篇8

我有一個表弟名叫小晨。表弟今年六歲，他圓圓的臉盤上長著一雙大大的眼睛，明明亮亮的`，像小猴子的眼睛一樣轉個不停。他有兩個大大的鼻孔，一張小小的嘴巴。

我的弟弟可調皮了，別看我弟弟長的個子小，跑起步來可快了。我弟弟很樂觀，有一次我們玩捉迷藏，誰也不想當抓人的人，弟弟卻挺身而出，說道：“既然大家都不想當抓人的人，就讓我來當?！?/p>

弟弟不僅很樂觀還很會開動腦筋呢。一次在車上，媽媽給我們倆猜二十四點，他一下子就說出來了。

不過弟弟也有很多缺點。比如說，上課不積極舉手發言，在下面做小動作……

我和弟弟倆再一起玩總是吵吵鬧鬧，都快把家鬧得天翻地覆?？墒俏覀円环珠_，家里的人都是不會說話的兔子，鴉雀無聲。

我的弟弟給我們家帶來了許多煩惱，也給我們家帶來許多歡樂。

弟弟四年級作文 篇9

我的弟弟長得虎頭虎腦，是一個人見人愛的小家伙。非?？蓯鄣乃幸粋€圓圓的頭、大大的眼睛、烏黑的眼珠滴溜溜地轉，最吸引人的還是他那長長的睫毛。如果你捉弄他了，他就會躺在地上，然后就裝睡不起來。

有一次，我在睡覺時，他竟然趴在我的臉上放了個屁，放完就跑。我一下子被臭醒了。追上去，一把抓住他生氣地說：“方文碩，你怎么能在我的臉上放屁？”。他呆萌地望著我，竟然不知道發生了什么事。

還有一次我剛起床弟弟就拿著一個棒棒糖說：“來呀，不給你。”

我聽完后氣立刻下了床去追他，然后他就跑過來抱著我說：“哥哥，這個給你?！蔽业?弟弟搞笑吧。但他也很兇。就像昨天我和弟弟剛洗完澡，我一不小心碰到了他，他就非常生氣，還沒等我察覺到，他就用“九陰白骨爪”把我的臉抓破皮，我非常傷心。

有時我又覺得他很煩，帶他出去玩也很麻煩，可是就是有了他這個家才能有這么多快樂！

弟弟四年級作文 篇10

我的家是一個雖然不是很溫馨，但也是一個快樂的家庭。我的家有爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、我。我喜歡我的家，雖然我的家不比別人窮苦、富裕，天天我也不知道因為什么事，每一天總要和我的妹妹爭吵一番，我的妹妹則是一個非常臭美、有那么一點懶惰的小女孩，而弟弟卻是一個則像小女孩的.小男生，他非常怕他的姐姐，我的妹妹。總是什么事都依著她，還不斷的留著小眼淚，呵呵！

我是一個想假小子一樣的12歲女孩。我非常不想做女孩，女孩太麻煩了，要學什么禮節等等！

我有時還真像一直小母老虎，呵呵！

弟弟四年級作文 篇11

我的弟弟是一個活潑機靈的小男孩，名叫鄧嘉麒，現在已經7個月了。他圓溜溜的臉上，長著一雙炯炯有神的大眼睛，黑黑的眼珠子忽閃忽閃的，像是兩顆閃閃發亮的黑寶石，又像是在想什么鬼點子。高挺的鼻梁，櫻桃似的小嘴，可愛極了！

弟弟的反應非常敏捷。記得有一天早晨，媽媽和奶奶正在喂嘉嘉面條，弟弟也正津津有味地大口吃著。突然，只見他的眼珠子一轉，想了個鬼點子――搶碗。弟弟以迅雷不及掩耳之速，一把搶過小碗，“嘩啦”一聲，碗里的面條灑得桌子上到處都是，媽媽和奶奶都笑著說：“嘉嘉，你可真是個調皮蛋??！”

弟弟非常愛吃。記得有一次，奶奶正在吃糖，嘉嘉眼巴巴地望著糖，奶奶看見了，便把糖放進了弟弟的嘴里，嘉嘉舔了舔糖，細細地品嘗了一番，正當他吃得津津有味的時候，奶奶卻把糖拿開了，弟弟看著含在奶奶嘴里的`糖直吞口水，結果一不小心把自己給嗆到了，在一旁的我和媽媽，樂得合不攏嘴，連說他是個“小吃貨”。

弟弟有個愛好，就是玩姑媽送給他的那幅有聲掛圖。每當他聽到小狗“汪汪汪”的聲音，他都會做出一副很害怕的樣子，兩只手還要不停地擺動，好像在說：“我不喜歡小狗，我不要小狗?！泵慨斔牭叫∝垺斑鬟鬟鳌钡穆曇魰r，他就會大笑起來；當他聽到公雞打鳴的聲音，弟弟也會引吭高歌，像是要與公雞一爭高下呢！

這就是我的弟弟，一個既活潑又可愛，既機靈又淘氣的弟弟。

弟弟四年級作文 篇12

我的弟弟，他個子矮，在我們家族中他算最小，可他的事跡還真不少。有一些仇我還記在心里呢！我的弟弟有好的一面，也有壞的一面。

他不好的一面呢就是，仗著我媽的喜歡他跟我搶東西。我每次搶贏了，他說不定就已經使出他的“必殺絕招――哭”媽媽聽到哭聲就跑過來，向弟弟問明原因，奪過我手中的“戰利品”給弟弟。又說：“弟弟還小，你是姐姐，就因該讓著他點兒……”嗨?。?！我拖著長長的感嘆號，想這句話，媽媽沒對我說一百遍也有九十九遍。可是弟弟的仇似乎還沒有報完，使出了他第二招“必殺絕招——‘拍馬屁’”把“戰利品”又還給我。媽媽說：“你看看弟弟，有你這么小氣嗎？”我心暗暗對媽媽說，媽媽你中記了。把我氣得睡不著覺。

好的一面就是，平時也非常聽我的話，有什么好的'玩具和我一起分享。因為我弟弟的人緣比較好，所以家中常常有小孩。我班里是孩子王，和2~14的同學們相處得很好。有一次，弟弟興沖沖地跑回來，對我說：“我有數馬寶貝的碟子，我一起看吧！”后來，弟弟的幾個好伙伴，說：“你給你姐姐一起看碟子，都不和我們一起看。”我這時才明白，弟弟沒有通知他們，而是先對我說，后來才對他們說。

唉！我的弟弟真是有兩張臉時壞時好唉?。。?/p>

弟弟四年級作文 篇13

我的阿姨已經28歲了，個子高高的，細長的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛。頭發黑黑的，雪白的瓜子臉，身材稍胖，腿粗粗的。阿姨很喜歡樂于助人。

昨天，我準備和阿姨坐公交車去廣場看電影。我們從家門口開始坐，過了一會，在中間一個公交站停了車，上來了一位老奶奶，可是，車上的人很多已經沒座位了，老奶奶站在離我們不遠的地方，車一開動老奶奶就搖搖晃晃站不穩，司機叔叔按了一下廣播。當時我和阿姨連忙站起來，她說：“我給老奶奶讓座，你坐下。”阿姨走到老奶奶身邊對她說：“您去坐我的.那個座位?！崩夏棠套叩轿颐媲案吲d地說：“那個阿姨是坐這里嗎？”我說：“是的?！崩夏棠陶f：“你幫我謝謝你的阿姨?！?/p>

通過這件事情，我覺得阿姨是一個尊老愛幼的人，所以我喜歡她。

弟弟四年級作文 篇14

一天晚上，我在睡夢中被吵醒了，媽媽說肚子疼，爸爸在打電話，聲音微微有些顫抖，語氣中略帶些緊張。我也被這不安的氣氛給傳染了，蜷縮在床上一動也不敢動，心里嘀咕：“媽媽肚子里的小寶寶要跟我們見面了吧？”記得爸爸有一回也跟我說過：“這叫瓜熟蒂落，是神奇無比的事，也是自然而然的事?！?/p>

果不其然，第二天放學之后，我就被帶到醫院去了，很快就見到了我的弟弟。不知道為什么，我一見到弟弟，就喜歡上了他。他的小臉紅撲撲的，小手白嫩嫩的，眼睛亮亮的。他的表情是多變的，他的生活是簡單的。

據我觀察，我這個弟弟也沒有別的興趣愛好，除了睡就是吃。平時他喜歡有人抱著，這時候他會沉沉地睡去，偶爾在睡夢中會露出甜美的笑容：要是一把他放在嬰兒床上，他就開始哼哼唧唧起來，似乎在說：“快抱我吧！快抱我吧！我在這兒呢！”要是餓了，他就開始哭，小腦袋轉來轉去的，一旦媽媽把奶嘴放到他嘴里，他就立馬用力吮吸起來。

媽媽剛才還在說，昨天晚上又幾乎一宿沒睡?？粗鴭寢屍＞氲纳袂椋以谛睦锇迪露藳Q心，在家里我要做媽媽的好女兒，在學校里我要做老師的好學生，當然了，我還有一個重要的角色要扮演，那就是做個好姐姐呢！

弟弟四年級作文 篇15

我的弟弟希希今年已經兩歲了，他非常可愛，又很調皮，經常做一些讓我發笑的事情。

那天在家里，希希正在練習走路，他一只手扶著墻壁，首先抬起左腳，向前邁出了一小步，接著提起右腳，向前邁了出去，結果右腳腳后跟剛好踩在左腳上面。一般的.人此時會怎樣呢？肯定會重新提起右腳，向前再邁開點防止摔倒。而此時，希希他直接抬起左腳，結果人失去了平衡，站不穩，摔倒在地上了，馬上就哇哇直哭，樣子太可愛了。

希希現在除了愛走路，還喜歡學說話。有一次，我教他喊媽媽，你們知道他說什么嗎？他喊爸爸，我再教其他的，他都是喊爸爸……，真是氣死我了，氣的我使勁地收拾他一回。結果他跑到媽媽那里去告狀了，此時媽媽正在看小說，媽媽平時最討厭別人在她看小說時打擾她，結果肯定又被媽媽罵了，樂得我心里開了花。

你們看我的弟弟可愛嗎？

環保四年級作文（推薦14篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學四年級環保的作文，希望能夠幫助到大家。

環保四年級作文 篇1

今天天氣真熱??！外面的太陽火辣辣的，家里也像蒸籠，熱烘烘的。家里沒有開空調，我便對媽媽說：“媽媽，今天天氣挺熱，為什么不開空調呀？”媽媽來了一句：“你待會上樓寫作業，去你房間開空調吧?！薄盀槭裁礃窍驴蛷d不開呢？你們不熱嗎？”我不解地問。媽媽卻說:“樓下不開空調有許多好處。一是省電，樓下客廳大，人少，有必要開大空調嗎？再說樓上下開兩空調就更費電了。現在提倡要低碳生活。二是人整天待在空調房里也不好，要多出汗，才不容易生病?！薄芭丁蔽覜]想到媽媽會講出這么多的道理來。

午飯后，奶奶要關餐廳空調，我說：“過一會兒嘛，為什么要關空調呀？”奶奶說：“你不是要到臥室開空調睡午覺了嗎？”我說：“我是想在這兒看會兒書。”奶奶說：“關了空調還有點兒余涼呢，我們也要學會低碳生活?！薄芭丁蔽尹c點頭。

我們現在學會低碳，學會環保，將來就會把家園變得更美，更好！

低碳環保我先行

地球，是人類目前唯一的家園，而它現在已經變得傷痕累累了。

地球，正在寬恕著一群負恩忘義的家伙，他們就是——人類！人類把碎玻璃瓶子扔在海邊，幾年后發現原先的廢物，竟被海水沖刷成彩色的小石子！為什么為什么為什么？地球這么寬恕人類，人類卻不能放過地球？

地球，是有限的，我們不可以把它想象成無限，人類，總有一天，這些億萬年的礦藏被你們挖完了，那時，你們后悔能來得及嗎？

答案肯定：來不及。

從現在開始，或許還來得及。

你知道嗎？在買東西時，我們總是不經意接過那一個塑料袋，而這個塑料袋扔在海里會被海龜誤食，放在森林里，里面的油渣會吸引動物，燒掉會造成廢氣，埋在土里200年內不降解，你想過嗎？不經意間，為了方便，你造成了什么！雖然它只有5毛錢，但它造成的污染遠遠不止5毛錢！

為了地球，也為了我們自己。出門時最好步行，騎自行車，坐公交車，總之就是把尾氣排放減少到最低。還有，現在是夏天，空調最好不要低于24°,廢紙、廢金屬塑料等要再生利用。洗臉、洗腳水還可以用來沖廁所。我們現在就在用電腦，只要把屏幕調暗一些，就可以節約電。節約一度電、一滴水是為了我們自己??！

為了我們的所作所為，為了地球，也為了我們，從現在開始,種一棵樹吧!

環保四年級作文 篇2

環保是我們這個時代充滿爭議的流行詞，但同時是保護環境中極其重要的一點，我們如何做到環保，如何最環保，怎樣才算環保呢，在以下內容中，我們將知道。環保是指環境保護。環保是指人類為解決現實的或潛在問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。

現在，我們生活中，最嚴重的環保問題就是土壤遭到破壞，氣候變化和能源浪費。據參考消息報道，110個國家可耕地的肥沃程度在降低。在非洲，亞洲和拉丁美洲，由于森林植被的消失、耕地的過分開發和牧場的過度放牧，裸露的土地變得脆弱了。大地母親已經變的面黃肌瘦，請好好保護我們的大地母親！

有專家預計，在不久的將來海平面將升高，很多島嶼都將會被淹沒。那我們該如何制止這一切的`發生呢？其實，保護環境并沒有想象中的那么難，只要我們從小事做起，就一定會讓地球煥然一新的，比如：多使用環保袋，盡量避免用塑料袋；盡量坐公交車，盡可能的減少汽車排放的廢氣；平時多步行，騎自行車，鍛煉身體又保護環境……

除此之外，還有很多很多，只要我們從小事做起，積少成多，積沙成塔，就一定會讓地球重還以前的面貌。讓我們為地球的將來而奮斗吧！

環保四年級作文 篇3

每當我看到藍藍的天空被油煙給擋成灰色，我就會想起馬航失事。每當我看到清澈的小溪被工廠給污染成黑色的時候，我就為小溪里的小生命捏一把汗。

現在地球上的科技對環境有多大的影響??！比如說，做飯用的'吸油煙機，先把煙吸進去，再排到天上。還有工廠里用的煙囪，還有廢水排放機，日夜不停地把臭水排到小河里，使干干凈凈的小河變得又黑又臭，油污把有的野鴨都變黑了，有的野鴨因此而死去。

在學校里，我們的班級里全部是垃圾，我們班里的垃圾都沒人管，快成垃圾山了。我召集了一群同學把那些垃圾給放到垃圾箱里面，我又到校長室里給校長建議要買幾個垃圾箱，而且還是帶可回收和不可回收，以及有害垃圾那樣的分類垃圾箱。

這次環保給我帶來了很多的樂趣，而且還給我們的班級和校園帶來了干凈、整潔。

不僅在校園，在家里我也很環保。每次在家里，我也把垃圾分類。比如說紙板、塑料瓶，我都把它們放在一個地方，留著賣給收廢品的。廢電池等，我都把它們放到有害垃圾箱里。

我環保，我快樂！我們保護了地球，地球就會回報我們。

環保四年級作文 篇4

隨著工業發展的進步，環境問題越加嚴重，工廠隨意的把污水排放到河里，造成魚類的死亡和變異;現在地球的環境越來越差，可是依舊有很多人不把保護環境當一回事。

垃圾漫天飄揚，樹枝上、河里，到處都是，污染了河流和土壤，曾近清澈見底的河流如今已是污濁不堪，肥沃的土地也已經很難再提供給植物充足的養分了。人們大量的砍伐樹木，使得高大的樹木及其稀少，很多地方就是因為缺少樹木才造成了泥石流的爆發。很多的.塑料制品得在地下埋上一千年才能被分解，期間還會不斷釋放溫室氣體！

我們應該從小事做起，做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，少開私家車，出門坐車最好做步行，多種花草樹木，出門隨身攜帶布袋子，避免平凡購買一次性塑料袋。保護環境需要每一個人的努力，即便我們做不了太多的事，但是我們任然可以盡自己的一份力量。

環保四年級作文 篇5

在這個暑假里，我的媽媽爸爸帶我去了我的大姨家，大姨住在鳳麓鎮。 鳳麓鎮的公園里環境優美，綠化非常好，那里的天湛藍湛藍的，萬里無云，鳥兒在天空飛翔，昆蟲在青草里歌唱，樹枝在樹干上搖擺，人們悠閑地在公園里散步，一切都是那么的美妙.

越是這樣美的環境，就越能體現出城里的環境保護的不是很到位。在城里，雖然太陽已經升起，給大地帶來了一片光明，可身旁的路燈卻依然亮著。這發生在身邊的種種事跡都反映出人們不注重節能環保，使我們周圍的環境逐漸變差，失去了昔日的美景。

這是為什么？這是因為人們不會節約資源。在鳳麓鎮，小區里的每一個人都知道，要保護環境，環境是大家一起維護的，破壞環境，就是在破壞自己的家。

我認為節能環保，要從身邊的每一件小事做起，比如說：淘完米的時候，淘米水不必倒掉，還可以用來澆花，不但節約了水，還讓花兒得到了更多的營養，這不正是一舉兩得嗎？在樓道里裝上一個聲控燈，可以減少沒人時用去的能量；在扔垃圾時，應該將垃圾分好類，這樣能讓沒有用的

東西回收，再度變成生活中的“一份子”，做了這個不起眼的小動作，就是為節能環保獻出了一份力；少用一雙一次性筷子，等等都可以解決我們身邊的環保問題。我們要嚴肅對待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說說而已。

讓我們一起節能環保，從點點滴滴的小事做起。我相信，如果每人都能獻出自己的一份力，北京的環境將越來越美，越來越好！節能環保，讓中國永遠放射光彩吧！

現在，低碳生活成為了一個公共話題。低碳，這個詞語現在越來越受到人們的關注。那是因為，低碳生活不僅是對地球的一種愛護，也是對我們人類的一種挽救方式，如果一直像這樣生活，不久的將來，人們的生活環境會更加惡劣，也同時遭受著各種災害帶來的痛苦。

低碳生活，看起來容易，循環用水、少開車、少用紙巾、少用塑料袋、少用一次性紙杯，等等?？勺銎饋聿⒉缓唵?，雖然短時間的低碳生活很簡單，但我們要持之以恒的去做。我們知道，幾百年前，我們這個地球，是那樣的美麗，山清水秀，鳥語花香。那時候的人們，也不需要擔心什么溫室效應，冰山融化。而如今呢？隨著科技的發達，我們卻可以隨處可見垃圾，隨處可以聞到臭氣。水不再清澈，鳥也不再啼鳴。而地球呢，給我們的，是一次次的攻擊，是一陣陣的暴雨。

我相信只要大家有一份責任感，認真地去做它，那它就是簡單的，要一點一滴做起。當我們不需要用電燈的時候，如果可以將電燈關上，這就是一種低碳；如果我們每天上學的時候，可以不乘坐電動車、汽車，而是騎著自行車或走著上學，這也是一種低碳；少用紙巾，重拾手帕，這也是一種低碳：少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯，這也是一種低碳低碳，從頭一點一滴做起，并不困難。其實，低碳生活，是一種習慣；低碳生活，是一種境界；低碳生活，更是一種責任，需要我們從自身做起，從此刻做起。如果每人都低碳生活，我相信，總有一天世界會變得鳥語花香，山清水秀，會再次來臨。我憧憬著那美好的未來。

我閉上眼，仿佛看見鳥兒在天空中飛翔，鳥兒的啼叫聲繚繞在耳邊，叫聲清脆動聽。微風拂過，一陣陣花香撲面而來，沁人心脾。那時氣候適宜，不再擔心冰山融化，地震，海嘯也不再出現。

環保四年級作文 篇6

我們班人人都是環保小衛士，我也不例外。

我們是從20xx年4月開始收集可回收的資源的，我們班分成七個小組，一組負責收好紙，二組負責收廢紙，三組負責收塑料瓶，四組負責收紙箱子，五組負責收易拉罐，六組負責收鐵器，七組負責收玻璃。你們知道，我們是從哪里弄來的這些可回收的資源嗎？

我們把已經用完的本子、書籍集中起來就是好紙，團了或撕爛的集中起來就是廢紙，把我們喝完的六個核桃的罐子就是易拉罐，把我們喝奶的箱子集中起來就是紙箱子。我們只要把它們收集起來，就會找到更多的資源。在這短短的兩個月的時間里，我們就賣了三十多元錢，利用這三十多元錢買了35個本子，本子上工工整整的寫著我們班主任和副班主任的名字和學校的蓋章，還有寫著獎給某某某環保小衛士。每當我看到這個本子時就感覺：我的辛苦沒有白費，我是光榮的。這樣我們機會受了資源，又美化了環境。

身邊的'環境隨著我們的行動悄悄的改變。我們是祖國的花朵，是祖國的未來，我們從小就養成良好的衛生習慣，比如：不隨地吐痰，不隨地扔垃圾等等。

我們要從身邊做起，從自身做起做一個有文明素質的人。我們都知道這樣一句話：扔下的是廢紙，撿起的是品質。這句話時時刻刻提醒著我們要做個環保小衛士。

我們可能會有一心從小養成的不良習慣，通過“我們是環保小衛士”，就能盡快的改掉許多不良習慣。不管在學校還是在家里都要時時刻刻做個文明人。如果我們每個人都這樣做，那么我們的家園會更美好，環境會更美好。為了我們的環境，為了我們的家園，一起為環境出份力吧！

讓我們爭做環保小衛士，立即行動起來吧！

環保四年級作文 篇7

星期天母親領我到文峰廣場玩，我們看到廣場上有不少塑料袋和碎紙。我和母親把這些垃圾扔到了垃圾箱里。這么美麗的廣場，不能被垃圾給污染了！

我們天天生活在大自然中。地球母親為我們提供各種各樣的資源，讓我們“豐衣足食”，可是有些人不但不知足，反而還破壞地球母親。你們看樹木被一棵一棵的砍伐掉，沙漠的面積越來越大。地球母親的表面變的光禿禿的。天氣變的越來越不正常，世界上地震，海嘯不斷發生。還有大量的“白色污染”，充斥在我們生活的每一個角落。并且它還會釋放有害氣體，危害人類。 還有那地面上一塊塊黑乎乎的口香糖，成為城市街道中一道道黑色的'“傷疤”。難看極了！這些種種的現象都是對我們生存環境的破壞。

同學們，人類只有一個地球，保護環境就是保護我們可愛的家園。讓我們從我做起，從現在做起。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小做起，從身邊做起，讓我們的家園變的更加美麗吧！

環保四年級作文 篇8

在我心中最美麗的人不是外表漂麗的人，而是內心純潔，生活樸實的環保天使。

黎明，我們還在溫暖的被窩里蜷縮著，但有些人在深夜就從被窩里爬起來，開始一天的工作，他們就是環保天使。

烈日炎炎的夏天，酷熱的太陽烘烤著的大地。我躲在陰涼的地方，看見在火辣辣的日光下，環衛工人在給大地清潔，他們那雙太陽曬的黑油的手用力的緊握掃把，仔仔細細的掃著，不放過一點垃圾。當我經過環衛工人身邊時，我看見環衛工人的橙色衣服像被水浸泡濕了一樣，原先是環衛工人的汗水我恍然大悟——環衛工人用汗水換來了干凈的大地。

寒風刺骨的冬天，我坐在溫暖的家里，外邊下著鵝毛般的雪花，地上鋪了一層雪白的“地毯”。我看見有幾位環衛工人拿著鐵鍬吃力鏟這地面上的積雪。他們頭上冒著熱氣，但他們沒有氣餒，心想：“如果不把雪鏟開，地面會很光滑，只要有汽車經過不留意打滑，就會發生車禍，所以這點付出微不足道?！薄o我們換來了安全。

環衛工人不管嚴寒酷暑，不管工作有多么艱辛，他們都會堅持在自我的工作崗位，所以我認為他們是最美麗的環保天使。

環保四年級作文 篇9

你們知道什么叫環保嗎？我理解的環保就是“節約和節省”。

節約就是要節約資源，例如：一次我發現一個小朋友在洗完手后沒有關水龍頭，我就會先告訴他：“你洗完手后要關水龍頭，還要擰緊，不然浪費的水就會‘像黃果樹瀑布一樣多’”，然后我會幫他把水龍頭擰緊。還有節約用電，大白天家里沒人，燈還亮著，就浪費了很多電，要做到人走燈滅，多用節能燈也能節省很多電力。

節省就是要養成良好的`生活習慣，例如：有一次鄭曉龍買東西，他買了一塊橡皮，我問他：“你的橡皮用完了嗎？”他說：“沒有呀！”我就說：“我們要學會節省，有的東西先不用買，等快用完了再買也行?！绷硗庥猛甑淖鳂I本、練習紙還用背面當演草紙，在商場買東西要用可以降解的塑料袋，盡量用自帶的環保購物袋。上飯店吃飯時，盡量不要用一次性筷子，一次性筷子的確方便，但衛生不達標、還浪費林木資源。爸爸在網上查過，我國每年消耗一次性筷子450億雙，耗費木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹，減少森林面積200萬平方米。

我覺得我們小學生要從自己做起，養成良好的習慣，也算是支持環保工作了吧。

環保四年級作文 篇10

汶川為何引發8.0級大地震，日本為何發生10米高的海嘯，貴州為何發生干旱，平昌為何發生洪水。這都是因為人類破壞環境而導致的后果。

現在因為科學技術的發達，人們都開始使用化學物品。電器等，像水晶燈。汽車。電飯煲?；瘖y品。鋰離子電池。粘合劑······但你們是否知道，有時候關一盞燈關一個水龍頭，拔一個插頭，雖然對你來說，只是一個小小的舉動，但對于那些干旱地區停電地區，卻關系著生命。只要你關掉那一盞燈，停電地區的人，就會盼來期待已久的電源。只要你按下水龍頭，干旱地區的人就會找到生命的源泉······只要你隨時帶著“好習慣”，這個世界上就少了一份危險。

你何曾不想回到以前那充滿鳥語花香的村莊。小溪無處不在，還清澈見底，大家都忍不住脫掉鞋子下河捉魚。一片又一片茂密的樹林，充滿了清香，樹上不時傳來一聲聲鳥叫。

但是現在樹林不見了，鳥聲聽不到了，只剩下一個個木樁。沙塵暴來了，以前費盡心機都沖不進村莊的它，發現門口的守衛都走了，興奮的占領了這塊土地。

保護環境是我們共同的責任，世界需要你的行動，讓我們伸出雙手，一起創造美好未來吧！

環保四年級作文 篇11

在無邊無際的宇宙中，有著一顆蔚藍色的小行星，曾經有過無數的生命中這里誕生、死去。而今天，它即將毀自人類之手，是人類把它帶入了繁榮昌盛的未來，也是人類的資源濫用把它帶向了滅亡。

也許在以前，大家可能一點兒也不會在意自己亂丟垃圾，不節約飯菜等一系列不對的行為。我今天要告訴大家，你們錯了。正是因為這些不被在意的細節在人類的手中一次又一次反反復復地出現才導致了地球母親的今天，不再是以往的綠色，許許多多曾經的大好河山消失得無影無蹤，只有一座座高樓大廈取而代之。雖然科學在進步，人類在進步，可大家都忘記了低碳生活，忘記了心中那一片綠色，心中的只是那一座座拔地而起的`高樓大廈，卻從來未想起過地球的未來。我想，如果人們再這么執迷不悟下去，未來的地球一定是一個寸草不生、荒無人煙的地方。直到那一天，人們才終于發現到自己的過錯，到那時，人們就要接受大自然的懲罰，自己犯下的過錯也就永遠都無法再挽回了。

為了不讓地球毀滅，為了不讓美好的回憶化為泡影，就從現在做起，低碳生活，用雙手創造地球一個綠色、美好的明天！

環保四年級作文 篇12

如果我是環保使者，我要造一顆環保樹，讓它布滿全世界，讓全世界不在有污染，讓魚兒、鳥兒、動物、植物們快快樂樂的生活，讓地球媽媽越活越年輕。

我造的那棵樹，是一株有趣的樹，光是樹干就比別的樹粗兩三倍，大概要五六個小朋友才能把它抱住，樹干上線條分明的樹紋組成了一張可愛的臉龐—微微凸起的臉蛋中間一張嘴巴張得大大的，嘴巴上方的鼻子像個倒陀螺似的，最有趣的'要數它那深陷的雙眼了!乳白色的眼球，棕色的瞳孔。一幅滑稽相!活像電影中的丑角兒!它的額頭上還有一扇緊閉著的小窗戶，看起來有點像童話故事《沒有畫的畫冊》中窮孩子的那扇窗子，給這棵樹添了不少童趣，它的樹枝樹葉和樹干一樣大的出奇，其中一根樹枝被砍掉一半，只剩短短的一截，開了口是空的，很顯然，它不是一棵真正的樹，當環保樹說話的時候，窗子打開了，一只藍色的鸚鵡探出頭來，搖晃著腦袋，隨聲附和，環保樹那棕色的眼珠子也隨著鸚鵡腦袋搖動的方向轉啊轉啊......

啊!如果我真的制造出環保樹，我一定將它種滿中國，種滿亞洲，種滿全世界。讓世界的明天比今天更美好，讓22世紀的人們生活的比密還甜。

環保四年級作文 篇13

文明給人們帶來了很多益處，不過許多人們所使用的物品以及垃圾對我們身邊的環境也造成了極大污染，象博格達賓館的囪，排放出來的廢氣污染對我們身體極其不利，當然。這也跟人類科技有關，若是發明了無煙制，那么可以少損害植物、河流……

白色污染也是損害環境必不可少的因素之一，當你隨地亂扔塑料袋的時候，你是否會想起塑料袋埋在地層100年不會腐爛，如果這是一塊黑土地，那么就再也生長不出好蔬菜了?？諝馕廴九c噪音污染也到了觸目驚心的地步，想到環境，我浮想聯翩，有是水，又是電……

環境遭到了破壞，我們不得不采取保護措施，地球也需要拯救，有不少示意牌告示我們：小草需要生命，大地需要美麗……可就是有人不聽勸告，常言道：先人栽樹，后人享福，大樹用自己的身軀擋住了風沙；擋住了噪音；擋住了灰塵，難道我們就應該這樣袖手旁觀嗎？隨地吐痰，亂扔果皮紙屑……這些陋習使我們的生活保障大大減少，因為痰中的病毒被風吹以后會傳染給另一個人，這樣對誰都不好。

最后我希望烏魯木齊市會有美好的明天。

環保四年級作文 篇14

如今，片片森林變成了座座工廠。草地變成了荒原，清澈的小溪變成了渾濁的臭水溝，美麗的草原變成了貧瘠的沙漠。為什？這究竟是為什么？這是因為人們亂砍亂伐造成的。

地球是人們賴以生存的家園，而人類卻在不斷的破壞它，被人們砍伐掉的樹有著凈化空氣，減小噪音，調節氣溫等功能；被人們拔掉的小草和被人們摘掉的鮮花能美化環境。大家想象一下，如果沒有這些植物，我們生活的環境會怎樣？

如今，許多野生動物成為了人們盤中的美食，精致的家具，華麗的服飾。大家想一想這些野生動物給我買的生活帶來了許多的樂趣，如果沒有這些可愛的動物，我們的生活就會變得特別無趣。早晨起來，不能聽到小鳥嘰嘰喳喳清脆的叫聲，不能看到小貓小狗向你微笑，只能看到一張張陌生而生硬的面孔，那多不好?。?/p>

讓大家攜起手來，共同創造這美麗的家園吧！讓我們重新看到青山綠水，鮮花遍地，百鳥歡歌，生機勃勃的場面吧！讓我們的生活的環境更加美好，更加有趣。讓鮮花和小草芳香我們的生活“共同來環?！保嘈挪痪玫膶淼厍驅⒈晃覀儎摻ǔ擅利惖男绿斓?。大家一定要做到“共同來環保?！?/p>

2025品社四年級教案

時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的小學四年級上冊品德與社會教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

品社四年級教案 篇1

教學目標

知識目標：

1.感受生命的美麗，知道世界因為生命才美麗，人類應該善待、關愛生靈萬物。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命。

2.初步具備防范意識，了解與小學生生活相關的安全標志和設施，注意公共安全。

3.知道家庭經濟來源有多種形式，了解自己家里的主要經濟來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。學習合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。

4.了解殘疾人、老年人、生活有困難的.人懂得與鄰里鄉親相互理解關照，不給鄰居添麻煩。。

情感目標：

1.樹立戰勝困難的信心，激勵、了解一些可以挽救他人生命。沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻出愛心的人。

2.具備基本的自護自救能力。

3.引導學習合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。

4.形成一定的社會責任感，體會到大家的事情要靠大家來做。。

教材分析：

1.《珍愛生命》主要是喚起學生對生命的熱愛和珍惜。。

2.《安全的生活》通過指導學生的生活，出盡學生過一種安全的生活。

3.《花錢的學問》引導學生正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧。

4.《關心你、愛護他》培養兒童的社會責任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責任感。

教學進度：

第一單元6-8課時

第二單元8課時

第三單元8-10課時

第四單元8-10課時

總復習

教學措施：

1.獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。

2.借助插圖，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。

3.小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

4.收集、整理資料。

5.模仿演示。

6.換位思考。

品社四年級教案 篇2

一、學生情況分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

二、教材分析

本教材共有三個單元，分別為：《生活中的消費》、《生活中的習俗》、《安全的生活》。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的.認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

三、教學目標

1、情感與態度目標：

(1)引導學生在生活中養成熱愛勞動、勤儉節約的態度，養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

(2)熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統和節日習俗。

(3)嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

2、行為與能力目標：

(1)初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的愿望。

3、知識與技能目標：

培養學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現，并養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，了解家鄉環境問題，積極參加力所能及的環境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情；了解交通發展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網絡等媒體與人們生活的關系，了解辦一張報紙的基本方法，學會合作辦小報，了解通信的發展，知道現代通信的種類和方式，學會常用的通信方法

四、教學措施：

1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念

（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創造，是用教材教而不是教教材。

根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。

（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發展?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發展。要關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學；不要把現成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。

2、遵循品德與社會課的教學理念

（1）幫助學生參與社會、學習做人

品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關注每一個兒童的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向。培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人。

（2）以兒童的生活為基礎

品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經過生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

品社四年級教案 篇3

學習目標

1、識本課的20個生字，學會其中的15個生字。能準確地讀出：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。

2、理解課文內容，學習父親誠實、有信用的品質。

學習重難點

重點是理解父親從不愿意把大獎還給同事到最后還給同事的矛盾經過。

難點是理解父親所面臨的道德難題。

教學課時：兩課時

教學過程

（一）創設情景引入

（師）大家見過彩票嗎？（出示實物，并讓學生懂得什么是彩票、存根、號碼）如果所買獎券號碼跟抽獎出的號碼相同，可以獲得獎金或獎品的就叫中彩。

（出示汽車模型）這是一輛汽車模型，大家喜歡嗎？在我們上新課之前，老師準備進行個小型的抽獎儀式，而這輛模型汽車將作為獎品送給我們其中的一位幸運兒?，F在，就以大家的座號作為兌獎號碼，我們的抽獎開始?。ㄆ聊伙@示學生座號-頒發獎品-讓學生談談中彩后的感受）

（二）揭題讀題

是不是每個中彩的人都會這樣驚喜的呢？今天我們學習的課文就叫《中彩那天》（板題）。注意讀準第一個字中。（生齊讀題）

（三）學習生詞，理清脈絡

中彩那天究竟發生什么事呢？（出示導讀提示）

1、請自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。聯系上下文理解理解詞語，難理解的可以查字典。

2、默讀課文，想一想，課文圍繞中彩寫了一件什么事？哪些自然段寫了中彩那天的事？

生自由讀

檢查自讀情況

1、（出示幻燈）指生認讀生詞

財富cáifù贈給zènggěi擁擠yōngjǐ參與cānyǔ道德dàodé

難題nántí彩票cǎipiào回憶huíyì存根cúngēn嶄新zhǎnxīn

興奮 xīngfèn教誨jiàohuì方式fāngshì

奔馳牌bēnchípái修理廠xiūlǐchǎng迷惑不解míhuòbùjiě

注意財、贈、存是平舌音，嶄、廠、式是翹舌音。

全班齊讀

2、指生認讀難理解詞并做解釋：拮據精湛捎帶夢寐以求悶悶不樂迷惑不解理解后全班齊讀

3、課文題目是《中彩那天》，哪些自然段是寫中彩那天的事呢？（3-8自然段）

（四）學重點段落，直奔中心

1、生齊讀3-8自然段，注意讀得準確、流利。

讀后想一想，哪些地方讀懂了，哪些還不懂。不懂的地方做上記號并試著提問題，小組進行討論解決。

2、提問題，解決問題

師：你們都提了些什么問題？

生：為什么父親中了彩還不高興？

生：我不理解母親說的道德難題是什么？

……

師：（出示圖）本來中彩是件令人高興的事，可是看看圖中的父親，他高興嗎？

生：他的神情嚴肅。

師：父親之所以不高興是因為--

生：車是別人的。

師：是誰的？

生：是庫伯的，父親的朋友。

師：你怎么知道的？

生：母親告訴我的。

（出示句子）母親安慰我說：不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。

師：這個道德難題是什么？當我迷惑不解的時候，母親讓我看了什么？

生：看了兩張彩票和那個淡淡的K字。

（出示句子）母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。

師：這個時候你會產生什么疑問？

生：K字為什么是淡淡的?

(出示句子)可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。

師：父親用橡皮擦掉K字時會想些什么？

生：把它擦掉，車就是我的了。

師：父親想留車是有他的理由的，讓我們聯系前面的句子讀一讀（出示句子）：我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。（指導讀：夢寐以求要讀出那種迫切想得到的心情，自己要重讀）可是，他為什么沒有這樣做呢？

生：這樣一來，他的良心會不安。

師：(回到原來的句子)這就是父親所面臨的道德難題，汽車是留還是還呢？從這淡淡的K字上，可見父親是經過了一番激烈的思想斗爭的。這句話怎么讀呢？淡淡應讀得慢一些，顯得意味深長（師范讀--生齊讀）

師：父親經過了激烈的.思想斗爭，他有沒有作決定呢？

生：有，他打電話給庫伯，第二天庫伯派人來把汽車開走了。

師：父親的道德難題解開了嗎？從哪里看出來？（生讀第九自然段）

為什么父親打了電話后就顯得特別高興？請同學們聯系第一自然段和最后一個自然段讀一讀。

生：父親打電話后就顯得特別高興是因為……

（出示句子）一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。

師：雖然別人不知道這件事。父親有將車據為己有的好機會。但是，誠實、有信用的做人原則又不允許父親把車留下，所以父親選擇了還車。（引讀）是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家--（生）最富有的時刻。最富有的時刻是什么意思？

生：是說父親擺脫了道德難題，戰勝了自己，堅持了誠實、有信用的原則。

師：這個道德難題就是作一個人的--誠信（齊讀第一自然段和最后一個自然段的兩句話）

（五）總結

讓學生談談這節課的收獲

師：同學們，對于一個人來說，物質的富裕當然重要，但是精神的充實、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。原我們每個同學都能成為一個誠實、有信用的人！

（六）作業

1、熟讀生詞和課文。

2、當庫伯派人把汽車開走后，我和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話？想一想，把它寫下來。

附板書設計：

19中彩那天

不是自己的

中彩------→神情嚴肅

﹨誠實／打

誠﹨有信用／電

信↘↙話

品社四年級教案 篇4

一、學習目標：

1認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫尊嚴、逃難等詞語。

2有感情地朗讀課文，復述課文。

3體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。

二、學習重難點：

體會什么是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現人物的品質。

四、學習準備：收集有關做人方面的人生格言，了解哈默的生平。

五、學習時間：2課時

六、學習過程：

　　第一課時

?。ㄒ唬耄?/p>

同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中，會給我們許多新的啟示。

?。ǘW生自讀課文：

1、自學生字新詞。

2、質疑問難。

3、想一想，課文主要講了一件什么事？

?。ㄈ┏醪礁兄n文內容

1檢查生字新詞的認讀和理解。

2師生共同解決疑難問題。

3指名分節朗讀課文。

4指名概括課文的主要內容。

（短文主要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴。）

　（四）課堂作業

1抄寫生字新詞。

2概括地寫出課文的.主要內容。

　　第二課時

?。ㄒ唬┥钊肜首x，品味詞句。

1要求學生邊讀書，邊畫出：

描寫小伙子神態的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了。

描寫小伙子動作的句子：他的喉結上下動了動，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

描寫小伙子語言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物

2引導學生結合上下文理解這些句子，從內容上體會思想。

3從描述中看，這個年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？

（二）點播，揭示中心

1討論：年輕人的表現令人欽佩，更引發了我們的思考，他為什么要這么做呢？

2齊讀課文最后一個自然段。

提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆使所有美國人羨慕的財富呢？

引導學生深入體會誠實的勞動和做人的品質是多么重要。它能成就人的一生。

?。ㄈ┙Y合自身實際，談感受

鼓勵學生從小就要有自尊心，無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。

?。ㄋ模┲笇W生帶感情朗讀課文

1自由讀。

2指名讀。

3分角色讀。

七、布置作業

根據教學的實際需要，可以出示有關尊嚴和做人方面的格言?？商崾緦W生從什么是尊嚴和尊嚴的意義以及如何做人方面去想，然后交流。

品社四年級教案 篇5

一、學生情況分析

我所任教的四年級三個班的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，大腦發育正好處在內部結構和功能迅速發展和完善的關鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發展，是培養學習能力和情感能力的重要時期。四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達到較好的學習效果。

二、課程目標任務

（一）情感、態度、價值觀

1、使學生珍愛生命，熱愛生活。養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、勤儉節約的態度。

2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。

3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。

（二）能力

1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。

2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學習民主地參與集體生活

3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地交流與合作，學習民主地參與集體生活。

4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

（三）知識

1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發展的'重要影響。

3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

三、教材分析

四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關心你，愛護他”。

教材向學生展示了家鄉民風、民俗到工業、農業、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會意識，學習解決人際問題和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。這本教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發學生思考：生命給世界帶來了什么？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元《關心你，愛護他》，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出一雙手，是關心。說話做事多向鄰里著想，是理解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”很好地得到了體現。

四、完成教學實施的辦法

1、明確課程性質，全面把握課程目標。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。

3、引導學生自主學習。

4、充實教學內容。實現評價改革，促進學生發展。

5、拓展教學空間。開發多樣化的課程資源，利用現代化教育技術手段。

五、教改專題

怎樣讓孩子快樂健康的成長

品社四年級教案 篇6

教學目標

1.會認本課的6個生字，會寫其中的14個生字。鼓勵學生運用結合語言環境、聯系生活實際或查字典的方法理解本課中出現的生字新詞“拮據、夢寐以求、悶悶不樂……”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學習在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法。并結合在本冊前面學過的多讀多想的讀書方法，進一步指導學生讀懂課文。

4.理解課文內容，學習“父親”誠實、守信的優秀品質，初步滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的思想。

教學重點

理解“父親”從不愿意把大獎還給同事，到最后還給同事的矛盾經過，體會課文中“母親”說的話的含義。

教學難點

理解“父親”面臨的道德難題。

第一課時

一、談話激趣，導入新課

1板書課題：強調“中”的讀音和“彩”的寫法。

2過渡導入學習課文。

二、檢查預習，順情引導

1學生自讀課文，要求讀準字音、讀通句子。

2指名輪讀課文，教師根據學情相機指導。

三、創設情境，啟發疑問

以感情朗讀的方法，學習3～6自然段，指導學生在閱讀中提出問題。

1創設情境：體會“我”中彩之后的興奮與激動，并有感情地朗讀4、5自然段。

2啟發疑問：再讀4、5自然段，試著提出問題，初步學習聯系生活實際提問。

3學法嘗試：以第6自然段巧妙過渡，引導學生在讀書過程中邊讀邊想解決問題，進一步學會提問。

四、滲透學法，邊讀邊想

以多讀多想的讀書方法，學習7～8自然段，引導學生一句句讀通課文，初步理解“父親”面臨的“難題”，為深入理解課文做好鋪墊。

1學生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：父親到底面臨怎樣的`難題?

2針對學生閱讀中的困惑，師生交流讀書方法，幫助學生一句句讀通課文。

3學生嘗試運用學到的讀書方法，自己閱讀，邊讀邊想，初步理解父親面臨的難題。

4再讀課文，并大膽質疑，為深入學習做好鋪墊。

五、布置作業

1抄寫本課生字詞。

2把故事講給爸爸媽媽聽。

第二課時

一、復習檢查

二、重點語句，深入探究

1在師生共同讀書學習辯論的過程中，滲透“擁有誠信就等于擁有一大筆財富”的思想。

2深入思考“父親有沒有理由留下這輛車?為什么又沒有留?”

3引導學生聯系上下文認真讀書，在學生思辨的基礎上理解為什么是“道德難題”，從而充分認識父親的高貴品質。

4“理解中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?！焙汀耙粋€人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富的含義?！?向學生推薦《三次逃票》《五次、七遍》等小故事，幫助學生進一步理解誠信，理解重點句的含義。)

三、疑難探究

1第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據。母親常安慰家里人：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”這一句在文中起到了什么作用?如何理解?

這是全文的中心句。它出自“我”的母親之口。盡管家里經濟拮據，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。

2父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。“夢寐以求”說明了什么?

“夢寐以求”說明父親對擁有汽車的渴望。

3一天放學回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。如何理解這句話?

這句話交代百貨商店將以抽獎方式將一輛嶄新的奔馳牌汽車饋贈給中獎者，這是故事的起因。

四、想象寫話

當庫伯派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話，說一說，再寫下來。

五、學習生字(重點是字形)

如：“德”：用“十四人一條心”的口訣幫助學生記憶，強調“心”上有一短橫。要充分發揮學生的主動性，讓學生自己創編記字口訣，使學生快樂識字、寫字。

六、課外延伸

今天，在我們的生活中，也有許多關于彩票的故事，請同學們選擇一個自己感興趣的話題，自由組合，通過查找資料、采訪等方式，展開研究性學習。

《中彩那天》講述了一個發人深省的故事。故事中的主人公雖失去了貴重的奔馳汽車卻換回了誠實、守信的崇高品質。孩子們也同樣對這篇課文興趣濃厚。我在課堂上先是提了一個這樣的問題：一般人中彩后的反應是什么?而父親的反應又是如何呢——父親神情嚴肅。把我趕下車。父親怎么會有如此反常的舉動呢?這些問題激起學生探究的欲望。他們馬上從課文的第8自然段找到了答案：因為中彩的彩票是父親幫庫伯買的。我引導學生想象：此時的父親心里可能在想什么呢?孩子們想象的都非常好，有的說：“我怎么這么倒霉，中彩的怎么不是我那張呢?”有的說：“這輛車不是我的，我不應該要……”而后，我讓學生看事情的結果是什么。

接下來，又聯系前面課文中介紹的我的家庭狀況及父親的心愿感受父親的偉大。體會母親的話的含義及最后一句話的含義。最后一句話在理解含義前，我先做了一個鋪墊：引導學生思考父親在打電話的那一刻，失去的是什么，但他又得到了什么。即便父親在矛盾中徘徊，可他依然選擇了將車還給庫伯，品質是多么可貴。學生在這樣的對比中，就會強烈的感受到這一點。那么，理解開頭和結尾這兩句話就很容易了。在課后又設計了一個小練筆，還車之后，小作者一家人會是怎樣的表情?又會說些什么呢?給學生又留下了一個更廣泛的想象空間。

品社四年級教案 篇7

[教學要求]

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。

3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。

4、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。

[教學過程]

一、導入揭題

1、同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫。前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫了非常優美的文章。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領略一下洞庭的美景。有誰知道洞庭湖的？

2、結合學生收集的資料來介紹洞庭湖的。

生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市附近，是我國第二大淡水湖。

生：八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。湖中有君山，山上有諸多名勝。

生：著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經典之作。

師：介紹得真不錯，咱們一起去看看。

3、多媒體出示洞庭湖的畫面。

師：你看到了什么景象？

生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……

師：你能用上一些詞來形容看到的景物嗎？

生：月明星稀、風清月朗、風月無邊、皓月當空……

4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。

5、引出課題

師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無數文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！

多媒體出示詩和配樂朗誦。

二、精讀會意

1、自讀全詩，明要求。

讀準字音，讀不準的生字看生字表，讀通詩句。

2、檢查自學效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來說一說。

（一）教學“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！?/p>

生：我理解了“湖光秋月兩相和”。（多媒體出示）

相：相互。和：和諧、協調。湖光：湖水的光。

秋月：可以看出時間是秋天的晚上。

師：你理解得真不錯。

生：我理解“兩相和”：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。

生：這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。

生：我理解了“潭面無風鏡未磨”（多媒體出示）

潭面：是指洞庭湖面。未：沒有。磨：磨拭。

鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。

師：沒有磨拭過的銅鏡給人怎樣的感覺？

生：朦朦朧朧、模模糊糊。

生：我理解這句詩意：湖上一點風也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。

師：詩中把什么比作什么？

生：把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）。

師：誰能美美地把這兩句詩讀好？（給生配樂）

湖光/秋月/兩相和，潭面/無風/鏡未磨。

（二）教學“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。（多媒體出示）

生：遙望：遠望。

師：點題，可以看出詩人離洞庭湖有一段距離，所以詩的題目是《望洞庭》。

生：山水色：山就是指君山，這句詩的意思是遠遠望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤里一青螺”。

師（出示實物：白銀盤和一個青螺）：你看到了什么？

生：我看到了白銀盤里放著個小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。

師：請你與畫中的景象比一比，象嗎？

生：真美，把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品。

師：這句詩中，把什么比作了什么？

生：把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（君山）比作（青螺）。

請生讀好這兩句詩。

遙望/洞庭/山水色，白銀/盤里/一青螺。

師：這首詩意境很美，誰能美美地把它吟誦并背誦。

師：閉上眼睛，聽配樂朗誦，你能想象出這樣的景色嗎？用上一兩個形容詞來說一說。

生：秋天的一個夜晚，我和劉禹錫登山岳陽樓，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水水如天，朦朧中那君山就象是白銀盤里的一個青螺，十分惹人喜愛。在這個寧靜和諧的夜晚，我和劉禹錫依依話別。

生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中，那君山就像一個放在白銀盤里的青螺，我被這迷人的景色陶醉了。

生：……

三、總結：同學們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的`人很多，你們將來有機會一定要到湖南的岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領略一下祖國的錦繡風光。

四、作業：

1、用鋼筆描紅。

2、想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。

評析：

一、注重遷移、積累、感悟，習慣情趣

活用了于永正的五重教學法，用兒童化的語言讓孩子們從讀中發現問題，產生美感，產生樂學感。

二、在操作過程中重情趣

古詩詞很美，但不好教，在一幅直觀的畫面中，學生有針對地去匹配他已有的知識，既回憶起了以往學過的“風清月明”、“風月無邊”，又把握了詩文審美韻味與內涵。在積累語言與情感的基礎上，注重對生命的感悟，展示自己對古詩的個性解讀，“白銀盤里一青螺”一句低調處理，更顯示了學生能觸類旁通地創造性思維。

三、“口頭為語，書面為文”。寫不止半壁江山，兩根柱子一條龍之說，提升了習作的地位，使之更科學合理化。在課堂上強調課文對生活的熱愛和練說練筆的積極性。將課后的習題設置成“岳陽樓上望洞庭”的情境練說，有的學生進入了角色，在與劉禹錫的朋友話別；有的利用了搜集的資料介紹了《題君山》的詩文和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言；把對景色的描摩，詩意的外化活用糾個性的表達中，不正是語文素養的提高嗎？而課首的成語系列也自然的水到渠成、學以致用。

品社四年級教案 篇8

一、教材分析

《中彩那天》是義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第二單元中的第一篇課文。本組教材是以以誠待人為專題編寫的。課文的內容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規范，使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護個人的尊嚴；無論做什么事都要講究認真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等，整組課文充滿豐富的人文內涵。課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學習語文的好材料。本單元的訓練重點是體會人物思想品質，《中彩那天》是本單元的打頭篇，因此讓學生學會通過語言文字的感悟，體會人物思想品質，顯得尤為重要。

課文主要講述了生活拮據的父親，中彩那天神情低沉，為獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品一輛夢寐以求的奔馳車交還給同事的故事，課文表現了父親誠實有信的高尚品德。

二、學情分析

品味語言，體會情感是我班學生語文學習常用的方法。我班的學生在語文學習上，有良好的預習習慣，大家常常會以圈圈、劃劃、批注、質疑等方法獨立地閱讀課文，同時還能自主地以小組為單位，進行小組學習，三分之二以上的學生能大膽地闡述自己的觀點。然而他們在對于含義比較深刻的語句的理解上，還缺少自主感悟的能力，需要教師為他們架橋鋪路，幫助他們深入品悟語言文字。

三、教學目標

1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫維持、財富、精湛等詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，比物質財富更珍貴的道理，并能聯系自己的生活實際說說體會。

3、體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。

四、教學重、難點：

體會故事中人物情感的變化，理解誠實與守信的珍貴。理解道德難題這個詞。

五、教學準備

學生在學前了解彩票教具：課件掛圖

六、教學策略

教學中利用插圖資源，由矛盾直接切入文章的中心，激發學生的學習興趣。引導學生讀重點段落，來理解課文。教師再指導學生由理出線索，整體感知轉向了具體細致的感悟體會環節，從而把整體與局部，綜合與分析聯系在了一起。

七、教學流程

（一）激情導入回憶課文

師：上節課，我們初學了課文，中彩那天是什么場面呢？請看插圖，誰能說說那天的情景。

指生說

指生讀文

設計意圖：充分利用插圖資源，既檢驗了學生第一課時的學習掌握情況，又能激發學生的閱讀興趣。

（二）自讀課文質疑問難

師：買彩票獲得巨獎是很不容易的，全家應該高興，而這一家與一般家庭卻不太一樣。在中彩那天情感有喜有憂。在這些人物反常舉動中，你有什么疑問嗎？

生自由讀文

指生提問題

設計意圖：由矛盾直接切入文章的中心，提供時間和空間使學生自主地研究學習。

（三）理解課文，體會情感

師：聽了你們的`質疑，老師發現你們真會讀書，提出了這么多問題。下面我們就來解決它們好嗎？

生：好。

師：母親說父親正面臨一個道德問題，這個道德難題又是指的什么？為什么會讓父親左右為難呢？我相信只要同學們讀完78自然段，就會知道答案。

生讀課文78自然段

生小組交流汽車是留還是還？

（四）探究課文突破難點

師生交流汽車是留還是還？

1、先請同意留下汽車的同學說出理由。

指生說出自己的理由，并朗讀課文1、2自然段，感受父親的矛盾的內心。

2、再請不同意留下汽車的同學說出理由。

指生說出自己的理由，并朗讀課文3、4自然段，把這種揪心的矛盾讀出來。學生舉手表決汽車是留還是還。

設計意圖：教師指導學生由理出線索，整體感知轉向了具體細致的感悟體會環節，從而把整體與局部，綜合與分析聯系在了一起。

（五）展開想象升華情感

師：除了我和父親，母親對于這件事的態度是怎樣的呢？請同學們再讀文章體會母親的情感態度。

生自由讀文。

師：大家讀書知道了母親的態度，下面同桌之間表演父親開著汽車回家與母親見面時的場景，開始吧！

同桌展開想象自由表演。

指生表演。

師小結

設計意圖：情境想象和對話表演，讓學生轉換角色，設身處地地體會父親母親的內心世界，加深了對文本的理解，也讓學生自然地體會到了母親話的含義。

（六）自由選擇作業超市

1、假如人們都知道了這件事的經過，大家會說些什么？

2、如果父親沒有歸回汽車，全家人接下來的日子會怎樣？

3、庫伯把汽車開走以后，我們全家人當時的表現怎樣？

任選一題，想一想，想好以后寫在日記中。

（七）首尾呼應總結全文

分角色朗讀課文，說出開頭與結尾是呼應的。

結合板書，指生說懂得了什么？

師結合學生的回答總結全文

生齊讀：一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。這句話，結束。

八、板書設計

5中彩那天

中彩神情嚴肅

誠＼/信

＼/

實＼/用

高興（擁有精神財富）

九、教學資源

人教版課標實驗語文教科書四年級下冊第5課

人教版課標實驗語文參考書

小學語文一點通教案書等

四年級下冊語文《中彩那天》教材分析（人教版）

四年級下冊語文《中彩那天》教材分析（人教版）

5.中彩那天

教學目標：

知識技能目標

1．用現有的識字方法，查字典、聯系上下文，學會15個生字，理解新詞；

2．復述課文主要內容，提高口語表達能力；

3．通過討論和想象，提高認識能力和思維能力。

過程方法目標

1．聯系上下文理解課文內容，然后完成課后第二題；

2．通過合作解疑，培養分析和解決問題的能力。

情感態度目標

通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。

教學重難點：

1．通過討論和想象，提高認識能力和思維能力。

2．通過合作解疑，培養分析和解決問題的能力。

教學策略精選：

本課擬采取以下教學策略：

1．略讀復述、把握主要內容。

2．合作討論、相機點撥、突破難點。

3．感情朗讀、激發想象、說議結合。像、說議結合。

這些教學策略與教學目標的聯系如下：

教學內容：略讀，復述課文，學習生字詞。

過程與方法：

1．學生略讀。

2．鼓勵好同學復述課文的主要內容，教師相機用幻燈出示關鍵詞。

3．請成績一般的同學根據提示復述主要內容，教師相機出示相關句子。

4．請學困生根據提示復述其中的一部分內容。

說明之所以從沒有提示到詞語提示再到句子提示，讓不同層次的同學復述課文．是考慮到兒童的學習差異，分層施教，培養學生的自信心。

5．識字教學：學生自主識字后出示幻燈片，請學生將課后的15個生字歸類，當堂學習掌握。

跟“手”有關的字：

跟“心”有關的字：

最容易記的字：

最難寫的字：

說明順應個性差異設計識字練習，不要求統一的答案，可根據自己的實際情況填寫。旨在進一步培養學生獨立識字的能力。

教學媒體：教學課件

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、教學內容

精讀，合作學習，理解“誠信與財富”。

二、過程與方法

1．讓學生將自己讀懂的內容改成問題，向其他同學提問。

學生問：“父親”正面臨的一個道德問題是什么？

教師追問：沒有道德的人會怎樣做？

學生問：為什么“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻？

教師追問：汽車難道不是財富嗎？

教師幫助學生舉例：“父親”為什么中了彩還不高興？教師要引導學生全面充分地說明理由和根據。

說明采用這種師生合作解疑的方法，一方面可以調動學生學習的主動積極性，使生生互動起來；另一方面可以發揮教師的調控引導作用，使師生互動起來，從而營造一種和諧寬松的對話環境。

第二課時

一、教學內容

朗讀，續寫故事，檢驗學習效果。

二、過程與方法

1．有感情朗讀4-10自然段，體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。

2．發揮想象，回答問題。像，回答問題。

①庫伯把汽車開走后，“我們”一家的心情怎樣，體會人物對話。

②“父親”不把汽車給庫伯，結果會怎樣？

③如果你是文中的某一個角色，又會怎樣做？

3．將自己所說的內容寫一寫。

說明設計這一練習，一是考查學生對課文的理解程度；二是培養教師有創造性使用教材的意識。

四年級的作文(匯編14篇)

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的禮儀小學作文，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

我的校園生活可真有趣，我剛一進校門，就看見高高的教學樓，還看見了寬寬大大的操場。

每天，我都高高興興的來上學。上語文課的時候，我們的課文真有趣，就像童話故事一樣。上數學課的時候，阿拉伯數字教我學會了好多加減法。上美術課的`時候，我學會了畫畫和剪紙。上思品課的時候，我學會了做人和做事。上音樂課的時候，我們一起唱歌、做游戲，上體育課我們一起鍛煉身體。

我愛我的校園生活，我愛金明小學。

四年級的作文 篇2

我們的地球也就應叫做水球，因為我們生活的這個地球有71%的表面積被水占著。地球是個十分璀璨的藍色星球，它擁有的水量十分之巨大，總量為13.86億立方千米。

其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態；1.7%在地下；余下的.，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此能夠說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。

水在陽光的照耀下，不斷蒸發彌漫在上空，其中一部分水汽被氣流帶到陸地上空，變成水滴、變成云朵、變成雨或者雪降落到地面上。

地球上的水，雖然說數量很大，但是淡水卻少得可憐，能夠給人類使用的水也沒有多少。海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業，淡水也只占總水量的2。6%左右，其中的絕大部分被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

四年級的作文 篇3

從前有一個農夫，自己家里有一大片葡萄地，農夫種出來的葡萄又大又甜，令人羨慕，但是農夫有三個不爭氣的兒子，這三個兒子整天游手好閑，農夫沒有辦法，只能讓他們自己玩自己的。

等到農夫要死的時候，他最放心不下的就是自己的三個兒子和自家的葡萄地。一天晚上，農夫把三個兒子一起叫到床頭來，說：“我要死了，我們家所有的財產都裝在了一個箱子里，而這個箱子埋在我們家的葡萄地里，箱子里裝滿了金銀財寶，夠你們用的了！”第二天，農夫就死了。

三個兒子給農夫辦完后事以后，就開始挖箱子了，他們每天都給葡萄地里翻來覆去，就是挖不到寶藏，葡萄地里的葡萄都成熟了，一串串又大又飽滿的葡萄映入眼簾，三個兄弟才恍然大悟，原來這就是父親說的寶藏?。拇?，三個兄弟就接下了父親的.葡萄地。

這個故事告訴我們，想要創造財富，靠的不是長輩留給你的，而是用自己勤勞的雙手掙來的！

四年級的作文 篇4

我的四年級生活是難忘的，是美妙的。因為無論發生什么事情，都有慈愛的老師和一群樂于助人的好同學，好朋友在身邊。

記得有一次，在上體育課時候，我跑步摔了跤，有一群關心我的同學在鼓勵我，有的甚至馬上走到我跟前，扶我去醫務室，還有的在一旁為我擔憂。自那以后，我知道了，原來同學們之間也有關心的一面。這是多么美好。

還有一次，我永生難忘。這一次，我是犯了一個大錯，當然也是我讀書四年以來第一次犯的錯，就是我不小心推倒了一個同學，可是，令我驚訝的.是，老師居然沒有責怪我，還語重心長地跟我說：“孩子，這是你第一次，希望你認真對待，不要再犯了，以后一定要注意安全?！蔽沂诌^意不去，深深地自責，我要好好改正錯誤，與同學團結友愛。

美妙的四年級馬上就要結束了，即將迎來五年級的學習生活，我希望在新的學期里，我的學習能更上一層樓！

加油吧，我的五年級！

四年級的作文 篇5

手心媽媽和手背爸爸生出了五個孩子。在媽媽和爸爸的共同哺育下，這五個孩子都長大了。

有一天，不知怎么了，五個孩子吵架了。大拇指用自己最響的聲音說：“我們把一家中最沒有用的`人給踢掉吧，不要他了?！贝蠹叶既粲兴嫉攸c了點頭，一次爭吵就開始了。

首先，是大拇指發表了自己的觀點：“我力氣最大，還經常能鼓勵別人，為別人點贊?！贝竽粗缸孕诺卣f。“我更厲害，能幫主人寫字、畫畫等，主人最喜歡我了。”食指驕傲地說。

接著，中指也耐不住了，自豪地說：“我個頭高，站在你們的中間，多神氣呀！”“我象征著愛情，美麗的東西都戴在我身上，讓我更加的美麗?！睙o名指輕蔑地看了看其他手指。

該輪到小拇指了，大拇指催著小拇指，說：“小拇指，你這個沒用的東西，快點說呀！”小拇指一時沒想好該說些什么，急得哭了出來。

爸爸和媽媽聽到了，嚴肅地批評了哥哥們，教育道：“我們這一家每個人都有自己的用處，誰都不能少，不能欺負弱小。”哥哥們聽后很羞愧。

后來，它們生活得很好，互相幫助，其樂融融。

四年級的作文 篇6

在遼闊無垠的漢字王國里，生活著一群快樂的漢字，它們無憂無慮，自由自在。可是，在漢字王國的西南面，“好”字家庭又鬧翻了天。怎么回事呢？原來兩個調皮的小baby“好奇”和“好動”離家出走啦！

發現“好奇”和“好動”不見了的時候，“好”爸爸十分心慌，它連忙派“好學”去尋找這倆小調皮，可是“好學”正在勤奮讀書呢！沒時間去找?！昂谩眿寢層峙?“好客”和“好強”去尋找，可是它倆一出門，“好強”就打起“好客”來。沒辦法，“好”爸爸就只有向警察求助了。

“警”先生來到了“好”字家庭，“好”爸爸迫不及待地向“警”先生報告起了“好奇”和“好動”走失的事，聽到一半，“警”先生讓“好”爸爸先別說了，跟他上飛機尋找“好奇”和“好動”。飛機上，“好”爸爸又向“警”先生反映兩個孩子的性格：“‘好奇’天生就好奇，遇到什么事都要去瞧瞧；‘好動’天生就好動，喜歡和‘好奇’一起玩?！痹捯魟偮洌熬毕壬鷥裳鄯殴?，連忙用“萬事查找通”來查發生了新鮮事的.地方，查得“好”爸爸一頭霧水，“警”先生解釋： “既然孩子愛看新鮮事，那我就查找新鮮事，它們會去看?！?/p>

“好”爸爸恍然大悟，目不轉睛地盯著“查找通”的熒屏，原來今天“調”爺爺過生日!看到這一現象，“好”爸爸連忙說：“‘調’爺爺家的‘調皮’是‘好奇’的好朋友！”

“那太妙了！”“警”先生興奮地喊，“火速前往‘調’爺爺家！”“是！”“喳！”助手大聲回答。于是，飛機一下掉頭往“調”爺爺家飛去。

到了“調”爺爺家，“調”爺爺的兒子驚恐地走出來，問：“我爸爸犯罪了嗎？”“不，”“警”先生回答，“‘好奇’和‘好動’在你們家嗎？”“嗯，在！”

“請叫它們倆出來！”“警”先生長吁一口氣，說。“調”爺爺的兒子進去了一會兒，才拎著兩個小“壞蛋”出來?！熬毕壬退鼈兓丶伊?，并教育了“好奇”和“好動”一番。

突然，電話響了?！熬毕壬闷痣娫挘骸澳谩壬沂恰^’叔叔，我在漢族商店樓下，我的兒子‘絕望’要跳樓啦！”

“天哪！”“警”先生對著天長嘆了一聲，開著飛機離去了……

四年級的作文 篇7

據說在江湖合流附近的森林里，有一個喬裝打扮的小仙女，在那里要等自己飛走了，人們才能看透真相。

一位王子走進了森林。當他走近河湖交匯處時，看見一個鄉下姑娘坐在河岸上。她在擺弄流水，教百合花在水上跳舞。王子低聲問她:"告訴我，你是什么仙女？"

女孩問他的時候忍不住笑了，喜悅在山坡上回蕩。王子以為她是個會笑的瀑布仙子。這個消息傳到了國王的耳朵里，說王子娶了一個仙女，所以他派人把他們帶到了他的宮殿。

當女王看到新娘時，她厭惡地轉過身去。王子的妹妹尷尬得臉紅了。丫鬟們也問，仙女們都是這樣打扮的嗎？“噓！我家仙女喬裝來到我們家?！蓖踝拥吐曊f道。

一年一度的節日即將到來。王后對兒子說:“告訴你的新娘，我們的親戚要來見仙女，教她不要在親戚面前讓我們難堪?！?/p>

于是王子對他的新娘說:"為了我對你的愛，請把你的真實告訴我們的親戚。"

她靜靜地坐了很久，然后點點頭，答應了，眼淚順著臉頰流了下來。

滿月很亮，王子穿著婚紗走進新娘的`房間。房間里空無一人，只有月光從窗戶射進來，斜斜地照在床上。

國王和他的妻子帶著國王和王后沖進了新房子，王子的妹妹站在門口。

大家異口同聲地問:“仙女新娘在哪里？”

王子回答說:“為了讓你知道關于她的真相，她已經永遠消失了?！?/p>

寓言啟示:

很多時候，我們不必事事“斷糧(問)到底”。一旦粒(問)到底，沙鍋破，悔之晚矣。

四年級的作文 篇8

禮儀是一個已經讓人們忘記了的事情，以前人們非常注重這件事，連餐桌的用餐位置也十分有講究，而對于容貌的整齊，古人也十分講究，古人常說：“禽獸沒有皮毛，就只能為禽獸，人失去禮儀，也就不能算是人了”。古人對儀表的要求不免過于繁瑣，其中最重要的，有衣著容貌：弟子規上也要求：“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切，”如果你不想別人對你的打扮產生不滿，那就要穿著得體。也要有行為舉止的要求，要做到：“站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓。”就要站直，坐穩，行動利索，側身睡，這四大基本的要點。

而我們現代的禮儀雖然不像古時候那樣重要，但基本的行為規范總是有的，比如在公共場合不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不濃妝艷抹，這幾大基本要點?？墒乾F代的人只把禮儀放在嘴邊，卻不放在心上，更不表現在行動中。大街上隨處吐痰亂扔的情況仍然屢禁不止。而公共物資也常常被破壞，筆直的.電線桿上和干凈的墻面或許有小廣告的出現。公共汽車，地鐵上讓座的行為現象越來越少，但是爭擠上車的人卻越來越多

記得在我小學放學時，我和同學們立刻背起了書包，排著隊走出了學校。一個叔叔急匆匆的走了，并撞了我們一下，連一句對不起也沒說就走了，我們嘴上不由地說他沒禮貌，禮儀依舊這么簡單，可卻沒多少人能做到。

“禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立足。如果這大街上再也沒有臟話、粗話的聲音，垃圾筒也下了崗，隨處都可見幫助人的身影，到處是歡聲笑語，整個世界就都變成了一座“禮儀城”，那該多好呀！

四年級的作文 篇9

一天，老虎和獅子這兩個好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔，他倆互不相讓，一塊撲了上去，抓住了那只小羊羔。

但獅子和老虎都想吃到這百年一遇的“大餐”，老虎說：“獅子老弟，長者先，這道理你應該明白吧!”說著便張開血盆大口向小羊羔撲去。

獅子也不甘示弱，手一橫，擋在老虎的大嘴前，笑了笑說：“老虎哥哥，你難道不知道你那個道理out了嗎?現在流行愛護森林的花朵嗎?所以嘛，這肥嫩的羊肉是不是該讓給弟弟我呢?”獅子還沒等老虎回答，就撲了上去。

老虎懶的.和獅子爭辯，索性和獅子打了起來。經過一場激烈的搏斗，獅子和老虎都受了重傷。獅子的尾巴被老虎咬了下來，血止不住的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被獅子咬了下來。他們沒力氣了只好躺在地上，大口大口地喘著粗氣。

饑腸轆轆的狐貍早就躲在遠處坐山觀虎斗了。他看見獅子和老虎為了一只小羊羔爭得兩半俱傷時，便高高興興地跑過去，叼起小羊羔，轉身就走。老虎和獅子無可奈何，只好眼巴巴地望著狐貍的背影，后悔極了。

四年級的作文 篇10

今天我邁著輕盈的腳步走在去圖書館路上，準備去圖書館看書。剛一進圖書館，我就挑了一本我最喜歡看的圖畫書翻閱來。

我看到，從前有兩個國家，一個國家里住著一個很懂禮貌的人，名叫笨笨；而另外一個國家里住著一個非常不懂禮貌的人，名叫聰聰。有一天，聰聰到笨笨的國家里來了，他想讓笨笨帶她去游玩一下。聰聰和笨笨一起上了游覽車。由于游覽車比較小，所以有些人必須得站著。當車?？吭谝粋€車站時，上來了幾位老奶奶，笨笨馬上起來給其中的一位老奶奶讓了座。他還提醒聰聰：“快給老奶奶讓座呀！”聰聰沒好氣的說：“憑什么給她們讓座呀，誰讓她們上來得晚，活該！”聰聰說的這番話，讓笨笨非常羞愧。聰聰不僅沒給老弱病殘孕讓座，還在車上吃零食、把頭手伸出窗外……下車時，他還對旁邊的`小朋友罵道：“小破孩，滾一邊去?！痹趨⒂^風景時，聰聰還把果皮紙屑亂丟、隨地吐痰……

參觀完名勝風景后，笨笨和聰聰一起去了飯店吃飯。在飯店里，聰聰一直在亂跑亂跳，而且坐沒坐相、站沒站相，吃飯時還一直在講話。笨笨看聰聰一直這么頒獎禮儀，就帶他去聽了“禮儀在我心中”的講座。在講座廳里，聰聰還是在那里大吵大鬧。管理員看到了，就把他訓斥了一頓：“跟你講，這里是公共場合，不是你家。你要是不想聽，就回家；想聽，就給我坐下來靜靜地聽?！甭斅斅牶螅叩脽o地自容，只好乖乖地坐下來聽。在這次講座里，講了許多關于禮儀方面的知識。比如說：隨地吐痰、亂扔垃圾、當眾打哈欠、當眾挖鼻孔……聰聰回到自己的國家后，不僅不像之前那么無禮了，還教自己身邊的人要懂禮貌、遵守禮儀。

我合上書，通過看這本書讓我知道了許多方面的知識。希望大家人人都可以遵守禮儀，讓禮儀伴我們成長！

四年級的作文 篇11

我是東方二小的學生。我們的.校園生活是豐富多彩的。

每天一到校，便聽見同學們清脆響亮的讀書聲，一天的校園生活就開始了。下課了，同學們有的看課外書：有的在操場上鍛煉身體。玩得可開心了。

快到我們的學校來看一看吧。

四年級的作文 篇12

荷花與荷葉是一對好朋友，本來他們的關系非常好，可有一天，他們卻發生了爭吵。

那是一個炎熱的夏日，驕陽似火。荷花對荷葉說：“你為什么長在我上面，我卻要躲在你的下面，泥土那么臟，每次都濺在我的禮服上，惡心死了?！薄澳銊e不識好歹，躲在我下面多好，盡情吸收泥土的營養，由我為你遮風擋雨，保證你長得美美的?！?/p>

游客們才不要看你那張大餅臉呢。我不管，我就要呆上面。荷葉只好無奈地搖搖頭，帶荷花去找精靈天使。他們來到天邊，向精靈天使說明了來意，精靈天使便施下魔法后立刻消失了。他們又回到了人間，果然荷花長在了荷葉的上面，荷花滿足地兩手叉著腰，高高地站在公園的小河里，引吸來了許多游客，只見她身穿淡粉色禮服，身材苗條，亭亭玉立。有的'人拍照留念，有的人駐足欣賞，荷花看見那么多游客，心里也一陣欣喜，得意洋洋地看著游客們。

忽然，天空烏云密布，幾聲雷響，下起了大雨。啊，變天了！荷花這才想起可以躲在荷葉下?？伤麄儽皇┝四Х?，再也無法變回。

雨越下越大，荷花后悔極了，她多想再躲回荷葉下，可她拼命地哭泣、喊救命都于事無補。最終被大風刮斷了莖，花瓣被吹得七零八落……

四年級的作文 篇13

宇航員在太空洗澡跟在地球上洗澡有什么不一樣嗎？大大地不一樣！在太空環境里，一切物體沒有重量，水不會像在地球上那樣自動從噴頭往外噴、向下落，而是噴出來后到處飄。

那么，科學家是怎樣解決這個問題的呢？他們給水加足壓力，逼著水向外噴，就像用高壓噴霧器那樣，并根據這個原理設計了一套專門的'太空淋浴設備。這是一個奇怪又好玩的設備：它本身一個圓筒，宇航員鉆進桶內，拉上密封拉鏈，雙腳伸進固定在桶底的一雙特殊拖鞋內，就可以站得很穩，不至于飄起來。宇航員打開桶頂的蓮蓬頭，加了壓力的熱水就會噴出來。因為水珠在筒內亂飛，很容易鉆進宇航員的鼻孔里，影響呼吸，所以宇航員在打開蓮蓬頭之前，還要把呼吸器套在嘴和鼻子上，防止水珠進入氣管。有了新的洗澡設備，宇航員就可以舒舒服服地洗澡了。

在太空洗澡是這么好玩，如果有一天我們也成了宇航員，一定要好好體會下在太空洗澡的感覺！

四年級的作文 篇14

一個醫生給病人治病。病人最終還是死了，醫生對那些送葬的人們說：“如果病人生前戒了酒，洗了腸，就不至于喪命?！?/p>

在場的另一個人回答說：“高明的大夫，事到如今，你說這些話，已是毫無用處的`了，你應該在病人生前患病的時候，用這些話去勸告他?！?/p>

這說明，當朋友處于困難的時候，應及時給與幫助，而不應該在事后去說一些毫無用處的空話。

數學日記四年級（必備12篇）

數學日記四年級 篇1

數學是一門嚴謹而有趣的基礎學科，它和我們的生活息息相關，滲透在我們生活的每一個角落。

上個周末，我和媽媽去菜市場買菜，一進入熙熙攘攘的菜市場，就發現不遠處一個老奶奶的攤位上擺滿了各種鮮嫩的蔬菜，尤其是那青翠欲滴的大蔥格外引人注目。我和媽媽來到攤位前：“大蔥多少錢斤？”媽媽問?！?元1斤。”奶奶邊忙邊回答。“我想買2斤蔥葉和1斤蔥白，您可以分開賣給我嗎？”“當然可以！”奶奶說：“那就蔥白2.1元1斤、蔥葉1.9元1斤?！?/p>

奶奶很快稱好了2斤蔥葉和1斤蔥白，蔥葉合計3.8元，蔥白合計2.1元，總計5.9元。

媽媽付好錢后我們就離開了攤位。我心里一直在算著：3斤蔥不是6元嗎？我們是不是少給了0.1元？我把自己的疑問告訴了媽媽。媽媽說很有道理。原來奶奶弄錯了，她誤認為每斤蔥的蔥白和蔥葉都是各占總重的50%，我和媽媽趕緊回去補給了奶奶0.1元。

這雖然只是發生在我們生活中的`一件小事，但也足以引起我探究數學奧秘的興趣。數學還與當前很多先進的科技存在著密切的關系，我們國家飛速發展的高科技都離不開數學計算，我們常用的電腦、手機等程序也都是以數學為基礎來編程的。

數學是多么神奇的學科，有著無窮的魅力，吸引著我們去努力探索其中的奧秘。

數學日記四年級 篇2

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什么事，就看著營業員阿姨收錢?？粗粗液鋈话l現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的?！蔽叶ㄏ滦?，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀?！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的.冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！

數學日記四年級 篇3

這個暑假，我解決了一道有趣的數學題“烤餅”。

題目是這樣的，一名烤餅廚師有一個烤鍋，一次只能烤兩個餅，餅的正反面都要烤，而烤一面所需要的時間是1分鐘?？撅瀼N師接待了3位顧客，他們都有急事，所以要求烤餅廚師只能在3分鐘內烤完3個餅。烤餅廚師想了一下，就在3分鐘內烤好了3個餅，準時將香噴噴的烤餅送到了3位顧客面前。你知道烤餅廚師怎么做到的嗎？

我覺得還不是很難，之前我好像解過類似的題，但又忘記解題方法了。我努力回憶，終于想起了一點點。我先把3個餅畫在草稿紙上，標上A、B、C。接著再畫一個鍋，把A的正面放進去（畫箭頭），再把B的正面放進去。然后等1分鐘，把B取出來換成C的正面，A則翻過來變成反面，再烤1分鐘。把兩面都烤好的A取出來，接著將C翻成反面，把B的反面放進去和C一起烤，烤1分鐘，那么3分鐘就烤完了3個烤餅了！

我翻看參考答案驗證，答案簡直一模一樣，只不過我是用A、B、C來標注，它用1、2、3來標注罷了。希望我能發現更多有趣的數學謎題，數學學得越來越好！

數學日記四年級 篇4

今天，姑姑帶我和哥哥去了張家港公園和商場。

我們先去了商場。商場好大呀，簡直是一個大迷宮。在我正抱怨的時候，哥哥說：“哪里有問題?這個商場，不就正好是一個一筆畫就畫完的圖形碼?”我先一愣，又問：“怎么可能會是個一筆畫圖形呢?”哥哥笑而不答，遞給我一張紙，讓我仔細看上面的圖形。

我仔細一瞧，的`確，整個商場和這個圖形一樣，找出口很簡單。因為凡是圖中有兩個單數點的圖形，畫時只要從一個單數點作為入口，另一個單數點為出口，就一定能一筆畫出這個圖形。而在這個商場中，只要記住入口和出口就一定能走出去。這時姑姑發話了：“你們兩個小家伙還不快點?！薄鞍?，來了?！?/p>

吃午飯時，姑姑又說：“上午，我買了一套衣服，衣服122元，褲子58元，一共用去180元，上衣多少元?”我一想，這不就是一道普通的方程嘛，便馬上列出了算式。

數學日記四年級 篇5

明天我和大姨一家打算去三水荷花世界游玩。今天，我們必須決定是自己開車去還是跟旅游團去，為了這件事，我和大姨一家展開了一場“唇槍舌戰”。

“開車去！”“跟團去！”“開車去！”“跟團去！”……這兩種回答不停的交織在我的耳旁，我受不了了，大聲喊：“停！”頓時鴉雀無聲，“可以慢慢商量嘛，要有根據才行呀。”我慢慢吞吞地說?！昂茫蚁日f。”大姨說，“我贊成開車去，因為開車省錢?！薄案鷪F不是更省錢嘛?！蔽艺f?！笆菃幔俊贝笠桃苫蟛唤?。我一本正經地說：“你聽聽，跟團去每人59元，我們有4個人去，4個59就是236元；要是開車，門票每人要50元，首先要200元，再計油費，至少50元，四個人一輛車，那就200+50=250（元），兩個再比較起來，236lt;250，那不就是跟團便宜嗎”“是哦，好吧，跟團就跟團！”大家都同意了。

下午，我們來到了旅行社里報名，但愿明天玩得開開心心的'吧！

數學日記四年級 篇6

今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課?！岸６６！崩蠋煗M面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的跟等于454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數是多少都沒有怎么求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商跟余數。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然后再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數跟除數，然后因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等于12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30…………除數

我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。

我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。

數學日記四年級 篇7

我曾經看到過這樣的一個新聞，說是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大?？墒俏覀兊娜^是不規則的物體應該怎么量呢？我想來想去，終于想出了一個好辦法，這就是借助水來量，因為在我們實踐課上借助水量過土豆呢！

我找了一個地面半徑為4厘米，高9厘米的空心圓柱，我在里面放滿了水，然后把拳頭放進去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3．14×（9-4）”得計算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。

我測完拳頭體積之后，還不能確定是不是正確，于是我又用了一個實驗來證明，結果算出來是250立方厘米，跟上次算出來的相差不大。

這個實驗告訴我，只要自己敢于去探索就會得到意想不到的收獲?！皩嵺`出真知！”

數學日記四年級 篇8

星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數?！斑@它們有什么特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f：“你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的'提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

數學日記四年級 篇9

是一個美好的夜晚，爸爸媽媽帶我去大潤發購物。

走進超市，一股暖氣撲面而來，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美麗的阿姨叫道：“又大又紅的草莓，快來買呀，第二盒半價呀。。。。。?！蔽肄D頭一看，咦！爸爸人呢？原來爸爸買了盒我最喜歡吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半價5元。我高興極了！一路走來，我們又買了好多東西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：進口橙子二斤，一斤是9元。這些都是我喜歡吃的零食！

我興奮的推著購物車到了收銀臺，把東西拿了出來。這時收銀臺的阿姨說：“如果購物滿100元以上就免費送口香糖一包。”這時爸爸笑著問我：“穎穎你算算我們今天要付多少錢？”我歪著腦袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+

18=108元，我笑著對爸爸說：“我可以拿到口香糖了！”這時收銀臺的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。

付好了帳，我領了免費的口香糖高高興興地回到了屬于我和爸爸媽媽既溫暖又和諧的家！

數學日記四年級 篇10

今天上午，我參加了建鄴區少年宮組織的“星光杯”科技冬令營活動，我們的任務是做航空模型飛機，在制作的過程中我發現了很多地方用到了我們所學的數學知識。

先將機翼用尺子刻三條平行線，線要求和邊垂直，再把它放到桌子直角處，用力折一下，使兩端上翹與水平部分呈120°角，這個地方就用到了“角”的知識，我偷偷地樂著。老師告訴我們，角度把握的好能使飛機飛的時間更長一些。

做尾翼時，先把它的一頭粘上雙面膠，再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住，粘的時候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飛機就飛得不高，飛得不穩，很快就會掉下來了。

飛機很快就做好了，老師帶領我們到學校大操場上試飛，我的飛機在測試過程中飛了12秒04，老師表揚我的飛機做的很好，我太高興了。

通過這次活動，我學會了制作動力模型飛機，在制作過程中它不僅培養了我的動手能力，而且還讓我發現了數學無所不在。

數學日記四年級 篇11

一天，小明要去交電費，突然發現電力公司為了鼓勵節約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。

這可把小明害苦了，要知道，他對數學一竅不通?。]辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個“數學白癡”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時，121—100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了，多簡單??！你想到哪去了！”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多復雜呢！”小明恍然大悟。

最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶?。】磥硪院笪业谩案念^換面”，重新學數學啦！

數學日記四年級 篇12

今天老爸給我一個任務，要我估算一下住在辰凱小區里大約有多少人?

這個任務我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統計吧?我想了好久，如果我能知道辰凱小區有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎!

哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢?我想起來了，辰凱小區有一塊小區分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號;別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢?應該這樣算：161-3×2-10×1=145。

知道了門牌數和層數，我就能算出戶數，但每戶應該算幾個人呢?我假設每戶住3人。別墅的總人數=10×3=30人;小高層的總人數=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總人數：145×6×2×3=5220人。因此小區大約總人數有30+396+5220=5646人。

完成了爸爸的.任務后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統計出小區居住的人數來，不容易。

2025四年級體育教師工作計劃

四年級體育教師工作計劃 篇1

一、學生分析

小學四年級的學生組織規律性較強，學生的協調性、柔韌性、活絡性發展較好；能掌握基本的單、雙腳跳躍方法；正確地跑步姿勢和方法；學會與火伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習立場與學習能力；在游戲、勾當中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量；女生的'手臂力量較差，扔擲能力不強，還待加強鍛煉；本學期將進一步發展、提高學生的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、扔擲能力。讓學生在學習過程中去切磋，去理解，去發現，去創造。培育學生健康和愉快糊口的立場和頑強的意志。

二、教材分析

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的前提，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本手藝獲得提高；并挖掘糊口中的合用技術。并通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、具有積極參與體育活動的立場和行為：學生將可以或許樂于加入各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技術：學生將可以或許在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻等；平安地進行體育活動。獲得野外勾當的基本技術。

3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、活絡和協調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調控情感，學生可以或許體驗并簡單描述前進或成功時的情感表現；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要乞降學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、歡愉的`發展。

5、通過趣味體育，培育學生自主立異、在勾當中體驗成功的樂趣。

6、通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點

沙包擲遠；25米x4或200米跑、仰臥起坐

教學難點

第三套小學生廣播操《七彩陽光》

四、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的樂趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學角逐，以增強學生鍛煉身體的結果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、運動技術和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長率領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

四年級體育教師工作計劃 篇2

一、學生情況分析

(一)生理發育的特點

1、四年級學生一般為9---10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。

2、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

3、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。

4、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。

(二)生心理發展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

3、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標：

1、具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學重點：

分腿騰越;沙包擲遠;50米_8或400米跑

五、教學難點：

體操技巧;蹲距式跳遠

六、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

七、教學進度(略)

四年級體育教師工作計劃 篇3

一、學生現狀分析：

學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好；能掌握基本的單、雙腳跳躍方法；正確地跑步姿勢和方法；正面、側面屈臂投擲方法；學會與同伴合作學習；能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力；在游戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不強，須加強鍛煉腿部力量；女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉；本學期將進一步發展、提高學生的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。

二、教學重點：

1、體育與健康常識：運動前后的注意事項；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學會調控自己的情緒。

2、運動技能：掌握快速跑方法；基本跳躍技能；側向投擲方法；幾種籃下傳接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能。

3、游戲：幾種快速跑游戲；花樣踢毽子游戲；跳繩游戲。

4、大課間韻律操等等。

三、教學難點：

1、運動技能：掌握快速跑方法；基本跳躍技能；側向投擲方法；幾種籃下傳接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能。

2、大課間韻律操

四、學習目標：

情感態度：具有積極參與體育活動的態度和行為；知道心理健康的標準，懂得經常鍛煉身體有益身心健康，學會合理地玩；學會通過體育運動等方式調控自己的情緒；

運動技能：學習掌握幾種快速跑的動作方法、要領；基本跳躍技能；側向投擲方法；幾種籃下傳接球方法；足球簡單的踢球和運球基本動作；掌握乒乓球的基礎知識和一些基本技能；

身體健康：形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）；具有關注自己身體健康的意識。

心理健康：學會通過體育活動等方法調空情緒；學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

五、教學措施：

1、及時了解、分析學生的學習信息。

2、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特征，采用兒童化、興趣化等多元化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。

四年級體育教師工作計劃 篇4

一、學生情況分析

(一)生理發育的特點

1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

(二)生心理發展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

3、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

體育課教學常規

體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園。

(一)、教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

三、教學進度

周次 計劃進度

一 引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

二 1、隊列隊形; 2、游戲：穿過小樹林;

三 1、基本體操;2、游戲：守衛紅旗;

四 1、基本體操;2、游戲：報數比賽

五 1、基本體操;2、游戲：春種秋收;

六 游戲課：1、穿城門;2、夾球接力;

七 1、技巧：前滾翻起立接球;2、游戲：綁腿接力;

八 1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻

九 游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑

十 1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力

十一 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走

1、 用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力

十二 1、隊列：報數;2、復習各種姿勢的走

1、韻律活動;2、隊列：報數

十三 1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲

十四 1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力

十五 1、隊列：齊步走—立定;2、復習勞動模仿操

游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎

十六 1、隊列：走圓形;2、十字接力

1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力

十七 1、隊列;行進間走;2、復習韻律操;

1、韻律操;2、游戲：單腳跳接力;

十八 1、游戲課：1、踏石過河;2、攻關;

1、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;

十九、二十 考核

四年級體育教師工作計劃 篇5

一、教學指導思想：

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>

二、教學目標：

1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3.培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

三、教學措施

1 。學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4.在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動 器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

四年級體育教師工作計劃 篇6

一、學生情況分析

(一)生理發育的特點

1、四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。

(二)生心理發展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

3、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的`簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

(一)教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

四年級體育教師工作計劃 篇7

一、學生分析

小學四年級的學生有必須的自制潛力，但情緒變化較大，運動潛力有必須發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。就應努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，透過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

二、教學目標

1、認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。具有用心參與體育活動的態度和行為，學生將能夠樂于參加各種游戲活動；

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、構成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調潛力）；具有關注身體和健康的意識。

4、學會透過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；觀察并簡單描述退步或失敗時的情緒。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、透過體育鍛煉，培養群眾主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學重點

1、規范課堂教學行為；培養學生身體素質；

2、50米*8或400米跑；

3、培養學生對足球的興趣；

4、開發足球校本課程；

四、教學難點

體操技巧；蹲距式跳遠；立定跳遠；學生耐力訓練；足球技能

五、教學措施

1、堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。

2、利用體育運動游戲項目，激發學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。

3、根據學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發揮最大的教學效益。

4、重視學生的情感和體驗，改變傳統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生構成堅持鍛煉的習慣。

六、教學進度安排表：

（略）

四年級體育教師工作計劃 篇8

一、學情分析

本班共有學生人。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠學好體育。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

二、教學目標

培養學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生習慣，發展身體素質，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關體育、衛生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發展體育與保健的綜合能力打好基礎;對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等優良品質。在教學的過程中，適當向低年級的學生灌輸少許法律常識。

三、教材分析

本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。教材的重點是游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

四、教學重難點

1、養成正確的身體坐、立、行、走姿勢。

2、隊列和隊形動作。

3、各種跑、跳動作。

五、教學措施

1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。

2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

3、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

4、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

5、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。

檢討書100字四年級

在學習、工作、生活中出現了失誤后，為了避免再犯，就需要寫一份自我檢討書好好進行自我檢討，請注意要帶著改錯的決心去寫檢討書。你還在為寫檢討書而苦惱嗎？下面是小編收集整理的學生檢討書100字（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

檢討書100字四年級 篇1

親愛的老師：

很遺憾要交這份上自習課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，上自習課也是學校安排的正規課堂學習，遵守自習課課堂紀律更是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。

努力學習，遵守校紀校規，愛護同學是我們每一個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。而我卻都在無知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學校學習目的，現在的我真是覺得愧對老師，愧對家長，愧對培育我這么多年的學校埃

今天上午的自習，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。首先，我認識到造成我自習講話最直接的原因是我的自我約束力能力過差了，當把作業完成以后，就覺得沒事可做;就找了幾個同學聊天，說話聲音于是便無所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚的課題氣氛。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的借口。先人曾說過我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。我在此保證如果有一次重來該國的機會，我會盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。

此致

敬禮!

檢討人：XX

20XX年X月X日

檢討書100字四年級 篇2

尊敬的老師：

您好！

我是您班上的學生xxx，就在今天中午我犯下了極其嚴重的錯誤，造成了惡劣的影響。我做出了一個不該是小學生做出來的事情，我居然說謊了。從小不管是老師還是家長都在和我說小朋友不該說慌，說謊是不對的行為，我也一直是這么認為的。也一直以此作為我的底線，那就是不能說謊，但今天的我打破了我自己的底線，因為我為了掩蓋自己的罪行，害怕承擔責任，害怕被罵，所以做出了說謊的行為。卻不知我在錯誤的道路上越走越遠，幸好老師發現了我在說謊，否則我說不定嘗到了這次的甜頭，下回還會抱著僥幸心理做出說謊的行為。我為深深牢記這件事情，以此來時刻警醒自己，不讓自己走進犯錯的深淵。

在今天中午的時候，大家都去食堂吃午飯了，而我還和另外一個同學在教室里面聊著天。然后我們在一位女同學的位置上發現有一部手機，于是我和我的同桌便猜到她偷偷帶手機來學校了。我倆便起了捉弄她的心思，我就把她的手機塞到了她位置前面哪個人的書包里面。然后又覺得不太好又經過了一番討論便把手機放到了教室的講臺下面藏了起來，然后我和同桌便也吃飯去了。等我們吃完飯準備回教室的時候，發現那個女同學已經在自己的位置上找了起來，面帶著愁容，顯然還沒有發現她的手機已經被我藏到了講臺下面。沒隔一會，她眼眶泛紅好像要哭出來了，然后強忍著問邊上的同學今天中午是誰最晚離開的教室。然后隔了一會他就找到了我，問是不是我拿的，我當然不能答應，我準備過會給她，要是現在就給她不是顯得我故意的嗎。我還是不肯承認，她見狀就走出了教室，我猜她是去找老師了，但我肯定不能這個時候給她了，不然就把事情坐實了。果然，沒一會她就帶著老師您過來了，我假裝冷靜的坐在座位上，但還是沒有抗住老師您的氣場，您帶給我的心理壓力實在是太大了，使得我不由自主的把真話說了出來。

我現在已經深深的意識的了自己的錯誤，我不應該因為那點無聊的惡趣味而這樣的整蠱同學。更不應該在犯了錯的情況下還撒謊，那就是錯上加錯，希望老師您能夠原諒我，我保證不會再犯這種錯誤，做一個品德兼優的好學生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

檢討書100字四年級 篇3

梁老師您好：

今天我聽了您語重心長的談話，我感到自己非常不團結。在一個啞人帶著一個盲啞人到達一個目的地的游戲中xx帶著我時。他突然沒有抓住我，而我應該等他，可是我卻幸災樂禍的走到前面，使我走進了草坪，我這么做讓我和xx都受到了批評。通過這件事讓我知道了團結就是力量這句話的哦含義，我們大家都要團結互助。

此致

敬禮！

求職人：

時間：

檢討書100字四年級 篇4

尊敬的領導：

您好！

我現在為我昨天下午曠課的事情向您鄭重道歉，當時我頭腦發熱，并不知道我所做的行為竟有如此惡劣，也不知道我的這一惡劣行為竟會造成如此不好的影響。

在昨天的下午的數學課，我由于一時貪玩，和同學一起曠課去了學校外邊玩耍，當時正好是某節課的下課，我們下課玩耍的時候不知不覺鬧到了學校的大門口，見大門口沒有保安把守，于是我們一時好奇之下走出了大門口，去到了學校外面的路邊攤玩耍。然而我們當時并沒有意識到情況的嚴重性，甚至還隱隱覺得有點刺激，于是就在外面逛了一大圈，等回到教室的時候才發現已經過了整整一節課。

看到老師焦急的詢問我去了哪，我才知道自己顯然是又給老師闖禍了，除了老師之外，旁邊還站著拿著登記本的年級值日生。在老師的追問下，我支支吾吾地把整個過程說了出來，老師非常嚴厲地批評了我，我也仔細反省了自己的行為。通過自我反思，我覺得我的所作所為是在是欠缺妥當。

回想起自己的曠課行為，我認為自己做事太不動腦子了，一時之間竟然只顧著貪玩，對于自己的行為可能導致的后果卻沒有細想，一時頭腦發熱之下就走出了校門，曠了整整一節課，這對于學習上的影響是非常大的。還有就是，我在上課時間，沒有經過老師或是學校領導的批準就走出了學校大門，這是嚴重違反校規校紀的行為，而且還可能危及自己的安全，讓老師和學校領導擔心。而且回來的時候我還看到了拿著筆記本在各個班級之間游走登記的年級值日生，我這才想起最近學校正在評選年度文明班級，想到這里我才知道自己的不當行為很有可能已經引起了年級值日生的注意，我的過錯可能會扣除掉班級的部分文明分，而最近老師號召班級同學一起打掃衛生，整頓紀律都是為了評選年度文明班級的榮譽，如果因為我的個人問題導致了班級榮譽毀于一旦，我將深感慚愧。

結合上述情況，我發現我的錯誤實在太多，歸根結底可能還是因為自我要求不高，養成了一種非常隨意的習慣，學習態度也過于散漫，沒有尊重老師，沒有集體意識、不關心班級榮譽，這些都是非常不好的壞毛病，在此我決定對這些進行逐一改正。對于這次曠課事情我一定深刻檢討，向老師道歉。關于文明班級的評選活動，如果因我的個人原因導致班級落選，我將打掃一周的衛生來彌補過錯，望老師原諒！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

檢討書100字四年級 篇5

尊敬的老師：

今天下午，在語文課上抄作文時，別的同學都在旁邊安安靜靜的寫作文，只有我一個人別寫邊哼著歌，打擾了課堂的紀律，當周圍同學提醒我時，我的名字已經被記在班會記錄上了，頓時我悔恨不已，后悔自己不但打擾了課堂紀律，還使周圍同學分心，人們都說一心不能二用，我邊哼歌邊寫字，使我的正確率大大下降，而且我的行為給同學們帶來了壞的影響，對此我感到深深的歉意。

我決定從此絕不打亂課堂紀律，寫作業時不再一心二用，要更加約束自己，改掉所有的壞毛病，為班級爭光。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

檢討書100字四年級 篇6

尊敬的老師：

您好！

真的，非常的對不起！在今天早上的時候，我沒能及時的上交自己的作業，導致在學習委員的未交作業名單上，出現了我的名字。我真的非常非常的后悔！

自己犯下這樣的錯誤，我真的很慚愧。我明白自己犯下錯誤的原因，也知道自己為什么會犯下錯誤。甚至，我在當時是可以防止這樣的錯誤發生的！可是，我沒能管理好自己，讓自己放肆去玩，不去做好自己的作業。到最后，只留下一點時間的時候，自己才去做，但是，這個時候卻已經天黑了。我不得不加班加點的完成，可是我實在是錯估了自己的精力。在玩了一整個下午之后，我真的沒有足夠的精神去完成作業。更別說有很多自己沒有學好的題目弄的自己頭痛也寫不出來。最后，自己實在是熬不住，不得不放棄。

當自己第二天被媽媽叫醒的時候，已經是快上課的時間了，自己已經失去了完成作業的機會。盡管之后我在教室中拼命的趕作業，但是還是沒能在學習委員上交之前完成，真的很抱歉。

在您對我批評后，我真的很慚愧自己自己的行為。自己沒有合理的安排時間，沒有做好自己的本職作業，導致自己在今天出現了這樣的情況我真的很抱歉。

在反思過后，我認識到自己的問題，我不應該這樣控制不住自己，我已經是一名四年級的學生了，我要學會去安排自己的生活安排自己的時間，不能然后自己的任性將事情稿的一團糟！更不能讓自己不能完成老師布置的家庭作業。

在聽了老師您的批評之后，我認識到這不僅僅是我不寫作業的問題而已！自己沒能完成自己的作業，這不僅僅是對學習的沒計劃，對作業的不負責任，更是對老師的不尊重！對我們自己的不負責！作業是為了讓我們復習自己今天所學的知識的自我檢測。只有寫過，我們才知道自己是否學會。而我這樣的行為，顯然是沒有認識到作業的真正目的，將作業丟在一旁，只顧著自己玩，這是非常錯誤的行為！

很顯然，如果我們及時的完成自己的作業，或是能規劃好自己做作業的時間，這樣的錯誤就不會發生了！自己的行為是對學習的懈怠，需要好好的反省。但是我保證，在今后的學習中，我一定會及時的完成作業，好好的規劃自己的時間，絕不會將學習的任務再丟到一旁，希望老師能原諒我這次的錯誤！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

檢討書100字四年級 篇7

尊敬的老師：

對不起，老師！

我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

檢討人：XX

20XX年XX月XX日

檢討書100字四年級 篇8

尊敬的老師：

這次上自習講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。

此致

敬禮!

檢討人：XX

20XX年X月X日