推拿學習計劃
發表時間：2025-05-09推拿學習計劃（分享8篇）。
在不斷進步的時代，報告的用途越來越大，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的推拿實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
推拿學習計劃 篇1
參與針灸推拿的學習，給我帶來了諸多感悟。
我體會到了針灸推拿的神奇療效。很多患者在接受治療后，癥狀明顯改善，這讓我對這門技術充滿了敬畏之心。同時，也讓我意識到作為醫者的責任重大，我們的.每一個操作都可能對患者的健康產生重要影響。
在學習過程中，我也深刻感受到了中醫理論的深厚底蘊。要想真正掌握針灸推拿，必須深入理解中醫的基本理論和哲學思想，這讓我對傳統文化有了更深入的認識和尊重。
此外，通過實踐我還明白了耐心和堅持的價值。針灸推拿需要長時間的積累和磨練，不能急于求成。只有持之以恒，才能不斷提高自己的技術水平。
總之，學習針灸推拿是一次寶貴的經歷，它讓我在醫學道路上不斷成長，也讓我更加堅定了為患者服務的信念。
推拿學習計劃 篇2
很榮幸來到東北師大計算機科學與信息技術學院，進行為期90天的脫產學習培訓。在這里認識了來自全省各地的百余位優秀的中小學信息技術教師，有東北師大等高等學府的信息技術方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。30天的集中培訓快樂充實并讓人久久回味，從最初被學校優美的景致所吸引，到最終被各位教授博大精深的學術理念所震撼。我的學習方法、教學理念也得到了充實、創新和提高。30天的培訓，我要說：“累，并快樂著。”這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發；業務素質得到了很大的提升……回首30天的集中培訓，總結整理如下：
一、首先我要說感激
感謝國培和東北師大給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會來這里充實和完善自己?；厥走@一個月來的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中教授圍繞“信息技術與其他學科整合”、“信息技術教師專業發展”、實用信息技術的創新與發展“、“信息技術教學模式”等理論知識進行了講解，以及學員研討、參觀東師中信學校等方面內容，感謝東北師大、感謝鄭燕林老師為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
此次培訓也不不能說一點收獲也沒有，給我留有最深印象的，除了于偉教授十二字真言：學點詞、交點人、養養神、寫點文；以及劉曉明老師的《教師的職業壓力與心理健康》給我的印象深刻。班主任鄭燕林老師講的理論知識我沒有記住多少，但她給了我們許多實用的軟件，這卻是叫我記憶猶新的。因為有好多軟件是我以前沒有用過，在以后的日常工作中，能夠用到，并且非常實用的好東西。如pdf轉換word軟件、flash下載軟件、轉換格式的軟件等等。最啟迪我思想的，還是那次東師中信實驗學校之行，是菅彥剛老師的那節信息技術課。
二、自己在反思中提升
30天的集中培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一個月！最啟迪我思想的，還是那次東師中信實驗學校之行，是菅彥剛老師的那節信息技術課。
欣賞了菅老師的一節小學四年級的信息技術課：《神奇的變變變》。用欣賞一詞，更加能說明菅老師的.課講得精彩，更能表達我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課，是我看到的最優秀的一節信息技術課，他打破了我印象當中傳統的信息技術課堂教學方式，讓我有了一種全新的感覺。
以前我的教學可以說是封閉的，因為全鎮就我這么一個信息技術老師，根本沒有辦法和別人研討，也沒有人和我進行研討；而縣里組織的培訓、觀摩課，大都是語文課、數學課以及英語課。作為小科的信息技術課，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技術的我，卻只到縣里聽過一節信息技術課。我看到的信息技術課，以及在我的信息技術課堂上，還是傳統教學中以老師為中心，老師教，學生學，老師演示教學，學生練習操作的課堂教學模式。在我的印象中，什么學生自主、合作、探究，那是語文、數學等學科的事，信息技術課上根本無法讓學生實現學生的自主學習。因為學生沒有教材，而且信息技術是一門操作性很強的學科，你不教，學生如何能會呢？而菅老師的這節課，讓我知道了，原來信息技術學科是可以發揮學生的自主、合作、探究，信息技術課是這樣教的。
在這一節課中，并沒有出現教師的教這一教學環節，也沒有老師的演示操作，所學內容，都是通過學生自學教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結的時候，幫助學生提示在操作過程中要注意的地方，以及在學生自主探究的過程中，對個別的學生進行了個別輔導。課堂上，菅老師對三個任務以及挑戰任務的設計，體現了分層次教學的原則，關注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感，都能收獲成功的喜悅。
菅老師的課，讓我徹底改變了對信息技術教學在我心中固有的模式，讓我對信息技術課堂教學有了更新的認識和了解。我要反思我的教學思想，反思我的課堂教學行為，真正把新課標的理念用到我的教學中來，讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。
今后的目標
培訓只是一個手段，一個開端。四周的學習，為我指明了方向，點亮了前進的明燈，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！
推拿學習計劃 篇3
短短一個學期已過，我們又迎來了寒假的愉快生活。在這個假期中，大家也一定要好好打算，合理安排時間，制定一份寒假的計劃，使寒假生活豐富多彩，使這年牛氣沖天，度過一個美好而又愉悅的寒假生活。
安排如下：
寒假是學習生活中短暫的假期，為了擴展知識，提升修養，我可以抽空約好朋友一起去書城看書。而我也認為看電視是個學習的好機會。我要了解最近發生的國家大事，看新聞;走遍中國，看一看祖國各地的民族風情;增長見識，放眼世界，學習藝術才華……
我也希望和同學們能安全過寒假，根據安全檢查表逐一檢查，放鞭炮、煙火時要當心。當然，在家里也應該為家人分擔家務，幫母親掃地、擦桌子、洗碗，整理房間……輕輕松松過寒假，我還會和家人去博物館參觀文物，去游樂園玩耍，去科技館探索未來，去天文館探索宇宙……一起學習課外的文學知識。
世博會即將來臨，我們每一個人都應該學好知識，為世博會做貢獻。我將召集部分同學走進社會，共同找陋習，做一個講文明，講道德的`好學生。文明是作為上海世博會的小主人應有的品質，無論是在任何地點，我也會提醒他人，做好自己。在寒假，我會更好地迎接世博，以文明的舉止面對國內外的游客，讓他們看見上海人的一面。
希望大家也能像我一樣，做一份寒假計劃，使寒假生活豐富多彩，使這年牛氣沖天，度過一個美好而又愉悅的寒假生活。
推拿學習計劃 篇4
在學習針灸推拿的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和感悟。
針灸推拿不僅僅是一門技術，更是一種藝術。通過精準的穴位定位和適當的手法操作，能夠調節人體的氣血運行，達到治療疾病和保健養生的目的。在實踐中，我深刻體會到了針灸推拿的神奇效果，看到患者的癥狀得到改善，內心充滿了成就感。
同時，這門學科也讓我更加了解人體的奧秘，感受到中醫理論的博大精深。每一次的.操作都是對自己技能和知識的考驗，需要不斷地學習和積累經驗。我也明白了耐心和細心的重要性，只有認真對待每一個細節，才能取得更好的治療效果。
總之，學習針灸推拿是一次充實而有意義的經歷，它讓我在醫學領域不斷成長，也讓我對中醫文化有了更深刻的認識和熱愛。
推拿學習計劃 篇5
一、實習時間：
為期8個月
二、目的要求
（一）堅持四項基本原則，努力學習時事政治，不斷提高政治思想覺悟。培養共產主義道德品質，遵紀守法，尊敬師長，加強醫德修養，講究文明禮貌，熱愛中醫事業，全心全意為人民服務。
（二）熟練掌握臨床基本操作技能，掌握各科常見病的診斷、鑒別診斷、治療及危重病人的急救處理。
（三）加強中醫“三基本”訓練，理論聯系實際，掌握辨證施治原則，運用四診八綱，理、法、方、藥，處理中醫各科常見病及急重癥。
（四）加強本專業臨床技能的訓練，正確運用針灸、推拿技術處理各科常見病和急重癥，不斷提高實際操作能力。
三、實習科室安排
針灸推拿科
四、實習內容
各科實習內容：詳見各科實習大綱
五、實習方法
（一）為了便于實習安排，醫院可根據各科的具體情況，輪轉安排，采取門診與病房相結合的方法，盡量使學生既能多實踐多看病種，又能系統觀察診治過程和診療效果。
（二）自選科實習：根據學生自愿原則，結合醫院具體情況，可以在已安排實習的科室中限選一科，也可以在中醫診療特色明顯并具備相應帶教能力的其他科室中限選一科。
（三）門診實習：分抄方、試診二個階段。
（1）抄方：熟悉實習科室的診療程序和方法，通過記錄病案、抄寫處方等學習帶教老師的診療經驗。
（2）試診：經過抄方階段的學習和訓練，然后進入試診。由學生書寫試診單，帶教老師復查批改，進行臨床操作，以培養學生獨立分析病情，診治病人的能力。中醫內科試診單10份，住院病歷10份；針灸推拿科門診試診單30份，住院病歷10份；其他科室門診試診單合計20份，住院病歷合計5份。
（四）病房實習：
在帶教老師指導下，負責分管3—5張病床，認真書寫病歷，病程記錄，出院小結以及各項診療記錄和有關各種醫療文件，仔細觀察病情，及時做好巡診、預診工作，參加值班和病區的各種醫療活動，并協助做好護理和病房衛生工作。
（五）輔導
輔導是提高畢業實習質量的重要教學環節。其內容包括基礎理論知識和實際操作技能兩個方面。要制訂輔導計劃，運用各種輔導形式，定時定人，保證質量，講究實效。
（1）臨診輔導：針對疑難復雜病例和學生在臨床實踐中存在的問題，由帶教老師隨時講解，進行輔導。
（2）專題講座輔導：每12周安排一次，輔導內容如臨床診療知識，臨床實踐經驗，各科專題講座，基礎理論探討，臨診心得，文獻綜述，治療新方法新技術介紹以及典型病例分析等。
（3）集中示教：選擇典型病例，結合實習學生具體情況進行集中示教，傳授臨診經驗。
（4）病案討論：在帶教老師指導下，由學生做好準備，查閱資料，分析研究病案，培養學生獨立工作能力，擴大知識面。
（六）自修
（1）背熟《靈樞經脈》中十二經脈的循行和病候、及十四經穴分寸歌，復習熟記200種常用中藥的性味、劑量、功用主治及常用方劑100首。
（2）結合臨床實踐復習中醫內科、針灸、推拿及有關基礎教材。
（3）閱讀《針灸歌賦》及《四家醫案》，開拓視野，提高辨證選穴和臨證操作能力。
（4）凡經過教師批改過的試診、預診病案，應理論聯系實際寫出自己的體會。每科實習結束至少寫心得體會一篇呈交老師審閱，整個實習結束寫論文一篇。
六、考核
（一）科室考評為了實現醫學生培養目標，確保教學質量，對學生應實行嚴格的業務考核制度，在學生每科室實習結束前，帶教老師應根據本科室特點選擇病人，對實習生認真進行出科考核，主要檢驗學生的'基本理論、醫療文件書寫和臨床技能掌握情況。各實習醫院科教科要以主治醫師以上的老師組成考核小組，在考試方法上可采用卡片法隨機抽簽進行，技能操作要求在床邊考核。出科考評表上填寫出科考核成績和評語，由科主任簽署意見后，直接送交醫院科教科。
七、組織領導
（一）實習期間，在實習醫院領導的分管下，學校相關部門的配合下，由醫院科教科負責安排學生的政治思想、業務學習及生活管理等各項工作。
（二）由醫院科教科根據學校各專業實習計劃制定詳細的組織實施計劃，在保證實習質量的前提下，結合具體情況，可適當靈活安排。實施計劃寄送學校教務處教學基地辦公室存檔。
（三）各科臨床帶教老師人員安排請醫院原則上選擇高年資住院醫師及以上醫師擔任，要求工作積極、認真負責、教學能力較強。
推拿學習計劃 篇6
一、見習時間：20xx年1月21日~20xx年1月28日
二、見習單位：++醫院
三、見習科室：針灸推拿科
四、見習過程：
學醫生涯轉眼就過了一年半，這一年多來醫學的學習給了我很大的念想，看到了未來的方向也悟出了一些道理，關于人生和價值。時時在憧憬未來的醫生生涯。可自己一年來所學的所懂得的醫學知識只不過是冰山一角。剛念了一年半的醫學生在醫院是基本上沒有用武之地的。當然關鍵是“武”的問題，而不是“地”的問題。去醫院社會實踐之前我完全不知道自己能做什么。姑且當做是學習吧，也理應是學習。只是把醫院當成是另樣的學校，學習的內容同樣是醫學知識。一個多月的時間，我實踐著，也學習著。
自己一年來所掌握的相對于醫學知識的海洋來說絕對是冰山一角?？墒菫槠谝粋€星期的社會實踐讓我深切的感受到這冰山一角的也是重要的。推論開來：每一部分的醫學知識都是至關重要的，重要到一個怎樣的程度呢?與生死相關的事情可以算作是最重要的事情了。而醫學知識的每一點滴都可能與生死相關。生命是可貴的，那么醫學知識便是再重要不過的了。我想到了自己在學校時而馬虎的學習，想到那些馬虎而過的知識將來可能是致命的。一星期的社會實踐讓我明白學醫馬虎不得，懂得醫學知識是嚴謹的。
20xx年1月21號懷著幾分激動幾分忐忑的心情到醫院開始社會實踐。激動是因為可以體驗到如同一直以來自己所憧憬的那般穿著白大褂治病救人的行醫生活。忐忑是因為在醫院，忽略自己所知道的冰山一角的醫學知識，自己毫無用處。不知道自己能做什么，或者能不能做好。醫院是整個縣醫療設施最完善，醫德醫術受廣泛好評的一家私立醫院。院長是一位可敬且親切的叔叔?！笆迨濉笔俏页跻姇r腦海中的第一個稱謂，后來我發現我不知道自己該怎樣稱呼才好。“叔叔”顯然不可，這里是醫院，見習間我得服從管理，也就是說我們并沒有輩分的差別。“醫生”也不好，這是病人對這一行業工作人員的稱謂，自己也是穿白大褂的人。思索間聽到另外的年輕醫生稱院長為“老師”，自己才恍然大悟。也更是加深了自己對醫生這一職業的理解。醫生是學術性很強的一個職業，所謂“活到老學到老”形容醫生就再恰當不過了。醫生除了工作還有不斷地學習，工作中也同樣在學習。于是資歷更老的醫生就是自己的老師也在情理之中了。院長很重視醫學生的培養，同我一番小談后，告訴我：人人都知道學醫苦，但大多數醫學生都還沒有真正深刻地認識到到底是苦到一個怎樣的程度。教育我要更為努力地學習，任何知識細節都要仔仔細細……院長說親自帶我，讓我與他一同在內科住院部上下班的時候，我頗感殊榮，同時內心的忐忑又多了幾分。同時心里還有些忐忑，不知道我將要面對的是何等的困難。盡管在課堂上老師都或多或少地講過一些，可是在真正面對的時候，還是有些不安。
上班第一天我就遇到所謂的小小的醫患糾紛。醫院住院病人打完點滴后未經醫生許可上街后摔傷找醫院麻煩。理由是：醫院點滴導致病人體弱后摔傷。在我們的理解這完全是無理取鬧。作為病人的主治醫生，我不可想象這樣的事情如何能坐下來跟病人家屬好好地講道理?？墒强吹皆洪L蔣老師心平氣和的態度，我很震撼。我覺得這才是一個好醫生該有的境界，一種行醫的境界，一種處世的人生境界。于是我醫院見習學到的第一件事是對待病人的態度。第二天上班，老師給病人扎完針后離開了，這是一名身患肩周炎的病人。肩周炎是臨床常見病種，我想多了解一下病人的情況，就留下來了。我只簡單的問了一些患者的感受啊之類的，結果病人把我當醫生了，拉著我問了很多的問題。雖然我們課上也講過這個疾病，可是當病人問起來的時候，我一下子沒了頭緒，不知道怎么回答了，場面一下子就變得尷尬起來。我吞吞吐吐回答了幾句，看到病人一臉的茫然，我恨不得找個地縫鉆進去。太丟臉了!離開病房后，我就暗自下決心，回去一定要好好看看書，尤其是那幾個臨床常見的病種，再也不能出現這種情況了!同時也讓我覺得我的理論知識不夠扎實，不能和實際情況緊密結合。因此，在今后的學習中我應該加強理論知識的學習，同時也應該注重理論與實際的緊密結合，積極實踐，叢中一點點積累經驗，從而提高我們的自身素質。在下一次碰到病人的詢問后，能夠從容不迫的一一道來。
見習期間還出了一件讓我很尷尬的事。有一位患了頸椎病的老爺爺脖子酸痛的厲害，老師讓我給他做做推拿，緩解一下。我搓了搓手，老師站在一旁看。我有點緊張，畢竟是第一次這樣，總感覺從老師身上發出的氣場壓的我很不自在，但是也得硬著頭皮上。我先做的是拿法，老爺爺的身體屬于壯實型的，脖子上面的肌肉也很僵硬，我拿了幾十下就有點吃力了。這是老師說：“面對這種體型的病人你應該變通一下啊，單手拿一邊吃力就換雙手拿啊，這樣既省力又能讓患者真真實實地感受到效果?！闭f完他親手給我做了下示范，果然，在我手里沒任何變化的病人在老師的手里里就開始“啊啊啊啊氨地叫起來了，這才是真正起作用了的。后來老師就不再讓我給病人做推拿了，因為他怕病人覺得錢花得不值。我覺得很不好意思，就一直在旁邊看著老師做，真不愧是幾十年的老中醫了，他給病人做完推拿過后，病人神清氣爽地走了，對老師是千恩萬謝埃還對我說了句：“小伙子，你還的跟老師好好學學?！蔽也缓靡馑嫉倪B連稱是。
下午五點多的時候，病人已經都處理完了，醫生們也該下班了。忙碌了一整天的他們坐在辦公室里開始聊天、講笑話，逗得大家哈哈笑，氣氛非常的好?？吹梦曳浅５捏@訝，看了一天的病，他們也有精力來娛樂。不過換個角度想想，他們忙碌了一整天，明天還得繼續忙，是應該找點樂子緩解一下情緒，為接下來的做好充分的準備。想到這里，我挺佩服他們的，他們懂得找工作之余的事情來讓自己的人生變得輕松，這樣才可以讓工作變得有意思，讓生活不古板。
一個星期以來，自己學會了系統的體檢方法、部分常用醫療器械的'使用、部分常用藥物的治療方向及用法和病歷的書寫等。發覺自己醫學功底的薄弱和醫學的博大與嚴謹。見習期間因為自己學功底的薄弱，自己突然很有念書的欲望，空閑的時候便翻閱資料為自己充電，我渴望著自己在醫學的道路上快速地成長起來，渴望著自己可以救助更多患者。
在幾天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或實習生，要做到：
1、待人真誠，學會微笑;
2、對工作對學習有熱情有信心;
3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學好問;
4、主動出擊，不要等問題出現才想解決方案;
5、踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛煉能力。醫務糾紛是不可避免的，每位醫生的從醫生涯都遇到過或大或小的糾紛，將來當我們面對這些的時候，我們應該學習蔣老師以的博大的胸懷去包容和諒解他們。畢竟他們是患者，是更需要我們理解和包容的人群。
一個星期的社會實踐很充實也轉眼即過，一周來我不僅學到了更多的醫學知識，更明白了很多為人為醫的道理。認識到了自己醫學知識的薄弱和醫學的博大和嚴謹，懂得了自己應該更為努力與細致地學習。通過深入醫院，了解患者，跟醫生學習，懂得醫生熟練操作的背后是淵博的學識和辛勤的操練。這個星期的見習生活將存留在自己的記憶中，成為自己在醫學道路上成長的一部分，也鞭策自己努力奮斗，爭取在這條博大的道路上走得更遠。
推拿學習計劃 篇7
一、實習時間：
為期8個月
二、目的要求
(一)堅持四項基本原則，努力學習時事政治，不斷提高政治思想覺悟。培養共產主義道德品質，遵紀守法，尊敬師長，加強醫德修養，講究文明禮貌，熱愛中醫事業，全心全意為人民服務。
(二)熟練掌握臨床基本操作技能，掌握各科常見病的診斷、鑒別診斷、治療及危重病人的急救處理。
(三)加強中醫“三基本”訓練，理論聯系實際，掌握辨證施治原則，運用四診八綱，理、法、方、藥，處理中醫各科常見病及急重癥。
(四)加強本專業臨床技能的訓練，正確運用針灸、推拿技術處理各科常見病和急重癥，不斷提高實際操作能力。
三、實習科室安排
實習科室中醫內科中醫外科中醫婦科針灸推拿科藥房急診科放射科自選科
四、實習內容
各科實習內容：詳見各科實習大綱
五、實習方法
(一)為了便于實習安排，醫院可根據各科的具體情況，輪轉安排，采取門診與病房相結合的方法，盡量使學生既能多實踐多看病種，又能系統觀察診治過程和診療效果。
(二)自選科實習：根據學生自愿原則，結合醫院具體情況，可以在已安排實習的科室中限選一科，也可以在中醫診療特色明顯并具備相應帶教能力的'其他科室中限選一科。
(三)門診實習：分抄方、試診二個階段。
(1)抄方：熟悉實習科室的診療程序和方法，通過記錄病案、抄寫處方等學習帶教老師的診療經驗。
(2)試診：經過抄方階段的學習和訓練，然后進入試診。由學生書寫試診單，帶教老師復查批改，進行臨床操作，以培養學生獨立分析病情，診治病人的能力。中醫內科試診單10份，住院病歷10份；針灸推拿科門診試診單30份，住院病歷10份；其他科室門診試診單合計20份，住院病歷合計5份。
(四)病房實習：
在帶教老師指導下，負責分管3—5張病床，認真書寫病歷，病程記錄，出院小結以及各項診療記錄和有關各種醫療文件，仔細觀察病情，及時做好巡診、預診工作，參加值班和病區的各種醫療活動，并協助做好護理和病房衛生工作。
(五)輔導
輔導是提高畢業實習質量的重要教學環節。其內容包括基礎理論知識和實際操作技能兩個方面。要制訂輔導計劃，運用各種輔導形式，定時定人，保證質量，講究實效。
(1)臨診輔導：針對疑難復雜病例和學生在臨床實踐中存在的問題，由帶教老師隨時講解，進行輔導。
(2)專題講座輔導：每12周安排一次，輔導內容如臨床診療知識，臨床實踐經驗，各科專題講座，基礎理論探討，臨診心得，文獻綜述，治療新方法新技術介紹以及典型病例分析等。
(3)集中示教：選擇典型病例，結合實習學生具體情況進行集中示教，傳授臨診經驗。
(4)病案討論：在帶教老師指導下，由學生做好準備，查閱資料，分析研究病案，培養學生獨立工作能力，擴大知識面。
(六)自修
(1)背熟《靈樞經脈》中十二經脈的循行和病候、及十四經穴分寸歌，復習熟記200種常用中藥的性味、劑量、功用主治及常用方劑100首。
(2)結合臨床實踐復習中醫內科、針灸、推拿及有關基礎教材。
(3)閱讀《針灸歌賦》及《四家醫案》，開拓視野，提高辨證選穴和臨證操作能力。
(4)凡經過教師批改過的試診、預診病案，應理論聯系實際寫出自己的體會。每科實習結束至少寫心得體會一篇呈交老師審閱，整個實習結束寫論文一篇。
六、考核
(一)科室考評為了實現醫學生培養目標，確保教學質量，對學生應實行嚴格的業務考核制度，在學生每科室實習結束前，帶教老師應根據本科室特點選擇病人，對實習生認真進行出科考核，主要檢驗學生的基本理論、醫療文件書寫和臨床技能掌握情況。各實習醫院科教科要以主治醫師以上的老師組成考核小組，在考試方法上可采用卡片法隨機抽簽進行，技能操作要求在床邊考核。出科考評表上填寫出科考核成績和評語，由科主任簽署意見后，直接送交醫院科教科。
七、組織領導
(一)實習期間，在實習醫院領導的分管下，學校相關部門的配合下，由醫院科教科負責安排學生的政治思想、業務學習及生活管理等各項工作。
(二)由醫院科教科根據學校各專業實習計劃制定詳細的組織實施計劃，在保證實習質量的前提下，結合具體情況，可適當靈活安排。實施計劃寄送學校教務處教學基地辦公室存檔。
(三)各科臨床帶教老師人員安排請醫院原則上選擇高年資住院醫師及以上醫師擔任，要求工作積極、認真負責、教學能力較強。
推拿學習計劃 篇8
一、見習時間：
20xx年1月21日~20xx年1月28日
二、見習單位：
xx醫院
三、見習科室：
針灸推拿科
四、見習過程：
學醫生涯轉眼就過了一年半，這一年多來醫學的學習給了我很大的念想，看到了未來的方向也悟出了一些道理，關于人生和價值。時時在憧憬未來的醫生生涯?？勺约阂荒陙硭鶎W的所懂得的醫學知識只不過是冰山一角。剛念了一年半的醫學生在醫院是基本上沒有用武之地的。當然關鍵是“武”的問題，而不是“地”的問題。去醫院社會實踐之前我完全不知道自己能做什么。姑且當做是學習吧，也理應是學習。只是把醫院當成是另樣的學校，學習的內容同樣是醫學知識。一個多月的時間，我實踐著，也學習著。
自己一年來所掌握的相對于醫學知識的海洋來說絕對是冰山一角?？墒菫槠谝粋€星期的社會實踐讓我深切的感受到這冰山一角的也是重要的。推論開來：每一部分的醫學知識都是至關重要的，重要到一個怎樣的程度呢？與生死相關的事情可以算作是最重要的事情了。而醫學知識的每一點滴都可能與生死相關。生命是可貴的，那么醫學知識便是再重要不過的了。我想到了自己在學校時而馬虎的學習，想到那些馬虎而過的知識將來可能是致命的。一星期的社會實踐讓我明白學醫馬虎不得，懂得醫學知識是嚴謹的。
20xx年1月21號懷著幾分激動幾分忐忑的心情到醫院開始社會實踐。激動是因為可以體驗到如同一直以來自己所憧憬的那般穿著白大褂治病救人的行醫生活。忐忑是因為在醫院，忽略自己所知道的冰山一角的醫學知識，自己毫無用處。不知道自己能做什么，或者能不能做好。醫院是整個縣醫療設施最完善，醫德醫術受廣泛好評的一家私立醫院。院長是一位可敬且親切的叔叔?！笆迨濉笔俏页跻姇r腦海中的第一個稱謂，后來我發現我不知道自己該怎樣稱呼才好?！笆迨濉憋@然不可，這里是醫院，見習間我得服從管理，也就是說我們并沒有輩分的差別?！搬t生”也不好，這是病人對這一行業工作人員的稱謂，自己也是穿白大褂的人。思索間聽到另外的年輕醫生稱院長為“老師”，自己才恍然大悟。也更是加深了自己對醫生這一職業的理解。醫生是學術性很強的一個職業，所謂“活到老學到老”形容醫生就再恰當不過了。醫生除了工作還有不斷地學習，工作中也同樣在學習。于是資歷更老的醫生就是自己的老師也在情理之中了。院長很重視醫學生的培養，同我一番小談后，告訴我：人人都知道學醫苦，但大多數醫學生都還沒有真正深刻地認識到到底是苦到一個怎樣的程度。教育我要更為努力地學習，任何知識細節都要仔仔細細……院長說親自帶我，讓我與他一同在內科住院部上下班的`時候，我頗感殊榮，同時內心的忐忑又多了幾分。同時心里還有些忐忑，不知道我將要面對的是何等的困難。盡管在課堂上老師都或多或少地講過一些，可是在真正面對的時候，還是有些不安。
上班第一天我就遇到所謂的小小的醫患糾紛。醫院住院病人打完點滴后未經醫生許可上街后摔傷找醫院麻煩。理由是：醫院點滴導致病人體弱后摔傷。在我們的理解這完全是無理取鬧。作為病人的主治醫生，我不可想象這樣的事情如何能坐下來跟病人家屬好好地講道理。可是看到院長蔣老師心平氣和的態度，我很震撼。我覺得這才是一個好醫生該有的境界，一種行醫的境界，一種處世的人生境界。于是我醫院見習學到的第一件事是對待病人的態度。
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