完美教室讀后感

2025完美教室讀后感(范例九篇)。

讀完一本經典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫9篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編整理的一間可以長大的教室讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

完美教室讀后感 篇1

寬敞的教室，干凈的桌椅 ，郎朗的讀書聲。這就是生活中安靜的校園生活?？僧斄私獾秸n本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠方。便情不自禁的感慨：“??！要是能去該是多好??！”別著急，讓我們一起走進會飛的教室。

這是一群非常有意思的伙伴!富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節，小伙伴一起編拍了一個劇本——《會飛的教室》。可前幾天職校生卻把聽寫本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規，在禁煙老師的策劃下伙伴來了一場大拯救。驚心動魄的畫面扣人心懸。小說通過一系列的神態描寫，動作描寫，心理描寫將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結束。好精彩的內容，令人一口氣讀完。

在小說中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當；他勇敢，為保護同學挺身而出；他尊敬師長幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學習。更重要的是，他理解父母的心意。在國外，盛大的節日，父母都要與孩子一起度過?？捎捎诩彝サ呢毨?，湊不足回家的費用只能讓他留在學校。他明白家庭的苦，經過內心的一番掙扎。他靜靜的留在學校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報！

這是一群樂于助人，勇敢，善良團結友愛的'伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛，為班級的目標，為班級的榮譽而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！

這是一群樂于助人，勇敢，善良團結友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認為我們也應更加團結友愛，為班級的目標，為班級的榮譽而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！

完美教室讀后感 篇2

7月29日，我在圖書館里閱讀了《會飛的教室》這本書。 這本書首先講的是戴馬亭他們和高年級糾察隊爭奪體育館，接著是職校生張揚要為骷髏旗的事報仇，并且綁架了葛洛迪，讓他交出聽寫本，不一會兒就燒的一干二凈。然后是排演《會飛的教室》這部戲中發生的事情。在這之前，姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認識了一位禁煙老師，其實他還經常吸煙呢！只不過是大家用那個牌子（禁煙專用車廂）來稱呼他的。他也并不是這所中學的老師。培克老師與禁煙老師相見后，產生了一股巨大的吸引力，他們不相信眼前是真的，原來，他們是失散多年的好友，他們重逢了！過了幾天，戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的'信，之前他還以為有車費的呢，后來他看到了媽媽的字跡，說爸爸失業了，所以沒有車費，這個假期他只能在過了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說了明天送包裹來，但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天，包裹送來了。在這天晚上，《會飛的教室》開演了。因為這是圣誕晚會呀！第三天早上，培克老師發現了戴馬亭，培克老師問他怎么了，戴馬亭便大哭起來，向培克老師講述了事情的來龍去脈，培克老師把自己的年終獎金給戴馬亭，最后它還是接受了，用來當回家的車費。

回到家后，他才拆開包裹來，里面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽一樣，在宇宙中散發光明！

這個故事真是太感人了，當時在圖書館害怕別人看見我流淚，就把頭抬起來了，嘿嘿！這個故事表達了同學之情、師生之情、朋友之

情。這一個個少年代表著天真、活潑、勇敢、機靈。我認為大家在助人為樂上面一定要向培克老師和戴馬亭學習，因為愛幫助別人，自己的朋友才會多，才樂于幫助你。還有，姚尼和戴馬亭的經歷深深的打動了我，讓我流下了淚水，當然，這一滴淚水是替姚尼同情的，是徹底被這文章打動的！

完美教室讀后感 篇3

《會飛的教室》讀后感宿遷市實驗小學五年級17班 苗雨晨 在我們生活的世界里，時不時都會遇到一些困難，但只要有一顆堅強的心，就一定能夠戰勝它。馬提斯是學校里出了名的“大胃王” ，肚子像是一個無底洞，怎么吃都吃不飽，朋友一遇到困難，他都會去幫助，特別是最好的朋友鄔理，而鄔理也總是用自己的零用錢給馬提斯買好多好吃的，鄔理是貴族后代，所以在他的口袋里錢總是塞得滿滿的。鄔理又一次被同學吊到了天花板上面，鄔理的自尊心大受打擊，他從此下定決心，一定要做一件讓同學刮目相看的事。于是，有一天鄔理在放學的時候，來到體育館前的操場上，手里拿著一把傘，爬上了鐵梯，朋友看到了，趕緊勸阻鄔理，但也沒能阻止悲劇的發生，最終鄔理把自己的腳骨摔斷了。以前笑話、欺負他的同學被震驚了，以后，同學們不覺得鄔理是一個膽小鬼了。班里的天才作家姚尼出生在美國紐約，每次他在寫作的時候，情感細膩，擁有豐富的想象力。

姚尼立志將來做一名杰出的作家，《會飛的教室》就是他在假期里的杰作。姚尼的'好朋友戴馬亭是一個與他一樣品學兼優、努力刻苦，在快要放假的時候，戴馬亭收到了家里的信，內容說今年家里錢不多了，爸爸也失業了，至今也沒找到工作……。戴馬亭知道今年肯定回不了家了，心里很難過，上課的時候，讀課文結結巴巴，老是出錯。當同學們問他怎么回事的時候，他總是強忍住眼淚不讓他掉下來，心里默念著：“不要哭，堅強點，不要哭……”。而培克老師也發現了戴馬亭的不對，于是就給了他坐車的錢。最后，戴馬亭與他的家人度過了一個快樂的圣誕節，還給培克老師畫了一幅畫，上面培克老師是天使，他的背上長著一對長長的翅膀，空中白云朵朵，“天使”正從空中飄落下來，一個小男孩，正滿臉淚痕地仰望著他。戴馬亭還在下面寫了一行字：“獻給圣誕節的天使——培克”。幸與不幸，富有與貧窮，都不是絕對一成不變的，如果能在別人有困難時給于幫助，同樣也會為自己帶來幸福。

完美教室讀后感 篇4

我借用暑假的時間，我讀了由德國作家卡斯特納的著作——《會飛的教室》。

我在讀之前，看著名字，我的腦袋里便充滿疑問：教室怎么會飛？教室里的同學們是不是能看見外面的白云？他們飛哪去了？還是教室被魔術師施了魔法才飛起來的？難道這些同學是在飛機里上的課？這些問題讓我迫不及待地打開書看個明白。

我捧起書來“啃”，一讀之下，我發現這真是一本好書，書中的故事真有趣。書中的主人公是比我大一些的哥哥們——吉奇斯蒙中學的一群中學生。原來《會飛的教室》是學生們排演的一出圣誕節目，在這部劇中，學生們想象自己的講教室能飛翔，能在教室里親眼看到維蘇威火山爆發的情景；能親身體會埃及的古老文明——金字塔，和法老對話；能親自感受北極的寒冷，與北極熊嬉戲……其中還有許多令人捧腹大笑的'情節，趣味十足，甚至還有同學男扮女裝出演“小女孩”。在《會飛的教室》排演期間又發生了一系列有、驚險而感人的故事，通過這些故事流露出那些濃濃的同學之情、師生之情、朋友之誼，以及他們共同面對困難、解決問題的勇氣和信心，都深深地感動了我。書中那一個個個性鮮的少年，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印像。

我的童年與書相伴，我喜愛《會飛的教室》。

完美教室讀后感 篇5

最近，我讀了一本書，叫做《會飛的教室》讀完后，我十分感動。

會飛的教室，主要寫了在圣誕節前幾個星期男校要舉辦圣誕聯歡晚會。這正是烏理他們班展示的好機會。班長戴馬亭，為班里精心編寫了劇本，之后，校園又發生了許許多多的故事……

讀完這本書后，我覺得，每個人都不一定是完美的。就比如：烏理，雖然他的經濟條件很好。但是他卻有點膽小。還有嬌妮，她的母親離家出走，父親又拋棄了她，可是她好學。當然我最喜歡的，就是戴馬亭了，他們家的.經濟條件不好，可是戴馬亭十分的品學兼優，他還是一個厲害的畫畫小天才呢！戴馬亭還救出了被職業學校綁架了的葛洛迪。

令我久久回味的是本書的第十八張：禁煙老師和培克老師重新匯合，這都是戴馬亭和烏理的好主意：禁煙老師和培克老師是多年不見的好朋友。因為禁煙老師以前是位醫生，醫生的責任就是救死扶傷，可是禁煙老師有一次沒有治好他的好朋友——培克老師，的親人。他覺得這真是太對不起培克老師了，而培克老師覺得這樣太為難禁煙老師了，就不再和他見面。

每個人都不一定是完美的，你我他都有缺點和優點，我們要取長補短，做個品學兼優好學生！

完美教室讀后感 篇6

今年寒假，我看了《會飛的教室》，書中描述了真誠善良的教師，活潑團結的同學，勇敢挑戰的故事，讓我感受到教師對學生的關愛之情，同學之間的真摯友誼。

《會飛的教室》講述了吉奇斯蒙中學的同學們為了迎接圣誕節，自編自排了一個節目：會飛的教室。編寫劇本的姚尼把教室想像成一架大飛機，教師開著飛機，帶領同學們飛到書中所提到的任何地點、任何時間的場景中學習，實地考察，現身教學。

在排練節目的過程中，發生了體育館風波、營救葛洛迪、鄔理受辱摔傷等故事，描述了班長戴馬亭的`勇敢，馬提斯的大胃口和大力氣，姚尼的不幸身世，鄔理的單純善良，符德麟、葛洛迪和塞巴修的真誠……在營救葛洛迪過程中，禁煙教師周密指揮，戴馬亭帶領同學領兵布陣，斗智斗勇，成功救出葛洛迪。

之后又發生禁煙教師和培克教師的相逢談話，鄔理受辱后一時沖動跳下高臺摔傷，沒錢回家過節的戴馬亭心事重重，培克教師幫忙他和家人團聚。這些故事就好像發生在我們身邊一樣，真實生動，讓我們學習他們的優秀品格，提高自我的品德修養。

讀完這本書，我認識到：人生不如意事十之__，幸福與苦難，貧窮與富有，公平與不公常伴左右。正因為這些遺憾，才使得我們更有勇氣應對人生的挫折與低谷，才能更加體會到生活的完美與溫暖。

完美教室讀后感 篇7

這學期閱讀了海門新教育研究中心編著的《一間可以長大的教室》，深受教育。從書中我得知教室就是一個充滿魔力的詞語，是引導我實現理想的地方，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺?？粗婚g間教室敘寫著一段段傳奇，我在想我們學校會擁有一件什么樣的英語教室呢？那么我就有了一個疑問，怎樣才叫可以長大的教室？

從教育理論看，可以長大的教室里要有老師的精心備課，有學生的積極配合，有良好的課堂教學情境和課堂氣氛，無論從整體還是局部看都是接近完美的。這種情況在實際的教學中是很難經常出現的，但是我覺得這應該作為教師的一個終生追求的目標存在，這個目標的實現是否理想，還要結合學生實際情況，只要學生有所收獲，有所提高，有所發展就是“可以長大”的.。

都說環境是影響人的外在因素，那么“可以長大的教室”應該追求何種環境氛圍呢？我認為應追求和諧的教學氛圍。

作為一名教師，我們天天進學校入課堂，天天面對學生。學生在學校里，在課堂中能感受到生命的寶貴，生活的可愛，知識有意義，學習有價值，從而對生命充滿渴望，對知識充滿渴求。課堂教學氛圍和諧、有序，人際環境充滿關懷。而當我們走進學生的內心世界，異想天開有人欣賞，個性張揚得到鼓勵，充分自由發展得到支持，引領學生暢想未來。只有走進學生的內心世界，了解他們的特長和閃光點，稱贊他們的良好表現，激發他們生命的潛力和活力，關懷他們的生存困境與愁緒，喜愛他們的天真與幼稚，寬容他們的失誤與瑕疵才能讓學生感到學校這個大家庭的溫暖，感到老師給予的是幸福，是快樂！

節日祝福網小編精心推薦:
• 《幻滅》讀后感?|?曾國藩讀后感?|?麋鹿讀后感?|?南橘北枳讀后感?|?完美教室讀后感?|?完美教室讀后感

都說要讓學生“在樂中學，在學中樂”，那么我們該如何進行教學呢？看了本書，我知道我們應追求有效教學。

教師的教，是由教師引起，維持促進學生學習的所有行為，教師教的行為出來以后，需要考察是否引起期望的學生行為。比如：你向學生提出一個需要思考和回答的問題，學生思考沒有，有沒有學生起來響應你，回答你問題。如果學生思考了，或者學生起來答應了，說明你的行為是有效的，如果學生無動于衷，根本沒反應，你的這個教的行為就是無效果的。在“可以長大的教室里”環境和諧融洽，學生的參與和探究是得到鼓勵和支持的，而不是氛圍僵化而壓抑的。這里的教學，學生對教學活動熱情，期待而激動，而不是冷漠甚至充滿敵意。

當然，教室教學時應借助一些技巧，如重復、深入淺出，抑揚頓挫等。如果教師在講課時，不具備這些條件，也不能稱之為有效教學。

當我們把教學視為自己的生命活動的時候，我們所面對的文字就充滿了靈性和活力，我們所面對的學生就充滿了智慧和激情，教室就成了不斷凈化自己靈魂，挑戰自身能力，激發自身智慧的場所，而我們也不再只是教著文字，教著句段、意義和文章中心，而是要影響學生一輩子。

我相信，這么一間“教室”里應該是沒有最好，只有更好！

完美教室讀后感 篇8

在《一間可以長大的教室》一書中，我明白了教室長大的真正含義，長大的教室是我們的愿景，是我們想要到達的地方，是決定每個生命故事平庯還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的所有課程的整合，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。朱永新教授指出：一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應該是一群有著共同夢想，遵守能夠實現那個共同夢想的卓越標準的同志者。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。

回首這么多年的教學生活，每個學期的學初學校都會安排重新布置教室。殊不知我們都是疲于應付，隨便裝點，錯過了這樣一個教育的良好機會。那時候也不懂布置教室的意義，更不知道締造完美的教室，完全想象不到這樣的教育不是課本，不是老師能夠帶來的?？戳诉@本書以后，我才從心里明白，締造完美教室就是在新教育理論知識的武裝下，在新教育生命敘事和道德人格發展理論的指導下，給學生提供一個適合成長的、最優的教育場。

締造完美教室需要師生的共同努力，它產生的效果是深遠長久的，但過程并非一朝一夕的。教室如同學生的另一個家園。我們常說家庭教育是對孩子最直接，最大的影響，那么這樣來說教室有何嘗不是呢。我們利用這樣一個機會，一個班名，一個班訓，從細微處入手，給學生潤物細無聲的教育，讓他們從小就樹立榮譽感，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。我所從教的學校也一直在做這個事情，但是效果并不明顯。首先，孩子對這種形式產生了敷衍甚至不屑的心理。其次，老師沒有真正落到實處，只是把它當成一個學校的普通工作去完成。因此，這個做法并沒有產生好的效果。因此，我們想要做好這個工作，首先也解放老師的思想，讓老師真正認識到教室的重要性，讓老師認識到軟文化都學生潛移默化的影響。當然了，這樣的事情想要得到效果并非一朝一夕，一蹴而就。想要效果明顯一定要長此以往的堅持下去。改變教育現狀還要從學校領導思想抓起，從老師思想解放抓起。只有老師想改變了，想進步了，我們的教育才會改變，才會進步。

“愛是教育的`基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！睕]有愛的教育是無源之水，無根之木，我們的教室再華麗，班名起的再響亮都是無用之功。想要創造教育的奇跡還需要我們老師俯下身子，真正用愛去澆灌一棵棵的幼苗。書中列舉了很多成功教育的例子，我們也會看的熱血沸騰，想要躍躍欲試，但我們捫心自問，我們的教育之所以沒有這樣的成功，我們缺少的是什么，正是教育的基礎，愛。缺少的是堅持。三分鐘熱度是我們大多數老師的真實寫照，是的，我們有家庭，都有自己的孩子去照顧，但他們成功的探路者難道就沒有嘛！只要我們認準目標，只要我們想去愛，時間總會有的。

我們教育者的終極目標就是一切為了孩子，為了孩子—切。讓孩子在快樂中成長，在興趣中成長，在學中做，在做中學，長大成長為為祖國有貢獻有作用的人。

完美教室讀后感 篇9

《會飛的教室》這本書，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學校里的點點滴滴喜怒哀樂。書中的人物有：膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫高手戴馬亭，還有兩位真誠、善良的老師。他們在排練圣誕節晚會節目的過程中發生了許多故事，這些故事為我們譜寫出了一曲關于友誼與愛的樂章。在圣誕晚會中，他們排練已久的節目《會飛的教室》精彩紛呈，獲得好評如潮。

圣誕節前一天的平安夜，《會飛的教室》在晚會上作為壓軸戲上演。參與其中的每個小演員都很認真，塞巴修扮演的是老師，他摸著胡子對臺下的每一個人講著關于火山的知識，而火山的背景則是戴馬亭費盡心思繪制的.。背景一片紅彤彤的，火山噴射著泥漿，簡直是栩栩如生。后來他們又來到了埃及的金字塔，姚尼扮演著幽靈長者，忘我地背誦著詩歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著優美的“平安夜之歌”，這場精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結束了。因為大家團結協作，都想為自己的團隊增光添彩，所以演出大獲成功。

在這本書里，我學到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識大體、顧大局，為整個大集體而努力。從戴馬亭身上，我學到了堅強，他家境貧寒，但他從不屈服。我也要向他學習，不被任何艱難困苦嚇倒。書中的老師向有困難的同學伸出了援助之手，讓我學到了要關愛他人，不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手，自己也會收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書中禁煙老師所說的話：“別看植物的種子小小的，它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里，只要春風一吹，它們就會爭先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來，什么都不能阻止它們生長?！?/p>

這本書讓我收獲到了許多啟發，我會好好珍藏在心中，它會給我帶來無窮的精神力量!

推薦閱讀: 伏羲伏羲讀后感(范例九篇) 2025狂日人記讀后感（合集九篇） 藍色思維讀后感（精品九篇） 瘋子的勸告讀后感（合集九篇）

節日祝福網小編為您推薦完美教室讀后感專題，歡迎訪問：完美教室讀后感

熱門標簽: 不翼而飛讀后感 大數投資讀后感 家教漫談讀后感 敬告青年讀后感 綠色家園讀后感 驢家族讀后感