生命的藥方作文
發表時間：2025-05-06生命的藥方作文(系列二十篇)。
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《生命的藥方》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
生命的藥方作文 篇1
今天，我讀了一篇題目是《生命的藥方》的課文，這篇課文深深地打動了我。
這個故事講的是：十歲的德諾得了艾滋病，只有艾迪愿意和他玩。為了讓德諾好起來，艾迪采河邊的花并熬給德諾喝。有一次，艾迪看見雜志上說有個醫生能治德諾的病，于是千里迢迢、披星戴月，帶德諾尋醫問藥，終因路費用盡不得不中途返鄉。在德諾最后的`歲月里，艾迪常常倍伴德諾，和他一起玩，讓德諾感到十分開心，最后德諾在一次裝死游戲中安然離世了。在下葬的那天，德諾懷里抱著的是艾迪穿過的一雙鞋子。
當我含淚讀完這個故事時，不禁想到：德諾去到天堂一定很快樂，因為他有艾迪的愛。
這時，我便想起三年級時曾學過的《她是我的朋友》里那個雖然以為自己捐血后會死，但仍堅持捐血給好朋友的阮恒；身患絕癥但放棄治療，把錢留給自已救助的幾十個孤兒的叢飛；還有汶川地震后，爭先恐后地伸出援助之手，有錢出錢有力出力的人們。艾迪、阮恒、叢飛……他們都是平凡而偉大的人，他們的心總是裝著別人，裝著大愛！
當別人摔倒時，伸出溫暖的手；當別人寒冷時，遞上一件厚厚的棉衣；當別人失敗時，送上一句衷心的祝?！前?，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
生命的藥方作文 篇2
這篇文章講述的是德諾和艾迪之間發生的一個感人的故事。
10歲的德諾因為輸血染上了艾滋病，伙伴們都離他遠去，只有大他4歲的`艾迪仍然像以前那樣同他玩耍，艾迪還為德諾想辦法治病，比如熬藥啊，找醫生啊，玩游戲啊等等，不久，德諾住進了醫院，艾迪依舊在病房里陪他，德諾說他還想玩兒裝死的游戲，于是，艾迪像往常一樣，先讓艾迪躺好，自己去找醫生，可是，醫生趕來時，發現德諾已經死了，三天后，德諾躺在了長滿青草的地下。
有艾迪這樣的朋友，是榮幸的，因為他不怕被傳染上艾滋病，不顧媽媽的反對，堅持要去找德諾，決心要治好德諾的病，雖然艾迪最終沒有完成自己的心愿，德諾還是被病魔帶走了，幸運的是，德諾生前還曾擁有艾迪這么好的朋友，給了他快樂，給了他友情，給了他生命的藥方。
記得有一次，哥哥得了一種傳染病，我知道后害怕得不得了，生怕把病毒傳染給了我，就連走路也不敢離他近了，在那幾天里，我幾乎沒有跟哥哥說上一句話，他們都說沒什么，可我就是沒有那個膽量，盡管我盡量地說服自己，可我的腦袋跟思想好像就是不讓我去接近他，現在想起來，其實也沒有什么嘛，所以，現在我非常的后悔我當初為什么那么膽小。
比起文章中的艾迪，再看看我，我倆簡直有天壤之別，一個不怕病毒，還勇敢地去面對。幫助病人；一個怕極了病人，不但去接近病人。但是，那時的我，僅僅比德諾小4歲，憑膽量，竟然是一個天上一個地下，想起來真是無地自容啊！
生命的藥方作文 篇3
讀完這篇文章的時候，我的心早已被文中的兩位主人公——艾迪與德諾所感動，是他們讓我領悟了友誼的真諦。
“德諾10歲那年因為輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們全都躲著他?！痹囅?，沒有伙伴的德諾是多么孤獨，其實，有時候，孤獨比疾病更令人痛苦。“艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個孩子的友情?！卑喜粌H不顧媽媽的反對經常來陪德諾，還給他找藥，甚至瞞著大人帶他去新奧爾良治病，歷盡艱辛，雖然最后不得不因為德諾病重和路費不足而回家。德諾住進了醫院，病情加重，但他是快樂的，因為“艾迪依舊常常去病房看他。兩個好朋友在一起時，病房便充滿了快樂?！标P在病房里無聊地打法時間的兩個孩子常常搞惡作劇，有病的德諾在床上裝死，艾迪便跑去騙醫生說德諾死了，看到醫生的慌里慌張忙來忙去檢查的`樣子，床上的裝死的德諾會突然睜開眼睛跳起來，接著兩個孩子就開心地大笑不止。有一天，他們兩個還是用這個方法騙醫生，在醫生急急忙忙地檢查時，艾迪在窗外因為看到德諾裝得太像不露痕跡而忍不住大笑，可是德諾還是緊閉雙眼，像死了一樣?？墒?，與上幾次不同，這一次，德諾真的死了。讀到這啊，真讓人心酸，既為德諾的死悲傷，又被艾迪的善良感動著。
德諾應該沒有什么遺憾了，因為大千世界，蕓蕓眾生，能在茫茫人海找到一分珍貴的友誼，是件不可易的事情，但他與艾迪之間的友誼是永恒的，乃至于死。他們倆深切地愛著對方，且都有一顆善良的心。
俗話說，朋友居五倫文末，可我認為，朋友卻是極其重要的一倫。所謂友誼實際是人與之間的一種良好關系，其中包括了解、欣賞、信任、容忍、犧牲等諸多美德。真正的友誼是無需打著燈籠去尋找的，它是人與人用心靈去鑄造的，但這種鑄造卻比沙里淘金還珍貴。
友誼讓我們人生走過的每個歷程都變得溫暖光明，讓我們懂得珍惜幸福和學會感恩。
生命的藥方作文 篇4
雨淅淅瀝瀝地下著，風呼呼地吹著，天朦朦朧朧，黑壓壓的一片，發現這世上的一切都是那么的不美好，如此凄涼的世界有愛嗎？這讓我懷疑。不！《生命的藥方》幫我找到了答案，這世上有真愛，這真愛無法用金錢衡量，無法用地位取代，它是最珍貴的，它是無與倫比的。
《生命的藥方》是讓人明白這世上的友愛。十歲的德諾不幸染上艾滋病，伙伴們都遠離他，只有大他四歲的艾迪對他不棄不離，依然在身邊照顧他。
在日常生活中也有許許多多的朋友對我不棄不離。黃逸菲時時刻刻地照顧著我：當我傷心時，她會在身邊逗我開心，安慰我，讓我快樂；當我跑步最后一名時，她總會對我說：“不要氣餒，最后一名沒關系，以后再加油，相信你一定行！”當我作業碰到“絆腳石”時，她會耐心地替我講解，幫我排憂解難。她是我形影不離的好朋友，這就是難以破壞的友愛。人生的路上除了父母親親情，愛人愛情以外，友情也始終陪伴著我們。得意時同歡共樂，失意時不棄不離。正是有了友情的支撐，我們才能坦然面對許許多多的挫折，一次次堅定自己的信念。每一個人都不應該一時意氣與偶然的誤會蒙蔽了自己的眼睛，使友情之窗破碎，所以，珍惜友情，用真誠的愛與包容的心。
友誼也是抵御傷害，安慰心靈的屏障。有著歡笑，有著笑語，才能使同學之間洋溢著溫暖的芬芳。它就像一束燦爛的陽光，溫暖著彼此的`心靈；它也是一曲慷慨激昂的樂曲，激勵著彼此的心靈，無論因多大的事，真正的友誼是不會輕而易舉斷開的。
“朋友一生一起走，那些日子不在有，一句話，一輩子……”一首動聽的歌曲縈繞耳畔，側耳細聽，真心感受，原來是“朋友”二子給予的歌聲。
生命的藥方作文 篇5
友誼是和煦輕柔的春風，讓人溫暖貼心。友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前。友誼是美麗無價的寶石，讓人無限珍惜。但自從我讀了《生命的藥方》這篇文章，我發現真正的友誼，只有這些是遠遠不夠的……
友誼，應該像文中的德洛和艾迪一樣，即使德諾患有嚴重，甚至傳染能讓人致命的艾滋病，艾迪，還是不離不棄，堅持幫他找醫生。我覺得德諾應該沒有什么遺憾了，因為在大千世界，蕓蕓眾生，能在茫茫人海找到一分珍貴的友誼，是件不容易的事情，但他與艾迪之間的友誼是永恒的，直到生命的盡頭。他們倆深切地愛著對方，且都有一顆善良的`心。雖然德諾是不幸的，但他能在生命中的最后仍然時刻享受友誼帶來的歡樂，我認為這是一種幸福。我羨慕艾迪和德諾，為他們深厚的友誼而滿足，開心。
想到這兒，我不禁聯想到了自己，為什么沒有如此一份生死相依的友誼呢，在朋友向我借取東西時，我是如此的不信任，找借口把他打發走，可又是多少次我受傷時，他伸出了援助之手，可我卻當做過眼煙云，拋到九霄云外了，回想起來，真是羞愧難當。我為什么沒有德諾與艾迪般的信任與忠心呢，我一定要努力改正錯誤，直至收獲美好的友誼。
友誼可以是一份信任，可以是一份忠心，甚至可以是一雙球鞋，在患難中不離不棄是世界上最寶貴的東西，人生有一知己，足矣。
生命的藥方作文 篇6
今天，在快樂的課堂上我讀到了《生命的藥方》，我被這篇感人的文章深深地吸引了，讀后讓我知道了朋友之間的友誼是多么珍貴的。
這篇文章主要記敘了，德諾10歲那年在一次輸血中感染了艾滋病病毒，伙伴們都躲著他，只有大他10歲的艾迪不顧媽媽的反對，堅持和德諾一起玩耍，一起做游戲，還為德諾到處求醫問藥，陪德諾度過了自己最最艱難的日子。最后，在一個秋天里玩裝死游戲，德諾在快樂中死去，懷里還抱著艾迪德的球鞋。這篇文章深深地打動了我，艾迪還是一個需要照顧的孩子，他每天都盡心盡力地去照顧德諾，他們在患難中的友誼是偉大的.，是世界上最寶貴的。這種生死不渝的友誼，真是感動天地，令世人稱贊嘆呀！艾迪雖然沒有找到治好德諾病的藥方，卻給了他生命中最好的藥方——快樂的友誼？
當我讀到“然而這回，德諾卻沒有在醫生為他摸脈時忽然睜眼笑了起來，他真的死了?！钡臅r候，我眼里噙滿了淚水，我心里如同被針刺了一下痛，心想：艾迪的愿望還沒有實現呢，小小年紀的德諾就死了，他還這么小很多的理想還來得及實現，我真為他感到遺憾。在想想自己，現在都這么大了還像小孩子一樣，對待好朋友不像艾迪那樣重情義，珍惜友情，為了一點小小的事情就和朋友吵架、打架、絕交，大家都說朋友之間應該互相理解、寬容，可我總是做不到，做錯了事后又后悔莫及，與德諾和艾迪德相比，我真的做得不好。從今天起，我也要像艾迪一樣珍惜身邊的所有人，珍惜朋友之間的友誼。
讀完這篇文章，我十分同情德諾，我會默默地為他祈禱，希望他在另一個世界能過的更好。
生命的藥方作文 篇7
尊敬的同學們：
生命這是一個完美的事物，有了生命就有了一切。生命對我們來說是極為重要的。
在殘疾人中，杏林子，海倫凱勒等英雄人物戰勝了病痛的折磨，從而創造了著名的作品，他們的'生命活出了不一樣的精彩，活出了生命的價值。沒有讓生命白白流失，沒有讓生命哭泣。魯迅說過：有些人死了還活在我們心中。有些人活著就等于死了。如果他們去世了，我們必須還會深深的記得他們，就是因為他們有一種不向命運低頭的品質，一種勇于挑戰生命極限的精神。這值得我們大家尊重并學習。
讓我們真正體會生命的意義，讓我們的生命充滿活力，充滿不屈不饒的精神吧！
生命的藥方作文 篇8
上個學期，在我們的課本中有一篇題目叫“生命的藥方”的略讀課文，它給我的印象很深。
課文主要講了患了艾滋病的德諾唯一的伙伴兒艾迪一直想要治好德諾的病，可不幸的'是他的病越來越嚴重，最后離開了。
當我讀到了“然而這回，德諾卻沒有在醫生為他摸脈時忽然睜眼笑了起來，他真的死了”的時候，我的心如同被針給刺了一下痛，艾迪的愿望還沒有實現，德諾就離開了，我為他感到心痛。
盡管艾迪的媽媽再也不讓他去找德諾，生怕一家人染上這種病毒，可是艾迪卻堅持要去陪德諾，可見他是個執著的孩子，也是一個重情義，珍惜友情的人。
這不由得使我想到了自己。我不像艾迪那么重情義，珍惜友情，就為了一點兒小事就和自己的朋友絕交，吵架。大家都說朋友之間應該相互體諒和理解，可我卻總是沒有做到，心里一直想做到，可是到真正應該這么做時，卻又忘記了或做不到，到最后又后悔莫及了，又與朋友重新握手言和，和好如初了。
讀了這篇文章，我才深深地感受了真正的我自己，一個不固執，一下就被自己害怕的人或事給打倒，不重情義，珍惜友情的女孩，真是“壞多益少”呀！我真該以艾迪不榜樣，好好向他學習學習哪！
啊！友誼是純真的，友誼是天真的，友誼更是崇高的，讓我們一起向文中的艾迪學習。珍惜友情吧！
生命的藥方作文 篇9
隨著中醫藥學的日益興盛和發展，對中醫內科規培跟師的需求逐漸增加。規培跟師是指中醫藥專業畢業后進行繼續教育和實踐，以提高臨床能力和醫德醫風。本文將從五個方面闡述中醫內科規培跟師的心得體會，分別為培養科學精神、加強病證辨析、提高臨床技能、完善醫德醫風和強化自我修養。
一、培養科學精神。
中醫內科規培跟師的初衷是為了提高臨床能力。在每天的規培實踐中，我不斷強調科學、嚴謹的思維方式，嚴格遵循中醫內科規培的要求和標準。尤其是在病證辨析和處方思路上，必須貫徹以證居首、以辨為本的原則，做到科學、精準、細致地處理每一個病人的'情況，以便取得較好的治療效果。
二、加強病證辨析。
作為中醫內科規培跟師，必須具備深厚的中醫理論功底和病證辨析能力。要在繼承和發展傳統中醫學的基礎上，結合現代醫學知識，提高病證辨析的準確性和診斷的科學性。在規培實踐中，我經常利用網絡和醫療院所提供的各種專業書籍，查閱疾病的癥狀和診斷方法，有針對性地開展病證辨析。
三、提高臨床技能。
中醫內科規培跟師必須具備扎實的臨床技能，不斷開拓新療法和療效較好的治療方案。規培跟師的實習團隊和導師都會根據臨床狀況、病人訴求和病例種類等要素綜合分析，進行針對性的講解和指導，并提出治療建議和醫學思考方式，以便提高臨床效果和治愈率。
四、完善醫德醫風。
中醫內科規培跟師在實習過程中應該注意完善職業素養和醫德醫風。即使在最為困難和緊張的情況下，我們也要堅持患者至上、身體第一的原則，做到悉心照顧每一個病人的情況，耐心回答患者的疑問和擔憂，以便在醫患關系和信任方面建立良好的基礎。
五、強化自我修養。
中醫內科規培跟師最重要的一點就是要強化自我修養。在工作中，我們總是面對繁忙的臨床工作和生活壓力，對于自我修養要特別重視。可以適當休息和鍛煉，保持心理平衡、身體健康。因為良好的自我修養能夠對每天的工作和生活帶來積極的影響，使我們更加自信和穩定的面對和處理各種事情。
總之，中醫內科規培跟師是一項綜合性的實踐活動，需要我們以更高的規范化和標準化的程序和體系來去處理和解決每個病人的問題，從而提高工作水準和專業素質。只有不斷總結和反思自己的工作實踐，從而提高臨床能力、增強職業修養，才能為更多的病人提供健康和福利的保障。
生命的藥方作文 篇10
教學目標：
1、能比較流利地朗讀課文，了解課文主要內容。
2、通過重點詞句的理解，深入領會課題生命的藥方的含義，感受艾迪和德諾之間純真的友情。
教學重點、難點：
深入領會課題生命的藥方的含義，感受艾迪和德諾之間純真的友情。
教學過程：
一、初識不幸
1、簡介xxx
2、整體感知
二、感知孤獨
1、艾迪動足了腦筋，想盡了辦法，還是不能挽救德諾的生命，難怪艾迪說：
▲艾迪抽泣著說：我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。
2、可德諾媽媽卻說：
▲德諾的媽媽淚如泉涌：不，艾迪，你找到了。德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足
有一種病比xxx還可怕，它叫：
文中也多次提到德諾很孤獨，請同學們找一找，并劃出來。
▲德諾十歲那年因為輸血不幸染上了xxx，伙伴們全都躲著他，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。
▲這天夜里，德諾冷得值發顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的`光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。
3、小結
三、理解友情
1、把感受深刻的句子劃下來讀讀，體會體會
隨機交流
▲艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。
▲德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計劃，帶著德諾又回到家鄉。
▲艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，說：以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。
▲德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。
▲他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇醫院的護士，看見護士們上當的樣子，兩個人都會忍不住地大笑。
2、再讀德諾媽媽的話
▲不，艾迪，你找到了。德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足
四、傾訴心聲小練筆（隨機）小結
生命的藥方作文 篇11
最近，我讀了一篇文章叫《生命的藥方》。講述了十四歲的艾迪幫助是歲的德諾治病，但艾迪卻沒能找到為好朋友德諾延續生命的藥方，可他卻給了德諾一生最好的藥方—快樂的友情。
正如德諾媽媽所說的一樣“德諾患病后，最怕的其實是孤獨，你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足。”是呀，德諾患的可是艾滋病呀，被傳染上那可不是開玩笑呀，鬧不好可是要死人的，誰會愿意和他玩?但艾迪卻不同，他仍跟德諾一起玩，為了德諾的病還想了各種辦法。這樣的友情難道不值得歌頌嗎?我想艾迪一定是知道對于艾滋病患者而言，理解友情與快樂比什么都重要。再看看我們，就拿我來說吧，即使是再要好的朋友，就算是不小心輕輕碰我一下，我也要狠狠還他兩下。與艾迪比起真是天壤之別。
又看看社會中像艾迪與德諾這樣的深交實在是太少了。這關鍵在于人們對朋友定義的理解。有的人說：“朋友?朋友就是相互利用唄!”也也有的人說：“你有錢的時候就是朋友，你沒錢的時候就是損友。”這是嗎?當然不是。我認為朋友是要互相幫助，互勉互勵，真誠對待的，而不是那些建立在金錢關系的虛偽友誼。朋友貴在互相幫助，能給對方帶來溫暖，就像德諾患病，艾迪頂力相助，當然，不是一定要變成如此才肯幫忙。活動中，朋友受傷，你可以送上一張手帕;朋友口渴是你可以遞上一杯水;朋友遇到困難是，你可以是他忠實的聽眾，為他排憂解難。只有互助才有溝通;有了溝通，才有坦誠相對;有了坦誠相對才有快樂。
德諾患病后，艾迪頂力相助，如果我們也能交到這樣的'朋友該多好呀。那我們到底該如何交友呢?在我們漫長的人生旅途中，朋友對我有很大的影響，古人說：“在家靠父母，出外靠朋友?！蔽覀兘坏呐笥逊譃橹呐笥押途迫馀笥选！彼自捳f的好，多一個朋友路好走。當我們需要朋友幫忙是，能主動幫忙的才算真真正正的朋友。愛迪生曾說過：“一個知心朋友，勝過無數狐朋狗黨。”一個人有了知己，就像黑暗中有一盞明燈，給我們光明。可如是酒肉朋友，能讓我們傾家蕩產，身敗名裂，所以交友一定要謹慎。在此，我也為德諾能有艾迪這樣好的朋友而感到高興。
讀了這篇文章，我明白了：只有對對方互相幫助，互勉互勵，真誠對待的才算朋友，交友時也定要謹慎，不要交一些酒肉朋友，而且一定要向學習艾迪有愛心，甘愿為朋友付出一切的精神。
生命的藥方作文 篇12
夢寐以求的暑假生活開始了，老爸給我的禮物是一套能影響孩子一生的故事全集。愛閱讀的我如獲珍寶，迫不及待的開啟了閱讀！
《生命的藥方》這個故事讓我思緒萬千，淚流滿面。有個叫德諾的10歲小男孩，因為輸血而不幸得上了艾滋病，以前和他玩得小伙伴都離他遠遠的，只有一個大他4歲的艾迪仍和他玩。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說在新奧良有個醫生找到了治療艾滋病的植物。于是艾迪就帶著德諾踏上了尋藥之路。在一個寒冷的晚上，他們的錢用得差不多了，自己帶的藥也所剩無幾了。德諾的'身體越來越虛弱，他用微弱的聲音告訴艾迪：“我夢見了兩百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞給了德諾：“你以后睡覺時就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上的，艾迪肯定就在附近。”還沒到新奧良，他們的錢就快沒了，只好回到了家鄉。不久，德諾就住進了醫院，艾迪還是像往常一樣去陪他，兩個好朋友在一起時，病房里就充滿了快樂······秋天的一個下午，德諾真的走了，死了。艾迪很傷心。
故事講完了，我也好傷心！是呀，友情是無價之寶，值得每一個人愛護，讓我們好好珍惜吧！正如名言所說：友情是生命的藥方，是每一個人不可缺的精神財富！
生命的藥方作文 篇13
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家晚上好！
其實人活著就挺好，至于生命有沒有意義另當別論。活著每天都會有太陽升起來，每天都會看到太陽落下去。你就可以看到朝霞，看到晚霞，看到月亮升起和落下，看到滿天的繁星，這就是活著的最美好的意義所在。
沒想到同濟大學的同學們把我如此“高大”的形象放在大屏幕上，這就是理想與現實的差距。所以我相信同學們看到我的第一眼一定感到非常的失望。實際上，每一個人都是非常普通的，我們很多時候會發現生命中非常重要的東西跟我們未來的幸福和成功其實沒有太多的聯系。
比如，有人認為，相貌跟未來的成功會有很多的聯系；有人認為，自己的家庭背景會跟成功有必然的聯系；有人認為，上名牌大學的人會成功，在大學里成績好的人比學習成績差的人更加容易取得成功？所有這些因素可能有部分是對的，但大部分基本無效，比如說相貌。
如果說一個人的相貌和成功有關，那就不會有馬云和阿里巴巴，因為如果在座的同學認為馬云長得好看，那一定是審美出了問題。
當然，這并不意味著相貌好看的人就做不成事情，比如說，另外一位大家比較熟悉的公司老總百度老總李彥宏。李彥宏非常英俊瀟灑，他所有的照片看上去都像電影明星一樣，但是他也取得了成功。所以不管相貌如何，都能取得成功，只不過李彥宏和馬云坐在一起吃飯的時候，他們通常不太愿意坐在相鄰的椅子上，因為兩個人的對照到了慘不忍睹的地步，解決的方法就是把我放到他們兩個中間，起到一個過渡的作用。像我這樣，相貌沒有什么特點的人也能取得成功。所以不管是男是女，最重要的是自己內心世界的豐富，自己風度和氣質的培養，自己胸懷的擴展以及對理想目標堅定不移的追求。隨著年齡的增加，這些會慢慢變成你的智慧，所有這一切才是構成你成功的真正的本質。
那么成功和家庭背景有沒有關系呢？我們常可以看到一些權貴富賈出身的人，他們一出生就含著金鑰匙。比如，我們可能會看到，自己左邊的一些同學穿著名牌服裝，右邊的拎著名牌的皮包，前面坐著市委書記的女兒，后面坐著中央領導的兒子，而你可能就一個來自普通工人家庭的大學生。
有的時候你會心存不滿，但這個世界本來就充滿著不公平，而很多不公平常常就在你的眼前閃現。你會說，這個世界怎么會對我這樣，為什么他什么都有，而我什么都沒有？我在大學里也有過這種很正常的心理。比如，我的同學有部長的兒子、有大學教授的女兒，而我卻是一個農民的兒子。3次高考后才走進了北京大學，穿著布衣挑著扁擔走進去的。你會發現你總趕不上他們的狀態，倒不如說趕不上他們的腳步。你會發現即使他們停下來一輩子什么都不做，他們所擁有的東西都比你多。
比如，在大學一年級的時候，班上那個部長的孩子每周五都有開著奔馳280的司機把他接回去。你想我們那個時候連自行車都買不起，他居然坐著奔馳280，那是一種什么樣的感覺。你感到這輩子基本就完蛋了。但是同學們你們要記住一個真理，生命總是往前走的，我們要走一輩子。我們既不是只走過大學四年，或研究生，我們要走一輩子?？赡茏叩?0、90歲，雖然走到80、90歲時，人生到底怎么樣你是不知道的，你惟一能做的就是要堅持走下去。
所以我非常驕傲地從一個農民的兒子走到北大最后又走到了今天。我的心態很平衡，但其實我走了很遠。當然，有的同學會說，你進了北大就已經很成功了。確實，北大增加了我很多成功的因素。比如，因為北大讀書氣氛很濃厚，所以我讀了很多的書，思維變得很敏銳。
北大確實有人文的環境，蔡元培的銅像就樹立在未名湖邊上，但是每年進北大的有好幾千人，出北大的也有幾千人，能夠成功的到底有多少呢？事實上，北大學生成功的比率并不比任何一個大學生成功比例高。
所有的成功意味著你大學畢業后要進一步付出努力，如果大學就意味成功的話，那么也就沒有馬云了。我跟馬云有很多相同的地方，他高考考了3年，我也考了3年，他考的是英語專業，我也考的是英語專業，第三年我去了北大，他去了杭州師范學院。我相信很多同學都沒聽說過這個學院，那我覺得我這輩子應該比他更加成功吧，但是非常不幸的是，從今天來看，阿里巴巴上市的市值就是新東方的3倍，而我除了做成一個新東方便什么都沒了。
不僅如此，他還有淘寶網、支付寶。所以，你未來的成功和你上什么大學沒有什么聯系，只不過以后出國就業更加的容易一點。一輩子能不能走出精彩，大學為你奠定了基礎，但不能決定你的一生。到大學畢業人生也只過了四分之一，接下來的時間我們該怎么過呢？首先是一定要堅持走下去，因為你不活了就什么都沒有了。不管你相信不相信來世，我始終相信今生今世就是我們最好的天堂。所以我最討厭自殺或者以自殺為威脅，我覺得這是對生命不尊重。有種理念，叫做“好死不如賴活著”。
因為從我40多年的人生經驗來體會，你在那坐久了，說不定天上真的會掉下餡餅來，當然也可能掉下塊隕石。但不管怎樣，不要自我了斷，生命中會有很多奇跡發生。假如楊振寧教授不活到82歲，他怎么知道還能結第二次婚呢？
但是同學們，人生總是要有份期待，哪怕是沒有希望的期待。同學們可以想一下我們歷史上有很多人物，比如說姜太公在河邊釣魚，到了80歲那一年，周文王在他邊上走過，發現這個老頭用直的魚竿釣魚，跟他一聊便發現這個老頭很有智慧，所以把他帶回去，兩人一起打下了周朝的天下。齊白石同志在50歲的時候還在做木工，根本不是個偉大的.畫家，他的所有偉大的作品都是在80歲到90歲的時候完成的。所以生命總有這樣的現象，有的人在年輕的時候有作為，有的人中年時候有作為，有的人老年時候有作為?；▋嚎偸窃诓煌募竟濋_放，如果所有的鮮花都在春天開放完畢了，到了夏天、秋天、冬天沒有任何的花兒開放你還會覺得這個自然界是如此的美麗動人嗎？
所以大家想一想，如果人生所有的精彩都在大學里過完了，后面永遠都是平淡，你覺得這人生會完美嗎？換句話說，你大學里過的不那么精彩，畢業后卻變得越來越精彩是不是更加好呢？事實證明，我們很多同學在大學里的成績總是名列前茅，可是大學畢業后卻怎么也做不出什么事情來了。因為在社會上，并不是成績在起作用。成績只能證明你智商比別人高，但并不能決定你一輩子就一定有出息。
成功并不僅僅是你的成績所決定的，最重要的是與社會打交道的能力，為人處世的能力。在各種混亂的人際關系中，尋找機會的能力，以及你最后領導一幫人跟你一起創事業的能力。而所有的這一切都不是由你的成績決定的。當然我并不是說，在大學不要好好學，拿到大學畢業證書這是必然的，因為在未來我們會發現這樣一個現象，假如，連大學本科文憑都拿不到的話，你的生命將充滿艱難。
我的演講到此結束，謝謝大家！
生命的藥方作文 篇14
敬愛的老師，親愛的同學：
猶如一朵花，綻放得燦爛，綻放得旺盛?？墒?，誰也沒有想到，2008年5月12日，四川汶川發生了8.0級的大地震。多少正含笑的生命之花，都被那無情的一瞬間摧毀了。但是，有一些頑強的生命，正譜寫著一個個生命的.意義。
我曾經在電視上看過這樣一則報導：一個6歲的小女孩，已困在廢墟下28個小時了，解放軍正在對她實施救援。忽然，從廢墟下傳出了小女孩的歌聲：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”那聲音極其微弱，卻震撼了在場的所有人!在惡劣的生命條件下，這位小女孩居然還能竭盡全力的發出歌聲，是她強烈的求聲欲望和堅強的意志啊!
小女孩的生命意義是堅強的意志。這種精神不值得我們學習嗎?相比之下，那些已經站在死亡界上的人，還在嘆息，放棄了一絲生存的希望，是多么可悲啊!我們應該堅強地生活下去，肩負起災區人民的一分責任。
我還在電視上看過一則感天動地的新聞：一位3歲的小男孩被營救出來時，在殘酷的情況下，舉起右手向解放軍敬了一個禮。他是向他們致敬，感恩他們給了他第二次生命。
感恩——這個小男孩的生命意義多么令人感動。他一個小小的舉動，讓我們也學會了感恩，感恩生命中的點點滴滴。
透過一件件催人淚下的事跡，鑄造了感動和深刻的生命含義，看到了東方生命的晨曦和一線線希望。
還有許多生命的含義:不懈、付出、勞動……讓我們去發現、去領會。
生命的藥方作文 篇15
生命就像一個雞蛋，如此的脆弱。那么，我們是否應珍惜生命？對，我們應珍惜生命。草斷了，還能再長；花兒敗了，還能再開；樹剪斷枝葉，仍能再長?？墒侨说纳鼪]有了卻不能再長。生命是短暫的。
“朋友”這個詞很難讓人理解。你可能理解到他的意思，卻理解不到他的內深。讀了《生命的藥方》也許你會理解這個詞的用意。既然是好朋友，就不能一些生活中的瑣事而吵得面紅耳赤。
《生命的藥方》講的是艾迪和德諾是一對好朋友，但德諾因輸血而不幸染上了艾滋病好多伙伴都躲著他?？杀人笏臍q的艾迪仍跟他一起玩。在一次偶然的機會里，艾迪找到了能救德諾病的生命藥方但離這里很遠，但艾迪并不放棄。在一個月明星稀的夜晚，他們踏上了去新奧爾良的路程。但是德諾的身體越來越弱艾迪不得不放棄了自己的.計劃帶著德諾又回到了家鄉。
艾滋病是多么的可怕??！它如一個隱形的小精靈，跳躍在你的身體里，但艾滋病又是友情的瓦解。友情是那么的深奧一個個彩色的小精靈猶如友情的結種。生命的藥方有時就是友情。即使你沒有怎么幫助她，直到他去世。只要你問心無愧，名副其實的實實在在的幫助過他，如果你僅是給了她快樂，給了他友情，那么你也幫助了他，讓她不再孤獨。
生命的藥方，有時不僅僅是藥品，而是快樂和友情?！坝亚椤庇肋h是人摸不透。
生命的藥方作文 篇16
《生命的藥方》講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現了兩個小伙伴之間，純真、善良的友誼。
第一課時
教學目標：
知識技能
1.學會本課生字、新詞。
2.指導學生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。
過程與方法
通過自讀自悟，小組交流探究的方法解決學習中的問題。
情感態度價值觀
懂得珍惜生命，在任何時候都要充滿信心，敢于與命運抗爭，感受友情的力量
教學重點：
掌握生字的音、形、義
教學難點：
掌握生字的音、形、義，了解課文內容
教具：
課文朗讀帶生字卡
教學方法：
自讀自悟合作交流。
教學流程：
一、談話導入
一種藥方，是緩解痛苦的良藥，是救治生命的藥方。人們常說“靈丹妙藥”足以治病。今天，我們就來看看這“生命的藥方”能有多大的作用。
板書課題，學生說一說：這藥方是誰給誰治病用的?
二、初讀感知
1.學生自由慢讀課文，找出文中的生字、生詞。
2.學生認真拼讀生字，反復讀生詞。
3.學生同桌交流朗讀中思考的的問題。
三、檢查初讀情況
1.師指任意一自然段，學生朗讀，檢查讀書情況。
2.學習課文生字。
出示生字卡，學生齊讀。重點指導讀音：輸、諾、泣、訊
學生討論怎樣用好辦法記憶字形，并給生字組詞。
指導學生書寫生字，重點指導：滋、訊、艾
指名到黑板上書寫，同學評議，師修改、說明。
學生習字。
四、鞏固朗讀，初讀課文
1.聽課文錄音朗讀
2.學生輪讀課文，學生評議。再試讀個別語句。
3.學生說一說：課文講了一件什么事?
師生共同討論、共同修改。
五、課堂小結
引導學生總結本節課中學習生字的體會及自己在讀書時，對課文內容的一些初步認識。
第二課時
教學目標：
知識技能
正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解艾迪和德諾之間不同尋常的友誼。
過程與方法
正確、流利、有感情地朗讀課文，知道“生命的`藥方”指的是什么。
情感態度價值觀
懂得珍惜生命，在任何時候都要充滿信心，敢于與命運抗爭，感受友情的力量
教學重點：
理解課文內容，知道“生命的藥方”指的是什么。
教學難點：
理解德諾媽媽說的話
教具：
多媒體課件
教學方法：
引導、點撥、自讀自悟、合作探究。
教學流程：
一、復習鞏固
學生有感情地朗讀課文，聽寫生字詞。
二、讀課文，總體把握課文內容
1.學生自由讀課文，多媒體出示問題組：
德洛得了艾滋病，艾迪是怎樣去幫助他的?
艾迪在找醫生的過程中遇到了哪些困難?艾迪做了哪些事?他們找到了嗎?
德洛媽媽是怎么說的?她說的話是什么意思?
2.學生分小組自由開展討論，師提出要求：
可用自己的話說，也可在書中作上記號;
討論時同組同學一人具體分析，其他同學作補充和修正。
3.全班交流，師引導。
三、學習課文
1.學習德洛媽媽的話。
全班齊讀，學生談談自己對這句話的體會。
2.學生圍繞“給了他快樂，給了他友情。”說一說：艾迪做了些什么?
3.師引導歸納
4.自由討論，感受艾迪和德洛的內心。
四、總結全文
1.再次齊讀德洛媽媽的話，說一說自己進一步的體會。
2.說一說：“生命的藥方”指的是什么?(帶給朋友快樂的友情)
學生再次齊讀課題。
3.你想對艾迪和德洛說些什么?
生命的藥方作文 篇17
“書是人類進步的階梯”這句話說的一點也沒錯。當然，一本好書中，一定有一篇好的文章。最近，我也讀了一本叫《故事大全》的書，一篇《生命的藥方》令我至今想起來都深受感動。
這篇文章的.主人公德諾在10歲時因輸血不幸讓上艾滋病他的好朋友都離他而去，只有艾迪日日夜夜守護著德諾。為德諾想盡一切辦法治病。可是，最終德諾死了，在下葬時他一直抱著好朋友艾迪的一雙球鞋。
讀了這篇文章后最令我感動的就是艾迪，他每天都冒著被傳染的風險與德諾玩耍，給德諾快樂，不讓德諾孤獨，在艾迪給別人快樂時，自己卻冒著生命危險，這種舍己為人的精神令我感動。他完全可以向其他人一樣遠離德諾，可是他沒有，他選擇了守護德諾，可見，朋友之間的友誼是不能阻擋的，即使死亡也不例外。
想想書中的艾迪，再想想自己，我覺得我和艾迪差的太遠了。在平時的生活中，我的朋友有小感冒時，我都會遠離他，更別說艾滋病了，可書中的艾迪卻沒有那么做，我以后要相愛地學習，在朋友有困難是為他兩面插刀，這樣，自己的朋友就會越來越多。
在我們的現實生活中，要多讀書，在悟出其中的道理，讓你的人生變得豐富。就像我，在看《生命的藥方》時，懂得了要珍惜朋友，每一個故事中都有一個道理，只要你肯多讀書，肯慢慢的去發掘其中的道理，你就會發現自己變得比以前更加完美了。
生命的藥方作文 篇18
中醫學是中國傳統醫學的重要組成部分，具有悠久的歷史和博大精深的理論體系。作為一門繼承千年智慧的醫學，學習和傳承中醫知識需要更多的實踐經驗和指導，這就要求中醫學生能夠通過找到合適的師父進行師承學習。在我的中醫學習過程中，與我的師父們的交流與指導成為了我成長和進步的關鍵。
首先，師承系統對于中醫學的學習至關重要。中醫學并非簡單的理論知識的堆砌，而是需要通過實踐經驗不斷實踐和探索。傳統上，中醫學生往往通過尋找合適的師父進行親身指導，通過師父的經驗和教誨來提升自己的醫術。師父的指導能夠幫助我們理解中醫理論的實際應用，并且能夠在實踐中糾正我們的錯誤和疏漏，從而加強我們的學習效果。
其次，師承學習可以提高學生的綜合能力。在與師父的交流過程中，我們不僅僅可以學到中醫理論知識的實際應用，還能夠學到中醫文化和傳統醫療技巧。師父們往往能夠將自己的寶貴經驗傳授給學生，并通過實際操作的示范來展示中醫技術的獨特之處。在我與師父的交流中，我學到了很多醫療技巧和獨特的治療方法，這對我的綜合能力提升起到了很大的幫助。
另外，師承學習也提供了學生與師父的交流平臺。通過與師父的交流和互動，我們不僅能夠學到中醫知識，還能夠和師父們分享學習心得和經驗。在這個過程中，我們可以互相啟發，相互促進，從而進一步提升自己的醫學素養。師父們通常都有豐富的臨床經驗和實踐經驗，與他們的交流可以拓寬我們的醫學視野，并且能夠將我們的學習融會貫通。
最后，師承學習也是對中醫文化傳承的.重要途徑。中醫學作為中國傳統文化的重要組成部分，有著豐富的哲學和審美內涵。師父們承載著中醫文化的延續，通過與他們的交流和學習，我們能夠更好地理解中醫學的精神核心，更好地傳承和弘揚中醫文化。只有通過師承學習，才能真正站在前人的肩膀上，繼續發展和推動中醫學術。
總而言之，中醫師承跟師是中醫學生學習和成長的重要途徑。通過與師父的交流和學習，我們能夠更好地掌握中醫的實踐技能和理論知識，提高自身的醫術水平和綜合能力。同時，師承學習也是對中醫文化傳承的重要環節。師父們承載著中醫文化的智慧和博大精深，他們的指導將成為我們學習中醫知識的寶貴財富。希望每一位中醫學生都能夠秉持師承跟師的理念，找到合適的師父，不斷學習和進步，為中醫學的發展做出自己的貢獻。
生命的藥方作文 篇19
誰要是問我：“什么最可貴？”我會毫不猶豫地回答：“友誼才是人世間最可貴的！”《生命的藥方》一文想必大家都不陌生，這篇正好證實了。
《生命的藥方》主要講了十歲的德諾不幸患上了艾滋病，除了十四歲的艾迪之外，所有的小伙伴都躲著德諾。一次偶然的機會，艾迪從雜志上得知新奧爾良的費醫生能治艾滋病，為了能救自己的伙伴，艾迪悄悄帶著德諾去了新奧爾良。后來，他們又不得不返回，因為他們身上的錢所剩無幾了。德諾又住進了醫院，艾迪依舊天天陪他玩，直到德諾死的那一天，雙手還抱著艾迪穿過的一雙鞋。
其實，艾迪一樣可以像其他的'小伙伴一樣，躲避德諾，可是他沒有，他還是一如既往地陪伴著德諾走到他生命的最后一秒。至于艾迪為什么如此重情重義與德諾，文中并沒有寫，或許是因為德諾在關鍵時刻幫助了艾迪，又或許是在艾迪被其他小伙伴拋棄時，德諾給予了艾迪溫暖的友誼。
我認為，在中的最后一段話十分值得我們去細嚼慢咽：“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，他一直為有你這個朋友而滿足……”
一個朋友給予自己的情誼永遠比山高，比海深，比桃花潭水深！一個朋友，無論他/她曾經是否背叛過自己，他/她心里朋友的位置中，終究還有一個屬于你自己的位置。
“多一個朋友多一條路。”這是母親時時刻刻對我說得最多的一句話，它伴隨著我和我的朋友度過一個又一個的“友情坎坷”。
生命的藥方作文 篇20
讀《生命的藥方》有感5月20日星期日天氣：下雨在我多姿多彩的課余生活中，我最喜歡讀課外書了，我讀過許多名片名著，可最使我難以忘懷的要算是語文書中的一篇作文《生命的藥方》了。
我喜歡這篇作文是有目的的，雖然這篇作文不像名片名著那樣讓人感到身臨其境，不像小說那樣引人入勝，還不象寫景色的文章那樣令人陶醉。說了那么久，大家一定迫不及待地想知道我喜歡這篇文章的原因吧！答案是：因為書中的小朋友艾迪和德駱的.精神使我深受感動。
這篇作文主要講了有一個小朋友腳德駱，他不幸的患上了艾滋?。ㄟ@是一種傳染病），他的同伴們知道他患上了艾滋病，見了他就躲得遠遠的，都不愿意跟他玩游戲，也不愿意和他交朋友。只有一個叫艾迪的伙伴還愿意和他一起玩游戲。艾迪為了能讓好友恢復健康，就和他踏上了去新奧耳良求醫的路程，艾迪的好友堅持了三天，就堅持不住了。于是，艾迪與他的好友又回家了，才剛會到了德駱的醫院，德駱就去世了。
這篇文章告訴我們的道理是：我們要像德駱一樣堅持不懈，雖然他只堅持了幾天，我們還要象艾迪一樣，關心朋友。作文
- 更多精彩生命的藥方作文內容，請訪問我們為您準備的專題：生命的藥方作文
