仁醫堂培訓總結

發表時間：2025-05-04

仁醫堂培訓總結(集錦9篇)。

認真看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編整理的醫者仁心觀后感，歡迎大家分享。

仁醫堂培訓總結篇1

第一段：引言（誘發對榜樣力量的思考，冠名段）。

榜樣力量無處不在，它可以激勵我們追求卓越、勇往直前，也可以引領我們堅守道義、奉獻他人。在每個人的成長過程中，都會接觸到各種榜樣，他們可能是歷史上的偉人，也可能是我們身邊的普通人。通過認真觀察和學習，我深刻體會到了榜樣力量的重要性，并從中獲得了許多啟示。

第二段：榜樣勵志（解釋榜樣對個人成長的積極影響，具體例子輔助論述）。

偉大的榜樣能夠給人以巨大的力量，激勵我們追求卓越。正是因為有許多偉人的`榜樣，我才能夠在自己的學業和工作中迎難而上，并不斷突破自我。比如，喬布斯的堅持與創新精神讓我相信，只有不斷進取，才能夠取得優秀的成績；馬云的努力與堅韌讓我明白，只有堅持不懈，才能夠創造奇跡。每當我遇到困難和挫折時，我就回想起這些榜樣的故事，鼓勵自己不要放棄，并繼續努力。

第三段：榜樣行善（強調榜樣展現的道義力量，具體例子輔助論述）。

除了勵志作用，榜樣也在道義層面上影響著我們，教導我們如何待人接物、樂于助人。我身邊有一位鄰居叔叔就是這樣一個了不起的榜樣，他每天都會主動幫助需要幫助的人，不計報酬。他的行為讓我深受感動，明白到一個人的力量是可以改變世界的。因此，我也開始了一些善舉，比如定期參加社區志愿者活動，捐助貧困學生，幫助老人等。這些小小的行動讓我感到內心的滿足和成就，也希望能夠影響更多的人踐行善舉。

第四段：榜樣教育（強調家庭、學校和社會對培養榜樣力量的重要性，論證榜樣對青少年的教育作用）。

青少年時期是培養榜樣力量的關鍵時期，家庭、學校和社會都應該為他們提供合適的榜樣，并對他們進行正確引導和教育。在家庭中，家長應該成為孩子最親密的榜樣，用自己正確的言行影響孩子，并時刻給予他們鼓勵和支持。在學校中，教師要注重培養學生的品德修養和道德觀念，通過講述偉人的事跡等形式引導學生樹立正確的榜樣觀念。社會方面，媒體要積極傳播正能量，樹立更多的榜樣形象。只有通過全社會的共同努力，才能夠培養和傳承榜樣力量。

第五段：結語（總結前文，指出榜樣力量的重要性，并給予讀者深思）。

榜樣力量是可以改變一個人、一個社群乃至整個社會的。它不僅能夠激勵個體不斷進取、追求卓越，也能夠對社會風氣產生積極影響。而我們每個人，通過認真觀察和學習榜樣，也可以成為別人的榜樣，并通過自己的言行影響和幫助他人。因此，讓我們共同努力，樹立正確的榜樣觀念，將榜樣力量發揚光大，為社會的進步與和諧做出貢獻。

仁醫堂培訓總結篇2

近日，在網上陸續觀看了電視劇《醫者仁心》后，暗自汗顏，工作十年以來，覺得自己很清高，很敬業，卻在日復一日的工作中失去了很多初入行時的熱情、執著，忘了什么是理想，還要不要追求？總抱怨自己選擇的那份工作是那么吃力不討好，聽慣了那些患者對醫院對醫護人員存在戒心的一些刺耳的語句，只嘆息自己的工作太辛苦?，F在我覺得作為醫護人員，首先要有一顆善良和寬容的仁心，理解他人才能讓他人理解自己。

作為患者，當帶著疾病來到醫院，看到醫護人員就像看到希望，無論是貧窮、富貴，他們的要求只有健康和快樂，這些要求真的不高。也許我們一句普通的問候，一個不經意的動作，就會讓他們很感動。工作中多一句解釋，多一次溝通，就能化解很多矛盾。他們是深受身心雙方面創傷的人，而我們是為他們療傷的人，應用最大的熱忱和溫暖去感化他們，才能讓他們理解我們。

作為醫護人員，在面對患者的'時候，沒有一個人不想把他們的疾病治愈，在面對生命受到威脅的時候，也沒有一個人不想把生命挽救，可是現實往往是殘酷的，無數次的看到患者家屬悲痛的眼淚，我們又何嘗不在心里暗自流淚，我們悲憤醫學的無能，悲憤自己的無助，我們又何嘗不想面對笑臉和鮮花，但是我們選擇的這份職業，就意味著要與疾病抗爭，要與痛苦相伴。劇中醫術精湛、一向沉著冷靜的鐘立行大夫在為武院長代理王歡那場官司的時候，聽到王歡的媽媽說：“我就是不能接受，好好的一個孩子，做過了手術，好好的，怎么就死了呢？”他再也控制不住自己的情緒，出現少有的失態，他說：“因為我們作為醫生，作為一群保衛生命的人，我們卻救不了我們自己的病人，那種無力感，真的是令人感到很絕望，這個世界上失去親人的不是只有你一個，沒有人殺死你的孩子，是疾??！是病魔！而醫生是站在人類生命的前沿，去拯救生命與疾病搏斗的人！你永遠沒有辦法明白一個醫生，失去他自己病人的痛苦，因為我們無能！因為我們沒有辦法拯救生命！我請你相信我們：每一個醫生和你們所有家屬的心情是完全一樣的！一樣的！沒區別的！你知道嗎？一樣的。這段臺詞把醫務工作者的苦悶心理表達的淋漓盡致，相信看過的人都和我一樣熱淚盈眶！

希望醫患雙方相互理解，相互信任，相互支持，共同為醫學科學的發展而努力，共同為人類的健康而努力，共同為構建和諧的社會而努力，相信明天會更好！

仁醫堂培訓總結篇3

前不久醫院發生了醫療糾紛，那段時間科里很安靜，靜的空氣都要凝住了，似乎雪花落地的聲音都能聽見，氣氛很緊張，緊張地讓人感到窒息、喘不過氣來，以前也或多或少聽過、見過一些醫療糾紛，但感受不是很深，覺得那都是患者家屬在無理取鬧，無非就是想用已故者訛取些錢財，患者家屬的哭鬧、不理解讓我們感覺無助、無奈，同時心中有些憤憤不平，覺得自己很冤，辛辛苦苦用心的為病人治病，一旦發生了不好的結果我們醫生所做的一切都不被患者家屬理解，被患者家屬稱為惡魔、吸血鬼、沒心沒肺、殺心兇手……一些讓人心寒的字眼。

曾一度自問自己這就是醫生？現在的醫生怎么了？現在的病人又怎么了？甚至曾動搖過自己選擇從醫是不是一個錯誤的選擇，自己是否還需堅持，自己又到底在堅持著什么，說實話，一度我也不知道自己該怎么辦，甚至考慮是否轉行，面對這樣一個復雜多變的世界，當前的醫生似乎成了社會的對立面，一旦發生醫療糾紛大家首先想到的就是是不是醫生做錯了什么，是不是他們沒有及時搶救，是不是做了過多的檢查、過度的治療?！诓∪思覍倜媲?、在大眾面前，對于他們的不解，我們盡然無力解釋，因為我們知道那個時候我們說什么他們都不會相信，而只會被他們認為是我們在狡辯、在推脫責任，所以在大家身邊經?？梢月牭侥募夷募裔t院因為什么事情又賠了多少多少錢了，有的確實是因為醫院有醫療過錯造成了不良后果，但我想大多數醫生的出發點和患者家屬是一樣的，都希望盡全力救治患者，讓患者擺脫病痛，我想應該沒有哪個醫生希望把好好的一個病人給治死吧，否則他就不配做一個醫生。一些新聞媒體為了吸引大眾的眼球而斷章取意的報道醫療糾紛，但卻沒有實地去考察、核實事情的本質就亂發一通，說的好聽是讓弱者發出自己的心聲、讓弱者說話，說的不好聽就是為了自己的短暫利益而置他人于不顧；是，沒錯，患者是個人，醫院作為一個單位，他是一個整體，但這就能說患者他們是弱者，我們是強者嘛，不要忘了醫院也是一個個義務人員組成的，他們也都是個體，發生醫療糾紛的時候患者家屬指手劃腳的橫眉冷對醫務人員的時候，更甚者有的家屬對義務人員實施暴力的時候，到底是誰弱者？在這個信息化的時代，信息傳播的很快，一旦不當的消息發布出去將造成難以想象的后果，事實已經展現在我們眼前了，現在不少一部分患者就醫時對醫院、醫生是帶著一種對立的不信任的心態來的，甚至問病史的時候多問了幾句就擺出一副很不賴煩的樣子，這樣的一個醫療環境讓我們醫務人員怎么辦、怎么工作，這種敏感的醫患關系只需一點火花就可以爆燃。這樣一個醫療環境以后還有誰愿意當醫生，現在很多醫務人員都不希望自己的孩子以后從事醫學，中國現在十好幾億的人，可醫務人員才幾百萬，醫療資源緊缺，難道那些媒體最終的目的就是希望以后沒有醫學這個行業了？那以后人們得了病，誰來給大家看？我想這是一個值得深思的問題……

是，我承認，每個行業都有害群之馬，總有一少部分的壞人，但是請大家不要因為一少部分的人而給“醫生“這個群體扣上壞人的章……

我想大多數從醫的人當初都是懷著一個想做一名好醫生的心態，當初他們都是宣讀過希波克拉底誓言，他們為了自己的理想而努力，他們努力學習、完善自我，為自己充電，因為他們深知自己面對的是活生生的人，不容自己犯錯。他們見過太多的生與死，所以對生命才更加的珍惜，他們都希望通過自己的救治能讓更多的活下來，但請大家理解，醫學是有局限的、能做的事其實很少，有時候雖然他們想盡了辦法，但依舊沒能挽回患者的生命……。人們常說醫生冷血，病人死了都沒有什么表情、一點都不難過，我想說的是其實大家錯了，當一個醫生想盡一切辦法沒能挽留患者生命的時候，他們其實是很無助的、特別的無力，他們不是冷血，只是他們深知他們需要堅強，因為后面還有很多病人需要救治，不容他們在那傷感……。其實醫生和患者之間不能產生醫患關系之外的關系，因為那樣容易讓醫生做出不正確的判斷……

想說的有很多，自己作為一名醫生，工作也快五年了，感想很多，我想其實大多大家都懂得、明白的，只是有時候我們的心……亂了。我希望大家不管從事什么行業，都希望大家堅持自己的職業信仰，有了職業信仰我們的職業就是崇高的、令人敬佩的，它是我們堅持的動力，它是我們的北極星讓我們不會迷失方向……

仁醫堂培訓總結篇4

花了好幾個晚上將這個電視劇看完?？赐曛髮︶t生、醫院的看法有一個很大的轉變。有一個很好的朋友，她的專業是社會醫療保障方面，整天和我說就是醫生，醫院如何的貪，如何的不公平，社會因該怎么進行醫改，怎么使大家受到公平的醫療待遇。當然不能不說她對醫院醫生的想法有點過于偏激，我在醫學院待了四年，對醫生和醫院多少有點了解。

醫者，醫生，在很多人原來的固有觀念中，總覺的醫生是一種很黑的行業，唯利是圖。尤其是生命住院，總覺的是進去了一條不歸路——錢和身體。用大眾的視角來說就是醫生，醫院占有絕對的醫療信息和資源優勢，病患永遠都是處于弱者的地位。去醫院，得了什么病，怎么診斷，怎么治療，這一切都得聽醫生的安排。而如今，隨著科學技術的發達，也為了診斷的更加仔細和全面。有病去醫院，肯定是先做各種檢查。也許是一個小小的感冒進醫院，很多的人都會受到全身檢查的待遇。這點對于醫院，醫生來說，確切的診斷是必須的。但是從病人的角度往往就難以理解，為什么，就一個地方有問題，為什么需要做這么多的檢查呢？

不能排除有些醫生的確是過于小心謹慎了，也不能排除過度的檢查了。作為醫生，必須要對病程有一個全面的了解，要是你不知道這些，你干嘛處這個地位呢？一個掌握著病人生死相關的地位。但是反過來想想看，正是因為如此，因為他們負責，他們又豈可粗心大意，盲目自信呢。一個癥狀的發生，可能會有很多的病證所引起的。不做相關的檢查的話，又怎么定位是哪兒出問題了，是原發的還是繼發的呢？治不了，你肯定覺得是庸醫，花了錢在這里，最后還耽誤病的治療；治好了，又心疼錢，說一點小問題就用了這么多，總覺得醫生在其中動了手腳。反正左右都是醫生，醫院的不對。

眾所周知，一般的醫學院校，大學本科是五年，為什么他們要比一般的大學專業要長一年的時間呢。因為他們以后要服務的對象是人，不能僅僅依靠那點理論知識，書本原本就去上戰場。他們不敢去治療病人，而病人也不敢將自己的生命交給一個這樣的毫無經驗的醫生。有一句俗話說這個世界上有三種行業越老越吃香，醫生首當其沖?？吹讲∪硕嗔耍鄯e的經驗多了，對人體構造和病程的發展都了解的，自然也就能好的去把握，去治療了。

都說醫生是冷酷的，是殘忍的。那只是他們對待病人時候需要冷靜，需要用理智去思考問題，他們必須對病人負責，絲毫不能馬虎。一失足就造成千古恨。這個病人的痊愈，他們感到高興，那個病人的死去，他們難過。但是所有的一切的都必須要學會承受，學會放在心理。他們的生活，除了自己之外，很少有人知道吧。醫生的職業病，也廣泛存在，只因為他們時刻都忘記不了自己是一名醫生。工作中是，生活中還是，對自己如是，對身邊的人亦是如此。有些讓人難以理解，有些讓人難以接受。

當外人對醫生，醫院這個行業多點了解，理解之后，會不會這種緊張的醫患關系會緩解一些呢？

仁醫堂培訓總結篇5

很久沒有看一部完整的電視劇了，當好友告知《醫者仁心》是反映衛生事業的連續劇時，我不顧一切也要去看，把沒有看到的前幾集在網上補看了?？春蟾锌f分，為鐘立行崇高的職業道德和精湛的醫療技術而驕傲，為武明訓時刻為患者著想的敬業精神而感動，為丁海這群充滿理想獻身醫療事業的年輕人而開心，為王冬的貪婪自私和護士長的靈魂扭曲而可惜，為那些無理取鬧的醫鬧和投機鉆營的藥商而氣憤，更為醫院面臨難纏的醫療糾紛而沮喪。

在我心中醫生是神圣的白衣天使，可現在變成商業化利益化，收紅包，亂收費，開大方，吃回扣，讓金錢所控制的行業。以前“救死扶傷，治病救人”是從醫者天職，而今看到的是一個接一個的醫療糾紛。醫生面對的是病人家屬的質問和追打，醫鬧的煽動，社會輿論的壓力。緊張的醫患關系，不良的醫療環境，真不知醫改的發展前景在何方？

也知道醫生是人不是神，在探索醫學領域中，面對疾病的轉歸特異性，也有無力回天的醫療局限性，避免不了技術上的失誤。正如劇中所說“好醫生的技術，是在不斷積累而來，是用無數生命換來的”?？吹结t生們搶救病人就奔向戰場一樣緊張有序，為了一臺手術站立幾個小時，這種高壓力，高負荷，高風險職業最需要患者理解，社會理解。千萬不要把身心疲憊的醫生推到風口浪尖上去。

對劉護士長所說“千萬不要讓女兒學醫”深有感觸，因為我周圍許多醫務工作者的子女幾乎都堅決的不學醫，不走父母的辛苦之路！那樣我們的未來醫療事業的健康發展前途渺茫！

《醫者仁心》是一部真實的全景的醫生生活寫照，其中的無奈和痛楚是醫務工作者的心聲。揭秘了醫療行業的不正之風。深刻反映出醫患之間的矛盾。劇中武院長，鐘主任，面對復雜的困境，承受著社會，患者，難以接受的壓力，依然堅持原則，堅持自己的道德準則，對技術精益求精的工作態度值得我敬佩。

鐘立行是一個優秀完美的醫生化身。武明訓是一個堅守職業道德的好院長。嚴處長是一個追求事業的女強人，姜一丹是一典型知識分子清高自傲的典范。丁海，羅醫生正直和率真更讓我欣賞。

仁醫堂培訓總結篇6

劇中塑造的人物形象有很多，最令我印象深刻的是王冬和鐘立行兩位醫生形象：一個虛偽，好大喜功，醫術很差卻自以為是，其所作所為，科室里的同事頗有微詞。一個潔身自好，隱忍，內斂，清高，包容，以自身的言行踐諾了希波拉克底誓言，在職業道德和技術素養上都十分的完美，他有很高的醫學技術，留美博士，曾在美國醫院工作十余年，醫術精湛，頗受醫院患者和領導的好評，也是年輕醫生的偶像。當年輕大夫顧磊找到鐘立行說王冬不是時，鐘馬上打斷說，“我不想拉幫結派，我只希望我們每個人都能自覺地要求自己。”《論語》中對君子的判定標準有三條：仁者不憂、智者不惑、勇者不懼。鐘主任用自己的行為詮釋了作為一名醫護人員，怎樣才能成為一位真君子的。

劇中王冬在面對自己原本該獲得的主任職位被“空降兵”鐘立行獲得這一情況時，一再強調“我是留美博士，當初你們求我到這家醫院時科室說好了……”每當聞及“留美博士”四個大字的時候，我便會心中一凜：文憑重要么？或許你會說不重要，既然不重要，那么用人單位在招聘職員時，為何又再三注明：只招收本科生/碩士研究生以上文憑。尤其是在醫院這種知識分子扎堆的地方，文憑的高低更是一種烘托自我價值的重要手段。文憑有真的能代替過硬的技術水平么？這種被顛來倒去研究理論與實踐那個更重的問題，真的不難解答。

為了提高大學生的就業率，國家呼吁大學生到基蹭工作。但作為高技術含金量的醫生來說，到基層工作意味著什么？是脫節，一種理論與技術的脫節。尤其在國家頒布“藥品零差價”這一政策之后，在基層醫院工作的醫生們更面臨了無藥可醫的艱難境地，大病治不了，小病不好治，讓所謂的社區醫療衛生服務成了一種走過場。正如劇中所說“好醫生的技術，是不斷積累而來，是用無數生命換來的”。醫療技術是需要在不斷地實踐中成長、成熟的。沒有了病源，請問醫生們還要怎么樣成長。這跟在一塊貧瘠的土地上種農作物的道理是一樣的，再優良的種子，沒有營養，能避免顆粒無收的慘淡結局就已經很好了。

另外，值得一提的事，筆者是護士出生。這就不得不讓讓我提下劇中的護士長劉敏：一個被同志們公認的好護士長，一個挨打的護士，一個被丈夫拋棄的妻子，一個用自己鮮血救人的義務工作者，一個美發照顧家庭的女人，最后卻迷失了自己……她在最后的遺書寫到：“不知道什么時候起，護士這個職業不那么崇高了。我們在忙碌辛苦中，在人們的呵斥聲中，沒日沒夜的工作，沒有人關心你，也沒有人在乎你，就是在這么年復一年，日復一日的煎熬中，我一點點變老，一點點變絕望……”沒有偏激，沒有夸大的言辭，詮釋著一個現狀，一個真實的，護士們正在經歷或已經經歷或即將經歷的現狀，但從另一個角度剖析：它體現了白衣天使的崇高與無私，多少人默默奉獻了自己的青春與家庭而潔潔身自好著，終其一生，知道生命的最后一刻還熱愛著護理事業。

《醫者仁心》解剖了醫者內心的一隅，把人物平凡化、生活化，如劇中麻醉師的個性使然，年輕醫生丁海的浮躁，將他們在面對患者生死之間從煩惱、恐懼到信心與自豪的軌跡，演繹得令人信服。醫院就是一扇社會的窗口，所呈現的社會百態和矛盾，不僅折射醫療制度的問題，更多的反映了人性的善與惡。

但不管社會如何，人性如何，醫務人員這一角色決定了我們應該向劇中鐘主任那樣，具有博大的胸懷，練就精湛的醫術，學會良好的溝通技巧。“做個淡泊名利的‘仁人’，做個德技雙磬的'‘仁醫’。有了‘仁心’才能在臨床實踐中磨練成‘仁醫，名醫’每個人都能自覺的要求自己”。這是一種自省意識，這是一種自警意識，這是一種自強意識，這是一種自立意識。

《醫者仁心》的成功和意義在于最終，劇中主要人物在沖突與對立中找到了平衡點，重新找回了希波克拉底誓言給予的崇高與責任，找到了“醫者需仁心”的職業信仰。而面對現實，我們又該怎么找回曾經的誓言。

我鄭重地保證自己，要奉獻一切為人類服務，我將要給我的師長應有的崇敬及感戴，我將要憑我的良心和尊嚴從事醫業，病人的健康應為我的首要顧念，我將要尊重所寄托給我的秘密，我將要盡我的力量，維護醫業的榮譽和高尚的傳統，我的同業應視為我的手足，我將不容許有任何宗教、國籍、種族、政見或地位的考慮介于我的職責和病人間，我將要盡可能維護人的生命，自從受胎時起，即使在威脅之下，我將不運用我醫學知識去違反人道。

我鄭重地自主地，并且以我的人格宣誓以上的約定。

仁醫堂培訓總結篇7

在提筆前，我想說的話挺多的，但現在卻又不知該從何說起了。您為在社會中生活困難的人們提供的恩惠，我們都切身地體會到了，能生活在這樣一個從各個方面為國民著想的國家，是我們的榮幸。

您的繁榮蒸蒸日上，在國際上的.地位也越來越高，但您從未忘記給生活有困難的人們予以您力所能及的幫助，不論是您的國民，還是其他國家的國民，您都向他們及時伸出了天使般的援助之手。就拿我一個渺小的學生來說，您的恩惠像陽光一樣普照大地，讓我們這些寒門學子感受到了“母親”般的溫暖。我所度過的小學、初中都是在您九年義務制教育下完成的，您不但為我減免了許多學費，還定期發放寄宿生補貼，為我解決了生活上的困難?，F在我上高中了，也許您沒有那么快把高中列為義務制教育范圍內，但您還是時時刻刻牽掛著我們這些寒門學子的。在學校減免我的一些學費的同時，您還給予我機會申請高中家庭經濟困難學生資助，幫助我解決生活中的燃眉之急。

您用您的行為向我們證明了：您是為大家服務，為大家著想的！我想，您的恩惠，大家從未忘記，也感謝您把大家團結到了一起，給予大家的恩惠！

謝謝您，中國！

仁醫堂培訓總結篇8

經歷了幾千年的風雷雨雪，終于，九百六十萬平方公里寬闊的身軀——中國。

這個東方巨人，慢慢睜開雙眼，挺胸抬頭，邁著沉穩的步伐，向世界宣告。

中國慢慢地步入信息社會，而且經濟飛速發展，在世界上的威信也逐漸提高。二零零一年在卡塔爾舉行了世界貿易組織第四屆部長級會議。在會上，世界貿易組織成員審議中國加入世貿組織，并采取協商一致通過的'方式。當確定沒有人表示反對時，工作組主席杰拉德笑容綻放，他高高舉起木錘，"當"！嘹亮的錘聲回響在整個大廳。終于，中國加入世界貿易組織的決定通過了。錘聲剛落，大廳里響起了熱烈的掌聲。對中國加入世貿組織，不僅國人高興，世界各國也表示祝賀。因為中國加入世貿組織以后，不但中國受益，世界各國也將從中受益。在世界經濟全球化的今天，可以說，中國的發展離不開世界，世界的繁榮同樣離不開中國，正像世界貿易組織總干事穆爾說的那樣："中國加入世界貿易組織是對這個世紀的一件大事。"

胡錦濤主席提出的："權為民所用，情為民所系，利為民所謀"，說到底都是為了人民謀取幸福。人民是幸福中國的主人，建設幸福中國就是要讓幸福中國的主人幸福。我們要讓幸福更給力，更持久。

而我們現在的青少年，我們是幸福中國的建設者。文化知識，思想品德的修養，創新思維，社會實踐，全面發展，個性發展，這是我們成長路上必須面對的課題。只有正確認識和處理這些關系，才能肩負建設幸福中國的重任，創造美好的未來！

仁醫堂培訓總結篇9

如果沒有黨。

還不知道。

我今天又在何方。

黨就是我的家。

讓我感到更大的力量”

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——宋書聲。

家是溫馨港灣，也是出發的地方。共產黨員來自五湖四海、從事各行各業，有鄉村醫生、有支部書記、有緝毒武警、有科技專家等等，不同的崗位卻有著相同的旗幟、同樣的紅色。那就是無私奉獻、篤定拼搏、勇毅擔當的政治品質和先鋒純潔。因為沐浴在忠誠履職、舍己忘我、艱苦奮斗的“家風”之下，因為“黨就是我的家，讓我感到更大的力量”，共產黨人在平凡中依然能夠書寫不凡、在艱難困苦中砥礪玉汝于成，以崇高信仰激發無限潛能，在新時代前行路上樹立一道道精神豐碑、點燃一盞盞熠熠明燈。

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒出磨礪出”。沒有天生而成孔武有力、下海擒龍、上山打虎的英雄，榜樣也不是天然稟賦的意外存在，而是歷經篳路藍縷的痛楚與披荊斬棘的流血，在激流和浪濤中磨洗涅槃而煥發異彩。20多年來與北斗事業如影隨形的王淑芳，20xx年奮斗在云南邊境緝毒一線的印春榮，50多年扎根實驗室心無旁騖的趙忠賢……榜樣的動容之處在于堅持不懈、久久為功、矢志不渝，“不到黃河金不換”的慷慨激揚和可歌可泣。

初心來自哪里，使命源自何方?嬰兒墜地的第一聲“呱呱”，宣告加入了一個家庭。黨員右手握拳的第一次“入黨宣誓”，莊嚴立誓加入了中國共產黨。從此，理想不在漂泊，信仰不在流浪?！半S時準備為黨和人民犧牲一切”的初心就在此刻烙印、“人民群眾對美好生活的向往”的使命就在此時鐫刻。心中有信仰、腳下有力量。雖“窮山距海，無遠弗屆”，無數榜樣以夙興夜寐、朝夕必爭的毅然決然，用豁得出去、站得出來的義無反顧，在干事創業路、為民服務路上“從勝利不斷走向新的勝利”。

家和萬事興，愛黨萬事成。家人和睦共渡，才能齊心治家。黨員唯有在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，才能校準行為坐標、充沛精神鈣質、保持本固元培，擁有遠大崇高的信仰信念，才能在人生道途創造成就、綻放絢爛姿態。從“黨組織對我的教育，讓我無以回報”的賀星龍，到“接受黨的光榮教育，把鄉親們當家人”的李元敏，再到“繼承黨的偉大事業，一心為黨一心為民”的國測一大隊等等，榜樣的先進事跡傳遞一個不變的真理：以黨為家，從信仰出發，方能踏平坎坷、蕩滌康莊大道。

古希臘偉大的哲學家、教育家蘇格拉底說：美德即知識。定義了知識的作用：知識讓人開闊眼界，升華境界，助推一種道德的美的價值取向的形成。中國唐代文學家韓愈說：師者，所以傳道授業解惑者也。說明了教師這一職業，傳授知識，根植道德的作用。

古往今來，許多名師正是傳道授業的完美結合，流芳百世。他們的教育故事，樹人精神，成為楷模，寫進詩書，刻進歷史。既培養了一代又一代建樹頗豐的棟梁之材，也成為了后世教書育人的典范。于是，文明向前，知識不斷更新，人類前行的腳步更加矯健。于是，就有了對老師這一職業的價值評價和美的呼喚：人類靈魂的工程師。

靈魂是不朽的，它永生在人們的精神世界。而精神世界的形成，是知識的堆砌，是知識的正本清源和不斷升華。在這個過程中，老師就如泥瓦匠。專心致致，匠心獨具，知識之基就牢，知識之墻就美，反之，就會百孔千瘡，南轅北轍。這個過程，既是寂寞的，也是清貧的，還是艱苦的。然而，老師的職業與泥瓦匠又有區別，有的教師和泥瓦匠一樣，被人稱為“教書匠”，往往只是滿足于簡單性重復和機械性“教”人，而忽視了更為重要“育”人。而相反地，教育家們，不光傳授知識，而且更重視立德樹人，給學生傳播新的、積極向上的理念，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，因為走心，因為立德，所以廣為人接受和崇敬，所以才能成為教育家。不是所有的教師都能成為教育家，但能既“教書”又“育人”的老師，也必然會受到學生和社會的崇敬和褒揚。

曾經有一部蘇聯電影《鄉村女教師》，主人公瓦爾娃拉獻身教育事業的故事，感人致深。正是她的努力，使一個偏僻的山村，尊師重教蔚然成風，正是她的努力，使一代又一代的孩子精神世界得到充實和升華，成為祖國各條戰線建設才俊。瓦爾娃拉用自己平凡樸實的故事，塑造了一種特殊的教師人格力量，那就是師魂。它隨著電影《鄉村女教師》在世界各地的上演而不朽。鼓舞著許多的人，選擇老師的職業，鼓舞著許多的人，到艱苦的地方扎根，將知識的種子，文明的種子，播在充滿希望的土壤上。

在江西這片熱土上，有許多像《鄉村女教師》中瓦爾娃拉一樣的老師，耐得住清貧，堅守在三尺講臺上。高安大城鎮中心小學的年輕教師陳臘英，正當她花樣年華，事業進取，一場腎病危及生命——可為了工作、為了她深深熱愛的講臺和孩子們，一次次暈倒在講臺;被學校強制性停課去住院治療，她住院又要求出院，帶病堅持上課持續近四年之久!銅鼓縣陽光益智康復中心主任劉宜芬，兩個孩子的母親，她本是縣里重點培養的村干部，自己還有一個樂隊，一年收入五萬多元，但是，為了那些智障兒童，她辭去村干部，辦起了康復中心，成為了30多個智障孩子的媽媽。這樣的優秀老師還有許多許多。

但是，紅塵滾滾，物欲橫流，也有一些不甘清貧、心里浮躁的人，在老師這個崗位上，要么做一天和尚撞一天鐘，混日子;有的滿腹牢騷怪話，不能為人師表傳遞正能量，誤人子弟，有的選擇離開，去追求自己所謂的生活和價值。不同的追求，形成不同的師德，不同的師德凝結成不一樣的師魂。在教育這個特殊的舞臺上，老師傳播著知識，同時還傳播著世界觀、價值觀、人生觀。

值得高興的是，江西省教育廳正在開展的“首屆感動江西十大教育年度人物”評選活動。許許多多安貧樂教，扎根在教育戰線默默奉獻的.一線教師，將以他們鮮活的事跡與形象，由幕后走上前臺，更重的是通過他們，“師魂”這兩個字將走進人們的心里。她們用自己最樸實的行動，成為榜樣的力量，鑄就新時代的師魂。江西省教育廳通過這一活動，對這些教師精神世界和人格力量的弘揚、表彰、宣傳，必將和電影《鄉村女教師》中的主人公瓦爾娃拉一樣，鼓舞著更多的人，選擇從事陽光下最光輝的職業，必將鼓舞著更多的教師把當“人類靈魂的工程師”作為自己人生奮斗的目標與理想。白發皓首，不改初心，為人師表，無怨無悔。

顧名思義，榜樣就是模樣、樣子。我們常說的榜樣，特指那些有高風峻節、能起表率效用的人。

在當下，經過三十多年的改革開放，我們擺脫了物資短缺，生活普遍變得富足起來。然而，與物資財富不斷增長相背離的是，一些人的精神生活卻越來越貧瘠。在社會中，我們常常感覺，人與人之間的距離越來越遠，信任變得越來越艱難，社會道德正在漸漸消失，文明素養似乎每況愈下，整個社會都變得有些浮躁不堪。

哲學家黑格爾曾經說過，理想的人物不僅僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。在當下的社會強調榜樣的力量，有著極其重要的現實意義。就是要通過彰顯榜樣的力量，重建人們的精神世界。

彰顯榜樣的力量，需要發揮好榜樣的宣傳作用。榜樣具有良好的感染力，弘揚的是強大的正能量。一個好的榜樣，就是最好的宣傳。在人的一生中，榜樣是人生的坐標，是事業成功的向導，是激人奮進的號角。榜樣身上所具備的優秀特質，最能吸引眾人目光。從周身上，我們看到了什么是鞠躬盡瘁;從雷鋒身上，我們看到了什么是無私奉獻;從焦裕祿身上，我們看到了什么是一心為民，……。發揮好榜樣的宣傳作用，有利于凸顯社會的正向價值觀。

彰顯榜樣的力量，需要發揮好榜樣的教誨作用。同志始終把焦裕祿精神作為學習的榜樣，在不同領導崗位上都強調學習和弘揚焦裕祿精神。在20xx年3月蘭考縣匯報會上，他回憶起擔任福州市委書記期間，讀了《人民呼喚焦裕祿》一文填寫的《念奴嬌》詞。詞中“百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系”、“為官一任，造福一方，遂了平生意”的句子，深深表達了對焦裕祿的崇敬之情和他自己愛民為民、責任擔當的堅定情懷。好人的榜樣就是看得見的哲理。教誨是條漫長的道路，而榜樣是條捷徑。發揮好榜樣的教誨作用，有利于促使公民都能擰緊人生觀、世界觀、價值觀這個“總開關”。

彰顯榜樣的力量，需要發揮好榜樣的引領作用。好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。榜樣具備的感召力，是牽引社會向上和向善的動力。榜樣就像獵獵作響的戰旗，指引著沖鋒的高地。榜樣如同一柱標桿、一盞明燈、一枚指南針，始終指引著正確的方向。榜樣的力量雖然無形無聲，但它能穿透人的心扉、激蕩人的心靈，激發著責任和激情。古人云：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”發揮好榜樣的引領作用，有利于樹立看齊意識，匯聚起推動經濟社會發展的澎湃動力。

人不率，順不從;身不先，則不信。榜樣的力量是無窮的。樹立榜樣、推崇榜樣、學習榜樣、成為榜樣，每個人都是推動社會前行的有價值的人。

10月26日晚上20時，特克斯縣喀拉托海鎮黨委組織機關、站所黨員干部在政府機關集中收看由中央組織部、中央電視臺聯合錄制的“兩優一先”“。

兩學一做。

”特別節目《榜樣》。各農牧業村村委會黨員干部、各住在家中的干部同時收看，觀看人數達320余人，并結合實際開展交流討論、談體會。

該節目闡述了“不忘初心、繼續前進”革命精神的深刻含義，號召廣大黨員干部向榜樣看齊，做合格黨員。節目中播出了全國優秀共產黨員、全國脫貧攻堅獎奉獻獎獲得者、原湖北省宜昌市五峰土家族自治縣人大會副主任羅官章退休后熱心為村民服務的感人故事，有36年來扎根農村開展教學工作的支月英，20xx年如一日在焊接崗位做出突出貢獻的李萬君，繼承父業、無私為民保平安的十佳人民警察李貝等人的感人事跡，他們雖工作在不同的平凡的崗位上，卻以畢生的無私為民奉獻體現了共產黨人高尚的黨性修養。正如農村教師支月英所說：“我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為只有堅守了才有希望。”共產黨人正是因為有了對黨和人民事業高度負責的態度，有了發揚腳踏實地、埋頭苦干的好作風，秉承奉獻、擔當、作為、堅守的理想信念，堅持加入中國共產黨，一心為民服務的初心，才有了黨的事業的全面發展和人民生活的幸福安康。

喀拉托海鎮全體黨員干部在觀看后深受觸動和教育，反響熱烈，集中開展了交流討論。

鎮機關干部王建林說：“收看《榜樣》節目后，我感觸頗深，作為一個老干部，從參加工作到現在，也親身經歷和耳聞目睹了許多發生在身邊的優秀黨員感人事跡，他們牢記黨員職責，用一腔熱情竭誠為百姓辦實事、辦好事，把老百姓當做自家的親人看待，為我們各族黨員干部起到了模范帶頭作用，《榜樣》節目的播出，就是以身邊先進典型黨員的實際行動在激勵和督促全鎮黨員干部向榜樣學習，進一步深化‘兩學一做’學習教育活動，真正從思想深處有所觸動，從而發現和整改自身存在的問題，激發自身的拼勁和干勁，以良好的精神面貌，好的作風轉變來落實好今后的各項工作，節目具有深刻的教育意義?！?/p>

鎮機關干部袁忠海說：“以前我們學習‘兩學一做’學習教育，沒有真正將自己擺進黨員的職責、使命、作用中去，在學習中認識不到位，今天觀看節目后，給我們黨員上了一堂活生生的教育課，真正再現了做一名合格的，優秀的黨員是如何從思想上、行動上發揮黨員作用的，在今后的工作中，我們應從思想上認識到位，強化黨性修養和紀律觀念，以鋼鐵般的紀律和求真務實的作風，踏踏實實、原原本本的盡到一名黨員的責任和義務，發揮自身價值。”

最后，大家紛紛表示，要以優秀黨員身上所體現的高尚黨性、務實作風為鏡子，對照先進典型尋找自身差距，向榜樣看齊，掀起學習先進、弘揚先進、爭當先進的熱潮，在今后的工作中，傳承和弘揚偉大的長征精神，堅定理想信仰，嚴肅黨內政治生活，豎起先鋒模范群像，愛崗敬業、履職盡責、無私奉獻，努力為喀拉托海鎮的和諧、文明、進步貢獻自己的一份力量。

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