關于沈陽演講稿
發表時間：2025-05-25關于沈陽演講稿（必備八篇）。
關于沈陽演講稿 篇1
尊敬的領導、老師，親愛的同學：
大家好！非常榮幸代表全體營員發言，我叫xxx，來自xx大學xx專業。
首先，我代表全體營員感謝長安大學汽車學院為我們提供這次學習交流的機會和實踐鍛煉的平臺。**大學坐落在美麗的古城西安，是我國是教育部直屬全國重點大學，國家首批“211工程”重點建設大學和“985工程”優勢學科創新平臺建設高校。60多年來，xx大學逐步發展成為以工為主，理工結合，兼有經濟、管理、人文多種學科，在國內外有一定影響的高等學府。長安大學特色鮮明，公路交通學科優勢突出，汽車學院在公路交通和商用車輛的`研究方面取得了一系列科研成果，現已發展成為我國交通行業及民族汽車工業建設發展的中堅力量。
今天，我們從不同的學校匯集到這里，參加20xx年汽車學院全國優秀大學生夏令營活動，此次活動必將給我們留下一段美好的回憶。在今后的三天里，我們全體營員將進行參觀實驗室、交通館、汽車試驗場，聆聽學術講座和參觀大雁塔體驗西安文化等一系列活動，我相信在這一系列活動中，我們的視野將會更加開闊，知識將會進一步完善，科研思維方式和能力將會得到進一步提高。
在這幾天里，我們要把營園當做我們的家，在這個大家庭里，我倡議，在整個活動中我們要做到：
一、認真聽從指揮、遵照負責老師的安排。作為一個集體活動，我們要服從管理，統一行動，積極參與各項活動，確?；顒拥膱A滿舉行。
二、努力提高自己的綜合實踐能力和科研能力。夏令營是為方便全國優秀大學生交流，培養同學們的科研興趣而舉行的。我們一定要珍惜這次難得的機會。
三、做到團結友愛、互相幫助。因為這次“全國優秀大學生夏令營”活動，我們才有緣相聚在一起，在這幾天中我們要團結互助，共同進步！同時，我們也相信，通過這次活動，我們會成好朋友，好師生！
最后，我代表全體營員祝愿此次“20xx年汽車學院全國優秀大學生夏令營”活動圓滿舉行！謝謝大家！
關于沈陽演講稿 篇2
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好，我是美術組的劉莉莉，今天我與大家交流的是湘版初中美術七年級上冊的內容。新時期的美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養和美術素養。下面我將從說課標、說教材、說建議三個方面對本冊課本內容作如下闡述：
一、說課標
20xx版的初中美術課程的總目標是從“知識與技能”“過程與方法”“情感、態度和價值觀”三個維度來體現的，全新而富有新意：“學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發創意，了解美術語言及其表達方式和方法；運用各種工具、媒材進行創作，表達情感與思想，改善環境與生活；學習美術欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活和社會發展的獨特作用。學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養?！?/p>
我們把總目標中的四句分開來看：以美術知識與技能作為基礎目標，以美術的過程與方法作為核心目標，以美術活動中傳遞的情感、態度、價值觀影響作為優先目標。三維目標在表述時會有先后，但是對課程目標的理解，特別是作為以視覺形象的感知、理解和創造為特征的美術課程目標，在表述上采取了融合貫通的整體方式，在一段完整表述中包含了目標的三個維度，有利于教師對于課程教學的整體把握。美術課程目標的表述方式于過程和方法之中包含知識和技能，最終指向情感態度價值觀。
從20xx年到20xx年，教育部對義務教育課標實驗稿進行了五次大規模調研和三次修訂，比較20xx與20xx兩個不同版本的《義務教育美術課程標準》，基本架構上沒有太大的變化，但是仔細閱讀，明顯感覺新舊兩個版本在文字條理性、概念準確性方面更加突出，文體的表述和框架也更趨概括與合理。20xx版的美術課程標準在總目標的制定上有這樣的改進與增加：“激發創造精神”改為：激發創意；“了解基本美術語言的表達方式和方法”改為：了解美術語言及其表達方式和方法；“美化環境與生活”改為：改善環境與生活；“嘗試各種工具、材料和制作過程”改為：運用各種工具、媒材進行創作；另外增加了：了解美術對文化生活和社會發展的獨特作用。
中小學美術課程內容最大的改變就是打破了專業設置界限，以美術學習活動方式劃分學習領域，由過去的“繪畫、工藝、欣賞”三大課業形式改變為“造型？表現、設計？應用、欣賞？評述、綜合？探索”四個學習領域，體現以綜合為形式、以探究為方法的課程設計思路，強調教學內容的綜合性和探究性。課標在每個學習領域中對三維目標都進行了進行分解，這其實是對課程總目標的細化和豐富，幫助美術教師深入地把握美術教學追求。這恰恰是美術課程目標完整體系的一部分，也就是說：從整體入手，然后分解闡述說明，最后在具體實施時回到整體把握。
課標具體到每個學段，按照不同學習領域，分別從目標、學習活動建議、評價要點三個方面描述。既突出重點又抓住課程要素，為教學內容選擇和教學實施提供了標桿，具有明晰的指導作用。
二、說教材
我將從內容結構、編排體例、編排特點、教材對比、教材整合等五個方面整體闡述。
本冊教材為初中學習階段的起始教材，一共設置了七個單元的學習內容，分別是《畫畫你我他》、《卡通故事》、《畫家筆下的色彩》、《標志設計》、《喜慶吉祥的民間美術》、《讓圖表說話》、《書法的點畫之美》。“造型表現”領域是四個學習領域的基礎，在七年級的設置中相對集中，有三個單元屬于本領域《畫畫你我他》、《卡通故事》、《畫家筆下的色彩》。屬于“設計應用”領域的是《標志設計》，“欣賞評述”領域有兩個單元：《喜慶吉祥的民間美術》、《書法的點畫之美》，“綜合探索”領域是《讓圖表說話》。
“造型表現”領域是四個學習領域的'基礎，在七年級的設置中相對集中。在“造型表現”的學習過程中會涉及“設計應用”和“欣賞評述”等領域，而“綜合探索”在每個單元都有體現。例如：《畫畫你我他》、《畫家筆下的色彩》包含“欣賞評述”領域，《喜慶吉祥的民間美術》包含“造型表現”和“設計應用”領域，《讓圖表說話》包含“設計應用”領域。不局限于某種形式，使學習做到既源于生活中得到的審美體驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升；既保證了學科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。
教材對比：修訂后的教材每課增加了兩個頁面，教學內容更加豐富。新增了“思考練習”欄目，作為教學活動中解決關鍵問題的環節?！百Y料庫”“學習大空間”簡化為“相關鏈接”作為學習拓展材料或建議。
三、說建議
將從教材建議、評價建議、課程資源的開發與利用三個方面展開。
1、教材建議
研讀了課程標準，明確了本教材的學期教學的重難點，根據本學段學生特點及教學內容，采取如下措施：
（1）、知識學習深入淺出、生動直觀
初中學生思維發展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過度，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。七年級的孩子活潑好動，參與性很強，在知識學習方面要注意選擇合適合學生生活經驗的傳達方式，深入淺出、回避生硬、冷僻的知識術語……
（2）、教學活動方式與教學組織中開展互動交流。注意加深同學之間的友誼，培養關愛他人、尊重他人的品質引導。
2、說評價建議
教學離不開評價，要在教學中逐步改變評價方式，以適應剛從小學進入初中的學生，為了激發學生創造的熱情，要評價學生的：
（1）、課堂表現：包括聽講、討論、發言。采取教師評，學生評，同學互評等相結合的方法評價學生
（2）、收集資料的能力。結合我們美術組的課題：《中小學美術課與綜合實踐活動課整合的研究》重視課前預習及收集資料的能力。
（3）、評價綜合性學習。此項評價內容包括參與態度，活動的能力，活動的效果等，可以設計表格分項評價。此項評價應以鼓勵，表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，從正面加以引導，使學生健康成長。
總之，要尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。
3、課程資源的開發與利用
（1）、要抓住教材、教參資源
（2）、根據教育部“實行國家、地方、學校三級課程管理、增強課程對地方、學校及學生的適應性”的原則，在完成國家課程的前提下，根據我校的臉譜社團及篆刻社團開展情況開發校本課程，以充實教學內容、補充地方課程。
（3）、合理的開發與利用身邊的人文及公共設施資源。如聘用本土知名藝術家作為我校的校外輔導教師（王瑞山東印社副社長，一直以來對我們的篆刻社團發揮著指導性作用、張津生著名京劇臉譜藝術家，我們的紙漿面具就是在張老師的幫助下完成的。），還要充分利用在省會濟南市區的優勢，帶學生走出校園，走進博物館、美術館……開闊眼界，提高美術素養。
美術課程不是嚴肅古板的學習課程，而是充滿藝術性、情趣性、的互動課程。我們在教學中應該以課標為導向，以教材為依托，明晰教材的意圖及作用，研說教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材為載體把握美術新課標，構建高效新課堂！
以上就是我對本冊教材的幾點拙見，不足之處請各位領導和老師批評指教！我的闡述完畢，謝謝！
關于沈陽演講稿 篇3
親愛的營員們：
非常歡迎你們加入xx夏令營，同時也非常感謝家長朋友的信任與支持！xx營是中國第一個，也是迄今為止唯一提出父教模式的綜合軍事夏令營，我們努力讓營員學會自律、自信、自立、自強、自尊，踐行讓孩子強壯起來的偉大使命。
孩子們，作為父親角色的營長，告訴大家幾件比打游戲更爽的事：用努力去打消父母的顧慮，用分數去碾壓對手的傲慢，用進步去回應老師的.質疑，用汗水去換取強健的體魄，用弟子規去踐行感恩我們的父母，這幾件事你不想去試試嗎?
手機是一把雙刃劍，手機本身沒有好壞，關鍵在使用手機的人，手機可以讓我們開拓視野、認識世界、增長知識、方便生活，手機已經擁有了攝影攝像機、電視機、錄音機、電話機、游戲機、學習機、直播機、計算機、錢包等功能于一體的`智能工具，我們幾乎很難離開這個智能工具，所以正確使用手機是問題的關鍵與核心！
如果你把手機當成學習工具，手機就是一把狙擊槍，瞄哪打哪！
如果你把手機當成是游戲工具，手機就是一顆地雷，隨時爆炸！
孩子們，如果你一停下就想去摸手機打游戲、刷抖音、吹牛逼、看無聊影片，那么你還有多少精力去學習?人的精力是有限的，面對語文、數學、英語、科學、歷史、地理、道法、體育、美術、音樂等10門課程的學習，你還有多少精力去做別的事情?
所以從今天開始，所有營員必須自我決心、自我規劃、自我修行、自我反省，你將要做一個什么樣的人，你將要走向何方?我們宣誓要蛻變自己，成為不一樣的高我！
關于沈陽演講稿 篇4
游客朋友們大家好，首先歡迎大家的到來，我叫王格申，是你們的導游，大家能夠叫我王導，年長的游客們也能夠直接稱呼我小王，好了，先給大家講講我們的行程，我們第一個要去的地方就是我們的沈陽故宮。
說道故宮，大家肯低昂想到的都是北京故宮，啟示不用到北京也能看到故宮的，沒錯那就是沈陽故宮，沈陽故宮是我國僅存的`兩大宮殿建筑群之一，另外一個不用我多說大家就應都明白是哪一個了吧，沈陽故宮占地6萬多平方米，宮內建筑物保存完好。
此刻大家就在沈陽故宮的門口，大家都看到了它的規模比占地72萬平方米的北京故宮要小得多，但是，它在建筑上有自我的特色，這些就需要有顆朋友們自我去體會品味了，那里此刻是沈陽最重要的游覽點。
沈陽故宮建于1625年，是后金第一代汗努爾哈赤開始修筑。努爾哈赤死后，第二代汗皇太極繼續修建成功。沈陽故宮的建筑布局能夠分為三路。東路為清太祖努爾哈赤時期建造的大政殿與十王亭。中路為清太宗皇太極時期續建的大中闕，包括大清門、崇政殿、鳳凰樓以及清寧宮、關睢宮、衍慶宮、啟福宮等。西路則是乾隆時期增建的文溯閣、嘉蔭堂和仰熙齋等。乾隆時皇宮已在北京，但他有時也“東巡”回沈陽看看。
此刻我們來到了沈陽故宮的東路，那里是很有特色的。大政殿居中，兩旁分列十個亭子，稱為十王亭。大政殿是一座八角重檐亭子建筑，正門有兩根盤龍柱，以示莊嚴。大政殿是用來舉行大典，如頒布詔書，宣布軍隊出征，迎接將士凱旋和皇帝即位等的地方。從建筑上看，大政殿也是一個亭子，但是它的體量較大，裝飾比較華麗，因此，稱為宮殿。大政殿和成八字形排開的十座亭子。其建筑格局乃脫胎于少數民族的帳殿。這十一座亭子，就是十一座帳篷的化身。帳篷是能夠流動、遷移的，而亭子就固定起來了。
這也顯示了少數民族文化的一個發展。崇政殿是沈陽故宮最重要的建筑，在中路，是皇太極日常臨朝的地方。崇政殿北有一鳳凰樓，三層，是當時盛京城內最高的建筑物。
沈陽故宮博物館所陳列的多半是舊皇宮遺留下來的宮廷文物。如努爾哈赤用過的劍，皇太極用過的腰刀和鹿角椅等。沈陽故宮博物館陳列的藝術品也很豐富。在繪畫陳列室里，有明、清兩代一些大師的作品如清李鱒、金農、明文征明書畫精品、陶瓷、雕刻、織鄉、漆器等工藝品。
我的講解就差不多，此刻給大家一點時光自我去觀賞一下，半個小時候我們在那里集合，多謝大家的配合。
關于沈陽演講稿 篇5
尊敬的領導、老師，親愛的同學：
大家好！
非常榮幸代表全體營員發言、我叫xx，來自xx大學xx專業。首先，我代表全體營員感謝山東大學xx學院為我們提供這次學習交流的機會，實踐和鍛煉自我的平臺。
山東大學坐落在美麗的泉城濟南，是我國歷史悠久的著名大學，是一所學科齊全、學術實力雄厚、辦學特色鮮明的教育部直屬老牌重點綜合性大學。xx學院學科門類齊全、師資力量雄厚、裝備條件先進、科研水平在全國名列前茅，在海內外具有重要影響力。今天，我們從不同的學校匯集到這里，參加20xx年xx學院全國優秀大學生夏令營活動，此次活動必將給我們留下一段難忘而美好的回憶。在今后的五天里，我們全體營員將進行重點實驗室參觀、學者論壇、齊魯文化體驗，師生座談會和在校研究生座談會等一系列活動，我相信在這一系列活動中，我們的視野將會更加開闊，知識將會進一步完善，創新意識和膽識會得到進一步錘煉，科研思維方式和能力會得到進一步提高。我們一定會把這里所學所見帶回學校與其他共同分享，共同提高！在這幾天里，我們要把營園當做我們的家，愛護公務，保持營園的衛生，作為一名合格的營員，我們在整個活動中，保證做到如下幾點：
第一、認真聽從指揮、遵照負責老師的安排。作為一項集體活動，我們要有大局意識，服從管理，統一行動，積極參與各項活動，確保活動的.圓滿舉行。
第二、努力提高自己的.綜合實踐和科研能力。夏令營是為方便全國優秀大學生交流，培養同學們的科研興趣而舉行的。我們一定要珍惜這次難得的機會。
第三、做到團結友愛、互相幫助。因為“全國優秀大學生夏令營”活動，我們有緣相聚在一起，組成了一個臨時的集體。在這幾天中我們要團結互助，共同進步！同時，我們也相信，通過這次活動，我們會成為一輩子的好朋友，好師生！
最后，我代表全體營員祝愿此次“20xx年xx學院全國優秀大學生夏令營”活動圓滿舉行！謝謝大家！
關于沈陽演講稿 篇6
大家好！我是小吳，今天我帶你去參觀沈陽的故宮。沈陽故宮建于金代十年(1620年)和清崇德元年(1636年)。是清太祖努爾哈赤和清太宗皇太極修建使用的。清朝的祖先福臨也在那里繼承了王位，并改名為“順治”并在當年入關，統治了整個中國。沈陽故宮占地6萬多平方米，建筑300多座，庭院20多個。按其布局可分為東路、中路、西路三部分。我們計劃花三個小時旅游?，F在我們快到了。下車先聽我說。
首先，我告訴你注意什么。第一，大家要跟緊我，不要迷路。第二，要在規定時間內集合。如果我們找不到，請打我的手機。第三，不要亂扔東西，講衛生。第四，保持安靜，不要大喊大叫。好了，開始吧。
沈陽故宮是中國僅次于北京故宮的最完整的宮殿建筑。它在建筑藝術上繼承了中國古代建筑的傳統，融合了漢、滿、蒙藝術，具有很高的'歷史和藝術價值。
如你所見，這座占地6萬平方米的古建筑群建于620年，完成于1636年，有90多棟建筑和300多個房間。清朝入關后，盛京宮得到保護和擴建，到乾隆基本形成了今天的規模。
你看，沈陽故宮的殿、崇政殿，雁十王亭的清寧宮，宛峪的康兜房，素雅的文殊閣，鳳凰樓。在中國宮廷建筑史上，獨樹一幟；那臺機器富有滿族情調“宮殿高，寺廟低。建筑風格為“沒有分號”。
沈陽老城區的街道號碼“嗯”字形，紫禁城位于“嗯”之字形街的中心占地6萬平方米，有114棟古建筑。主要建筑有大正殿、王石亭、大慶門、崇正殿、鳳凰樓、清寧宮、文尚閣等。大正殿是用來舉行發詔書、出軍、迎兵凱旋、皇帝登基等儀式的。十王亭是八旗左右翼王大臣辦事的地方。這種君臣當庭的現象，體現了創業初期君臣平等的歷史，也是君臣平等從治國到坐天下的延續。入關后，從北京紫禁城開始，這種平等逐漸被打破，最終成為一個高等級的國王。
中間高聳的建筑是沈陽故宮唯一的煙囪。紫禁城內每個房間的炕火都從地下通道匯聚到這個煙囪里，這是他們統一全國的象征。這個煙囪有11層，頂層只有三塊磚。導游說，這個統治全國的煙囪反而成了清朝的黑話:清朝有11個皇帝，最后一個宣彤皇帝只工作了三年，這是那三塊磚的標志。我想當年努爾哈赤在建造這個統治全國的煙囪的時候，如果早知道這樣，我肯定會多加幾層。
以下，請自由訪問。三小時后準時在那里見面。
關于沈陽演講稿 篇7
一 、說教材
1、教材分析：本曲優美抒情，富于歌唱性，表現力豐富。歌曲前部分旋律平穩，“xxx | xxx – | ”的節奏貫穿，營造出一種寧靜的富有詩意的夜景氛圍。歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音樂更具有感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界將更加美好的真諦。
2、教學目的：
（1）通過感受、體驗等方式幫助學生學唱歌曲《螢火蟲》，指導學生用天真、純樸的情感、優美抒情的聲音來演唱歌曲，讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。
（2）在情景式的教學環境中，能自然、有感情的語言表現音樂，體驗音樂帶來的美感。
（3）發展學生的音樂表現能力和創造能力。
3、教學重點及難點。
重點：體會歌曲意境，盡情表現歌曲。
難點：歌曲前半部分氣息的連貫，后半部分氣息的支持，不要叫喊。
二、說教學方法
托 爾斯泰指出：＂成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。＂教師不是為了教，而是幫助學生學，教學就是要教給學生借助自己已有的知識在獲得知 識。因此，在教學本課時，一是要盡可能選用趣味性的教學方法來激發學生的興趣；二，是要創設情景，讓學生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。在教學過程中 我綜合運用談話法，示范法，情景導入等教法誘發學生學習音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調動學生的.學習積極性 和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養學生的創新思維能力。
三、說教學過程
一、導入。
閉上眼睛欣賞鋼琴曲《螢火蟲之舞》讓學生感受這段優美的鋼琴曲把我們帶入了怎樣的一幅情景？聽到什么聲音了嗎? （靜謐的夜晚）談談你對螢火蟲了解多少？
1.欣賞《螢火蟲》邊聽邊思考根據節奏和歌詞，可以把歌曲分為幾個樂段？分別描寫了什么？
2.A段學唱
（1）有節奏的讀歌詞 描寫了什么？（螢火蟲在夏夜里飛來飛去，給別人送去光明，自愿的奉獻、甘心的付出。）
（2）接唱歌譜
（3）輕唱歌詞
二、引出
螢火蟲的精神燃燒自己，給別人送去光明，它的奉獻是一種發自內心的自覺行為。這種自愿的奉獻、甘心的付出就更顯得可貴。就對人們的奉獻這點而言，小小的螢火蟲并不遜色于日、月。它的奉獻精神值得我們學習。
3.B段
(1)觀察出現哪些小知識 節奏
4.用WU試唱歌譜畫旋律線
5.加上歌詞
6.完整演唱歌曲
7.總結從螢火蟲身上你學到了哪些？
也許你現在很渺小，但是，請相信終有一天你會讓世界感受到你真正的價值。我們要懂得堅持，堅持自己的信念，每個人都能發出屬于自己的光芒，每個人都應該像螢火蟲一樣懂得奉獻！
8.改變演唱形式
三、拓展
1．改變速度和節奏 改變歌曲情緒
（優美、抒情、柔和的，溫馨的）
視唱三四拍 說說情緒變化
2．觀看《燃燒的螢火蟲》
（感受古往今來，有多少人曾為中華的振興，為華夏的崛起、騰飛，無聲無息地奉獻著自己的一切。在一次次的大地震面前我們是如此渺小，可是當我們匯集在一起，匯聚出了大大的光，照亮了災區的每個角落，集合了大大的愛，點燃了孩子們的希望，災區同胞的寄托。）
3．總結：人的一生不一定要做一只扎眼的蝴蝶，做一只小小的、不起眼的螢火蟲，用自己短暫的一生發出生命的光芒，也是無憾的。也許一只小小的螢火蟲不能照亮整條道路，但只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！讓我們的光更強，讓我們的愛更溫暖！
本節課通過視覺，聽覺等讓學生了解螢火蟲的生活方式，生命的短暫。并且通過螢火蟲的奉獻精神延伸感受總結它的奉獻精神值得我們學習。通過對節奏及時值等的把握再次感受點明螢火蟲的可貴精神。它發出的光亮雖然微小，但這點光明仍然能夠沖破黑暗的束縛，光芒不在大小，就突破黑暗、帶來光明這一點而言，它們都是平等的。所以螢火蟲雖然微小，但絕不渺小，平凡中同樣見出偉大。正如世間萬物，有崇高的偉大，也有平凡的偉大。
聽 是感知和理解音樂的前提條件，為減少學生學歌的困難，我把聽覺體驗貫穿于音樂教學的全過程。感受也尤其重要，所以在教學中我通過多次示范讓學生感受不同的 強弱以及速度和節拍帶給歌曲的意境。在拓展部分，用不同的速度表達唱一唱，在變化多端的音樂變奏下，讓學生感受到音樂本身的藝術美。在優美的歌聲中讓學生總結螢火蟲的優秀的品質。從這里接開始啟發了學生的助人為樂的，思想品德，總結：人的一生不一定要做一只扎眼的蝴蝶，做一只小小的、不起眼的螢火蟲，用自己短暫的一生發出生命的光芒，也是無憾的。也許一只小小的螢火蟲不能照亮整條道路，但只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！讓我們的光更強，讓我們的愛更溫暖！
螢火蟲雖然很小，很平凡，但是它卻努力地發著光，用自己的光和熱裝扮著整個世界，愿“螢火蟲”精神隨著《螢火蟲》這首歌的教學也能深深地扎根在學生的心中。
關于沈陽演講稿 篇8
游客朋友們大家好，首先歡迎大家的到來，我叫王格申，是你們的導游，大家可以叫我王導，年長的游客們也可以直接稱呼我小王，好了，先給大家講講我們的行程，我們第一個要去的地方就是我們的沈陽故宮。
說道故宮，大家肯低昂想到的都是北京故宮，啟示不用到北京也能看到故宮的，沒錯那就是沈陽故宮，沈陽故宮是我國僅存的兩大宮殿建筑群之一，另外一個不用我多說大家應該都知道是哪一個了吧，沈陽故宮占地6萬多平方米，宮內建筑物保存完好。
現在大家就在沈陽故宮的門口，大家都看到了它的.規模比占地72萬平方米的北京故宮要小得多，但是，它在建筑上有自己的特色，這些就需要有顆朋友們自己去體會品味了，這里現在是沈陽最重要的游覽點。
沈陽故宮建于1625年，是后金第一代汗努爾哈赤開始修筑。努爾哈赤死后，第二代汗皇太極繼續修建成功。沈陽故宮的建筑布局可以分為三路。東路為清太祖努爾哈赤時期建造的大政殿與十王亭。中路為清太宗皇太極時期續建的大中闕，包括大清門、崇政殿、鳳凰樓以及清寧宮、關睢宮、衍慶宮、啟福宮等。西路則是乾隆時期增建的文溯閣、嘉蔭堂和仰熙齋等。乾隆時皇宮已在北京，但他有時也東巡回沈陽看看。
現在我們來到了沈陽故宮的東路，這里是很有特色的。大政殿居中，兩旁分列十個亭子，稱為十王亭。大政殿是一座八角重檐亭子建筑，正門有兩根盤龍柱，以示莊嚴。大政殿是用來舉行大典，如頒布詔書，宣布出征，迎接將士凱旋和皇帝即位等的地方。從建筑上看，大政殿也是一個亭子，不過它的體量較大，裝飾比較華麗，因此，稱為宮殿的。大政殿和成八字形排開的十座亭子。其建筑格局乃脫胎于少數民族的帳殿。這十一座亭子，就是十一座帳篷的化身。帳篷是可以流動、遷移的，而亭子就固定起來了。這也顯示了少數民族文化的一個發展的。崇政殿是沈陽故宮最重要的建筑，在中路，是皇太極日常臨朝的地方。崇政殿北有一鳳凰樓，三層，是當時盛京城內最高的建筑物。沈陽故宮博物館所陳列的多半是舊皇宮遺留下來的宮廷文物。如努爾哈赤用過的劍，皇太極用過的腰刀和鹿角椅等。沈陽故宮博物館陳列的藝術品也很豐富。在繪畫陳列室里，有明、清兩代一些大師的作品如清李鱒、金農、明文征明書畫精品、陶瓷、雕刻、織鄉、漆器等工藝品。
我的講解就差不多，現在給大家一點時間自己去觀賞一下，半個小時候我們在這里集合，謝謝大家的配合。
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