防溺水心得200字小學三年級下冊

防溺水心得200字小學三年級下冊(必備5篇)。

細細品味一部作品以后，能夠給我們不少啟示，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編精心整理的防溺水觀后感300字三年級（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

防溺水心得200字小學三年級下冊 篇1

烈日炎炎的夏天就要來了，“溺水”成為了一個頭號殺手，年年都有不計其數的人死于它的魔掌。給很多家庭帶了無盡的痛苦......

為了我們更加安全的度過炎熱的夏天，更多了解關于溺水與安全，今天老師特地給我們看了很多關于溺水的視頻資料，都是以往的溺水事故。我們全班大伙兒人目不轉睛的認真看著。有些事故感覺很迷惑也有的有的令人震驚，我的心也看得一震一震的，為什么這么多人會意外的溺亡呢，我覺得覺大多數都是因為沒有安全意識，有的甚至是為了爭強好勝而趁強換來一個個的悲劇，溺水的人不但讓自己失去了生命，花樣年華過早凋謝，也給自己家庭和社會帶來了傷害和打擊，把自己的親人置于巨大的悲痛之中，在播放實例的的時候片中更再三的強調我們要注意安全，熱天不要在水源邊玩耍，更一定不能在沒有救護人員的情況下私自結伴游泳，從而避免悲劇的發生。

時間很快過去了，看完了資料內心深深的觸動，生活是美好的，人的生命只有一次，自我的安全防護意識更是生命的守護者，為了父母親人不要擔憂，為了讓我們的家庭更加的幸福，充滿快樂和笑聲，為了社會平安我們要時刻牢記恪守安全。

防溺水心得200字小學三年級下冊 篇2

這次語文課上老師給我們觀看了防溺水視頻?？赐旰?，那一件件落水事件在我的腦海中回蕩，我的心情久久不能夠平靜……

在防溺水視頻中，有的孩子是在沒有家長和老師的陪同下擅自到不知水情的地方戲水，而導致溺水事故發生;有的孩子是在下水之前沒有做熱身運動，出現手腳抽筋而溺水身亡;有的孩子是在沒有救護人員的海邊游泳，而導致溺水死亡。在這段視頻中令我印象最深刻的就是有兩個小女孩在河邊玩，其中一個小女孩因離水面太近而一不小心掉了下去，在水中呼救，而另一個小女孩聽到了呼救聲，就下去救她，結果導致全部溺水身亡。我看著這一個個活生生的生命就這樣沒有了，感覺到生命竟然如此脆弱!這個事故告訴了我們，作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。

看了這次防溺水視頻，我的收獲真不少!不但讓我掌握了許多預防溺水知識，而且提高了安全意識。同學們，讓我們預防溺水，珍愛生命吧!

防溺水心得200字小學三年級下冊 篇3

溺水者的急救：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復蘇的時間；

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩；并盡快聯系急救中心或送去醫院。

通過這個節目我了解了一些有關溺水的自救，急救，等知識。我們也應多了解相關知識，避免悲劇發生。

防溺水心得200字小學三年級下冊 篇4

今天下午，我們看了防溺水視頻，視頻播放了幾個故事，講了小朋友在沒有大人陪伴在不知水域深淺的情況下游泳，遇到了危險。視頻里還有個叔叔告訴我們不要在不知水情的地方游泳，很有可能會發生漩渦，或被水草纏住等危險，外出游泳時一定要有大人陪伴。就算在最好的游泳館里游泳，也會可能發生意外。因此，在游泳之前，一定要做熱身運動。

看了這個視頻，我們增長了不少預防溺水安全的知識。我知道了不能單獨去水邊嬉戲逗留，要注意沒有大人陪伴，不能在不知深淺的水域游泳。作為中小學生，不但要懂得如何去預防溺水事故的發生，而且要掌握識別險情、緊急避險和遇險逃生的能力，在發生溺水事件時，怎樣進行自救和救護。

防溺水心得200字小學三年級下冊 篇5

生命無價，生命只有一次，我們要好好珍惜生命，不要讓它白白流失。

我看了中小學溺水視頻，里面講述了中小學生因溺水喪失生命，里面有一個叫小珍的人，她因在小河邊，和幾位同學去游泳，沒有在大人的看護下，左腳被水草纏繞，掙脫不了，和他在一起的同學，因為不正確呼救，導致自己也被水草纏繞致死。

視頻里講了三種呼救方式，其中只有一個是正確的：一·下去救同學;二·找大人來救;三·不管她自己走;

視頻里用了第二種方式，讓小珍撿回了自己的命。

為了讓自己有一個好的童年，我自己認為應在看護人的照看下，才能到正規的游泳館游泳，在下水前，應該全身熱身活動，這樣才能保證在下水后不會抽經;在下水后，應征的大人的同意后，再到水位較深的地方去游泳，看到有人溺水，不要盲目去救援，應考慮正確的救援方式。

看了這么多，你是不是對溺水和防溺水有了一些新知識呢?

相信你看了這些，你一定會受益無窮，讓自己的生命得到了保障。

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防溺水作文100字左右三年級下冊(優選六篇)

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。6篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的防溺水100字的作文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

防溺水作文100字左右三年級下冊 篇1

自五月中旬以來，我們班在班主任費老師的安排和指導下開展了以“珍愛生命 預防溺水，”為主題的一系列活動。我們的具體做法是這樣的：

首先由班干部們搜集有關“珍愛生命 預防溺水，”方面的資料，接著人人動手寫一篇《預防溺水》的文章或兒歌，并由老師和班干部班一起挑選優透的作為黑板報的內容，然后由宣傳委員負責刊登了一期以“安全與逃生”為主題的黑板報。最后，我們班召開了一個“珍愛生命 預防溺水，”為主題的班隊活動課，在活動課上，我們全班同學認認真真地觀看了《嘉興市中小學生防溺水專項教育課件》，一次次地朗讀了《預防溺水六不準》和同學們自己寫的《預防溺水的承諾書》，我們還朗讀了同學自己寫的優秀的《預防溺水的兒歌》。同學們都表示一定要好好地珍愛自己的生命 預防溺水的發生。

防溺水作文100字左右三年級下冊 篇2

今天，我們學校給我們每人一張防溺水的告家長書——珍愛生命、預防溺水。這張告家長書告訴我們夏季即將開始，游泳是暑假去熱的一項運動，吸引著無數的人去冒險玩水，導致溺水身亡的沉痛教訓。紙上寫著5種最容易發生溺水的常見原因。還有5種預防學生溺水的措施。教會學生學會溺水時候的自救方法。同時告誡我們的家長，請記?。⒄鋹凵?，預防為主”的道理。加強安全宣傳教育，提高安全防范意識，讓溺水、交通等人為的事故減少到零。

感謝老師，通過你們的這份告家長書，讓我們懂得了不少知識。

防溺水作文100字左右三年級下冊 篇3

人生只有一次，怎么能讓溺水讓更多的人離開這個世界？我們必須頑強抵抗，我們的生命不應該白白犧牲。就像陶淵明說的“一生可以重復，會突然讓金大吃一驚”。

今天聽校長說：上學期一個大三學生在河邊洗腳，不小心把一只鞋掉到河里了，他就去撿了。地面很滑，人們掉進了河里。幸運的是，一個學生看到了，大喊“救命”。一個大人聽到了，趕緊走過去。學生說：“一個大三的學生掉進了河里。大人趕緊下來救了學生。幸運的是，他們可以及時獲救。所以希望大家不要去河邊游泳。

游泳時必須遵守以下規則：首先，游泳前必須做熱身運動。第二，不明水時不要潛水。

防溺水作文100字左右三年級下冊 篇4

人的生命只有一條，豈能讓溺水志這一回事讓更多的人離開這個世界呢！我們要頑強抵抗，我們的生命不能白白犧牲，就像陶淵明說的“一生能復幾，倏如流電驚晉”。

今天，我聽校長說：上個學期，有一個低年級的學生在河邊洗腳，不小心把一個鞋子掉到河里了，就去撿那個鞋，地很滑，人就掉到河里了，幸虧有個學生看見了，就大聲喊“救命”這兩個字，就有個大人聽見了，就急忙跑過去，學生說：“有個低年級的學生掉到河里了。大人急忙走下去，把學生救起來了，幸好還可以進行及時搶救。所以我希望大家都不要去河邊游泳了。

防溺水作文100字左右三年級下冊 篇5

今天，我和爸爸去游泳，之前我都是用游泳圈有的，這次爸爸把游泳圈放在了一旁，讓我自己游，爸爸看到我不敢放手游泳，就對我說：“你要勇敢點，有老爸在你身邊呢?！卑职钟么蟠蟮氖滞现?，我用手用力的劃，腳用力地蹬，爸爸突然撒手不管我了，我一下子就像石頭一樣沉下了底，我一下子就站了起來，我還是不用游泳圈游，本想能簡單游泳，既然溺水了，我也不游了。

游泳其實沒那么簡單。

防溺水作文100字左右三年級下冊 篇6

今天傍晚，我和媽媽還有汪宇隆去外婆家小河去游泳，一到那里，我們打打鬧鬧，好不快活。

開始游泳了，游的真高興的時候我用腳踩了空，掉到深水的地方，我無法呼吸，也不能喊救命，只好招手，媽媽覺的我在玩，外婆說有點不對勁，媽媽趕緊把我拉上來，可是我早就喝了好幾口水。如果不是媽媽及時趕過來救我，恐怕我早就一命嗚呼啦。

小朋友們，一定要珍愛生命啊!一定要防止溺水，安全第一哦!

防溺水作文300字三年級關于防溺水的

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的防溺水作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇1

當我看完《防溺水宣傳片》時，仿佛有千思萬緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數兒童的生命……說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發此感言：防溺水很重要!

每當夏季來臨時，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個事件更是引起了我們的熟慮：1.跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死;兩名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數據足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。

首先，學會游泳是必然的，它能在關鍵時刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患于未然” ，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時候給你最清楚的判斷。

同學們，認真學習防溺水知識吧!它能讓你受益一生。同時，也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇2

我在暑假期間回到了家鄉，我的家鄉在四川瀘州。

一天，表妹到我家玩，因為很熱，我們所以想去花園的一個池塘玩水。正好三歲的表妹一致認同，我和表妹把想法告訴了最疼我們的三舅，三舅說：“好吧，但一切都要聽我的話，如果掉進了小池塘，那衣服就會濕的……”我和表妹拉著三舅出門了。

我們三個把腳伸進水里，坐在池邊唱歌。你知道我們唱的是什么嗎?哈!我們唱到：“讓我們蕩起雙腳，小腳丫推開波浪……”

“撲通”，表妹坐到水池里去了，她在深60厘米的小水池里坐著發呆，于是，我叫她爬出小水池。只見她先把一只腳搭在水池邊，雙手抓住水池邊緣，像只烏龜一樣爬了出來。我和三舅見了哈哈大笑。然后我們趕快回家幫表妹換了褲子。

唉，以后一定要聽大人的話呀!

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇3

我們要珍愛生命，預防溺水。水是我們的生命之源，它的性格有時溫柔，滋養人們，滋潤萬物，但是它也會奪取人的生命。

朋友們，你們知道嗎？在我們的身邊發生過許多的溺水事故。前幾天媽媽和我說，在上周六的時候，有兩個二年級的孩子在雙龍水庫邊上玩耍。結果，兩個人一不小心掉到水庫里淹死了。家長整整找了兩天都沒找到。后來，在雙龍水庫看見了他們的尸體，有個男孩子才11歲，女孩才9歲。兩條小小的生命就這樣結束了，多可惜呀！所以，我們不能獨自和朋友結伴去游泳。不可以在沒有老師或家長的陪伴下擅自外出游泳。還有一次，我在游泳池的休息區休息?？匆娨粋€小姑娘不小心跌到水里，小姑娘的同伴看見了。急忙下去救人，幸好搶救及時。小姑娘沒有生命危險，避免了悲劇發生。

我們不能將這兩件事怪罪于水，是我們自己不小心跌入水里的。生命無價，也是無情的。水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能抱自己的生命的罪責加強到無生命的水身上。讓我們一起行動起來，真愛生命，謹防溺水，還給水一個清白。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇4

馬上就是暑假了，到了暑假，是每個學生都非常自由的時候，而在暑假，由于天氣炎熱，游泳就成了許多人的必備項目了，不過，在游泳的時候，我們要注意暑假防溺水。

我們不能去水庫游泳。水庫的水不僅深，而且上下溫差大，人下水以后，很容易發生安全事故，如果沒有注意安全，溺水后沒有及時救治，就很可能發生安全事故。僅僅在浪坑水庫，今年就發生了三起溺水事故，其中一人還帶了救生圈。而近幾年，不斷有人在水庫因游泳而淹死。雖然水庫邊常常有人巡邏，但也無濟于事，溺水死亡的事故還是時有發生。

因此，我們要去游泳館，游泳館里有專門的教練及救生人員，因此，我們的安全是有保障的。但是，有的人卻不想到游泳館里去游泳，也許是為了省錢，也許是因為嫌游泳館太擠，他們去水庫游泳。

為了過一個清涼舒服的夏天，我們應該防溺水，特別是暑假，更要做好暑假防溺水的準備。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇5

目前，天氣愈來愈熱了，大伙是不是都想到清涼的.泳池里邊游泳呢，但是，大伙游泳時知道應該注意哪些嗎？目前，我就來告訴大伙：

第一，不要獨自一人外出游泳，大家小朋友必須要在父母的陪同下，到正軌的游泳館去游泳。不要到豎有“禁止游泳”的牌子的地方游泳。不要在深見不到底的野外池塘游泳，更不要在發生過溺水事件的地方游泳。

第二，大伙在下水前，必須要活動活動筋骨，以免下水時出現腿部抽筋的狀況。假如水溫過低，要先用冷水沖一下身體，待適應水溫后再下水游泳。還有，小朋友肯定不要選擇太深的泳池游泳，必須要有大人的陪護，并帶好游泳圈。哦，對了，剛吃完飯或吃的太飽也不可以立即下水，這點大伙也要記住了哦。

然后，我還要奉勸小朋友，不可以再泳池內戲水打鬧，以免喝水和溺水。假如，在游泳池內感覺身體不舒服，必須要告訴父母并立即上岸休息和呼吸！

最后，告訴大伙，溺水風險很大，甚至能有生命危險，大伙必須要學習預防溺水，不可以粗心大意。尤其是小朋友，必須要聽大人的話，自己的生命只有一次，請大伙必須要珍惜生命。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇6

今天班會課，大家六（2）班拓展了“珍惜生命，謹防溺水”的主題活動。剛開始，樓泠同學為大伙宣傳了防溺水的常識，結束后，又由陳憶俠同學對近幾年來中小學生的溺水狀況做了一個全方位地介紹。

在讀了一串觸目驚心的數字之后，每一個同學都感到了前所未有的危機感。陳憶俠同學的介紹十分詳細，先概括了近十年溺水兒童的數目，又逐個講起了案例。有些就發生在大家身邊，有些與大家年齡相仿。防溺水并不是小事，溺水也沒有大家想象的那樣遙遠。或許就在一個不慎與無知間，大家就會留下一生的遺憾與后悔。

這堂課要結束的時候，所有人都感觸大量。大量平常愛結伴游泳結伴去河邊玩耍的同學都更有了警惕之心，也明白了不少安全游泳，預防溺水的常識。期望所有的同學都能珍惜生命，不怕一萬，只怕萬一。只有讓警鐘長鳴，讓大家時刻都用防患于未然的心態面對生活，才能預防一切災難，一直平安。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇7

天氣漸漸地炎熱起來，夏天悄悄地來臨。很多人會為了享受水中的那份清涼，紛紛下河游泳，卻不料其中有很多安全隱患，甚至有人付出了慘痛的生命代價。生命至高無上，生命屬于每一個人只有一次。因此，了解防溺水知識非常重要。

今天，我在家人的陪伴下觀看了防溺水的視頻。節目中那一個個鮮活的生命因為缺乏安全意識而永遠地離開了我們，看得我觸目驚心。通過這個節目我了解了防溺水的知識：

1、不要去不知水情的偏僻地方游泳。

2、不做準備活動不要游泳。

3、不要在無家長或老師的帶領下私自下水游泳。

4、游泳時不要嬉戲玩鬧逞強好勝。

通過這個節目我還學到了一些溺水自救的方法。

看完這個視頻，我和家人都覺得它制作得非常及時和有必要。它給我們上了一堂生動的安全教育課，為我們敲響了珍惜生命、遠離危險的警鐘。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇8

隨著炎炎夏日的到來，游泳，成了很多小朋友在夏天重要的娛樂活動了，不過，卻有很多同學在游泳的時候，卻沒做好游泳安全準備，導致自己溺水。

所以，我們每一個人都要在游泳的同時，做好防溺水的準備，為此，我提出幾點建議。

1、不去水庫，河邊溪邊等危險的地方游泳，應該要去正規的游泳館游泳，

2、在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。

3、通過跳躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。

這些，就是我們防溺水的小方法，希望每一個要去游泳的同學都能夠去注意這些，不要讓自己的生命陷入危險之中。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇9

愛生命，謹防溺水。水是生命之源，它有溫順的一面，滋養著人類和萬物；它也有剛烈的一面，有時盡然奪取人的生命。

小朋友，你知道嗎?在咱們身邊發生過許多溺水事端。有一次，我在回家的路上，看見一個十多歲的小孩子，獨自一人在河邊玩水，不慎腳一滑，就沉下去了。這件工作發生在幾秒鐘，一條生命就沒有了，多么可惜呀！所以，咱們要知道；不能獨自去深水的地方玩，也不能結伴去；在夏天，沒經父母同意不能擅自外出游水；假如要去游水，也要和父母一起去，要預備游水圈。還有一次，我在游水池里游水，看見一個小姑娘不小心跌倒水里，小姑娘的同伴看到了，匆促下去救人，幸好搶救及時，小姑娘沒有生命危險，避免了悲劇的發生。

咱們不能將這兩件事見怪于水，是咱們人類自己不小心而跌入水里的。生命無價，水無情；水是自然界最寶貴的資源，咱們再也不能把生命的罪責強加到無生命的水身上，讓咱們行動起來；喜愛生命，謹防溺水，還水一個潔白。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇10

夏季是溺水事故的高發季節。為了加強安全教育，防止溺水傷亡，在6月15日下午的學校課堂上，我們604班組織學生開展了以“珍愛生命，預防溺水”為主題的自救活動。

班主任吳老師制作課件，提高學生的安全意識。描述了我們日常生活中容易溺水的危險區域和水域，說明了溺水自救和其他救援的注意事項。通過實際操作引導學生掌握一定的救助方法，用典型案例警示教育學生不要下水，游泳一定要去規定的地方，由家長帶領。這些活動提高了每個學生的安全意識以及自我護理和自救能力。

此外，班主任吳老師利用校訓平臺與家長溝通，要求家長重視對孩子的安全教育，如預防溺水、交通安全、防火防電、食品衛生等，提高學生各方面的安全意識。

我們相信，通過家庭和學校的共同努力，我們一定能夠安全度過這個夏天，健康成長。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇11

每個人的生命都是可貴的，每個人都應該有一個精彩的人生，但在我們的生活中，總是有一些事故會發生。通過這次學校的溺水防范教育，我對溺水有了新的認識。

在這次活動之前，我一直都以為這些危險和我們根本沒有任何關系，但這幾年不斷發生的中小學生的溺水事件，讓我不得不覺得，要開始重視溺水這個存在于我們生活中的隱患了。

首先，我們應該在安全的地方游泳，要盡量遠離水庫、河流這些地方，拒絕在這些危險的地方游泳。

其次，就算遇見同伴溺水，我們也不能盲目搭救，應該去尋求大人的幫助或尋找身邊的竹竿、飲料瓶這些能讓落水者處在一個暫時安全的狀態的物品。

還有，救人上岸之后，如果已經沒有意識，就應及時做心肺復蘇術，使落水者的氣道通暢。

最后，還是要記?。河龅铰渌?，千萬不要盲目搭救，應先分析情況再進行施救，保持冷靜頭腦。

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇12

夏天，天氣熱的讓人難受，這個時候，游泳是很多人的選擇。但是很多時候，游泳帶來的可能不是清涼而是悲劇。溺水的比例在逐步增加，讓我們不得不重視這個問題。

小朋友，你知道嗎?在我們身邊發生過許多溺水事故。有一次，我在回家的路上，看見一個十多歲的小孩子，獨自一人在河邊玩水，不慎腳一滑，就沉下去了。這件事情發生在幾秒鐘，一條生命就沒有了，多么可惜呀!所以，我們要知道;不能獨自去深水的地方玩，也不能結伴去。在夏天，沒經父母同意不能擅自外出游泳。如果要去游泳，也要和父母一起去，要準備游泳圈。還有一次，我在游泳池里游泳，看見一個小姑娘不小心跌倒水里，小姑娘的同伴看到了，急忙下去救人，幸好搶救及時，小姑娘沒有生命危險，避免了悲劇的發生。

事情有時候就是這樣，在你不小心的時候就發生了，突如其來，讓人措手不及。所以，溺水應該防范于未然，每個人都應該珍惜生命，不要明知危險卻仍然不小心謹慎。謹防溺水，珍愛生命!

防溺水作文300字三年級關于防溺水的 篇13

這幾天有許多兒童溺水，有的孩子的母親關顧著打麻將，卻不管自己的孩子，就這樣，她的孩子就去河邊玩，就這樣這孩子一不小心就溺水了。所以大家要讓孩子跟緊你，別讓他走丟了，溺水了。

大家要注意，要是大家真的溺水了：首先應保持鎮靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節省體力。正確的自救做法是落水后立即屏住呼吸，然后放松肢體，盡可能地保持仰位，使頭部后仰。只要不胡亂掙扎，人體在水中就不會失去平衡。這樣你的口鼻將最先浮出水面可以進行呼吸和呼救。呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。經過長時間游泳自覺體力不支時，可改為仰泳，用手足輕輕劃水即可使口鼻輕松浮于水面之上。

俗話說得好：“不怕一萬，只怕萬一?！贝蠹乙欢ㄒ涀∵@句話，別讓這些溺水的事件再次發生。

三年級數學下冊課件（必備11篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的人教版三年級數學下冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級數學下冊課件 篇1

教學目標：

1、使學生形成除數是一位數除法的認知結構，掌握口算、估算、筆算基本方法。

2、能根據實際問題的需要，靈活選擇計算方法提高計算的正確性、合理性以及熟練程度。

3、激發學生自己探求知識的欲望，培養學生自主學習的精神。在學習討論和交流中，促進學生之間的合作精神。

4、使學生感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。

教學重點、難點：

1、牢固掌握兩位數除以一位數、三位數除以一位數的筆算方法、步驟與格式，尤其是商中間、末尾有0的筆算算式的寫法。

2、靈活選擇解題方法，并提高計算的正確率。

教學過程：

一、創設情境，導入復習

我們學校為豐富同學們的文化體育生活，準備再買一些排球、足球、籃球。買之前，老師打聽了兩個商店同樣品牌球類的價格：（出示）

A商店B商店

排球120元3個215元5個

足球582元6個330元3個

籃球707元7個824元8個

這是在A文體商店和B文體商店的價格情況，從表中你了解到那些信息？

現在老師遇到一個問題，在哪個商店買合算呢？怎么解決？

學生列出算式：120÷3 215÷6 582÷6 330÷3 707÷7 824÷8

小結：觀察這些算式的除數，你有什么發現？今天我們一起對除數是一位數的除法進行整理和復習。（揭題：整理和復習）

（設計意圖：這里的數據要根據搜集的學生出現的問題進行設計，不應僅僅為了整理知識而出現數據，這樣復習的針對性才會更強，而且對于學生學習的能力提升有更大的幫助。）

二、回顧整理，構建網絡

1、你在本單元學到了哪些以前學過的內容呢？翻開書本，看一看，讀一讀。關于計算，有哪些知識值得我們注意？

方法：

（1）看小標題：對照課本中的小標題，總體上分為哪幾個小節？

（2）再看例題：看看每小節有幾個例題，具體有哪個知識點？知識之間有什么聯系？

（3）同桌合作，用自己理解的方式用文字、表格、框圖等適當的方式表示出本單元的知識結構。

2、選擇整理得較全面、有條理性的學生作品班內展示。

3、師生評價展示作品。

（設計意圖：讓學生進行充分的預習后，并在學生完成課前知識整理的基礎上稍做點撥即可以完成復習知識梳理，把所學內容歸納入已有的知識體系，提高對知識的記憶和理解。）

三、重點復習，強化提高

1、復習口算

這六道算式你準備用什么計算方法，哪道最簡單，為什么？老師還為你們帶來了這幾道口算題，我們一起來算一算。

360÷9= 426÷7≈

3500÷5= 6400÷8=

2、復習筆算

（1）同學們表現的都非常棒。還有幾道題需要筆算，筆算之前，為了使計算更準確，我們首先要判斷商的位數。

□76÷6，如果商是兩位數，□里可以填幾？

如果商是三位數，□里可以填幾？

（2）請同學們先根據自己判斷的結果，對剩下的幾個題進行計算。

（3）每種球的價錢都算出來了，看一看，比一比，你對老師買球有什么建議？

（小結：生活中遇到這樣的`問題，我們也可以貨比三家，這樣買到的東西就更經濟實惠。）

3、判斷正誤

①193÷3商一定大于60。（）

②三位數除以一位數，商一定是兩位數。（）

③被除數末尾有兩個0，商末尾一定也有兩個0。（）

④☆÷8=13……□，余數最大是7。（）

（4）改錯：

250÷3=80 612÷6= 1 2 680÷2=34

你怎么判斷它是錯的？（過程商的位數驗算）看了這些錯題，你在做題目是有什么想跟同學們說的？

4、解決問題

①毛毛的爸爸帶了386元錢，買了7個玩具，一個玩具平均約多少元？

②用一根長是204米的鐵絲圍成一個正方形，正方形的邊長是多少米？

③有340個杯子，一個箱子能裝6個，至少要多少個箱子來裝？

5、探究題

計算5√5□□，如果商的末尾有0，被除數可能是幾？

如果商的中間有0，被除數可能是幾？

（設計意圖：練習由易到難，使全體學生進一步熟練掌握“除數是一位數的除法”的計算方法，尤其對學習能力相對較弱的孩子來說，增長了學習自信心，并讓部分學有余力的孩子發揮了特長，挑戰了自己，達到了成功的喜悅。通過這樣分層練習，學生學習積極性更高，學習氛圍更加濃厚。）

四、自主評價，完善提高

通過這節課的復習，你對自己的表現滿意嗎，說一說自己哪些方面表現的比較好，還有哪些方面的不足？

板書設計：

除數是一位數的除法

一位數除兩、三位數

從被除數最高位除起，除到哪位商哪位，余數要比除數小，一位不夠看兩位，不夠商１就商０。

除式中的零：商中間、末尾有零的除法

除法的驗算：利用乘法驗算除法

三年級數學下冊課件 篇2

【教學資料】

人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級下冊）》第41~42頁。

【教學目標】

1．知識與技能目標：(1)學生結合生活實際，初步感知平移與旋轉現象；(2)使學生能在方格圖上數出圖形平移的格數；(3)透過教學，提高學生的觀察潛力和動手操作潛力。

2．過程與方法目標：透過學生仔細觀察、動手操作讓學生感知平移和旋轉，合作探究圖形在方格圖上平移的方法。

3．情感態度價值觀目標：透過說出日常生活中的平移與旋轉現象，感受數學與生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣。

【教學重點】

1．學生結合生活實際，初步感知平移與旋轉現象。

2．使學生能在方格紙上數出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數。

【教學難點】

使學生能在方格紙上數出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數。

【教學用具】

課件，圖片。

【學生用具】

方格紙，小房子卡片，小熊卡片，小篇子。

【教學過程】

一、初步感知

1．揭示課題。

課件演示纜車、升降電梯、風車、電扇的運動。

師：看看圖上是什么?它們是怎樣運動的?你能用手勢表示它們的運動嗎?它們運動時的樣貌一樣嗎?那你們能不能根據它們運動時的樣貌給它們分分類?

你是怎樣分的?你為什么這么分?

師：你們說得真好!像纜車和升降電梯這樣的運動在數學里我們叫它平移；而像電扇和風車這樣的運動我們叫它旋轉。(板書課題)

師：在我們日常生活中，哪些物體的運動是平移和旋轉?

2．聯系生活實際動手操作，初步感知。

師：這天這節課來了一個新伙伴，你們歡迎嗎?你們想不想跟小熊一齊去游樂場看看?

師：你能從下方的游樂項目中找出平移運動的嗎?小熊最喜歡玩旋轉類的游戲了，你愿意幫它挑出來嗎?

3．動手操作，進一步感知平移與旋轉。

師：你們看小熊給大家帶來了什么?咱們一齊跟小熊做個游戲愿意嗎?游戲之前讓咱們一齊先來看看游戲推薦吧!

(課件演示游戲推薦)

(學生進行活動)

師：在剛才的游戲中，小熊做的是什么運動?

4．小結：剛才我們透過游戲對平移與旋轉有了更進一步的認識，那你們想不想利用它們解決更多的數學問題呀?

二、探究體驗

1．學生動手移一移，說一說。(學生拿出方格紙和小房子卡片)

師：請你將小房子卡片從原先的位置向上平移3格。(學生動手移一移)

你是怎樣移的?兩個同學一塊兒說說。

請你把小房子向右平移4格。

互相出題移一移，說一說。

出示課件：你們看看老師是怎樣移的?向哪兒平移幾格?

師：你們真棒!透過動手動腦，學會了在方格紙上數出圖形平移的格數了。

2。演示課件：快看，小火車帶著小熊和小朋友來了!

運動過程中提問：小火車做的是什么運動?

(運動停止后，呈現兩人都說自我經過的路長)

學生討論：到底誰經過的路長呢?

師小結：小熊和小朋友無論站在車的什么位置，經過的路都一樣長。

三、鞏固練習

1．做小篇子，實物投影訂正。

2．小篇子：幾號小魚能透過平移與紅色小魚重合，請你把它涂成紅色。

3．欣賞生活中的平移與旋轉。

四、布置作業

到生活中找一找平移和旋轉的運動現象，下節課向大家匯報。

【設計說明】

首先，就教學目標的定位來說，平移和旋轉就應說是培養學生空間觀念的一個很重要的資料；從兒童空間知覺的認知發展來說，則是從靜態的前后、左右的空間知覺進入感悟平移和旋轉這一動態的空間知覺。這是培養學生空間觀念的基礎，而空間觀念是創新精神所需的基本要素，沒有空間觀念就幾乎談不上任何發明和創造。平移和旋轉，在現實生活中學生也都經歷過，也就應有一種切實的感覺，只是不明白這兩個專門術語。在小學階段，課程標準也只要求讓學生從生活實際出發有一個初步的感受就能夠了。因此我把本課的教學目標確定在透過學生對生活中平移和旋轉現象的再現和在教學中的動手活動，讓學生感受平移和旋轉，在此基礎上，促使學生能正確區分平移和旋轉，體驗平移和旋轉的價值。感受數學在生活中的廣泛應用，體會數學與日常生活的緊密聯系。這個目標既貼合兒童空間知覺認知發展的特點，又貼合課程標準的目標。其次，科學的教學策略是到達教學目標的手段。在本節課中，我以多元智慧理論作指導，在課堂情境上，一方面采用了個人思考與合作交流相結合的方式，讓學生充分應用多種感知通道來感悟平移和旋轉的特點，讓學生回憶生活中平移和旋轉現象，觀看游樂場中的活動場面，生動、直觀地感悟平移與旋轉，進而又透過

動手操作和活動進一步感知平移和旋轉。透過學生在方格紙上數出小房子平移的格數，實際上是讓學生更直觀地強化了對平移的感知；另一方面，學生在做小魚圖的練習中不僅僅用到了平移的知識，還用到了旋轉的知識，這兩個概念在同一情境中呈現，又很貼合實際狀況，在比較中進一步感受到平移和旋轉的特征。課的最后，我設計了欣賞生活中的平移與旋轉，又讓學生在初步應用新知中感悟數學與生活的關系。

總之，這節課的設計我都本著體現生活實踐數學化、數學概念實踐化這樣兩個轉化，即學生在一堂課中初步完成了個體在認識上從感性到理性又從理性回到感性這樣兩次飛躍。這也是當今以人的發展為本的科學教育發展觀的理念的體現。

三年級數學下冊課件 篇3

教學目標：

1、通過具體的練習，使學生能夠熟練地計算長方形和正方形的面積。

2、能通過實際測量，培養學生的與人合作交流以及實踐能力。

3、讓學生在運用公式計算面積的過程中，逐步提高解決實際問題的能力，發展學生空間觀念。

教學重點難點：

運用長方形、正方形的面積計算公式，體會解決問題的多樣性。

教學資源：

投影儀、小黑板

教學過程：

一、做練習八第6題

1、先讓學生獨立思考，并計算出每個圖形的'面積。

2、同桌交流，說說自己是怎樣思考和計算的。

3、全班組織交流評議

二、做練習八第7題

1、出示題目，讓學生仔細看圖。

2、提問：你從圖中獲取了哪些信息？

3、學生獨立完成。

4、交流時要求說說是怎樣想的？

三、做練習八第8題

1、先讓學生猜一猜。

2、再讓學生動手拼一拼。

3、學生計算兩個圖形的周長，指名兩位學生板演。

4、集體評議。

四、做練習八第9題。

1、指名讀題，理解題目要求。

2、同桌合作完成，說說自己是怎樣想的？

3、全班交流，鞏固長方形、正方形周長和面積的計算方法。

五、做練習八第10題。

1、學生準備好《少年報》的報紙。

2、討論計算面積必須已知什么條件。

3、嘗試解決第一個問題后反饋交流。

4、小組討論嘗試解決第二個問題。

（1）先以小組合作的形式進行測量

（2）嘗試計算出結果。

六、全課：

1、提問：通過這節課的練習，有何收獲？

2、作業：完成練習冊。

三年級數學下冊課件 篇4

教學資料：

人教課標版小學數學第四冊第41—44頁的資料（教材附后）。

教學目標：

1、透過觀察、操作、分類、比較等活動認識物體的兩種常見的運動方式：平移和旋轉，體會平移和旋轉的運動特點。

2、在活動情境中，探索決定簡單圖形在方格紙上平移的方向和數格的方法。

3、在探索物體或圖形的運動的過程中，培養學生的空間觀念；讓學生感受數學與生活的緊密聯系，體會數學的魅力；學會用數學的眼光去觀察生活、認識世界。

4、初步滲透變換的數學思想方法。

教學重點：

認識平移和旋轉現象，并能在方格紙上數出簡單圖形平移的格數。

教學難點：

在方格紙上數出簡單圖形平移的格數。

教學準備：

多媒體課件，小魚圖，方格圖紙。

教學過程：

一、創設情境，感知平移和旋轉

1、談話激趣

師：同學們，你們去過游樂園嗎？（生齊：去過）覺得游樂園怎樣？（生齊：好玩）是呀，游樂園里好玩的東西可多啦。此刻跟著老師一齊走進游樂園，好嗎？（生齊：好）請你們站起來。

2、分類，引出平移和旋轉

課件演示游樂園場景圖（轉轉椅、摩天輪、大風車、火車、纜車）。

師：這是游樂園的一角，請你大聲地說出這些運動物體的名稱，并用動作表示它們是怎樣動的，看一看，哪位同學的聲音最響亮，動作最優美。

音樂一停，師：你覺得這些物體的運動方式一樣嗎？

生齊：不一樣

你能不能根據它們運動方式的不一樣分一分類嗎？

哪位同學來說一說，你是怎樣分的？為什么這樣分？

生回答：

生1：轉轉椅、摩天輪、大風車是一類，因為它們是轉動的。

生2：火車、纜車是一類，它們直直移動。

師：你們能用手勢來表示他們的運動方式嗎？

生1用手勢（畫一個圈）表示旋轉，生2用手勢（直直移動手掌）表示平移。

3、小結

師：像轉轉椅、摩天輪、大風車等繞著一個固定點轉動，我們把這種運動方式叫做旋轉。像火車、纜車直直地移動，這種運動方式我們稱為平移。這就是這天我們要研究的：平移和旋轉（板書）

全體學生用手勢來表示平移和旋轉。

4、用符號來表示平移和旋轉

同學們都能用手勢來表示平移和旋轉，想一想：你能用符號來表示嗎？

引出：用“—”來表示平移，用“○”來表示旋轉。

二、反饋練習

我們認識了平移和旋轉，下方請同學們決定下列現象，哪些是平移？哪些是旋轉？用手勢表示出來。

課件出示：電風扇、方向盤、電視生產線、拉抽屜、推拉窗，自行車的直線運動。

學生回答，課件演示。

學生在決定自行車的直線運動時，有的畫圈，有的直直移動手掌。教師讓學生各自說說理由。

生1：我覺得自行車的車輪在做旋轉運動。

生2：我覺得整輛車在做平移運動。

師：這兩位同學的理由都很充分。你們來說說自行車的直線運動，是平移，還是旋轉。

生（齊）：自行車的直線運動是平移，也是旋轉。

生3：我覺得我們就應說自行車的直線運動既是平移，也是旋轉。

師：你的語言表達潛力特棒。自行車的直線運動既是平移，也是旋轉。車輪的旋轉帶動車身的平移。在我們的日常生活中，有些物體的運動既有平移，也有旋轉。

三、找生活中的平移和旋轉現象

除了電風扇、方向盤、電視生產線、拉抽屜、推拉窗、自行車的運動，在我們的周圍還有許多的平移和旋轉現象，你能找一找，說一說嗎？

（1）指名回答2—3人。

（2）同桌互相說。

四、鞏固練習

同學們，你們都是一個善于觀察身邊事物的人，都有一雙發現的眼睛，真讓老師佩服。下方我們來做個猜一猜游戲，你們有沒有信心完成？

生齊：有！

猜一猜游戲：

1、平移后涂色部分在哪號位置上。

左邊的圓形透過平移后，涂色部分在哪號位置上。

2、旋轉后涂色部分在哪個位置上。

五、在活動中學習計算平移的距離（數格子）

1、數魚平移的格數。

看到這個圓在平移和旋轉，一個小圓點也坐不住，它也動起來了。

師：邊看屏幕邊思考問題。

課件演示：

（1）把一個點向右平移4格。

師：這個點向哪個方向平移了幾格？

生齊：這個點向右平移了4格。

課件演示，學生數。

（2）從這個點引出一條線，把這條線向右平移4格。

師：這條線向哪個方向平移了幾格？

指名回答。

生1：這條線也向右平移了4格。

師：你們注意到了嗎？這個同學用了一個“也”字。你能說說你為什么用了“也”字嗎？

生1：因為剛才的點向右平移4格，這條線也是向右平移4格。

生2：老師，我有個發現這個點在這條線上，所以它們平移的格子數一樣。

師：你們的發現真有價值。點是這條線的一部分，這個點平移的距離就是這條線平移的距離。

課件演示，學生數。

師：同學們，此刻你們能不能用剛才發現的方法來解決下方的問題呢？能的就拍拍手。

生齊拍手。

師：你們的掌聲告訴了我，你們準行！

課件出示下圖：

魚向（）平移了（）格。

師：哪位同學來說說，魚向哪個方向平移了幾格？

學生紛紛舉手發言。

生1：魚向右平移了5格。

生2：魚向右平移了9格。

師：這條魚到底向右平移了幾格呢？請同學們用小魚圖動手移一移，一邊移一邊數格子。

學生從動手移中發現：魚向右平移了9格。

課件驗證。

師：如果沒有小魚圖移，你怎樣數也明白小魚向左平移了9格呢？

小組討論，教師巡視。

學生匯報（借助實物投影儀展示）

生1：我們組發現從魚的嘴巴數到魚的嘴巴一共有9格。

生2：我們組發現從魚的尾巴數到魚的尾巴一共有9格。

生3：我們組發現從魚的身子數到魚的身子一共有9格。

（3）小結方法

從剛才的活動中我們發現，數一個圖形平移的格數有幾種方法？結合課件演示，課件演示把魚向右平移了5格的位置后稍微停一下。

師：把魚向右平移了5格到它指定位置了嗎？

生齊：沒有。

開始有部分同學認為魚向右平移了5格，你們是怎樣想的呢？

生：我數兩條魚中間空出來有5格，所以就認為是魚向右平移了5格。

師：從那里我們就發現：數一個圖形平移的格數不是數兩個圖形中間的格數。關鍵是找對應點，對應線。

引出：對應點，對應線。

板書：點對應點，線對應線。

（4）學生課件操作。

剛才那條小魚向右平移了9格。此刻你們想讓這條小魚向哪個方向平移幾格？

點名兩、三個學生上來用課件操作：（1）平移魚，其他同學看屏幕數魚平移的格數，并相互檢查。（2）下方的同學說魚平移的方向與格數，上來的同學操作，并相互檢查。

六、拓展練習

我們明白了計算物體平移幾格所用的方法有：找對應點，找對應線，我們就運用這些方法來解決下方的問題。

1、請同學們把課本翻到43頁第1題，比一比哪個同學動作最快。把題目讀過去一遍：把涂色帆船平移4格后得到的圖形涂上顏色。

檢查，反饋。

2、找一找（課本第44頁第4題）

請看屏幕，哪號金魚能夠透過平移與紅色小魚重合（就是兩條魚重疊后完全一樣）。

課件演示

七、平移和旋轉的應用

師：我們學了平移和旋轉有什么用呢？

生1：我們出門坐的車。

師：是呀，汽車的快速平移，給我們帶來方便。

生2：電風扇轉動。

師：（當時教室正開著電風扇）請看電風扇的旋轉給你們帶來什么樣的感覺？

生齊：涼爽的感覺。

師：同學們，平移和旋轉在我們的生活中應用可廣泛了，你們已經領略到了平移和旋轉的作用。

想一想：我們居住的整棟樓房會搬家嗎？

大部分學生回答“不會”，個別學生回答“會”。

師：樓房到底會不會搬家呢？請看屏幕。

播放上海音樂廳平移實況錄像

把上海音樂廳整體向東南方向平移66。46米。

同學們，你們想了解更多有關樓房平移和旋轉的信息，能夠上網瀏覽。

師：平移和旋轉還給我們帶來美的享受。

請欣賞：冰上芭蕾（申雪/趙宏博的表演）

我們為他們的完美表演獻上熱烈的掌聲。

八、總結反思

這節課你學會了什么？你是怎樣學的？你有什么遺憾？還有什么疑問？

三年級數學下冊課件 篇5

教學目標：

知識目標：初步了解復式統計表的格式，能正確地填寫表格，并對表中數據進行合理分析。

過程目標：經歷統計的全過程，體會復式統計表的產生及其優越性，增強統計的意識和能力。

情感目標：感受統計是一項重要的工作，它與生活的緊密聯系，增強數學學習興趣。

　　學情分析：

這部分內容是在學生二年級已經學習了用簡單的方法收集和整理數據；初步認識了單式統計表的基礎上進行學習的。學生已經對統計表的結構填寫方法、對表內數據的分析有了一定的基礎。通過本節課的`學習，引導學生對多張單式統計表進行合并，繪制出復式統計表。

教學重點：

認識復式統計表的結構，學會填寫復式統計表，并能對統計表作簡單分析。

突破方法：通過自主探究、合作學習，讓學生在小組交流中掌握簡單的數據分析的方法。

教學難點：

使學生形成統計觀念。學會用統計的方法解決實際問題

突破方法：通過創設情境，讓學生真正投入到統計的全過程中去。

教學過程：

一、創境導入

1、創設情景，提出問題

師：孩子們，學數學有用嗎？在哪兒有用？

生自由回答：能幫助我們解決生活中的問題。

2．師：孩子們，最近課間活動時，我們班總喜歡鬧矛盾，出現一些不和諧的現象。我在想，這是怎么回事呢？為什么在課間活動時會出現這種現象呢？為此我下了功夫，做了調查，請看大屏幕(課件出示照片)

二、探究新知

1．出示活動照片：

師：這是我拍的一些你們課間活動的照片。孩子們在干什么呢？

生觀察照片說說是些什么活動？

師：現在給你1分鐘思考：你最常做的是哪一項課外活動？

2．出示4張單式統計表。

師：有答案了吧，現在我想又快又清楚地知道我們班同學最經常做的哪項活動，該采取什么方式進行調查呢？

生：全班舉手表決。

2、收集整理數據，填寫統計表。

3、解讀分析，制造沖突

搶答游戲：

(1) 課間看書的男生多還是閑逛的男生多？

(2) 看書的女生多還是跳繩的男生多？

(3)閑逛的男生多還是閑逛的女生多？

(4)課間男生最喜歡干什么？女生呢？

制造沖突：在剛才的搶答游戲中你有什么感受？

生：找條件很麻煩，

師：那怎樣解決？

生：合并成一張表

3．動手操作，解疑合探

小組合作完成，比比哪組最快。

學生展示合并過程，讓學生說清楚為什么可以這樣合并？(重復的地方去掉，更簡潔)

師： 孩子們，你們真了不起，創造了這樣一個4合1的統計表，我們給他取一個名字叫復式統計表，這就是我們今天學習的內容。師板書：復式統計表

師：為什么取這樣的名字？

師小結板書：它把多張單式統計表合并復式統計表。

4、認識表頭

師：我們來看看這個新朋友，你覺得哪里不合理，你想怎樣改呢？

生說。引出表頭。

請學生大聲地介紹一遍表頭。

5、變式表格

師：現在我把這個復式統計表變個樣，你們還能看得懂嗎？誰來說說它的組成?？磥恚娴亩?，現在你們能這個表格填完整嗎？

生說，再填數據。

6、感受優勢

師：現在我們再來回答剛才的問題：

(1) 課間看書的男生多還是閑逛的男生多？

(2) 看書的女生多還是跳繩的男生多？

(3)閑逛的男生多還是閑逛的女生多？

(4)課間男生最喜歡干什么？女生呢？

生再搶答，從而體會復式統計表的優勢。

師：這樣觀察起來確實更方便了吧。這就是咱們復式統計表的優點。

7、分析數據

現在我們就來解決課前提出來的問題：為什么我們班課間會鬧矛盾？

你們能讀出這些數據背后的信息？

生：少拍球，會有危險。少閑逛，多看書。

師：看來用數據說話比老師說十遍、百遍更有用。這也是我們統計的最終目的。

三、生活中的復式統計表

師：在我們的生活中，你見過復式統計表嗎？

學生自由發表意見。

師展示：生活中的復式統計表如課程表、比賽、成績

四、鞏固練習

[課件出示]金牌統計表

師：孩子們，這張復式統計表完整了嗎？

[根據回答依次出示：國家 屆數]

找數據及數據的意義

請問28表示什么意思？[點擊課件圈出28]

請問23表示什么意思？[點擊課件圈出23]

(3)快速搶答

A、[課件出示]中國獲得的金牌一屆比一屆多。

B、[課件出示] 俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。

C、[課件出示] 每屆都是美國獲得的金牌最多。

(4)增加行與列

五、課堂總結

師：這節課，學得開心嗎？有收獲嗎？

三年級數學下冊課件 篇6

【教學內容】：

九年級義務教育課本三年級第一學期P62-63

【教學目標】：

1、認識面積單位平方厘米（cm2），初步建立1平方厘米的面積概念，會用厘米方格來表示圖形的面積，知道占幾格就是幾平方厘米。

2、在活動中理解長方形面積與長、寬之間的關系，掌握長方形（正方形）面積的計算方法，培養動手操作能力、抽象概括能力及遷移和類推能力。

3、通過活動激發學習興趣，嘗試克服學習中遇到的困難，體驗成功的樂趣。

細化目標：

（1）通過操作學具來探究測量長方形面積的方法，激發活動興趣，培養活動意識。

（2）在測量活動中找尋長方形長、寬厘米數與行數、列數之間的關系，培養仔細觀察、認真傾聽、愿意交流的習慣和不怕困難的探究意識，掌握面積的計算方法。

（3）在計算活動中培養知識的遷移、類推能力和抽象概括能力，掌握正方形面積的計算方法。

【教學重點】：

引導學生通過觀察、操作、交流和討論研究等學習方式逐漸自覺地改進測量方法，形成新的測量方法。

【教學難點】：

?理解長方形所含面積單位的個數等于長方形的長與寬的乘積。

【教學準備】：

1cm2的正方形卡紙

【教學過程】：

一、復習引入（落實教學目標1）

1、比較兩個長方形的大小

2、認識面積單位cm2

3、揭示課題

二、活動探究

1、用面積是1平方厘米的小正方形，來測量出長方形的面積。（落實細化目標1）

（1）指名匯報

（2）小結并板書：總個數=每行的個數×行數

學習興趣-活動興趣

A、愿意參加此項活動，能主動完成測量前2個長方形的面積，并嘗試或完成第3個長方形面積的測量。

B、愿意參加此項活動，主動測量完前2個長方形的面積后就停止了活動。

C、意參加此項活動，測量第1個長方形面積后就停止了活動。

教師根據表格的填寫情況進行評價。

能根據測量要求有計劃地選取、整齊地擺放相應個數的小正方形，并記錄測量數據。

選取或擺放小正方形的計劃性和目的性不強，或沒有記錄測量數據。

操作小正方形與測量長方形面積的活動要求無關。

教師選取1—2組學生當場評價。

2、再次測量第3個長方形的面積（落實細化目標2）

（1）指名匯報

（2）小結并板書：長方形的面積=長×寬9×5=45（cm2）

A、愿意參加此項活動，能自始至終參與其中，并表現出積極思考、動手操作的狀態。

B、愿意參加此項活動，但是遇到困難就放棄了。

C、不愿意參加此項活動，未見思考和操作的狀態。

教師參與其中1組學生的活動，根據學生情況進行評價。

能參加小組活動，愿意傾聽他人的'想法，愿意表達自己的想法。

在小組活動中，對于愿意表達自己的想法和愿意傾聽他人的想法，只能做到其一。

不能參加小組活動，既不愿意傾聽他人的想法，也不愿意表達自己的想法。

3、小結：我們在測量并計算長方形面積時，先用小正方形鋪滿整個長方形，接著只把小正方形放滿一行和一列，最后還想出了用尺直接量。誰來說說這三種方法有什么感受？

三、鞏固練習

1、看圖計算出下列長方形的面積（落實細化目標3）

（1）交流核對

（2）小結并板書：正方形的面積=邊長×邊長

2、選擇（機動）

（1）你的大拇指指甲表面的大小約是（）

A、1cm2B、5cm2C、10cm2D、1cm

（2）一張電影票的長是6cm，寬是5cm，面積是（）？

A、30cmB、11cmC、30cm2D、11cm2

（3）一條紙帶長1dm，寬3cm，它的面積是（）平方厘米

A、3B、30C、4D、14

四、總結

通過今天的學習，你有什么收獲？誰對你的幫助最大？

五、面積公式

長方形與正方形的面積

平方厘米cm2總個數=每行的個數×行數

長方形的面積=長×寬9×5=45（cm2）

正方形的面積=邊長×邊長3×3=9（cm2）

三年級數學下冊課件 篇7

教學內容

筆算乘法（教材第49頁例２及第50頁練習十一第１～2題）。

教學目標

1。讓學生通過兩位數乘兩位數的筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數進位的乘法。

2。在學習活動中感受數學與生活的密切聯系，培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。

3。培養認真細心等良好的學習習慣。

重點難點

學會計算兩位數乘兩位數進位的乘法。

教學準備

多媒體課件

復習導入

78×11= 33×21= 24×12= 14×12=（組織學生獨立計算，并讓學生說說計算過程。）

師：上面這幾道計算題都是兩位數乘兩位數不進位的乘法，今天我們繼續來探討較復雜的兩位數乘兩位數的筆算乘法。

揭示課題：筆算乘法（進位）

新課講授

1。導入：仔細觀察圖片，你獲得了哪些信息？大家可以提出什么問題呢？

2。例2：課件出示例2情景圖。

春風小學有37個班，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？

師：你從題目中獲得了什么信息？應該怎樣列式計算呢？

引導學生列式：48×37=

3．各組討論：怎樣計算48×37。

師：請把想出的計算方法寫在紙上。

4．組織交流。

師：各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。

（１）48≈50 37≈40

50×40＝20xx

大約20xx盒。

（２）40×37＝1450

8×37＝296 1450+296＝1776

一共需要1776盒酸奶。

（３）48×30＝1440 48×7＝336

336+1440＝1776

一共需要1776盒酸奶。

（4）48×37=1776（盒）

一共需要1776盒酸奶。

5。師生評議。

（1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什么？

（2）教師對學生發表的意見給以肯定或補充。使學生了解每一種算法的特點和適用范圍。

師：先用個位的7去乘48，乘得的結果的末位同個位對齊，計算中滿幾十就向前一位進幾，再用十位上的3去乘48，乘得的結果的末位同十位對齊，然后把兩次乘得的結果加起來。

（3）重點評議筆算。

用檢查豎式每一步計算的方式，再現筆算過程。在此基礎上，夸贊學生：能用剛學過的兩位數乘兩位數的知識解決今天的新問題。并且，能正確解決乘的過程中的進位問題。你們真棒！

6。引導學生歸納小結計算方法：

乘數是兩位數的`乘法，先用一個乘數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末位與乘數的個位對齊，再用這個乘數的十位上的數去另一個乘數，得數的末位與乘數的十位對齊，然后把兩次乘得的結果加起來。

課堂作業

1。完成教材第50頁練習十一第1題。

完成計算后，組織交流。說出筆算的過程，加深學生對筆算過程的了解。

23×34＝782

54×29＝1566

47×62＝2914

78×82＝6396

2。完成教材第50頁練習十一第2題。

獨立計算，集體訂正。根據班上出現錯題的情況，和學生一起討論錯誤的原因，請學生訂正錯題。請學生注意：計算時要認真仔細。

課堂小結

1。請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。

2。教師強調：用豎式計算時，要注意每次乘得的數的末位應該和哪一位對齊。還要注意記住進位數，正確處理進位問題。

課后作業

完成數學書第51頁練習十一第6—7—8—9題。

　　板書設計：

筆算乘法（進位）

例2：48×37=1776（盒）

一共需要1776盒酸奶。

三年級數學下冊課件 篇8

教學內容：

人教版三年級下冊71至76頁教學內容。

教學目標：

1、結合實例，認識面積的含義，探究比較面積大小的方法。

2、體會統一面積單位的必要性，認識面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。經歷1平方厘米、1平方分米、1平方米等概念的形成過程，并形成表象。

3、培養學生的空間觀念、操作能力、概括能力和實際應用能力。

4、體會數學來自生活實際的需要，感受數學與生活的密切聯系，進一步產生對數學的好奇心和興趣。

一、創設情境，生成問題

1、同學們，我們今天來玩兒一個游戲，大家看一看黑板上，黑板上有兩個三角形，游戲的規則是這樣的：我們找兩個同學來涂色，誰涂色的速度快誰就獲勝。（選擇自己喜歡的顏色，老師說開始一起涂）

2、誰是獲勝者，為什么他涂的快呢？

生：因為一個三角形的面大，一個三角形的面小。

師：這個同學用了一個詞很好。

3、下面我們來看大屏幕，看看這兩位同學之間發生了什么故事？

師：為什么黑板擦的慢，桌面擦的快，這是為什么呢？

生：桌子的面小，黑板的面大。

師：我們把桌面的表面叫做桌子的面積，把黑板的表面的大小叫做黑板的面積。

二、探索交流，解決問題

4、今天老師用到一個詞，面積，今天這節課老師就和大家一起研究什么是面積？

板書：面積。

師：生活中你在什么地方見到過這個詞。

生：

師：接下來的學習中我們就來學習面積，再賣房子的時候看見面積兩個字，我們就知道是什么含義了。

5、面積和物體的表面是有關系的。請同學們拿出數學書，用手摸一摸它的封面，現摸一摸課桌的桌面，再摸一摸鉛筆盒的面，再摸一摸咱們做的凳子的面。

師：同學們剛才摸的面我們把它叫做物體的表面。

板書：物體的表面。

6、通過同學們剛才的摸，你發現物體的表面的有什么，在摸的時候你有什么發現？

生：誰的表面大，誰的表面小。

師：這就說明物體的表面是有大有小的。

板書：的大小

師：剛才我們摸的課本的表面的大小叫課本表面的面積，摸的桌子表面的大小叫桌子表面的面積，誰能用老師剛才說過的話說一說凳子表面的大小是什么？

結論：所以說物體表面的大小就是什么？就是它們的面積。

板書：就是它們的面積

7、把數學課本的封面和光盤畫下來，這兩個圖形就叫封閉的圖形。

板書：封閉圖形

師：講解什么是封閉的圖形？就是沒有缺口，從頭到尾相連的。

師：再畫一個有缺口的，問這是封閉的圖形嗎？

師：我們以前學過的圖形中有哪些是封閉的圖形？

生：正方形，長方形，三角形等

8、我們學過的這些圖形有大小嗎？生：有對封閉圖形也有大小，封閉圖形的大小就是它們的面積。生：齊讀封閉圖形的大小就是它們的面積

9、通過學習我們知道了些什么？學生分著齊讀面積定義。

10、讓學生把這兩句話總結成一句話？

生：物體的表面或封閉圖形的`大小就是它們的面積。

板書：或

11、誰能起來舉一個例子：在生活中哪些物體的表面有大有小，或者說哪些物體的面積有大有小。

12、比較兩正方形大小，方法是重疊一下。

13、拿出兩個長方形，比較兩長方形大小，用重疊的方法不行了，怎么辦？

生：用小方塊擺一擺，誰擺的多誰大。

14、小組交流：在我們學過的圖形中用哪種圖形擺最合適，為什么？

生：最適合的是正方形。

15、老師翻過來，用大小不同的正方形擺可以嗎？

生：不行，這樣擺同樣不行，正方形的大小不一樣所以也無法比較。

16、怎么辦？

生：我會想到用相同的正方形去擺到兩個長方形上，看誰擺的多，比較大小。

17、我們知道了要在物體上或圖形是擺小正方形時要統一單位，用相同的正方形來擺。

18、接下來我們就一起學習面積單位，我們給這些小正形起了一個名字叫面積單位。

板書：和面積單位。什么是面積單位？面積單位有哪些呢？請同學們打開數學書P73，看一下常用的面積單位有哪些。

生：平方厘米、平方分米、平方米。板書：三個面積單位

19、接下來我們就來學習多大的面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米。

師：從學具中找出1平方厘米，并用尺子量一量，看它有什么特點。

師：我們可以說什么樣的正方形的面積是1平方厘米

生：（舉例）田字格，1角的硬幣，大拇指蓋，

20、打開數學書P74做一做1題，先估一估，看誰估的準。擺一擺是多少？

21、為什么說這個長方形的面積是8平方厘米呢？

生：因為它能擺8個小正方形。8個1平方厘米的小正方形就能蓋住了。

22、老師讓你用這個1平方厘米的小正方形去量這個課桌的面積你認為怎樣？

生：不合適，為什么？1平方厘米太小，桌子面積太大。

三年級數學下冊課件 篇9

教學內容：

數學三年級下冊11頁-36頁

教學目標：

1、熟練口算技能，提高學生的筆算能力。

2、回顧知識，總結方法，培養學生靈活應用知識的能力。

3、解題策略的多樣性，拓展學生的思維能力。

教學重點：

1、熟練口算技能，提高學生的筆算能力。

2、回顧知識，總結方法，培養學生靈活應用知識的能力。

教學難點：

解題策略的多樣性，拓展學生的思維能力。

教學過程：

一、回顧舊知，引入課題

這段時間，我們學習了第二單元《除數是一位數的除法》。請大家回想一下這一單元我們學了哪些知識？（口算、筆算、估算、解決問題）

解決問題離不開口算、筆算。今天這節課，我們就針對這兩部分知識來上一節練習課。

二、務實基礎，掌握技能

（一）看誰算得又對又快

以前的練習課，大都是老師出題，你們做。今天的練習課跟以往不一樣，這些題目都是來自同學們。還記得上周末，老師請大家出幾道--你最想考同學們的題目嗎？（記得）今天這節課，你們就知道誰的題目被老師選中了。

首先恭喜羅xx同學，為我們提供了一組口算。

看誰算得又對又快。

60÷2= 800÷4= 9000÷3=

720÷8= 480÷6= 300÷6=

48÷2= 96÷3= 66÷3=

(1）學生獨立完成。

(2）匯報答案。

(3）師生交流：你們怎么算得這么快？有什么小竅門嗎？（用口訣）

(4）小結：用口訣算，利用表內除法，我們可以把口算做得又對又快。

（二）算一算，填一填。

口算是筆算的基礎，你們能不能把筆算也做得又對又快？

1、出示題目（924÷7），明確要求。

這是洪偉樂同學出的題目。老師相信你們都會算，請一個同學說說是怎樣算的，其她同學認真聽聽她說的對不對。

2、學生說算法，課件呈現計算過程。

3、師生交流：

你們是根據那四個步湊來計算的？（板書：試乘減比）

大家都會根據試乘減比的步湊來計算，但你們知道每一步表示的含義嗎？老師選了其中的部分（課件出現算理），考考大家。

第一部分，百位上為什么商1？

4、學生獨立完成。

5、重點辨析：30×7，表示分掉21個十。

6、小結：同學們真棒，不僅知道怎么算，還能說算理。

（三）先判斷商是幾位數，再計算并驗算。

1、出示題目（386÷4），明確要求。

老師這還有一道筆算題（386÷4），這是雨晴同學出的。

筆算前，我們要養成好習慣，先估一估商是幾位數。（板書：估）

2、師生交流：誰能判斷商是幾位數？（生：兩位數）

小結1：先從被除數的高位除起，用除數試除被除數的首位，首位不夠商1，再試除被除數的前兩位。（卡紙出法則1）

3、學生獨立完成。

4、匯報交流：

（1）9為什么商在十位上？

小結2：除到被除數的哪一位就把商寫在那一位上面。（卡紙出法則2）

（2）指著（2、2）每一次余下的數和誰比？

小結3：余下的數必須比除數小。（卡紙出法則3）

（3）同學們算出的商都是96，怎么才能檢查對不對？（驗算）

怎樣驗算？（用商乘除數，加上余數，等于被除數。）看來，驗算是檢查計算結果是否正確的好方法。同學們要記住。（板書：驗）

5、小結：做筆算題時，我們要先估一估，再根據試乘減比的步湊算一算（出大括號、算），最后是驗算，才能保證計算的正確。

（四）選擇題。

1、出示題目，明確要求。

接下來，請大家靈活運用以上方法來解決這組選擇題。選出正確的答案，說說你是怎么想的。

1、5 ÷4，商一定是（）位數。

①無法確定②三③二④一

2、 73÷7，要使商是兩位數，最大能填（）。

①9 ②8 ③7 ④6

2、學生獨立完成。

3、師生交流：

（1）五百幾十幾（指著兩個方格）有兩個數不知道，是不是選無法確定？

（2）要使商是兩位數，怎么想？

4、小結：要使商是兩位數，只需要被除數的首位比除數小，也就是首位不夠商1；要使商是三位數，被除數的`首位必須大于或等于除數，也就是首位夠商1。

看來，我們要靈活利用法則才能把這些題做好。

三、鞏固練習，內化提升

（一）筆算。

606÷6= 636÷6= 706÷6=

650÷5= 653÷5= 630÷5=

1、明確要求。

剛才的計算過程中沒有0出現，但是有同學告訴老師有0參與的計算比較容易出錯。老師從同學們的練習題庫里精選出了這6道題。請同學們用方才的方法計算。老師希望音樂結束時，大家都能做完。（3分鐘音樂）

2、學生獨立完成。

3、同桌互相檢查對錯。

4、全班交流反饋：

(1)你們做對了嗎？有做錯的題目拿給老師看看。

(2)錯題點評。

錯因1：百位上的數沒有分完，還要繼續分。

錯因2：除到被除數的哪一位就把商寫在那一位上面。

小結：筆算的時候，我們都要細心，別犯上述錯誤了。

5、合作交流，歸納小結。

（1）獨立思考：被除數有0，商一定有0嗎？

在什么情況下，商會有0？

（2）4人小組討論。

（3）匯報交流。

預設1：（706÷6）被除數中間有0，商沒有0；(630÷5)被除數末尾有0，商也沒有0。

小結1：被除數有0，商有的時候有0；被除數有0，商有的時候卻沒有0。所以，被除數有0，商不一定有0。

預設2：哪一位不夠商1，就商0占位。

小結2：大家看，商中間有0，商末尾有0，都是不夠商1，商0占位?？磥?，商有沒有0跟被除數沒有必要聯系。除到被除數的哪一位不夠商1，就對著這一位商0.（卡紙出法則4）

（二）判斷題。

1 、 ÷ =108，被除數中間一定有0。（）

2、600÷8的商至少1個0。（）

1、明確要求：

通過方才得出什么情況下商0的討論，看你能不能解決這兩道判斷題。

2、學生獨立完成。

3、全班交流反饋：

（1）這道題的商有0，被除數一定有0吧？不是有0嗎？商中間有0，被除數中間不一定有0。你能舉個例子說明嗎？（除數是1時，被除數是108；除數是2時，被除數是216。）

（2）600的末尾有2個0，商至少有1個0吧。

4、小結；說得真好，被除數有0，商不一定有0。你們真棒，不僅會判斷對錯，還能把道理講清楚，看來是真的掌握知識了。

四、靈活應用，開闊思路

老師還從同學們的練習里精選了一些具有思維價值的題目。你們愿意嘗試一下嗎？

1、兩數相除，商是80，余數是4，除數最小是（），這時，被除數是（）。

（1）學生獨立完成

（2）匯報交流

（3）小結：這是一道純文字敘述的數學題，我們也可以用數學算式來表示，兩數相除，這兩個數不知道，我們可以用（）來表示，商是80，余數是4。

（出示：（）÷（）=80······4）這樣我們就可以清晰地知道其中的數學關系；再根據余數比除數小，商乘除數加上余數等于被除數來一步一步解答。

2、想一想笑臉背后藏著幾？

（1）學生獨立完成。

（2）匯報交流：哪一個笑臉最快知道是幾？

個位上那一列的笑臉怎么想？應該先看除數想什么？

（3）小結：這道題的答案有兩種，老師希望你們遇到這種題目時，能夠學會找突破口，正確地解答。

五、課堂小結，分析收獲

1、我們這節課學習的是什么內容？你們有哪些收獲？

2、用學過的知識靈活解決問題，你學會了嗎？說說你的理解。

3、通過今天的學習，老師希望你們能夠又快又對地做好計算，遇到不同類型的問題都能夠認真審題，靈活運用知識來解答。

三年級數學下冊課件 篇10

教學內容

蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級（下冊）第24～26頁。

教學目標

1. 使學生初步認識現實生活中物體的平移和旋轉現象，能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，初步建立圖形的位置關系及其變化的表象。

2. 通過觀察、操作等活動，使學生能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。

3. 使學生感受數學與生活的密切聯系，體會運用數學知識可以解決生活中的簡單實際問題。

教學過程

一、 創設情境，初步感知

1. 談話引入。

談話：（出示蘇州樂園的圖片）這是什么地方？里面有好多好玩的游樂項目，想看嗎？

現在我們就一起去看看，注意觀察其中的一些物體是怎樣運動變化的。

播放錄像：蘇州樂園中小火車、纜車、觀纜車、青蛙跳等游樂項目的動態畫面。

談話：（同時出示4個靜態的畫面）這幾種游樂項目的運動方式相同嗎？它們分別是怎么運動的，請大家用手勢比畫比畫。

學生用手勢表示物體的運動方式。

談話：你能根據運動方式的不同把它們分分類嗎？先在小組里商量商量吧。

反饋：你是怎么分的？你為什么要這樣分？（學生交流分類方法及分類的理由）

2. 揭示課題。

講解：像纜車、小火車和青蛙跳等三個游樂項目，都是沿著直線運動的，我們把這樣的運動方式稱為平移（板書：平移）；像觀纜車這一游樂項目，運動方式稱為旋轉（板書：旋轉）。今天我們就一起來研究“平移和旋轉”（板書：和）。

3. 練一練。

出示“想想做做”第1題。

提問：我們先來看看這幾幅圖，你能說出哪些物體的運動是平移，哪些是旋轉嗎？

再問：日常生活中，你還見過哪些物體的運動方式是平移，哪些物體的運動方式是旋轉？

學生交流。（略）

二、 平移的方向和距離

1. 認識平移的方向和距離。

（1） 創設情境，感知平移的距離。

談話：下面請同學們跟著老師一起去美麗的草地上看看吧。（邊敘述邊出示小兔搬家圖）看，來了三只——小兔子。原來它們正忙著搬家呢。（出示簡化的格子圖）瞧，小房子的運動方式是什么？（平移）是向哪邊平移的？（右邊）

小兔子們覺得有些累了，就停下來休息。（分別播放3段錄音）

第一只小兔子說：“你們看，我們的房子向右平移了3格。”

第二只小兔子說：“不對，向右平移了5格。”

第三只小兔子說：“你們說的都不對，我們的房子是向右平移了7格?！?/p>

談話：同學們，你們同意哪種說法呢？在小組里相互說一說。

學生的意見可能三種情況都有。

（2） 動手實踐，理解平移的距離。

這里的房子圖到底向右平移了幾格呢？請同學們拿出練習紙（同上圖），在左邊的房子圖上任意找一個點，再到右邊的房子圖上指出它平移后的位置，并數一數，看你找的這個點向右平移了幾格。

反饋：你找的是哪個點？它平移后的位置在哪里？向右平移了幾格？

再問：還有誰和他找的點不一樣？（指定三四名學生匯報，注意抓學生回答中的閃光點）

追問：你們找的點向右平移了幾格？都是7格嗎？

談話：我們再來看看，小房子到底是向右平移了幾格呢？

電腦演示：小房子圖向右平移的動態畫面。

提問：你們發現了什么？

結合學生的回答 ，小結：不管哪個點，都是向右平移了7格，正好和小房子平移的距離是一樣的。我們以后數一個圖形平移了幾格，只要在這個圖形上找到一個點，看這個點平移了幾格，它所在的圖形就平移了幾格。（邊說邊完成下面的板書）

板書： 點

平移幾格

圖形

（3） 練一練。

出示“想想做做”第4題。

談話：我們一起來看看，這幾幅圖分別向哪邊平移了幾格？先在書上填一填，再和小組內的同學互相說一說你是怎樣想的？

學生完成后，組織交流，并用電腦進行動態演示。

2. 畫出平移后的圖形。

（1） 畫平移后的線段。

提問：你們能不能畫出平移后的圖形呢？畫出下面線段向右平移6格后的圖形。

談話：這是一條線段，你能按要求畫出這條線段平移后的圖形嗎？先和小組里的同學說一說怎樣畫，再畫一畫。

學生先嘗試畫，然后匯報畫法和想法。

（2） 畫平移后的三角形。

出示：畫出三角形向右平移6格后的圖形。

學生完成后，匯報是怎么畫的。

（3） 比較。

提問：剛才畫三角形平移時，與前面畫線段的平移有什么相同的地方？

引導學生歸納：畫平移后的線段和畫平移后的三角形，都是先找到圖形的端點或頂點平移后的位置，再根據平移后的點畫出圖形。

（4） 練一練。

出示：畫出平行四邊形向下平移5格后的圖形。

學生獨立完成后，在實物展示臺上展示學生作業。

3. 游戲：走迷宮。

談話：老師想跟大家一起來玩一個貓抓老鼠的游戲，有興趣嗎？（出示圖）我們來看，圖上有貓和老鼠，老鼠很狡猾，在途中設置了很多的障礙物，貓只能橫著走或豎著走。你能幫貓設計一條合理的路線嗎？先試著畫一畫。

教師和學生一起活動。

反饋：誰來向大家介紹你設計的路線？（提示學生說清楚貓先向哪個方向平移幾格，再向哪個方向平移幾格）

再問：有不同的走法嗎？

提問：你認為哪條路線能使貓最先抓到老鼠？為什么？

先在小組內討論，然后再匯報。

三、 課堂總結

談話：今天這節課，你有什么收獲？你還想研究什么？

設計說明

本課的學習重點是平移和旋轉的含義，難點是平移的方向和距離。雖然學生在日常生活中經常見到平移和旋轉的現象，但對平移和旋轉的含義及其特征尚未清晰了解。

教材在編排時，從學生的生活實際入手，選取學生熟悉的事物作為研究平移和旋轉現象的素材，以激發學生的學習熱情，喚起學生的生活經驗。理解了教材的編排意圖，我根據自己班級學生的生活實際，對教學材料做了適當重構。以蘇州地區學生十分喜歡的蘇州樂園的游樂項目為背景展開教學活動，能夠激起學生高漲的學習情緒，調動學生學習的積極性和主動性。在此基礎上，引導學生在自主的活動中，觀察運動方式、比畫運動軌跡、討論運動特征、比較兩者異同，使學生在輕松愉悅的數學活動中感知平移和旋轉的含義，初步建立兩種運動方式的數學模型。

本課的學習難點是理解平移的方向和距離。教學設計時，我考慮到三年級學生的心理特點和認知規律，依托教材的編排思想，在教材方格圖的基礎上重構學習情境。通過小兔搬家的故事情節，特別是三只小兔的爭論，引出認知難點——小房子到底平移了幾格？這樣的預設，有效地激起學生的思維碰撞，引起不同思維水平學生的熱烈討論。在學生爭論不休時，教師適當點撥，引導學生動手實踐，選取圖上小房子的某個點進行描畫、數數、驗證，使學生在具體操作中理解平移的距離。通過自主探索和合作交流，學生對圖形在方格紙上平移的方向和距離有了豐富的表象積累，在獲得知識技能的同時，也獲得了積極的情感體驗，體現了教學的有效與快樂。

通過這個課例，筆者體會到，在教學中深入鉆研教材是十分重要的。準確理解教材的編排意圖是有效教學的前提。在理解編排意圖之后，根據班級學生的生活實際和所教年級學生的認知規律，可以重新組織教學材料，重新建構教學過程，以達到有效教學的目的。

三年級數學下冊課件 篇11

教學內容

教科書第118～119頁的內容，練習二十七第1～3題。

教學目的

1、使學生知道面積的含義，認識常用的面積單位，建立起1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

2、培養學生的動手操作能力，分析、綜合能力。

教學重點

幫助學生知道面積的含義，初步建立面積單位的表象。

教學難點

幫助學生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，會選擇合適的單位，量一些物體表面的面積或平面圖形的面積。

學具準備

每組準備一個長方形的盒子、帶色的長方形（或正方形）紙、剪刀、直尺。

教學過程

一、動手操作，認識面積

1、感受物體表面面積

學生動手操作：把帶色的長方形或正方形紙貼到長方體的盒子上。

教師提問：你會發現或體會到什么呢？（學生可能會說誰大誰中，教師在這過程中引導、總結物體的表面有大有小。）

2、體驗平面圖形的面積。

學生動手畫一個學過的圖形，然后每組的同學把畫好的圖形放在一起進行比較，看能體會到什么？（學生可能體會到平面圖形有大有小，在此過程中教學平面圖形這一概念，如果有的學生畫出角的圖形，教師借此機會讓學生把角的圖形和學生畫的長方形、正方形進行比較，教學圍成一詞的意義。）

引出：物體的表面或圍成的.平面圖形的大小叫做它們的面積。

二、操作矛盾，引出面積單位。

1、教師出示長方形和正方形的圖形，來比較它們的大小，誰能想出辦法來？（學生可能想出用劃方格的辦法、重疊的辦法、剪拼的辦法等，只要合理教師給予肯定。）

（建議根據具體情況做成教具，用多媒體課件，演示這兩個圖形的面積是相等的。）

教師有意出示下列圖形比較，看哪一個圖形的面積大？

（根據具體情況做成教具）

師生總結：在進行測量、計算面積時規定了統一的面積單位平方米、平房分米、平方厘米。

2、動手操作，聯系實際，形成表象。

教學1平方厘米、1平方分米、1平方米。

（1）邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。（教師提前把1平方厘米的平面圖形印在白紙上。）

學生涂上顏色，然后剪下來，體會1平方厘米有多大

舉出生活中面積大約是1平方厘米的物體表面。

用1平方厘米的小紙片測量你身邊的物體表面的面積。（如扣子、橡皮等。）

（2）邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。

學生剪下來，體會1平方分米有多大。

舉出生活中什么物體的面積大約是1平方分米？

用1平方分米的紙片測量課本的封面面積。

（3）邊長1米的正方形面積是1平方米。

學生先估計一下1平方米有多大？

教師再出示面積是1平方米的大紙。

估計教室的面積大約有多少平方米。

三、課堂小結：

結合本課的重點，進行總結--板書課題

四、綜合練習

1、課本第119頁第（1）題（學生獨立完成）。

2、要釘子板上圍出面積是8平方厘米的圖形。

3、課本第121頁第2題測量圖形的面積。

4、課本第121頁第3題用1平方厘米的正方形拼成面積是8平方厘米、16平方厘米的長方形或正方形。

板書設計：

面積和面積單位。

物體的表面或圍成的平面圖形的大小就叫做它們的面積。

1平方厘米1平方分米1平方米。

防溺水心得200字小學四年級上冊(必備12篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。下面是小編整理的防溺水安全心得體會200字，歡迎大家分享。

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇1

俗話說水火無情。剛進入夏季，大中小學學生溺水事件又頻現報端，一個又一個鮮活的生命離我們而去，一個又一個血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發也值得我們深思?？v觀第一次溺水事件的發生，我們不難發現，這里面既有防溺水設施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學學生對防溺水知識的缺泛。特別是緊急情況下自我保護和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個防字，重在提高大中小學生的防溺水安全意識，提升大中小學學生的防溺水技能。學校應加強防溺水安全知識宣傳和教育，要通過觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實說話，以個案示人，讓廣大大中小學學生對防溺水有一種直觀和形象的認識，從而牢記在腦，銘記在心。同時要定期不定期地組織開展防溺水安全演練，模擬漲水場景，讓學生身臨其境，通過現場指導，教會學生防溺水的基本技能和救生要點。

當然，防溺水安全不是一個部門就能解決的問題，應該建立起學校、家庭、社會三位一體防溺水機制。政府應積極發揮其職能作用，加大對湖、泊、河、塘、壩安全警示標志的設置，實現全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。

學校應發揮防溺水安全的主體作用，提高學生的防漲水安全的意識和技能。家庭是學生生活休息的另一個主要場所，學生除在校學生外，很多業余時間都在家渡過，而溺水事件集中發生時段也是在節假日和暑假之中。

究其原因是家長的監管不到位，等到事情發生，后悔晚已。家長應承擔起自己的職責，加強對自己子女的監管，時時教育和提醒他們遠離水患。

目前由于溺水事件的頻發，讓學生家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應該是疏導，要教會孩子學會游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發生。 溺水猛于虎，但當我們面對頻發的溺水事件時，我們不應該只扼腕嘆息，而應該積極行動起來，共同構建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠離孩子，讓溺水事件不再重演。

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇2

水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養著人和萬物；但也有暴躁的一面，有時會吞噬人的生命。

在暑假，很多孩子都很喜歡去游泳，可是缺少安全防范意識，不少兒童因此喪失了生命。據調查，中國平均每天近150名兒童因意外喪失了生命。夏天是酷熱的，它的酷熱牽著多少人去水庫中去游泳，正是因為不規范的游泳奪去了一個又一個的生命，使一個個幸福的家庭承受了這么大的痛苦，令人心痛的事??！溺水成了一個恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無濟于事。

珍愛生命，座位小學生，不到水深的地方去，不在水中玩太久，學習必要的游泳技能和自救措施。

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇3

安全知識視頻中，主要包括有：預防洪水，預防地震，預防溺水，預防火災和交通安全。發生最多的是地震和溺水，專家說地震時不能躲在墻邊，也不能跳窗戶，應該躲在墻角，床下，桌子下等堅固的物品下，如果逃到安全地方，應該雙手抱住頭，蹲下，不應該站著一動不動，這樣容易摔倒。在別人溺水的時候，不要在自己不會游泳的情況下下水救人，應該向附近的成年人求救，如果去游泳，必須有家長陪同，但是不能在水庫和不安全的地方游泳。

這個專題片，深入淺出地結合從發生在學校中的幾個案例，給我們認真地講解了發生各種災害的原因和預防措施，一個個鮮活的生命就那么消失了，著實讓人痛心，給我留下了深刻的印象。

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇4

炎熱的暑假快到了，同學們都想找個涼快的地方去避暑，有些同學就想到水庫或溪邊去游泳，可是有些同學卻不知曉水有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有肯定的危險性，每年夏季，不知有多少人由于游泳而失去了鮮活的生命。所以告誡大伙：沒成年人的陪護千萬不要去游泳。

我過去聽姥姥給我說過如此一個故事：在他小的時候，家非常窮，沒電風扇更別提什么空調了，呆在家嫌熱，有一天中午，他就和小伙伴們一塊趁家人午休的時間偷偷溜到河邊玩耍，小朋友們看到清清的河水非常高興，就開始玩起了打水仗，玩了一會兒，他們就想去游泳，其中有個十一二歲的大哥哥帶頭先下了水，于是別的小朋友也跟著一個個下去游泳了，在水里你追我趕，玩的可高興了。可是有些小朋友根本就不會游泳，快天黑了，小朋友盡興的回家了，到了吃晚飯的時間，隔壁鄰居家的阿姨找不到自己家的女兒了，我心想壞了，是否剛才在水塘游泳還沒有回來，于是我就和他們一塊去找，剛到河邊就看到了他的衣服還在岸邊，可是左找右找就是看不到人影，大伙都慌了，連忙找來各種工具進行打撈，幾個小時過去了，最后終于在一處水流湍急的石縫邊找到了，可是他已經停止了呼吸，永遠的離開了大家。

這個故事給了我深刻的教訓，在這里，我提醒大伙：游泳必須要有家長看護，不會游泳的最好不要下水，即便游泳也應在有安全保障區的游泳區內進行，嚴禁在非游泳區內游泳。如此大家的生命才有安全保障。

為了預防溺水，大家應該做到：不適合在太涼太深的水庫或魚塘游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，慢慢入水，日漸適應，可以在水中玩游戲，但不可以搞惡作劇。在露天游泳池遇見雷雨天氣時，應立刻上岸，到安全的地方躲避，以免發業務外。

同學們必須要記住血的教訓，預防溺水、珍惜生命。

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇5

春去夏來，天氣越來越熱。我們實驗小學為了防止學生在游泳中發生溺水事故，開展了“珍愛生命，預防溺水”的主題班會課。

在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好準備，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救。極易發生溺水傷亡事故。據調查，中國平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

同學們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲?正是因為這一個個不規范的“游泳池”奪走了一個有一個含苞待放的生命，是一個有一個原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!

讓我們一起大聲呼喊：“珍愛生命，預防溺水!”

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇6

今天，我看了防溺水事故。前一次觀看我并沒有仔細的看，而這次，我則領我到了許多知識。

小學生主要溺水的原因有兩個，一是自我防護不會，導致溺水身亡，二是喜歡在不知的海域或江域進行游泳比賽，有溺水，遇漩渦等等事項而死。

影片主要講了五大板塊，一是游泳安全知識，二是不要去不知水情或偏僻的.地方游泳，三是不做準備活動時不要下水游泳，四是游泳時不要嬉戲玩鬧，逞強好勝，五是不要再無救援人員的海域游泳。在這五大板塊里我學到了好多知識，有如何防護抽筋等等的自我防護以及救人的方法。

最后，影片還說了一個防溺水的繞口令，十分有趣，順口。

這個影片告訴我們一定要小心溺水這個“頭號殺手”，讓大家注意安全，提升了我們自救的知識，使我受益匪淺！

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇7

5月13日上午，我去參加了由周口晚報小記者組織的《防溺水教育公開課》?，F場聆聽了游泳基本常識、防溺水的重要性、溺水自救等常識等，使我認識到在炎炎夏日去游泳雖然可以消暑解乏，但同時也需要做好安全方面的預備：不要獨自在河邊玩耍;不要一個人去游泳不要在非游泳區域游泳;不會游泳的即使帶著救生圈也不要到深水區去游泳;游泳前要做適當的準備活動，以防腿抽筋;溺水時不要慌張，發現周圍有人時要立即呼救;溺水時要放松全身，讓身體漂浮在水面，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;如果在水中突然抽筋，要立即求救。

這次學習使我掌握了防溺水和自救知識，在溺水事故頻發的季節，這次講課來得及時有效，讓溺水事故遠離我們，讓溺水事故不再重演，謝謝周口晚報小記者組織的這次有意義的活動。

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇8

生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命；在散發著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命；在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數靈動而美麗的生命。

當你看到一位母親懷胎十月，在經歷無數痛苦的煎熬和漫長等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個新的小生命誕生時，你是否會感嘆于生命的來之不易？

當你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數次昏迷，無數次命懸一線……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？

當你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發，經歷無數次雷電風暴的嚴峻考驗后仍然奇跡般地活了下來，以一個勝利者的姿態屹立，書寫著它生長的執著時，你是否會為生命的頑強而驚詫？

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇9

看完《防溺水》視頻后，有千頭萬緒涌上我的心頭。水雖然也是我們的好朋友，但它有時卻張開它老虎般的大口把我們的生命吞沒……說到這，我想起了老師的囑咐和父母的叮嚀，不禁說一句：防溺水，很重要！

每當看到一個個鮮活的生命，一張張天真的笑臉，從這個世界上消失；想到迎接父母的將是一具具冰冷的身軀，一張張蒼白而沒有血色的臉頰；聽到父母的聲音是那樣地聲嘶力竭、痛不欲生、撕心裂肺而又痛心疾首的聲音時，我的心就情不自禁地痙攣起來。

生命只有一次，請珍惜生命。同時，也讓我們用健康、快樂的童年去奠基幸福、美好的人生吧！

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇10

夏天炎熱，然而總有一些小朋友喜歡到水邊去游泳。偏偏有時候也給他們的家人留下了終身的遺憾。有時那看似平靜的湖面，又有多少人知道他背后藏著天大的危機，那便是死亡。

星期天我看見一個小朋友，他在水邊玩水，好像正想著下去游泳呢？正在那時，幸虧被我看見了。我連忙說：“小朋友，你怎么可以這樣呢，你應該知道不可以在水邊玩水吧。如果你一不小心掉下去，那你的媽媽找不到你了，那該有多慘呀！你還是趕緊回家吧！”他聽了我的話好像是如夢初醒似的，連忙對我點了點頭說：“”大姐姐，謝謝你。我以后再也不到水邊玩水了，謝謝你”

通過這件事，我感覺自己好像拯救了一個生命似的，心里爽快極了。從中我也明白了，我們應該遠離危險水域，聽爸爸媽媽的話，這樣既能減少一條生命犧牲，也能給家人帶來若大的歡樂。

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇11

珍貴的生命就像是一朵含苞欲放的花骨朵，有著無限的活力。生命是一首美妙的歌曲，讓人無法忘懷。雖然水是生命之源，但同時也蘊含許多潛在的危險，一個不小心就會將珍貴的生命剝奪。

正值夏季，學生放假，溺水實踐頻發，一個又一個年輕鮮活的生命離我們而去。而一個個血淋淋的事件又一次敲響了防溺水的警鐘。

水看起來那么恐怖，我們應該怎么辦呢？其實很簡單。做好以下幾點就可以了。

1、盡量不要去江邊游泳，如果確實要去，身邊一定要有水性好的大人，盡量降低發生意外的概率。

2、做好暖身活動，這個步驟非常重要，可以有效預防出現下肢抽筋的突發狀況。

3、若是水溫太低，可以先在淺水處慢慢適應水溫。做好準備之后再下水游泳。

4、游泳時盡量用嘴呼吸，如果是用鼻子呼吸，容易引起嗆水的狀況。

對于我們來說，生命非常重要，千萬不可掉以輕心！讓我們重視防溺水教育，讓溺水永遠遠離！

防溺水心得200字小學四年級上冊 篇12

夏天來臨時，總能看到一些孩子在水里玩耍和打架，但如果不小心，可能會造成溺水事故。每年都有許多孩子死于溺水。以下事件引起了我們的關注：

1、和爺爺出去玩，剛學會游泳的孩子，擅自下河洗澡，游到河中心，因體力不足被活活淹死。

2、兩個小學生，一年級和二年級的學生，夏天去奶奶家度假，瞞著爺爺奶奶偷偷去河里釣魚，結果淹死在河里、這些驚人的數據發人深省，在這些死亡的背后，更多的是對預防溺水知識的缺乏。

家長和老師日復一日，月復一月地交談，但要真正防止溺水并不像想象的那么容易。首先，學會游泳是必然的，在關鍵時刻可以救你。更重要的'是了解一些防溺水的知識，做到“防患于未然”。雖然是寫出來的，但是可以在最關鍵的時候給你最清晰的判斷。

同學們，認真學習防溺水知識！它能讓你受益一生。同時，讓我們用健康的童年為美好的生活打下基礎！

三年級營養餐作文(范文5篇)

三年級營養餐作文 篇1

“五一節”，雖一個紀念以勞動人民的節日。多年以來，一直都是延續著七天假的傳統。

對我們學生來說，七天假日是讓平日不怎么有休閑時間的我們異常興奮，七天假說長不長，說短不短，但至少可以讓我們好好放松下身心吧，何樂而不為呢?

老師卻不這么認為，怎么說呢?大部分老師都認為學生應該花時間在學習上，不應該放太長假的，即使是放假也要去看書而不是去放松。當然，這只是指少部分古板的老師，真正懂的老師應該知道勞逸結合，適當的放松也是必須的呢!

近日，我們國家把勞動節統為三天假，讓我們學生好不郁悶吶，還有啊，我們學校居然只放兩天假，天理不公啊!為什么二中三天假呢?

隨處可聽見咱學校學生的哀嚎，好不容易放個假吧，由七天變三天，到咱這又變兩天了，雖然心里忒不甘，但又沒有辦法啊，接受現實吧!

總之，好好利用這兩天就行了。

三年級營養餐作文 篇2

五月一日，我跟媽媽乘車到定海的海山公園游玩。

這里人山人海，有很多的小朋友在爸爸、媽媽的陪同下在那里玩耍。有的在玩風箏，有的在玩陀螺，有的在釣魚。

我急忙來到金魚池旁。那里的水清澈見底，金魚有大有小，五顏六色：紅色的、橙色的、還有紫色的呢！我看見許多人都在垂釣，于是也買了一根魚桿湊熱鬧。

很快，我的魚餌也被魚咬住了，急忙拉起了魚桿，用手拿住線，一條活蹦亂跳的金魚就被我釣上來了，我小心翼翼地把魚放入盆中，心里高興極了！但這條金魚太小了，我還想鉤到更大的金魚?？墒墙酉聛淼膸追昼?，魚兒總是不上鉤，或是魚兒把魚餌吃了，卻沒被拉上來，氣得我直瞪眼，剛才的那股高興勁早已飛到了九霄云外，嚷要回家。這時媽媽告訴我，釣魚要靜下心，慢慢來，不能心急。聽了媽媽的話，我又放下魚桿，耐心地釣了起來，果然又釣上來3條，而且一條比一條大。于是，我拿4條金魚高高興興地回家了。

一路上，我的心里不知有多少興奮，因為我不但鉤到了大金魚，還懂得了這樣一個道理：做事不能心急，要有耐心，這樣才會成功！

三年級營養餐作文 篇3

五一，我們一家連夜制定了計劃，最終決定去爬x山，撿拾垃圾，既鍛煉身體，又美化環境，多好！晚上我一想起明天的行動，就興奮得睡不著覺。第二天早上，我們來到x山，由于早上，平時熱鬧的x山，今天變得異常平靜，只是偶爾有幾輛車來往。我戴上手套拿起大袋子和爸媽一起向x山進發。

剛剛上到第一個平臺，這里的垃圾就已經隨處可見，根本忙活不過來，我們的身影穿梭在這里，每揀一個垃圾我的腰就彎一下，時間長了，我的腰就吃不住勁了，感到十分的酸痛，可垃圾一點不見少，但我也太累了，只好歇一會兒，就在這時，一個人從山下上來，隨手就將他手中的飲料瓶扔了下來。正想開口，那人卻突然加快了速度，好像故意要擺脫我似的。沒辦法，只好化憤怒為力量，我加快了腳步，不管腰的酸痛，咬著牙堅持著。終于，我們將這個平臺的垃圾清理完了，此時我已是滿頭大汗?？粗蓛舻钠脚_，我卻一點也高興不起來，如果人人都像剛才那個人一樣，綠色環保的那一天，什么時候才能到來呀？

勞動是光榮的，如果人人都能組織起來，撿拾垃圾，那么沒有垃圾的那一天將不再是個夢！

三年級營養餐作文 篇4

生活中的傳統文化有很多，比如：過年放鞭炮，重陽節登高等。

我們中國人最為重視的一個傳統節日.......對，是春節。

過春節的時候大家都要貼對聯、貼福字，還要倒著貼，意思是幸福來到了我們身邊。春節吃餃子。餃子是“交子”的意思，是舊年向新一年的過渡和交替。古人以前還會包一個錢幣在餃子里面，誰第一個吃到錢餃，誰就會在新一年中有福氣，可現代人覺得錢幣太不衛生了，就改為包糖了......

過春節為什么要放鞭炮呢?原來在很久很多久以前有一只"年"獸每到過年就來吃人了，一次能吃一村子的人呢!大家可怕它了!有一年"年"獸又來吃人了，大家都跑到昆侖山。這時一位年邁的老人卻拿來紅紙做春聯，拿來稻草做鞭炮，還拿來蠟燭做燈籠，"年"獸一看見這些東西嚇得魂飛魄散。從此"年"再也不敢到人間來了，但人們怕它再來人間吃人，便在大年初一放鞭炮。

三年級營養餐作文 篇5

我們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是中國傳統的文化—剪紙。

剪紙的種類有很多，比如：窗花。喜歡。禮花。剪紙漢字。剪紙圖畫等等。剪紙的內容包含著濃濃的生活氣息。魚、蟲、鳥、獸、花、草、樹、木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節或是喜事臨門，人們都要剪一些“?！弊??！跋病弊值?，表示慶賀。

剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫出來。你先看看這幅“書生”上面有一位正在拿著書在讀的先生，一看他的樣子就一位書生;再看看這幅， “鳳凰戲牡丹” 上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍， 像一個小孩子在玩?！?/p>

怎么樣，我們中國是不是有很傳統文化!

三年級下冊寫芒種懷正文（熱門13篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的三年級下冊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級下冊寫芒種懷正文 篇1

想起學溜冰的經過，我心里就蕩起一種難以表達的滋味，那我就說出來讓大家評價評價吧！

那是一個陽光明媚的星期六，我和同學一起在小區里溜冰，她們幾個都是老手，而我卻是一個新手，心里既興奮又有幾分膽怯！

因為我不會溜，所以同學們來教我溜冰。同學們讓我扶著欄桿，慢慢地向前移動著練習?！芭尽币幌?，我一屁股摔倒在地上，我慢慢地從地上爬了起來，又開始一步一步地練習。可是，沒過多久，我又一屁股坐在了地上。這時，周圍的人看到了，個個都嘲笑起我來，我心里好難過，就說：“我不學了”！這時，同學們對我說：“只要你一心一意地去溜，就一定會成功的?！?/p>

聽了同學們的話，我又大膽的站了起來，不扶欄桿，練了起來。摔倒了又站起來練習。就這樣認認真真地練習。最后，我終于學會溜冰了！我圍著小區快樂的溜著……。

從這件事，我明白了：世上無難事，只怕有心人。干什么事都要一心一意地去做，絕不能半途而廢。否則你就是真正的失敗者，一個懦夫！

三年級下冊寫芒種懷正文 篇2

在我們班，劉超有著一大群真心的好朋友，整天嘻嘻哈哈、吵吵鬧鬧，真讓人羨慕呢!原因就在于劉超的特點：守信用、善解人意、溫柔善良。說溫柔善良大多是形容女孩子的，但劉超身上還真有這個特點。劉超不屬于外向的'男孩子，他是很內向的男孩子。

我們班的男孩子啊，個個機靈，要是有什么秘密都休想問出來，但是他們都非常樂意和劉超說，因為他們知道劉超很守信用，是不會說出來的。一次，某同學給劉超說了一個秘密：“劉超，我給你說啊……(因為距離太遠聽不清)劉超說：“恩，放心吧，我是不會給別人說的1”果然，這個秘密在劉超肚子里“待”了好久，也沒“出來透透氣”。在我們班，有信譽就代表有“人心”，那可以大好事啊!

說劉超善解人意，那可是沒話說。劉超家里經濟條件比較富裕，但他從不亂花，也不炫耀。有什么事情他都會替別人想到。這在我們班可不多見，女生都沒幾個，更別說男生了。在現代社會學校，善解人意的能有幾個。

劉超啊，溫柔善良，這詞用在他身上不合適。但他身上又有這個優點。一次，在放學的路上，劉超看見了一個老奶奶在拾樹皮，那模樣、那神態、那動作，真叫人于心不忍啊!劉超實在看不下去了，就走上前說：“老奶奶，您怎么……現在可是冬天啊!!!”老奶奶說：“唉……如果不拾樹皮的話，我家就沒火燒了。唉……”劉超說;“您等著!等著啊!”說完，飛跑回家，拿出一副棉手套和衣物什么的，送給了那位老奶奶。劉超還感嘆說：“唉，我現在才知道世人的痛苦啊!”劉超，一個我們班最有人緣的男孩，不知道他長大后會怎么樣呢?一定很有人員吧。

三年級下冊寫芒種懷正文 篇3

“喳喳，喳喳”，幾聲清脆的鳥鳴聲喚醒了我，我伸了個懶腰，推開窗戶，只見幾只蝴蝶飛進我的房間，飛到我的手指頭上，歡快極了！

我穿好衣服來到樓下，一打開大門，清新的空氣迎面而來，小溪里魚兒自由自在的游著，天空中，鳥兒時不時地發出悅耳的叫聲，我和小草談心，和花兒說悄悄話……

太陽公公向我們招手，告訴我們白云姑娘要去參加一個舞會，但她沒有一件漂亮的衣服，還沒等白云姑娘開口說話，花朵們便開口說：“白云姐姐，我們來裝扮你，你瞧我們有五顏六色的衣服?！蔽乙糙s忙說：“我也叫上幾個同學一起給你上顏色！”白云姑娘高興得不得了，她手足舞蹈，我們開始給她設計衣服，沒過一會兒，春姑娘來了，春姑娘送來了翠綠色的斗篷，夏姑娘來了，送來了火紅的裙子，秋姑娘來了，送來了金黃的雨傘，冬姑娘來了，送來了雪白的高跟鞋，加上我們送給白云姑娘的外套，簡直就是太漂亮了，天衣無縫。白云姑娘特別像花仙子，比花仙子還美，我們拉起手一起跳呀，唱呀……

“鈴鈴鈴……”一陣鈴聲把我催起床，要是能再多睡一會開完了這完舞會該多好。

三年級下冊寫芒種懷正文 篇4

“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子像個寶……”每當我聽起這首歌，我就會想起我的媽媽。

我的媽媽是一個關心子女的人。記得有一次，三更半夜時，我發著高燒，爸爸不在家，媽媽一個人載著我去醫院。當時天下著傾盤大雨，到了醫院，媽媽就打著傘背我去急診室。她對我說：“風雨很大，你要抓緊媽媽了，別松手?！蔽蚁耄簨寢尲纫獡蝹?，還要背我，她的衣服也淋濕了，肯定很疲勞。我對媽媽說：“媽媽，你別背著我了，讓我來幫你打傘吧。”可媽媽卻不聽，堅持要背我去急診室。過了好一會兒，我們到了急診室，可媽媽已經累得滿頭是汗。我想對她說：“媽媽，你辛苦了!”

還有一次，上體育課的時候，老師讓我們自由活動。我在學校操場里玩著玩著，忽然，我摔倒了。放學回家的時候，媽媽發現我的膝蓋上有個傷口，就問“你這個傷口哪來的?”我把事情告訴了她，她就立刻去找藥水來治療我的.傷口。她先用紅藥水涂我的傷口，然后就用止血貼貼在傷口上。她一直細心地照顧我，幾天后，我的傷口漸漸愈合了，而媽媽卻很疲勞，眼睛布滿了血絲。

我的媽媽真是一個關心子女的人，我愛我的媽媽。

三年級下冊寫芒種懷正文 篇5

今天，陳老師拿來一個包，她讓我們猜里面裝的是什么東西。我說是文具盒，其他同學有人說的是杯子；有人說是冰塊；還有人說是冰飲料。陳老師把那個東西拿了出來，原來是一瓶飲料。

那瓶飲料的瓶子制作材料是塑料，從外往里看，飲料顏色是咖啡色的。包裝顏色是分兩個部分的，上面一部分是黃色的，有一些白色大字，從那些白色的可以看出這瓶飲料是焦糖味的。還有一個白色的杯子，里面裝著黃色的像奶油一樣的液體，里面還有一條條棕色似橫線的條紋。下面是紅色的，有些白色的大字，還有紅白相間的英文字母，下面還有幾個小小的漢字，仔細一看原來是咖啡飲料幾個字。咦，不是焦糖味的飲料嗎。怎么又變成咖啡飲料了呢。哦，原來是在咖啡飲料里加了焦糖。瓶子的背面有，品名，配料，保質期，地址，廠家等標語。瓶子的`底部像漩渦一樣的圓紋。蓋子是白色的，上面有生產日期，使勁的擰開，放在鼻子下聞一聞，有一股巧克力冰淇淋的氣味，喝進嘴里有一股又甜

又苦的咖啡味道。

這種飲料有好處，好處是可以幫助晚上上夜班的人提提神，夏天喝了它可以解暑降溫。有了好處就會有壞處，如果喝的太多的話，對人的身體有危害，導致生病。

喝了這種飲料，真的會讓我回味無窮啊。

三年級下冊寫芒種懷正文 篇6

課間活動開始了，大家玩得非常開心。突然只聽王明“哇”一聲，王明發現作業批改桌上，自己的語文試卷上竟然寫著100分！

原來王明平常一直考不到優秀，于是，他便利用同學們課間休息的時間和中午玩樂的.時間來勤學苦練?？墒?，不管他在學校里怎么努力，都還是考不到理想的成績，然后，他的爸爸媽媽一直讓他做卷子，夜深人靜了還沒有休息。盡管如此，可是成績始終沒有顯著的提高，而且分數時高時低，這件事一直使他困惑不已……終于有一天，王明發現這個方法是行不通的，于是，他改變了思路，他在預習和復習的過程中，更強調了“理解”和“融會貫通”，從此，他的成績得到了顯著的提升。

王明總結出了這個道理：苦學不一定完全有成效，因為它可能會變成苦干，只有好的學習方法加上勤奮，才能有更大的收獲。

三年級下冊寫芒種懷正文 篇7

今天上午我們和表姐一家去玉黛湖滑雪。在半路中我心想，這可是第一次滑雪呀！好興奮呀！

我緊張的走到換雪具處，想，這個滑雪場到底是什么樣呢？我急急忙忙的換完雪具，穿著硬邦邦的雪鞋，感覺腿都不能彎曲了，我像木偶一樣笨重地走到滑雪場一看，驚訝的說：天??！這個滑雪場好大呀！

我先在滑雪場里練了練要領就開始滑了，但是畢竟是第一次滑，必須費很大的勁才能滑幾米長。經過爸爸的`多次指導，慢慢地，我找到了竅門，屈膝、身體前傾、小腿縮緊、抬頭向前看，動作要領跟輪滑相似，這樣用一點勁就能滑得很遠。我看見媽媽還在后面使勁地挪動自己，就滑過去問：媽媽，你怎么還不敢滑呀？我都學會了！我教你吧！我讓媽媽跟在我后面，我滑到哪兒，媽媽就跟到哪兒?？墒俏一锰炝?，回頭一看媽媽被我甩得大老遠了，我喊著：中場休息，五分鐘后繼續練習！

沾沾自喜的我大搖大擺地滑在雪地上，只聽撲通一聲，我來了一個大劈叉，怎么也站不起來了，媽媽想把我拉起來，結果越拉我越難受，老爸一邊跑一邊喊著說：別著急，我來救你們！

三年級下冊寫芒種懷正文 篇8

友情，比如金錢，失去了就會挽回；友誼像候鳥一樣，冬去春來.

只是一點小事，只是一種對對方毫不示弱的感覺，只是一瞬間的憤怒。友情，那一刻，那一刻，灰飛煙滅.

今天，我好難過！我和我最好的朋友分手了。她是小倩。我們只是為了一點小事吵架，得罪了對方，破壞了我們的友誼！

下午，打掃完后，學生像洪水一樣涌入教室。這時，小倩走進教室，殺氣騰騰地沖我吼道：“豬，你看看你這大地方，我都快成老鼠了！”我低頭一看，我的位置哪里那么大？它只有我胳膊的一半大，還不夠我塞牙！再看看蕭乾。她的位置有兩臂那么長，感覺還是很小。我也生氣了，沖她吼道：“喂，你怎么敢這么說？你早餐吃了16碗粥，午餐吃了88碗米飯，外加999個菜，晚上吃了100個雞腿和10碗米飯。你真是豬，所以地球不夠，豬豬豬豬……”王倩池出口成章，出口成章的`看著我，大概是因為我聲音太大，周圍的人驚訝的盯著我們，時不時的竊竊私語，王倩池尷尬的不知所措。

“你.你欺軟怕硬，以小欺大，不如我漂亮，豬，狗，不，如！”王千池終于找到了一句可以殺我的話。我真的愣住了，但我很快冷靜下來，漫不經心地說：“你是在自我介紹嗎？”“你……”王千泳池震撼！

“花寧欣，你給我過來！我們分手了，你跟誰玩？”王千池是真的生氣了，喊華寧欣的名字。通常我們叫她“花花”。華寧信來的很慢，只說了一句“無間道”就溜了！

我和王千池互翻白眼(還在生氣)分道揚鑣！

現在，我的心里充滿了悲傷和憤怒。生氣是我的心還是突然生氣。難過是我還想和好！但是很難！

友誼是一條牽引線。一旦壞了，就很難再連接了！

同志們，珍惜友誼，不要失去它才是珍貴的！

三年級下冊寫芒種懷正文 篇9

當當當，上課的鈴聲敲響了，同學們快步走進教室，做好了上課的準備，隨著第二聲上課的鈴聲，同學們捧起課本，大家一起讀課文，那聲音真整齊，真好聽??！

這時候，窗外十分安靜，風停了，樹枝不搖了，蝴蝶停在花叢中，好像都在聚精會神聽同學們讀課文。最有趣的是，幾只小鳥從遠處飛過來，停在窗臺，是那樣的好奇地聽著同學們讀書。

當當當，是誰敲響了下課的鈴聲，靜悄悄的校園立刻有了歡騰的身影，有滾鐵環的'，有踢鍵子的，有跳繩子的，把一串串歡聲笑語灑在校園的每個角落。男孩子們在操場上橫沖直撞，都想在這短短的十分鐘里，射一個絕妙的好球，打開對方的球門。

滴溜溜，滴溜溜，飛盤在空中旋轉，帶著孩子們的夢想，旋過來，旋過去，玩啊，玩啊，盡情地玩啊，用這十分鐘的一身輕松，為下一個四十分鐘的學習做好準備。

三年級下冊寫芒種懷正文 篇10

我要感謝我的父母，他們給了我寶貴的生命，父親的愛和母親的愛，海洋深處永遠不會回來。他們培養了我，培養了我，教會了我做事的`原則和做人的品質。

我記得今天晚上，因為我媽媽感冒了，感覺不舒服，我爸爸不在家，我媽媽應該吃完飯，讓我幫她洗一次碗。我母親病了，所以我做了我應該為她做的事，所以我立即同意了。然而，洗碗并不容易。它讓我的手充滿了油，我很難洗碗。我還得擦桌子和鍋。完成后，我又看了看地板。它充滿了水。我不得不再次拖廚房地板。經過這一切，我感到背部和腰部疼痛。想想看，爸爸媽媽下班回來有這么多家務要做，多累??！但是他們洗了那么多碗，做了那么多家務，卻沒有在我面前說他們累了。將來，我必須經常幫助我的父母做更多的事情并堅持下去。

想到這里，我不得不感謝我的父母，他們給了我一個溫暖的家，讓我生活得如此幸福！

三年級下冊寫芒種懷正文 篇11

“又是一年三月三，風箏飛滿天……”春天來了，微風輕輕地吹拂著大地，天瓦藍瓦藍的，一朵朵小綿羊似的白云在天空中飄蕩著，草地換上了綠油油的春裝，這正是放風箏的好時節。你看，好多小朋友在草地上放風箏呀！

天上飛舞著各種各樣的風箏，長長的蜈蚣風箏，它拖著長長的尾巴跑在最前面；威武的老鷹風箏用大大的眼睛盯著其他風箏，炫耀地說：哈哈，我比你們飛得高哦！可愛的金魚風箏，它像在水里一樣靈活地游來游去……

遠處，一個小男孩放著一個“五彩三角”的風箏，看著自己的`風箏越飛越高，他開心地對爸爸媽媽喊：“看，我的風箏飛的好高呀！”爸爸媽媽樂呵呵地說：“兒子，你放的好高呀，真厲害?！?/p>

近處，明明，菲菲和小剛正放著一個渾身烏黑的燕子風箏，明明把小燕子風箏高高的舉起，小剛手拉著線，抱著五彩蝴蝶風箏的菲菲大聲喊道：“跑啦，小剛快跑啦?！毙傆沂峙e著線軸邊跑邊放線，明明雙手托舉著風箏，跟著小剛飛快地跑起來，菲菲又大聲喊：“放手，小明快放手?！泵髅饔昧σ惶忠凰?，風箏就搖搖擺擺地升上了天，小剛放會兒線又跑一陣，小燕子風箏一會就飛上了藍藍的天空。

看著天上的風箏，人們說著、笑著、鬧著，那歡樂的笑聲傳得很遠很遠……

三年級下冊寫芒種懷正文 篇12

水窗低傍畫欄開，枕簟蕭疏玉漏催。

一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來。

在清晨的夢中，小鳥的鳴叫喚來了一場清涼的小雨。窗外一片寧靜，只有如絲如織的細雨在淺唱。佇立窗前，看調皮的小雨珠敲打著樹葉，輕輕落下，散落一地盛夏殘留的碎片?？諝庵酗h來一股子沁入心脾的花香、青草香……深呼吸！

走進氤氳的雨中，不撐傘，不披雨衣，任細雨潤濕我的頭發，潤濕我的臉頰，潤濕我的`衣衫?？?，樹葉上，草叢里，晶瑩的雨珠兒似珍珠，似鉆石，熠熠地閃著光，透著亮。要是能采一些雨珠，串起一串項鏈，送給親愛的媽媽，那該多好啊。忽然，一滴雨水順著衣領滑過脖頸，落進了我的后背，頓時一股涼意在我的身體里盈盈地蔓延開來，好爽啊。

從夏天的酷暑中走來，就那么不經意地走進初秋，走進這秋天的細雨霏霏中，是多么的讓人愜意和迷戀啊。

哦，初秋的雨，是一匹綢，如詩如畫；是一支歌，美妙動聽；是一杯茶，回味無窮……

三年級下冊寫芒種懷正文 篇13

悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。天氣漸漸涼爽了，湛藍的天空好像洗過的藍玻璃。一群大雁朝南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，像在說：“秋天來了！”

我和幾個小伙伴沖出家門，奔向山野，去尋找秋天。秋天好像一位畫家，畫出了五彩繽紛的圖畫。秋天好像一位留著金胡子的老人，給我們帶來累累果實。

你看，樹林疊翠流金。有的.樹脫去綠色的衣服，換上金色的沙裙。一陣秋風吹過，一片片葉子落在樹媽媽的腳下，鋪成了地毯。銀杏樹的葉子好像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。梧桐樹的葉子好像我們張開的手掌，而楓樹的葉子又好像一枚枚郵票……

田野里，高梁舉起燃燒的火把，玉米露出金黃的牙齒，稻田變成金色的海洋，農民伯伯笑的眼睛都瞇成了一條線。

走進果園，蘋果好像一個個紅燈籠，梨子好像一個個美麗的葫蘆，而葡萄又好像一顆顆紫寶石，逗得我們口水直流。

三年級趣事作文(必備9篇)

三年級趣事作文 篇1

記得一個周末，我和同學一起去大唐西市的攀巖玩，發生了一件令我終身難忘的事。

那天，我穿好了衣服，和同學一起玩。我太膽小了，遇到每一關都不敢，有些關還是叔叔幫忙過的。

那一關實在太難了，早知道我蕩過去是那樣艱難，我就不蕩了?，F在我屁股勒得生疼，我哇哇哇得哭了起來。媽媽鼓勵我，阿姨鼓勵我。我的同學又過來了，看到我在這里，也鼓勵我。大家都鼓勵我，使我變得很害羞。我想：“過吧，堅持一會兒，就要過去了?！笨墒俏矣窒耄骸捌ü蛇@么疼，怎么過去呀！”我決定放棄。

就在這時，阿姨說：“哭解決不了問題的`。你快速地蕩過來，就沒事了?！庇谑俏以谛睦锝o自己打氣。我使勁蕩，終于，我過來了?！昂?，”我松了一口氣，“終于蕩過來了?！蔽颐摿艘路?，和同學們一起玩另外的游戲。

通過了那天，我知道“哭”解決不了問題，只要有決心，只要努力，就一定能成功！總有一天，我會變得膽大！

三年級趣事作文 篇2

今年暑假，我在奶奶家度過，在爺爺奶奶的細心呵護下，聽不到媽媽的嘮叨聲，我像只快樂的小鳥一樣自由自在，期間發生了一件事令我十分難忘。

那天，我剛剛起床，發現我的暑假作業被燒了黑黑的一圈，遭殃的共計20多頁，原來是奶奶昨晚點蚊香時誤把我的`暑假作業墊在底下造成的。我想：“完了，完了，這可怎么辦呀？我怎么寫作業呀？”我心里又急又怕，哭著給媽媽打電話，媽媽問明情況，安慰我別著急，并馬上請假去書城買。放下電話，我的心情頓時平靜了許多，但還有一絲不安，心里像揣了只小兔子一樣。一小時過去了，媽媽打來電話說書城沒有這本書，她馬上去出版社看看。這時，我的心情急躁不安起來，什么事也干不下去。兩小時后，媽媽又來電話，說已經買到了，這時，我懸著的心終于放下了。

驀地，我心里想到，在這驕陽似火的天氣里，媽媽為了給我買書，不停地奔波，多么辛勞??！為了孩子，寧肯自己受苦受累，母親多么偉大??！我愛我的媽媽，像她愛我一樣。

三年級趣事作文 篇3

在一片森林里，到處綠草茵茵，動物們要舉行“動物大比拼”。

小猴想向小兔學寫，小兔說：“開頭很難，后面就很好寫。只要努力，就能寫好?！毙⊥脤懙膶懙眯蜗笊鷦?，小猴寫得亂七八糟，小猴覺得很煩躁，他就不寫了。

小猴又去找小雞，小雞剛巧在吹喇叭，吹得悅耳動聽，小猴也跟著吹，吹得一點兒都不好聽。小猴又不想學了。小雞告訴他說：“你看我吹得多好聽，只要堅持就會吹得很好的?！毙『镎f：“我不是這塊料，我不想學了?！?/p>

接下來，小猴跟山羊伯伯跑步。山羊伯伯是跑步高手，像離弦的箭一樣向前沖，小猴跑了一會就累得滿頭大汗，小猴又不想學了。

到了“動物大比拼”的時間了，小兔寫的.很好，小雞吹喇叭也吹得很好，山羊伯伯跑步很快，他們都得了金光閃閃的獎牌。小猴因為沒有耐心，半途而廢，所以什么都不會，他慚愧地低下了頭。

這個故事告訴了我，半途而廢是學不到本領的。

三年級趣事作文 篇4

在一個遙遠的星球上，有一個孤獨的小男孩，他叫小王子，由于沒有人陪他聊天，所以，他只能每天走在那圓圓的星球上，那永遠沒有邊際的路上……

一天小王子發現地面上有一點兒斜，于是，他就往高處走，"你好！有人嗎？"小王子問道，"有人，就在你的腳下。"一個細小的聲音回答，"哦，對不起，"小王子說道，并抬起了腳，看到了一個還未綻放的花苞，看起來卻要枯死了，"快救救我吧！我沒有氧氣，會枯死掉的"。"哦，好的。"小王子說著，并讓星球鴿把氧氣蓋送了過來。"謝謝你，小王子！"玫瑰花高興的說。"咦，你怎么知道我的'名字呢？"小王子問道。"因為你是我的主人??！每一朵花都知道自己的主人的名字呀！"

從此，小王子再也不會孤獨了……

過了好些日子，玫瑰花越來越驕傲了，小王子實在是受不了了，他只好讓星球鴿把自己送到地球上去，星球鴿把他降落在一片沙漠上，這時，他看見了一個人，小王子問"你是飛行員嗎？請給我畫一只綿羊吧！"說著，小王子把一張紙遞給飛行員，飛行員畫了一只綿羊，"不，太大了，我要一只可以裝在箱子里的綿羊。"于是飛行員又給小王子畫了一只綿羊，"不，這只太老了！"小王子說著，飛行員不耐煩了，于是就給小王子畫了一個箱子，飛行員說"里面有一束玫瑰花，你拿去吧。"這就是我要的，一個既可以裝花，又可以裝綿羊的箱子！"于是，小王子帶著飛行員走了好久好久……

幾十年后，小王子還是那么小個兒，而飛行員已經老了……

三年級趣事作文 篇5

在一個寒冷的冬天，大雪紛飛。三只小雞和雞媽媽住在一個樹屋里。媽媽一大早起床做早飯，做好了熱騰騰的早飯，小雞們也睡醒了。媽媽把早飯拿來的時候有點咳嗽，小雞們擔心的問：“媽媽你怎么了？”媽媽捂著嘴，又咳嗽了兩聲說：“天氣太冷了，我可能有點感冒了。我要休息一會。”小雞們突然想起老師說過，感冒了就要多喝水。他們連忙說：“媽媽，我們去給您打水喝吧！”媽媽說：“謝謝你們！”

小雞們在家里找了一個水瓢，快如閃電地沖出了他們住的樹屋。到了小河邊，但因為天氣太冷了，小河都結冰了。小雞們就拿著水瓢使勁地敲打著冰面，“砰砰砰”但是冰面還是毫發無損。這時一只小兔提著木桶蹦蹦跳跳地從他們旁邊路過，唱著歌曲“我要去喝山泉水，神奇的山泉水！我要去喝山泉水，神奇的山泉水！”小雞們立刻叫住了小兔子：“請問哪里可以找到神奇的山泉水？我們的媽媽生病了，需要喝神奇的山泉水?！毙⊥米诱f：“我正要去取水，我帶你們去吧！”小雞們滿懷感激地跟著小兔往前走。山路因為天冷都結了厚厚的冰，只要一不小心就會滑倒！他們都小心翼翼，手牽著手，一步一步的往前挪，克服困難終于一起走到了山泉水的'水井旁邊。

小兔子說：“這就是山泉水?！毙‰u們往井里一看，泉水清澈見底，還微微冒著霧氣。哇，這一定就是神奇的山泉水了。小雞用水瓢試著打水，但是水井太深了，所以夠不著水。小兔子動腦筋想了個辦法：“我們用藤子纏著木桶然后去到井里，這樣就可以打到水了?！毙‰u們覺得這個方法很好，找來了一根藤子，把小木桶纏好丟進了井里，把水打了上來。大家都笑著、跳著、拍著手。一不小心小兔子腳下一滑，掉進了井里，嚇得哇哇大哭起來。小雞們也著急的團團轉。終于他們想到了一個辦法“可以把剛才打水的小木桶丟下井里，把小兔子拉上來?！毙‰u們都表示同意，就照做了，它們喊著口號“一二一二”把小兔子拉了上來。小兔子感激萬方，說了聲謝謝跑回家了。

小雞們也回到了家，把山泉水給媽媽喝，媽媽喝了水身體好多了，夸獎著說：“謝謝寶貝們給我取回了這神奇的山泉水，你們真是乖寶寶?！?/p>

三年級趣事作文 篇6

小主人的鉛筆素描畫在省里得了大獎，他把金燦燦的獎章放到文具盒里。文具盒里的鉛筆、橡皮、轉筆刀見了，都想戴戴，但是誰先帶好呢？一場爭論就這樣開始了。

“這個，誰先佩戴嘛”，橡皮清了清嗓子，說話了，“不知大家有沒有忘記，小主人剛開始用鉛筆畫觀音的時候，可那時觀音沒有生氣，還是我及時擦掉了‘敗筆’，小主人才能重新作畫。而我為此身上縮了一大截，連我那潔白無暇的身子也變得黑不溜秋的?！闭f到這兒，橡皮頓了頓，向大家掃了一眼，接著說：“這獎章由我先戴！”

“什么，多虧了你？”轉筆刀氣得螺釘都“咔嚓”地響，他沖著橡皮大聲喝道：“你想，每次畫畫之前主人現用誰？還不是我嗎，都是靠我把筆削好才能動筆的'?！币贿呎f，一邊把身子向獎章挪了挪。橡皮聽了，氣的一蹦三尺高，結果頭被文具盒的蓋子撞的開了花。

一項沉默寡言的鉛筆見兩兄弟吵了起來，上前勸道：“好了好了，其實這次主人獲獎，兩位都有功勞，沒有轉筆刀，我就沒‘心’畫畫；沒有橡皮，我就知錯那改。那么，我先退出吧?！?/p>

轉筆刀和橡皮頓時臉紅了，他們想：鉛筆為了這幅畫付出了這么多，他卻不貪功，而自己卻……鉛筆接著說：“不管做什么事，只靠一個人的力量是不行的，要靠大家的努力。其實獎章的那條帶也挺大的，我們一起帶吧！”說完三兄弟把身子湊了湊，同時圍上了帶，也同時獲得了這個榮譽。

文具盒里又充滿了團結、喜悅、和諧的氣氛。

三年級趣事作文 篇7

小狐貍是個有禮貌的孩子，心地非常善良，這天，媽媽領著小狐貍去鄉下外婆家，小狐貍乘著大客車，大客車里很多的人，小狐貍開心的`依偎在媽媽懷里。

大客車停下，又有人上來了，人越來越多，很快座位就被占滿了，這時山羊奶奶和狗先生上了車，可是車上只剩下一個座位了，山羊奶奶因為腿腳不方便，被身后的狗先生搶了個先，狗先生不打算讓座。

小狐貍從座位上跳起來對山羊奶奶說：“奶奶，我把座位讓給你，請坐到這里來吧！”說著便把山羊奶奶扶到了自己的座位上，山羊奶奶夸獎小狐貍說：“真是個懂禮貌的孩子?！避嚿系氖迨灏⒁虃兌伎湫『偸莻€禮貌的孩子，旁邊的狗先生不好意思的把頭低下。

狐貍媽媽開心的把小狐貍抱在懷里，說：“真是個好孩子！”小朋友們是不是覺得小狐貍是個懂禮貌的好孩子呢？大家也要向小狐貍學習，做個讓人喜歡的好孩子。

三年級趣事作文 篇8

在我的成長歲月中，發生過許許多多的事，但有一件令我十分難忘。

記得那是在一個風和日麗的'下午，老爸說要帶我和弟弟去玩，我們穿好新衣服，準備出發。我們一邊坐車，一邊唱歌，唱得可開心了!

不一會兒，我們就來到了九龍公園。我們踏進大門，里面人山人海，非常熱鬧!

我們來到了游樂場，看到海盜船里面坐了許多人，都發出尖叫聲，覺得很刺激，我和弟弟吵著老爸帶我們去玩。老爸只好乖乖地去買票了。買完票，我們坐上海盜船，手抓在扶手上。海盜船開始搖得很慢，接著就快起來了。我們好像飛到了天上，然后又被甩出去似的。我和弟弟非常害怕，只好緊緊地抓住扶手，眼睛都不敢睜開了，同時也發出尖叫聲，旁邊的人也不停地發出尖叫聲。終于停了，一下來我就全身發抖，手一直冒汗，弟弟也嚇得哇哇直哭。

雖然這件事已經過了很久，但它深深地烙在我的腦海里。

三年級趣事作文 篇9

一天，刺猬、小猴、小貓、小兔和狐貍，要出去找食物。他們走到了河邊，看見橋被河水沖走了。當小動物們正在為難時，兩頭大象看見了。

大象說：“讓我來幫你們過河吧！”小動物們聽了說：“你們會游泳嗎？”大象對小動物們說：“我們不會游泳，不過我們可以用我們的鼻子來搭橋?！闭f著兩頭大象就把鼻子一伸，大象的'鼻子搭成了一座橋。小動物們就一個一個地從大象用鼻子搭的橋上過了河，大象真是團結友愛、助人為樂的好朋友呀！

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊(合集15篇)

溺水已經奪走無數的生命了，我們所有人都應該警惕，給所有人敲警鐘！讓我們珍愛生命，防止溺水吧！孩子是家里的希望，祖國的未來！下面是小編為大家帶來的防溺水安全知識心得體會（精選15篇），歡迎大家閱讀與收藏。

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇1

隨著天氣逐漸轉熱，又到了溺水事故的高發期。為切實做好幼兒園防溺水安全教育工作，提高家長與幼兒的安全防范意識，4月25日晚，天頤幼兒園中四班組織開展了線上“防溺水”安全教育主題家長會，向幼兒和家長宣傳防溺水知識，呼吁家長：安全無小事，要時刻重視。

為了讓本次家長會做到不漏一名幼兒，不落一個家庭，岱岳區天頤幼兒園采用“接龍”的.打卡簽到方式，確保所有家長、監護人和幼兒參加。

岱岳區天頤幼兒園老師以真實溺水案例的圖片，向家長、幼兒講解了溺水事故的危害和防溺水安全教育的重要。

通過此次“防溺水”線上安全教育家長會，提高了岱岳區天頤幼兒園家長們的安全意識，讓家長們認識到安全無小事，我們時刻要重視，只有時刻緊繃安全這根弦，提高防范意識，加強幼兒安監督才能為孩子撐起一片安全的藍天！

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇2

觀看完《暑假安全第一課》，我深有感觸，視頻中講述了溺水的都是會游泳的人，而且都是在一些不明水塘溺水的，如水庫、湛河、水渠，溺水就是短短的兩分鐘時間，生命就沒有了。溺水有多方面原因，不懂防溺水常識、粗心不在乎、抱著會游泳的僥幸心理等。水庫、水塘里面有水草和漩渦，水草會纏人的腿，漩渦的水很急，都很危險。看了視頻后，我知道了，就算會游泳，看到有人溺水也不能獨自下水救人，如果岸邊有救生圈、泡沫、竹竿……可以給落水者，也可以喊周圍的人幫忙報警。

看了視頻以后，我的個人安全意識也提高了很多，現在我去游泳館游泳老實了很多。防溺水安全教育還在生活中幫助我很多，感謝學校和老師給我們提供的這個平臺，我會認真完成每期的作業，也呼吁我們身邊的人和同學們！

溺水已經奪走無數的生命了，我們所有人都應該警惕，給所有人敲警鐘！讓我們珍愛生命，防止溺水吧！孩子是家里的希望，祖國的未來！

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇3

進入夏季，天氣逐漸炎熱，為了讓“防溺水”工作真正落實到位，汶上縣楊店鎮中學組織各班開展了“防溺水”主題班會活動。

1、活動中，各班班主任圍繞主題，結合班級實際情況，向學生講解“防溺水”的知識，通過播放相關的視頻資料，讓學生模擬溺水環境。通過學生宣誓活動，生動地向學生進行防溺水教育，增強了學生溺水防范意識。學生對生活中存在的溺水隱患，以及如何采取切實可行的措施避免溺水有了清醒的認識。

2、課后班主任與每位學生簽訂了《防溺水安全書》，并發放了《致學生家長一封信》，以增強學生家長的'安全意識和監護人的責任意識，以家校聯手的方式，共同做好學生安全監管工作，嚴防溺水事故的發生，確保學生生命安全和健康成長。

此次班會課讓學生明白私自下水游泳玩耍的極端危險性，牢固樹立珍愛生命，安全第一的意識，培養學生自救自護的素養和能力。

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇4

生命無價，生命只有一次，我們要好好珍惜生命，不要讓它白白流失。

我看了中小學溺水視頻，里面講述了中小學生因溺水喪失生命，里面有一個叫小珍的人，她因在小河邊，和幾位同學去游泳，沒有在大人的看護下，左腳被水草纏繞，掙脫不了，和他在一起的同學，因為不正確呼救，導致自己也被水草纏繞致死。

視頻里講了三種呼救方式，其中只有一個是正確的：

一、下去救同學；

二、找大人來救；

三、不管她自己走；

視頻里用了第二種方式，讓小珍撿回了自己的.命。

為了讓自己有一個好的童年，我自己認為應在看護人的照看下，才能到正規的游泳館游泳，在下水前，應該全身熱身活動，這樣才能保證在下水后不會抽經；在下水后，應征的大人的同意后，再到水位較深的地方去游泳，看到有人溺水，不要盲目去救援，應考慮正確的救援方式。

看了這么多，你是不是對溺水和防溺水有了一些新知識呢？

相信你看了這些，你一定會受益無窮，讓自己的生命得到了保障。

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇5

今天老師領著我們看了關于安全的教育片，我們樂此不疲，開懷大笑。我知道很多關于安全的常識，我知道生命是寶貴的，所以我們應該好好珍惜它。

我們先看了關于溺水的視頻，受益匪淺。同時我也明白，遠離水庫溪流，是一種幸福而安全的生活。有兩個小女孩看到一個小男孩在湖邊溺水。他們正確地救了那個小男孩?？吹竭@里，我想：“溺水現象大多是青少年不知道水深，直接去水庫或湖邊游泳造成的，千萬不要在這個地方游泳?！边@很危險。

還看到一個場景，一個男人說：“我準備好了?！?，他的朋友勸他不要去游泳，但他不聽，自信地說他會游泳。于是就下去了。他起初游得很成功，但后來，他游到了湖中心。沒想到河中央的水很深。他要沉入水中。他在水中拼命掙扎。那一刻，太可怕了！他真的拿自己的生活開玩笑！

幸運的是，他的朋友救了他，否則他會淹死的?！罢鋹凵?，謹防溺水?！?，這句話隨處可見，但誰把它記在心里。人生只有一次。雖然珍貴，但是脆弱。如果我們不珍惜生命，我們就是在浪費生命。世界上許多人因為游泳而淹死。為什么他們想游泳的時候不去想？他們玩的游戲安全嗎？不要只在乎一時的`快樂，就把它忘得一干二凈。炎熱的夏天，哪怕是一分一秒，也要提高警惕。

同學們，珍愛生命！他只有一次，不要在危險的地方游泳，你隨時可能失去生命，所以我們必須牢記安全提示，這樣我們才能每天過上安全、快樂、健康的生活！

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇6

今天，老師帶領我們觀看關于安全的教育片，我們看得津津有味、捧腹大笑。我知道許多關于安全的小常識，也明白生命可貴，我們應當好好呵護。

我們首先觀看關于溺水的片段，讓我們受益匪淺。同時也明白了遠離水庫小溪，一生辛福平安。是說有兩個小女孩，她們在湖邊看到了有一個小男孩溺水了，她們正確地救了小男孩?？吹竭@里我想：“溺水現象大多數都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳才造成的，所以千萬不能去這種地方游泳?！边@樣是非常危險的。

我還看到一個鏡頭就是一個男人說：“我準備好了?！迸笥逊顒袼麆e下去游泳，可他就是不聽，還自信滿滿地說自己會游泳。于是就下去了，一開始還游得挺成功的，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他在水中拼命掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒！他真是拿生命開玩笑！

我看到那一刻，好可怕！幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死?！罢鋹凵?，謹防溺水?！边@句話隨處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，雖然它是珍貴的，單也是脆弱的。如果我們不好好愛惜生命，那就是在浪費生命。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要游泳的時候怎么不想一想，自己玩的游戲安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所有，在炎熱的夏天，哪怕一分鐘一秒，都要提高緊惕。

同學們，珍愛生命吧！他只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福的.生活！

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇7

昨天，我觀看了《珍愛生命，預防溺水》這個教育節目，讓我懂得許多預防溺水的知識，也強烈地感受到生命的脆弱，更需要我們好好地去呵護。

在觀看中，好多的警示教育牢記在我的心中：不要在剛下過雨后就沿著河邊走，因為路滑一不小心就會發生溺水事故；不要自個兒偷偷去小河邊玩水或去釣魚蝦；也不要在雙休日或節假日自己去游泳，一定要早大人的監護下，到正規的游泳池里游泳……

聽著這些警言，我不禁想起去年夏天我差點被淹死的場景。那天我們去八水游泳池游泳。我是個旱鴨子，所以只得套著游泳圈在淺水區里玩耍、嬉戲。過了一會兒，我看水很淺，就把游泳圈一扔，試著輕輕地跳躍。沒想到，腳底一滑，“撲通”一聲，整個人栽倒在水里，只覺得身體不停地沉下去，連嗆了幾口水，好難受。媽媽在岸上大叫，都急哭了。媽媽的朋友發現了，一把抱住我?，F在想起來還害怕呢！從那時候起，我就要求媽媽讓我去學游泳，多一種保護自己的本領。

生命只有一次，對于誰都是寶貴的。讓我們從自己身邊的點點滴滴做起，做好自身安全。

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇8

xxx小學最近開展了一系列的防溺水安全教育活動，我深受啟發和教育。

生命是一朵等待開放的花，綻放生命的活力；人生是一首歌，唱出無數人生命的意義。水雖然是生命之源，但也蘊含著無盡的危險，導致人們失去寶貴的生命。

夏天，學生溺水事件頻頻見諸報端，一個鮮活的生命留給我們，一個血腥的事件再一次敲響了我們防溺水安全的警鐘。

水好恐怖，怎么辦？其實很簡單：

1.盡量不要去河邊游泳。

2.游泳前的熱身運動有助于防止游泳時下肢抽筋。

3.水溫過低，先用淺水沖洗身體，適應水溫后再下水游泳。

4.游泳時，用鼻子吸氣容易引起窒息。我們盡力通過你的嘴呼吸。

生命無價。人生只能在人生經歷中獨樹一幟。讓我們熱愛生活，遠離所有人。

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇9

今天，我和母親一塊認真觀看了《中小學生防溺水宣傳視頻》?？戳诉@次防溺水視頻，我知道了很多常識。

游泳是大家中小學生都喜歡的體育訓練項目，目前，天氣炎熱，正是游泳的大好時間。但假如在游泳時，不做好籌備、缺少安全常識，遇見意料之外時慌張，比較容易發生溺水傷亡事故。

視頻中，有些學生一個人到不知水情的地方游泳；有些學生在下水之前沒做熱身運動，出現手腳抽筋；有些在河邊玩，一不小心掉到了河里……這部分都致使了溺水事件的發生。

通過看視頻，我知曉了預防溺水的手段：

1、不在無家長或老師帶領的狀況下游泳；

2、不一個人到河邊、池塘邊玩耍；

3、不私自下水游泳；

4、不到沒安全保障的`水區去游泳；

5、不到不熟知的水域游泳；

6、不準在見到有人溺水而自己又無能力救護的狀況下擅自下水施救或者避而不見逃走，要采取大聲呼救及報警等手段。

通過看視頻，我不但學會了很多預防溺水常識，而且還提升了安全意識。同學們，讓大家預防溺水，珍惜生命吧！

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇10

我看完《防溺水宣傳片》時，仿佛有千思萬緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分，可有時它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數兒童的生命……說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發此感言：防溺水很重要！每當夏季來臨時，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發生。

每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個事件更是引起了我們的熟慮：跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死；兩名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數據足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒有想象中那么容易。

首先，學會游泳是必然的，它能在關鍵時刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患于未然”，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時候給你最清楚的判斷。

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇11

今天，老師帶領我們觀看了《防溺水專題教育》，看完后，我的心情久久不能平靜。

水是生命之源，她有溫柔的一面，滋養著人類和萬物，但也有剛烈的一面，有時竟然吞噬了人的生命。在今天觀看的視頻當中，那一個個鮮活的生命就這樣被無情的奪走，怎能不讓人痛心？那些孩子的父母是多么地傷心難過啊！

為了自己，為了深愛我們的父母，我們每一個中小學生要樹立安全意識，加強自我保護，遠離溺水隱患。我們要做到不私自或結伴到水池、河塘、水庫等危險地帶嬉戲、玩耍。一定要在有家人陪伴的前提下到安全的，正規的游泳池游泳，并做好充足的準備活動。只有這樣我們才能防止溺水事故的發生。

我們發現有人落水時，不能冒然下水營救。應立即大聲呼救并報警。自己溺水時，若不會游泳，應頭向后仰，讓口鼻向上露出水面。將自身的重物拋棄。

生命是寶貴的，每個人只有一次，她不像財富能失而復得。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水。

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇12

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。聽說今天的班隊課，張老師要給我們看防溺水安全知識教育的錄像呢！張老師一進教室，果然對同學們說:“今天我們看防溺水安全知識的錄像?！蓖瑢W們都很高興，馬上討論了起來。

錄像里的叔叔告訴我們不要在不知水情的地方游泳，很有可能會發生漩渦，或被水草纏住等危險，外出游泳時一定要有大人陪伴。就算在最好的游泳館里游泳，也會可能發生意外。因此，在游泳之前，一定要做熱身運動。叔叔還告訴我們怎樣預防在水里抽筋的知識。

下面我就給大家介紹一下游泳抽筋時該怎么自救?

一、小腿抽筋時，要馬上深吸一口氣潛入水中，用手輕輕地舒緩小腿抽筋的部分。腳掌用手向上扳，腳跟向下壓。等好一些后，再用仰泳游向岸邊

二、腳趾抽筋時，我們要馬上按摩腳趾。等好一些后，再游到岸邊。

三、大腿抽筋時，我們要先按摩大腿，再用仰泳游，同時將大腿向上翹出水面，用沒有抽筋的另一條腿輕輕蹬水，游到岸邊。

四、手指抽筋時，要馬上把手握緊，然后再張開，反復做幾次后，用沒有抽筋的部位劃向岸邊。

看了這個錄像后，我們增長了不少預防溺水安全的知識?？磥?，我們以后游泳也要多多注意防溺水安全哦！

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇13

看完《防溺水》視頻后，有千頭萬緒涌上我的心頭。水雖然也是我們的好朋友，但它有時卻張開它老虎般的大口把我們的生命吞沒……說到這，我想起了老師的囑咐和父母的叮嚀，不禁說一句：防溺水，很重要！

每當看到一個個鮮活的生命，一張張天真的笑臉，從這個世界上消失；想到迎接父母的將是一具具冰冷的身軀，一張張蒼白而沒有血色的臉頰；聽到父母的聲音是那樣地聲嘶力竭、痛不欲生、撕心裂肺而又痛心疾首的聲音時，我的心就情不自禁地痙攣起來。

視頻中，每當夏季來臨時，中高年級的學生結伴在江邊、河里游泳、摸魚、嬉戲……也因此失去了自己鮮活的生命。我不禁為此嘆息。防溺水，老師和家長日日講、月月講，可真正能做到的人又有幾個呢？

要做到防溺水，首先就要做好安全措施，并且在大人的監護下才能下水游泳。然后就要掌握防溺水的知識，雖說它是書面的，卻能在危急時刻給你最正確的判斷。

生命只有一次，請珍惜生命。同時，也讓我們用健康、快樂的童年去奠基幸福、美好的人生吧！

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇14

暑假到了，對于安全教育這一塊，預防溺水就很重要了，夏天很炎熱，很多小朋友都喜歡玩水，通過暑假安全教育，我知道了我們要珍愛生命，防止溺水。

暑假期間如果要游泳的話需要到正規的游泳館去訓練學習，同時在兒童游泳區進行訓練游泳，保護好自己的`生命安全。不能在沒有家人陪同的情況下擅自游泳或獨自一人前往池塘玩耍。一旦發生意外情況時要及時向大人呼救，請求大人的幫助，以免發生生命危險。

另外，不會游泳的孩子不要擅自下水，免得發生意外事故，要牢記六個不要：一.不私自下水游泳；二.不要擅自與他人結伴游泳；三.不在無家長或教師帶領的情況下游泳；四.不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；五.不到不熟悉的.水域游泳；六.不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。夏天是雨水多發期，積水多，加上天氣炎熱，不管是回家路上還是在外地，都要注意保護個人的人身安全。

生命只有一次，暑假期間要保護好自己，遠離危險，珍愛生命。

防溺水安全教育心得體會200字二年級下冊 篇15

水是溫順的，我們可以用它來救活干旱的莊稼；

我們可以用它來幫助小樹苗長得挺拔茁壯；

我們可以把它放進不同形狀的瓶子里，它就會變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發山洪暴發，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個又一個無辜鮮活的生命，使一個又一個原本溫馨、幸福的家庭承受著巨大的傷痛。

在酷熱的假日里，人們最想去的就是到既省錢又舒服的江河湖海這些“野游泳場”里游泳。就在人們游得得意忘形的時候，死神也悄然來臨了，助紂為虐的水就會毫不留情地幫助死神奪走“不小心”的人。聽說我縣經常發生溺水事件，溺水已成為重要的“生命殺手”。今年到x月x日，xxx縣已有8人溺水身亡。

這些傷痛和教訓提醒我們游泳要注意安全：不要獨自一人到江河湖海游泳；

小孩子必須在大人的陪同下游泳；

不要游到深水區；

游泳前應做適宜的運動；

如果身體不適，要立刻上岸；

下水后不要逞能；

不要在急流或旋渦處游泳……每個人的生命只有一次，我們要珍惜這一次機會，養成預防溺水的良好習慣，千萬不要拿自己的生命開玩笑。