尊師重教名言

尊師重教名言(范例113句)。

名言基本意思是很出名的說法，著名的話，一般指名人說的話。以下是小編幫大家整理的尊師重教的經典名言（精選113句），歡迎閱讀與收藏。

◆?教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范?！剪敿{

◆?學校，王政之本也。

◆?師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷?/p>

◆?我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。(德國：貝多芬)

◆?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

◆?尊師是一個民族文明的標志?！鷩[

◆?尊師重道，愛生如子；師生一家，桃李芬芳。

◆?事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》

◆?經師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

◆?師以質疑，友以析疑。——李惺

◆?要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

◆?言必信，行必果?！鬃?/p>

◆?國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

◆?凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國·羅素

◆?疾學在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

◆?一日之師，終身為父?！P漢卿

◆?師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

◆?教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

◆?要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

◆?每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

◆?君子隆師而親友?！盾髯印ば奚砥?。

◆?凡就是教師缺泛愛的地方，無論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發展?！ち_素

◆?學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子

◆?教育之最終目的是培養人格。（伯克）關于尊師重教的名人名言

◆?師道既尊，學風自善。

◆?善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

◆?悲哉秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸。

◆?尊師就是一個民族文明的標志?！鷩[

◆?業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

◆?片言之賜，皆事師也。

◆?教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

◆?片言之賜，皆我師也。

◆?教師要以父母般的感情對待學生。

◆?學校，王政之本也?！纬W陽修

◆?人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。王夫之

◆?教育是偉大的事業，人類的命運決定于教育?！疤K聯·別林斯基

◆?片言之賜，皆事師也?！簡⒊?/p>

◆?沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。柏楊

◆?教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！?/p>

◆?師道既尊，學風自善。康有為

◆?明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

◆?您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。

◆?成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）

◆?教育之最終目的是培養人格?！?/p>

◆?學校之設，固治國化民之本也?！餂r

◆?只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。（捷克：夸美紐斯）

◆?教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人?！磐?/p>

◆?教育，是廉價的國防?！獊喞锸慷嗟?/p>

◆?人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

◆?名副其實的教育，本質上就是品格教育?！钾悹?/p>

◆?君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》

◆?師者，所以傳道授業解惑也?！瞥?韓愈

◆?冰山在海里移動很威嚴壯觀，這就是因為它只有八分之一露出水面?！Ｃ魍?/p>

◆?行是知之始，知是行之成。——陶行知

◆?舉世不師，故道益離。——柳宗元

◆?志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。

◆?沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師?！?/p>

◆?教師的職業是一種責任重大的、最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加?！唆斊账箍▼I

◆?應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）

◆?使教育過程成為一種藝術的.事業?！諣柊吞?/p>

◆?學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》

◆?善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修

◆?尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》

◆?秋天是收獲的季節，時光把仲夏深黛的綠色原野，由一個濃妝素抹的妙齡少女，變成個雍容華貴的少婦。在金風的吹拂下，舞姿嫵媚，撩人欲醉;粉黛飄香，散發誘人的芬芳;色彩斑斕，惹人眼花繚亂。

◆?人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼喉n愈

◆?教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

◆?教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈?！《取ぬ└隊?/p>

◆?社燕逢春留好語，地無寒谷春常在。古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

◆?三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

◆?教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{

◆?片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

◆?教育的目的在于品德的構成?！に官e塞

◆?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

◆?一日為師，終身為父。

◆?教師要以父母般的感情對待學生?！ンw良

◆?人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果?！聡た档?/p>

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◆?書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

◆?假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的?！K格拉底

◆?人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。

◆?言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

◆?教師的`愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

◆?教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！猍美國]布魯納

◆?執著杏壇，樂于奉獻。

◆?不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

◆?不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子?！永锓蛉?/p>

◆?為學莫重于尊師?！T嗣同

◆?冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面?！Ｃ魍?/p>

◆?吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>

◆?身教重于言傳?！醴蛑?/p>

◆?養體開智以外，又以德育為重?！涤袨?/p>

◆?務學不如務求師?！獥钚?/p>

◆?教師是太陽底下再優越沒有的職業了?！涿兰~斯

◆?善之本在教，教之本在師。——李覯

◆?師者，人之模范也。

◆?亭皋木葉下，隴首秋云飛。

◆?師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

◆?君子隆師而親友。——《荀子·修身》

◆?疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》

◆?人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也?！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f》

◆?教育是廉價的國防?！畔ＥD·亞里士多德

◆?豈能盡如人意，但求無愧我心。

◆?學校是造就人才的工廠?！菘恕た涿兰~斯

◆?夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）

◆?白露滋園菊，秋風落槐南。——謝惠連《搗衣》

◆?經師易遇，人師難遇。——司馬光

◆?疾學在于尊師。

◆?尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩?/p>

◆?古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。韓愈

◆?教育的目的在于品德的形成。

◆?把你的孩子培養成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。（德國：貝多芬）

◆?尚自然，展個性

◆?古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也。

◆?古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修

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