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立秋教案

發表時間：2025-04-04

2025立秋教案（集錦十五篇）。

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼教大班美術教案含反思《秋天的收獲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

立秋教案篇1

教學目標：

1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、

2、初步感知﹑學習句型“Ilike……、”能表述出自己喜愛的顏色。

3、培養幼兒對英語的興趣。

教學準備：

1、多媒體設備一套、課件

2、圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫棒若干

3、手偶一個

教學過程：

（一）開始部分：

出示課件，通過歌曲“Colour Colours！”引出活動內容。

（二）基本部分：

1、復現已學的顏色單詞。（課件展示）

T：What colour？

C：Yellow/Black…

T：Red？

C：Yes、/No、Blue、

2、說唱顏色。（播放課件）

孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一唱，鞏固學過的顏色。

3、Game：Whichone？（課件展示）

幼兒通過仔細觀察，判斷教師所指定的'顏色，并作出相應的指示動作。

4、利用“花園”圖片，引出新授內容。

（1）教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：Red、Ilikered、

（2）利用手偶，復現新授內容。

5、摘花活動

幼兒根據意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow…、”表達出自己喜愛的顏色。

6、種花游戲

教師把剪好的各種花朵發給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色“Ilikeblue/green…、”

（三）結束部分：

播放課件，聽歌曲，激發幼兒對下一次英語活動的興趣。

立秋教案篇2

教學目標：

1、認識8個生字，指導寫“怎”、“思”二字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色。

3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

重點難點：

有感情朗讀課文，明白故事所講的道理。

教學準備：

生字卡片、相關課件

教學過程：

第一課時

一、復習導入，激情引趣

1、談話：你能告訴老師，你的好朋友是誰嗎？你為什么喜歡和他交朋友？

2、上節課我們認識了兩個新朋友，今天老師又把他們請來了，他們是誰呢？（出示圖片。（板書：小柳樹和小棗樹）知道老師為什么要用不同的顏色寫嗎？（因為他們不同）

二、感知生字

1、聽全文錄音，邊聽邊劃出生字。

2、在小組里把難讀的字音，讀給小伙伴們聽。

3、游戲：秋天到了，小棗樹上結滿了又大又紅的棗子，農民伯伯正在摘棗子，我們也去幫忙吧！，請摘到棗子的小朋友，讀準字音，同學們舉起字卡齊讀，正確了，可口的棗子送給你。

三、朗讀感悟。

1、初讀：小柳樹和小棗樹長得有什么不一樣？

2、再讀：用不同符號劃出講小柳樹和小棗樹外形特點的詞句。

3、品讀：讀勾畫的句子，比比看誰讀得好。

4、選讀：小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外，還有什么不一樣？

5、賽讀：讀小柳樹和小棗樹說的話，體會她倆有什么不一樣。格）從哪里看出來？（語言）找出來讀一讀。

6、評價讀：小柳樹前后的表現有什么不一樣？說說你的根據。

7、分角色朗讀全文。

四、分組討論學習。

1、現在，你是喜歡小柳樹還是小棗樹呢？為什么？

2、再次分組：（喜歡小柳樹的為一組；喜歡小棗樹的為一組，調整座位。）

4、分組討論學習：（每組同學為自己喜歡的.原因找理由，為辯論比賽做準備，可以從樹的外形、性格、用途等方面來說。）

五、指導書寫

“怎”、“思”、“穿”、“彎”，重點指導“心字底”的寫法。

第二課時

一、鞏固生字、詞。

1、開小火車認讀生字。

2、用自己喜歡的生字來擴詞。

3、拿出生字卡片互相出詞造句。

二、熟讀課文

1、自由讀。

2、個別讀。

3、全班選段讀。

三、課堂辯論：小柳樹和小棗樹誰最可愛。

（把學生分為兩大組，相對而坐，雙方既當“老師”，又當學生，雙方各自發表自己的見解。同時，又可以根據對方的問題進行質疑。當因某個問題雙方爭執不下時，教師參與討論，推波助瀾。在討論中，充分展示學生個性。通過討論、辯論，使學生明白道理。）

四、學生互動。

說說別人的長處和自己的短處?？梢宰杂蛇x擇一個同學，說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處，可以請別人給你提醒，先自己想想，再小組交流，最后派代表全班交流。

五、指導寫字。

“比、服、淺、漂、啦、啊”（注意左中右結構的字）

立秋教案篇3

1、裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。

2、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

3、苦熱恨無行腳處，微涼喜到立秋時。

4、秋風吹雨過南樓，一夜清涼是立秋。

5、下馬柳陰下，獨上堤上行。

6、荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。

7、不期朱夏盡，涼吹暗迎秋。天漢成橋鵲，星娥會玉樓。

8、寂寞梧桐深院鎖清秋。

9、葛衣沾汗功雖健，紙扇搖風力甚卑。

10、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。宋代辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

11、剪不斷，理還亂，是離愁。

12、故人千萬里，新蟬三兩聲。

13、無言獨上西樓，月如鉤。

14、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

15、乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風。

16、河秋稍清淺，月午方裴回。

17、落葉知秋，作者短短的幾句詩，勾勒出一幅秋生活的情景，同時也感到了一夜前后的`秋意。

18、春種一粒粟，秋收萬顆子。唐李紳《憫農》

19、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

20、天外有山歸即是，豈同游子暮何之。

21、深知身在情長在，悵望江頭江水聲。

22、濃霧知秋晨氣潤，薄云遮日午陰涼，不須飛蓋護戎裝。

23、別是一般滋味在心頭。

24、疑將。水墨畫疏窗，孤影淡瀟湘。倩一葉高梧，半條殘燭、做盡商量。荷裳。被風暗剪，問今宵、誰與蓋鴛鴦。從此羈愁萬疊，夢回分付啼。

25、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

26、盼銀河迢遞，驚入夜，轉清商。乍西園蝴蝶，輕翻麝粉，暗惹蜂黃。炎涼。等閑瞥眼，甚絲絲、點點攪柔腸。應是登臨送客，別離滋味重嘗。

27、城中曲江水，江上江陵城。

28、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

29、夜來南風起，小麥覆隴黃。唐代白居易《觀刈麥》

30、蕭瑟涼風與衰鬢，誰教計會一時秋。

31、或行或坐臥，體適心悠哉。

立秋教案篇4

復習內容：看拼音寫詞語或句子。

復習重點：能正確的拼讀音節，正確書寫詞語或句子。

復習難點：正確書寫，做到把字寫干凈，到位，端正。

復習過程：

一：拼一拼，寫一寫。

1、看拼音，寫筆畫。

héngzhégōuhéngzhéshùwān

nàshùzhéshùzhézhégōu

2、看拼音，寫詞語。

（1）齊拼，分組拼讀，指名拼讀。

niúyángtǔshāndàhuǒlìzhèng

()()()()

shàngshēngkāiménshēngzhǎnggōngchǎng

()()()()

zǎoshàngshétóusēnlínmíngyuè

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shénmekànjiànbǎobèizìjǐ

()()()()

shàngyīkěpàdujiǎodǎsǎo

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（2）、學生書寫。

（3）、教師糾正。

二、讀一讀，連一連。

huáibào美麗一支（zhī）國旗

jìnglǐ敬禮一片(piàn)彩筆

měilì懷抱一面(miàn)紅葉

三、用偏旁組字再組詞：

亻—（）—（）木—（）—（）

月—（）—（）門—（）—（）

女—（）—（）火—（）—（）

忄—（）—（）口—（）—（）

纟—（）—（）日—（）—（）

宀—（）—（）白—（）—（）

辶—（）—（）扌—（）—（）

土—（）—（）人—（）—（）

四、數筆畫填空。

“牙”共有筆，第2筆是?！八惫灿泄P，第2筆是。

“子”共有筆，第2筆是 ?！邦^”共有筆，第４筆是。

“心”共有筆，第２筆是 ?！吧健惫灿?筆，第２筆是。

“馬”共有筆，第２筆是。“升”共有筆，第３筆是。

“長”共有筆，第１筆是。“出”共有筆，第４筆是。

“正”共有筆，第３筆是 ?！耙隆惫灿?筆，第４筆是。

“力”共有筆，第２筆是。“九”共有筆，第１筆是。

“門”共有筆，第２筆是。“火”共有筆，第２筆是。

“方”共有筆，第３筆是 ?！皹贰惫灿?筆，第２筆是。

“我”共有筆，第４筆是。“年”共有筆，第４筆是。

小記：

立秋教案篇5

1、兩地新秋思，應同此日情。

2、始驚三伏盡，又遇立秋時。

3、秋氣吾所愛，邊城太早寒。

4、一葉梧桐一報秋，稻花田里話豐收。

5、律變新秋至，蕭條自此初。

6、苦熱恨無行腳處，微涼喜到立秋時。

7、白首看黃葉，徂顏復幾何。

8、蕭颯涼風與衰鬢，誰教計會一時秋。

9、不期朱夏盡，涼吹暗迎秋。

10、歲華過半休惆悵，且對西風賀立秋。

11、夜來一雨將秋至，今晚蟬聲始報秋。

12、垂老畏聞秋，年光逐水流。

13、風吹一片葉，萬物已驚秋。

14、秋日尋詩獨自行，藕花香冷水風清。

15、睡起秋聲無覓處，滿階梧桐月明中。

16、病眠夜少夢，閑立秋多思。

17、秋祠靈岳奉尊，風過深林古柏開。

18、云天收夏色，木葉動秋聲。

19、唯將滿鬢雪，明日對秋風。

20、氣冷魚龍寂，輪高星漢幽。他鄉此夜客，對酌經多愁?！獰o可《中秋夜南樓寄友人》

21、人間不見因誰知，萬家閨艷求此時?！獎⒀允贰镀呦Ω琛?/p>

22、牽牛出河西，織女處其東。萬古永相望，七夕誰見同。——杜甫《牽?？椗?/p>

23、星橋鵲駕，經年才見，想離情、別恨難窮。——李清照《行香子（七夕）》

24、夜深高不動，天下仰頭看?！獰o可《中秋夜君山腳下看月》

25、素娥嘗藥去，烏鵲繞枝驚?！烊A《海上生明月》

26、露珠暉冷，凌霜桂影寒?！樫e王《秋晨同淄川毛司馬秋九詠·秋月》

27、此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛?！钌屉[《馬嵬其二》

28、爭將世上無期別，換得年年一度來?！钌屉[《七夕》

29、采盤花閣無窮意，只在游絲一縷中?！獎⑼镀呦Α?/p>

30、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾《水調歌頭》

31、一年十二度圓缺，能得幾多時少年?！罱小对佋隆?/p>

32、雨色秋來寒，風嚴清江爽?！畎住冻昱崾逃鶎τ旮袝r見贈》

33、天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！拍痢肚锵Α?/p>

34、秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙。——林速《孤山寺端上人房寫望》

35、木落雁南渡，北風江上寒。——孟浩然《早寒江上有懷》

36、秋風清，秋月明。落葉聚還散，寒鴉棲復驚。——李白《秋風清》

37、窮巷秋風起，先摧蘭蕙芳?！獎⒂礤a《萋兮吟》

38、臨風露早秋天，范出南金色更鮮?！檫m《次韻蔡瞻明秋園五絕句》

39、落葉紛紛暮雨和，朱絲獨撫自清歌?！~玄機《愁思》

40、魄滿中秋天浩蕩，光圓三五夜迢遙?！缆　堕L安明月篇》

41、草不謝榮于春風，木不怨落于秋天?！畎住度粘鋈胄小?/p>

42、茅堂索索秋風發，行繞空庭紫苔滑?！S庭堅《秋懷之茅堂索索秋風發》

43、滿庭木葉愁風起，透幌紗窗惜月沈。——魚玄機《冬夜寄溫飛卿》

44、深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風?！拍痢额}宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人》

45、蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔?！獜埦琵g《感遇·其一》

46、南浦凄凄別，西風裊裊秋?！拙右住赌掀謩e》

47、雨中秋事芙蓉盡，霜后時新橘柚來?！恼髅鳌妒隆?/p>

48、何處秋風至？蕭蕭送雁群?！獎⒂礤a《秋風引》

49、北極懷明主，南溟作逐臣?！沃畣枴锻局泻愁}黃梅臨江驛寄崔融》

50、今日清明節，園林勝事偏。——賈島《清明日園林寄友人》

51、清明上巳西湖好，滿目繁華。——歐陽修《采桑子·清明上巳西湖好》

52、桐花半畝，靜鎖一庭愁雨?！馨顝冬嵈昂ず场?/p>

53、南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。高翥《清明日對酒》

54、問西樓禁煙何處好?綠野晴天道。馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒?！鳌ね跖汀肚褰迕魅粘鲇巍?/p>

55、灑灑沾巾雨，披披側帽風?！冻纱蟆肚迕魅肇偠傻乐小?/p>

56、海角天涯，寒食清明，淚點絮花沾袖。吳文英《花心動柳》

57、燕子來時新社，梨花落后清明。——晏殊《破陣子·春景》

58、間人散後，烏鳥正西東?！冻纱蟆肚迕魅肇偠傻乐小?/p>

59、洛陽城里花如雪，陸渾山中今始發?！沃畣枴逗尺€陸渾別業》

60、寒食時看郭外春，野人無處不傷神?！票怼逗吃姟?/p>

61、江淮度寒食，京洛縫春衣?！蹙S《送綦毋潛落第還鄉》

62、好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家?！拙右住肚迕饕埂?/p>

63、白下有山皆繞郭，清明無客不思家?！邌ⅰ肚迕鞒署^中諸公》

64、蹴球塵不起，潑火雨新晴。——白居易《洛橋寒食日作十韻》

65、故園腸斷處，日夜柳條新?！沃畣枴锻局泻愁}黃梅臨江驛寄崔融》

66、念楚鄉旅宿，柔情別緒，誰與溫存?！S孝邁《湘春夜月·近清明》

67、闌風伏雨催寒食，櫻桃一夜花狼藉?！{蘭性德《菩薩蠻·闌風伏雨催寒食》

68、媼引濃妝女，兒扶爛醉翁?！冻纱蟆逗辰夹袝隆?/p>

69、清明時節雨聲嘩。潮擁渡頭沙?！獜堁住冻写搿で迕鲿r節》

70、試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。——張繼《閭門即事》

71、驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。喬吉《折桂令客窗清明》

72、春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?！n《寒食》

73、東風惆悵欲清明，公子橋邊沉醉?！獜埫凇稘M宮花·花正芳》

74、花燃山色里，柳臥水聲中?！冻纱蟆肚迕魅肇偠傻乐小?/p>

75、巾發雪爭出，鏡顏朱早凋?！醢彩度沙胶场?/p>

76、伊川桃李正芳新，寒食山中酒復春。宋之問《寒食還陸渾別業》

77、百草千花寒食路，香車系在誰家樹?！T延巳《鵲踏枝·幾日行云何處去》

78、遠遠望去，乳白色的瀑布像是一團團的濃煙下墜，又像是誰把天上的千萬朵棉花往下掀。

79、溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。——李忱《香嚴閑禪師》

80、銀河飛落青松梢，素車白馬云中跑?！丁兜绞河^瀑布》

81、斷山疑畫障，懸溜瀉鳴琴。——王勃《郊園即事》

82、瀑布半天上，飛響落人間?！顗絷枴堕_先寺》

83、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！畎住锻麖]山瀑布》

84、拔地萬里青嶂立，懸空千丈素流分?！醢彩度照战^句》

85、隱現數折蓄精銳，失勢一落如奔雷。——蔣士銓《開先瀑布》

86、只見瀑布像銀河下瀉，在山腳激起千波萬浪，水霧蒙蒙。

87、曝布奔涌而出，其沫如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目。

88、大瀑布近在咫尺，從石床上直瀉而下，宛如洪波決口，大海倒懸。

89、瀑布高約米，周身繞著白云，如同一群猛虎，突然驚醒，咆哮著沖下山崗，雄威響若雷奔走，猛涌波如雪卷顛。

90、飛流瀉入潭中，水珠四濺，如云漫霧繞，分辨不清哪是水，哪是霧。

91、一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花進發，有如巨龍吐沫。

92、飛瀑之下，好像此時的天空中正下急雨，千萬枝銀箭直射而下。

93、從昆侖山上沖激下來兩條洶涌澎湃的巨流，勢如奔馬，宛若游龍，在灼熱陽光的照耀之下，遷回旋卷有如碧玉連環。

94、瀑布垂直下泄砸落在石壁突出的巖石上，瓊漿飛進，碧玉粉碎，濺出的水花構成大片噴霧，像一團乳白色的輕煙薄云。

95、有一股缸口粗的飛瀑，好像是一匹永不斷頭的銀色的長絹，從天女的織布機上倒掛下來。

96、每個水柱，每幅水簾激沖下來，撞到山根的石頭，碰得零碎，像千千萬萬的珠子。

97、飛流已出不肯下，一線中折分瀠洄?！Y士銓《開先瀑布》

98、絕崖峭壁上，一條條喧聲如雷的懸泉飛瀑，從萬仞峰頂上向巫峽傾瀉而下。

99、巖口逼仄勢更兇，奪門而出懸白龍。——嚴遂成《白水巖瀑布》

100、瀑布從上頭沖下，仿佛已被扯成大小的'幾綹，不復是一幅整齊而平滑的布。

101、瀑布宛如一條白色玉帶，倒瀉于巨石之間。

102、一道瀑布飛掛眼前，如同一幅飄忽不定的銀簾。

103、九層峭壁鏟青空，三級鳴泉飛暮雨?！子耋浮度B泉》

104、一道瀑布，飛流直下，聲如奔雷，澎湃咆哮，激揣翻騰，水氣蒙蒙，珠璣四濺

105、穿天透地不辭勞，到底方知出處高。——馮云山《詠瀑布》

106、若為化得身千億，散上峰頭望故鄉。--柳宗元的《與浩初上人同看山寄京華親故》

107、離恨恰如春草，更行更遠還生。--李煜的《清平樂》

108、相去日已遠，衣帶日已緩。--佚名的《古詩十九首·行行重行行》

109、日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。--崔顥的《登黃鶴樓》

110、鄉書何處達?歸雁洛陽邊。--王灣的《次北固山下》

111、惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。--賀知章的《回鄉偶書·其二》

112、悲歌可以當泣，遠望可以當歸。--佚名的《悲歌》

113、別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。--李煜的《浪淘沙令》

114、近鄉情更怯，不敢問來人。--宋之問的《渡漢江》

115、無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉。--劉皂的《旅次朔方》

立秋教案篇6

1、變化是永恒的主題，不變時相對的定義。節氣在變，從小暑到大暑，從立秋到白露，不變的是依然的牽掛。天氣變涼了，真情的問候依然是暖的：愿你永遠快樂!

2、告別了炎炎夏日，迎來了秋的清爽;辭去了舊日煩躁，接納了今日言歡;結束了曾經無奈，開始了希望無限。立秋時節，讓所有煩惱停滯不前，讓一切美好如你所愿!

3、立秋的問候是幸福的美，裹著清爽的小風，擁著愜意的美夢，攜著馥郁的花香，帶著皎潔的月光，含著幸福的`味道，藏著快樂的微笑，低吟著：立秋快樂的曲調。

4、立秋的微風縷縷清涼，驅趕燥熱與憂傷，秋老虎依然強，侵襲你我的健康，高溫天氣仍需防，多喝水養胃腸，冷氣溫度要適當，飲食清淡最健康，立秋祝您幸福快樂。

5、雖是立秋有午炎，不時大雨云霧煙。防澇抗洪多注觀，梅雨季節正值現。加固房屋保良田，防汛巡查河提岸。莫讓稻谷付東流。早做預案保豐糧，立秋望朋友注防天災。

6、立秋宜人招心醉，養生有道末荒廢。燦爛陽光多曬背，幸福生活益解憂，快樂心情轟疲憊，營養均衡多飲水，鍛煉身體不覺累，健康體魄最珍貴，祝你笑容多明媚!立秋快樂!

7、秋風吹走夏的酷熱，迎來秋高氣爽;秋陽脫掉炎炎外衣，送來層層涼意;秋雨欲動姍姍來遲，帶來秋之美意;秋果告別夏之稚嫩，迎來累累碩果;立秋到，祝你秋實春華，萬事如意!

8、立秋了，一個人度過了一整個夏天。每次抬頭看天空就會想起去年錫林郭勒草原藍藍的天，仿佛一伸手就能觸摸到的云朵還有你眼中的我幸福的樣子。還是很孤獨，還是很想你。

9、炎炎暑熱悄悄藏，淡淡秋風送舒爽，涼涼立秋又來訪，暖暖祝福要送上，脈脈情誼永不忘，滿滿快樂心情朗，多多吉祥繞身旁，步步青云扶搖上，閃閃財運放金光，美美笑容臉上揚!

10、立秋到了，暑熱抱頭鼠竄了，清涼開始蔓延了;憂煩無影無蹤了，快樂翩翩起舞了;惆悵自此不在了，心情徹底逍遙了;問候隨風而至了，嘴角會心微笑了：朋友，愿你立秋舒爽，快樂無邊!

11、逢立秋，有講究;要啃秋，慶豐收;啃香瓜，把財發;啃山芋，人心齊;啃玉米，萬事利;啃肉膘，成就高。多啃多收，愿你“啃”個夠。

12、立秋天漸涼，請您及時添衣裳，身體健康萬事都會如意，生活才會幸福，愛情才會甜蜜，愿你立秋節氣過得快樂，還有一句忘說了，遇到“秋老虎”千萬不要忘了脫衣服，小心捂出熱痱子。

13、立秋下雨件件丟，處暑下雨件件收。

14、立秋來得真快，有點難耐，念你念得厲害，想你想得發呆，精神不在狀態，情緒重新洗牌，秋天要吃菠菜，聽說可以補鈣，朋友默默關懷，暗把秋波送來。

15、立秋到來心歡喜，秋風陣陣秋雨涼。滿眼都是豐收景，心情舒暢笑意揚。再無酷熱傷身體，開開心心煩惱離。立秋到了，祝你快樂健康，幸福永遠!

16、今日立秋，順天時，該戴金銀了。財運大增，萬寶集門，心想事成!

17、俗話說得好哇：春捂秋凍。立秋到了天氣轉涼，及時增減還是必要但還是以免過于包裝，加強身體鍛煉增強免疫力是最重要的良方，保持心情舒暢多吃蒜蔥姜，沒事多找幾個樂子興趣廣泛多多培養，疾病嚇跑自然不會追上。今日立秋?？鞓窡o憂!

18、酷暑將逝立秋到，暑氣難消顯干燥，預防中暑和感冒，身體健康最重要;早睡早起身體好，加強鍛煉要做到，飲食調整需注意，潤燥生津益胃好;簡簡單單送關懷，心情坦然迎立秋。立秋快樂!

19、立秋之時問候至，帶著十分真心意，含著百般思念情，裹著千載好運氣，藏著萬年平安福，送上千言萬語祝福句：愿君多安康!立秋快樂!

20、立秋時節已到，片片的落葉在等著你，涼爽的天氣要問候你，短短的夏裝告別你，秋裝已經向你招手，趕快迎接這快樂的秋季吧，在此真誠的祝福你，立秋快樂!

21、生活養生要注意，立秋之后有講究，早起吃碗玉米粥，心平氣和意不丟，平衡膳食要注意，養陰清熱食為主，機體水分維生素，蔬菜水果來補充，調養身心舊更新，記吾良言萬病休。

22、立秋到祝福到，愿你的事業能夠像秋季一樣獲得豐收，愿你的煩惱像秋天的落葉一樣被秋風掃走，愿你的未來像秋天的顏色一樣金燦燦的，祝‘立秋快樂。

23、立秋節氣禮物到，送你一份秋實讓你享受，送你一份快樂讓你歡笑，送一份平安讓你一切安好，送一份成功讓你驕傲，再偷偷的送你一份秋波千萬別讓人知道!祝立秋快樂!

24、立秋了，在此送上我的祝福，希望秋風帶走你的煩惱，秋雨洗去你的浮躁，秋天愿你收獲夢想，播種希望，愿你生活美滿，幸福沒有終點。祝你立秋愉快!

25、暑去秋來的交替，就仿佛人生行走的軌跡。陽光總在風雨后，快樂總在郁悶后，歡笑總在悲傷后，開心總在煩惱后。立秋，幸福總在忍耐后!祝福你，盡情享受秋天的幸福!

26、秋風送爽秋意涼，秋夢吐芬芳;秋夜漸長秋草黃，秋日莫感傷;秋月明亮秋水漲，朋友在心上。立秋節氣，秋高氣爽，愿你心情舒暢!

27、微風習習，寄托秋的幽思;涼風陣陣，帶去秋的爽朗;落葉簌簌，留下秋的幻想。此刻，成熟的稻穗風中游走，快樂的精靈暗送秋波，祝立秋愉快!

28、又是一年秋來到，夏暑總被秋風掃，不見滿山盡綠草，方知初秋又問早。期盼紅葉滿山開，告別夏日酷熱曬，夢想激情仍尚在，初秋溫馨淡涼來。立秋快樂!

29、送你陣秋風，讓你感到愜意的清涼;送你輪秋月，讓你感知夜晚的美麗;送你場秋雨，讓你感受舒適的滋潤;送你片秋葉，讓你感慨生命的真諦。立秋快樂!

30、秋季養生：每天一杯鮮豆漿，身體更健康。豆漿保護心血管，抑血糖，增強免疫，養顏美容身體棒。黃黑青豌豆花生米混合豆漿有助長壽!

31、立秋到，景色俏，落日黃昏很美妙;心情佳，胃口好，事業如意節節高;身體健，萬事順，生活從此樂淘淘。暗香秋日真美妙，一條短信問候好。

32、金盆銀匙錦衣美食的人，未見得幸福;粗衣布履粗茶淡飯的人，未見得不幸;人之幸福，全在于心，幸福就住在你的心里。

33、立秋到了，暑熱抱頭鼠竄了，清涼開始蔓延了;憂煩無影無蹤了，快樂翩翩起舞了;惆悵自此不在了，心情徹底逍遙了;問候隨風而至了，嘴角會心微笑了：朋友，愿你立秋舒爽，快樂無邊哦!

34、立秋到，雁行行;瓜果香，勸君嘗;問寒暖，訴衷腸;心放寬，笑無妨;福祿喜，從天降;愛相隨，賽蜜糖;享太平，走四方;寄思念，兩相望，情誼長。

35、秋風輕送快樂，秋雨縈繞思念，秋水漾起舒心，秋光灑下燦爛。秋音吹去開懷，秋意染滿愜意，秋收揚起收獲，秋信載滿希望。立秋送去祝福，祝你春華秋實。

36、若你在立秋的收到我的祝福，會秋高氣爽，常有人暗送秋波，事業如春花秋實，生活會獨有千秋，煩惱像秋天的螞蚱--蹦不了幾天了!

立秋教案篇7

一、教學目標

讓幼兒了解秋天是豐收的季節，認識秋天常見的農作物和水果。

培養幼兒的觀察力、語言表達能力和動手能力。

激發幼兒對大自然的熱愛之情，感受秋天的美好。

二、教學重難點

重點：認識秋天的農作物和水果，感受秋天豐收的喜悅。

難點：能用完整的語言描述秋天的收獲，動手制作秋天的手工作品。

三、教學方法

觀察法、討論法、實踐法、講述法。

四、教學準備

收集秋天的農作物和水果實物，如玉米、南瓜、蘋果、柿子等。

準備秋天的圖片、視頻資料。

彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。

五、教學過程

1、導入

（1）播放秋天的音樂，讓幼兒感受秋天的氛圍。

（2）提問幼兒：“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？秋天有什么特點呢？” 引導幼兒說出秋天的一些特征，如天氣變涼、樹葉變黃等。

2、認識秋天的收獲

（1）展示秋天的農作物和水果實物，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。

（2）通過圖片和視頻資料，向幼兒介紹秋天是豐收的季節，農民伯伯們在秋天收獲了很多農作物，如稻谷、玉米、大豆、南瓜等；果園里的水果也成熟了，有蘋果、柿子、橘子、葡萄等。

（3）讓幼兒分組討論：“秋天的收獲有哪些用途呢？” 引導幼兒說出農作物可以做成食物、水果可以吃等。

3、語言表達

（1）請幼兒用完整的語言描述自己最喜歡的秋天的收獲，如 “我最喜歡蘋果，蘋果紅紅的，甜甜的，很有營養?！?/p>

（2）鼓勵幼兒互相交流自己的想法，分享秋天的喜悅。

4、手工制作

（1）分發手工材料，讓幼兒動手制作秋天的手工作品，如用彩色紙制作蘋果、柿子等水果，用南瓜制作小燈籠等。

（2）教師巡回指導，幫助幼兒完成作品。

5、總結

（1）展示幼兒的手工作品，讓幼兒互相欣賞。

（2）總結本節課的內容，強調秋天是豐收的季節，我們要珍惜農民伯伯的勞動成果，熱愛大自然。

六、教學反思

通過本次活動，幼兒對秋天的收獲有了更深刻的'認識，不僅了解了秋天常見的農作物和水果，還提高了觀察力、語言表達能力和動手能力。在活動中，幼兒的參與度較高，對實物觀察和討論環節表現出濃厚的興趣。但也存在一些不足之處，如在手工制作環節，部分幼兒需要更多的指導才能完成作品；在語言表達方面，個別幼兒還不能用完整的語言描述秋天的收獲。在今后的教學中，我將更加注重幼兒的個體差異，提供更多的指導和幫助，讓每個幼兒都能在活動中得到充分的發展。同時，我也會不斷改進教學方法，提高教學質量，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

立秋教案篇8

一、活動目標

1、能了解鹽的溶解和結晶。

2、能制做不同濃度的鹽水。

二、活動準備

鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。

三、活動過程

1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？

2、啟發幼兒進行觀察：

鹽和糖是什么顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無色的）

鹽摸起來感覺如何？

聞一聞，它們的氣味是什么樣的？

嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？

3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發表意見。

4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學會簡單地記錄。

5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

活動延伸：引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

語言活動:不亂扔垃圾

語言活動: 不亂扔垃圾 (小班)

目標：

1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

準備：木偶(小兔，小猴)糖若干

過程：

(一)導入部分：

1、寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2、律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)

公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

2、木偶表演

a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

提問：a 小兔怎么了?

B 怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮?

D 那，香蕉皮應該扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

幼兒園優秀教案：英語指示：時刻準備著——鼓勵你的孩子！

Good! 好！

You did a good job! 干得好！

Good boy/girl! 好男孩/女孩！

Wonderful ！太棒了！

Lucky you！你很幸運！

Good for you！你很棒！

I am proud of you. 我為你感到驕傲！

What a surprise! 真是一個驚喜！

Youre special. 你很特別！

Excellent！太優秀了！

Great！太好了！

Well done！干得好！

Remarkable！太不尋常了！

Super Star！超級明星！

Thats incredible！真難以置信！。

Hot dog. 太棒了。

Youre beautiful. 你很美。

You make me happy. 你讓我高興。

Fantastic！好極了！

Super job！超級棒！

Beautiful work！干得漂亮！

Fantastic job！出色的工作！

Bingo！（因出乎意料的成功而表示興奮的叫聲）

Terrific！太棒了！

A big hug！用力抱一下！

Hurray for you！為你歡呼！

I trust you. 我相信你.

A big kiss！使勁親一下！

Exactly! 完全正確！

Thats great! 太棒了！

Congratulations! 祝賀你！

Think it over and try again! 仔細想想，再試一次。

Much better! 好多了!

Good point! 說的對！

Outstanding! 非常突出！

中班語言活動：讓座

中班語言活動設計

活動名稱:讓座

設計意圖:正值各地爭創首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動

教育目標:對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養幼兒關愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的'溫暖和快樂。

材料準備:小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。

教學過程:

(一) 開始部分

談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

(二)進行部分

1.象表演:公交車上的故事

幼兒分別扮演司機售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。

2.講評:車上出現了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事?

3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。

4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

(三)結束部分

幼兒自由組合成三組進行表演游戲。教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內容，盡情想象，扮演社會上各行各業的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。

立秋教案篇9

1、一條持續的道路不會被季節攔截，一則美麗的童話因你的講解更顯可愛!立秋了，更多的果實會趨向成熟，立不立秋，我愛你依舊!

2、風兒漸涼，落葉知秋，夏秋交替暖去涼到。歲月如梭，驀然回首，友情相守不離左右。真誠送出這個問候：今天立秋，祝你快樂。

3、夏去秋來，秋風傳來我的祝福，祝親愛的朋友心情秋高氣爽，煩勞憂愁全掃光。立秋到來天氣轉涼，送去一份溫暖，記得添件衣裳。

4、看過燕子銜來春的美麗;聽過蟬兒吟唱夏的秘密;而如今我希望和你一起，一邊在沉甸的果實中感受秋的成熟，一邊等待冬晶瑩的問侯!

5、秋天，萬物收獲的季節，包括愛情，同樣要一舉收獲，七彩落葉，為七夕營造氣憤，為愛情浪漫到底，珍惜秋天，從開始，立秋快樂!

6、立秋涼涼，關懷送上，說聲問候，道聲珍重;遙遙相盼，遠遠眺望，祝福傳到，關懷奉上;記得想我，有空聯系，聊表相思，我心激動。

7、立秋到來，炎夏將過，期待秋色，真情問候。祝愿朋友立秋快樂，季節交替，注意身體，短信雖短，情誼深長，聲聲祝福，愿友安康。

8、立秋到，養有道：起個早，睡得好;潤肺燥，愁絲少;秋色妙，心情好;生津要，湯水撈;胃口好，防感冒;蓄精銳，收為要;好時節，幸福繞!

9、今日立秋，秋天開張;真心祝福，立刻送上。祝你：秋雨淋至，愉悅清爽;秋風拂過，輕舞飛揚;秋果豐收，滿園飄香;秋季快樂，幸福健康!

10、茶，越泡越香;酒，越浸越醇;花，越開越艷;水，越流越清;風，越吹越涼;秋，越來越近。立秋降至，短信祝福早送你，幸福開懷屬于你。

11、立秋了，本該息事寧人的高溫反而越演越烈。大早上太陽象火球盯著人直射，這在北方實屬罕見。

12、二三四五，快打秋老虎。立秋雖已到，仍然高溫度。多把開水喝，常把身體補。你若有煩惱，盡管向我訴。

13、秋意濃，立秋中，天氣涼，莫逞強，少冷飲，易食溫?；技膊?，食療補，調養生機加滋補，增強體力防止秋老虎。

14、秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉著，輕舞飛揚著，翩然落下。

15、立秋之后，天氣漸漸涼下來?；蛟S是昨夜的一場暴雨的原因，沉悶的空氣變得清新很多，讓我郁抑已久的心輕松起來。

16、微微的秋意帶走了盛夏的酷暑，帶不走著我關注你的腳步，立秋到，收獲到，在這美好的時節愿你一切順利，煩惱遠離。

17、花園里，許多花都凋謝了，只_還在竟相開放。它們五彩繽紛，有紫紅的淡黃的雪白的青綠的在秋風里頻頻點頭。

18、立秋來，空氣燥，多喝水，勤洗澡，常鍛煉，莫忘掉。炎熱消，蚊子跑，沒煩惱，立秋好!朋友短信送到，愿你立秋生活好!

19、炎炎夏日逃之夭夭，金秋送爽清風徐徐。立秋節氣款款而來，溫馨祝福急急奉上。祝你身體健康平安，萬事順心幸?？鞓?。

20、秋天夜晚好清爽，好清爽，處處好涼爽，好涼爽，祝那蚊子飛不動，飛不動，祝你不遇見秋老虎，秋老虎，祝你立秋快樂。

21、立秋到，秋老虎隨之而到，不要小瞧，降溫降噪很重要。瓜果梨棗核桃，解熱度利二便。發個短信告訴你，平時飲食要注意。

22、打開立秋的門，從夏天走向秋天。打開立秋的.窗，涼爽的風帶走夏季的悶熱。蓋上立秋的被，驅散夏日惱人的蚊蟲。立秋快樂!

23、秋天還是收獲的季節，很多水果都成熟了：柿子像一盞盞紅色的小燈籠掛在樹上;石榴一個個笑開了嘴;紅彤彤的大蘋果又香又甜。

24、周圍的梧桐樹已經換上了一身黃色的衣服，走近去一看，梧桐樹的葉子是半青半黃的，好象披上了一件夏天的綠裝不愿脫掉似的。

25、在心事之外還有現實的存在，現實之中我們都必須面對，必須堅強的為自己的信念而堅持，這或許也是秋天的心情，秋天的精神。

立秋教案篇10

教學目標

1．會認7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅寒取暖、驅趕、領袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。

3．學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句，揣摩人物的心情。

教學準備

關于普羅米修斯的閱讀材料。

教學過程

第一課時

第一課時教學過程

一、創設情境，以“火”導入

1．導語：同學們，對于火，大家一定都不陌生，你能說出火的用處嗎？（比如：火能燒熟食物，火能驅趕野獸，火能照亮夜空，火能帶來溫暖，火能燒開涼水，火能通報敵情，火能傳遞信息，火能煉造工具，火能幫助人們戰斗……）

2．在發明電之前，人們的生活、社會的發展無一處能離開火?？梢哉f，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀?；鸬氖褂檬侨祟悮v史上一項劃時代的偉大發明，有了火的幫助，人類就開始有了技術發明，向進步和文明邁出了第一步。火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中國有燧人氏鉆木取火的傳說。在古希臘，有普羅米修斯背著天神宙斯，把火從天上偷走帶給人間的神話故事，今天，我們就來讀普羅米修斯的故事。（板書課題）

二、自讀自悟，完成自學要求

1．把課文讀正確，認讀生字新詞。

2．邊讀邊思考：火是怎樣來到人間的？火為人類帶來了什么？為普羅米修斯帶來了什么？

3．提出自己的疑問或感興趣的問題，準備與大家交流討論。

三、初步匯報交流

1．指名讀課文，認讀生字和生詞。

2．交流思考的問題。交流時，先說一說，再讀文中相應的句子和段落。試著講講課文的主要內容。

四、書寫生字生詞

第二課時

第二課時教學過程

一、交流疑問或感興趣的問題，有感情地朗讀課文

學生可能提出以下問題：

普羅米修斯為什么要冒著生命危險為人類盜火？

普羅米修斯為什么能忍受那樣的折磨？

……

二、結合學生的交流，重點引導學生思考：

1．自從有了火，人類的生活發生了怎樣的變化？把課文第二自然段的省略號加以補充。如：

自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸。

自從有了火，人類不吃生的東西，減少了疾病。

自從有了火，人類的夜晚就有了光明。

……

三、小結：

1對，在漫漫的長夜，火給人帶來光明；在寒冷的冬日，火給人送去溫暖。有了火，人類才領略了熟食的美味，脫離了茹毛飲血的`時代；有了火，人們才能燒制陶器，冶煉金屬，制作更精細的工具和武器。普羅米修斯為人間做出了多大的貢獻??！

2當普羅米修斯看到人間的變化時，他會怎樣想呢？

指導朗讀：為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！

3從哪里看出普羅米修斯的不屈？

指名讀六、七自然段，讀出普羅米修斯的不屈不撓，英勇頑強。結合插圖，朗誦六、七自然段。

四、引導評價，升華情感

1．導語：盡管最終普羅米修斯結束了他的苦難，但誰又能忘記他所遭受的痛苦呢！作為人類的一員，你將怎樣評價普羅米修斯的功績呢？請寫一寫吧！

2．學生自主寫。

3．交流朗讀。

例文：普羅米修斯，你這個盜火的英雄，你是那樣的勇敢，你是那樣的不屈不撓，你是那樣的英勇頑強，至高無上的眾神之神宙斯也不能讓你屈服！人類永遠都不會忘記你，永遠都會感激你！是你，讓人類走出了愚昧，是你，讓人類走向了文明。

五、鼓勵拓展閱讀

我們不能忘記，故事中除了英雄普羅米修斯，還有幾個人物，他們是宙斯，火神，大力神赫拉克勒斯，通過故事，你一定對他們也有了個初步的評價。他們每個人也都有自己的故事，如果想進一步了解他們，可以讀讀其他的古希臘神話故事。

立秋教案篇11

教學目標

1、幫助學生梳理小學階段學過成語的類型、意義及運用在此過程中培養學生的學習能力。

2、通過成語專題復習，使學生懂得成語是中國語言寶庫中的瑰寶。

3、通過小組合作方式，培養團結協作精神，提高學習的主動性。

活動準備

1．布置好黑板，營造活動氛圍。

2．用小黑板畫上表格，由計分員計分。

3．把全班分成4個小組，每組確定一名組長。

活動過程

一、導入新課：今天我們上語文活動課，現在請大家聽老師說一段話。想想看，這段話在遣詞造句上有什么特點：

在漢語的廣闊天地里，有一個成語王國。

那里風和日麗，山青水秀叫人流連忘返；

那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；

那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；

那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。

是的，這這短短的一段話里就用了11個成語。我們說話或寫文章時，如果能恰當地運用一些成語，會使我們的表達簡潔明了、生動有趣。大家已學了不少成語，平常也積累了一些，今天我們就以比賽的形式漫游成語王國，大家可要努力啦！

二、明確規則

①以4個小組比賽的形式開展活動，以小組記分，最后排出名次，贏的那一組是今天的擂臺。②記分員只管記分，不參加比賽。

記分員宣誓：被大家選為記分員，我很榮幸，我一定會本著公平、公正、公開的原則做好我的工作。

三、比賽過程

第一站——對對子游戲

（AABB）高高興興——開開心心郁郁蔥蔥戰戰兢兢吞吞吐吐

（ABAC）無邊無際—— 一心一意善始善終戒驕戒燥

（AABC）蒸蒸日上—— 欣欣向榮滔滔不絕搖搖欲墜遙遙相對

（ABCC）千里迢迢——文質彬彬得意洋洋威風凜凜生氣勃勃

過渡：剛才我們是配合的天衣無縫啊。大家很善于觀察，這些成語結構形式很有趣，把它們放在一起有助于記憶。師：在成語王國里，有許許多多由數字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。

第二站：數字成語王國

要求：①這道題要發揮集體的智慧，寫得越多，分數越高，寫對一個成語給1分，寫錯不扣分。②各小組在集體討論后由1名同學填寫答案，書寫要工整。③時間2分鐘，超過時間不給分。（題目：①寫出帶有數字“一”的成語。②寫出帶有數字“三”的成語。③寫出帶有數字“百”的成語。④寫出帶有數字“千”的成語。）

操作程序：①請各組組長上臺領題目，主持人宣布記時。②時間到，請各小組派代表將答案放到實物投影儀上展示。③老師相機點撥。

第三站：動物成語王國

師：成語王國的動物可多啦，下面這道題叫“根據動物說成語”。

要求：①這項比賽共有4道題，每次由一組抽取題目回答，當這個小組在回答時，其他三個小組要認真聽，仔細想，看有沒有需要補充的。②說出一個成語加10分。

題目

節日祝福網（zr120.com）小編精心推薦:

立秋教案?|?傷感短句集錦三篇?|?立秋古詩?|?祝福語集錦?|?傷感短句集錦三篇?|?傷感短句集錦三篇

①說出帶有“鼠”的成語。

③說出帶有“馬”的成語。

③說出帶有“狗”的成語。

④說出帶有 ”龍”的成語。

操作程序：①組長依次上臺抽題目，并當眾念題目。③老師相機指點迷津，烘托氣氛。

[老師相機點撥，以及適時的總結，對學生學習歸類成語，能起到很好的深化作用。]

第四站——趣味成語王國（每個小組發一個信封）

1、投影，巧填人體部位。

出入（）地焦頭爛（）

另（）相看畫龍點（）

一（）了然揚（）吐氣

千鈞一（）掩（）盜鈴

嗤之以（）搖（）鼓（）

唇（）相依調（）學舌

劈頭蓋（）三頭六（）

一（）遮天了如指（）

口蜜（）劍感人（）腑

鐵石心（）（）膽相照

集（）成裘瞠（）結（）

卑躬屈（）摩（）接（）

2、搶答題：

（1）、老師這里還有一些寶貝，大家看看都有些什么特點呢？（自由讀一讀，指名說。）

暴跳如雷唇槍舌劍掌上明珠鼠目寸光

（鼠目寸光：形容目光短淺。掌上明珠：特指受父母疼愛的女兒。唇槍舌劍：比喻辯論激烈，言辭鋒利。暴跳如雷：）

估計學生能體會到這些詞語運用了比喻手法。師：也還是來舉例說明一下，把什么比作什么？這樣的特點又有什么好處呢？

師：其它的詞語你們也都用了比喻的手法嗎？說一說，它們分別是把什么比作什么？如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷揮汗如雨

（2）、看看這些成語表達意思的方式上又有什么特點？（默讀，小組討論，請兩位同學說一說）

千鈞一發怒發沖冠響徹云霄入木三分

（千鈞一發：比喻萬分危急。怒發沖冠：指憤怒得頭發直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。響徹云霄形容聲音響亮，穿透云層，直達高空。入木三分：原形容書法筆力強勁，現多形容分析、描寫、議論的深刻有力。）

估計學生能體會到這些詞語運用了夸張手法。師：能具體說說它們是怎么把意思夸大來說的？若學生說的是“怒發沖冠”；師：看氣得頭發都豎起來了，頂起了帽子，這怒氣是大到極點了！多么形象??！若學生說的是“千鈞一發”；師：對呀，那么重的重量系在一根頭發絲上，還不馬上要掉下來，這樣來表達情況危急的意思別具一格?！?/p>

小結過渡：成語的確十分有趣，無論是它的詞語的構成，還是它的意義，以及它的語言形式，都充分顯示了中華民族的聰明才智。更重要的'，成語經過了千年的積淀，具有極深的文化內涵。

（3）、看下面的成語就是來源于千年前的歷史故事和寓言故事（板書：來源）

①讀一讀，說一說。

歷史故事：畫龍點睛紙上談兵臥薪嘗膽完璧歸趙

寓言故事：拔苗助長亡羊補牢驚弓之鳥狐假虎威

神話傳說：夸父追日，女媧補天，精衛填海，牛郎織女

宗教：立地成佛，借花獻佛，點石成金，靈丹妙藥，脫胎換骨，長生不老

②齊讀

③講故事。師：誰能給我們說一說，你還知道哪些成語故事？（請一到兩名同學說一說）

小結過渡：我們中華民族真是個充滿智慧的民族，他們把自己積累下來的經驗教訓都濃縮在一個個耐人尋味的小故事中。不僅如此，有些成語，從字面上，就已經直接告訴了我們做人、做事的道理，甚至從它的字里行間了解到意義。（板書：意義）如果同學們繼續去發現，繼續去探尋你一定會發現成語還有許多有趣的特點。

四、運用——回歸生活

過渡：我們知道這些成語是源遠流長，但今天依然有著無比鮮活的生命力。成語來源于生活，用之于生活，只有學以致用才能讓我們祖國的文化發揚光大。我們來完成一個練習，看看大家運用得怎么樣？（板書——運用）

前幾天我們學了課文《匆匆》，想到20天后我們也將分別，大家心中一定有很多感慨。是啊，這六年的時光過得太快，轉眼間我們就要畢業了。你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎？能給同學們寫上一段畢業贈言，表達你此刻的心情及送上最美好祝福，請用上四個成語。（時光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過隙……）

五、小結：

成語是祖國語言文字的瑰寶。本學期我們就學習了許多，課文中有，每個單元的練習中也羅列了不少。老師讓你們回去歸類、整理了。誰來介紹一下你通過這堂課的復習，打算怎樣來給他們歸類？

成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。關鍵看誰記得最多、最牢。當然光積累很多成語還不夠，真正有才華的人會恰當使

立秋教案篇12

教學目標

1、知識與技能：

觀察秋天的收獲，了解秋天成熟的果實種類。

引導幼兒用完整的語言表達對秋天豐收的感受和體驗。

2、過程與方法：

通過觀察圖片、視頻等多媒體資料，幫助幼兒感受秋天的氣息和豐收的喜悅。

通過角色扮演、故事講述等方式，激發幼兒的學習興趣。

3、情感態度與價值觀：

培養幼兒對大自然的熱愛和感恩之情。

懂得珍惜勞動成果，尊重付出勞動的人。

教學準備

1、教具與材料：

秋天豐收場景的圖片、視頻。

秋季果實（如蘋果、柿子、玉米等）的實物或模型。

貼絨圖片、大圖書、樹葉頭飾等。

2、環境布置：

創設豐收秋天的主題墻飾，營造濃厚的秋季氛圍。

教學過程

一、導入環節：感受秋天氛圍

活動引入：

教師播放秋天豐收場景的視頻或圖片，引導幼兒觀察并描述所見景象。

教師提問：“小朋友們，你們看到了什么？感受到了什么？”

引出主題：

教師：“秋天是一個豐收的季節，農民伯伯們經過辛勤的勞動，收獲了許多果實。今天，我們就來一起學習《秋天的收獲》。”

二、認知環節：學習秋天相關詞匯和表達

詞匯教學：

教師教授與秋天相關的詞匯，如“豐收”、“金黃”、“碩果累累”等，并引導幼兒正確運用。

故事講述：

教師結合貼絨教具，講述《秋天的收獲》的故事。通過分段講述和角色表演，幫助幼兒理解故事內容，感受秋天的豐收喜悅。

提問互動：

教師提問：“故事中的'樹葉寶寶飄到了哪里？遇到了誰？它們想把樹葉當作什么？”

鼓勵幼兒自由發言，用完整的語言表達自己的想法。

三、實踐環節：描述和分享豐收景象

實地考察：

如果條件允許，組織幼兒到校園附近的農田或果園參觀，親身體驗豐收的氛圍。

引導幼兒觀察并描述所見到的豐收景象，如稻谷金黃、果實累累等。

創意繪畫：

提供繪畫材料，鼓勵幼兒以“豐收的秋天”為主題進行創意繪畫。

引導幼兒發揮自己的想象力，將所見所聞轉化為藝術作品。

作品展示：

組織幼兒互相欣賞作品，分享創作過程和心得體會。

四、拓展環節：感恩與珍惜

感恩教育：

教師講述農民伯伯辛勤勞動的故事，引導幼兒感受糧食的來之不易。

強調珍惜糧食、尊重勞動成果的重要性。

角色扮演：

安排幼兒進行角色扮演游戲，如“小小農民伯伯”，體驗勞動的艱辛和豐收的喜悅。

五、總結與反思

課堂小結：

教師總結本節課的學習內容，強調秋天的豐收和感恩教育的重要性。

教學反思：

反思教學過程中的優點和不足，思考如何更好地激發幼兒的學習興趣，提高教學效果。

立秋教案篇13

1、萬綠枝頭一葉黃，秋風恰則到林塘。

2、一宿秋風未覺涼，數聲宮漏日猶長。

3、歲華過半休惆悵，且對西風賀立秋。

4、垂老畏聞秋，年光逐水流。

5、始驚三伏盡，又遇立秋時。

6、云天收夏色，木葉動秋聲。

7、秋氣吾所愛，邊城太早寒。

8、苦熱恨無行腳處，微涼喜到立秋時。

9、不期朱夏盡，涼吹暗迎秋。

10、睡起秋色無覓處，滿階梧桐月明中。

11、兩地新秋思，應同此日情。

12、一葉梧桐一報秋，稻花田里話豐收。

13、病眠夜少夢，閑立秋多思。

14、白首看黃葉，徂顏復幾何。

15、夜來一雨將秋至，今晚蟬聲始報秋。

16、睡起秋聲無覓處，滿階梧桐月明中。

17、風吹一片葉，萬物已驚秋。

18、唯將滿鬢雪，明日對秋風。

19、蕭颯涼風與衰鬢，誰教計會一時秋。

20、律變新秋至，蕭條自此初。

21、離離蒲葉先秋老，裊裊萍花帶露開。

22、秋祠靈岳奉尊罍，風過深林古柏開。

23、惟將兩鬢雪，明日對秋風。

24、秋日尋詩獨自行，藕花香冷水風清。

25、立秋日后無多熱，漸覺生衣不著身。

26、平日本多恨，新秋偏易悲。

27、唯將兩鬢雪，明日對秋風。

28、暑中剩喜立秋初，特地西風半點無。

29、樹樹皆秋色，山山唯落暉?！蹩儭兑巴?/p>

30、夜山秋雨滴空廊，燈照堂前樹葉光?！踅ā肚镆箤τ昙氖Y寺二秀才》

31、秋風秋雨愁煞人，寒宵獨坐心如搗?！斟Ｈ恕肚锬呵矐选?/p>

32、秋雨凄涼花濺淚，憑闌漸冷青衣?！杜R江仙》

33、春花秋月入詩篇，白日清宵是散仙?！~玄機《題隱霧亭》

34、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。——陶淵明《戊申歲六月中遇火》

35、今日暫同芳菊酒，明朝應作斷蓬飛?！踔疁o《九日送別》

36、重九開秋節，得一動宸儀?！f安石《奉和九日幸臨渭亭登高應制得枝字》

37、最愛蘆花經雨后，一蓬煙火飯魚船?！皱汀对伹锝?/p>

38、涼煙浮竹盡，秋月照沙明?！畎住队^魚潭》

39、秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥?！獜埡病端紖墙琛?/p>

40、天上秋期近，人間月影清。——杜甫《月》

41、秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸?！獎亍肚镲L辭》

42、橫笛弄秋月，琵琶彈陌桑?！畎住兑箘e張五》

43、江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰?！鸥Α肚锱d八首·其一》

44、登舟望秋月，空憶謝將軍。——李白《夜泊牛渚懷古》

45、長風吹白茅，野火燒枯桑?！瘏ⅰ吨链罅簠s寄匡城主人》

46、欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓?！懹巍肚锼肌?/p>

47、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情?！~紹翁《夜書所見》

48、茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！獪赝ン蕖短K武廟》

49、只有一枝梧葉，不知多少秋聲?！獜堁住肚迤綐贰?/p>

50、塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸?！拍痢毒湃正R山登高》

51、出門看落日，驅馬向秋天?！哌m《河西送李十七》

52、樹樹皆秋色，山山唯落暉?！蹩儭兑巴?/p>

53、夜山秋雨滴空廊，燈照堂前樹葉光?！踅ā肚镆箤τ昙氖Y寺二秀才》

54、秋風秋雨愁煞人，寒宵獨坐心如搗。——陶澹人《秋暮遣懷》

55、秋雨凄涼花濺淚，憑闌漸冷青衣?！杜R江仙》

56、春花秋月入詩篇，白日清宵是散仙?！~玄機《題隱霧亭》

57、迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！諟Y明《戊申歲六月中遇火》

58、今日暫同芳菊酒，明朝應作斷蓬飛?！踔疁o《九日送別》

59、重九開秋節，得一動宸儀?！f安石《奉和九日幸臨渭亭登高應制得枝字》

60、最愛蘆花經雨后，一蓬煙火飯魚船?！皱汀对伹锝?/p>

61、涼煙浮竹盡，秋月照沙明?！畎住队^魚潭》

62、秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。——張翰《思吳江歌》

63、天上秋期近，人間月影清。——杜甫《月》

64、秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸?！獎亍肚镲L辭》

65、橫笛弄秋月，琵琶彈陌桑?！畎住兑箘e張五》

66、江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。——杜甫《秋興八首·其一》

67、登舟望秋月，空憶謝將軍?！畎住兑共磁ｄ緫压拧?/p>

68、長風吹白茅，野火燒枯桑?！瘏ⅰ吨链罅簠s寄匡城主人》

69、欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓?！懹巍肚锼肌?/p>

70、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情?！~紹翁《夜書所見》

71、茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！獪赝ン蕖短K武廟》

72、只有一枝梧葉，不知多少秋聲?！獜堁住肚迤綐贰?/p>

73、塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸?！拍痢毒湃正R山登高》

74、出門看落日，驅馬向秋天?！哌m《河西送李十七》

75、菊花何太苦，遭此兩重陽？——李白《九月十日即事》

76、雨中山果落，燈下草蟲鳴?！蹙S《秋夜獨坐/冬夜書懷》

77、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x脁樓餞別校書叔云》

78、寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤?！醪g《芙蓉樓送辛漸》

79、那堪更被明月，隔墻送過秋千影。——張先《青門引·春思》

80、秋色無遠近，出門盡寒山?！畎住顿洀]司戶》

立秋教案篇14

一、復習目標

1、掌握本學期要求讀寫的生字詞(尤其是出現在?詞語盤點?中的生字詞)，能正確拼寫;

2、掌握本冊出現頻率較高的多音字;

3、能辨別形近字并組詞;

4、復習課內成語，知道成語的意思，并能正確書寫;

5、通過知識點的歸納與展示，培養復習資料整理的能力以及小組合作的能力。

二、復習重、難點

1、掌握本學期要求讀寫的生字詞(尤其是出現在?詞語盤點?中的生字詞)，能正確拼寫;

2、復習課內成語，知道成語的意思，并能正確書寫。

三、復習準備

教師：課件

學生：學生分成四個小組競賽收集復習資料

四、復習過程：

一、談話導入，明晰目標。

1、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。?書籍，給我們帶來太多太多，所以大家都愛讀書，每天都在讀課內的、課外的?？墒?，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，經過分析，這主要原因就是我們的閱讀步驟不夠得當，閱讀方法總結不夠。今天，我們就一起來回顧、總結做閱讀題的方法和步驟，使我們不再是愛讀書卻又怕讀書。板書課題：閱讀歸類復習

二、梳理閱讀方法和做題步驟。

1、先談談你做閱讀題的步驟。

2、生交流步驟。(師有針對性地評價孩子們的答案)

3、老師總結閱讀步驟，學生齊讀。(課件出示)

閱讀的步驟：瀏覽全文知其大意找準句段細細揣摩緊扣中心提煉觀點

4、說說學一篇課文要學到什么?又用到什么方法呢?

5、學生討論交流。

6、老師總結的閱讀方法再讀一讀。(課件出示)

閱讀的方法：

理解字詞的方法： 1、聯系上下文;2、聯系生活實際……

概括段落或全文的方法：1、找中心句 2、從課題想 3、合并法 4、提煉六要素……

體會情感的方法： 1、讀文字，想畫面 2、關注標點符號 3、抓住重點句 4、聯系生活實際……

領會寫作手法的方法： 1、積累摘抄 2、仿寫 ……

(設計意圖：先讓學生自己總結，老師再進行歸納，提煉，使學生從零散的感性認識上升到全面的閱讀方法上，使每個學生都有收獲。)

三、課內閱讀練習，學會應用，培養能力。

1、下面我們帶著總結的閱讀方法，用提煉出的閱讀步驟，完成練習。附閱讀材料一

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱目如，毫

不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1、這段課文是圍繞哪句話寫的?與下文是什么關系?

2.作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術特別好的?

(1)速度快，來往船只多，能夠操縱自如;

(2)非常擁擠時，能左拐右拐地擠進去;

(3)極窄的地方總能平穩地穿過，而且還能做急轉彎。最后從坐船者的感覺來說明船夫駕駛技術的高超。

3、聯系上下文理解?操縱自如?的`意思。

學生交流，師給予合適的評價。

(設計意圖是讓學生通過熟悉的課內閱讀練習，快速掌握做題的方法和步驟)

四、課外閱讀練習，學用遷移，提高能力。

(一)、在課內閱讀中我們已經會運用，我們再完成課外閱讀，提高運用能力。附閱讀材料二

挑戰能力;看誰最會學!

沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。

前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌月活動以來學校好人好事太多了他把表揚的機會讓給其他班我理解班長的心情

可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。?今天的稿太多，你那篇下次廣播吧!?說完，他臉紅了紅。

一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么( 仔細精細 )!可是現在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這樣一件好事，漫不經心!不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。

可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指( 夸耀夸獎 )地說：?副班長，你對工作真是認真負責啊!?接著，我把班長( 放臵擱臵 )我那篇表揚稿的經過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：?誰做的好事你還不知啊???噢?是班長!?我這才恍然大悟。

1、給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。

2、聯系上下文，解釋下面詞語：

(1) 滿不在乎：

(2) 恍然大悟：

3、認真讀文中兩處畫橫線的句子，聯系上下文說說各反映了班長什么內心活動：

第一處，班長想：

第二處，班長想：

4、請在第三小節的空白處加上標點。

5、劃去文中括號內不恰當的詞。

6、請寫出本文的主要內容。

7、文中的我又是一個怎樣的人?

(二)、交流答案與方法和步驟。