小學語文知識點總結[year+3:100]
發表時間：2025-05-122025小學語文知識點總結2025（匯編十一篇）。
小學語文知識點總結[year+3:100] 篇1
一、要點
1、認識常用的漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，能讀準字音，認準字形，了解字義。
2、辨析形近字、同音字、多音和多義字。
3、掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、偏旁部首和間架結構，知道一些漢字的基本知識。
4、掌握音序查字法、部首查字法和數筆畫查字法三種查字典的方法。
5、正確、工整地書寫漢字，行列整齊，有一定的速度。
二、知識
1、認識漢字3000個左右，掌握常用漢字2500個，每個漢字都應做到讀音、認準字形、了解字義，并能準確地書寫、運用。
2、掌握漢字的音、形、義。
3、注意把字寫正確。
三、漢字筆順
一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的`筆順有一定規律，一般是：
先橫后豎十一十
先后捺人丿人
從上到下主亠
從左到右川丿
先外后里再封口田
先中間后兩邊山
從外到里向
此外，還要注意下列比較特殊的書寫規則：
1、關于寫點的順序，應注意：
點在左上先寫，如：斗、為、頭
點在右上后寫，如：戈、發、我
點在里面后寫，如：瓦、丹、叉
2、豎在上面(左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、岡、圈。
3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內后外，如：過、延、畫。
四、漢字結構
獨體字：天、木
左右結構：說、你
上下結構：忠、秀
左中右結構：謝、做
上中下結構：意、喜
全包圍結構：國、園
半包圍結構：同、兇
品安結構：森、晶
小學語文知識點總結[year+3:100] 篇2
一
1.經典四書：大學中庸孟子論語
2.四大類書：太平御覽冊府元龜文苑英華全語文
3.戰國四君：齊國的孟嘗君趙國的平原君楚國的春申君魏國的信陵君
4.初唐四杰：王勃楊炯盧照鄰駱賓王
5.北宋文壇四大家：王安石歐陽修蘇軾黃庭堅
6.元曲四大家：關漢卿馬致遠白樸鄭光祖
7.明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文賓
8.北宋四大書法家：蘇軾黃庭堅米芾蔡襄
9.楷書四大家：唐-顏真卿柳公權歐陽洵元-趙孟頫
10.書法四體：真(楷)草隸篆
11.文房四寶：湖筆微墨宣紙端硯
12.中國四大藏書閣：北京的文淵閣沈陽文溯閣承德文津閣杭州文瀾閣
13.古代秀才四藝(文人雅趣)：琴棋書畫
14.國畫四君子：梅蘭竹菊
15.書四庫：經史子集
16.兄弟四排行：伯(孟)仲叔季
17.五胡：匈奴鮮卑羯氐羌
18.五花：金菊花-賣花女木棉花-街上為人治病的郎中水仙花-酒樓上的歌女火辣花-玩雜耍的土?；?某些挑夫
19.八門：巾-算命占卦的皮-賣草藥的彩-變戲法的掛-江湖賣藝的平-說書評彈的團-街頭賣唱的洞-搭蓬扎紙的'聊-高臺唱戲的
20.竹林七賢：嵇康阮籍山濤向秀阮咸王戎劉伶
21.建安七子：孔融陳琳王粲徐千阮瑀應瑒劉楨
22.七政(七緯)：日月金木水火土
23.戰國七雄：趙魏韓齊秦楚燕
24.七情：喜怒哀懼愛惡欲
25.七大古都：北京西安洛陽開封南京杭州安陽
26.神話八仙：鐵拐李漢鐘離張果老何仙姑藍采和呂洞賓韓湘子曹國舅
27.唐宋散文八大家：韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏
28.文起八代之衰中的八代：東漢魏宋晉齊梁陳隋
29.四時八節中的八節指：立春春分立夏夏至立秋秋分立冬冬至
30.八卦：乾坤震巽坎離艮兌分別象征天地雷風水火山澤
31.八股文中的八股：破題承題起講入手起股中股后股束股
32.揚州八怪指;汪士慎李鱔金農黃慎高翔鄭燮羅聘
33.九州指：冀兗青荊揚梁雍徐豫
34.九族指：高祖曾祖祖父父本身子孫曾孫玄孫
35.九章指：惜誦涉江哀郢抽思懷沙思美人惜往日橘頌悲回風
36.九歌指：東皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命東君河伯山鬼國殤禮魂
37.十家指;九流加上小說家
38.中國歷史上十女詩人指：班婕妤(班固之祖姑)蔡琰左芬(左思之妹)蘇惠謝道韞鮑令暉(鮑照之妹)薛濤李清照朱淑貞秋瑾
39.中國十大古典悲劇：《竇娥冤》《趙氏孤兒》《精忠旗》《清忠譜》《桃花扇》《漢宮秋》《琵琶記》《嬌紅記》《長生殿》《雷峰塔》
40.中國十大古典喜戲：《救風塵》《玉簪記》《西廂記》《看錢奴》《墻頭馬上》《李逵負荊》《幽閣記》《中山狼》《風箏誤》
41.十天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
42.中國十部著名歌?。骸栋酌贰锻踬F和李香香》《小二黑結婚》《劉胡蘭》《洪湖赤衛隊》《草原之歌》《紅霞》《劉三姐》《紅珊瑚》《江姐》
43.十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥
44.十二生肖：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞犬豬
45.十二時：夜半雞鳴平旦日出食時隅中日中日昳脯時日入黃昏人定
46.二律:黃鐘大呂太簇夾鐘姑洗仲呂蕤賓林鐘夷則南呂無射應鐘
47.十三經：《易經》《尚書》《詩經》《周禮》《儀禮》《左傳》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《論語》《孟子》《孝經》《爾雅》
48.七夕指：七月七日
49.十惡不赦中的十惡指：謀反謀大逆謀叛惡逆大道大不敬不孝不睦不義內亂
二
1.第一位開拓”童話園地”的作家是：葉圣陶
2.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)
3.新中國第一位獲得”人民藝術家”稱號的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》
4.第一位偉大的愛國詩人：屈原
5.第一位女詞人，亦稱”一代詞宗”：李清照
6.第一位田園詩人：東晉，陶淵明
7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如
8.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕
9.先秦時期的兩大顯學是：儒墨
10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。
11.唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸
12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。
13.”五四”新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學
14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅
15.世界文學中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽
16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)
17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧
18.中國現代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若
19.史學雙璧：史記資治通鑒
20.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣
21.歲寒三友：松竹梅
22.三輔：左馮翊右扶風京兆尹
23.科考三元：鄉試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)
24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花
25.中國三大國粹：京劇中醫中國畫
26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)
27.儒家經典三禮：周禮儀禮禮記
28.三吏：新安吏石壕吏潼關吏
29.三別：新婚別垂老別無家別
30.佛教三寶是：佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)
31.茅盾”蝕”三部曲：幻滅動搖追求
32.農村三部曲：春蠶秋收殘冬
33.三不朽：立德立功立言
34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》
35.三王：夏禹商湯周公
36.三山：蓬萊方丈瀛洲
37.郭沫若”女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花
38.巴金”愛情”三部曲：雷電雨”激流”三部曲：家春秋
39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道
40.三代：夏商周
41.三原色：紅綠藍
42.三體石經：尚書春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書寫
43.三從四德：三從：未嫁從父既嫁從夫夫死從子四德：婦德婦言婦容婦功品德辭令儀態女工
44.初伏，中伏，末伏統稱三伏。夏至節的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
45.三綱五常：綱：父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常：仁義禮智信
46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆
47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜
48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農
49.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈
五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山
50.三性：祭祀用的牛羊豬(太牢)(無牛為少牢)
51.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創作原則，就是地點一致，時間一致，情節一致。
52.佛教三昧：止息雜慮，心專注于一境。(修行方法之一)
53.佛教三藏：總說根本教義為經，述說戒律為律，闡發教義為論(通曉三藏的叫三藏法師)
54.三省六部：三?。褐袝?決策)門下省(審議)尚書省(執行)六部：吏戶禮兵刑工
55.三軍：上中下左中右海陸空
56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍
57.三吳：吳郡吳興會稽(丹陽)三國：魏蜀吳
58.三秦：雍王(西)塞王(東)瞿王(陜西北)
59.三楚：港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚
60.三墳五典：三墳：伏羲神農黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜
61.三曹：曹操曹丕曹植–我國古代建安文學的代表
62.三公：周時，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保
63.三教：儒釋道
小學語文知識點總結[year+3:100] 篇3
1、古詩——《鄉村四月》(宋翁卷)
表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。
①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。
2.古詩——《四時田園雜興》(宋范成大)
詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。
①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的.下面學著種瓜。
3.詞——《漁歌子》(唐張志和)
表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。
①詩句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
②詩意：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。
小學語文知識點總結[year+3:100] 篇4
知識點一：第一、二單元知識點鞏固
詞語搭配
蒙蒙的細雨蔚藍的天空烏黑的羽毛俊俏輕快的翅膀
展開花瓣露出笑容聞到花香
一陣清香 一朵荷花 一幅畫 一束金光 一串珍珠
一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一對翅膀
詞語積累
1、帶有"春"的詞語：春風化雨 春風得意 春色滿園 春花秋月
2、帶有"花"的詞語：鳥語花香 曇花一現 奇花異草 花枝招展
3、帶有"鳥"的詞語：鳥語花香 小鳥依人 驚弓之鳥 笨鳥先飛 百鳥朝鳳
4、形容天氣的詞語：風和日麗 秋高氣爽 陽光明媚 鵝毛大雪 烈日炎炎
5、帶有"雨"的詞語：傾盆大雨 風吹雨打 風雨交加 和風細雨 狂風暴雨
近義詞
鮮艷—艷麗 靈活—靈巧 逃脫—逃跑 注視—凝視 鋒利—銳利
特殊—特別 疲勞—疲憊 尋找—搜尋 展覽—展示 露—暴露 俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機—生氣 掠過—橫過 光景—風景 等閑—平常 清香—芳香 姿勢—姿態 仿佛—好像 裁—剪 似—像
反義詞
偶爾—經常 增添—減少 靈活—遲鈍 喜歡—厭惡 鮮艷—暗淡 陡峭—平緩 露—遮蓋 消失—出現 俊俏—丑陋 機靈—遲鈍 容易—復雜 舒適—難受
堅硬—柔軟 特殊—普通 減少—增加 擴大—縮小
隨堂消化
一、查字典
要查的字部首除去部首
余幾畫組詞字典中的解釋應選義項
竊竊私語①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見）
服氣①衣服；②擔任；③服從，信服；④吃藥；⑤適應
二、對號入座。
陸續繼續連續
1、參觀的人們（陸續）地走出了大廳。
2、抗洪的戰士們在大堤上（連續）奮戰了三天三夜。
3、小明病好了以后，又（繼續）去少年宮練習鋼琴。
無論……都……不但……而且……雖然……但……
1、（無論）走到哪里，我（都）不能忘記自己的老師。
2、（雖然）我的學習成績差，（但）我絕不泄勁。
3、他（不但）聰明，（而且）勤奮。
三、按要求完成句子。
1、風箏飛上了藍天。（擴句）這只巨大的風箏由我們小心翼翼地放上了藍天。
2、我們必須講衛生的好習慣。（改病句）我們必須養成講衛生的好習慣。
3、大片大片的雪花飄落下來。（改成比喻句）大片大片如鵝毛般的雪花飄落下來。
4、萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。（改成被字句）他的臉被萬丈陽光照得紅紅的。
5、南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物。（縮句）南沙擁有海洋生物。
知識點二：第三、四單元知識點鞏固
照例子，詞語搭配
堵窟窿坐馬車修羊圈乘火車騎駿馬爬樓梯
接受勸告欣賞風景觀賞植物邀請同伴接受幫助
畫得準確變得筆直顯得高尚
老老實實地畫認認真真地看和顏悅色地說
詞語積累
1、寓言成語：
刻舟求劍揠苗助長濫竽充數守株待兔東施效顰
狐假虎威井底之蛙自相矛盾葉公好龍南轅北轍
2、形容驚慌、緊張的成語：
膽戰心驚心驚膽寒大驚失色驚恐失色
擔驚受怕驚慌失措驚恐萬狀驚魂未定心驚肉跳
3、表現態度的成語：
怒氣沖沖和藹可親斬釘截鐵模棱兩可趾高氣揚
近義詞
和顏悅色—和藹可親教誨—勸告能手—高手發現—發覺
孤單—孤獨本事—本領審視—審閱叮囑—囑咐
反義詞
發現—隱藏愈合——開裂悲慘—幸福熟悉—陌生相信—懷疑
隨堂消化
一、給加點字選擇正確的讀音，在正確讀音下打"√"。
唾沫（tuò√ tù）嫉妒（jì jí√）載譽（zài√ zǎi）
稚拙（zhuó zhuō√）惡劣（liè√ luè）享受（xiǎng√ xiáng）
二、填一填，再歸類。
南（轅）北（轍）左（顧）右（盼）五（湖）四（海）七（嘴）八（舌）
（津）（津）有味（彬）（彬）有禮（孜）（孜）不倦（彬）（彬）有禮
①含有反義詞的`：南（轅）北（轍）左（顧）右（盼）
②描寫人物品質的：（彬）（彬）有禮（彬）（彬）有禮
三、想一想，選詞填空。
1、嚴肅嚴格王老師雖然和藹可親，但是對我們的要求還是挺（嚴格）的。
2、精彩美麗今天，李明表演的節目真（精彩），博得了同學們的陣陣掌聲。
3、沉重繁重周玲玲知道自己錯了，心情格外（沉重）。
四、我是病句小醫生。
1、教育家找來了許多小朋友，讓他們三個小朋友做游戲。
用刪除號刪掉"三個小朋友"。
2、奶奶經常給我講她過去的往事。
用刪除號刪掉"過去"或者"事"。
五、"春來了，風兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開，陽光暖人心。"從這句話中選一個事物寫比喻句和擬人句。
比喻句：風兒輕輕地吹，像母親的手撫摸著我。
擬人句：鳥兒站在枝頭歡快地歌唱著。
知識點三：閱讀詳解
第一組：四篇課文多角度地展現了大自然的美。
第二組：四篇課文從不同的角度、不同的側面，以具體生動的實例引導學生去感受保護環境的重要以及他人為保護環境所作出的努力。
第三組：每篇課文都是用具體的事情來說明一個道理?！锻鲅蜓a牢》說明一個人做錯了事，只要肯接受意見認真改正，就不算晚。《寓言兩則—南轅北轍》諷刺了那些行動和目的相反的人。《驚弓之鳥》告訴我們一個人做事要善于觀察、勤于思考，并根據自己的發現做出正確判斷。《畫楊桃》通過生活中的平常小事說明同一事物從不同的角度看，會有所不同，教育我們做事、看問題要實事求是?！断雱e人沒想到的》說明做事情要善于開動腦筋，想另人沒想到的。這四篇課文所說明的道理，分別從不同的角度豐富了學生的思想方法。
第四組：本單元教材圍繞"豐富多彩的童年生活"這一主題編排，包括三篇精讀課文。精讀課文《和時間賽跑》能讓人獲得和時間賽跑就會獲得成功的啟示；《檢閱》讓學生懂得人與人之間要平等、尊重、相互關懷的價值觀；《爭吵》讓人認識到知錯就改、寬容待人的好品質；略讀課文《絕招》讓人懂得勤學苦練方能練成絕招的道理。
隨堂消化
五月，洋槐開花了?；编l的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。"啪啪啪……"孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了。
1、用" "畫出比喻句。作者分別把槐花比作玉雕的圓球和維召爾族姑娘，寫出了槐花美麗的特點。
2、照樣子寫2個詞語：白生生：香噴噴喜盈盈
嗡嗡嗡：啪啪啪嘀嘀嘀
3、寫槐花飯香的詞語有哪些？請用波浪線畫出來。
4、用"有的……有的……有的……"寫個句子：
小學語文知識點總結[year+3:100] 篇5
第一單元
一、易錯生字：春：下面是“日”。
齊：上面長橫兩邊露頭。綠：右邊“錄”下面不是水。
花：右下不是匕。歲：上面山最后豎下面露頭。
親：注意橫長度不同。聲：上面是士。
知：矢字旁最后是點。忙：豎心旁的點要注意，亡橫長。
多：兩個夕上下要對齊。知：左半部分是兩橫，第一橫莫忘。
二、同音字、音近字區別：冬（冬天）白（白云）聲（叫聲）
只（一只）東（東西）百（百萬）
生（生氣）知（知道）有（沒有）
友（朋友
三、加偏旁變成新字：
舌（話）月（朋）門（們）
工（紅）早（草）卜（處）
夕（多）（歲）亡（忙）
四、多音字：行xíng行走行人人行橫道行車
行háng一行銀行車行
五、重點詞語：萬物復蘇泉水丁冬百花齊放
百鳥爭鳴說話朋友春天
高興你們紅花綠草爺爺
春節歲月親人行走
古詩笑聲叫聲多少到處
處處知識很忙六、積累描寫春天的詞語：
《識字1》和《語文園地一》中有關詞語寫下來。
第二單元
一、易錯的生字：
掃：最后一筆橫不能出頭。
真：中間有三橫。
關：最后一筆是捺。寫：“寫”的偏旁是“禿寶蓋”。
看、著：兩個字的下半部分是“目”。媽、奶：注意“女字旁”。
放、收：注意“反文旁”的寫法。
氣：最后一筆是“橫斜鉤”。去：上面一筆為豎。
亮：和“高”區分開。
二、形近字、同音字西（西方）真（真正）看（看書）
奶（牛奶）洗（洗手）直（一直）
著（看著）媽（媽媽）話（說話）
畫（書畫）太（太陽）收（豐收）
午（中午）合（合唱）大（大山）
放（放手）牛（黃牛）和（和平）
爺（爺爺）爸（爸爸）
三、易錯的筆順。
母奶女家
四、重點詞語：父母眼睛醫生太陽喜愛
照顧改變離開精彩奇妙
認真歡樂事情變化另外剛剛
完全擺動火車票植樹值日生
元旦一篇小說滿山遍野
東張西望懂禮貌教師碗筷
心愿等待胖乎乎脫鞋躺在
五、詞語搭配洗碗筷掃庭院美滋滋懂禮貌
紅潤潤胖乎乎跳舞蹈白花花
曬棉被亮晶晶有趣的問題精彩的球賽
滿意的笑容胖乎乎的小手
茁壯的樹苗綠油油的小樹
亮晶晶的眼睛溫暖的陽光
六、反義詞
假（真）收（放）開（關）
晚（早）笑（哭）來（往）
七、辨字組詞天太大
（）陽（）家（）氣
（）累長（）
直值植
（）日（）樹
正（）價（）
第三單元
一、易錯生字：李、秀、香：三字中第四和第五筆分別為捺。定：第四筆是橫。
總：上面是倒八字頭。連、遠等走之底的字要注意走之底的寫法。以：最后一筆是點。
級：右半部分的寫法要注意。同：第三筆是橫。
更：撇要頂住最上面的橫。凈：右邊中間的橫要出頭。
專：豎折鉤是一筆寫成。
二、常見偏旁歸類：辶：連遠送過邊進道選口：唱聽葉嚇叫吃呀呢哪木字旁：機李橋桃樹禾字旁：和秀香種秋
三、重點詞語：朝陽晚霞晨霧秋霜
山清水秀萬紫千紅和風細雨
鳥語花香鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋
小路長長的長長的小路楊樹高高的高高的楊樹
認真少先隊先進失去準點
難題備課各自奇怪
聰明活潑冰涼可口
準備趕快觀看包圍
堆積花花綠綠干干凈凈
高高興興蝴蝶蜜蜂碧野
秀麗取下一定捧著
連忙如果輕輕的仿佛
抬頭投向聰明活潑
忽然眨眼總是以后
注意先生小鹿慢慢的
堆積鼻子腦袋奇怪
推車一輛趕來多久
準備干干凈凈失物
年級同學圍觀工人
專心排隊剛才請坐
一雙各自
五、形近字、同音字和（和平）以（以后）才（才干）
公（公園）合（合唱）意（主意）
千（千萬）工（工人）秀（秀氣）
干（干活）起（起來）明（明白）
香（香水）趕（趕忙）趕（趕來）
朋（朋友）
六、搭配合適的詞語（連一連）涼涼的楊樹青青的小路
長長的鳥蛋綠綠的草坪
高高的小路彎彎的假山
挺拔的小樹火紅的太陽
美麗的眼睛精彩的球賽
可口的問題透明的荷葉
有趣的松果悶熱的天氣
亮晶晶的夏夜
懶洋洋地走進來
慢吞吞地說
興沖沖地曬太陽
綠油油的翅膀
碧碧綠綠的葉子
雪白雪白的棉花
火紅火紅的太陽
句子：鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋小路長長的`長長的小路楊樹高高的高高的楊樹
美麗的小路不見了。美麗的小路怎么不見了？我一定要把美麗的小路找回來！
第四單元
一、易錯生字：網：點易寫成捺。
黃：前三筆不是草字頭。
童：比較復雜。朵：上面易寫成幾。
我與找分不清寫法。
走之底：是書寫難點。
雙耳旁：不易寫美觀。
美：最后一筆橫最長。
前：月的第一比撇變成豎。
二、重點詞語：蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛展翅運糧食結網荷葉露珠搖籃亮晶晶停機坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡蓮哭聲睜眼趴下根本彎腰爬上來非常感激謝意時間急忙山坡割草逃跑借東西擦臉摔東西撥電話摸一摸切割憋悶潮濕搬家
三、背誦古詩
（《所見》《小池》）《荷葉圓圓》。
四、形近字、同音字童（兒童）機（飛機）他（他們）
住（住家）立（起立）力（力量）
同（同學）幾（幾個人）她（她們）
往（來往）我（我們）送（送水）
得（得到）借（借用）和（和平）
河（小河）找（找到）過（走過）
很（很多）姐（姐姐）時（時間）
詩（詩人）空（天空）美（美麗）
五、給下面字選擇正確讀音
（76頁語文園地“我會讀”）
六、搭配合適的詞語圓圓的荷葉粉紅的荷花晶瑩的水珠亮晶晶的眼睛綠綠的草坪彎彎的小路悶熱的天氣精彩的球賽
七、句子：清清的——溪水泉水
綠綠的——草地樹葉
彎彎的——小路月牙眉毛
老師正忙著改作業呢！
我們正忙著搬東西呢！
正呢！飛來飛去跑來跑去
來去來去
第五單元
一、易錯生字：
“跟、最”：左下角的提要寫規范。
誰：左中右結構要把握好。
“陽”字的左耳旁橫撇彎鉤寫得高、小，豎為“垂露”。
“那”“都”的右耳旁橫撇彎鉤要寫得低、大，豎為“懸針”。
“點”“照”的四點底：四個點的方向不一樣，第一點由右往左下點，其他三點由左往右下方點。
最：最后一筆是捺。
找：右邊的第一筆是橫。
二、反義詞：
哭泣—微笑寒冷—溫暖巨大—微小高—矮胖—瘦明—暗美—丑涼—熱忙—閑新—舊上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后難過—高興光明—黑暗收縮—伸展
三、重點詞語：
倒影下沉停止微笑團結力量相遇及時害怕攻打互相尊重令人純凈掛在街道成熟伙伴香甜溫暖凍僵臉蛋應該因為季節烏鴉喝水口渴瓶子石頭辦法漸漸公司假山分別水缸慌忙驚嚇叫著石塊使勁砸破得救稱象官員前腿柱子議論
四、數量詞（引導學生自己到生活中收集有關的數量詞）一桿秤一艘船一雙手
一口缸一個瓶子一件事
五、形近字、同音字量（力量）園（公園）為（因為）
活（生活）最（最高）因（因為）
辦（辦公）話（說話）別（別人）
那（那里）在（在家）象（大象
到（到處）哪（哪兒）再（再見）
像（畫像）做（做工）作（作業）
小學語文知識點總結[year+3:100] 篇6
設計意圖：
在小學階段，修改病句是句子練習的重要內容，是語文試卷上常出現的考題，也是試卷上出錯誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學生認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學生語言表達能力、分析判斷能力，而且也為培養學生自己修改作文打下了良好的基礎。小學生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥” 。所以在進行分類總復習時，對病句這個知識點很有必要進行系統的復習，在學生的思維里建立起總體印象。
學習目標：
1、通過系統的復習，了解小學階段常見的8種病句類型；
2、能遵循病句修改的原則，掌握修改的方法；
2、會使用常用的修改符號靈活、快速、準確地修改各類病句；
3、培養自己的語感和準確應用語言文字的能力，為提高習作能力開辟捷徑
教學的重難點：能根據病句的病因“對癥下藥”
教學準備：練習題
教學過程：
一、激趣導入：
1、同學們，今天大家坐得真端正，看來同學們對這節課很重視，老師
也很重視。今天老師特意穿了一條漂亮的裙子和一副眼鏡。（生交流）這句話錯在哪里？病因是什么？怎樣修改？指名回答。除了這個病因以外，句子還有那些病因呢？這節課我們就來復習怎樣修改病句。板書課題：修改病句。生讀課題。
二、復習修改病句
師：修改病句就像醫生給人看病一樣，關鍵是找到病因，才好對癥下藥，解決根本問題。接下來老師請大家當醫生，為屏幕上的病句病人診斷它們的病因。
（一）通過類型練習，掌握對應病句類型
1練習一：出示一組病句，提問：這個句子的病因在哪里？怎樣修改？
在小組中交流例：聽說要進行作文競賽，紛紛報名參加。
（成分殘缺）
例：我敢肯定，明天大概要下雪。
（前后矛盾）
例：大家討論并聽取了校長的報告。
（詞序顛倒）
例：隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。
（搭配不當）
例：爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
（重復啰嗦）
例：除夕之夜，皎潔的月光灑滿大地。
（不合事理）
例：我帶著筆、尺、橡皮和眼鏡等文具去參加數學競賽。
（分類不當）
例：小組討論會上，大家的發言很猛烈。
（用詞不當）
2、指明學生回答病因，能口頭練習修改病句，并隨機板書出對應的病句類型
3、復習修改病句的步驟
師：醫生看病要做到望聞問切，那么修改病句的步驟分為哪幾步？課件
出示（生答）師板書：修改步驟：讀（讀懂句子的意思）、找（找出病因）、改（對病因處進行修改）、查（查是否正確）
師：醫生看病時找到病因后怎么做？（生答）我們找到句子病因后，怎
么辦？那么修改的方法有哪些呢？板書：修改方法：增、刪、調、換。修改符號。
老師小結：在我們小學階段，主要的病句類型有以上幾種，大多病句只
有一處錯誤，在改的過程中，我們一定要尊重句子的原來意思，盡量少改動，改完后再讀讀看看句子是否通順。請同學們看這個句子，這樣改好不好？課件出示：
大家的眼睛都集中到主席臺上。修改為：大家都集中到主席臺上。
過渡：我們學習了這么多的修改病句的知識，相信同學們給句子看病的
技術水平一定提高了。下面我們就來當一回專家，給句子看病吧。課件出示。
（三）專家門診之火眼金睛
【1】鞏固練習出示句子，要求學生用修改符號在原句上修改。
1、在文娛晚會上表演了精彩的節目。
2、這道題終于把我解答出來了。
3、英語對我很感興趣。
4、看了精彩的`節目，觀眾忍不住情不自禁地鼓起掌來。
【2 】小組互評互判
【3 】講評，投影出示學生修改的句子。
過渡：同學們真不愧為專家的稱號，把病句改得這么好。那么接下來，
老師帶來了一位患有疑難雜癥的病人，看看我們這些專家能不能把它治好。課件出示一段話。1、同桌討論修改。2、指明說出句子的病因和改法。3、派代表上臺演示，
三、總結，這節課你有什么收獲？（生看板書一起總結）
這節課我們復習了怎樣修改病句。了解了句子的類型，懂得了修改句子的步驟，針對病因，用增、刪、調、換等方法，讓句子意思表達得明確、清楚。值得注意的是在改病句時，修改的方法多種，必須保留句子愿意，改動最少。希望同學們把我們學到的修改病句的方法運用到學習中，修改自己的作文。
板書：病句類型
成分殘缺
前后矛盾
詞序顛倒
搭配不當
重復啰嗦
不合事理
分類不當
用詞不當修改步驟讀找改查修改方法增刪調換修改符號
小學語文知識點總結[year+3:100] 篇7
1、中國歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國東西晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。
2、南宋理學家朱熹將“四書”、“五經”合稱為《四書五經》，是古代儒家經典，成為中國歷代讀書人的必讀書?！八臅敝福骸洞髮W》《中庸》《論語》和《孟子》;“五經”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
3、《詩經》是中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風、雅、頌三部分組成。是中國現實主義文學的開端?！冻o》中國第一部浪漫主義詩歌總集，也是我國古代第二部詩歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛國詩人、中國第一個浪漫主義詩人--屈原、宋玉等人作品。屈原是戰國時期楚國人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。端午節吃粽子，就是紀念愛國詩人屈原?！对娊洝放c《楚辭》并稱“風、騷”。“風、騷”是中國詩歌現實主義與浪漫主義的源頭。
4、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
5、唐代詩人的`雅稱：詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。唐詩中風格迥異。
6、唐代詩派代表：李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現實主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
7、唐代詩人“三李”指李白(浪漫飄逸)，李賀(奇艷瑰麗)，李商隱(沉思縝密)。
8、中國古代名人“至圣”：至圣孔子(圣人)、亞圣孟子、書圣王羲之·(晉)、畫圣吳道子(唐)、詩圣杜甫(唐)、詞圣蘇軾(宋)、文圣歐陽修(宋)、茶圣陸羽(唐)、藥圣李時珍、醫圣張仲景·(東漢)草圣張旭(·唐)、藥王孫思邈(·唐)、田園詩人陶淵明(·晉)、詩歌之父屈原(·戰國)、歷史之父司馬遷·(西漢)。
9、《西廂記》是元代最雜劇家王實甫的代表作，也是元代的壓卷之作。主要人物有崔鶯鶯、張生、紅娘等?！陡]娥冤》“元曲四大家”之首關漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作。
《牡丹亭》是明代戲劇家湯顯祖的名著,講述杜麗娘和柳夢梅的愛情故事,是一部浪漫主義杰作。
《桃花扇》是清代戲劇家孔尚任的所作，講述侯方域和李香君的愛情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作。
《趙氏孤兒》是元代紀君祥作品。
10、三國時期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中體現“建安風骨”特點的代表作家。
北宋時期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。
三班：漢朝史學家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我國第一位女史學家。
11中國文學史的多個“第一”：
第一位女詩人是蔡琰(文姬)，第一位女詞人是李清照，第一部詞典是《爾雅》，第一部大百科全書是《永樂大典》，第一部詩歌總集是《詩經》，第一部文選《昭明文選》
第一部字典《說文解字》，第一部神話集《山海經》，第一部文言志人小說集《世說新語》，第一部個人創作的文言短篇小說集《聊齋志異》，第一部文言志怪小說集《搜神記》。
中國第一部編年體史書《春秋》，中國第一部斷代史史書《漢書》，第一部國別史《國語》，第一部記錄謀臣策士門客言行的專集《國策·戰國策》，第一部專記個人言行的歷史散文《晏子春秋》。
《論語》是中國第一部語錄體著作、儒家經典之一，由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行;
司馬遷《史記》中國第一部紀傳體通史，被史界譽為“實錄、信史”巨著，魯迅贊譽《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”，高度概括史學、文學領域取得了巨大成就;
第一部斷代史《漢書》;孫武《孫子兵法》
我國第一部軍事著作;
第一首長篇敘事詩《孔雀東南飛》(357句，1785字)。
中國第一部字典《說文解字》;藏族敘事詩《格薩爾王傳》
我國最長的史詩;魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說，代表作有《阿Q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等;
郭沫若《女神》中國第一部新詩集。
第一部科普作品，以筆記體寫成的綜合性學術著作：北宋的沈括的《夢溪筆談》，第一部日記體游記：明代的徐宏祖的《徐霞客游記》，第一部浪漫主義神話小說《西游記》。
第一部文學理論和評論專著：南北朝梁人劉勰的《文心雕龍》，第一部詩歌理論和評論專著：南北朝梁人鐘嶸的《詩品》。
小學語文知識點總結[year+3:100] 篇8
修改病句：
一、病句：
就是指句子不完整或句子詞語之間的聯系有毛病的句子。
二、一般病句類型：
1、成分殘缺。一個完整的句子應該是“枝葉”齊全，意思完整明確。
例1：“這種不愛護公物應該受到批評。”——這一句中缺少主心語，應在“公物”后面添上“的行為”三個字。
例2：“他穿著一件灰色上衣，一頂藍色帽子。”——這一句第二分句缺少謂語中心語(謂語動詞)，應在“一頂”前添上“戴著”二字。
2、用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
例1：“她喜歡一個人在平靜的環境里看書?！薄獞獙ⅰ捌届o”改為“安靜”。
例2：“校園里屹立著一棵棵白楊樹?！薄獞獙ⅰ耙倭ⅰ备臑椤巴αⅰ?。
例3：“升旗儀式開始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升?！薄獞獙ⅰ磅r紅”改為“鮮艷”。
3、搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。
例1：“早晨，金燦燦的太陽光從地平線上冉冉升起。”——應去掉“光”字。
例2：“中國殘疾人藝術團在20xx年春節聯歡晚會上演出的大型音樂舞蹈《千手觀音》，接受了全國觀眾的好評?！薄獞獙ⅰ敖邮堋备臑椤笆艿健被颉暗玫健?。
4、語義重復。語義重復就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用，造成句子的表意重復啰嗦。
例1：“上課時，同學們都全神貫注、聚精會神地聽講?！薄サ簟叭褙炞ⅰ被颉熬劬珪瘛薄?/p>
例2：那個房間非常寬敞得很?！サ簟胺浅！被颉暗煤堋?。
例3：松樹屹立在陡峭的險峰上?！サ簟岸盖偷摹被驅ⅰ半U峰”改為“山峰”。
例4：那個三條邊的三角形畫好了。——去掉“那個三條邊的”。
5、歸類不當。歸類不當是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。
例1：“《中國少年報》《小主人報》《兒童時代》等報紙，我都很喜歡?！薄獞サ簟秲和瘯r代》，或者將“報紙”改為“報刊”。
例2：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！薄獞サ簟昂湍暇╅L江大橋”。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
例如：
例1：“開班會前三分鐘，全班同學基本上全部到齊了?！薄獞サ簟盎旧稀被颉叭俊薄?/p>
例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”——應將“傍晚”去掉，或者將“一夜”改為“一場”。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。
例1：“我們必須發揚和堅持刻苦學習的精神?！薄獞獙ⅰ鞍l揚和堅持”改為“堅持和發揚”。
例2：“同學們邁著整齊的.步伐，排著整齊的隊伍向大操場走去?！薄獞獙ⅰ斑~著整齊的步伐”與“排著整齊的隊伍”的次序對換。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。代詞分為人稱代詞[我、你、他(她、它)、我們……]，指示代詞[這、那、這里、那兒……]和疑問代詞[誰、哪里]三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。
例1：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。——應將“他經常約他去打球”改為“劉明經常約陳慶去打球”。
例2：哪里有困難，他就出現在那里?！獞獙ⅰ俺霈F在那里”改為“出現在哪里”。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規。
例1：他異口同聲地說：“這里的風景真美?！獞サ簟爱惪谕暤亍薄?/p>
例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美?！獞サ簟懊髟赂邞摇被颉胺毙菨M天”。
三、修改病句的方法：
首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內容，看看是否順口;接著根據病句類型的特點，找出病因，然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。
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小學語文知識點總結[year+3:100] 篇9
寫人作文口訣
寫人作文并不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例，具體描述一兩件。
一個特點多事件，巧妙構思出特點。結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。
敘事寫人分三段，重在突出人特點。描寫人物抓外貌，突出一點特征顯;
人物語言要逼真，動作描寫要周全;心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。
總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。對比寫人方法巧，選擇事例很重要。
并列寫人容易學，分寫事例特點多。外號寫人最有趣，對照外號選事例。
寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。
“張冠李戴”會構思，描寫人物最實用。引用詩句贊美人，錦上添花能出神。
寫出誠實的自己的話
“寫誠實的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓小學生無拘無束的思想，自由自在的寫作?！白灾鳌弊魑木褪恰把詾樾穆暋保市远鵀?，展現自我的風采，體現鮮明的個性。
細心觀察
寫作文是離不開生活的，特別是小學生寫作文更要老老實實的從生活出發，切記生編硬造，在這方面我是深有體會的。如小學課本里的《畫楊桃》，看到什么樣子，就畫成什么樣子。從以上三點出發，是寫好作文的必備條件。多寫、多練、多總結經驗、多積累素材，鍛煉自己的寫作能力，努力提高寫作水平，發到厚積薄發的目的。
語文重點知識點
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比
三、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文、程序說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)
四、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。
閱讀理解看分值答題法
可以從試題的分值中推測答題的`要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數。
例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業屬于其中哪一種?(3分)
答案是：3種?！凹訜岱ā?、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。
小學語文知識點總結[year+3:100] 篇10
在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說(寫)得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。
1.句子的構成。
句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什么，后一部分說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標志。例如：錢學森享受著優厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現場圍得水泄不通。
練一練
把下面的句子補充完整。
(1)他在座談會上( )自己的意見。
(2)今天是( )。
(3)( )是世界著名的音樂之都。
(4)大家都積極地參加( )。
(5)1946年人們( )第一臺電了計算機。
(6)在黨的培養下，雷鋒成長為一個偉大的( )。
(7)( )真是熱鬧極了。
(8)我們觀看了( )的( )。
2.句式
有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物;有的是根據具體語言環境的需要;有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。
例1.不勞動，連棵花也養不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎?(把陳述句改成反問句，為了強調突出勞動創造財富這一真理。)
例2.凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。(把第三者的轉述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。
例3.我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語句更簡潔。)
例4.我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句，適應語言環境的需要。
另外還有幾種特殊的句式：
有的一個句子中出現兩個或兩個以上的動詞;如：王老師推開門走進教室。
有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。
練一練
(1)把下列句子改寫成反問句。
象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
_________________________________________________
為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
_________________________________________________
少先隊員應該講文明，有禮貌。
_________________________________________________
(2)把下列句子改成陳述句。
人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?
_________________________________________________
毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。
_________________________________________________
實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎?
_________________________________________________
(3)把下面句子改成用把字的句子。
同學們交給我一項任務。
_________________________________________________
姐姐送給我一件最有意義的禮物。
_________________________________________________
陳醫生看好了孩子的病。
_________________________________________________
(4)下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰勝了妖魔。
_________________________________________________
螞蟻吃了一條大蟲。
_________________________________________________
濛濛細雨淋濕了人們的衣服。
_________________________________________________
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白)……更多精彩內容請看六年級語文期中重要知識點。
小學六年級語文期中重要知識點歸納
讀讀寫寫：
清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊含、奧秘、俠客、靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、德高望重、津津樂道、別有深意、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆
讀讀記記：
神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲
日積月累：
落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍)
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。(張維屏)
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白)
臥看滿天云不動，不知云與我俱東。(陳與義)
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)
為大家整理的六年級語文期中重要知識點就到這里，更多小學生輔導相關內容請隨時關注小學頻道!
(5)把下面句子改變人稱換個說法。
美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。
_________________________________________________
一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
_________________________________________________
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
_________________________________________________
3.修飾句子
在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：
(1)比喻。
俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。
常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。
另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。
(2)夸張。
運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。
如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。
(3)擬人。
借助豐富的想象，把物當作人來寫的`方法。
運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。
(4)排比。
用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。
如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
(5)對偶。
對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。
如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
練一練
讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。
飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。 ( )
井岡山是中國革命的搖籃。 ( )
高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 ( )
他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。 ( )
茉莉花開，香飄萬里。 ( )
_________________________________________________
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4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：
(1)成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。
是誰受到了深刻的教育呢?沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。
(2)搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。
(3)前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業基本上全部
做完了?；丶易鳂I要么是基本上做完(還有少量沒做)，要么是全部做完(一點兒都沒有剩下)。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
(4)重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。
如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。
(5)不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。
(6)詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。
如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。
(7)形容不當。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。
練一練
修改下列病句
貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。
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我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。
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我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
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這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
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老師的教育下，他明確了學態度。
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同學們積極投入愛國衛生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
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過去，我做作業馬虎潦草，很不認真，不經常拖拉，不按時完成。
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六一節那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校。
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5.標點符號
標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結構，識別句子性質，從而正確了解句子的意思。小學階段要會用的標點符號如下表：
名稱符號說明舉例
句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎學科。
逗號，表示一句話中間的停頓。學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。
頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。
分號;表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人;屋門外，蟬是最高的統治者。
冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。
問號?表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么?
嘆號!表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學年中好好地學習語文!
引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。
大娘說：“同志，謝謝你呀!”雷鋒說：“謝什么，這是我們應該做的?！?/strong>
如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。
書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。
破折號——1.表示底下是解釋部分或說明部分。 2.表示意思的遞進或轉折。3.表示聲音的延續。這是一年的最后一天——大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當的地方——一棵小樹，或是一根灌木枝——脫它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?/strong>
省略號……1.表示重復詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續續。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……
我跺著腳大聲喊：“咳!這么冷，小心你的腳……”“我?”桑娜臉色發白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”
練一練
給下列句子加標點符號。
我有一本 新華字典 它是我學習語文的好工具
總攻開始了 軍號聲 槍聲 炮聲 喊聲 立刻震動著山谷
在學校里 要尊敬老師 關心同學 在社會上要尊老愛幼 助人為樂 在家里要尊敬父母 愛護弟妹
有一回 小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家 松鼠還沒睜開眼睛 不會吃也不會走 小朋友們把它跟貓放在一塊兒 貓在小松鼠身上這兒聞聞 那兒舔舔 它就把它當作小貓來撫養 和松鼠睡在一塊兒 松鼠覺得冷了 大貓就用自己的身體來暖它
改正下面的句子中用錯的標點符號。
老師同他談過話后，他說：他有決心把學習搞好。
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晚上爸爸問我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐說不出來。
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為什么要遵守紀律?怎樣才算遵守紀律?都是我們今天中隊會上要討論的問題。
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我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。
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那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。
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六年級語文詞語期中知識點，詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
六年級語文詞語期中知識點匯總
(一)、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
(二)、理解詞語：理解詞語的方法：
(1)弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。
(2)有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
(3)要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
(1)要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯合和結合的意思。團結用于好的方面，而勾結用于壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。
(2)注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
(3)注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
(4)注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。
(5)考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。
二、用詞造句要做到：
(1)正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
(2)把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。
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小學語文知識點總結[year+3:100] 篇11
聲母記憶口訣：
像個6字b b b，臉盆潑水p p p，
兩個門洞m m m，一根拐棍f f f，
左下半圓d d d，雨傘把子t t t，
一個門洞n n n，一根小棍l l l，
9字加鉤ɡ ɡ ɡ，機槍向上k k k，
一把椅子h h h，i下加鉤j j j，
像個9字q q q，一個叉字x x x，
像個2字z z z，半個圓圈c c c，
半個8字s s s，z加椅子zh zh zh，
c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，
禾苗向日r r r,掛件衣服y y y,
烏龜小屋w w w。
單韻母(6個)記憶口訣：
嘴巴張大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圓圓o o o，
嘴巴扁扁e e e，牙齒對齊i i i，
嘴巴突出u u u，嘴吹口哨ü ü ü。
復韻母(9個)記憶口訣：
ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。
ei ei ei白鵝穿衣天上飛。
ui ui ui我穿大衣要喝水。
ɑo ɑo ɑo阿姨愛穿花棉襖。
ou ou ou大海上空飛海鷗。
iu iu iu郵筒前面把信郵。
ie ie ie野鵝早餐吃樹葉。
üe üe üe小魚騎鵝去訪月。
er er er野鵝有個小小耳。
鼻韻母(9個)記憶口訣：
(5個前鼻韻母)
ɑn ɑn ɑn阿姨登上天安門。
en en en白鵝門前把鈴摁。
in in in穿衣出門笑吟吟。
un un un烏鴉門前修車輪。
ün ün ün小魚撞門頭發暈。
(4個前鼻韻母)
ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ阿姨走路頭高昂。
enɡ enɡ enɡ白鵝唱歌哼哼哼。
inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鷹。
onɡ onɡ onɡ公雞喔喔要捉蟲。
標調規則
其次是音節加聲調的位置學生也容易寫錯，因此只要記住標調兒歌就能避免。
標調原則：絕大多數情況下，聲母+韻母+聲調=完整音節(零聲母除外，比如說“安”an等)，調號一定要加在韻母上，即a,o,e,i,u,ü。到底應加在誰頭上呢?
原則就是：調號一定要加在韻母(a,o,e,i,u,ü)上，見到a母莫放過，沒有a母找o、e，i、u并列標在后，i上標調把點抹。
例：
(1)好hao(韻母是a和o)a排第一，o排第二，應加到a頭上。
(2)給ɡei，韻母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，應加在e上。特殊情況就是，i和u并列時，標在位置最后的韻母上。
特殊的：
(1)就jiu, u在最后，標在u上;
(2)最zui, i在最后，標在i上。
此外，i在加調號時，i上點去掉。
ü在y、j、q、x后面時，上面兩個點去掉。
兒歌：“小ü小ü有禮貌，見了j,q,x就脫帽。”
閱讀理解答題技巧
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：
對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文;或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的'描寫打下伏筆。
2、文章表達了作者什么樣的思想感情?
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
如何緊緊抓住文章的主旨
任何問題都要以文章的中心思想為基礎，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個隱藏的加分項，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。
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