愛的下一個階段讀后感

最新愛的下一個階段讀后感（熱門八篇）。

當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了?？赡苣悻F在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的張愛玲《愛》讀后感范文（精選8篇），歡迎大家分享。

愛的下一個階段讀后感 篇1

讀張愛玲的《愛》，不僅讀出了那種情竇初開的悸動，更是讀出了人生的遺憾和凄美。

一個春風沉醉的夜晚，有一個村莊小康人家的女孩子，約摸十五六歲，花樣的年華，生得美，上門說媒的人都快踏破她家的門檻，但她卻無動于衷。她穿著月白的衣衫，靜靜地立在后門口，手扶著桃樹，純美的畫面定格在她永遠的記憶之中。她今生也許無法忘記，對門住的那個沉默寡言卻目清眉秀討人喜歡的年輕小伙，竟然主動開口和她說話。她做夢也沒有想到，激動而甜蜜的感覺頓時涌遍全身。仿佛就在這一剎那間，她覺得自己心中的愛情鳥，拍著翅膀撲撲撲地飛向了他，這種感覺，更強烈地堅定了她渴望的愛情信念。她覺得自己這輩子終究要跟著他，無論天涯還是海角，都會義無反顧。

這，就是愛。教人沉醉，又讓人迷戀。

遺憾的是，當他開口說出，噢，你也在這里嗎?她激動得一句話也說不出。他也沒有再說什么。兩人靜靜地立著，各自走開了。

美好的初戀，有時像一朵含苞未放的鮮花。還未來得及在溫柔的春風中盛放，就被一場突至而來的暴雨打落在地。后來，她被拐賣了。拐賣她的人販子，不是什么強盜土匪，而是她的親眷，有著血濃于水的親情，在金錢面前不堪一擊。

無數次歷險和飽經風霜后，她再也回不到從前。斗轉星移，物是人非，滄海桑田。唯有揮之不去懷念，伴隨著深深的喟嘆，祭奠著青春時那夜桃樹下美好的畫面。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。那個穿著白衣衫，被皎潔的月光灑滿一身的姑娘，究竟在何方?那個帥氣的小伙子，還會記得芊芊玉手扶桃樹的那個純美的姑娘么?兩顆青春的火熱心跳，是否被滿枝的花瓣窺見和保存?

春風不語。被命運捉弄的人兒，就像被時光扔進靜靜流淌的河流中去。即使淚流滿面，水底的游魚也不會知道心痛的感覺。

在合上書頁的那一刻，我的眼睛竟然有些濕潤了。不是我脆弱，而是被深深地感動了。

在人世相遇的時光中，千萬別錯過了握手和表白。錯過了，也許就不會再來了。

愛的下一個階段讀后感 篇2

《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以四年級學生安利柯的口吻講述了許許多多感人的小故事，有父母在他日記本上的勸誡，有老師和學生的日常，也有“每月故事”。其中，最令我動容的，是”六千英里尋母“這則故事。

十三歲的意大利少年瑪爾可的母親為了給家里賺錢，兩年前獨自到阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女仆，一年后便失去了音信。小兒子瑪爾可便踏上了千里尋母的征程。旅途特別艱險，錢包被偷、雇主搬家，他又在南美大陸上開始了冒險。在陌生的城市闖蕩，受盡冷落，輾轉多地，惡劣的環境，身體的病痛，不斷地折磨著他的身心。雖幾經絕望，但仍然有一束希望的明光照亮他的前路。許多意大利人在南美洲生活，瑪爾可也多次受到了他們的幫助，不論是在物質上還是精神上。躺在病床上的母親，也在思念著瑪爾可。當瑪爾可出現在母親的病床前時，兩人喜極而泣，母親的病也奇跡般地好了。

在我看來，使瑪爾可跨越無數艱難險阻找到他母親的，就是愛。身處異地，同鄉的愛不僅給予了他物質上的支持，更使他尋找母親的決心更加堅定。一句鼓勵的話語，一次暖心的關懷，都化作他前進的動力。更重要的時瑪爾可自己對母親的愛。每當希望渺茫時，每當瀕臨絕望時，瑪爾可總是一遍遍地在心中呼喚母親的名字，在祈禱中堅定自己的精神。憑借著堅定的意志，六千英里，彈指一揮間，母子終得團聚，這一切，都是愛的力量。

從這則暖心的故事中，我們便可一窺“愛“是如何成就人類的。驅使人類行動的，有許多復雜的情感，比如欲望，嫉妒，怨恨等等。其中，與動物不同的`，也是最美好純真的一種感情，便是愛。喜愛自己，便能保持積極向上的心態，努力讓自己變得更好。對他人的關愛，讓同情心在我們靈魂深處萌芽，給這個世界添上名為人情味的一筆。在對自己和對他人的愛中，人類變得自強，變得互助，人性變得有了溫度。

既然如此，我們便可得知愛的重要性了。對自己多包含一點愛，自信地面對明天的自己；對他人多給予一點愛，。即使每人貢獻一點點愛，這些愛凝聚在一起，也能成為巨大的力量，化為堅定的信念。在如今快節奏的都市生活中，人和人之間的疏遠，也許就是缺少這么一點愛而導致的吧。

愛的下一個階段讀后感 篇3

在這個緊張的學期中，我讀了一本叫做《愛的教育》的書，她的書名使我思考，在這個紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個疑問，我與意大利小學生一起跋涉，去探尋這個未知答案。我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。而且我發現愛中包含著對于生活的追求！

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我疏忽，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入到了生命，就如父母的愛?，F在很多學生的日記本上還掛著一把小鎖，最簡單的東西卻最容易被忽略。正如這博大的愛中滲透著親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是整個民族的尊嚴與情緒。《愛的教育》這本書描寫了一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年們。他們有的家庭貧困，有的天生就有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的出生和性格都迥然不同，但他們身上都有一種共同的東西——對自己祖國的深愛，對親友的真摯之情。這一個個小故事，不僅使書中的人受到熏陶，同樣也讓我這個讀者被其中所體現出的情感所震撼。

我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的`好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的高斌他助人為樂，經常幫助同學，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕，我要向他學習。

夏先生在翻譯《愛的教育》的時候說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，不成池塘，沒有愛就沒有教育?！?/p>

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

讓我們用愛去關懷每一個人，讓愛在每個人的心中永存。

愛的下一個階段讀后感 篇4

閑來無事 看到博上許多人都在寫 在談‘愛’這個字眼 想起以前看過張愛玲的散文《愛》 就在網上重又溫習了一遍 重讀張愛鈴的散文《愛》 又有許多新的感受：

那個年代 這是一個故事 凄美而感人 無須過多言語的詮釋：這又是一首情歌 潛在的情感穿越各種迷離 一生永不褪色 一生中 只有那句刻骨銘心的話維系著兩顆跳動的心 心與心的感應 心與心的默契 如黑夜里的一個亮點 支撐著一個人的理性靈魂 這種寓平靜中的“轟轟烈烈” 也許 這就是張愛玲散文《愛》的魔力

“這是真的” 我的情感隨作者的坦言而觸動 她該是一個愛做夢的女人吧 我喜歡有月的夜 月光可以柔柔地瀉在月白的衫子 她愛在春天的晚上 輕輕地靠在桃樹下 攀著發青的嫩枝 讓情感從這里延伸 初春是美的 無奈冬意還未褪盡 她的目光一直停佇在桃樹對面的那扇門 仿佛門的開啟與閉合緊緊聯系著所有的驚喜與感動 今夜無月 黑夜中 她已忘記了自己的美 她的執著已忘記了自己是位小康之家的女兒 她忘記這是一種叛逆 她在乎的是那份感動

“噢，你也在這里嗎?”輕輕的 話語簡潔得連一個字也容不下去 是男性特有的女性羞澀 是驚奇發生的激動 彼此的無言 生怕更多的言語 都會驚動周圍的小生命 破壞了無聲的美 彼此固守著那一段距離 那一份清泉般的美麗 他會發現她今夜的美嗎 他為何要保持著那段短短的距離 相識而無語 那份最真摯的情感 最純真的愛戀為何深藏心底不敢輕易地表露 也許是家庭的緣由 也許是無形的網 也許這是對傳統無聲的背離 春天的晚上 桃樹之下的邂逅 無言的默契 那一份寂靜的黑色掩飾不了內心的狂熱 靜與動的比照 恰恰給我們留下如詩的空白 想象也因此而美麗 張愛玲正是用真實的粗線條描繪出她的理想主義

“就這樣就完了”無聲的美讓人感到缺憾 以至于歷盡種種苦難之后 這種美變成生命唯以回味的愛戀 現實的無奈同時讓這份愛戀倍受時間無情的煎熬

“沒有早一步，也沒晚一步，正好趕上了?！本褪悄蔷湓挊嫵梢欢蚊利惗鴽]有結果的緣 張愛玲跳躍的筆觸時刻捕捉著情感的觸動與兩極感受的隱性描寫 蒙太奇的畫面 理想與現實中的碰撞 讓我們強烈地感受到美的無奈， 美的缺憾也許山盟海誓能代表轟轟烈烈的愛 但這比不上為愛無聲守侯的美

我要一片藍天 自由地飛 我要像一陣云煙 無聲無息的美 也許精神之戀是不完美的 那個年代 愛無須表白 無聲的缺憾也是一種美的演繹。

愛的下一個階段讀后感 篇5

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。zr120.cOM

這本書描述了每個孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩……其中我最喜歡的故事是小抄寫員

朱里奧的父親是個鐵路工人，朱里奧是家里的長子，下面還有幾個弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對朱里奧非常嚴格。他爸爸的年紀大了，因為多年拼命工作顯得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫文件，總是弄到半夜三更才能睡覺。一家雜志社給了他一份填寫定單的工作，寫500張定訂單可以掙3個銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當全家吃飯時爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來越差，這份工作可能會要了我的命?！庇幸惶?，朱里奧給他父親說：“父親，讓我替你抄寫吧，我能和你抄得一樣好?！备赣H說：“不要，對你來說，功課才是大事?！敝炖飱W知道父親的脾氣就不再請求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當晚上12點鐘剛剛敲過后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來到書房，按照父親的筆跡開始抄寫定單。一個月過去了，父親高興地說：“這個月我比平時多掙了6元4角?！敝炖飱W心里很高興，卻默不作聲。他又繼續替父親抄寫。但因為夜里的工作，他在學校做功課時總打不起精神。老師告訴了父親。因為這個，他經常受到父親的責罵。朱里奧抄寫時一不小心把書掉在地上，他急忙撿起來走出書房往四周看了看，沒有人，他又回到書房繼續抄寫。朱里奧不知道他的父親已經被驚醒了，父親來到書房，看到兒子在抄寫定單，他感動的摟住朱里奧，哭了起來。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……

讀完這篇文章，我深深的被打動了！我覺得朱里奧是個堅持不懈、孝順的好孩子??！盡管老師告訴了朱里奧的父親他在學校做功課時總打不起精神，所以他經常受到父親的責罵。可是朱里奧卻毫不埋怨繼續為父親抄寫。朱里奧真是一個孝順的好孩子！

愛的下一個階段讀后感 篇6

那個年代，這是一個故事，凄美而感人，無須過多言語的詮釋：這又是一首情歌，潛在的情感穿越各種迷離，一生永不褪色。一生中，只有那句刻骨銘心的話維系著兩顆跳動的心，心與心的感應，心與心的默契，如黑夜里的一個亮點，支撐著一個人的理性靈魂。這種寓平靜中的“轟轟烈烈”，也許，這就是張愛玲散文《愛》的魔力。

“這是真的”，我的情感隨作者的坦言而觸動。她該是一個愛做夢的女孩吧!我喜歡有月的夜，月光可以柔柔地瀉在月白的衫子，她愛在春天的晚上，輕輕地靠在桃樹下，攀著發青的嫩枝，讓情感從這里延伸，初春是美的，無奈冬意還未褪盡，她的目光一直停佇在桃樹對面的那扇門，仿佛門的開啟與閉合緊緊聯系著所有的驚喜與感動，今夜無月，黑夜中，她已忘記了自己的美，她的執著已忘記了自己是位小康之家的女兒，她忘記這是一種叛逆，她在乎的是那份感動。

“噢，你也在這里嗎?”輕輕的，話語簡潔得連一個字也容不下去。是男性特有的女性羞澀?是驚奇發生的激動?彼此的無言，生怕更多的言語，都會驚動周圍的小生命，破壞了無聲的美。彼此固守著那一段距離，那一份清泉般的美麗。他會發現她今夜的美嗎?他為何要保持著那段短短的距離，相識而無語，那份最真摯的`情感、最純真的愛戀為何深藏心底不敢輕易地表露!也許是家庭的緣由，也許是無形的網，也許這是對傳統無聲的背離。春天的晚上，桃樹之下的邂逅，無言的默契，那一份寂靜的黑色掩飾不了內心的狂熱，靜與動的比照，恰恰給我們留下如詩的空白。想象也因此而美麗，張愛玲正是用真實的粗線條描繪出她的理想主義。

“就這樣就完了”無聲的美讓人感到缺憾，以至于歷盡種種苦難之后，這種美變成生命唯以回味的愛戀，現實的無奈同時讓這份愛戀倍受時間無情的煎熬。

“沒有早一步，也沒晚一步，正好趕上了?！本褪悄蔷湓挊嫵梢欢蚊利惗鴽]有結果的緣，張愛玲跳躍的筆觸時刻捕捉著情感的觸動與兩極感受的隱性描寫，蒙太奇的畫面、理想與現實中的碰撞，讓我們強烈地感受到美的缺憾，也許山盟海誓能代表轟轟烈烈的愛，但這比不上為愛無聲守候的美。

我要一片藍天，自由地飛;我要像一陣云煙，無聲無息的美。也許精神之戀是不完美的，那個年代，愛無須表白，無聲的缺憾也是一種美的演繹。

張愛玲是個響徹文壇的名字，在我，其實更喜歡把她看成一個值得去肯定的小女人。只是生就帶著一股靈敏的銳氣。

張愛玲也畢竟是張愛玲，短短幾百字，便很清晰的浮現了初戀的美好。真正的悸動，也不過是在那一兩眼之間而已。那句“哦，你也是在這里?”經典極了，像極了我曾細細想象過那些畫面該說的臺詞，那種朦朧的青澀，就這樣悄悄的爬上樹梢，浮滿那時的空氣。

這種愛情純凈無比，那是一縷很溫馨的美好。無需多言，就可以很安靜的幸福。

青春是泡沫堆起的時光，是落日托起的一疊疊背影，這個年紀，有太多擁有，值得贊美。

在學校也或有這般的感情，只是禁果總是不被允許偷嘗的，何況是尚未熟透的?的確，這時的愛情，太脆弱，就像玻璃做著發光的夢，光芒四射的時候，同樣也破碎不堪了。

還是在這不早不晚的時候，投給你心儀的那個人一個微笑，一個溫暖的背影吧。

這就夠了，將來的某一天，再回想起這絲朦朧，一定會溫暖的心醉。這是我們最純真的年華埃

愛的下一個階段讀后感 篇7

我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛濕潤，這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十余年的教鞭的老師。平日為人為父為師的態度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚?！膩D尊

這本讓譯者夏丏尊先生如此感動的《愛的教育》在這個暑假我終于讀完了，“兒童視角”“榜樣引領”“溫柔純良”這三個詞是讀完整本書后印記在我腦海里的。

讀《愛的教育》，跟隨者安利柯的視角體會了他簡單而又幸福的四年級生活。故事中，有聰明懂事的德羅西，有堅強懂事的波列科西，有小商人卡洛婓……“幸福的童年治愈一生，不幸的童年，要用一生來治愈”。和同學們相比，安瑞科的家庭不是最富裕的，卻是最溫暖的，我認為，每一個教師都要有兒童視角，走進兒童的內心，去品一品他們心中的五味雜陳，畢竟，我們都是這么過來的。

班上有這么一名孩子總是引起我的注意，他內向，不拘言笑；他行為端正，學習效果卻不理想；他想嘗試回答問題，卻又聲音極小。我關注到了他，持續肯定，讓他成為數學“志愿者”，施與課后輔導，再給予榜樣塑造，課堂里不斷的夸贊他的學習態度是同學們的榜樣。漸漸的，他的手舉得越來越頻繁，基礎題的正確率越來越高，雖然成績還不夠理想，但我想，我一定有那么一天會因為他能夠大聲回答問題，由衷地感到開心。

“我的教育理想一直不是培養出多少個優異學子，而是在若干年后，有你曾經教過的孩子回過頭來和你訴說你當時不經意間說過的故事。”這是我的座右銘。聰明是一種天分，愛是一種本能，而善良，是一種選擇。我們沒有理由不施與最大的溫良，去呵護好每一個孩子心里的烏托邦。

愛的下一個階段讀后感 篇8

這個暑假我一口氣讀完了《愛的教育》這本書,當我讀完這本教育我們怎樣做人的好書后,我深有所感: 這本書是意大利作家亞米契斯寫的。《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系,他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關心,相互理解！

這本書讓我感受最深的是—《小抄寫匠》。里面講述的是:有一個孩子的名字叫裘里亞，他的父親雖然年紀不大，但是已經兩鬢花白。他們家很窮，父親經常把饅頭給兒子吃，自己卻在挨餓，兒子為了讓爸爸吃上一口好飯，每夜起來工作，雖然把生活費提高了，但卻把學習成績下降了。他爸爸不停地責怪他，直到有一天，兒子晚上又起來工作，不小心把一本書碰掉了，這時父親已經站在他身后，抱住了他說：“兒子，我永遠愛你！

這是一個多么感人的故事呀！兒子不管父親怎么罵他打他，他都依然的為父親工作，這真是一個愛爸爸的好兒子！

其實，《愛的教育》這本書還有很多感人的故事——《尋母記》里女兒的堅持不懈、《哨兵的故事》里爸爸的勇敢、《最后一天》里護士的善良……這些平凡的人物、感人事件,在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。一想到自己曾經忽略了一些平凡而又溫暖的細節時，我的心就會很痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次惹爸爸媽媽生氣難過的時候，才能意識到父恩的偉大的'珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。

愛究竟是什么？《愛的教育》就會給你答案，我終于知道了---愛，是一首無字的歌,必須要用我們的全身心去感受；愛，是一條漫長無止盡的小道，要我們共同走完全程......我們生活在現在的時代中，需要別人的關愛，更需要關愛別人，正如一首歌：人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......