觀察的新發現日記

發表時間：2025-05-08

觀察的新發現日記(優選十五篇)。

觀察的新發現日記篇1

今天，我和媽媽從醫院打完針，在回家的路上，經過一家花店，媽媽就給我買了一盆含羞草。

我把它拿回家放到桌子上。我輕輕的.碰了一下它，它就害羞地合攏了葉子，連它的枝丫也垂下來了。我站在一旁靜靜地看著它。過了幾分鐘，它的葉子又打開了。這一回，我把所有的葉子都碰了一下，這時含羞草的葉子全部合起來了。

含羞草太有意思、太奇妙了。

觀察的新發現日記篇2

今天放學回家，我有了一個重大的發現，媽媽的牙齒和以前不一樣了。

吃晚飯的時候，我發現媽媽今天吃得特別慢，好像一點胃口也沒有，以前愛吃的鳳爪、排骨都不去碰了。我擔心地問她：“媽媽，你是不是生病了，怎么吃得這么少呀？”媽媽看了看我，神秘地笑了笑說：“等吃過晚飯媽媽再告訴你吧！”在媽媽說話的時候，我突然看見媽媽的牙齒上有一排金屬一樣的東西，我便問媽媽：“媽媽，你牙齒上是什么東西呀？”還沒等媽媽開口，爸爸便搶著說：“你的媽媽開始矯牙了。”“為什么要矯牙呢？”我好奇地問?！耙驗槟愕膵寢屝r候不好好吃飯，牙齒長得很不整齊，影響了牙齒的咀嚼功能，當然也是為了美觀啦。”媽媽這時也開口說話了：“你現在正處在換牙的階段，一定要好好吃飯，不要像媽媽這樣，長一口歪七扭八的牙齒。矯牙很痛苦的！”

看著媽媽難受的樣子，我想起自已平時吃飯挑三撿四，喜愛吃零食，經常去補牙，不由有點后怕，我在心里暗下決心，今后一定要好好吃飯了，我才不要像媽媽這樣戴著難看的牙套呢！

觀察的新發現日記篇3

我家里養了一只大蜈蚣，我把它放在一個大瓶子里，蜈蚣身長5——6cm，身體分成7——8截，顏色是土黃色的。在蜈蚣的須下面，還藏著一個大鉗子，它在土里鉆了一個洞，像一條隧道。

我每天都不給它食物吃，可是，它活的'仍然很自在。這引起了我的好奇，它是靠什么活著那？我發現，在蜈蚣餓了的時候，它就會動動胡須，好象在吃東西，一看，才明白，原來，蜈蚣正在吃土那。

我喜歡這條可愛的蜈蚣。

觀察的新發現日記篇4

我家雖然沒養有貓，但是我對貓是比較熟悉的，因為我曾經認真地觀察過它。

貓的體型和老虎相似，但要比老虎小得多。

我觀察的那只貓名全身上下都是黑的，一對三角形的耳朵，一雙橙黃的眼睛，像兩個監視器。幾根長長的胡須，象長長的探測器，和那長滿利牙的嘴。一條長長的尾巴，還時常變著花樣，有時尾巴向下拖，有時豎起像木棒，十分可愛。它的毛十分柔軟，摸起來很舒服。

我觀察到貓一般都是白天睡覺，夜晚活動，“夜貓子”這個詞大概是根據這個意思而來的吧！

貓喜歡吃魚，但它吃魚的要求很高。一定要新鮮，是甜魚它才吃。但它有時也喜歡吃些肉或貓食。

在觀察的過程中，讓我印象深就是它的抓老鼠本領了。如果貓遇到老鼠，便會豎起木棒似的尾巴，瞪起大眼睛虎視眈眈地盯著老鼠。這叫“長自己志氣，滅他人威風”。一般老鼠看到這樣強大的貓，便夾起尾巴灰溜溜地逃走。

貓捉老鼠時還要靠它腳趾上鋒利的爪鉤，捉老鼠時，可以作為武器。如果貓遇到比它強大的敵人時，就可以用它那爪鉤來飛快爬上樹。如果你仔細觀察，就會發現貓有時會撓來撓去，甚至把物品撓壞，原來貓的前爪爪鉤是捕捉老鼠的重要武器，要用心保護和磨礪它們。

貓還有一個重要本領，那就是從高處掉下來不會受傷，俗話說“貓有九條命”嘛！為什么呢？那是因為貓身體靈巧，善于掌握平衡，無論從高處掉下來時什么樣的姿式，它都能調整到正常姿式，四腳落地。

這個就是我觀察到的貓，這么可愛的貓，你們喜歡嗎？

觀察的新發現日記篇5

今天，我在少年宮的一片草地上寫生。突然，我看見了草地上有一只蝸牛正在吃食物。我趁蝸牛不注意的'時候伸出手捉住它的外殼，把它放進一個瓶子里。

回到家，我把蝸牛倒出來讓它自由活動。這是，我發現蝸牛爬過的地方都有粘液？懷著好奇心，我查閱了相關資料，終于找到答案了：原來蝸牛底部的粘液能讓蝸牛底部更濕潤，是自己不被擦傷，又能使蝸牛不掉下來。

原來蝸牛底部的粘液有這樣的作用，我又上了一節課。

觀察的新發現日記篇6

8月29日星期日多云

今天，我在媽媽的幫助下，種下了三個已經發芽的土豆。我在櫥柜里找到了一個大盆，放滿了土，把三顆土豆埋了下去，成功地把我的手“變”成了一雙泥巴手。我用放大鏡一看，三棵可愛的苗苗正從土豆表面探出尖尖的腦袋，好像在觀察著周圍這個嶄新的世界。我真希望那三個土豆能一下子拔地而起，長出又大又圓的豆莖呀！

9月19日星期日多云

今天，當我走到陽臺時，發現我種的土豆已經發芽了！的一株土豆苗有差不多五十厘米高，宛如一根能變出土豆的金箍棒。它的葉子綠油油的，是那么美麗，那么鮮艷。它的“弟弟”，也是小一點的那一棵，正和“哥哥”和“老三”手拉手，肩并肩地挺立著。但有一片葉子比較黃，我心想：它會不會有事？不！沒有事的。每一棵植物都有自己的特點。后來，媽媽和我一起把三棵土豆苗移到了一個天藍色的深盆里，幫助它快一點長出可愛的土豆。

10月3日星期日晴

今天早上，我和往常一樣去觀察三名綠色的“戰士”，無意之間，我發現在“哥哥”的枝干上又多了兩朵小巧玲瓏的粉色的花。我輕輕地拔開“哥哥”和“弟弟”的枝干，在下面的土壤中發現了六個圓圓的，黃色的“小球”。我定睛一看，呀！是土豆。它們個個都有雞蛋大，每個都十分圓潤飽滿。在那一剎那，我興奮地大喊：“我種出小土豆了！今晚可以吃土豆絲！太棒了！”我開心地手舞足蹈，比媽媽給我買了一盒樂高還高興。

通過這一次種植，我終于認識了土豆是怎么生長的，這真是一次有趣的經歷呀！

觀察的新發現日記篇7

10月8日晴

今天，老師讓我們寫一篇關于豆芽的生長的日記。一回家，我叫奶奶去大陳菜市場買了些綠豆。奶奶回來后，我把綠豆先放在水里泡了12個小時，晚上起來淘洗了兩次。

10月9日晴

今天，早上我把綠豆從水里拿了出來，放在一個瓶子里用毛巾蓋上，我就去上學了。下午放學回來后，我立馬就去觀察綠豆，我發現現在的綠豆是原來的兩倍大。外皮也破了一個洞，顏色也變淡了。

10月10日晴

今天早上，我發現豆芽已經長根，我高興極了。我把它拿出來曬了會太陽。我又給它澆了點水，澆完水后，我把它放在那曬了一天的太陽。

10月11日晴

今天下午，我又去觀察了豆芽，發現豆芽的豆已經變成了淡黃色，我在想：是叫奶奶炒了呢，還是加進火鍋里，還是加進麻辣燙里呢。

10月14日晴

今天我去看了看豆芽，發現長葉子了，我就去手機上查了查，是不能吃的，是苦的，我就把它種在了花盆里。

觀察的新發現日記篇8

今天樓老師布置了一個好玩作業，那就是種豆芽。老師說綠豆要用水泡12個小時，我拿來一個塑料瓶把它剪成兩半，把剪好的瓶子里放一些水。在綠豆泡水前先把綠豆挑選一遍，把飽滿的綠豆泡在水里。

10月10日星期×晴

第二天早上一起床，我就迫不及待地去看我的綠豆芽，當我把水倒掉后，發現綠豆有的皮掉下來了一半，看起來像個穿了上衣的小胖子，有的長出了白色的小芽。然后我把一張打濕紙放在瓶子下面，在小心地把綠豆放上去，后在蓋上一塊濕毛巾。（好工具范文網 FANWen.hAO86.cOm）

10月11日星期×雨

第三天了，今天我放學回來的有點晚，但我還是第一時間去看了看我的小胖子們，我發現有的小胖子把上衣脫掉了，像個沒穿衣服的小孩子，有的小胖子還長出了小小腳，真像一根根的白胡須。

10月12日星期×晴

一轉眼的時間就到了第四天，早上吃過早飯我就去看了我的小豆芽們，忽然我發現有三個小豆芽發霉了，有的小豆芽比前天長高了許多。

10月13日星期×晴

又過了一天，今天我的小豆芽們都豎起來了，像一根根的小木棒，有的都發紫了，還有的都破了。

10月14日星期×晴

今天是種豆芽的后一天，我發現我的小豆芽們都長出了尖尖的葉子，奶奶說我們馬上可以吃到炒綠豆芽了。看著眼前的綠豆芽，我不禁感想：植物的生長過程是多么奇妙呀！我想只要我們仔細觀察就會有很多新的發現。

觀察的新發現日記篇9

今天，媽媽給我買了一個小地瓜呢，我就把它洗干凈，并且放在一個盆子里，倒入一點兒水進去。然后，我就等待著我的地瓜快快長大。

第二天，我發現它長出了一些幼芽，它嫩紫嫩紫的，猶如一艘“嫩紫的小船”停在水面上，好漂亮。

第三天，它的底部已經長出了一些小小褐色的根。地瓜的表皮上的幼芽變成了紫幼株。我給地瓜換了一些水，希望它能再長大一點兒。

第四天，我看見了地瓜的表皮又生長出許多小小的幼枝，嫩紫嫩紫的，猶如一個個美麗的紫珊瑚，又像在海底里那剛生長出來的海草，真美麗??！我還看見有小部分的幼葉變成了嫩綠色。

到了第五天，不好的事情發生了，我辛辛苦苦種的地瓜的表面被老鼠咬了一口，我的地瓜受傷了，當時我非常心疼，心想：我一定要放一些老鼠膠去報復老鼠們的。同時，我也想：地瓜，你要早日康復。但到了晚上，我把它放在金魚缸上面，讓地瓜別在受外敵的害。

第六天，地瓜有一些葉子逐漸變成了嫩綠色。我聽舅舅說這個地瓜生長得不夠快速，后來他把地瓜地底部切掉一點點，好讓地瓜更好地吸收水分，現在地瓜地生長速度比以前快了很多。

第七天，我泡的地瓜上的葉子全部已經從嫩紫色慢慢地變成了嫩綠色，好像又換上了新衣裳。地瓜的幼枝和葉柄是茄子紫，非常美麗！它的底部又長出了許多像胡須似的白根，現在根已經拉長、變粗，地瓜的生長好與不好，都與它的根有著密切的關系，因為營養都是從那兒來的。我從遠處望去，好像一個“小島”上生長著許多“小紅樹”。

第八天，我泡的地瓜上的莖已經長高了很多，葉子也長大了，嫩綠的，好像一把把“撐開的綠傘”。真美?。?/p>

我泡的地瓜逐漸變大了。它由原來的“丑小鴨”逐漸變成了美麗的“小天鵝”。我看見它，非常高興。

從這次觀察活動中，我體會到觀察對學習是很有幫助的。

觀察的新發現日記篇10

周末，我在奶奶家的院子里玩耍，突然聽到一陣“嗡嗡”聲。我好奇地循聲望去，原來是一群小蜜蜂在花叢中忙碌地飛舞著。

我湊近仔細觀察，只見小蜜蜂們在一朵朵鮮艷的花朵間穿梭，它們的身體毛茸茸的，黃黑相間的條紋特別顯眼。它們的六條小腿不停地在花蕊上移動，不一會兒，后腿上就沾滿了金黃色的花粉，就像兩個小毛球。我心想：小蜜蜂為什么要在花朵上爬來爬去呢？難道只是為了玩耍嗎？

帶著這個疑問，我跑去問奶奶。奶奶笑著說：“孩子，小蜜蜂在花朵上采花粉，是為了釀造香甜的蜂蜜呀，而且它們在采花粉的時候，還能幫助花朵傳播花粉，讓花朵結出果實呢?！?/p>

聽了奶奶的話，我恍然大悟。為了驗證奶奶說的話，我又在院子里靜靜地觀察了一會兒。我發現小蜜蜂從這朵花飛到那朵花，每到一處，都會在花蕊上停留片刻。而那些被小蜜蜂光顧過的花朵，似乎比其他花朵更加鮮艷、飽滿。

正當我看得入神的時候，一只小蜜蜂向我飛了過來。我心里有些害怕，一動也不敢動?？墒切∶鄯洳]有蜇我，而是在我身邊繞了一圈后，又飛走了。我松了一口氣，同時也對小蜜蜂產生了更多的敬意。它們雖然體型微小，卻每天都在辛勤地勞作，不僅為自己的族群釀造食物，還為大自然的生態平衡做出了貢獻。

通過這次對小蜜蜂的觀察，我有了新的發現。原來，在大自然中，每一種生物都有著自己獨特的生存方式和作用，它們相互依存，共同構成了這個美麗而神奇的世界。我以后一定要多觀察、多思考，去發現更多大自然的奧秘。

觀察的新發現日記篇11

9月2日星期一晴空萬里

昨天，老師給我們留了一個作業，栽幾顆大蒜觀察它的成長。

今天一大早我就起來了，先拿出一個大蒜，把它剝了皮，一個個蒜瓣像剝了皮的山竹一樣，白白胖胖的，再拿出一個透明的瓶子，把它裝一半的水，把蒜瓣放里面，放在陽光充足的陽臺上。

9月21日星期二萬里無云

過了一晚，大蒜變黃了，還長出了小斑點，像一個個的小雀斑，我想大蒜是不是生病了呢？

9月22日星期三碧空如洗

到了第三天，我發現大蒜的底部長出了細細的，白白的根，像老爺爺的白頭發一樣。這時我發現大蒜根部的水變少了，都讓蒜瓣喝掉了，于是我又加了半碗水。

9月23日星期四陰轉多云

今天早上一睜眼，我就迫不及待的跑到了小蒜瓣身邊，到那一看看，哇！小蒜瓣的頂部長出了小綠苗，像剛破土的小草一樣，嫩嫩的，綠綠的，小苗好可愛，我用手一摸很柔和，軟軟的，尖尖的。我馬上把手縮了回來，生怕把小苗摸壞了。小蒜瓣的根也長的更長了，密密麻麻的，好像老爺爺的胡須。

9月24日星期五綿綿細雨

今天是第五天了，小蒜苗長得更茁壯了，幾個小蒜瓣像戰士一樣筆直的站在那里，根也長長了。

種小蒜瓣的時候，我體會到了農民伯伯的辛苦，我們以后要珍惜糧食，不要浪費。

觀察的新發現日記篇12

今天放學回家，爸爸給我從外面帶回了一些黃豆泡著觀看用。我脫了鞋，急匆匆地沖進屋子，把黃豆倒在一個大玻璃罐里，倒入適量的水，便開始了觀察。

剛剛準備泡到水里去的豆子是小圓形的，大概只有一個小指甲蓋那么大，全身皺癟癟的，好像一個剛出生的嬰兒，還挺像綠色。爸爸告訴我，要幾個小時后黃豆才會發生變化，還有可能會發芽呢!發芽?我倒是想瞅瞅黃豆發芽時的情景呢!于是，我便開始了觀察，密切的注視著黃豆的一舉一動，生怕錯過了哪個好機會。

觀察幾分鐘后，我調好時間開始計時，想看看兩個小時后有什么變化。我便開始干起了自己的活，心里還那樣想：小黃豆，你一定要變化一下啊，好讓我瞅瞅。

時間到了，我便跑出房間去觀察那些小黃豆。謝天謝地，黃豆總算有了一些變化，一粒粒的顏色變淡了，成了很淡的黃色，也有點軟了，黃豆的肚皮大起來了，身子也圓潤了，明顯的是變大了。打住，黃豆吸水后為何會變得這么大?原因是黃豆泡在水里產生了吸脹作用，黃豆是干的，干的東西碰到水基本上都會膨脹，如黑木耳、瓜子、花生。

又過了三個小時，我又去觀察，那些黃豆又大了一點，有原來還沒泡下去時豆子的三倍大，可能覺得熱，這個胖娃娃還把衣裳脫掉了，咕嚕咕嚕的喝著水。

到了第二天早上，我看黃豆幾乎全白，肚子很大，才十來個小時，這豆子就就成了月牙形。再看大小，和昨天差不多，他應該只能長這么大了吧?

可能他水喝不下去了，泡久了還會臭，還是停止吧，下次再試。

通過泡豆子，我的出一個道理：世界上做任何事情沒有捷徑可走，沒有一件事情做就會成功的，必須腳踏實地，一步一個腳印。

觀察的新發現日記篇13

教學目標

1.培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。

2.讓學生寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。

3.讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

4.練習修改習作。

教學重點

把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。

教學難點

從哪些方面進行細致、準確的觀察。

教具準備

課件

教學設計

一、激發學生的寫作興趣

師：我們學習了《爬山虎的腳》是作者葉圣陶經過一段時間的觀察發現爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布爾觀察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全過程。作者平時認真、連續的觀察才把文章寫得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

（板書：寫觀察日記）

二、回憶日記格式。

（一）回憶日記格式。(出示課件2)

1.學生齊讀題目，說一說要求寫什么？

2.師導言：既然要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰能說說日記的格式是什么？

3.學生：要寫上年、月、日、星期和天氣。

4.老師：很好，看來大家對寫日記有所了解。首先你可以給日記取個標題；其次在第一行寫上你寫日記時的日期、天氣、星期幾！（板書：給日記取個標題第一行寫上日期、天氣、星期幾）

5.觀察日記就是把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。我們來看看觀察日記的格式。老師認為，學生寫日記，根據寫作目的不同可以有兩種格式：一種是寫在日記本上，給自己看的，一種是寫在作文本上給老師看的。寫在日記本上的就像剛才的同學所說，第一行寫出寫日記的時間和天氣；寫在作文本上的就是一篇文章，好要有一個題目，老師一看就知道你寫的觀察日記中心是什么，第一行再出現寫日記的時間。

6.師：大家打開書，翻到第44頁，再讀一讀蘇聯比安基的《森林報?夏》中的兩則日記，想一想，說一說：它和我們以前所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內容，卻由幾則日記共同組成。）

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7.師：這樣在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續觀察日記。今天，我們也可以寫一寫連續觀察日記。

（二）確定觀察對象。

1.同學們想一想，你打算選擇什么事物來進行認真細致地觀察呢？大家打開書翻到第46頁，看看這些小朋友都準備觀察什么？

2.學生回答：他們想觀察種子發芽、樹葉顏色變化、月亮變化的過程、家里養的小貓。

3.學生先在小組內交流自己的觀察對象，然后在全班交流。

三、指導觀察方法，引導學生習作。

（一）指導觀察方法

1.過渡：小朋友們，我們已經選好了要觀察的事物，你能告訴我們一下，你怎樣去觀察選好的事物？

2.讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法。

（1）請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究，并將自己小組探究到的該類事物的特點寫在紙上。

（2）讓學生將自己小組觀察的結果與全班同學交流。

3.引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想——發揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體。

（1）如是水果類，指導學生在全面細致觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，后觀察什么，并說說自己每步觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀

去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。(出示課件3)

（2）如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點，生長習性等，要仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物各個部分的形狀、顏色、姿態作全面地了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。(出示課件4)板書：觀察植物（干、莖、葉等各部分的特點，生長習性）

（3)如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。板書：觀察動物（動物的外形、生活習慣等特點）

（二）引導學生習作

1.師導言：我們怎樣才能把觀察到的事物寫出來，記錄下事物的變化和自己的觀察過程，以及自己的想法和心情呢？請大家再讀第44頁蘇聯比安基的《森林報?夏》中的兩則日記，找出能體現作者觀察細致的語句，說說你的體會。

2.茅盾曾寫過：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。”由此可知，觀察一個事物必須具體，細致。

3.同樣，寫觀察日也要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。比如，看：眼睛看到什么？聽：耳朵聽到什么？觸：手可以摸到什么？嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么？心中感受到了什么？自己的心情怎樣？（板書：有感受，記下來）

4.所以寫觀察日記除了“觀”，更要有“察”，就是還要有觀察后的感受。同時，別忘了寫出觀察對象近幾天或一段時間內的變化情況喲！

5.學生開始寫日記，教師巡回指導。

四、整理觀察日記，組內分享日記。

1.學生再讀自己的作文，加以整理、修改，盡量做到觀察細致入微。

2.在學習小組內互相交換日記，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導。

3.評一評：誰寫的日記觀察得細致，內容記得準確、形象。

五、教師進行總結，激發習作熱情。

師總結：有人說過，生活，需要細心觀察，更需要理性思考，從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。還有人說過：仔細觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領悟生活。愛默生更說過：細節在于觀察，成功在于積累。由此可見，能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優秀的觀察日記了。愿大家多觀察，愛聆聽，善思考，勤描寫，做個有心人，寫出更多、更精彩的觀察日記吧！

板書設計：

寫觀察日記

給日記取個標題

第一行寫上日期、天氣、星期幾

觀察植物（干、莖、葉等各部分的特點，生長習性）

觀察動物（動物的外形、生活習慣等特點）

有感受，記下來

觀察的新發現日記篇14

“習作”要求我們寫一篇觀察日記，也可以進行連續觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。

一、教學效果

本節課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：

“習作”教學時，我積極地指導學生進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎。學生掌握了讀寫音節后，我便有意識地指導學生由說到寫。通過學生現身說法的一讀一講，無形中讓其他學生在欣賞中提高了自己的寫作能力，同時也提高了同學之間互評作文的能力。

二、成功之處

上這節課的時候，我大的成功之處是：引導學生積極討論交流自己觀察過的某個對象，通過足夠的交流，使學生對自己要寫的習作胸有成竹。

三、不足之處

在教學習作時，習作內容中語言不夠豐富。雖然學生觀察的對象很真實，但總有敘述平平的感覺。四年級學生表達能力有限，積累不多，多數只能寫出直觀所能及的東西，這還需要在日常的口語訓練中多下功夫，不斷積累，不斷創新。

四、改進措施

如果我再重新上這節課的話，我會這樣做：首先我先是和平常一樣對寫作的一般技巧做一些要求。如：按順序寫、抓特點寫、運用修辭手法等。枯燥的理論總是令人乏味的，所以此后，我也準備了許多的圖片，讓同學們能產生更多的研究興趣，果然一些有趣的圖片一出，他們瞬間精神抖擻了。有螞蟻搬家的圖片、有豆芽生長圖、還有烏龜爬行圖等等。寫完后，同桌互評互改，修稿后全班交流。