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        五年級元宵節句子
         
         發表時間：2023-07-16 
         
         
        
                                                
        五年級元宵節句子47句。
        
                                                
        燈盞如金，燭光似月，元宵節里，愿你的生命之光永不熄滅！~~每個人欣賞的句子類型不一樣，我們特地為你收集整理“五年級元宵節句子47句”，建議你收藏本頁和本站，以便后續閱讀！
        

        五年級元宵節句子【篇1】
        

        1、傳統節日中，元宵是民情濃郁的節日，愿你能感受到與家人團聚的溫馨。
        

        2、元宵佳節，祝愿你以智慧和勇氣迎接新的挑戰，把握美好的未來！
        

        3、充滿熱鬧喜慶的元宵節，愿你被幸福環繞，團圓的笑聲永遠存在。
        

        4、在這個古老而神奇的夜晚，愿你的心愿如燈一樣發亮，實現自己的追求。
        

        5、享用美食的同時，也別忘了珍惜生命中的美好，感恩那些一直陪伴著你的人，元宵節快樂！
        

        6、愛是最珍貴的情感，愿我最愛的父母，闔家歡樂，幸福健康，一直陪伴在我的身邊。
        

        7、成功才有幸福，努力才有收獲，愿你勤奮成就，幸福常伴！
        

        8、元宵節，煙火逐星辰，祈愿美好永遠鮮明，祝你幸?？鞓?，心想事成！
        

        9、曾經，有一碗香甜的湯圓擺在我面前，我沒有珍惜，而當我失去它的時候我來不及后悔，最痛苦的事情莫過于這-元宵節，你吃過湯圓了嗎。
        

        10、小花燭，點燃你的光芒，照亮我們前行的路；甜甜圓圓，品嘗你的美味，讓我們共享快樂時光，祝你元宵節快樂！
        

        11、元宵集結了中國人最深厚的底蘊和文化，愿你流傳最美的中國傳統。
        

        12、元宵佳節祝你牛轉乾坤，魚躍龍門，招財進寶，幸福美滿！
        

        13、苦中作樂，善待生活，元宵節快樂！
        

        14、元宵節是團圓的日子，愿您與家人朋友一起分享歡笑和溫馨。
        

        15、愿你常懷敬老愛幼之心，勤儉節約之道，欣喜度過潮州元宵佳節！
        

        16、團圓美滿是元宵節的主旨，祝愿你們一家幸福到永遠。
        

        17、元宵佳節，愿你的心意如燈籠般明亮，溫暖自心底。
        

        18、月圓人團圓，祝福如燈籠一樣，溫馨亮麗。
        

        19、在這個浪漫的節日里，愿你找到屬于自己的那盞燈，追逐美好的夢想，幸福永遠伴隨。
        

        20、在這個團圓的日子，愿您享受快樂時光，品嘗甜美美食，愿您幸福如意，元宵節快樂！
        

        21、元宵節的夜晚，月亮灑下溫暖的光芒，愿你的心里也充滿溫情和希望，擁有美好的未來。
        

        22、祝姐姐元宵節快樂，身體健康，事業順利，每天都有好心情！
        

        23、兔兒爺爺帶著月亮走，愿你的生活美美滿滿幸福悠悠！
        

        24、甜甜蜜蜜吃元宵，愿你愛情甜蜜。
        

        五年級元宵節句子【篇2】
        

        25、元宵團圓節，祝愿公司的每一個員工心想事成，步步高升，萬事如意！
        

        26、元宵節的燈火，照亮幸福和溫馨；美味的湯圓，代表團圓的心愿；祝愿你度過一個快樂而美滿的節日！元宵節快樂！
        

        27、燈籠高高掛，美好夢想真，愿你的生活也高高升！
        

        28、在元宵節的期盼中，祝愿你心情愉快，萬事如意，幸福美滿。
        

        29、元宵佳節，送上我最真摯的祝福，祝姐姐事業蒸蒸日上，家庭幸福美滿！
        

        30、愿你吃到心儀的元宵，心想事成，名利雙收。
        

        31、祝您在元宵節里，家人團聚，事業順利，身體健康，財源廣進！
        

        32、在這美好的元夜，送上我的祝福，愿你的生活如同燈火一樣明亮，幸福甜蜜！
        

        33、元宵將至，據可靠消息，本年將至：龍騰虎躍，未來展；長遠來看，健康；（臥虎藏龍），好運；龍鳳呈祥，歲歲平安；天上飛龍，燦爛的劍！
        

        34、元宵節璀璨夜色，滿天繁星伴著微風。祝福未曾離開我心的父母，有個溫馨快樂的元宵節。
        

        35、音樂從心底升騰，元宵節的祝福送給你，愿你的人生旋律優美且充滿陽光。
        

        36、圓月皎潔，花好月圓，元宵佳節，笑顏滿面是你。
        

        37、今夜燈籠高高掛，思念如影隨心跳。祝福父母元宵節快樂，團圓幸福永遠陪伴。
        

        38、元宵之夜，祝愿你甜甜蜜蜜，最幸福。
        

        39、在這個美好的節日里，讓我們一起享受元宵的甜美，感受夢想成真的喜悅。
        

        40、熱鬧喜慶的元宵節，祝福你好運常相隨。
        

        41、甜甜蜜蜜，喜氣洋洋，元宵佳節，幸福一整年。
        

        42、祝福你的元宵節甜如湯圓，燦爛如繁星，快樂如花燈。
        

        43、元宵節品汾酒，祝福你的愛情永紅，財運永旺！
        

        44、一盞燈籠，一個家庭，祝你幸?？鞓返接肋h！
        

        45、每個人心中都有著一個故鄉的味道，元宵節，愿你家和鄉情連綿不斷！
        

        46、元宵夜，月明花燈思親意；節日時，家庭團聚甜蜜心；祝福送，幸福滿滿伴你至。元宵節快樂！
        

        47、燈盞如金，燭光似月，元宵節里，愿你的生命之光永不熄滅！
        

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        五年級元宵節句子精選30句

        

        天上明月照人間，月中嫦娥舞翩翩，元宵節是中國傳統節日之一，有著非比尋常的意義，你是否在尋找有關元宵祝福語呢？小編向大家提供了元宵節祝福，祈愿這些句子能為您帶來一些新的見識！
        

        五年級元宵節句子(1--15條)
        

        1、牛年的第一次月圓之夜，你我對決紫禁之巔，只見我使出霹靂金光菩薩搖頭怕怕祝福掌，墜入萬劫不復的快樂深淵，哈哈哈，我狂笑而去，一樁心事了矣！
        

        2、花好月圓元宵夜，吉祥如意說團圓，不知今日宮闕，嫦娥娘娘可否在。但看大街小巷，華燈齊亮，煙花齊放。又見人家子孫滿堂，團圓時光。元宵快樂！
        

        3、元宵節，送你四個“圓”：一順百順左右逢‘源’、家庭和睦團團圓圓、奮斗人生好夢圓圓、發財發家滾滾財‘源’。祝元宵節幸?？鞓反髨F圓。
        

        4、元宵佳節到，甜蜜幸福圍繞。祝愿你和家人共享這份溫馨。
        

        5、親愛的朋友，元宵節來了，關切的問你一聲是否平安幸福?把我的思念遙寄，綿綿的愛意與關懷，濃濃的情意與祝福，真誠地祝福你元宵節快樂！
        

        6、元宵節將近，祝福您：元宵佳節喜慶多，合家團圓幸福多，身體健康快樂多，財源滾滾鈔票多，年年吉祥如意多，祝愿好事多多多！
        

        7、元宵禮物到，感覺暖如春，為你送上一碗熱乎“湯圓”，“圓”你心情天天如十五的月亮般明朗，“圓”你的福運當頭羊氣沖天，“圓”你幸福安康吉祥！
        

        8、畫個圈圈祝福你，幸福健康追隨你。畫個元宵送給你，團團圓圓心歡喜。畫個花燈掛你家，元宵佳節綻心花。元宵快樂，闔家團圓！
        

        9、元宵佳節到，請你吃元宵，香甜滿心間，新春人更俏。
        

        10、遙祝你：日圓，月圓，團團圓圓！官源，財源，左右逢源！人緣，福緣，緣緣不斷！情愿，心愿，愿愿隨心！
        

        11、元宵節又到了，還記得我們同逛廟會，同猜燈謎的熱鬧嗎？如今熱鬧依舊，人卻不同，遠方的你，過得可好？有時間寫信喲！
        

        12、吃完湯圓鬧花燈，思念為你在急升，快樂到水起風生，幸福伴你這一生，賞完明月送祝福，問候給你最專注，開心依靠擎天柱，吉祥伴你人生酷。祝你元宵快樂。
        

        13、祥瑞的鮮花為你而開，歡樂的碩果為你結，幸福的甜蜜為你而釀，平安的階梯為你搭，祝福的短信為你而寫，祝你元宵節快樂，身體健康，萬事如意！
        

        14、大海承載著佛陀的慈悲，蒼穹閃爍著菩薩的智慧，愿佛前的縷縷香煙伴隨幽幽的梵音。
        

        15、過年好，元宵到，幸幸福福一年繞。
        

        五年級元宵節句子(16--30條)
        

        16、愿你在元宵節里，得到滿滿的幸福與快樂。
        

        17、祝年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅網，時時高興歡喜，刻刻充滿朝氣，月圓人圓花好，事順業順家興！元宵快樂！
        

        18、正月里來是新春，十五花燈鬧乾坤，湯圓味美香噴噴，祝你佳節福滿身，好運和你不離分，萬事如意永開心！元宵節快樂！
        

        19、一聲祝福伴著彩燈的光輝，和著炮竹的氣息，帶著湯圓的熱氣；一條短信，攜著幸福甜蜜，抱著吉祥如意，擁著健康平安。祝你：元宵節萬事如意。
        

        20、十五的月兒圓又圓，溫情脈脈照人間。元宵佳節人團圓，平平安安心里甜。湯圓也是圓又圓，祝福滿滿在心間。大紅燈籠圓又圓，吉星高照在門前。愿你的生活圓圓滿滿，事業順順利利，好運不斷！
        

        21、送你青松長青燈，愿你身康體健永遠站如松！祝：元宵節快樂！
        

        22、思念道不盡，離愁理不清，不如庭中靜坐，共享這溫馨。好事迎來不斷，笑聲時時陪伴，更應來湯圓一晚，此生不再孤單。
        

        23、正月十五鬧新春，合家團圓享溫存，快樂佳肴鍋中燉，幸福元宵大口吞。愿你佳節享如意，財運福運滿干坤，愛情甜蜜友情穩，紅火吉祥迎進門！祝福送你愿你生活像湯圓一樣圓圓滿滿，愛情像餡兒一樣甜甜蜜蜜，事業像湯圓一樣順滑順利。總之一生春色滿園，一生幸福美滿。祝你元宵快樂！
        

        24、在這燈如晝的時節，我們一起相約黃昏后，今晚我要讓你成為最幸福的人兒。
        

        25、開心粘著快樂，幸福包著健康，成功裹著幸運，奮斗趕著智慧，美麗繞著青春，你用任一種方法包祝福的元宵，都會有暢銷的市場。比如，我帥氣的發信息，就順著跟來啦靚麗的你，雖然只是信息。呵呵，元宵節愉快。
        

        26、元宵佳節，美好祝福送給你，愿你幸福無限！
        

        27、再美的日子如果沒人牽掛也是種遺憾！也許祝福只是一種形式，但卻能給心靈帶來溫馨，所以我們都把關心發給彼此，一樣的感動，一樣的祝福：元宵節快樂！
        

        28、十五的月亮照夢田，愛情的美酒映笑顏；十五的元宵甜心坎，親情的暖流涌心間；心兒再酸酸，也該會緩緩；如果還煩煩，再吃斤湯圓！元宵快樂！
        

        29、團團圓圓元宵節，甜甜蜜蜜吃元宵，開開心心賞花燈，美美滿滿全家福。祝你元宵節吉祥如意快快樂樂紅紅火火圓圓滿滿。
        

        30、元宵佳節到，愿你的人生如湯圓般甜蜜，幸福圓圓滿滿。
        

        五年級元宵節句子集合

        

        茅臺酒代表我心中最真摯的祝福，祝你元宵節快樂！~~你喜歡這些句子文案嗎？節日祝福網收集并整理了“五年級元宵節句子集合”，不妨參考一下。希望你喜歡！
        

        1、Listentomyheartbeat.Listeningtomyheartbeating.SeeinghowmuchIloveyou，IdaretoadmithowmuchIloveyou.Thinkofyou，inthisfullmoonnight，Iwishyouagooddreamtonight！
        

        2、送你一顆元宵，象征美滿幸福；送你一串燈籠，象征吉祥如意！
        

        3、校長您的領導使我們的學校蓬勃發展，讓我們的學子在您的指導下茁壯成長。在這個特殊的日子里，請接受我們對您的感激之情。愿您的辛勤付出得到華麗的回報，心愿達成。
        

        4、共享元宵團圓喜慶時刻，珠寶店送上最誠摯的祝福，希望您和家人永遠幸福快樂。
        

        5、ThefirstmonthistheChineseNewYear，15lanternsdecorateduniverse，sweetanddeliciousdumplings，Iwishyouahappyholiday，allthebest，alwayshappy！HappyLanternFestival！
        

        6、正月十五元宵節，大燈籠，喜氣送祝福，祝你的日子越來越紅火，家人團團圓圓，錢包鼓圓圓，身體健康，吉祥如意，年年好運，平安如意！
        

        7、元宵節快樂！親愛的，希望你在新的一年中前程似錦，事事順心如意。愿我們的友誼長存，永遠相互支持、包容和關愛。
        

        8、如果天晴，我愿輕風捎去我的祝福；如果天陰，我愿薄云捎去我的祝愿；如果雨天，我愿水珠帶去我的想念。祝福你元41、人生路短，相遇是緣，相知是份；相遇又相知是緣分；有緣成為朋友，惜緣成為知已。結識你這個朋友是上天對我的厚愛.一份緣，貴在相惜;一份情，貴在相契!祝你幸福、如意、吉祥、安康!元宵快樂！
        

        9、元宵節到，送上最真摯的祝福，愿你在新房中，幸福滿溢、團圓快樂！
        

        10、老媽，元宵節祝福您，愿您的生活如同燈籠般明亮、溫馨又美好！
        

        11、元宵佳節，希望你沉浸在溫馨的家庭氛圍中，享受團圓的快樂和幸福。
        

        12、200·我要用：一縷（情思）一棵（紅豆）一勺（蜜糖），月圓十分我會讓玉兔送去我特制的元宵！祝你元宵佳節快樂，合家幸福，團團圓圓！
        

        13、元宵佳節，祝福樓盤里的業主們，天天都有滿滿的幸福圓滿，祝福在你們家中燦爛綻放！
        

        14、親愛的婆婆，元宵節愿您所有的夢想都能實現，每天都充滿陽光和溫暖。
        

        15、賞燈花，品湯圓，祝你生活甜蜜，幸福滿園！
        

        16、彩燈掛，彩旗飄，心情愉悅；舞龍舞獅，唱歌，笑天；看花燈，猜燈謎，嘴歪；月圓時，吃湯圓，團圓快樂；思念漂浮，祝福發絲，濃濃情誼。祝元宵節快樂！
        

        17、Tastingtangyuan，tastetangyuan，sweettangyuanroundandround，thetasteofhappinessisallround，thewholefamilyankanghappyreunion，fullofjoylike。
        

        18、大約十五，快樂。風平風靜，花兒燦爛都艷，四季都有收獲，事業一路凱歌，每當夜深人靜，成功的滋味給你折磨，想起我的祝福，給你深深的喜悅！
        

        19、元宵節到了，丈母娘祝您身體健康、心想事成！
        

        20、茅臺酒代表我心中最真摯的祝福，祝你元宵節快樂！
        

        小學五年級下學期評語(匯編五篇)

        小學五年級下學期評語 篇1
        1、你是一個活潑、熱情的孩子，老師欣喜地看到你比以前有很大進步，特別是課堂上你踴躍發言，學習較以前主動，只要你堅持下去，你會取得驚人的成績。但是老師也希望你要改一改上課亂答話的毛?。?/p>
        2、你是一誠實而穩重的好孩子！你思維敏捷、學習勤奮，有很強的進取心，在各方面都力爭做的最好。還有你樂于助人，個性隨和，同學們都愿與你做朋友。希望你再接再勵，向更高的目標奮進！
        3、你對人很溫和，有副好脾氣。對待學習態度端正，思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑你在班里從不張揚，總是默默無聞的，用自己優秀的學習成績證明著你的實力。是我們班上出了名的小畫家。
        4、你是一個聰明活潑、玲瓏乖巧、又懂禮貌的小女孩。上課思維活躍，善于動腦筋，成績優秀，在音樂、美術等方面都能全面發展，并能積極參加各項活動，希望能繼續培養自己的特長！
        5、提到你，老師就會想到你那雙明亮清澈的大眼睛！你熱愛班集體，你積極參加班級組織的各項活動，特別是你讀書時那副投入的'神情，老師都倍受感動！學習中你一直在努力，但還需要加把勁啊，平時少些貪玩，多些扎實，相信你會更上一層樓的！
        6、自信、勤奮的你是我最優秀的學生之一。你深深愛著我們的班集體，經常主動清潔教室、幫助同學。你能認真地學好每一門功課，在學習上有一種積極進取的可貴精神，這是多么令人欽佩呀！你是個聰明的孩子，我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。
        7、你長得活潑可愛，老師特別喜歡看你上課時認真聽講的樣子。謝謝你對老師的信任，在作文里老師看到了你的里一面。有句話說得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”老師相信，只要你有份持之以恒的韌勁，你將來的生活與學習會更加美好！
        8、你尊敬師長、團結同學、勞動積極性高，但學習不認真，作業不能及時完成，課堂上思想開小差，愛講話，不但影響你自己也影響到其他同學。再加上原有基礎不扎實，成績一般，希望加倍努力，爭取進步。
        9、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！
        10、上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出好文章來，這不，作文比賽經常中獎哩！作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你！
        11、你冰雪聰明，活潑可愛；上課發言積極，愛動腦筋；語言表達能力較強，成績優異。不過老師想給你提一個建議：以后要認真、細心一點。
        12、你是我們班最受爸爸、媽媽疼愛的幸運者。這說明你是一個很懂事的孩子總之無論從哪一方面來看，你都應是一個很優秀的學生。你覺得自己是嗎？為什么呢？找出原因之時，就是你開始進步之日。試試看吧！
        13、你有一顆熱愛集體的心，并善解人意，能嚴格遵守紀律。你雖然刻苦認真，但缺少課上的精力集中和課后的學習效率。望你要進一步培養和提高自己的思維能力，加強基礎知識的積累，再接再厲，創最好成績。
        14、你為人正直誠懇，尊敬老師，為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教導，工作認真負責，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人能力的發展比較均衡。希望今后在學習方面狠下功夫，不負老師和家長的重望，要力爭上游，努力做一個品學兼優的好學生。
        15、你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課能注意聽講，課后你能自覺完成作業，課間與同學打鬧的現象也少了。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考大膽質疑。各科都有很大的進步！
        小學五年級下學期評語 篇2
        

        1、你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆！同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心。假如你能糾正你的這些不良態度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！
        2、你總能第一個完成課堂作業，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。
        3、你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時，你思維敏捷發言積極，那獨到的見解令人欽佩；你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！
        4、你生性乖巧懂事是一個樂于助人，待人有禮的孩子。文靜的女孩。你關心集體熱愛勞動，尊敬老師彬彬有禮。你的學習目的很明確，態度也很認真。但在學習方法和時間安排上，要多動腦筋，善于思考，望繼續努力提高成績，爭取各方面更上一層樓。
        5、你是一個文靜可愛的孩子。但在課堂上不敢大膽發言，作業每次都完成得很好，學習上比較認真可惜成績不夠穩定。能認真做好值日工作，勞動認真負責。可你太文靜了，要多與同學溝通。望你繼續努力，老師關注著你的進步。
        6、知道嗎？任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在中學中大展身手。
        7、偉大的科學家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！弊x書不求甚解是學不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發揮自己的聰明才智，做個有出息的“男子漢”！
        8、在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應保持一種童稚的真誠與熱情，動人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見，也許隨著年齡的增長，你會慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚起頭，面對陽光，祝福別人也祝福自己。
        9、雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
        10、你生性好動，聰明活潑。上課的狀態不太好。作業的書寫不夠整潔。學習投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務。把不懂的問題及時解決。希望你經常參加體育活動，鍛煉好身體。
        小學五年級下學期評語 篇3
        1、曹嵐：雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動，澆灌著成功的花朵。老師看到你在學習上取得的進步，虛心和勤奮是你珍貴的品質。希望你多和同學交流討論，取長補短！加油吧，老師相信你能行！我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者。
        2、徐袁鎮：你是位既聰明的男孩，你學習認真，總是認真按時完成老師的作業，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不知怎么這學期你的成績卻落后了呢？“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，”不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢？
        3、余洪：踏實刻苦，多讀精思是你的學風，熱情開朗，關心集體是你的人生態度。每次我們交談，你那敏稅的見解都讓我為有你這樣的學生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學的敬佩。孩子，在成績面前，你是否又有了新的奮斗目標了？“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>
        4、馬智麟：你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關心集體的身影。你辦事靈活，反應敏捷，很會察言觀色，很愿意和老師交流談心。作業本上的字跡也越寫越好。這學期各方面都有很大進步，比原來懂事多了。不過老師也要提醒你：上課不講“悄悄話”，你會變得更出色！
        5、陳欣怡：你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣呐?。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，課堂上回答問題精彩紛呈。舞臺上準會看到你優美的領舞姿勢。你上進心強，積極參加學校組織的各種活動。熱心競選校長小助理，也很熱心為老師學生服務。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，更勤奮點，那就更棒了。
        6、郭李偉：你越來越無愧于“數學王子”的稱號。勇于向難題挑戰是你的性格。生龍活虎的你，做事要是更有耐心一些，各科成績定會在班上遙遙領先！
        7、楊詩睿：你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你朗讀課文聲情并茂，你回答問題有根有據。你積極樂觀，你常掛微笑。你內心世界十分豐富，當老師看到你富有內涵、情景交融的作文時，是多么喜悅，可是，這樣的作文不多。這學期你各項作業都能積極按時出色完成，懶筋好像抽掉了。只是作文有時馬虎了事，沒有發揮自己的潛能。希望你不要浪費自己的智力資源，努力學習更進一步。
        8、戴福音：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蹦闶莻€有毅力有恒心的孩子，對待什么事情都有著不達目的不罷休的韌勁和勇氣。因此即使只有奶奶陪伴你生活，沒有父母輔導，你的各門功課都能出色完成，而且成績不錯。你是那么善解人意，又是那么謙虛謹慎，難怪同學們都喜歡和你交朋友。但美中不足的是上課時你太“珍惜”自己的語言了，提問時總看不到你舉起的手，老師希望上課時能看到充滿自信舉手的你，可以嘛？
        9、成嘉杰：你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名組長，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，工作認真負責，收發作業及時，與同學關系融洽。學習上你認真刻苦，努力進取，你學習態度端正，每次你的作業都認真完成，書寫也端正。雖然偶爾會犯些小錯也能及時改正。相信新的學期你會更進一步。
        10、王馨宇：你是個文靜樸實、心地善良、積極上進，勤奮學習的好孩子。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，回答問題積極，聲音洪亮。每次的作業都能認真踏實地完成。你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩重；同學關系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。多看課外書，不斷地提高寫作水平。
        11、王囈琪：你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞，優美的舞姿，柔美的體態，準會迎來觀眾的贊嘆。無論編排什么舞蹈，你總是在眾星捧月的位置。你積極參加學校的各種競選活動。即使失敗也絕不氣餒。作為安全監督員，你也比較認真負責。課堂朗讀聲音洪亮，發言積極大膽。只是學習上缺乏自覺性。有時候作文不能按時上交。希望你在興趣愛好和學習方面兩不誤。
        12、賀思思：你是一個很有思想的'女孩子，你能自覺遵規守紀。你有較強的學習責任感，不斷向班上優等生靠攏，對你來說也不是一件難事，只要稍微努力，你的數學在期末考試中得了分第一名的好成績?！耙环指乓环质斋@?！痹趮寢屨J真負責的督促下，你的語文數學等各科都進步快，進步大。希望你繼續努力，新的學期有更大的驚喜。
        13、譚鳴?。涸诎嗉壒ぷ髦?，你是老師的好幫手，在學習生活中，你是同學們的好榜樣；在思想覺悟上，你能積極向團組織靠攏。關心班級、樂于助人，這是你身上的閃光點，作為班長，這一切都是你的可貴之處。
        14、熊雪強：你是個有靈氣、聰明的孩子，學期末逐步提高的成績記錄著你前進的軌跡，記載著你的艱辛與汗水。我確信，下個學期，你一定會及早制定目標，認真地對待每一節課和每一次作業，不辜負家長和老師的期望。這次，你能說到做到嗎？
        15、文子豪：你活潑開朗、口才伶俐；你思維敏捷、作業迅速，接受能力較強，勤于思考，善于表達。你是個機靈的孩子，隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。偶爾不能完成家庭作業，但能知錯就改。字跡也寫得工整漂亮了。
        小學五年級下學期評語 篇4
        1.計夢嬌：你性情溫和，言語不多，但你從不服輸，不斷要求進步。你待人誠懇、禮貌。但你有“粗心”這位“壞朋友”在你身邊，學習成績不夠穩定，老師希望你在新的學年里，持之以恒，改掉粗心的壞習慣，努力提高學習成績。
        2.你是一個天真可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學校開展的各項活動。上課時，偶爾也能聽到你精彩的發言。只是你在學習上還缺少一點鉆勁，所以學習成績總不那么理想。如果你能和認真、細心交上朋友，你一定會非常出色。
        3.你是一個沉默、文靜的孩子。老師布置的任務一定會認真完成，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真。但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發現了自己這一不足。希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。
        4.付雪蓮：你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因為你會完成得很好，在學習上，你能積極思考，開動腦筋，大膽發言，隨時提出問題，書寫工整，語言表達能力強。希望以后在課堂上積極開動腦筋，遇到難題不要放棄，加油!
        5.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次默寫，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
        6.劉寧：從這學期的表現來看，你是沿著一條健康的路向上攀登的。你能認真地學習，按時完成各項作業。老師希望你能改掉一些壞毛病，在新學期里會有更大進步的。加油!
        7.程劉宇：你聰敏機靈，接受能力強，反應快，在各個方面都很有潛力，是一塊學習的好料子。我想：如果你能認真地學習，做完題后仔細地檢查，那么，分會常常出現在你的數學測驗卷上，其它科目的成績也不會時起時伏。繪畫是你的特長，常?？稍趬笊峡吹侥愕淖髌贰＠蠋熧浰湍阋痪湓挘郝斆魅俗哉J一無所知，愚蠢人自負無所不曉。
        8.徐文慶：你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的.小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生!
        9.黃澳璇：你給我的感覺是一個勤奮學習的學生，不用老師費心，你的性格那么靜，也許是你學習上的一個優勢，你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體。還要多和老師、同學們交流，多笑笑!
        10.徐暄奇：你是我們班的運動小健將，在這次的運動會中，為我們班獲得了好成績，這里有你的一份功勞。但老師好希望能在課堂上經?？吹侥愀吲e的小手，聽到你響亮的回答聲，看到你做題的認真勁兒，這樣你的成績會進步更快，相信你一定會做到的，對嗎?老師期待著。
        11.你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經?？吹侥愀吲e的手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時候你漸漸驕傲起來，身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎?這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎?
        12.韓宇：你有禮貌，愛勞動，發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不小，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r愛調皮，作業馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，你會更棒。努力吧，老師期待著你更大的進步!
        13.你是個文明守紀，團結同學，尊敬教師的好學生。你助人為樂，把每個同學當成好朋友，那么，老師也希望你把書本當成“好朋友”，多讀多看，記住“書籍是知識的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發揮它的作用，你的學習一定會得到滿意的成績。
        14.可欣：文靜、聽話的你上進心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真，希望今后更大膽一些，爭取做個全面發展的好學生!老師拭目以待。
        15.敖磊：你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎?
        小學五年級下學期評語 篇5
        

        1、你文靜懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，你鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標攀登著，我相信，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風光。
        2、我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認識到你的內心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進一步地得到發展，成為一名有作為的人。
        3、你正直，誠實的品質，認真踏實的學風給我們留下了深刻的印象，你很有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學們的信任，你馬上就成為一名中學生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。
        4、你是一個非常文靜禮貌懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者為你加油，為你鼓勁！
        5、從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
        6、你活潑可愛，純真大方，一筆工整清秀的字常常博得老師的贊賞，你對小說的愛葉老師一直是很欣賞的，一個學期來，你一直在不斷地進步著，但又一直未能達到老師的目標，別泄氣，別松勁，仍需保持足夠的信心，多一分勤苦，多一分專注，相信在新的學期里老師一定能夠看到奇跡在你手中創造。
        7、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
        8、你活潑好動，很頑皮，愛說話。有時上課不夠留心，還有些小動作，作業很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字，和同學要好好相處，不要太小氣了。當然你也有你的優點如：在田徑賽上，為班級爭得榮譽。不過老師更希望你能把更多的精力花在學習上。
        9、你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務一定會認真完成，但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發現了自己這一不足，希望在今后的學習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。
        10、經過老師和父母的幫助教育，你的學習目的明確多了，學習態度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
        老家五年級小學作文（匯編十一篇）

        在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老家小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        老家五年級小學作文 篇1
        以前，我覺得家人很好，感覺像神仙一樣。
        媽媽
        我覺得媽媽像神仙，洗衣服，做美味的飯菜和接送孩子，全都有她來承擔。早上起來，衣服早已整整齊齊擺在那里，一縷清香已經來給我的鼻子打報告了。我剛走出房門，媽媽一個箭步走到床前，手快速地動著，被子已整理妥當，我回頭一看，發現床邊的媽媽早已不在，我猛地把頭轉向書架，媽媽已在那里幫我整齊了書，真是了不得。
        可是，我并沒想到，媽媽多忙：每天5點準時起床，媽媽就像上了發條一樣，忙起來，連走路都帶著風，到了中午，媽媽稍作休息，連午睡都顧及不了，又開始工作，到了晚上，盡管媽媽已經很疲憊，但仍照顧我，直到我躺下了，她才去休息，那時一般已經是十點左右了。
        爸爸
        我覺得爸爸也是神仙，家里還算富裕，我想，這應該是爸爸的功勞吧！想到他在辦公室里聊天的.樣子，錢已到了，我恨不得繼承他的事業呢！
        可是，我沒有想到，爸爸的頭上已經有許多白頭發了，他也在為我操心，也在為事業操心，每天，他都要去工廠里視察，有時，又有許多客戶需要他來接待，有時，也跟媽媽一樣，一整天都忙不過來。
        爺爺
        說完爸爸媽媽，我覺得爺爺也是神仙，他的年紀已經過了古稀，但仍栽種著一片田地，爺爺種得很好，使我們全家一年四季都能吃上新鮮的蔬菜，真讓我羨慕。
        可是，我沒有想到，爺爺開墾這片田地，費了好大的勁：很久以前，那兒是一片廢棄的磚頭地，爺爺就打算好好利用這片荒地，搬這些碎磚頭，整理土地，足足花了爺爺三年的時間，所以這塊土地來之不易。
        雖然每個人不是神仙，但我希望他們跟神仙活得一樣快樂。
        老家五年級小學作文 篇2
        

        那正是一個陽光明媚的早晨，我和媽媽爸爸坐著車回老家，我的老家在燈盞，那是一個很美麗的地方。
        坐著車，望著窗外，可以欣賞一些很美的景物，比如：黃黃的道歉，像一片金色的海洋。一棵棵樹苗慢慢的長大，微風吹來，樹苗便翩翩起舞。山上有紅有綠，但最多的還是黃色。走進樹林里，遍地都是黃色毛毯，好似一個五顏六色的世界，像進了仙境一樣。不知不覺就到了老家，以為還可以再欣賞一下，但時間真是太快了。下車了，回味我最欣賞的一些景物，還真有點舍不得。我永遠都不會忘記那一刻。當我正在筆畫著，妹妹和三伯他們開著車回來了，妹妹忽然打斷，把我嚇得一得瑟。其實，妹妹也讓我醒悟，我突然發現我筆畫的這個錯了，應該是那片樹林。于是我便回過頭來：“妹妹，你們還挺快嘛，我們上來不久你們就上來了?！?“可不是嘛，他們就在那里催催催催催，我頭都快爆炸了?！泵妹?上著臉說，但見著我便滿臉笑容。趁他們還沒開始上山，我便到奶奶的后院里轉了一圈。
        原來沒有什么景色比這里更美了，那生機勃勃的樹爺爺，那婀娜的舞姿，是那么歡快，是那么柔美。那秋色滿園，天高氣爽，使人念念不舍，久久不愿回家。有時我會想象，我和妹妹還有我的表妹二人一起在奶奶的院子里搭個帳篷，今天正是中秋節，晚上在地上鋪一個毛毯，我們躺在毛毯里，賞月吃月餅。這么美好的主意，怎能不使他們歡喜呢。
        老家是我最喜愛的地方，它聚集了我們所有的精神，有人老家才有精神，才會快樂，才會有過年的快樂。
        所以我很喜歡我的老家，同學們，你們喜歡自己的老家嗎？
        老家五年級小學作文 篇3
        

        我的老家在小山腳下，那里住著十幾戶人家，我們的村子又可愛又美麗。
        村子前面是一眼望不到邊的河水，冬天河水結了冰，我和小伙伴們就到河面上去玩，我和伙伴經常用石頭砸一個洞，用手伸入洞中，每個小朋友都凍得小手紅通通的，有時我們也會摸到一些小魚。
        夏天，河水緩緩地流著，魚兒在水中游來游去，可有趣了，春天，我外公通常到這條小河上來釣魚，外公還通常教我釣魚，外公不在家時我就帶著兩個表哥和表妹，一個表弟到河邊學著外公釣魚。
        村子后面是高山流水，這水可不是河水，而是一條瀑布，我們通常到瀑布下趟水玩，那里面
        什么也沒有，連一根草都沒有，很干凈！高山上有紅彤彤的.蘋果，紅丹丹的棗子，黃澄澄的梨，亮晶晶的葡萄，熟透的柿子，遠遠望去像一個個紅紅的打燈籠。
        這就是我那樂園般的老家！我喜歡你——老家！
        老家五年級小學作文 篇4
        

        我的老家在一個小山村，那里山清水秀，鳥語花香，很多人都喜歡到那里玩，尤其是那里的田野，一年四季都是那么美不勝收。不信，你就瞧瞧吧！
        春天，田野里長出了綠綠的芽苞，過了一會兒，下了一陣蒙蒙細雨，雨水滴在芽苞上，芽苞就大口大口的喝下去，越脹越大，好象要爆裂出來似的。
        夏天，田野長出了嫩綠的小麥，陽光射過，小麥就發出了耀眼的光芒，美麗極了。
        田野里五顏六色的野花竟相開放，花的芬香吸引著蝴蝶，它們在上面翩翩起舞。
        秋天，是收獲的季節。剛出門，就看見田野里一片金色，原來是麥田，那濃郁的麥香撲鼻布來。水靈靈的茄子紫的發黑，像一個大感嘆號。地瓜成群結對的探出頭來，好奇地東張西望。一個個淘氣的'花生又大又圓，好像在說：“吃得太飽了，該睡上一覺?！?/p>
        冬天，包菜寶寶圓鼓鼓的，真可愛，一個個換上了綠油油的衣服，好像在說：“怎么樣，酷斃了吧！”蘿卜姐姐漲紅了臉，枇杷爺爺換上了白色的大衣，暖烘烘的。
        老家的景色一年四季都是那么獨特、迷人，有空別忘了來玩玩哦！
        老家五年級小學作文 篇5
        

        我可喜歡我的老家了，到了冬天，那白皚皚的一片景色，讓我喜歡得不想離開。
        去年冬天，雪花在半空中慢慢飛舞。有無數片雪花落到了屋頂上，給屋頂鋪上了一層白色的毯子，讓屋頂美美的“睡”上一覺。我開心地回到老家，驚奇地發現，鄰居家的大姐姐和離我家很近的大哥哥們也都到家了，我們和村里的小孩子一起舉行了一場打雪仗。
        首先，想勝利肯定要選一個利于自己那方的地勢，我把地溝選在了結了一層層厚厚的冰的小河，把軍事通道選在了爺爺親手造的大橋上，大橋非常厲害，既防火，又可以把水流變小，變成一小股正常的流動，大橋上堆幾十噸貨物的卡車也能通行。
        開戰前，我、郭汪洋、郭汪海和一群小朋友把冰墻造好，我用了一個簡單又方便的辦法，積了大量的雪，準備戰斗。
        開戰了，敵方用猛“火”攻擊，可都在空中散成了一陣雪，輪到我攻擊了，我用起投石機投出一個大雪球，把對方雪墻打壞了，成一氣浪，結果，我方勝樂了，我歡呼起來了。
        這時，一片雪花落到了我的手心中，引起我無限的遐想……
        啊，老家的冬天，是多么的美麗！和小伙伴們在一起真是開心。
        老家五年級小學作文 篇6
        

        我的家鄉在江西省鄱陽湖畔的一座小鎮——吳城鎮，處于贛江進入鄱陽湖的入口處，是個魚米之鄉。鎮子周圍依稀可見的斷壁殘瓦和鎮上的幾處名勝古跡見證了這個小鎮曾經的繁華。
        小鎮不但有悠久的人文景觀，自然景色也相當的怡人，美麗的鄱陽湖景讓慕名而來的游客流連忘返。
        春天，是個萬物復蘇、生機勃勃的季節，鄱陽湖草洲上的小草長出了新葉，綠油油的，像是鋪了一大塊綠毯，煞是好看；躺在上面，軟綿綿的，舒服極了。
        夏天，湖水上漲，淹沒了草洲，把許許多多的小湖連成了一個大的'鄱陽湖。站在鎮子邊上的望湖亭上，從湖面遠眺過去，湖水很清，在太陽的照射下，水面波光粼粼，一直延伸到最遠處，與天空連接在一起，好一副水天相接的景象，讓人仿佛置身于天邊。
        秋冬季的鄱陽湖，湖水開始慢慢退去，露出了被湖水浸得有些泥濘的草洲，開始準備迎接遠方的客人——候鳥，一大批的候鳥開始從北方飛到鄱陽湖來越冬，因為這里有他們適合的氣候，豐富的食物——魚蝦和釘螺等。經過太陽的照射，草洲變得硬了，可以在上面行走了，你會發現成群結隊的大雁、野鴨子以及一些不知名的候鳥在小湖邊覓食，如果你幸運的話，還會發現幾只雪白雪白的天鵝，千萬別驚動它們，因為它們是我們人類的朋友。
        這就是我的家鄉，一年四季都能給你不一樣的感受，你是不是有些心動呢？
        老家五年級小學作文 篇7
        

        久違的家鄉……
        老家，依舊是那副模樣，仍然沒有變化過。一路上，溪水叮咚，鳥兒歡唱?？諝膺€是那么新鮮，天空還是那么晴朗，與城市的喧囂、渾濁截然不同。
        因為老家生態環境好，小溪里的魚兒非常肥美，也不知是吃什么長大的，總之很大個，也很“蠢”，魚鉤穿好魚餌，往溪里這么一扔，等上一會兒，就會有條巴掌大的魚上鉤。這魚，連我父親都叫不上名兒。所以，我每次一回老家，只有一件事兒可以讓我興奮。是的，就是釣魚。
        在大人們的眼中，小孩子去釣魚，不是幫忙，而是越幫越忙?？稍谖依霞也煌?，只要力氣夠大，就可以釣上一條大魚……我和哥哥在一個家里人都說最深的潭子里，釣到了一條比我手臂還粗的魚，我還差點給來下河里，幸好我哥在旁邊幫忙使勁地拉，才拉上那一條魚的。
        第二件讓我興奮的`就是竹林里的筍了。老家里的每一片竹林，在不同季節，都會長出不同的的筍。春天的竹林里，一場春雨，便催促著春筍破土而出……
        夏天的矮竹林里很快的就會長出半米高的毛筍，如果沒人管管的話，不用兩年，整個村子都可能是這種灌木竹。
        秋天的竹林里，也跟夏天一樣，不用兩三天就可以長到半米高了。
        冬天的竹林里，冬筍也便慢慢萌發了。先把土撐裂，破土而出后，生長速度也便驚人了。
        也許，城市的喧囂會迫使我忘掉我這美好的家鄉，但是，老家的一切，會永遠在我腦海深處，洗刷不去……
        老家五年級小學作文 篇8
        

        我的老家在膠東金城招遠，那里過春節特別有意思，下面就請我來介紹一下我老家的春節吧
        與北方別的地方一樣，老家在“臘八”這天是非常冷的，家里的雪非常厚，晚飯前，我與家鄉一些小孩玩“打雪仗”，不過我往往被他們的雪球砸到--也許是因為他們經常玩打雪仗吧。
        臘八節吃晚飯時，有一樣東西是必須要喝的`，那就是臘八粥，還有一件事是必須要做的，那就是泡臘八蒜，以備過年吃餃子用。
        到了準備過年時，家長們一般都會滿足于我們，給我們買零食吃，不過大人們也比較忙亂，那就是做大棗餑餑，炸面魚。一部分晚上吃，一部分存放起來，以備過年用。
        到了年三十的晚上，家家放鞭炮，不過放的不太厲害，到了八點種，吃完團圓飯，一家人圍在電視機前看“春晚”，其樂融融，十二點以后，鞭炮就“噼里啪啦”響了起來，場面甚是壯觀。
        正月初一，家長帶著孩子，出來拜年，遇到認識的人，說一聲“過年好”，互相祝福，小孩子們高興，因為可以向長輩們要壓歲錢。拜過年后，人們就自由了，小孩子到街上玩，即使不到街上玩，也能在家里有聲有色地玩。上了一年的班，大人們也比較自由。想干什么干什么。
        到了正月初二，大人們帶著孩子去探親，孩子們向親戚要壓歲錢，互相拜年，互相祝福，一直到初六。
        到了初八，孩子們該去上學的上學，大人們該去上班的上班，春節就這樣過去了。
        老家五年級小學作文 篇9
        一分鐘，兩分鐘；一小時、兩小時；一天、兩天；一年、兩年。彈指一揮間，我眼前浮現的是20年以后的太原。
        我一步一步往前走著，現在已是晚上，四周的黑暗一下子被身邊的路燈照亮了。我抬頭看看路燈，只見一個可以360度無死角旋轉的小型攝像頭正對著我。我一下子知道路燈突然亮起的原因了，原來路燈通過攝像頭發現行人，便自動打開了燈。如果有必要的話，它還可以通過行人走路的聲音來開燈。而如果沒有人的話，它就會自動熄滅。我心想，這設計師可真是聰明，這樣的設計既環保又合理。
        我邊想邊贊嘆著現代科技的發達。走著走著，前面有兩束車燈的光向我射來，正好射向我的眼睛。但我發現有點不對勁，因為我并不感到光線十分的刺眼。這時，汽車慢慢繞開我，但是駕駛室里卻沒有人，車是自動行駛的，而司機正躺在后座睡覺呢，睡得那么香甜。等車行駛過以后，我又發現汽車沒有排氣孔，原來這是太陽能汽車。
        我正感嘆著社會的發達時，誰知一下不注意，“咚”的一聲撞在了電線桿上。我一下子醒了，卻發現自己正躺在床上。原來這只是我做的一場夢啊。
        我細細回味著夢中的情景，不覺喜上眉梢，覺得這些夢境很快便會變成現實。我一定要好好學習，為我的家鄉太原貢獻自己的力量。
        老家五年級小學作文 篇10
        科學家終于發明出了時空穿梭機，如今我終于能有機會穿越時空，來看看二十年后的家鄉，一睹它巨大變化了！
        “嗖”的一聲，我已經抵達我的故鄉。但，這真的是我的家鄉嗎？這也太不可思議了！在馬路上，車流如潮，高樓聳立。走進公園里，綠草成蔭，花紅柳綠，如畫一樣美。草地里隱藏著自動噴水機器，精心的照顧花朵兒。過道上有自動多功能長椅，上面有一個按鈕，按下去就能自動按摩。人們就能一邊欣賞美景，一邊消除疲勞，多么悠閑自在??！
        穿過公園就到了我的家，在家門口有一個指紋識別按鈕，按下去門就能開了。走在房里我見到了我的父母，母親驚訝地說：“瞧瞧這是誰來??！”母親燒了我小時候最喜愛的土豆絲。啊，還是那個味道真是好吃。吃完以后，我開始參觀自己的家。在臥室里，一種自動機整理機器。如果你的臥室亂糟糟的，可以用這種機器幫你整理房間。這樣就可以有一個舒適的環境居住。
        二十年后的家鄉變化真是天翻地覆，真是令我如癡如醉！可，我怎么在流口水呢？呀，我這是在做夢??！哎，真希望夢里未來的家鄉可以成真??！
        老家五年級小學作文 篇11
        有人說：“小學是天堂，中學是地獄?！边@話說得沒錯，因為我在這六年既緊張又歡樂，既疲倦又輕松的學習中，收獲了珍珠般的知識，尤其是語文。
        自四年級以來，我就深深愛上了周老師的語文課。每節課，我都認真地聽著、做著筆記，快樂地積累著。但一到周末，我就頭疼了。因為，每周，周老師都會布置一篇體裁不同的周記，而且要求很高。我往往會把別的作業都做完，最后再寫作文。坐在書房里，呆呆的望著空白的周記本發呆，一呆就是半個小時，可發呆結束，還是沒有靈感，我又開始抓耳撓腮、來回踱步。好不容易擠出一篇類似流水賬的文章，回過頭一看，實在是太差了，細節描寫都沒有，害怕周老師讓我重寫，這時，我只好請媽媽幫忙修改。
        后來，周老師讓我們背誦課文里的好詞好段、“手冊”里的成語、名言、古詩集里的唐詩宋詞，還教了我們許多寫作的方法：擬人、比喻、夸張、插敘、倒敘、雙關等等。她經常在我們吃飯、休息時給我們讀《意林》、《讀者》中的優美文章，或讓我們抄寫好的詞句。媽媽也很支持我，給我買了許多的好書，讓我看書、讀書、品書，而不是看電視、玩電腦，這也大大增加了我的閱讀能力和想象能力。另外，在空閑的.時候，媽媽還帶我出去采風、搞活動的，比如，去治水廣場放風箏、去百花園賞花、去農家樂釣魚……讓我大長見識，有了不少寫作的題材。周老師曾對我們說過：“作文來源于觀察生活，好作文來源于修改重寫?！蔽依斡浟怂脑挘Φ鼐毩曋鴮懽?。
        現在，我的文章越寫越好，多次參加大大小小的作文比賽，并取得了較好的成績。這六年的光陰，使我從作文菜鳥，蛻變成為一個喜歡寫作的人，從一個不懂事的男孩變成有進步思想的少年。感謝母校，感謝老師，感謝家人！
        五年級競選組長發言稿

        

        在發展不斷提速的社會中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編整理的競選組長發言稿范文，希望能夠幫助到大家。
        

        五年級競選組長發言稿 篇1
        

        老師們、同學們：
        

        大家好！
        

        我是xx。首先我認為班干部不只是個稱號，也是份責任，是份熱心。事實上班干部更是老師的小幫手。
        

        我覺得做一名班干部最重要的是要有一顆真誠、熱情的心。要熱愛班級、關心同學。真心為班級付出，真心為同學們著想，熱心助人，熱心于班級的`每項工作。
        

        假如我能當選組長，我一定更加努力學習，不斷提高自己的學習成績，在學習上成為別人的榜樣；假如我能當選班干部，我還要嚴格要求自己，處處起到模范帶頭作用；假如我能當選班干部，我更要勤奮踏實工作，和其他班干部一起，相互配合，密切合作，共同做好班里工作，為老師分憂，為同學解難。我會用實際行動來提高自己，服務大家。當然，如果落選了，我也不會灰心，我會更加努力的學習，積極地參加班級活動，以便將來能讓老師和同學們認可。
        

        我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作。請同學們投我一票吧，我一定不會讓你們失望的。
        

        五年級競選組長發言稿 篇2
        

        尊敬的老師，親愛的同學們：
        

        大家好！
        

        很高興能夠再次站在這個講臺上，面對同學們熟悉的臉孔，參加班干部競選活動。此時此刻，我的心里感到非常的激動，并且充滿感慨。感到激動是因為我能有機會再次爭取為大家服務；充滿感慨是因為我已不再是那個初來乍到的小女孩，經過一年的風風雨雨，成功的喜樂、失敗的教訓，讓我茁壯成長。相信，不管今天我從這里走下臺后，競選的結果會如何，我都會從心底感到高興。
        

        今天我競選的是班長這個職務。我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，一年的時間已足以讓大家了解我，對我有一個客觀的評價。同時這段時間，也讓我熟悉了每一位同學。我相信大家一定會對我的能力有一個正確的認識和理解，決不會以片面的觀點否定我的價值，更會公平、公正地對待這次競選。
        

        我今天呢，站在這里是想和同學們說一些我心里的話。我是真心想讓同學們了解我心里的想法，從而更能體會我的心情，拉近我們之間內心的距離。
        

        關于上一個學期，我對班級的管理，我想我得到的比失去的要多很多。從許多不同的方面，我的弱點一個個暴露了出來。例如，我總是把事情想的太簡單，沒有周全的計劃和準備，同時因為臨場反映不夠快，會關鍵的時候出亂子。而且在一些時候
        

        候，有許多很好的想法，會因為沒有詳細的計劃而宣告終止。有時，我還對自己的要求不夠嚴格。有一些事總是得過且過，沒辦法做到精益求精。
        

        說了這么多，總歸一句話：我是很珍惜班長這個職務的，不想失去。但是真正的決定權在你們的手中。只有你手上的那一票，才有可能讓我放手一搏。我會將我全部的身心再次奉獻給這個班級。
        

        謝謝大家的支持！
        

        五年級競選組長發言稿 篇3
        

        尊敬的老師，親愛的同學們：
        

        大家好，我是五年級四班那品學兼優的xxx同學。今天我走上講臺參加班長競選活動，我有足夠的勇氣和才干，了解過很多深奧的課外知識，知道很多的詩詞和歷史。希望同學們能夠投上的寶貴的一票。
        

        我是一個“三心二意”的學生，而我的“三心二意”可不止做事不專心馬馬虎虎的意思，三心指的是我有責任心，進取心和理解心，二意指的是我有詩意與友誼，有了責任心，讓我變得人緣關系好，大家都支持我。有了詩意，讓我了解許多的唐詩宋詞，給我增長知識，開闊視野，陶冶情操。
        

        管理班級秩序，團結班集體，我又會怎么做呢？首先，我會合理分工，在一周實時間內，每一位同學一天會做一樣值日，在這里立下承諾，不會偏心于每一個同學，每一個同學都有分工，包括我在內。我還會多組織一些主題活動，讓同學們更團結：當然少不了學習了，我會組織在班級里提倡學歷史、學古詩，讓大家了解歷史故事，文化經典。
        

        在這世上，誰也不是完美無缺的，我也有一些缺點，比如我愛斤斤計較，管不住自己的情緒等。現在我在我正在努力改正在這些壞毛病，請大家理解。如果我還有不足的地方，請大家指出，我會改正的。
        

        希望大家支持！
        

        五年級競選組長發言稿 篇4
        

        敬愛的老師，親愛的同學們：
        

        非常幸運有機會參加獨立小組的競聘，對于這次小組組長的競聘，既是對自己一段時間來工作的總結，也是對現階段工作能力的一次檢驗，更是對未來工作的一次挑戰。
        

        公司主張獨立小組，一定程度上放寬了權利，但同樣分擔在每個獨立小組的身上責任也就加重了。獨立小組的每個成員所做的事情所代表的不單單是公司，也添加一些獨立小組的一些特性，其成員的表現好壞影響著獨立組的命運，也就聯系著本身的命運。獨立組的成員的權利會一般高于非獨立組成員，所以獨立組的責任也會高于其他成員，但是如果能夠承擔起肩上的責任，就能夠獲得更大的利益。
        

        獨立組的現階段的任務主要是網絡優化和網絡改造，但這個對于獨立組來說是遠遠不夠的。一個真正的獨立組除了做好現階段這兩個工作外，更重要的是能夠完成例如調試，安裝，施工，維持甲方關系等其他的工作，適應將來的公司發展的需求。小組獨立的不僅從經濟上獨立，更重要也要從技術上獨立，綜合能力的加強，這就需要小組要有較強的學習能力。小組的成長結果是打造一個專業化全能的團隊，具有超強的實力，能夠按時獨立高效完成公司總部的下達的任務。
        

        所以作為小組的組長需要具有以下的能力：
        

        1、能夠分清責任;
        

        2、具有一定的技術水平，能夠處理一般技術問題;
        

        3、具有較強的學習能力;
        

        4、具有高尚品德，團結組員，溝通能力強;
        

        對于現在的我，入職近半年，關于工程方面上的還缺少太多的經驗，需要很長時間的磨練，在溝通能力上更需要加強，但是還是要抓住這次機會，給自己一個挑戰。
        

        關于未來幾年的發展，就是平時每天多學點知識，多積累點經驗，能夠準確的處理好工作，將來做個廣電技術達人。
        

        在幾個月的工作中，感覺到公司的在規劃設計中存在著矛盾，矛盾的產生來自很多方面，但我認為主要是責任沒有真正的分清，例如，在電纜網上設計中，分給設計者一個區域，偶爾部分設計者會丟掉一個樓，留下來成了光網問題。就是設計者沒有能夠分清自己的責任。在設計的過程中，每個設計者應該用心去做，堅持與人方便才能于己方便。
        

        公司的小組組長競聘活動，給了每個人平等的機會，更重要的是檢驗了每個人的能力，也會激勵每個人去努力工作。俗語說寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，相信經過這次考驗，沒有成功的人會有質的積累，成功的人會有量的突變。
        

        五年級競選組長發言稿 篇5
        

        尊敬的老師，親愛的同學們：
        

        大家好，沐浴著溫暖的陽光，校園里充滿了歡歌笑語。郁郁蔥蔥的大榕樹隨風搖擺，好像在說：你好，你好!隨著時間緩緩流淌，新的一個學期到來了。
        

        今天我站在講臺上，就是為了成為一名“好組長”。當組長，是一件很榮耀的事情，但當組長，不是一件輕而易舉就可以當好的事情。張老師說，組長要做好榜樣，有優秀的學習成績為班上帶好頭;組長要與同學和諧相處;組長還要能為班級做出奉獻，利用自己的課余時間為班級做點兒事。俗話說：“一屋不掃，何以掃天下?”我知道，要當好組長，要對自己有嚴格的要求。在這三點要求上，我有都許多不足之處。為了當一名組長，我愿意付出，我愿意盡我最大的努力。
        

        我是一個活波可愛，性格開朗的女孩。我的愛好有：鋼琴，畫畫，跳舞，唱歌等。人人都有優點和缺點，我的'缺點就在我眼前，在新的學期里，我會努力的改正缺點，取長補短的!
        

        說了這么多我最大的心愿就是當組長了!我會和大家一起學習，一起進步，做好老師布置的每一份作業。希望大家支持我!謝謝大家!
        

        五年級競選組長發言稿 篇6
        

        敬愛的老師、親愛的伙伴：
        

        大家好！我叫xxx，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選組長，此時此刻我很激動，也很緊張。組長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過組長，大家是不是繼續給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。
        

        假如我競選成功當上組長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。
        

        工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。
        

        同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！
        

        五年級競選組長發言稿 篇7
        

        尊敬的陳老師，親愛的同學們：
        

        大家下午好！
        

        今天，我來競選班長，有很多原因。我希望能成為老師的好幫手，能盡自己最大的能力幫助老師管理好班級，讓班級變成一個大集體，并得到老師的認可。我也想我為同學們做更多的事情，解決同學們的各種糾紛、矛盾，也得到同學們的認可。我還希望當班長能鍛煉我各種能力，增強我的自信心，我還要試圖發掘我的領導才能，希望我以后能成為一位優秀的領導。
        

        我當了班長以后，我會用我的愛心來關心、關懷同學，幫助有需要的同學。我還會盡量在不突破原則底線的基礎上寬容、諒解同學，因為我知道，有時，同學做錯事有他的難處。我還要為班級創造一點活動，讓同學們充滿活力，充滿斗志，充滿激情，讓所有五年級老師、同學都知道，五（2）班是最棒的！
        

        希望大家能支持我，謝謝大家！
        

        五年級音樂教師實習周記（匯總8篇）

        

        五年級音樂教師實習周記 篇1
        

        第一周
        

        2月7日，我正式實習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當我第一次走進教室時，面對著黑板和同學們，我仿佛又回到了學生時代。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現在只是聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見。開始上課了，我調整好緊張的心態，認真的聽老師講課，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。課間，當有同學和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現在卻被同學們問好，好在自己能夠很快適應。老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結自己，積累經驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業。
        

        在新的環境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在學校的工作，我覺得很充實，雖然能夠學到很多東西，但是還有那么一點不甘愿。
        

        第二周
        

        踏上實習的征程，當時的心情很復雜，記得曾經看過這樣的一句話：畢業是個殘忍的季節，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學。
        

        當天下午，劉老師給我介紹了施劉小學的概況，之后，便直接見了學生。第一次面對學生，有些羞澀;學生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實習老師!”。第一天接觸，便發現：施劉小學的老師，很友好，很和善;施劉小學的學生很可愛，很好學。
        

        第二周，可能是跟學校的作息有些出入，還不是太習慣——不是很習慣早起，不是很習慣早睡——但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉小學的美食。第一次發現，原來大家的消化系統都活躍起來了，呵呵……
        

        看班，是施劉小學的一大特色。因為剛來，與班里學生不是太熟悉，也不敢跟學生走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱賹W生盡快進入學習的狀態。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進班，呵呵……都從后門進去，小小地轉一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。
        

        第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學充滿了感激。晚上躺在床上進入夢鄉時想：或許選擇當一名教師真的是一個不錯的選擇……
        

        第三周
        

        兩周過去了，開始漸漸適應這里的生活習慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。
        

        聽課依舊繼續著，漸漸地發現各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到那句對我來說陌生的話“教學有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個現象或者某一道題目中得出來的，體現學生主動學習的方式。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績;對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展;在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。
        

        批改完作業的錯誤統計其實是一項重要的任務，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業，都要糾結一段時間，應該怎么統計錯誤，做到“快、狠、準”。糾結了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統計錯誤的妙招傳授給我們?；貋碇?，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢!
        

        第四周
        

        星期一的早晨，我和那些背著書包的學生一起走在去學校的路上。耳邊有風吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上，甜甜的味道。
        

        不知道是老師器重還是一種考驗，很榮幸，聽了老師的一節課后，在毫無其他準備的情況下，接受了第一次的習題前課。前面的二十分鐘，是老師上的新課，后二十分鐘是給我的習題講解。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個窘字了得，呵呵……再講一個知識點的過程中，明顯地記得自己應該怎么講的，等到解釋給學生的時候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側;奮力的用簡單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個詞語就可以解決。印象最深的是：因為緊張，一轉身，手上捏著的粉筆掉在了地上，摔成了兩斷，糾結了許久，應該用哪一段，等我起身時，看到學生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這二十分鐘怎么那樣漫長，什么時候才能下課啊……呵呵……當下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵我說：你應該自信一點，第一次上講臺能堅持下來已經很不錯了。當你把自己放在老師的位置上時，那么學生也會把你當成真正的老師。
        

        這一周，懂得了自信，學會了當老師最重要的——自信。
        

        第五周
        

        聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。這一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。
        

        接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。
        

        當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索;其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補!
        

        這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學生的合作，感受到曾經老師的含辛茹苦，感受到學生的好學。
        

        五年級音樂教師實習周記 篇2
        

        第一周：
        

        實習是每一個畢業生必經的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，運用所學習的專業知識來了解會計的工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，將理論聯系于實踐，培養實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為成功走向社會做準備。
        

        談談一周教學的心得吧，周末那天校長在會上介紹了我倆，第二天校長問我們想帶哪門學課，我們說語文。沒過幾天校長叫我們去辦公室，我選擇七年級語文因為當時考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。星期三我正式上課了，那天早上是九年級語文，我感覺怕怕的，有位老師說我們第一節課應該嚴肅點。所以那兩節課我一下都沒笑，把那個老師的課結了個尾，快下課的時候讓同學寫點對我的建議，她們說我有點嚴厲了，中午回來感覺有點小小的失落。下午給初一的孩子上語文課，我就把態度稍微變得溫和了些，我把她們分了好幾個組，讓每個組上課積極回答問題就會得分，只要你站起回答正確得一分，錯了會得0。5分，上課亂說話扣分，最后哪個組分最高還有獎勵，其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛，讓每個人都參與進來。一節課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點都不緊張了，那節課同學們都挺積極地，我感覺很成功。今天我是晚自習三，把那篇課文給節了，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。在我再三要求下，他們寫了。我回來看了看其實挺滿意的，除了聲音小，語速有點快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我帶他們的語文課他們非常高興。這可能是這周對我的最大鼓勵吧！
        

        當我真正開始上課的時候才發現為什么這邊這么需要老師了！就談我教的幾門課吧，首先四年級的語文，如果在揚州的小學的話，那些小孩已經基本上具備了理解課文的能力了，但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關，更不要談理解課文了，另外英語，好多單詞小孩完全不知道，一節只有兩節英語課，又沒有英語晚自習什么的，我很納悶，既然開了英語課，為什么不重視呢？那段時間，我曾經有過想要放棄，每天總有處理不完的事情，每天總會有煩心的事情，但是，每次一上課，看到孩子們那種渴求知識的眼光時，我的心就又軟了。我現在能做的就是安心的把這一年給堅持下去，盡我最大的努力去改變這些小孩吧！
        

        我以后還會更加努力的，因為我的目標就是讓每個孩子課堂上都動起來，都參與進來，在我的課堂上沒有好學生與差等生之說，每一個孩子都是最棒的，加油。
        

        第二周：
        

        作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了生活上獨立了我們三個實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障工作上，自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的`把握，課堂時間的把握等等自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當地老師請教，多研究
        

        自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可當地的學生有他們自己的特點認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺
        

        通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優秀的教師而成長的途徑還是學習，學無止境！
        

        第三周：
        

        人生中會遇到許多第一次，有多少第一次值得留念?有多少第一次留給你不可磨滅的印象?其實，無論成敗，第一次都是你人生中值得珍藏的記憶。今天我第一次登上了講臺，講了我作為教師身份的第一堂課。
        

        我在課前聽取了指導老師的建議，自己認真思考，精心準備了第一份教案。教案我寫的比較詳細，幾乎到了能背下來的地步。雖然在之前已經聽了原任課老師的好幾次課，但畢竟在那么多同學面前講課還是頭一次，所以剛開始，心里不免有些緊張，始終沒有充分的自信。
        

        今天早上十點上課，我從昨天晚上就已經開始緊張了，往常早晨起床鈴響了我還不想起，但今天我老早就醒來了。趁著起床時間還沒到，整頓樓還比較安靜，我又把我的上課內容從頭至尾順了一遍。什么時候該讓學生看書，什么時候需要提問，什么情況下該表揚學生，如何表揚，如何鼓勵……突然間覺得上一堂課需要注意的東西真多啊!由于我準備的是多媒體教學內容，我擔心硬件設施的過關率，故上課前五六分鐘我就到了上課地點，我必須把所做的課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘，眼看著上課時間馬上就到了，可是電腦仍沒有一點要好的跡象。重新檢查才發現教室壓根兒就沒電?！巴ｋ娏?”多么低級的因素，我卻……都是緊張惹的禍啊!嘭、嘭……我的心跳得更厲害了!課前首先進行點名，等兩個班近70個名字念完后，我沒一點兒緊張了。加上學生們的積極配合，沒過幾分鐘我就進入了角色，按照教案的流程，整堂課我上得相對輕松，課堂內容進行得也還流暢。
        

        下課后，我立刻找到指導老師，聽取她的點評。高老師是10級一到八班的計算機老師，上課前就向她征求了很多意見、建議。她告訴我，這節課的思路很清晰，問題設置也還行，相對比較成功，但仍有一些需要改進之處，例如，在授課中選用的資料應該是貼近學生生活的，應該是新鮮的，課堂中的師生互動要真正的調動學生，使學生參與到教學當中，成為主體等等。聽著老師真誠的點評，我深受啟發。
        

        晚上我一邊吃飯，一邊又默默回味了一下今天的這堂課和課后老師的點評，再一次感受了作為一名教師應該具備的素質，同時讓我再一次反省自己。
        

        要成為一名合格的、優秀的教師，是需要經過很多磨練的，有失敗的沮喪，有被肯定的喜悅，也有學生對你一個信任的微笑帶來的震撼。怎么說呢，經過了今天，我又長大了不少。我知道自己離真正的成功還有一段距離，但至少今天我知道了自己哪些不足，這也是一種成功!來到酒泉衛校，我感受了以前從沒有感受到的，也學到了以前從沒有學到的東西，以后，無論我在什么地方，我都要繼續努力，向合格的、優秀的教師逐步靠近!
        

        五年級音樂教師實習周記 篇3
        

        第1周
        

        20xx年02月06日，我滿懷欣喜與忐忑來到某市第一小學進行畢業實習，這是一所現代化、高質量、有特色的名校，學校成立于1952年10月，是首批省屬重點小學、省級規范化學校其間，幾易其名，2001年改稱某區第一小學。
        

        紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這是本周實習最大的感觸來之前自己覺得教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學就更容易啦，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單以前在中學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。
        

        我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有五個同學，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學校的情況，然后對我們提了幾點希望和建議，然后給我們安排了一周的見習時間由于小學是正月十六號開學(也就是陽歷二月七日)，所以我們的見習就從七日開始到十一日結束安排完以后兩位老師帶著我們在校園里逛了逛讓我們熟悉了一下環境。
        

        7日(星期二)上午我見到了我們的指導老師陳老師，他是一位骨干教師，在專業和教學工作方面都成績斐然，經常有其他老師對我們說一定要好好跟著學也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環和自己專業知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我們挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題他都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。
        

        由于我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節美術課說實話上小學的美術課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養學生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高(很多時候美術課都是班主任代上的)，就是這樣我也難以應付有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我說：你也見習了好幾節課啦，這節課你來試試吧我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個小鬼，看到他們我真覺得自己老啦剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的Hold不住啦。
        

        后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦哈！學了一招下次上課的時候用一用。
        

        第2周
        

        時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習又已結束此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的，還真有點百感交集的味道。
        

        這一周我又聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
        

        聽了課之后，自己親身去實踐自己學到第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。
        

        接下來的第二天，指導老師去聽我的`課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好由于美術課都是在美術教室上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的，特別是美術課這種副科課程。
        

        雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一周下來我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啟學生的心門，當面對學生那一聲聲老師好時，身上更多的應是責任和義務。
        

        以后實習的日子里，我應當盡自己最大的努力踏踏實實做好老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任實習，伴隨我經歷了挫折也經歷了歡樂，相信這只是我挑戰和希望的開始！
        

        第3周
        

        轉眼半個多月過去啦！古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
        

        首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用認識一個人，首先要記住對方的名字了解一個人，則需要深入的交流而這些，都要自己主動去做。
        

        在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合這種過程是很開心的！
        

        實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備我在實習中逐漸變得勇敢雖然開始也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
        

        五年級音樂教師實習周記 篇4
        

        第一周
        

        想象中的實習終于來了。第一天來到學校，心里滿滿的都是緊張，緊張是因為沒有給學生上過課，也因為沒有信心，怕自己上課招架不住。結果，第一周的時間被安排聽美術指導老師的課。聽多了忽然發現上課好像并沒有想象中那么可怕。于是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心。第一周的不忙碌，在聽課中度過。
        

        在寫第一片教案的時候，真的是無從下手。因為那畢竟要給知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑒。本以為寫得不錯，沒想到實習老師看了既然說了，這字也太丑了。瞬間我就笑了，因為我教案寫了很久，也花了很多時間在這上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過。
        

        第二周
        

        其實早在之前的時候我們參加過教育見習，當時我被分到倉山實驗小學，簡單觀摩了學校的運作，也聽了幾節課。10月14號早上，讓我作為一名初來乍到的實習老師，怎么快速了解學生情況成為首要解決的問題。回到辦公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學生的照片，并且對照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側面了解每個學生的個性。實習階段的前半段就像在見習，最重要的是先聽老師講課，我聽的第一堂是帶領我們的陳老師。聽完課來到自己帶領的班級。自己在學生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰。
        

        第三周
        

        早在在學校上課的時候，我們在微格教室里進行過模擬教學課堂，面對自己的同學試講了二十分鐘。我還記得當時我講的是《動漫寶寶》，我們幾個同學互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是五十幾個學生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節課是《動漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀律，這一塊我就花了一節課的大部分時間，以至于后面的課文內容都講不完了。當然，對于剛入門的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調，可惜站上講臺后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走，后來果然被陳老師說語氣太平淡，語調要再抑揚頓挫些。
        

        第四周
        

        很快就過去了四周的時間，現在已經進入實習的后半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種幼稚的想法其實反應出了我內心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會實現。倉山實驗小學的何清老師畢業于我們學校，是我們學院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時候，就采用了學生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統的教授式。把學習的主動權還給學生，讓他們做學習的主人。
        

        第五周
        

        時間過得飛快，不知不覺，這周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。這周我又聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。
        

        第六周
        

        轉眼間，一周又過去了。周一還是繼續聽課，但是去聽了一節其他老師的課，明顯發現這位老師的上課方式和指導老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于傳統的老師講與學生學的模式;另一位老師則注重于發揮學生的主動性和主體性，讓學生真正成為學習的主體，而老師的角色轉變為引導學生學習，當然兩個班的學生學習的情況就出現了差別，前者學生的學習積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發揮了學生的主體性，老師在講課時是在引導學生自主學習課文。當然，我非常贊同后者的教學方式，并且也在努力學習。這其中有一位同學無故曠課了好幾天，和家長當時也聯系不上。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學，只是沒到學校。
        

        今天先回家，和其家長溝通交流后，由家長陪同到學校再進行交流，讓其繼續上課。至此，這位同學就成為我第一個個別輔導的學生。指導教師評語同學在這一周，聽課積極認真，態度端正;積極地協助班主任老師解決個別學生出現的問題。但是在處理問題時，由于經驗不足，考慮問題時不夠全面。望今后努力積攢經驗，處理問題是三思而后行。
        

        第七周
        

        今天是到平湖實習的第五天，我有幸被分配到了平湖藝術小學。周三早上馮國健老師騎著他的山地車來接我們去學校，那時候就對這位老師留下了非常深刻的印象。第一天到學校，馮老師首先帶我們認識了美術組的`老師和校長，緊接著參觀了校園。藝術小學不大，可是麻雀雖小五臟俱全。最讓我印象深刻的，是藝術小學教學樓一面的海報，馮老師說那是學生寫的“藝”字拼接而成。每一位美術老師都配備一個藝術教師以備他們上課所需。
        

        到了辦公室，馮老師帶我們認識了陸佳老師和費晴老師。陸老師帶四年級和一年級;費老師帶五年級和三年級。而馮老師以六年級為主?；氐睫k公室馮老師和我們簡單介紹了我們在學校的主要工作分配，在之后幾天聽課過程中，我確實有更深的感悟：
        

        第一天
        

        馮老師教授的對象是六年級學生，第一次聽課的課程內容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸：高年級的學生在接受能力和理解能力方面已經達到了一定程度。作為教師應該用不同方法使學生更深刻地記住學科要素。
        

        第二天
        

        費老師教授的對象是三年級的學生，費老師的講課讓我感受到對待低年級的學生，老師要盡可能地放下身段，以親切的口吻對待學生。用創新的方法讓學生感受到老師的親切。但是三年級和四年級學生處于叛逆的時期，在管理紀律方面，我要好好地向各位老師學習。
        

        第三天
        

        陸佳老師分別上課四年級的課和一年級的課。四年級的學生比較好動，思維活躍。班上總有幾個調皮搗蛋的學生。陸佳老師對待四年級的學生比較嚴肅，上課時候幾率把控的相當牢，但是上一年級課的時候又為我們展現了另外一面：和藹、親切。一年級的小朋友剛進入小學，老師在傳授美術知識同時其實更多地也在教會小朋友為人處事的方法，使她們更好地成長。
        

        前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學生的紀律這方面是我接下來重點所要學習的，在教授他們知識的同時我也在學習，使自己成為一名合格的優秀美術老師。
        

        第八周
        

        處于初中階段的學生的情緒情感的發展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
        

        我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。
        

        處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育?！皩W高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業素養的同時，也要規范自己的言行，給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
        

        五年級音樂教師實習周記 篇5
        

        第一周
        

        我懷著很期待的心情來到了實習的學——樺樹小學，學校的領導、老師以及學生都很熱情，讓我心里溫暖了好多，我們第一周主要是見習，聽老師講課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
        

        第二周
        

        這周我很興奮，因為可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂教師，第一堂課是給四年二班上的，是那達慕之歌這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首美麗的草原我的家為導入帶同學們一同走進蒙古大草原，給他們講解蒙古的節日那達慕剛剛上課的時候我很緊張，說了前一句之后就不知道說什么了，還好他班的同學特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節課，之后我總結了自己在上課方面的不足，累積了經驗，在同學和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信心.
        

        第三周
        

        可能知道自己要離開這里了心里有些不舍也很難受，在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽了無數次老師好，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。
        

        每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲.我想以后我會繼續努力，做一名合格的優秀教師.
        

        五年級音樂教師實習周記 篇6
        

        周次：第一周
        

        時間：9月15—9月21
        

        第一天踏進幼兒園的大門，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級，班級里的老師是不是很和善，小朋友有的人數會不會很多。因為這次實習的任務十分的艱巨，不僅要學會給二十多個孩子帶班上課，同時還要系統性的搜集自己的論文資料。
        

        這一周即將過去了，所有的疑問都迎刃而解了。迎接我的是一個已經有7年教齡的黃雯君老師，一個也是有8年教齡的毛淑琳老師，還有一個也是七年教齡的程老師和中班的24個可愛的小寶貝們。程妃老師是園區負責人，一個星期帶2個半天的班，黃老師是教務主任，一個星期帶3個半天的班，黃老師就負責帶5個半天的班。黃雯君老師是一個積極向上的人，很關注自己的專業成長，黃老師這學期正想研究結構游戲，恰巧我的畢業論文也是結構游戲，所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對話，她一直在琢磨這個問題，并且也在著手收集相關的材料，使自己做得更好。我覺得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對幼兒教育還保持高度敏感性的成長型教師，同時黃老師提出的這個點也引起了我的思考，至少我跟幼兒對話的時候，我會在意識層面時刻考慮自己的說出去的話會對幼兒產生的影響。在第一天里，黃老師就給我布置任務了，讓我規劃好這三個月實習要完成的實習計劃，并就計劃可行性進行探討，這個實習就不會盲目，同時她也能在了解計劃的基礎上，更加積極的配合我，我打心里感謝她！我們還就跟我論文息息相關的問題—幼兒從小班過渡到中班，進行主題建構游戲時，教師指導方面應該做些什么，我們兩個人一起找資料，然后第二天再一起進行了討論，并得到了一個比較滿意的答案。與黃老師的交流，讓我有一種相見恨晚的感覺，更加是有一種知己的感覺。毛淑琳老師是一個特別嚴謹細心的人，她的職業幸福感很強，她覺得其實當一個幼兒園老師挺幸福的，如果自己做家庭主婦會感到更加的無聊，并且你跟孩子親，孩子也會跟你親的。我覺得能遇到工作
        

        了8年，能保持職業幸福感也是一件了不起的事。毛老師更加注重幼兒行為習慣的培養，在帶班方面，有自己常年摸索的一套方法，毛老師說她從小班就開始一直在致力于幼兒的良好習慣培養，她覺得上幼兒園更好的是讓幼兒能夠形成良好的習慣。作為一個實習老師，幼兒可能會覺得我呆不長時間又走了，他們在某種程度欺負實習老師。在我到班上的第一天對我的態度，毛老師就將我隆重的介紹給幼兒，并且在各個方面都幫助我樹立威信。在第一天中，我認識了最快吃完飯的十名幼兒，幼兒覺得能讓新老師認識是一件非常自豪的事，其他幼兒也會偷偷的把他們的名字告訴我，第二天我就認識了所有幼兒的名字。程老師是我們學校06年畢業的本科生，她是幼兒園已經是園區負責人，程老師也比較忙，在班級的時間也比較少，但是程老師在集體教學是一把手，有很多值得我學習的地方。
        

        第一個星期過去了，我在班級也慢慢的適應了，老師在集體教學的時候，我認真聽課及時做筆記，在游戲的時候我也在跟幼兒一起做游戲。第一天在離園的時候有2個幼兒跟我說再見，我可開心了，第二天就有7、8個幼兒在離園的時候我說再見，到了第四天基本所有的幼兒就會跟我說再見，這真是一個令人欣喜的一件事情啊！
        

        周次：第二周
        

        時間：9.22-9.25
        

        這一周的中，我跟孩子們更加熟悉了，也加深的了對孩子們的了解。同時對于幼兒的一日常規也更加熟悉了，為我以后自己帶班奠定了基礎。在我們班上，沒有發展比較特殊的孩子，例如那種攻擊性比較強的孩子，班里的孩子基本都沒有什么壞習慣，只是有一個女孩子動作比較慢，但是她也基本上能跟上大部分孩子的節奏，在班上我看到的大多數的就是優點。第二周過去了我總結出了這一周觀察中讓對我比較大的兩點。
        

        【經驗一：保育要從細節做起】
        

        《教師專業標準》中特別的重視教師對于幼兒的保教結合，保育排在教育的
        

        前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長身體的時候，每一個保育的細節都可能會影響到孩子的健康。我們班上的老師對于保育做得十分的細致，這一點我感觸頗深。首先是教師將保育和教育相結合，在水這個主題下，教師的集體教學活動中涉及到有正確洗手的環節，教師教幼兒6步洗手法，同時教孩子如何節約用水，特別是洗完手后一定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，因為孩子們每次洗完手之后地上就會濕，到了冬天孩子可能摔倒，所以教師就借著節約用水這個主題，抓保育。剛開始的時候教師就經常去檢查孩子是不是洗完手后會將手甩干，以及節約用水的好習慣，慢慢的老師去監督的次數少了，更多的.是小朋友在相互監督洗手的時候是不是將水開得很細，洗完手有沒有甩手三下。過了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。其次，老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細致，教師在預料到幼兒可能要進行10來分鐘的大動作體育活動，教師就會給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構積木的時候，孩子的搬運積木很辛苦，跑跑跳跳，老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時候，其他班小朋友都沒有汗巾，但是我們班小朋友都套著汗巾，因為小孩子到了一個比較開闊的地方，肯定會大跑大跳，事實證明這也是對的。孩子玩滑滑梯的時候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是十分有必要的。最后,每天早上孩子來到幼兒園，教師都會吩咐先喝半杯水，然后再進行晨間活動，教師在每天吩咐幼兒喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼兒的身體的成長。我們班教師如此的注意幼兒保育的細節是讓我比較佩服的地方，我們班出勤在整個年級都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細致是分不開的。
        

        【經驗二：自由活動教師引導很重要】
        

        星期四幼兒晨間活動的的游戲場地是教師餐廳前的大型積木游戲的建構。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構，有像我們床板那樣一根一根的的長方形板，也有像磚塊那個大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所以在玩這種大型建構游戲中，孩子都玩得一身的汗，黃老師要給孩子掛汗巾，又要注意孩
        

        子的安全問題，還要進行晨間接待。在游戲過程中，晨晨和軒軒坐在箱子里，王文楠用繩子拉著他們走，箱子的高度是他們身高的1/3左右，所以王文楠在拉的時候，晨晨和軒軒就往后摔了一下，黃老師看到了，提醒他們注意安全并且引導他們如何用一個好方法讓后面的小朋友不摔跤。過了幾分鐘后我看到，坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉繩子的速度也漸漸慢下來了，就沒有出現摔下來的情況。在這種情況下，出現一個小孩兩個小孩從箱子上外翻下來，但是老師的引導沒有說讓他們不要這樣玩了，而是積極的引導他們，讓他們想想辦法，怎么樣做才不會出現摔下來的情況?？赡茉谶@種情況下，大多數的老師都會制止幼兒，教師的引導對于幼兒來說很重要。
        

        周次：第三周
        

        時間：9月28~9月30
        

        第三周也過去了，迎來了國慶長假。孩子回來了又會跟我們述說他們的假期之旅，這真是一個開心的事啊。時間越長，看到的可能就越細致。這是我這幾天看到幾點感悟。
        

        【經驗三：教師利用碎片時間教育幼兒】
        

        我們班有三個老師，每個老師都特別注重孩子的細節教育。每次在做完操后，然后老師點名，老師總會在點名的時候，教師不是讓孩子說“到”，而是跟孩子有交流和對話，盡管這個對話全班都是一樣的。例如，老師點了一個小朋友的名字，老師就會對XX小朋友問今天星期X啊？然后XX小朋友就要很認真的說回答。有時候教師問的也是一些開放的題目。例如，教師首次介紹一下今天吃什么東西，然后在點到的時候可以挑一個自己喜歡的菜然后回答老師。教師，會抓住這些教育中的小契機，讓幼兒學會更多的東西，一日生活即課程，可能幼兒在集體教學中學習量比較大，比較容易忘記，教師利用碎片的時間讓幼兒學習到更多的有用的東西，不失為一種好方法。
        

        【經驗四：幼兒自主性培養很重要】
        

        其實在這個班級中我體會最深刻的一件事還是整個班級中孩子的表現，特別是班級中孩子的自主性特別的強。在一日生活當中有很多的小細節，小活動都能體現孩子們的自主性強，孩子跟老師說的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當成自己的朋友，尋求教師關注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。孩子吃完點心之后自己搬凳子圍著圈，然后老師就稍微的交代了一下，讓他們去玩區域游戲，教師從來也不用說去分配區域的人數，孩子就自己能分好，在玩區域的過程中，孩子很少是無所事事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個相框，當時我打心底里佩服她，我想她長大后應該能做一個服裝設計師，因為它相框的尺寸都算得很好。以兒童為中心，可能說說比較容易，但是在實踐中，我們都可能會時不時的就以自己為中心，在心理可能就覺得他們還小懂得的東西不多，所以慢慢的就形成了以自我為中心，教師主體的師幼關系。幼兒自主性的培養不是一天兩天的事，教師肯定在這方面付出了很大的心血，我看到的平時小孩子出現了壞習慣，教師會當著大家的面說他把壞習慣扔掉，只有自己才能夠將壞習慣改掉，如果一直重范的話，就讓他自他自我反省，教師在教學過程中比較注重培養孩子的自我意識也是有關的。
        

        【經驗五：教師的精神氣質會影響孩子的精神氣質】
        

        在我們的思想中，覺得幼兒園總是特別吵鬧，但是在我們這個班級里很少，很少，教室總有那種特別井然有序的感覺，孩子有自己的事。教師比較安靜也是根據比較得來的，在以前實習的班級教師的在班上說話聲音比較大，當幼兒比較吵鬧的時候，教師可能聲音變得比幼兒還更大，幼兒在班上做吵鬧的時間，以及吵架的次數都比較多。在現在實習的中班，教師在平時跟幼兒說話的時候，聲音是中等偏下分貝的，幼兒說話的聲音也是不大，幼兒也不需要太大的聲音去蓋過其他聲音。我跟老師交流了一下這個問題，老師覺得孩子是在這個氛圍中影響的。
        

        五年級音樂教師實習周記 篇7
        

        XX年8月29日
        

        來到學校不斷遇到新問題：生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落，但姐跟我說不要太在意這些小問題，以后在教學過程中遇到的問題才是我真正該重視的?！耙院笥械媚憧薜臅r候!”她狠狠地撂下一句話，讓我如夢初醒。同學們的評論讓我心情漸漸平復—至少有人懂我。我意識到，出來實習可以提前感受工作的苦與甜，至少還有全班同學在。我相信這次實習也讓11政教更加團結、更加勇敢!突然雖然這里環境不是很好，但校長人很好，老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個沒有風扇的房間里，我安慰自己：心靜自然涼!
        

        XX年8月30日
        

        今天幫忙為開學做準備—辦理餐證。看著一位位衣著簡樸的學生與忙碌的父母長輩，想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據。以前聽人說，最容易賺的是學生的錢，父母為子女的學習再怎么也會掏腰包，但這是人家的血汗錢啊!每當需要孩子簽字時，許多家長都會氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫好，仿佛是唯一有底氣教孩子的東西。父母對孩子的愛是最不計回報的，雖說養兒防老，但說到底父母最終又真正會依靠子女多少呢?年輕的時候做牛做馬、卑躬屈膝，老了也玩不動了，難道還在乎吃得多好、住得多好。中國的父母真不平凡!我暗暗下決心，以后在教學過程中一定要讓學生把字寫好、說好普通話、好好讀書。
        

        XX年9月2日
        

        今天在八年級上了一節數學課，講解分式。因為我對數學沒什么底，雖然陳老師和實習老師都夸我，第一次上數學課算不錯的了，且我有老師的范兒。但我知道他們也是在鼓勵我，我還是存在很多問題。現反思如下：
        

        1.分式的定義要重點講清楚。(越是看似簡單、想當然的內容越是難講解清楚。)
        

        2.備課要詳細(兩節課的內容被我備成一節課)。
        

        3.聲音不夠大。(可以適時走下講臺，與學生互動。)
        

        下午聽了兩節思想品德課，羅老師講課有些隨意，學生氛圍較輕松;侯老師講課實例挺多，可以多點與學生的互動。我需要學習的地方還有很多，加油!
        

        XX年9月10日
        

        今天是教師節，有學生送親手做的卡片給我，在開心的同時我也感到有壓力，我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛啊!
        

        晚上和一位老師談心，看著她當班主任以來那憂愁的樣子，我都不敢也不想當班主任了，我寧愿享受著和學生的美好、單純、信任的時光，是我目光短淺?還是沒有進取心?不知道，還在思考……姐跟我說，在班上學生在吵鬧的情況下，應該用簡短、精煉的語言鎮住他們，眼神是最厲害的武器。此外，我還在想，對中學生說太多大道理不能完全解決問題，他們常常是左耳進右耳出。要用情，曉之以理，動之以情。并且，一個好的領導者要學會放手，部門活動是如此，班級管理也是如此。要信任學生，為避免破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺，因小失大。細節很重要，這是對行為規范的要求，光靠死守是治標不治本的。想起上次由于有學生在借書過程中撕毀資料室的書籍，老師提議資料室書籍不外借，廖主任曾在班上說過的話：若是你們想撕，大不了我就多買幾本放在那里，倘若撕幾頁書能讓你多學點東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會去撕呢?多么有個性的人啊!他的話讓我們有種被信任的感受。
        

        五年級音樂教師實習周記 篇8
        

        第一周
        

        按實習校的安排我開始了一星期的聽課階段，整理了所有數學教師的課程表，我打算盡量在不碰課的情況下多聽老師們的課，一方面想從不同的老師身上學習不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學生了解他們的上課情況。
        

        經過一周的觀摩與詳細記錄真的學到了不少東西，每個老師都有屬于自己的教學方式，包括肢體語言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識，有的是按照傳統的講課方式來對待學生，而不同年級的學生在上課時的表現可以說是各有千秋，坐在教室后面聽課的我有時也會被他們的言行觸動，漸漸的孩子們對我這位聽課老師開始熟悉，甚至習慣性的喜歡有位老師在他們身后關注自己的表現~
        

        第二周
        

        時間還真是過得飛快，一轉眼就是一個周末。想想來到實習校的第一天，對一切都那么的陌生，也深知小學教育較之前在中學的實習有很大的區別，但對于接下去的實習工作還是感到十分興奮與激動。
        

        實習學校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學環境簡單介紹了學校的情況，并帶我認識了我的指導老師張老師和其他幾位數學任教老師。每一位老師包括門衛大叔對我這位實習生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切，對于學生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學時代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴肅，同時又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學生，喜歡老師這份職業。
        

        第三周
        

        經過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進行實戰階段了。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀數學教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。
        

        畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的，對于我所努力得成果，我的指導老師張老師都會很細心進行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。在老師的指導中我明白，備課，備自己和備學生都是上好一堂課至關重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應達到的要求都是永無止盡的。
        

        第四周
        

        從進校門的那一刻起，實習學校給我的感覺就充滿溫暖與熱情，所有的老師并沒有把我當學生，相比之下更把我當成他們教師隊伍中的一員。實習沒多久就被邀請參加實習校的聚會，聚會上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽，老師們都個個身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動，這是一群可敬和可愛的人。
        

        張老師帶著我挨個的介紹校領導和其他老師，雖然一下子沒辦法分得清，但那一張張鼓勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過這次聚會也更拉近了我和實習學校的關系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。
        

        第五周
        

        轉眼間，實習已有一個月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰，也是對自己童心的測驗，呵呵!現在對于上課已經不存在緊張與焦慮，更多的是關注發展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發揮。
        

        應該說從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進步著。
        

        第六周
        

        剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。
        

        我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。對于低年級，初期有的孩子不適應環境，出現了各種情況，在我的指導老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了數學課，愛上了老師，正如一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。我很高興自己走好了第一步。
        

        第七周
        

        每開始一個新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學生交流，面對現行的小學教科書自身首先也需要進一步的去學習，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此，對于新課的教學我都會認真全面的去分析研究，俗話說的好要給學生一碗水,自己就要有一桶水。
        

        這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。 原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
        

        第八周
        

        對于二年級的課顯得比較游戲化，我開始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學生。在準備《大鹿》這節課時，我準備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導入，當我在繪聲繪色的講森林里的故事時，我看到了孩子們的眼睛在聚精會神的望著我，并隨著我的肢體動作轉動著，那一刻從未有過的安靜，流露出孩子們充滿童趣的天真。
        

        我還親手制作各種動物頭飾，惟妙惟肖，打算在課堂最后進行戲劇表演，我的教案寫的很完整，思路的進行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實踐，而實踐的成效是難以預料的!
        

        第九周
        

        已經是第三個月的實習了，現在的我進出學校就像一名正式的數學老師，應該說對于我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，校領導和老師們都很認可我，支持我，真的很開心!
        

        按課程安排上上數學課，聽聽其他的課程，和老師校長喝喝茶聊聊天，有空時一起吃吃飯，感覺很不錯，我想這應該就是我日后所追求的職場生活了吧!
        

        第十周
        

        一、認真負責，勤奮努力，為人師表，積極開展數學教學工作。
        

        實習的第三天我就制定了數學教學工作計劃，接下來我就按我的計劃展開教學工作。
        

        每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學生認真做操，檢查學生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學生把清潔區、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛生及內務;10:25到教室督促學生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習課，我都下班，管好紀律，輔導個別學生，給個別學生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學生向我反應后，我利用自習課的時間單獨叫她出來談話，問清原因(她與同學聊天忘記時間了)，跟她說明晚歸的利害關系：一是她的安全問題，二是影響到已經休息的同學。之后，她每晚都按時晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學生按時熄燈睡覺。
        

        通過每天的工作，主動關心學生的學習、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學生的情況和特點，使數學教學工作得以順利展開。
        

        在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規劃》為主題的班會，促進了學生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學習計劃。
        

        經過不懈的努力，我與學生建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導他們。
        

        二、老師指導，虛心學習，全面提高教學水平。
        

        教學實習分為兩個階段：
        

        第一階段是見習階段。在第一周里，我們認真聽好指導老師的每一節課，做好聽課記錄，學習指導老師的教學方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，學習如何備課、備學生。
        

        第二階段是上課。由于我和其他兩位實習生共同帶一個班級，所以我被安排為第三個上課。而指導老師安排給我的課時間間隔較長，這也使得我有充分的時間研究教材，詳寫教案。教案寫了又寫，改了又改，直到自己認為能較好地符合班級情況為止。然后才給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，并且再上課前認真試講。我的指導老師和搭檔課后都給我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，從而確保在下一次的教學過程中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了提高。
        

        回顧這一個多月的時間，我們臨桂中學實習組的每一位實習老師都是用心的，但是用心不一定就會成功，就會完美。我們畢竟還是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，也缺乏教學經驗，甚至會在課堂上講錯過話，做錯過題而無地自容、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時間的學習、實踐過程中，我們都從老師、隊友身上學習很多知識，如不同的教學風格、班主任技巧等。
        

        我們的實習即將結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減。作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力，不斷成長，爭取做一名優秀的數學老師。
        

        小學五年級中隊工作總結（匯總7篇）

        一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，是時候仔細的寫一份工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編精心整理的小學中隊工作總結，希望對大家有所幫助。
        小學五年級中隊工作總結 篇1
        隨著期末考試的結束，緊張的一個學期轉眼結束了。在學校各級領導的正確領導下，我們中隊開展了各項有意義的隊活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓教素質育于活動中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。
        一、抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。
        1、堅持從愛入手啟發教育學生。
        我熱愛自己的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。
        2、培養一支有力的骨干隊伍。
        火車跑得快全靠機頭帶。一個優秀的中隊要想取得好的成績，辦出自己的特色，使全體少先隊員受到教育，就要有一個好的中隊領導班子。我們班本學期開學就進行“中隊干部競選”，通過學生自薦，同學、任課老師投票選出中隊長、副中隊長，學習委員、宣傳委員、旗手、組織委員、體育委員、勞動委員、文藝委員等職位，十一個中隊干部。接著召開了中隊干部會議，明確干部的職責，并在班級中宣布他們各自所負責的工作，例如：中隊長是全面負責管理班級事務，宣傳委員負責黑板板、隊角及班級布置等事項，兩個衛生委員分別管教室和公共區衛生，體育委員管兩操等等。這樣不僅使中隊干部明確自己在班級所處的.位置，全班每一名學生也清楚他們應承擔的工作，這對中隊干部而言也起到了督促的作用。一個學期下來，各中隊干部都能很好地履行自己的職責。
        3 、培養小組長和科代表，幫助同學們養成良好的學習習慣。
        在干部培養的同時，也不能忽視小組長和課代表的作用，每天早上到校后的收作業，初步檢查作業，發本子都由他們具體完成的。如果小組長和課代表工作認真、主動，組員們對學習，尤其是完成作業方面也不敢隨意怠慢，這可以幫助學生們養成良好的學習習慣，任課老師就會輕松很多，小組長和課代表們培養得好，這也是協調班主任與任課老師關系的一個重要方面。
        二、加強與家長的聯系和溝通。
        架設好學校與家長之間的橋梁，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下，從而及時發現和糾正他們的錯誤。我不定期地利用“校迅通”這個交流平臺寫上對學生鼓勵和充滿期待的話語，或給家長提出建議，家長也常把學生在家的情況反饋在“家校聯系表”上。平時密切關注學生的成長，發現情況及時電話與家長聯系或直接家訪。期中檢測后，我中隊開了一次家長會。因為事前準備充分，這次家長會取得了良好的效果。
        三、協調、配合科任老師的工作是抓好班級工作的關鍵。
        俗話說一個好漢三個幫，我在管理班級的同時也特別注重與科任老師協調關系。班主任每天都要不時向老師們詢問學生課堂、作業情況，學生中出現的問題，及時解決，盡量不給任課老師帶來麻煩。另外，科任老師為學生布置的作業，要求做到的事情，作為班主任，我也積極配合，并及時提醒學生，使其教育形成一致性。
        辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結果，我班每月都能被評為"文明班"，期末考試各科成績較好，受到老師們、家長們的認可。一學期的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好中隊工作。
        小學五年級中隊工作總結 篇2
        我擔任學校六（6）隊的輔導員，我隊是一個由50名隊員組成的集體。本著誠心誠意對每位隊員負責的態度，較圓滿地完成了一個學期的輔導員教育教學工作。
        一、了解隊員思想動態關注隊員心理健康
        六年級隊員正處于由兒童期向青春期過渡的關鍵時刻，處于心理發展的驟變期，自我意識、獨立意識明顯增強，成長中面臨各種人生課題而產生的煩惱和焦慮，也隨年齡的增長而增多：中學就讀的壓力，隊員相處的關系，學習的差距都帶給隊員們很多煩惱?；诹昙夑爢T的特點，我經常走到隊員身邊，傾聽隊員的心聲，關心隊員的情緒變化，隨時把握他們的心理狀態，對隊員出現的心理健康問題進行及時的輔導和疏導，這已經成為我每天必做的功課了。隊上有三個男生自我意識很強，心胸不夠廣，遇事很沖動，我經常找他們談心，給他們出主意：與人相處，多一份謙讓，多一份寬容，并約定當他們有沖動的想法時就來找我，我和他們一起度過，隊員感覺到我的真誠后，就主動找我傾訴，師生關系變融洽了，隊員也成長了。
        隊員的思想隨時在波動，關注他們的思想動態絲毫不能放松。
        二、進一步完善中隊管理建設
        本學期通過民主選舉產生了新隊委，并制定了中隊管理量化評估積分細則（獎懲條例），明確了每一位隊干部的職責范圍，讓他們管理起中隊有的放矢，每個月由隊干部進行一次大型的總結，發現問題馬上整改。經過一個學期的`努力，逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的隊干部，并進一步帶動了隊風學風的好轉。
        三、認真落實學校各項活動，在活動中增進中隊凝聚力
        “保護我們的家園”、“揚抗日精神，激愛國之情”、“我有一個好媽媽”、“七彩童年，伴我成長”詩歌朗誦會……本學期舉行的活動特別多，但都很有意義，活動開展前，我都會向隊員講明活動的意義，并讓他們在活動中學會合作、成長，一次次的活動增進了中隊的凝聚力。
        四、加強家校聯系，開好家長會，爭取家校合力
        本學期六年級開了兩次家長會，一次是開學初，一次是在期中考試過后，由于牽涉到升中學的事情，本學期的兩次家長會都側重對家長擇校的指導，很好地引導家長針對實際情況輔導隊員的學習，取得了很好的效果，很多家長在忙完工作后都會擠出時間檢查隊員的作業，這學期明顯感覺隊員的進步大了。
        五、工作中的不足
        雖然為建設這個隊花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，我付出了更多的心血，但總有一兩個隊員我行我素，效果不太明顯，還有部分隊員的學習積極性仍沒有激發出來，在下學期的工作中我還要更加注意與年段和學校配合，使工作更上一層樓。
        小學五年級中隊工作總結 篇3
        時間過的真快，回顧半年來，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道。本學期，我中隊以社會主義榮辱觀為指導，以少先隊大隊的計劃為指針，深入開展了各項有意義的中隊活動，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體?，F將各方面情況小節如下：
        一、堅持做好少先隊的各項常規工作，促使中隊組織充滿活力。
        1、堅持規范的升旗儀式。每周一我中隊全體人員肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，激發學生的愛國熱情，使隊員受到了一次又一次的教育。
        2、堅持檢查評比制度，每天指派專人進行穿校服、戴紅領巾和?？ǖ臋z查，每周評比，督促隊員的一言一行，使班級“文明之花”常開。
        3、充分利用中隊板報、手抄報等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。
        二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
        1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。為保證養成教育的實效性，我嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；我還為規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，中隊干部每周進行不定期的檢查，通過中隊會及時表揚、批評，讓小隊與小隊、隊員與隊員之間進行評比。
        2、根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。利用教師節、國慶節、為殘疾人捐款、看殘疾人演出、鎮征文比賽、參觀蛋家博物館、為新莞人子弟學校捐書、捐月餅盒、掛歷等有利契機，培養隊員熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛他人的情感，樹立起為建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
        3、加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。
        三、少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。
        九月份，通過教師節對學生進行尊師重教的.教育，同時我們開展了手抄報評比活動。
        十月份，為積極迎接國慶58周年的到來，對學生進行愛國主義教育，從小要努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。組織隊員開展“我為祖國獻禮”的書畫作品賽，增強隊員的愛國情懷。
        十一月份，組織隊員積極參加大課間活動。觀看殘疾人表演，并要求學生寫讀后感。
        十二月份，參加了少先大隊組織的詩歌朗誦比賽。為迎接期末考試，組織開展“比、學、趕、幫、超”的活動，讓隊員們相互之間互相幫助、互相學習，以達共同提高之目的。
        本學期，我中隊獲得文明班稱號5次，文明示范班2次；我中隊獲校級詩歌朗誦團體三等獎；獲作文比賽團體一等獎；板報分獲二、三等獎；梁卉同學獲沙田鎮征文比賽三等獎；梁卉同學在期中考試中獲級部第一名，她還被評為鎮優秀少先隊員。在沙田圖書館的開館儀式上，我們中隊全體隊員代表學校參加了演出，受到了與會領導的一致好評。在大隊組織的捐款和捐書活動中，我們班都表現比較突出，款項和圖書數量均排在級部前列。
        回顧以往的工作，我們中隊取得了一些成績，在創新中求實，在求實中創新，面臨挑戰，我將一如既往的踏實工作，奮發進取。
        小學五年級中隊工作總結 篇4
        眨眼之間一學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期輔導員工作得失的時候了。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。
        四年級學生已在長小經歷了三年多的學習生活，各方面素質和習慣都有了長足的進步和完善，作為班主任，應及時掌握孩子們各門學科的學習情況，以便更全面的了解孩子，注重學生們各方面的發展，針對兒童心理的現有水平，去幫助提高或者更快更好的開發他們的潛能。這學期我鼓勵學生大膽創新，勇于探索。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。為此重點從以下幾個方面開展工作：
        1、健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。
        2、健全“爭當小明星”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。
        3、做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑。
        4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。
        一、常規管理從小事入手
        緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，使學生盡恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，條條落實。課堂、課間、上下學的.紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
        充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，表現好的及時在班級空間和班級群進行表揚，每周五班會進行總結，并頒發獎勵卡。利用晨會，加強學生的德育教育。利用國慶節、中秋節、元旦節、等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
        二、重視班干部的培養
        1、每周檢查個人衛生，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄
        班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領衛生員進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
        2、重視班干部的培養
        班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班干部工作評價，及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。在本期的運動會中，所有的運動參賽選手都是班干部負責選拔，充分體現了我中隊班干部的能力和集體主義精神。
        3、家校結合，分類施教
        (1)經常通過人人網、qq群和家長聯系，了解學生的課外學習情況。在校主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心。
        (2)對于學習后進生，作業有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。
        (3)對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視。陳志豪同學就是非常典型的例子。
        三、寓教育于活動之中
        本學期利用中秋節、元旦節、國慶節、家長會等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會。如：“傳承文明走進中秋”活動、“讓溝通無障礙”親子會、“別人的東西不能拿”主題活動。積極參加學校開展的“愛心大義賣”、“元旦游園”活動，這樣寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中，收到了較好的效果。
        辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體學生的努力結果今后我還要繼續努力，大膽創新，一步一個腳印地搞好班隊工作。
        小學五年級中隊工作總結 篇5
        本學期擔任四年級三班班主任兼中隊輔導員。在以往工作經驗的基礎上，這一學期的工作顯得順利得多，也學到了很多東西。認真回顧總結自己這一學期的工作之后對自己有了客觀、真實的評價，為了將本學期的少先隊分管工作畫上圓滿的句號，現將本學期的工作作如下總結：
        一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
        根據社會主義精神文明建設要求和少年兒童身心特點，明確德育教育的重要意義、德育教育的內容和開展的形式，把德育教育生活化、具體化，充分利用我國改革發展和社會發展形勢，利用下半年歷史紀念日和重大節慶日為載體，創造性地開展德育教育活動。
        1、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養學生良好的行為習慣。結合隊會課開展少先隊禮儀教育。教育學生升好每一次旗，敬好每一次隊禮，唱好國歌、隊歌、 每天佩帶好紅領巾。
        2、狠抓常規教育
        小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，我注重狠抓養成教育。一是組織學生學習《小學生日常行為規范》和《學生守則》、《學生一日常規》、《流動紅旗評比細則》等，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，監督崗干部每周進行不定期的檢查。我們還通過開家長會，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育，加強隊小干部的培養。本學期，我隊繼續加強對隊干部的'教育和培訓。實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。
        長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，我結合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用本學期我校開展的各項活動和慶元旦“傳統文化”中隊主題隊會文藝演出活動，我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，盡量鼓勵大家都參加節目初選，沒有參加的隊員個個爭為參加的隊員做好后勤工作。最終，我們班的節目榮獲二等獎。
        二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
        學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四三中隊也不甘落后，積極響應。如：根據學?！傲鲃蛹t旗評比”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。尤其是后半學期以來，班級同學團結一致，嚴于律己，在流動紅旗方面有了不小的進步，進一步增強了學生的集體榮譽感。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校組織的活動，結合重大節日，我中隊也開展了“朗讀比賽”“科幻畫比賽”“手抄報比賽”等。另外，我中隊還開展了“環保衛士進岳麓山”、“野炊——爭當小廚師”、“放手繪風箏”等活動，極大地調動了學生們的活動積極性。
        三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長
        “學習園地”是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責。自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。經過一學期的鍛煉，有許多隊員有了不小的進步。
        總之，一學期來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足，諸如缺乏組織戶外活動的經驗等。不過，我相信我們四三班的全體隊員在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，來期會取得更好的成績。
        最后，衷心感謝學校大隊部領導對我們四三班工作的大力支持！我們會繼續努力！
        小學五年級中隊工作總結 篇6
        我們的學習越來越緊張，但靜下心來發現經過這一學期的學習，我們的收獲還是很大的。接下來我們就要期末考試了！大家加油!我相信我們中隊的少先隊員是最棒的。下面我分別從本中隊開展的隊干部培訓、小隊活動、隊日活動、班務建設、小主人責任崗的落實等方面對我中隊本學期的情況進行總結。
        中隊輔導員每周四下午都會對我中隊隊干部進行培訓，我們每次培訓內容各不相同，即使輔導員不在她也會臨時安排好責成中隊長給大家開會。主要內容有：
        （1）總結本周工作，查找中隊工作落實情況；（重要是各中隊委匯報自己負責的事完成情況。）；
        （2）隊員情況（值得表揚的人和事，不好的人和事。）
        （3）對存在的問題提出改進措施；
        （4）布置下一星期怎樣做。
        （5）培養我們怎樣做好班干部，要以身作則，各負其責。現在我中隊的小干部個人和協作能力都很強，我們都能在老師不在的情況下管理好班級。受到了其他老師的好評和肯定。
        我中隊的小隊隊員非常熱情，開展的小隊活動豐富多彩！我們班有服務小隊、雛鷹假日小隊等等……我們的假日小隊做過好多好事呢！我就是假日小隊的，我帶領著同學參加過些義務勞動，在萬寧小區掃院子，參加的人有：我（小迪）、小禹、小珊、小敏、小宇等。在活動中我們建立了更深的友誼，鍛煉了自己，提高了適應能力，最主要的.是我們幫助別人做好事，發揮了自身的價值，得到了他人認可，給學校爭了光。所以我覺得這是很有意義的。今后我們會做得更好。
        我中隊在每月隊日那天都會開展隊日活動。這學期我們共開展了四次隊日活動。我印象最深刻的一次隊會主題是《做誠實的好孩子》。輔導員老師去開會了，于是我們就自己組織召開隊會。其中有一名同學說：“誠實就是不作弊?！比嗤瑢W都笑了，但我沒笑，我認為誠實包括不作弊，這就是誠實的一部分，如果不作弊，就基本上做到了誠實，再加上不撒謊，就做到誠實了！我的理解可能還不夠全面，但此次活動非常成功，我中隊的隊員們受益匪淺。還有主題為《學弟子規做文明人》的活動大家學到了很多文明的做法，看到了自己的不足。我覺得這樣的活動對我們來說都有很好的教育意義。
        這學期我中隊班級建設也有很大變化。我最感興趣的就是我們班的壁報了！板報是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也能發揮各隊員的特長和愛好，在板報上展示他們的才華，自從開展這項活動，板報上出現了各式各樣的同學作品，上面有：小宇的毛筆字、張闊的畫，畫的非常好看……我們還定期更換，這樣給了更多同學展示的機會。大家積極性很高。
        我們班中隊的小主人責任崗作用發揮很好，他們都很負責。比如說：路隊長每天負責中午和晚上的排隊紀律，及時向老師匯報情況，以便發現問題及時解決。這樣自己能力提高的同時，也使整個中隊更具有凝聚力，隊員關系更為融洽。
        總之，本學期，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有一些不足。例如：衛生方面還有待加強。不過我們中隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，在中隊輔導員的指導下取得更好的成績的。
        小學五年級中隊工作總結 篇7
        這學期，我中隊全面貫徹黨的教育方針，在中隊里面推廣“賞識教育”和“成功教育”，努力落實學校少先隊在隊提出的各項要求，積極參加參加大隊開展的各項活動，實行民主管理。通過一學期的努力，隊員們的自覺性大大提高，干部已經可以獨立管理本中隊，隊員們學習、生活、紀律等各方面基本上不用輔導員操心。
        一、摸清隊員底細，做到工作有的放矢。
        開學初，我對本中隊全體隊員作了一次全面了解，基本上掌握了隊員的分布情況、家長對子女的管理層次、隊員乘搭校車情況、隊員智力水平情況等等，使我的工作目的更加明確，針對性更強。如，王楠隊員，開學的.時候成績很差，其本人也缺乏自信，針對這個特點，我設法在她有丁點進步的時候表揚她，還在她學習急需幫助的時候出現在她身邊。現在，王楠同學不但成績進步了，而且在她的語言中更增添了許多自信。
        二、充分利用好隊干部，發揮隊干部的帶頭作用。
        由于這班隊員是我從四年級帶上來的，所以隊干部隊伍已經成型。這學期的一開始，我就確立了“以生管生”的工作思路。為此，我的做法是：
        1、想方設法提高隊干部的威望。
        2、要求隊干部任何方面都要起模范帶頭作用。
        3、制定五（8）中隊隊規。
        4、人性化處理中隊出現的大小問題。
        通過本學期的努力，我中隊干部的管理水平得到了較大幅度的提升，各種風氣得到了明顯改善。
        三、利用隊會課時間并配合《品德與社會》對全體學生進行行為規范教育。
        隊員還小，他們還缺乏自覺性，這是客觀事實，需要我們輔導員從旁經常提醒指點。為此，每逢雙周星期一的隊會課，我都會按照學校少先隊在隊的要求對隊員進行各種教育，并將要落實的德育要求每星期寫在黑板醒目位置上，時刻提醒學生，有時我還舉一些具體事例來進行說明。除此之外，我還配合《品德與社會》各單元的主題“解開心中千千結”“法律在我身邊”“不屈的民族”和“五星紅旗，我為你驕傲”來對隊員們進行思想教育。
        四、開展“一幫一”互助活動。
        本學期，為了充分發揮先進隊員的能動性和調動后進隊員的自覺性，我發動本班隊員自主組成“一幫一”互助小組。這些小組一方面的任務是學習互助，更重要的是在平時的學習、生活中互學互助，一起學習，一起游戲，一起鍛煉。一學期下來后，后進隊員都有了一定的進步，特別是在行為規范方面。
        通過隊干部以及全體隊員的共同努力，我們五（8）中隊的凝聚力已經得到很大的增強，隊風、學風已有了明顯的好轉。
        五年級活動課教案(精華十五篇)

        

        作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學五年級綜合實踐教案，希望對大家有所幫助。
        

        五年級活動課教案 篇1
        

        活動目標：
        

        1、引導學生在活動中體會春夏秋冬不同季節景物的主要特征，培養學生的觀察力、想象力、語言表達能力。
        

        2、通過活動，激發興趣，促使學生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪，進而有效地提高寫景的能力和水平。
        

        活動準備：
        

        1、布置學生課外大量閱讀，收集有關四季的詞匯、古詩及相關常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。
        

        2、準備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。
        

        活動過程：
        

        一、激趣入境：
        

        迷人的春天是令人歡欣鼓舞的;夏日的晴空是燦爛的;秋天，是收獲的季節，是大地生育的時節;而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線……今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領略四季風光。
        

        二、授隊牌，介紹活動規則
        

        三、活動①：積累詞匯
        

        1、各隊選一名代表，寫出3個表示季節的詞，要求按照季節內氣溫變化的順序。(寫對升一格)。
        

        2、人們根據每一季節氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節的詞還有很多，比如說，抓住季節的主要特征來描繪。誰能在1分鐘內寫出5個這樣的詞。注意：這五個詞語中不能帶有“春夏秋冬”這4個字，同隊同學可提示。(規定時間完成5個上升2格，完成3個上升1格)
        

        3、看來，這幾位同學平時比較注意積累詞語，其他同學呢?下面，我們來進行開火車比賽，每人說一個代表季節特征的詞，不能重復，看哪一列火車開得又快又穩。(根據速度分別上升4格、3格、2格、1格)
        

        4、描寫季節的詞語還有很多，同學們在日常閱讀中，要做有心人，及時地把詞語分類并摘抄下來，為自己的“語言倉庫”增加財富。
        

        四、活動②：賞析片斷
        

        1、一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個季節?請說說理由。
        

        2、古代詩人為我們留下了很多描繪四季風光的詩句，誰背背看。(背一首上升一格)
        

        3、現代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢?同學們，請把你們平時摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的.“摘抄之星”。
        

        ①隊內交流，隊長負責評出本隊最佳摘抄片斷制成投影片。
        

        ②四隊輪流上臺交流摘抄，投影顯示。
        

        ⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。
        

        ⑵學生評論，這些片斷好在哪兒?精彩在何處?
        

        ⑶一起賞讀。
        

        ⑷評出名次，最佳者為“摘抄之星”。
        

        (最佳隊上升2格，其余3隊各上升1格)
        

        4、通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風光的重點是留意觀察，抓住不同季節的主要特征，春天可以寫——(引導學生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報春的燕子……)，夏天可以寫——(盛夏的太陽，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子……)，秋天可以寫——(金黃色的田野，豐收的果實，凄涼的秋風秋雨……)，冬天可以寫——(陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風，迷人的雪景……)
        

        五、活動③——練寫片斷
        

        1、每人動筆練寫片斷。
        

        2、上臺交流，打擂臺(四隊依次上臺朗讀片斷，各升一格)。
        

        3、評選“創作之星”(升一格)。
        

        六、為優勝小隊發獎
        

        七、總結：
        

        這節課我們通過積累詞匯，賞析片斷，練寫片斷等一系列活動，初步掌握了描寫四季風光的寫作方法。其實，寫景并不難，大自然千變萬化的景象是呈現在每個人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個細心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風景畫。
        

        五年級活動課教案 篇2
        

        教學目標：
        

        通過本次活動，能讓兒童對學習語文興味更濃，激發兒童對語文學習活動的探究。
        

        教學時數：
        

        一課時
        

        教學準備：
        

        要讓學生做好充份的準備，比如匯報表演，作品展覽等等。
        

        教學過程：
        

        本次活動是學生對語文學習的.一次拓展和綜合，讓孩子們在活動競賽中不斷的展現自我，挖掘語文學習的潛力。
        

        1、 要預先做好準備
        

        為了調動學生參與活動的興趣和積極性，教師可與學生進行這樣的談話：“期末了，我們開個語文學習成果交流會，好嗎?語文學習中有好多樂趣，在這次活動中同學們應該動動腦筋，讓我們共同參與，一起舉行一些小小的活動吧。
        

        2、 組織各類活動：
        

        經過老師的談話，學生們對開展語文游戲活動興致盎然，老師在活動前選好主持人，然后有條不紊的組織孩子們進行“猜字謎、成語接龍、背誦詩文、情境表演(課本劇)、腦筋急轉彎、幽默小品”等等，在活動后，評選出“故事大王”“最佳主持”“朗誦明星”等。
        

        3、 匯報
        

        學生在這類綜合學習活動中，應該是創造性的，他們一定是興奮至極的，可以讓他們為此寫一篇小短文。
        

        五年級活動課教案 篇3
        

        活動準備
        

        教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
        

        活動過程
        

        　1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。
        

        2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平。
        

        (根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。
        

        層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調能力的限制拍不到球。
        

        層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
        

        層次三，能連續拍5個以內的幼兒有6人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
        

        層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的`甚至能夠連續拍三四十個。
        

        3．調整難度。分層指導
        

        層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發現拍球的方法DD皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
        

        (在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協調能力，在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)
        

        層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
        

        五年級活動課教案 篇4
        

        為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園的心理教育氛圍，加強我校學生心理素質教育，促使學生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學校決定開展首屆以“關注心理，快樂生活” 為主題的心理健康教育宣傳月活動。
        

        一、活動目的與宗旨
        

        活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。
        

        活動宗旨：
        

        1.教會學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩定的情緒，避免患各種情緒障礙。
        

        2.幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，從而使學生能與同學、老師、父母融洽相處。
        

        3.使學生擁有健全的人格，擺脫不良心態，從而更好地投入到學習和生活中去。
        

        二、活動主題：
        

        關注心理健康，積極快樂生活。
        

        三、活動時間：
        

        20xx年6月
        

        四、活動內容
        

        （一）心理健康活動周啟動暨國旗下講話（具體內容如下）：
        

        1.宣布心理健康活動月開始
        

        2.宣讀實驗小學心理健康活動月方案
        

        3.以“關注心理健康，積極快樂生活”為主題進行國旗下講話
        

        （二）黑板報
        

        各班以“關注心理健康，積極快樂生活”為主題出一期黑板報，低年段以學生的學習為內容，比如:如何養成良好的行為、學習習慣,怎樣讓孩子們快樂學習;中年段以如何調節情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。
        

        （三）心理健康講座
        

        1.教師心理健康講座
        

        2.學生青春期衛生講座（五、六年級女生）
        

        （四）心理輔導課
        

        各班的輔導員在團體輔導室上一節心理輔導課，并做好相關的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個至FTP)
        

        各 任課 老師上傳2個滲透心理健康教育的教案。
        

        （五）廣播站
        

        在紅領巾廣播站推出 “心靈之約”欄目。（知心姐姐）
        

        （六）心理健康教育主題隊會
        

        活動主題：“關注心理健康，積極快樂生活”
        

        活動目的`：通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態去面對生活和學習，不要有過多的思想負擔，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。（活動方案請在課后交給心理輔導站）
        

        （七）心理健康知識展示活動
        

        1.各班出一期有關小學生心理健康知識為主題的黑板報。
        

        2.心理健康知識手抄報比賽。（3—5年級每班推薦五份）
        

        3.心靈日記（6年級每班10份）
        

        4.以《快樂的生活》為主題的美術作品展（1、2年級每班推薦5份）
        

        五、活動總結
        

        附：校電子屏幕宣傳標語：
        

        A．關注心理健康，積極快樂生活
        

        B．“ 健康的心理是你邁向成功的起點！”
        

        C．“關注心靈，關愛健康”
        

        D．“關注心理健康、構建和諧校園”
        

        五年級活動課教案 篇5
        

        教學目標
        

        1．了解買東西的基本常識，知道消費者的權利，增強學生的自我保護意識。
        

        2．通過活動，培養學生學會買東西的實踐能力。
        

        3．通過“做文明顧客”等內容的教學，培養學生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質。
        

        教學重點：買東西要注意物美價廉
        

        教學難點：識別商品真假
        

        課前準備
        

        教學過程
        

        一、導入新課
        

        談話：同學們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？（生略）看來同學們都買過東西，可是，你們發現沒有，你們買的東西都是一些價錢便宜的東西，那么，為什么家長不讓我們買貴重的東西呢？（怕上當，不會看質量……）要想不上當，就應當懂得一些買東西的學問，今天我們一起來學習《買東西的學問》。
        

        二、學習新課
        

        1．買東西要注意物美價廉
        

        （1）比價格
        

        人人都希望能買到質量好，價格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學們自學課文第一部分，小組之間可以互相討論。
        

        學生自學，討論。
        

        學生匯報討論結果
        

        師總：剛才，每個小組都談了一下自己的看法，看來同學們已經掌握了一些買東西的常識。
        

        出示圖片
        

        讓學生比較這兩幅圖的相同點和不同點。
        

        小結：從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規格、產地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個商場標出的價格不一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨比三家不上當”，我們選擇商品時，要多走幾個商店，對價格進行比較，選擇合適的價格進行購買。（板書：比價格）
        

        （2）看質量
        

        買東西不但要比價格，更重要的是看商品的質量。（板書：看質量）
        

        討論：怎樣看商品的質量？
        

        學生匯報討論結果。
        

        小結：同學們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時怎樣看質量，我們在買東西時只有做到比價格，看質量，買來的商品才會物美價廉。（板書：物美價廉）
        

        買商品除了，比價格，看質量可以買到物美價廉的商品外，還有一種方法就是和售貨員討價還價，比如，一件衣服售貨員要20元，你就說18元行嗎？售貨員認為你給的價格合適，她也會賣給你。
        

        出示課本圖
        

        提問：
        

        ①這幅圖是什么意思？
        

        ②小男孩在干什么？媽媽的表情說明了什么？
        

        ③小男孩的要求是否合理，為什么？
        

        ④小男孩說：“我就要名牌鞋?！保谙胧裁?？
        

        ⑤媽媽不給他買名牌鞋的原因是什么？
        

        讓學生談一談自己的看法。
        

        小結：名牌商品質量好，但價格較高，要根據自己的實際情況進行選擇，切不可盲目攀比，更不能隨大流，湊熱鬧地買名牌，我們小學生正處在身體發育階段，今年買的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的`價錢買名牌鞋很不劃算，買東西也要講求實用。
        

        2．識別商品的真假
        

        同學們，你們買東西時有沒有上當的時候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的商品，你們會怎么想？（生氣）所以，我們買商品時還應該學會識別商品的真假。（板書：識別商品真假）
        

        讓學生自學課文。
        

        找出：怎樣識別商品真假？
        

        提出：自學中不懂的問題。
        

        教師講解：商標：是企業、事業單位和個體工商業者用來區別其生產制造、加工揀選和經銷的某一商品的質量、規格和特征所使用的標志。商標一般有文字、圖形或其組合。注冊商標是指向國家商標局核準注冊的商標。教師結合學生熟悉的注冊商標進行講解。
        

        活動：課前，老師讓同學們搜集一些商品的包裝，下面同學們拿出來，看一看商品包裝上有什么內容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。
        

        生：活動。
        

        匯報活動情況。
        

        小結：通過剛才的學習和活動，同學們已經掌握了一些識別商品真假的方法，識別商品真假的方法很多，今后，你們要在實踐中去積累。
        

        3、消費者的權利
        

        當我們不慎買到假的商品時，應該怎么辦？（退貨）
        

        同桌互相討論：
        

        為什么小玲媽媽去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發票）
        

        這件事告訴我們買商品時還應該注意什么？（開發票）
        

        如果拿發票去退貨，售貨員還不退，怎么辦？（去消費者協會告她）
        

        讓學生講解兩幅圖的圖意
        

        小結：圖中兩個小朋友做得非常好，他們在買東西時，都知道讓營業員開發票來保護自己的合法權利，今后，我們在買東西時也要做到這一點。
        

        4、做文明顧客
        

        商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一直在辛勤的工作著，顧客要尊重他們的勞動， 在購買東西時，要做一個文明顧客。（板書：做文明顧客）
        

        學生閱讀課文，結合實際討論：怎樣才能做一個文明顧客？
        

        匯報討論結果。
        

        小結：在買東西時，說話要文明禮貌；挑選商品時，要注意輕拿輕放；發現營業員多付了商品或多找了錢，應及時退回。文明購物是每個顧客應有的品質。
        

        活動：找兩個學生當售貨員，兩個同學當顧客，模擬買東西，其他同學當裁判。
        

        師總結：同學們剛才表演得都很好，看來你們已經學到了很多買東西的學問，星期天，同學們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學到的知識應用到實踐中去，多走幾家商店比比價格，看一看質量，選擇自己想買的商品。
        

        五年級活動課教案 篇6
        

        教學內容
        

        活動一大家一起踢紙球
        

        活動二剪紙小作坊
        

        活動三紙橋承重
        

        教學目的：
        

        1、通過教學，使學生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應用。
        

        2、通過設計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學生的動手能力創新能力。
        

        3、通過教學，使學生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。
        

        教學重點及難點：
        

        1、通過教學，激發學生對生活的熱愛，了解紙在日常是生活中的廣泛應用，掌握更多的剪紙技法和技巧。
        

        2、通過開展一系列的活動，培養學生的動手能力、創新能力。
        

        教學具準備：
        

        彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。
        

        課時安排：
        

        3課時
        

        第一課時大家一起踢紙球
        

        教學目的：
        

        1、通過教學，使學生了解足球的結構及質地還有運動員對足球的`要求。
        

        2、通過教學，使學生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
        

        3、了解紙在日常生活中的廣泛應用，培養學生的動手能力和創新能力。
        

        教學重點及難點：
        

        1、學會制作紙球
        

        2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。
        

        教學準備：
        

        彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。
        

        教學過程：
        

        一、研究足球
        

        1、師出示足球，生觀察、了解足球的結構、質地。
        

        2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
        

        二、制作紙球
        

        1、對怎樣做紙球進行討論。
        

        2、確定做紙球的步驟
        

        思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？
        

        三、試做紙球（視頻展示臺）
        

        大家試踢紙球，談感覺。
        

        不足之處：
        

        太輕、踢不遠
        

        彈性不足，落地后起不來。
        

        四、改進紙球
        

        分析紙球存在的問題，采取相應的改進措施。
        

        五年級活動課教案 篇7
        

        一、活動目的：
        

        1、通過活動促進學生社會性發展，提高學生適應現代社會生活的能力。
        

        2、讓學生根據不同節日，自己選擇活動內容，設計活動方案，并按方案自己過節，培養學生的.組織策劃能力。
        

        3、通過學生自主組織過節活動，培養學生熱愛生活、關心社會的情感。
        

        二、活動準備
        

        制訂相應的活動方案，落實任務，分工協作。
        

        三、活動過程
        

        1、談話激趣
        

        同學們，今天是什么節日？去年你們是怎么過的？今年準備怎么過呢？
        

        2、充分討論：怎樣過節才有意義。
        

        （1）在學生交流今年準備怎么過節的基礎上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論，通過討論使學生初步明白節日活動有參觀、訪問、聯歡會、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競賽、游戲、勞動等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動開工，應根據節日的內容及本地實際情況決定。
        

        （2）選定的節日應選擇哪些活動內容？在小組討論、全班交流的基礎上，形成基本統一的意見，即確定活動內容。
        

        （3）制訂活動方案。確定了活動內容后，還必須制訂具體的活動方案，讓每位同學思考自己的活動方案如何設計，并在學生間進行設計交流，評出最佳活動方案。
        

        3、過節活動
        

        讓學生按評出的最佳方案準備分工協作，開展活動。教師作為活動一員，參與學生組織的活動。
        

        四、活動小結、評價。
        

        五年級活動課教案 篇8
        

        教學目標：
        

        1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和堅持皮膚清潔對健康的意義。
        

        2、教育學生經常注意堅持皮膚清潔，培養良好的衛生習慣。
        

        教學重點：
        

        培養學生堅持皮膚清潔的衛生習慣。
        

        教學輔助：
        

        多媒體、掛圖
        

        教學設計：
        

        一、啟發談話，引出本課資料。
        

        “人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯，它是什么？”
        

        二、探究新知。
        

        1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。
        

        2、皮膚的功能，教師經過掛圖講解：
        

        ⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的'紫外線射入體內；
        

        ⑵調節體溫：毛孔開合。我們的體溫總是堅持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
        

        ⑶感覺：神經末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；
        

        ⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發；排泄與吸收；
        

        ⑸再生和修復，使傷口愈合
        

        3、學生討論。
        

        ⑴為什么要堅持皮膚清潔？
        

        ⑵怎樣堅持皮膚清潔？
        

        4、教師根據學生討論情景予以糾正補充。
        

        ⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
        

        ⑵怎樣保護皮膚：經常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、堅持清潔，避免碰破擦傷等。
        

        5、結合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。
        

        6、請個別同學經過今日所學的知識談親身體驗。
        

        三、課堂總結。
        

        課后思考怎樣護理皮膚？
        

        板書設計：
        

        人體的皮膚
        

        1、皮膚的功能
        

        保護調節體溫感覺滋潤
        

        排泄吸收再生修復
        

        2、怎樣保護皮膚
        

        五年級活動課教案 篇9
        

        教學目標
        

        1、通過調查使學生了解到零用錢來之不易，從而增強學生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。
        

        2、在活動中，加強對學生使用零用錢的教育和引導，培養學生節約用錢、合理用錢的好習慣。
        

        教學重點
        

        增強學生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。
        

        教學難點
        

        規范學生的消費行為，讓孩子學會有計劃使用零用錢，讓零用錢起到其應有的作用，促進孩子們健康。
        

        教學過程
        

        一、了解調查
        

        1、小組先交流，有了零用錢你怎么用？
        

        2、集體交流。
        

        二、評議悟理
        

        小組討論：零用錢的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢的方案。
        

        三、情境啟發
        

        學生說說父母的`工作，引導他們感受勞動的艱辛。
        

        四、導行強化
        

        評論同學使用零用錢的合理性，強化合理使用零用錢的意識。
        

        五、活動延伸
        

        了解家庭消費的情況。
        

        五年級活動課教案 篇10
        

        教學目標：
        

        1、培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽說態度和語言習慣。
        

        2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養學生的自信心和良好的性格品質。
        

        教學過程：
        

        一、激發興趣，引入正題
        

        師：小朋友，你們誰家有電話呢請舉手。
        

        生舉手。
        

        二、初步了解打電話的知識
        

        1、師：誰打過電話請說說你是怎樣打電話的好嗎下面請打過電話的小朋友告訴大家，期望大家注意聽。
        

        指名生答，教師適時規范學生用語。
        

        2、師：誰還能說一說
        

        指名生答……
        

        3、師小結：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢請你們認真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結束了應說再見。
        

        三、創設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
        

        1、師：小朋友，打電話時注意的.問題，你們記住了嗎
        

        生齊答。
        

        2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。
        

        3、師：小朋友，今日我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今日是你的好朋友小亮的生日，你要經過電話來表達對好朋友小亮生日歡樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？
        

        指名生表演。
        

        師適時點撥、引導、點評。
        

        五年級活動課教案 篇11
        

        一、課題導入
        

        采用了復習導入的方式，通過欣賞教師制作的自我介紹的幻燈片，導出本課學習內容。
        

        意圖：簡單而且開門見山的導入，讓學生一下子進入學習氛圍中，看課件直觀的了解所學內容，激發了學生的興趣目標導引
        

        二、自學學習目標
        

        揭示、解讀學習目標（課件）
        

        1、歸納本單元所學知識內容。
        

        2、熟練制作一張幻燈片。
        

        三、學習指導（學習過程）
        

        利用自編的導學案（學生自學用，人手一份）指導學生以小組為單位進行自學、合作探究，自主解決問題。
        

        （圍繞學習目標，獨立思考、小組探究導學案中四個問題）問題一：在默認的情況下，打開PowerPoint2003會自動顯示三個工具欄，分別是什么？（將答案寫在空白處）
        

        問題二：怎樣利用“內容提示向導”創建一個演示文稿？（上機操作演示）
        

        問題三：“文本框”按鈕在哪個工具欄上？（將答案寫在空白處）如何移動、刪除文本框？（上機操作演示）
        

        問題四：插入題目為“快樂學習”的藝術字，利用[填充效果]嘗試“雙色漸變”的藝術效果。（上機操作演示）
        

        意圖：本節課是單元小結課，學習過程中四個問題的設計是圍繞本單元四節課所設計的，由淺入深，循序漸進，復習本單元所學的知識。梳理導學案時在電腦邊操作邊梳理問題，在組內討論時，由于信息技術課在微機室上課，受位置限制，學生要圍坐在一起討論，利用三分鐘討論完，教師直接分配小組任務，組長組織分配時原地不動去討論。這種設計符合自主高效的特點，快速、有序的'進行小組研討。遇到不會的問題記錄下來小組內交流，培養小組的合作意識。
        

        四、展示交流
        

        導學案中出示“展示要求”，匯報過程中遇到學生解決不了或教師發現問題時，教師及時點撥。
        

        意圖：學生匯報研究成果時，用教師機控制學生機，每一組成員到教師機邊講解邊演示，本環節也體現出學生可以“兵教兵”的教學特點，有助于學生對問題深入的挖掘，同時發展了學生的思維能力。
        

        五、反饋提示
        

        制作一張“父親節快樂”的幻燈片。
        

        意圖：學生獨立完成本課的練習和作業。其目的檢測了本節課的所學知識和技能，學生練習把知識轉化為解決問題的能力
        

        六、學教反思
        

        師：通過這節課的學習，你對自己的表現滿意嗎？有什么收獲？還有什么問題？
        

        學生回答整理導學案,把自己還沒有弄清楚的知識問一問老師或同學
        

        七、拓展延伸
        

        仿照書中第25頁的環節，制作一個以“歡度國慶”為題的精美幻燈片。板書：
        

        5、綜合實踐---制作簡單的幻燈片
        

        五年級活動課教案 篇12
        

        一、活動主題提出的背景：
        

        傳統節日文化是悠久民族歷史的根，也是璀璨民族文化的核心。中國民間節日文化有著鮮明的特點和旺盛的生命力，是滋養我們中國人最初的天堂。在上學期“節日文化”主題研究活動開展之后，我們教師和學生都越發感到祖國傳統節日所承載的文化、文明博大精深，學生對傳統節日由“沒意思，沒什么認識，不如洋節日”到從心底里流露出對傳統節日文化的喜愛和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪?；谝陨险J識和了解，我校本學期的綜合實踐課題仍然走探究傳統、感受歷史的路子——《走進祖國傳統節日》由此產生。我們的目的旨在讓學生通過本次綜合性學習活動，能產生發自內心的對中國節日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華傳統美德，正確認識和了解祖國的傳統節日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。
        

        二、活動目標
        

        1.知識維度的目標
        

        將中國傳統文化、節日風俗習慣、地方風土人情、描寫傳統節日的詩詞等知識內容合理恰當地融入整個實踐活動中，讓學生了解我國傳統節日文化的相關知識內容，進而提高學生對傳統文化的認識，拓寬他們的認知視野，激發學生在活動中自主獲取新知的欲望，促進學生方法性知識的的獲得與掌握。
        

        2.能力維度的目標
        

        學生在經歷與體驗整個實踐活動的過程中，培養學生提出問題的能力、收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及表達與交流的能力。在研究小組子課題的過程中，學生初步掌握調查與訪談技巧，提高規劃安排能力，學會整理與分析有效資源，運用創新思維探討實施活動計劃。
        

        3.情感、態度維度的目標
        

        通過一系列活動，學生在深入認識中國傳統節日的基礎上增強他們的民族自豪感與使命感，端正對外來文化與傳統文化的態度，摒棄崇洋mei外的不正風氣，繼承與弘揚中國優秀的傳統文化。
        

        三、活動實施準備
        

        1、課程資源導航：
        

        (1)收集中國傳統節日的由來、慶祝方式、風俗習慣，可以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機構等方式;
        

        (2)與少先隊輔導員聯系開展主題活動，“節日文化”主題教育是最現實的愛國主義教育。與計算機、語文、美術等學科教師聯系，取得支持，多學科教師參與組織的形式，組織學生開展對中國傳統節日的全面考察的綜合實踐活動。
        

        四、活動的實施步驟：
        

        第一階段：確定主題、發現問題、制定活動計劃
        

        組織學生學習課題，撰寫出活動計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項內容。主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調查點：
        

        1、了解中國有哪些傳統節日，以及這些傳統節日的各種風俗習慣。
        

        2、向家長詢問傳統節日的由來以及典故。
        

        3、去圖書館或網上查閱有關資料，了解古往今來的中國傳統節日，以及它們的文化。
        

        4、向家長詢問古今傳統節日文化的差異性，了解中國歷史背景。
        

        第二階段：師生自主探究交流學習
        

        1、認識中國傳統節日文化
        

        (1)以端午節、中秋節、春節為主要研究對象查閱相關資料，認識中國民間傳統節日文化，以及它們的傳統風俗習慣。
        

        (2)依據它們的風俗習慣，全班交流各自的感想，寫出有感日記或記錄等。
        

        (3)配合主題開一次專門的班會，針對主題節日，辦一次小報，以表達對生活的熱愛。
        

        (4)了解學生對各種節日的需求，以及他們想對家長說些什么。
        

        2、了解中國古今傳統節日文化的差異性。
        

        (1)向家長詢問中國古今傳統節日文化的差異。
        

        (2)學生全班開一次主題班會，針對學生感興趣的差異問題進行討
        

        論，找出差異的主要原因。
        

        (3)學生上網或有關圖書資料查詢，了解家長所不熟悉的中國傳統節日文化的差異。
        

        (4)全班交流自己所得。
        

        (5)向家長匯報自己的所得。
        

        3、調查各種傳統節日文化的'起源。
        

        (1)向家長詢問民間常見節日文化的起源，以及它們的形式。
        

        (2)上網或查閱圖書了解節日文化的起源，師生共同研討起源的原因。
        

        第三階段：總結評價階段。指導學生寫出綜合實踐活動總結、體會，整理實踐報告資料。
        

        5.班級趣味活動
        

        ①動手品味中國傳統節日風俗——包粽子、做湯圓
        

        學生在相關專業人士的指導下學習包粽子、做湯圓，在動手勞動中深入體會傳統節日風俗的樂趣，品嘗與分享自己的勞動成果。
        

        ②我是小小朗誦家——描寫中國傳統節日的詩詞朗誦
        

        指導學生利用互聯網或圖書館的資源，查找符合要求的詩詞并背誦自己喜歡的篇章，在朗誦比賽中匯報自己的成果。通過朗誦活動，幫助學生從詩詞的角度加深對傳統節日的認識與了解。
        

        ③我是辯論小能手——外國節日與中國傳統節日誰更好
        

        將學生分成正反兩方，引導他們收集與辯題有關的知識內容，在辯論過程中端正學生對中外節日以及中外文化的態度，培養學生信息篩選、表達交流及臨場反應等能力。
        

        6.學生將調查、訪談、利用互聯網或圖書館收集的信息以及在班隊趣味活動中的收獲與心得進行系統化的整理。
        

        7.成果總結交流及宣傳展示
        

        ①各小組成員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成總結。小組在班級匯報展示本組的活動成果，并接受其他各組的互動提問并進行答辯，完善結題報告。做好學生對此次實踐活動的反思指導工作。
        

        ②指導學生利用PPT、小報、圖片及影像資料等制作成果集于展示板，
        

        在學校及街道社區舉行成果展示活動，個人設計，用畫畫的形式設計出自己心目中的節日文化。提高人們對我國傳統節日的重視度，宣傳我國傳統文化。
        

        五年級活動課教案 篇13
        

        教學目標：
        

        1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
        

        2、培養學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。
        

        教學重點：
        

        了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
        

        教學難點：
        

        了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。
        

        教學輔助：
        

        多媒體、掛圖、照片
        

        教學設計：
        

        一、情感體驗：溫暖的家庭。
        

        小朋友，今日我們一起到小紅家去玩，好嗎
        

        看，這就是小紅的家。（掛圖出示小紅的家）聽，屋里傳來了歌聲。（播放歌曲《可愛的家庭》）
        

        二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。
        

        1、可愛的家庭。
        

        ⑴聽后討論：聽了這首歌，你明白小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛的家庭）
        

        ⑵介紹自己的家庭。
        

        小紅的家庭是一個幸福的`、可愛的家庭。我真想明白我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭今日，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎
        

        ⑶即興小品表演《我的家》
        

        小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，經過自我在家里經歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。
        

        2、小烏鴉愛媽媽。
        

        我們人類每個人都有一個幸?？蓯鄣募彝?，那動物呢看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎樣了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
        

        ⑴討論，烏鴉媽媽家里發生了什么事小烏鴉又是怎樣對待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
        

        ⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么小烏鴉又會對媽媽說些什么
        

        3、兩只小象。
        

        ⑴說說小象鼻子在于什么（做好朋友）
        

        ⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫忙，團結友愛的真實故事。
        

        三、活動總結。
        

        我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫忙，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好。
        

        五年級活動課教案 篇14
        

        教學目標：
        

        1、通過調查、搜集資料等方式，知道水資源短缺問題，培養學生搜集、分析資料的能力。
        

        2、通過考察活動，意識到越來越嚴重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。
        

        3、學習從不同角度認識分析水資源短缺問題，嘗試合理的、有創意地探究和解決水資源短缺問題，養成科學用水的習慣。
        

        4、在活動中，使學生形成積極的、樂于探究的求知欲望。
        

        教學重難點：
        

        通過觀看圖片、傾聽講解，生活體驗等活動使學生感受到水的重要性及水對我們生活的影響，從而在內心自發地生成節約用水的愿望。
        

        教學準備：
        

        1、教師準備：多媒體課件。
        

        2、學生準備：課前調查生活用水狀況。
        

        教學設計：
        

        一、猜謎導入，激發興趣——引發對水的探究
        

        1、（師生互動）同學們喜歡猜謎語嗎？下面我就和大家一起來猜一個謎語，大家讀讀：“此物不稀奇，生命不能離，用刀切不斷，用網撈不起?！闭埻瑢W們想一想，謎底是什么？學生考慮，回答。（謎底：“水”）
        

        2、師：今天，我就和大家一起來學習關于水的第三單元的第二課，節約用水。
        

        3、師：水是我們再熟悉不過的了，因為我們經常要用到它。生活中，我們離不開水。大家想一想，生活中哪些地方要用到水呢？出示幻燈片4，小組討論討論吧。
        

        學生回答。
        

        4、教師總結：，基本上可以分為生活用水、農業用水和工業用水。
        

        二、合作探究交流——多角度領悟
        

        1、師：是的，水是我們人類最親密的朋友，生活中處處離不開它，那么，我們每天到底要用多少水呢？下面，大家把課前的調查結果說一說。
        

        學生說調查結果。
        

        2、教師總結：我們說的“方”指的是立方米，同學們還沒有學過這個單位，用“方”這個單位很難想象出水的多少，下面我們就用常見的盛純凈水的水桶來計算我們的用水量，計算用水量，讓同學感受用水量之大。
        

        3、師：人們的用水量可真多啊！可是新聞報道說有些地區，要實行定時定量供水。為什么？是不是水不夠用了？
        

        4、請同學們觀看缺水資料。
        

        師問：禾苗怎么了？（干了，枯了）師問：這些孩子在干什么？（在取水，有個小朋友還挑著兩瓶水）
        

        5、師：為什么會出現以上現象？對，是缺水造成的。
        

        還有，我們村西邊的小河，聽老人講，過去，小河里的水很多，并且清澈見底，小魚在水里自由自在地游來游去。夏天，人們在河邊乘涼，孩子們在河里戲水玩耍，甭提有多高興了?？墒乾F在，小河干了，小魚沒了，再也看不到孩子們在這里嬉戲玩耍的情景了。這都是缺水造成的現象。
        

        三、討論分析，辨析明理——水資源匱乏大揭秘
        

        1、師：那么，有些同學就說了，地球不是被稱為水球嗎？地球上不是有很多水嗎？那為什么我們還缺水呢？看下面的.資料。
        

        2、學生讀，師總結：我們最需要的是淡水，然而很可惜，地球上有很多水，但是大部分是咸水，淡水資源很少。
        

        3、師：大家想一下，如果有一天，沒有了水會是怎樣的？
        

        小組討論，回答。
        

        教師小結：水是生命之源，沒有水，就沒有生命?？墒悄壳暗Y源緊缺，嚴重影響了人們的生產和生活，成為人類面臨的越來越嚴重的問題。
        

        4、淡水資源不僅少，而且正越來越少，那么造成它減少的原因有哪些呢？
        

        小組討論，回答。
        

        （用水量大、天氣干旱，水污染等，在學生回答的基礎上，提取重要的一條——水資源被污染了）
        

        那怎樣判斷河流是否被污染了呢？
        

        5、用上面的方法判斷下面圖片上的水資源是不是被污染了？
        

        6、那么水是怎樣被污染了的呢？又有什么危害呢？出示幻燈片14：工業生產和生活中排放的污水以及農業生產中大量使用的化肥和農藥，直接造成了水域的污染，嚴重影響了人們的用水安全，對人體健康構成了威脅。越來越嚴重的水污染是造成水資源緊缺的重要原因。
        

        7、面對水資源緊缺的狀況，目前，各省市都在革新技術，努力提高工業用水的再利用率。在我國廣大的農村，國家也在推行科學灌溉
        

        8、從這些資料可以看出：現在我國上下一心，努力建設節水型社會，那么對于我們小學生來說，我們在生活當中該怎樣去節約用水呢？同學討論，回答。教師小結，讀節水童謠。
        

        四、課堂延伸
        

        1、下面，我們來看一下《中華人民共和國水法》的第三十四條和第五十二條。
        

        2、大家知道“世界水日”嗎？
        

        五、課堂檢測
        

        師：我們學習了關于節約用水的許多知識，下面，我來考考大家，有信心嗎？
        

        六、課堂總結
        

        師：通過今天的學習，你有什么收獲？
        

        學生回答。
        

        教師總結：水是生命之源，淡水資源又緊缺，所以我們要
        

        從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
        

        五年級活動課教案 篇15
        

        教學目標：
        

        1、在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯系，培養學習數學的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與、合作意識。
        

        2、滲透熱愛父母、熱愛家庭的思想教育。
        

        教學資源：多媒體課件一個、每生一張統計表
        

        教學過程：
        

        一、創設情境。
        

        1、師出示生日蛋糕。
        

        同學們，這是什么？知道老師帶這個蛋糕來干什么嗎？今天我們來過一個集體生日，怎么樣？
        

        2、學生齊唱生日快樂歌。
        

        3、過渡：照理，唱完生日歌就該吃蛋糕了，可今天這蛋糕暫時還不能切，老師遇到了一些與生日有關的問題，這些問題被設置為一、二、三、四個難關，如果同學們能協助老師順利闖過這四關，我們再來高高興興地分蛋糕吃，怎么樣？
        

        二、闖關活動。
        

        第一關：猜一猜。
        

        1、有幾位小朋友聽說我們在過集體生日，也趕來湊熱鬧，讓我們來了解他們的.生日各是幾月幾日？
        

        2、課件出示第22頁四幅圖及聲音。
        

        3、你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？先獨立想一想，再與小組里的同學交流一下。
        

        4、反饋：結合學生的回答復習大月、小月、季度、閏年等知識。
        

        5、你能模仿剛才的幾位同學，把自己的生日編成一道題讓其他同學也來猜猜你的生日嗎？
        

        6、指名交流，猜一猜。
        

        7、小結：第一關順利通過。
        

        第二關：問一問。
        

        1、同學們，通過剛才的交流，我們知道了班中有些同學的生日在一月份，有些同學的生日在三月份……那么，到底幾個同學的生日在一月份，幾個同學的生日在三月份呢？我們不知道，下面我們就通過問一問來統計一下我們班同學的生日分布情況，請各組組長組織組內的同學依次報生日，填好統計表。
        

        2、各組活動。
        

        3、交流匯總，師完成匯總后的統計表。
        

        4、你能根據統計表中的匯總數據完成第23頁的條形統計圖嗎？
        

        5、反饋評議。
        

        6、你能根據條形統計圖反映出的我們班同學的生日，提出哪些問題呢？小組內交流后全班交流。
        

        7、小結：順利闖過第二關。
        

        第三關：算一算。
        

        1、根據條形統計圖反映出的數據算出每個季度出生的人數各是多少，并填入下表。
        

        季 度
        

        第一季度
        

        第二季度
        

        第三季度
        

        第四季度
        

        人 數
        

        2、反饋校對，要求學生說說是怎樣算的，再次明確季度的含義。
        

        3、小結：順利闖過第三關。
        

        第四關：小小設計師。
        

        你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷上圈出來，并說說準備怎樣為爸爸媽媽過生日。
        

        三、在《生日快樂》的音樂聲中吃蛋糕。
        

        教后感：
        
                    
          
         
            
          
          
           
                
陈二狗第三季完整