貼畫蘋果教案
發表時間：2025-05-28貼畫蘋果教案（經典10篇）。
貼畫蘋果教案 篇1
活動目標：
1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1、準備"蘋果"音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點：
1、學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：
1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程：
1、設置情境，激發興趣。
(一)：歌表演：摘蘋果。
師："秋天到了，果園里的果樹上結了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!"隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)
(二)教師："我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上"看，蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?"(不好看)(鼓勵幼兒幫想辦法)老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧!"
2、教師示范講解。
(一)：教師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。
教師小結："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解："現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……"
(二)老師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!"寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!"引導幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說——食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的)
(四)師："老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果?"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點，不重疊)
(五)師："森林里還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?"
3、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。
a、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
c、強調蘋果變在蘋果樹上。
d、鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
e、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
g、變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。
4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、教師講評。
(一)教師："蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的'蘋果，誰變得好?"引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。
(二)教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結束。
師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己。"
活動反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
貼畫蘋果教案 篇2
活動目標：
1、通過美術活動的進行學習運用手部肌肉進行“撕貼”活動。
2、鞏固對綠色、紅色的學習。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準備好的范畫
活動過程：
一、引發興趣，導入課題
1、出示蘋果畫。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時看到的`蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的？你們吃過這樣的蘋果嗎。
2、那我們來幫助這個蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、示范
教師示范，撕紙完成范畫
三、幼兒操作，教師指導
四、展示作品，活動結束
課后反思：
小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動過程中，遵循幼兒年齡特征及美術教育活動中創新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒施展自己的創造潛力?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運作，創造性的表現不同大蘋果，反映了幼兒獨特的創造力。這節課的不足之處，在活動時孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚，教育教學目標基本達到。
貼畫蘋果教案 篇3
設計思路：
從幼兒年齡特點出發：根據中班幼兒美術知識技能的一般特點，幼兒逐漸開始有意識地調換顏色，并已開始注意與客觀事物的固有色相對應。但與此同時，他們表現出特別偏愛顏色，卻又常常由于選色太多和無規律造成色彩雜亂。
從幼兒在日常繪畫活動中的表現出發：我發現班上的幼兒美術表現力、創造力差異性很大。一部分幼兒雖掌握一定的美術技能、自信心強，但缺乏美術想象力、創新能力；一部分幼兒雖具有豐富的想象力，但缺乏良好的美術技能；還有個別幼兒缺乏自信心，遲遲不肯下筆，是什么原因造成的呢？原因就是幼兒對繪畫技能的把握，對色彩的想象力及敏感性。經過第一研活動實踐之后，深刻覺得應該將美術創作活動由一種情境聯系起來，引導幼兒呈現的作品要美觀、要完整。
活動目標：
1、嘗試對蘋果進行漸變接色，體驗接色涂色的樂趣。
2、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點：
初步嘗試用接色的辦法將兩種顏色漸變涂色，表現顏色的自然過渡
活動準備：
范例、水果籃、幼兒操作紙（蘋果）、紅色與粉色油畫棒、蘋果
活動過程：
一、情境引入，感知色彩
出示蘋果實物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什么，它有些什么顏色？
小結：原來蘋果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋果又香又甜！
二、觀察啟發，大膽創作
1、出示蘋果范例，幼兒觀察感知接色的美：老師已經把又紅又黃的蘋果畫好了，它也有兩種顏色，為什么它看來特別漂亮？
小結：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮！
2、教師示范，幼兒探索發現接色的方法：接下來看老師是怎么對蘋果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起。
指導要點：
A、先選擇自己喜歡的顏色在蘋果輪廓線內自上而下的進行涂色
B、在適當的地方調換油畫棒顏色，接著將未完的空白處繼續涂色
C、在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫棒來回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂的牽手。
3、個別嘗試，初步嘗試表現：和老師共同繪畫完成一個成熟了的漂亮蘋果，送給我們的好朋友。
4、幼兒創作，教師觀察：
A、注意引導個別孩子握筆的方法是否合理。
B、鼓勵幼兒涂色時表現色彩的漸變，由上而下涂色，在接色的地方來回輕輕地涂色，兩種顏色分別可走進對方顏色的家。
三、共同送禮，體驗快樂
1、一起來送蘋果：水果籃里充滿了蘋果。
2、你覺得這些蘋果哪個最好看，為什么？
活動反思：
亮點：
1、經過一研調整之后的活動大環節內容清晰，能夠較為清楚的使各環節連接，內容連貫。從出示真實的蘋果引發幼兒的觀察與討論，感知蘋果上面有兩種顏色，而不是單一的顏色的.；接著老師出示一個已經畫好的，準備要送給朋友的蘋果范例，讓幼兒發現原來自己也可以來畫一畫具有兩種顏色的蘋果，且兩種顏色是能夠自然接色的，這樣的蘋果看起來漂亮又好吃；隨后，老師不僅親身示范，并給予個別幼兒嘗試探索表現的機會，初步掌握接色的要領；幼兒的學習是需要自己在實際的操作中得以鞏固的，所以，鼓勵幼兒大膽創作，將蘋果顏色穿好，完成一個蘋果送至水果籃里，最后將這么多美麗的蘋果送給朋友去。
2、從幼兒的作品來看，幼兒對接色的領悟已經有了一定的程度，多數幼兒能夠較好的表現在作品畫面上。
不足：美術活動材料中的細節可能影響整個教學的進程。活動中，老師在某些蘋果操作紙上粘了過多的雙面膠，導致作品破損，這應該是要盡量避免的。
貼畫蘋果教案 篇4
活動目標：
1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2：培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。
活動準備：
畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。
活動過程：
1：導入?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。
3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”
4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。
5：結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。
活動反思：
對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的'提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的回應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。
貼畫蘋果教案 篇5
【活動目標】
1、進一步運用由內向外連續揉涂成圓表現大小不一的蘋果。
2、在看看、畫畫中繼續感知蘋果的明顯特征。
【活動重點】
表現蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。
【活動難點】
能沿著固定的點一圈一圈的'涂染擴大畫畫。
【活動準備】
1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。
【活動過程】
一、激趣導入
1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。
2、說說你是一個什么樣的蘋果？
3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪里的呢？
二、設置疑問
1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。
2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據經驗交流自己的方法。
3、觀看視頻兒歌示范
三、操作表現
1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。
2、重點指導：
（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。
（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。
（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。
四、共同分享
1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。
2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。
貼畫蘋果教案 篇6
活動目標：
1．感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。
2．嘗試用肢體動作創造性地表現歌曲，激發幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現自己。
3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
1.音樂課件。
2.音樂圖譜。
3.蘋果墊4塊。
活動過程：
一、導入：毛毛蟲來了
1.教師：今天老師請來了一位朋友，看看是誰？（毛毛蟲）
2.教師：我們聽一聽毛毛蟲在干什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）
3.教師：毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，那它在啃蘋果的時候會發出什么聲音？（播
放音效）
二、毛毛蟲啃蘋果
（一）感知游戲學唱歌曲
1.教師：毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會啃什么樣的'蘋果？（完整欣
賞歌曲）
2.教師：毛毛蟲是怎么啃蘋果的？（看圖譜，完整欣賞歌曲）
3.出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
小蘋果：○ ○ ○○○
大蘋果：○ ○ ○○○
紅蘋果：○○○○ ○——
綠蘋果：○○○○ ○——
4.跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果。
（1）教師引導幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。
教師：毛毛蟲想和我們一起從小蘋果啃到綠蘋果，你們愿意嗎？
（2）教師引導幼兒分組演唱歌曲。
教師：老師現在請左邊的孩子唱歌曲前半部分，右邊的孩子唱啃蘋果發出的聲音。（反過來再唱一次）
（二）游戲——毛毛蟲啃蘋果
1.老師引導幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
教師：毛毛蟲想跟我們玩游戲，你們會用自己的身體擺個蘋果的造型嗎？
教師：毛毛蟲咔哧咬一口的時候，蘋果會有什么變化？（缺一個口）
2.教師引導幼兒變出不同動態的蘋果，體現不同被咬的動作。
（1）個別幼兒嘗試變蘋果，體現不同節奏被咬動作。
（2）全體幼兒嘗試按不同節奏，變成蘋果核。
3.請幼兒分組自選蘋果變，表現被啃的動態。
（1）教師：老師幫你們準備裝小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的盤子。你們想變成什么蘋果，就請你們輕輕到盤子里。
（2）教師：老師變成毛毛蟲，毛毛蟲啃到什么蘋果，什么蘋果就開始變！
(3)分男女組扮演毛毛蟲、蘋果玩游戲。
（4）教師：這些蘋果可真美味??！毛毛蟲吃得好飽，我們一起到外面去散散步吧！
貼畫蘋果教案 篇7
設計意圖：
秋天是豐收的季節，蘋果是我們日常生活當中的水果，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結合小班幼兒具體形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機會，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。
活動目標：
1、能夠重復畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現故事情節，愿意照顧蘋果樹。
2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、印有蘋果樹的`紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動重點難點：
活動重點：
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
活動難點：
嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。
活動過程：
一、引起幼兒學習的興趣，理解故事內容
1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？
2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢？
4、繼續聽故事：因為寶寶的細心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎上表現故事情節，用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？
活動延伸：
請幼兒和結出很多紅蘋果的蘋果樹合照。
活動反思：
對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的回應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。
貼畫蘋果教案 篇8
活動目標：
1． 認識蘋果的特征，知道蘋果營養好。
2． 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發展手指的靈活性。
3． 學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動準備：
1． 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2． 漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
活動過程：
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發現蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發對撕貼畫的興趣。
（1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么
？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的'輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
重點指導能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。
四、歌表演《蘋果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？
貼畫蘋果教案 篇9
設計思路：
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學習的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
本次活動分為三個環節，第一個環節：情境導入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果，能了解并區分它們各自的特征。第二個環節：在教師準備好的簡筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵幼兒把顏色涂滿，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個環節：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開話題鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
活動目標：
1.會運用各種方法從各方面了解感知水果的形狀和顏色。
2.能夠使用油畫棒進行繪畫并且盡量把色彩涂滿且不涂到線外。
3.初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
活動準備：
1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經驗準備：觀察蘋果、橘子。
3、教師自身準備：蘋果、橘子、兩幅大樹的圖片。
活動過程：
一、情境導入——觀察不同的水果，區分它們的特征。
師：今天老師遇到了兩個從家里溜出來玩的小淘氣，看看他們是誰？ （出示蘋果和橘子并讓幼兒觀察）
師：他們是什么樣的？哪里是相同的？哪里不相同？ （幼兒自由交流各自的觀察體驗）
小結：雖然蘋果、橘子都是水果。但長得有的'相同有的不同。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。
師：蘋果和橘子是一對好朋友，希望小朋友能為他倆畫像。
1、觀察蘋果，畫出蘋果。
師：先仔細看一看蘋果的外形是圓圓的、顏色是紅色的，蘋果還有一個小辮子。從各個角度觀察蘋果。 幼兒作畫，教師指導（先畫外形，再涂顏色，再加細節）
注意提醒幼兒作畫時的正確姿勢，涂色時盡量涂滿涂勻，不要涂到線外。
2、觀察橘子，畫出橘子。
師：仔細看一看橘子的樣子，把橘子的臉蛋也畫得大大圓圓的。橘子的外衣是橙色的，橘子還有一個小帽子。從各個角度觀察橘子。 幼兒作畫，教師指導。
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。 請幼兒相互分享自己的畫作，和其他小朋友看一看比一比。
師：時間不早啦，大樹媽媽來接水果寶寶回家了，請小朋友把畫好的蘋果和橘子分別貼到大樹上。
貼畫蘋果教案 篇10
活動目標：
1、認識蘋果的特征，知道蘋果營養好。
2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發展手指的靈活性。
3、學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動準備：
1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2、漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
活動過程：
一：歌表演：《蘋果》，激發幼兒學習的興趣。
師："秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個漢字寶寶。（出示漢字"蘋果"），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字"蘋果"。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧。"
二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
（1）幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的'蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發現蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）
（2）集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）
教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
三、引導幼兒觀察撕貼畫，激發對撕貼畫的興趣。
（1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？
（2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
（3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
能力弱的幼兒請家長幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。
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