我的愛心禮物作文
發表時間：2025-06-05我的愛心禮物作文（系列十六篇）。
有了一些收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的幼兒園愛心義賣活動心得，希望對大家有所幫助。
我的愛心禮物作文 篇1
“愛”是一個永恒的話題，《孟母三遷》《孔融讓梨》《黃香溫席》都是很好的教育素材，簡短富有哲理的小故事讓孩子嘗試著心懷大愛、學會感恩。在當今這個物質條件相當富裕的時代，孩子們過著衣食無憂的生活，4+1的生活模式讓稚嫩的孩子一味的索取，家長無限度的滿足，愛的回報在孩子心里慢慢的淡化。培養和繼承中華美德，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品是一個有效的途徑，我覺得《愛心樹》是一個很好的教育素材，我將帶著孩子一起品味故事中所蘊含的教育意義。努力為孩子創造一個自由寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師同伴交談，能用清晰的語言表達自己的思想和感受，養成幼兒注意傾聽的習慣的同時，發展了語言的理解與表達能力。
此活動主要采用傾聽與表達、追問與設疑、聯想與創作，通過聽、想知道故事中的大樹就是我們的媽媽，孩子就是逐漸長大的我們。在說與做中萌發孩子關愛他人及感謝之情，并鼓勵幼兒嘗試用自己的方式表達對父母及身邊人的愛。
活動目標：
1、情感目標：愿意在活動中大膽表述，萌發愛的情感。
2、知識目標：嘗試用完整的語言表述故事的中的內容。
3、能力目標：認真傾聽，能用不同的方式向身邊的人表達愛。
活動重點：
引導幼兒大膽猜想與表達，讀懂故事，明白大樹給予了男孩所有的愛。
活動難點：
在故事中理解大樹的付出與男孩的索取，懂得并學會感恩。
活動準備：
PPT、音樂《神秘花園》《感謝》《可愛頌》、愛心卡、彩色大信封3個、紅色愛心袋1個、小圖片2套。
活動過程：
一、教師出示繪本《愛心樹》，引出主題。
1。教師與幼兒談話。
師：很高興能和你們做朋友，能告訴老師你最愛的人是誰嗎？
師：老師今天就帶來了一本講述愛的故事書，我們一起來看看。
師：你們從這本書的封面上看到了什么？
師：它可能講的是誰和誰的故事呢？為什么叫它《愛心樹》呢？
師：讓我們一起走進這個故事。
二、教師播放PPT，引導幼兒初步感知故事內容。
1。分段落講述并提出問題，啟發幼兒思考，感受大樹不同的快樂。
（1）第一頁到第四頁
師：為什么大樹很快樂呢？
師：對，因為有小男孩的陪伴。
（2）第五頁
師：為什么大樹會感到孤單呢？
師：要是有小男孩陪伴該多好??！
（3）第六頁
師：猜猜看那位孩子會說什么？
師：有可能，我們一起聽聽男孩說了什么？
（4）第七頁
師：如果你是大樹會答應男孩嗎？說說你的想法？
師：我們來聽聽大樹是怎么說的？
師：孩子，大樹這次是用什么辦法帶給男孩快樂與滿足？
師：大樹用自己的果實幫助了男孩實現愿望。
（5）第八頁
師：男孩說，我需要一間房子保暖，你可以給我嗎？
師：孩子說說你這次的想法？大樹這一次是怎么做的呢，我們繼續往下聽。
師：大樹說我沒有房子，身體就是我的房子，你砍下我的樹枝拿去蓋房。
師：你是小男孩你會忍心砍掉樹枝嗎嗎？為什么？
（7）第九頁
師：孩子又有很長沒有來看望大樹了，當他終于又回來的時候，大樹很開心，快樂的幾乎說不出話來。
（8）第十頁
師：男孩的心情怎樣？我猜男孩這次又遇到什么困難了，你們贊同嗎？會是什么困難呢？
師：大家說的都有可能，我們繼續往下聽。
師：我年紀大了，心情也不好，不愿意玩了……我要帶著家人去遠方，你能給我一條船嗎？
師：一條船？大樹這次會滿足男孩的愿望嗎？
師：你是大樹你會怎么做？聽聽故事中大樹真實的想法和做法。
（9）第十一頁
師：把我的樹干砍斷，用它做船吧……
（10）第十二頁
師：男孩最后一次拖著疲憊的身體來到大樹跟前時，大樹說：“我現在只是老樹墩，真是抱歉?！?/p>
師：大樹為什么要抱歉呢？
師：因為大樹沒有什么東西可以幫助男孩，給予男孩，帶給不了男孩快樂和滿足。
（10）第十三頁
師：我現在需要的實在不多……大樹很快樂。
三、游戲《愛的傳遞》，幼兒嘗試復述故事中的重要情節對話。
1。教師與幼兒討論
師：老師的故事講完了，喜歡故事中大樹嗎？還記得故事中的.小男孩向大樹要了哪些東西嗎？大樹又是怎么說、怎么做的呢？它們之間的故事就藏在老師這個愛心里，想打開看看嗎？都想打開呀，這樣我們來玩一個小游戲，老師音樂響起時我們很小心的傳遞愛心，音樂停止時，愛心落在哪個寶貝手里，請你從愛心袋里抽出一個秘密信封，打開看看并說一說里面的圖畫故事，好嗎？
2。音樂《可愛頌》，幼兒隨音樂有節奏的傳遞愛心，遵守游戲規則中，大膽講述圖畫內容。
四、借助圖片，梳理梳理故事內容，分角色講述故事。
師：男孩在一天天長大，由當初的小男孩變成了一位老人，大樹給予了它果實、樹枝、樹干，最后只剩下一個老樹墩。
1。分角色完成簡單的表演，教師旁白。ZR120.cOm
師：在老師的小筐里就有故事中的男孩和大樹，請8個小朋友圍城一個圈，先想好你要扮演那個角色，然后從里面選好自己的角色記住后貼在自己胸前，試著講一講？
2。感受大樹給予男孩的愛
師：大樹很愛小男孩，為小男孩做了很多事情，帶給了快樂與滿足。孩子你們剛才感受到大樹的愛了嗎？
小結：大樹愛男孩，男孩給予大樹快樂，愛與被愛其實都很很幸福。
四、找我身然的“大樹”，萌發愛的情感。
1。情感遷移
師：那你們從出生到現在，身邊有沒有像大樹一樣愛你們的人呢？他們是誰？你是怎么愛他們的？
2。幼兒相互討論并回答。
小結：今天回家向愛我們的爸爸媽媽說聲“我愛你”，向愛我們的老師說聲"謝謝"，抱抱一下我們的好朋友。
五、播放歌曲《感謝》，幼兒制作《愛心卡》。
1。教師講解制作要求
師：孩子們你們一定有好多感謝的話要說給愛你們人，老師這里準備了愛心卡，請把你們想說的話畫在愛心上，把我們的愛心故事講給更多的人聽，好嗎！
2。幼兒開始制作《愛心卡》，教師巡回觀察指導。
六、請幼兒將自己制作好的《愛心卡》掛在“愛心樹”上。
師：孩子們帶著我們的愛心樹給后面的客人老師說再見！
活動反思：
《愛心樹》是美國20世紀最偉大的繪本專家之一希爾弗斯坦的作品，他講述了一棵大樹和一個孩子之間耐人尋問的故事。這個故事是一個溫馨的故事，略帶哀傷的感動，慰藉人們的心靈的故事。因為故事講述的小男孩在不斷的成長，在成長的過程中遇到種種困難，是大樹一直在默默的幫助和支持，男孩才獲得了滿足愉快。故事情節離孩子生活較遠，孩子較難將情節與生活進行直觀的鏈接，因此在執教過程中，提問環節及幼兒分組進行講述環節，幼兒的能動性稍微有些欠缺，預設和生成有細微差距。根據幼兒反應進行靈活調整，采用猜想、假設、追問、移情等方式，又一次激活幼兒的思維，尤其在喚醒愛、萌發愛、表達愛的環節孩子的思維達到了制高點。
從整節活動的設計與組織來看，預設的三維目標幼兒情感、知識、能力相吻合。后面將一步結合本次反思進行梳理、整合，讓本節課的教育價值發揮到極限，更好地為幼兒所享用。
我的愛心禮物作文 篇2
為了這次活動，我們班的許多同學都準備得非常充分，有的捐了很多的東西，有的帶了非常多的錢，也有的帶了裝飾品，把我們班的柜臺布置得漂漂亮亮的。正當我去看了我們班的柜臺時，突然“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我急忙跑回教室，跟著路隊走到了大操場。
看到操場上的這些景象，我心里越想越興奮：“終于要舉行，我們期盼已久的義賣活動了?！钡膊恢刮疫@樣興奮，有的同學，甚至高興得，叫了起來，跳了起來。操場上熱熱鬧鬧的一片。我們的路隊，先是走到了我們班的柜臺旁，然后隨著臺上同學的宣布下，我們開始了義賣活動。
“快點，快點?！蔽医兄业膸讉€同學，一起去買東西?！昂?，快過來，我看到了一樣非常棒的東西?！薄笆裁囱剑俊蔽覇柕?。“哇，原來是一個全鐵的槍，看起來真霸道，不過就是太貴了點，要七塊錢呢?！薄皼]事貴就貴點吧?！焙臀艺f話的正是桂兆龍，我又接著說：“那你就買吧。”桂兆龍買后，看起來有點高興的樣子。但到后來，我跑到了低年級的攤位，也看到了一把是全鐵的槍，雖然樣式沒桂兆龍的那把槍好看，但這把槍只要兩元錢，本來也有人看到了這把槍，也想要，但我還是比其他的人快，最先把那把槍搶到了。
后來，我們又去了我們班的攤位，因為我們班的很多同學都捐了一些毛絨玩具，所以我就想去買一個毛絨玩具，特別是肖俞的捐的那個植物大戰僵尸的毛絨玩具。但我到了我們班的柜臺以后，我才發現我們已經來晚了一步：我們班柜臺上的東西全都被洗劫一空了，包括書本之類的東西，連一根毛都沒剩。
最后，我們班以304元的好成績，得到了全年級的第二名，而我們班的同學的臉上，也都充滿了笑容。
經過兩天的努力，為小秋燕愛心義賣的活動取得了圓滿的結束！感謝各位志愿者舍棄過年與親戚朋友相聚的日子為小秋燕奉獻出一份愛心！感謝各位愛心人士為小秋燕捐的每一分錢，相信在我們的共同努力下，秋燕的身體會越來越好！以后會更加活潑可愛！
從昨天（2月13）下午去花店整理花和昨天的現場義賣，我看到了，大付的任勞任怨，艾利的耐心解說，妖精魚的積極主動...等等幾位志愿者的一絲不茍和堅持不懈！因為第二天還有一天的活動，當我說收拾東西大家回去休息的時候，我們的志愿者卻說了一句話：我們把這些賣完吧！幫助她（秋燕）多買一些錢！是的，當時我被感動了！因為這場活動，從年前的陰歷二十八號就開始策劃了，孩子實際情況的考察、活動展板的制作、人員招募、宣傳等所有一系列的工作都是在我們與家人團聚的大年三十來做的！說實話誰不想好好的在家和家人過一個圓年！但是看到秋燕的情況后，我會在想秋燕的`父母肯定也很想一家人在一起、在家吃這個年夜飯吧。或許是我自己家里也有病人的原因，或許是其他原因，讓我即使在忙，也想為了她把這一次的活動做好！
2.14一大早趕到活動現場，來的人并不多，而且百盛商場的門也沒有開，之前覺得自己什么都計劃好了，知道現在才知道全部用不上！計劃沒有變化快！大清早我最發愁的就是人員問題，通知的九點集合，可是直到九點半簽到的人數不到十個人！而且還陸續有人打電話和短信說有事不來和晚來的！我滿腦子里都是如何分隊的問題，昨天做的分組表完全用不上呀！而且最大的問題是報名的很多有事臨時不能來，但是有很多空降的人員，導致無法掌控，這一刻我明白了，現場隨機應變的能力必須要強，因為你永遠不知道下一秒會發生什么事！只有臨危不亂才可以hold住全場！
今天大家的激情格外的高，午飯時間很多人都不愿意去吃飯，耐心的給我們的愛心人士講解秋燕的情況，一絲不茍的去把多有的花賣出去，盡心盡力的為秋燕賣的每一分錢！但是我覺的不足的地方是，大家或許太著急為小秋燕籌集善款，紀律組織不是很好，偏向個人主義一些！一個團隊的力量肯定大于一個人，團結就是力量，我相信如果今天大家都聽從指揮，活動一定會更加的圓滿！
在這里我特別感謝有很多愛心人士購買了鮮花卻沒有自己拿走，他們托我們把花送去給小秋燕，希望他能早日康復！雖然我比較忙，沒有見到這些愛心人士，但是我卻聽到了不知道多少個人來給我說！真誠的感謝你們！
經過兩天的努力我們大約為小秋燕籌集善款近五千元錢，而且現場第一新聞，都市快報等多家媒體也進行了報道。相信我們把這份愛心傳遞下去，會有更多的人加入我們，小秋燕也會很快的健康起來！活動的時間過的飛快，但是從這次活動中我學習到的東西我自己以為不是三言兩語能夠說完的！我只能說汲取經驗，下次努力做的更好！
感謝來參加活動的志愿者：__等忘記簽到的志愿者，你們辛苦了！
我的愛心禮物作文 篇3
那天，我和同桌還有何伊明一起去蘇皓寧的家里做教師節的禮物。
我們約好2：30分去他家，但是他媽媽有事，所以改為3：00才去。我從家里拿了兩本卡紙、一把剪刀和一個雙面膠過去。何伊明還沒有來，所以我和同桌還有他的媽媽一起先在百度上面找作品。我們在網上找了不久，就找到了一幅畫，他的媽媽說這幅畫非常好。他的媽媽是一位中學老師。
我們開始做手工了！我們要先選卡紙的顏色，我們選的是：紅色、紫色、橙色、黃色……等等，顏色五彩繽紛。何伊明終于來了！我們三個人要一起做手工了。我和蘇皓寧各自畫出一朵花，但是剪出來的形狀都好奇怪，我的剪出來的.花下面的距離好長！蘇皓寧剪出來的是一片云朵，顏色是黃色的。何伊明剪出來的東西是圓的，而且是尖尖的！何伊明說這是一朵牽牛花。于是他就越剪越多這樣子的花。我們也剪出來了一個草叢，還有一個大大的愛心！上面還寫了“老師，謝謝您！”這樣的話。
蘇皓寧一看見我們做好了什么就會拿走，拿去他爸爸媽媽的房間跟他媽媽說：“媽媽，您看，這是何伊明弄的?！?/p>
我們做完了，現在要把這些東西貼在紙上面，現在蘇皓寧的媽媽也出來幫忙了……
禮物終于做完了！通過這件事我知道，以后我們可不能浪費時間，時間很寶貴！
我的愛心禮物作文 篇4
“沙沙”這是什么聲音？我扭頭尋找聲音的來源?？吹剿唤萑肓顺了迹喝巳薲ou以為有獨特才華的人才算能人，但我認為只要別人做的好，也可以成為達人。瞧……發出沙沙響聲的就是我們班的手工達人——秦覃丹青。
她的眼睛大大的，像兩顆黑寶石一樣，發出智慧之光。她的鼻子尖尖的'，一張櫻桃小嘴，總是說個不停，最引人注目的是那雙靈活的小手，手指又細又長。你看，一下課，她又開始做手工了。
她的面前，放了許多五顏六色的卡紙、一把小剪刀，一盒彩筆。她先拿出一張粉色卡紙，將它對折，剪出一個正方形，接著，靈巧的雙手上下飛舞，三兩下的功夫，一個小巧的、可愛的小狗腦袋就折好了，并用黑色筆畫出小狗的眼睛和嘴巴……幾分鐘過后，一只可愛的立體小狗就完成了。這也太牛了吧！還記得有一次，我們班鄧嵐心同學買了一套繩子編織的半成品，一下課就琢磨著怎么完成這個作品，可繩子在她的手里一點也不聽話，幾次嘗試繩子后，她就皺著眉頭泄氣了，只好去請教秦覃丹青，只見繩子在她的手中穿來穿去，三下五除二的功夫就給搞定了，我們都覺得太神奇了，向她討教，她還不臭美地說：“天機不可泄露！”
“三百六十行，行行出狀元。”只要努力去做，就一定有意想不到的收獲！
我的愛心禮物作文 篇5
那天，驕陽似火，一絲風也沒有，同學們的心比天氣更為火熱。看，活動現場人山人海。瞧！我們班的“推銷小能手”們出發了。他們有的拿書籍，有的拿文具，有的拿玩具，快速朝自己鎖定的目標奔去。你看，張成成同學抱著一堆考級書大步來到一位低年級同學面前，向那位同學介紹著，可那位低年級同學好像很不給面子，使勁在那里搖著頭，并告訴“推銷員”家中已備這些書了。但張成成同學毫不氣餒，快速調整好自己的狀態，朝著下一個目標繼續努力著。在他的執著努力下，那些考級書一會兒便所剩無幾了，自豪的笑容綻放在他的臉上。
看到“推銷員”使出了渾身解數，作為“收銀員”的'我也不甘示弱。這項工作是重中之重，來不得半點馬虎。我記得有一次，“店”里來了一位“顧客”，他拿起看中的物品，把錢遞給我后，馬上就走出了“店鋪”。可我當時忙昏了頭，竟然忘了給他找零。后來在我清點錢款時才發現。還好這位“顧客”不是走得很遠，我快速追上去，將零錢還給了他。經過這件事后，每當有“顧客”挑完物品結賬時，我都會將物品拿到手上看完價格后再讓他們付款。這樣不管有多忙，我都不會出差錯。
放眼望去，校園里的其他班級也干得熱火朝天。他們分工明確，各司其職。小顧客們也談論著、爭搶著選購自己滿意的商品。而那些店鋪里的“店員”們也樂開了花。他們數著用自己汗水換來的錢，感受到錢的來之不易。同學們紛紛將自己義賣所得款項放入儲蓄箱中，清點后交到學校會計處登記。我們班級一共籌集了三百多元款項，大家都非常滿意。
紅十字象征著“人道、博愛、奉獻”的精神。我們學校組織愛心義賣活動，讓我們懂得了從小就要幫助他人，愛護他人，樂于奉獻，發揚紅十字的精神，我一定會牢牢地謹記，時時處處給需要幫助的人伸出援助之手，為他人獻出自己綿薄的力量。
我的愛心禮物作文 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
大家知道愛心是什么嗎？愛心是我們每個人最寶貴的一個部分，它能讓我們變成一個更加溫暖、更加善良的人。愛心是這個社會上的一盞燈火，照亮了每一個黑暗里寸步難行的人。愛心是冰天雪地里的一個擁抱，雖然微小，但足以溫暖他人。愛心是什么？其實愛心就是一股力量，一股不斷激勵他人也溫暖自己的力量。
從我懂事起，我畫的第一個形狀就是一顆心，用簡單的鉛筆描好輪廓，然后用紅色的彩筆描上色彩?？粗活w血紅的心展現眼前，我突然也明白了，一顆心的跳動其實也代表著一個人的價值。它之所以是紅色的，也是因為紅色代表著美好的寓意和熱烈的`向往。所以愛心到底能夠給我們的生活帶來什么呢？當我們去傳遞愛心的時候，或許不會立馬得到他人的回饋，但是它能夠一瞬間就溫暖了我們的內心。因此傳遞愛心，是一件非常有意義的事情，也是一次可以讓人變得越來越好的歷程。
前幾天我做了這樣的一件事情，那一天雨下得很大，我走到小區里時，發現有一位送外賣的大叔找不到了方向，他拿著手機對著屏幕詢問，并且一直強調說自己也不知道在哪了。他看起來非常的無助，并且感到有一些沮喪。我當時很猶豫要不要過去問他需不需要幫助。但是我是一個很內向的人，一直都不敢靠近，也不敢和陌生人說話，我就走在他的后面，雨越來越大，他的雨衣里也積了不少水了。
那一刻，我突然就鼓起勇氣去問他是不是需要幫助，他看著我一時間沒反應過來，過了幾秒才明白我要幫助他。后來幫助他解決問題之后，他很感動，雖然他沒有說任何話，但是他卻給了我最溫暖的一個眼神。那一天雖然下了很大的雨，我的鞋子也濕透了，但是每每想起那個叔叔的眼神，我心里的暖流又開始涌動了。我想這就是傳遞一份愛心的快樂吧，幫助他人，讓他人解決一個問題，這就是最好的事情了。
其實有時候我們的一句話就可以幫助到別人，但有時候我們會因為一些原因總是沒有做這樣的事情。面對那些需要幫助的人，我們盡可能去幫助一次，因為或許就是因為我們的這一次幫助，就為對方解決了很大的難題。做人就是這樣的，有一顆愛心，身邊就有永遠的溫暖和快樂。
我的愛心禮物作文 篇7
活動目標：
1.通過制愛心卡，培養孩子的動手能力，感受節日的感恩之情。
2.教育幼兒關心媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。
3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.心形的各色卡紙(數量與幼兒數量相等)
2.蠟筆每人一份
活動過程：
一、引出主題
1.小朋友，今天是個特殊的日子，你們知道嗎？
2.今天是感恩節，我們要感謝幫助我們的人。特別是我們的媽媽和奶奶，媽媽平時照顧我們可辛苦了。每天要做飯給我們吃，還要幫我們洗衣服，陪我們玩游戲，講故事給我們聽。讓我們健健康康，快快樂樂的成長。對嗎？
3.那小朋友愛你們的媽媽嗎？
二、出示賀卡
1.我要感恩我的媽媽，我給我的媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎？
2.你們想感恩誰，你們想送一份禮物給你們的媽媽嗎？
3.那小朋友要看仔細哦，老師是怎么制作禮物的哦！
三、老師教幼兒制作禮物
1.一邊制作一邊講解。我們可以用很多方法來制作禮物。將愛心卡對折，在愛心里畫上自己要感恩的人喜歡的各種物品以及食物。
2.幼兒制作，教師巡視。根據幼兒的制作情況進行指導。
四、評價幼兒作品
你覺得誰的漂亮？
活動反思：
“感恩”這兩個字對于小班孩子來講，是陌生的?？梢哉f，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發“感恩的心”，學著感知父母的艱辛，體會父母的厚愛，嘗試著關愛和尊敬長輩。在整個活動進行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動中。在感恩節當天，把準備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的'，感謝是這樣的！
通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?，F在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平！
我的愛心禮物作文 篇8
親愛的老師、同學們：
大家好！
在我們的成長過程中相信大家都明白“愛”這個字代表的具體含義吧，無論是家人之間的愛還是師生之間的愛都是愛心傳遞的體現，在這之中我們能夠感受到濃濃的關懷以及殷切的期盼，正因為如此才讓我們有了在學習之中不斷努力的動力，現如今我們已經成長了許多從而應當明白傳遞愛心的重要性。
首先我們應當明白傳遞愛心的過程中也相當于是在傳遞對他人的善意，正如我們以往的學習也是老師在引導我們向善的過程，既然如此我們便應當珍惜當前的學習機會并從中了解如何才能夠更好地傳遞愛心，無論是父母的照顧還是老師的教導都是傳遞愛心的方式，而我們和同學之間的友愛之情也是傳遞愛心的過程所培育的，大家想想以往學校組織的捐款活動以及敬老院看望老人的活動，在我看來這正是我們這些學生用來傳遞愛心的重要方式，這也說明只要我們積極探索總能在自己的身邊找到不少傳遞愛心的方式。
其次我們得明白無論能力大小都能夠參與到傳遞愛心的活動之中，畢竟有著這份心意自然意味著我們已經盡到了自己的努力所在，可即便如此我們也應該提倡傳遞愛心的活動并讓更多的.人參與其中，須知世界上需要幫助的人還有很多又怎能對此感到無動于衷，對我們來說即便是向口渴的人遞上一杯水或者向饑餓的人遞上一份食物都是獻愛心的表現，書中類似的故事有很多卻需要我們親自參與其中才能夠有著更加深刻的體會，當我們為了幫助他人而不斷努力的時候也能夠從中獲得相應的幫助，正如平時我們和同學在學習的過程中互相幫助也是在傳遞愛心。
作為學生的我們應該用行動來踐行自己的承諾，須知傳遞愛心既要在口頭上予以承諾又要在行動上予以踐行，所以當我們看到身邊有需要幫助的人應當要積極上前提供幫助，除此之外還要提升自身的綜合素質從而具備傳遞愛心的能力，只有能力得到提升才意味著我們能夠幫助的人也會越來越多，因此除了在日常生活中傳遞愛心以外還要努力學習以便于提升自身的能力。
在學習的道路中我們已經明白了傳遞愛心的方式以及重要意義，因此需要盡快行動起來并號召更多的人參與到這項活動之中，只要每個人都能夠將愛心傳遞下去那么自然能夠讓我們的生活變得溫馨許多，這是個美好的未來也是值得我們為之奮斗的未來。
謝謝大家！
我的愛心禮物作文 篇9
xx年9月，xx小學出現了3位“傳遞愛心，播散快樂”的小學生。他們用愛心關心和幫助身邊的人，讓自己和他人的生活充滿歡樂和笑聲。敬老院里有他們的身影，五保戶家出現他們快樂的笑容，學雷鋒及獻愛心等活動總是他們當“先鋒”……這群小學生就是月城鎮xx小學“優秀學生愛心小組”的成員們。
一年來，愛心小組堅持幫助村的老人室、孤寡戶等，風雨無阻，建立了長期幫扶關系。隊員們除了清潔地板、擦洗門窗，搞好衛生外，有的.還幫老人修理一些出“小毛病”的桌椅、電風扇、錄音機，一些心靈手巧的女同學還制作了精巧的小手工，如靠墊、風鈴等送給老人，給老人增添生活情趣。隊員們真誠的愛心行動，使一些不喜歡開口、不愛笑的老人一見他們就不由自主地打開了話匣子，露出會心的微笑。由于升學原因，愛心小組的成員換了一批又一批，但對老人們的照顧始終不變。
每逢星期六，愛心小組堅持走出校園，到老人院清潔衛生，對道路、花圃、水溝等進行大清潔。在清潔活動中，有的組員發現社區有很多可再回收利用的廢品。xx年春天，小組發起“回收廢品，幫困助困”活動，開展回收廢品行動。
愛心小組還十分熱心公益宣傳。在xx年和xx年的“防治網癮病”、“遠離黃賭毒黑”的專項治理活動中，愛心小組主動向群眾宣傳黑網吧、黃賭毒的危害性，通過張貼標語、宣傳演講等方式加深群眾對黑網吧、黃賭毒危害的認識，為凈化社會環境貢獻出自己的力量。
xx年10月，同學盧曉文不小心摔傷大腿，造成粉碎性骨折。組員們聽說后心急如焚，通過商議制定一個“特別的祝福給特別的你”的方案：大家用自己節省下來的零用錢，買來了同學錄，寫上祝福，畫上圖畫；買來了彩色紙，動手折幸運星、千紙鶴；買來吉祥物“小豬玩偶”……組員們帶著這些禮物，來到了盧曉文的病房里，用歌聲、笑聲祝福她早日康復。手術后，盧曉文得在家休養半年。于是，愛心小組主動承擔起“補課”的重任。新學期開學，盧曉文沒有落下一點功課，與同學們一起正常學習。由于曉文的身體還很虛弱，愛心小組又擔負起“護理”工作：幫他拎書包，幫他倒水，陪他打掃衛生……在愛心小組的影響下，很多同學都向盧曉文伸出愛心之手。
幾年來，愛心小組組員的愛心和行動，得到了師生、家長及社會各界的充分肯定和廣泛好評
我的愛心禮物作文 篇10
活動背景：
播種一個行為，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個個性;播種一個個性，收獲一個命運。我常常用這句話來勵志我和我的學生。的確，一個人的行為習慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，老師榜樣引導是促使孩子健康成長的催化劑。教師應該成為孩子的引路人和導航燈。這幾天我們班的彬彬住院了，大家在點名時常常念到他，于是我結合感恩課題組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關心?！被顒印?/p>
活動目標：
1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的`想法。
2.與老師共同裝飾、制作“愛心”。
3.是幼兒增進對同伴之間的交情，培養幼兒關心和熱愛班內小朋友的情感。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。
活動過程：
一、談話引出課題：
師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學，今天老師告訴你們彬彬住院了?！?/p>
師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關心?！毕嗷リP心小班教育活動中的一句提問。
二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。
師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來組織“你有難，我來幫;你生病，我關心?！毕嗷リP心小班教育活動。
師：小朋友們開動腦筋，想想我們用什么辦法探望一下彬彬?
三、師生共同一起制作“愛心”
小朋友們和老師一起分工合作進行，共同制作“愛心”。
四、商議探望病人的人員分工安排。
小朋友們想想我們請誰去探望彬彬?
幼兒回答。
教師小結。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復健康，回到集體中來。活動中，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。
我的愛心禮物作文 篇11
看著自己的同學在幾十個白發蒼蒼的老人面前笨拙但投入地表演魔術，七八個身穿南開中學校服的小姑娘樂開了花。她們是天津義工服務隊的成員，2月5日專程到天津美福養老院慰問老人來了——給爺爺奶奶們演幾個節目、聊聊天。
這幾個南開中學的初中生今年寒假參加了不止一次這樣的活動，尤其是正在上初二的李洋，對這樣場面再熟悉不過了，她已經堅持參加公益活動大半年了，這個寒假更是幾乎天天都有“活兒”——每周都要去中心婦產科醫院導診，到圓夢特教中心看望腦癱患兒，到自閉癥兒童治療中心幫助他們，到養老院慰問老人，還有給包括血液病研究所的患兒在內的困難兒童實現夢想的“圓夢行動”，過年期間“關愛身邊的空巢老人”活動，從臘月忙到正月，幾乎沒有休息。
“從去年暑假開始我參加公益活動，在養老院表演節目，沒什么文藝才能，就和大伙兒唱個合唱，和爺爺奶奶們聊天開始也不是溝通得特別好，努力尋找他們感興趣的話題；去過腦癱患兒的特教基地，每次都讓我思考生命的意義是什么，如何讓他們生活更好；到過自閉癥的.兒童治療中心，干了很多平常在家根本不做的活兒；到血液病研究所給患兒送禮物，他們高興我也開心?！崩钛筇寡裕骸伴_始時覺得參加公益活動讓生活‘充實’，現在是‘踏實’?！?/p>
李洋的父母并不支持女兒在公益活動中花這么多時間和精力，為了讓父母放心，也為了提高自己，這個假期她還參加一個課外輔導班?！?4天的學習班終于上完了，每天上午參加活動，下午上課，那些天我睡覺時間特別少。而且我住在紅橋區，離活動地點都不太近。來美福養老院，就得坐3站公交車，還得倒次車，早上七點就到車站等車了?！?/p>
與李洋同年級的李潤鴻，來自35中，兩人幾乎同時加入義工服務隊，這個寒假他也沒怎么閑著，血液病研究所、養老院、特教中心，哪兒都能看到他。給腦癱患兒喂飯卻被噴一臉飯的“必修課”，初次給老人表演節目的拘謹，抱著募捐箱請人獻愛心時遭受質疑的“白眼”——這些經歷都讓他慶幸自己比很多同齡人對生活、對社會的了解更多樣、更全面?！拔易钕矚g做募捐，別人不相信我們也正常。但想想這些錢能幫助那些需要幫助的人，就特別開心。”
初中生并不是社會公益活動的主體，就是在學生中，也是大學生志愿者的形象更為突出。繁重的課業讓初中生在課余更想著休息、游戲或不得不去課外班，李洋和李潤鴻卻選擇參加公益活動。公益讓他們幫助別人放飛夢想，公益讓他們強大自己的內心。
我的愛心禮物作文 篇12
由于此次活動大部分的宣傳板塊都是承接11級已經做好的。所以在宣傳方面，我們除了印制我們的宣傳單，做了兩張海報以外，其他很少宣傳方面的事情要提前準備。但在活動初期，有一點得提出，那就是開始有部分人還沒有把活動看做是自己的事，沒有主動意識，好像都是部長的事情似的。安排做一份手寫的宣傳海報，傳了一大圈，最后還是傳回到我的手里。表揚的是，劉洋，鐘永俊等人比較積極，安排的事情都積極完成。
在活動初期，我們打算現將我們自己12，13級自己的陣地給打住先，結果證明這是對的：募捐所得的大部分物品大都是我們兩個年級的同學捐送，至于其他院系的同學，女生募捐的熱情比男生的要高很多。我們所收到的許多紀念品都是女生捐贈的。
在人員調動方面，考慮到活動規模不是很大，時間比較緊，所以沒有集中全體支部成員一起討論此次活動，只是讓大家知道有這件事而已;安排的人員主要都是宣傳部的。這樣子調動起來也比較機動靈活。結果也證明，搞活動不在人數多，在人數達到一定要求的前提下，只要大家積極主動干事，不你推我我推你，把安排到的事情主動完成，效率、效果都會很好。尤其要表揚的是，今天莫翹丹、莫斌兩個人主動接受了送物品到東區的事，他們兩辛苦而又無怨無悔地把幾大箱的物品搬到了東區。任務完成得十分好!
總體來說，此次活動取得了比較讓人滿意的`收獲。我們12，13黨支部募捐的的物品有5箱，包括學習用品，體育用品，紀念品等，比東區11級募捐多的物品的質量、數量都要好很多。一方面可能因為我們堯山這邊人多，另一方面，也都歸功于13級學生的積極熱情。他們都是整個班級整個班級的捐贈，相對來說，12的就稍微落后一點。
我的愛心禮物作文 篇13
xx同學是XX小學四年級的一名學生，自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，一直擔任班長、班級中隊長等重要職務。在學校、老師的關心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下，xx同學一直都很優秀。她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著、踏實，有毅力，責任心強，學習刻苦，成績優秀，待人有禮貌，以身作則，在同學中間有較高的威信，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。多年來，她能認真學習，且學習態度端正，目的明確，作業能認真完成，書寫干凈整齊。積極參加校內外開展的各項有益活動，在為貧困山區和四川地震災區的獻愛心捐款活動中，積極帶頭，踴躍參與，起到了模范作用。一直以來，她都在不斷地進步，并在許多方面都取得顯著的成績。
一、能力突出，工作出色。
xx同學從一年級開始一直擔任班長及班級中隊長工作。對于學校大隊部布置的各項任務，她總是積極認真地去完成，力求快而好。
二、待人熱情，尊敬師長。
xx從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。xx發自內心地尊重與敬愛老師，是她們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。
xx能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年她都被同學推選為班級的中隊長。特別是在今年的"5·12"四川汶川大地震發生后，她不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。
三、學習勤奮，成績優秀。
xx同學在老師的教育和父母的'關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下，對源遠流長的中華文化十分熱愛，她養成了愛好閱讀的好習慣。曾多次被評為三好學生。
四、愛好廣泛，素質全面。
xx不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。曾一度兼任班級體育委員職責，但是為了讓更多同學體會當體委的樂趣，她毅然的主動讓出了體委的職位。她在做好各項工作和學習的同時，能積極參加體育鍛煉和班級組織的各項活動，是老師的好幫手，同學的好榜樣。經過勤學苦練，她寫得一手端正的好字，每次出班級的黑板報時，她都積極畫報花、寫字。
xx同學開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生干部，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。
XX小學
20xx年6月10日
我的愛心禮物作文 篇14
大家知道什么是愛心義賣嗎？愛心義賣指將自己喜愛的東西或者自己親手制作的手工藝品在集市中賣出，然后用得來的錢給事先定好某個慈善公益機構，獻出自己的一份愛心，讓愛心能使更多的人感受到，所得的錢會全部無償捐獻給有需要、有困難的人或地區。
我們的學校也舉行了一年一度的愛心義賣活動。我們在上周四、周五的中午，進行此次活動，我很有幸被老師選中在周四的中午當班級攤位上的志愿者為班級獻出一份力量。
周四中午，我和我們這組的小伙伴們拿著我們的捐物箱，興奮地來到操場開始義賣前的準備，等我們和三年級的同學們準備完畢后，1、2、3年級的同學們就陸續來到操場了?！拔覀冞@邊賣創意手工發夾，還有可愛的'玩偶和我們同學們捐來的好玩的東西呢！”這是我們組的叫賣員在為學弟學妹們介紹我們的義賣品。一開始，我們的叫賣聲不夠響亮，沒什么人來光顧，于是，我們幾個都扯開嗓門，提高了叫賣聲，特別是我們組的沙夏偉同學，人稱“大嗓門”，那叫喊聲，一下子一群人涌到我們的攤位前，熱切詢問我們義賣品的價格，這場面讓我們幾個人十分震驚，這時，我們開始忙手忙腳了起來。而負責銷售的同學很快進入了推銷狀態，我也很快進入狀態中，必須要認真把關收銀環節，通過我們的熱情服務，一下子我們的“錢袋”中就有了幾張彩虹幣了。耳邊，還時不時地傳來了激烈討價還價的聲音，也看到我們的組員們個個忙碌的身影。當義賣結束時，同學們看到桌上那所剩無幾的義賣品時，我們大家都感受到了那一份成就感。
我的愛心禮物作文 篇15
教學目標：
1、引領學生置身繪本情境，展開豐富想象，激活言語思維，強化言語表達，豐厚繪本內容。
2、培養學生邊讀邊思的閱讀習慣。（這條怎么修改？）
3、在閱讀中，理解“給予”的崇高含義，感受愛與被愛，懂得感恩。
教學過程：
一、整體感知，了解故事主人公
1、今天的這節課，穆老師要和給大家一起來讀一本圖畫書，它的名字叫——《愛心樹》，指名讀課題?？吹竭@個題目，你想知道什么？我們就一起來看看這個故事吧。
讓我們一起走進這個故事，去看看里面的人和事吧！
（播放整本故事）
2、老師看同學們看得可認真了，那誰能告訴大家故事的主人公有幾個？分別是誰？
生：大樹和小男孩
二、感受故事
（一）感受快樂
1、師：從前有一棵大樹，他喜歡上一個小男孩。看，小男孩來了。他同大樹玩些什么游戲呢？快打開你的圖畫書，在書中找一找，記得要邊看圖，邊讀文字。誰找到了，來說說、
生：采集樹葉，做成皇冠，爬上樹干，在樹枝上蕩秋千，吃樹上結的蘋果，同大樹捉迷藏？
師：如果你現在就是這棵大樹，你現在覺得怎么樣？（快樂）
師：你知道大樹為什么會這么快樂嗎？
生：因為它喜歡小男孩，小男孩也愛他，還天天陪它玩耍，所以它很快樂。
2、師：我們仔細看看圖，你一定能體會到大樹此時此刻心情的快樂。（出示大樹的形態圖）
孩子跑到了樹下，大樹那柔嫩的.枝條，就像？
小男孩采集樹葉做成王冠，大樹的枝條？
小男孩爬上了樹干，大樹的枝條？
小男孩和大樹玩起了捉迷藏，大樹的枝條？
小男孩累了在樹下睡覺，大樹的枝條？
小結：透過這一幅幅畫面，我們走進了大樹的內心，感受著在它心底流淌著的快樂。（板書：快樂）
（二）品味“給予”
師：但是，時光流逝，孩子逐漸長大，大樹常常感到孤寂。畫面上只有這孤零零的大樹了，大樹的樹枝交叉著下垂，那么落寞，枝條底下的樹干上，分明是男孩小時候與大樹最親密時刻畫的愛心，然而愛心仍在，卻惟獨不見男孩的蹤影。
1、有一天，男孩來看大樹，他沒有再和大樹一起玩耍，他來干什么了呢？（從故事中找一找畫下來讀一讀）
生：孩子爬上大樹，摘下了樹上的蘋果，把它們拿走了，（板書蘋果）
生：男孩就把大樹的樹枝砍下來，把他們拿走，蓋了一棟房子了（板書樹枝）生：孩子把樹干砍斷，做了一條船，駛走了。（板書樹干）
2、師：那么強壯的大樹，把所有的東西都給了小男孩，自己卻變成了一截樹樁，多可憐呀，可大樹還是很快樂，這又是為什么？你知道原因嗎？
生：大樹覺得能幫助小男孩就很快樂。
生：大樹覺得能給小男孩這么多東西，所以很快樂。
師：可此時，大樹的快樂和以前一樣嗎？這份快樂中還有些什么呢？
生：傷心，心酸，難過？
師：為什么？（孩子每說完一種感情，馬上追問他為什么，然后再問其他人你們又覺得大樹現在的心情怎樣？）
生：因為小男孩每次回來只是跟他要東西，不再跟它玩耍。
生：因為小男孩拿走了它那么多東西，也不感激，也不說謝謝。
師：但大樹卻那么無私地寬容了男孩，盡自己所能去幫助男孩，他是那么愛男孩，所以看到男孩快樂，大樹的心中也充滿了快樂。
3、又過了很久，孩子又來了，在他與大樹的對話中，有了這樣一句話：“非常抱歉?！边@句話是誰對誰說的，從故事里找一找。
師：大樹為男孩做了那么多的事情，為什么還要說抱歉？
生：因為他什么都沒有了，無法再給小男孩任何東西。
師：小男孩這時候也老了，不能吃蘋果，不能蕩秋千，不能爬樹玩，只是想找個安靜的地方休息，大樹用他僅有的矮矮的身軀盡量的挺高給孩子提供了一個休息的地方。這時的大樹，依舊很快樂。為什么？
生：他覺得能讓小男孩坐在他身上休息。
師：大樹能為男孩做的唯一的一件事，就是讓男孩坐在他的身上休息，他已經為了他深愛的男孩付出了一切，但他依然快樂著。
4、師：孩子們，讀了這個故事，你覺得這是一棵怎樣的大樹？
生：很好，無私奉獻的，很愛小男孩，給了小男孩那么多，也不圖回報，它覺得給予就是一種快樂。
5、師：大樹和小男孩比較你更喜歡誰？
生：大樹
師：為什么不是小男孩？
生：因為他只知道跟大樹要東西，卻從來不關心大樹
6、現在，男孩已經是白發蒼蒼，一身疲憊；他就坐在這棵原本挺拔的老樹墩上。此時，你們想男孩會想些什么呢？
我的愛心禮物作文 篇16
我是一個活潑開朗，樂觀向上的男孩兒，是x市xx園第一小學五年一班的大隊委。我刻苦學習，認真工作，努力使自己各方面的能力都得到鍛煉和提高。
在學習方面，勤奮努力，刻苦鉆研。我認為，學習是一名學生的頭等大事，做好課前預習，遇到不懂的問題會虛心向同學、老師請教，和老師、同學一起探討。上課認真聽講，課后認真復習，獨立完成課后作業，從來沒有無故缺課現象，從不遲到、早退。平時沒有課的時候，就在圖書館或者教室看書。遇到同學們有不懂的問題能認真耐心為他們解答，為他們講解。我認為，正是這種認真的學習態度，才能在學習方面取得良好的成績并且連續三年被評為?！叭脤W生”。
在工作方面，我熱情大方，腳踏實地。本著熱心為同學服務，努力做好學生工作的態度，熱情為廣大同學服務，三年級時，加入了班委會，擔任學習委員一職。在這一年的工作中，我對工作盡心盡責，得到了老師和同學的一致好評，自己的工作能力也得到了提高。擔任學習委時，雖然剛開始時工作有些磕磕絆絆，但是最終在老師和同學的支持下還是堅持下來了，并對同學有了很大的幫助。在五年級的`第一學期成功競選為大隊委員，工作比平時多了不少，但學習上還是不能落下，利用休息的時間趕快補上，無論在校園還是路上，都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻，最終被評為優秀大隊委員。
在學校組織的各類活動中，我都能積極參加，如參加烈士陵園掃墓活動，參觀大沽口炮臺等。我不斷提升自己的實踐能力。認真完成假期的手抄報和小制作任務。
作為一名學生干部，最重要的是有一份責任感，責任感體現在每時每刻，體現在大的方面，也體現在小的細節中，作為一名學生干部，對于學校布置的工作或活動，之前要仔細籌備與組織，活動之后要認真回顧總結，這都是責任感的具體體現，在做工作的過程中，我們不僅是注重活動本身的質量，這應當注意每一個成員在活動過程中自身能力的培養與提高。
另外，我們的工作必須要做到大處著眼、小處著手、以身作則。一個真正優秀的學生干部，僅僅在上層指揮，是遠遠不夠的，很多情況不親自動手更重要，沒有了解就沒有發言權，只有深入同學們之中，才能把學生干部工作做得更好。
我們學生干部一定要擺正自己的位置——我們是服務者，為學校服務，為老師服務，為同學服務。我們學生干部要協助老師維持良好的教學秩序，團結同學營造和諧校園，成為老師和同學，學校和老師的溝通橋梁，把同學的意見和建議上傳給老師，把老師的任務和要求下達給同學，踏踏實實為師生服務。
天高任鳥飛，海闊任魚躍，學校這個平臺給了我們充分展現才華的機會，我們要充分利用好這個鍛煉平臺，煉就以身作則、以理服人、創新開拓的領導魄力，好好珍惜學生干部崗位這個特別的學習課堂，練習能屈能伸、榮辱不驚
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