退休書法申請書
發表時間：2025-05-15退休書法申請書（經典21篇）。
在這個高速發展的時代，申請書與我們不再陌生，寫作層面上，申請書下級向上級的行文方式。寫申請書需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的因病退休申請書，歡迎閱讀與收藏。
退休書法申請書 篇1
我們辦學要追求高水平的教育質量就必須要有高水平的管理?？梢哉f，管理水平是辦學的關鍵。
在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？根據自己幾年來的學校管理經歷和借鑒他人的成功經驗，我認為應從以下幾個方面去做：
一、實施科學管理
科學管理是一個廣義的概念，籠統一些和細致一些都叫科學管理，但真正的科學管理應該是具體化了、細化了的目標管理和指標系統，崗位責任及總結檢查，評價和必要的協調，只有做到上面所說的方面，才能充分發揮學校的人力、物力、時間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內耗，形成真正的科學管理，進而提高教學質量。
二、科學管理要以人為本。
學校管理與企業管理既有共同點又有不同點。共同點的都要管理人、財、物，都要效益；不同點是學校的主要矛盾是教與學的矛盾，所要的效益是教育質量，而企業的效益是資金的積累。
學校的所有干部，教職工都是校長的管理對象，而又都是管理的事實者，立足與發展他們的能力作用，發揮每一個人的特長，這就是以人為本的思想核心。
1、嚴于律己，起到表率作用
校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。
校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。
2、以誠待人
尊重別人是以誠待人的重要表現。我經常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態度，充分肯定他們的長處和優點，也推心置腹地實事求事的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。這樣，天長地久，增進了相互間的了解，實現了共勉，工作中的配合也會更加默契。
3、關心教師生活，想他們所想。
每個教師都有著積強的事業心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就，這種事業和責任感無論對個人和學校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。作為學校的校長就應該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們在學歷提高、普級評優等提供條件。
新課程改革等正在進行中，教育工作者，特別是學校的管理者責任重大。只有不斷的努力學習，不斷實踐，不斷的提高自己的管理水平，才能適應現代社會的發展，才能適應教育教學工作的更高要求。
時代呼喚教育，時代期待著教育。教育的成敗決定著國運的興衰，教育的競爭也可以說是綜合國力的競爭。所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要負擔起教育管理的重大責任，為中國教育的振興貢獻自己的一份力量。
退休書法申請書 篇2
我家樓下每天都會停著長長的一排出租車，原來上班很近，對他們不是很注意，現在單位搬遷離家遠了，常常要坐車，這樣也就引起對車主的注意，常見他們在閑暇時，有三、五成幫聚在一起侃大山 的，有在一起玩牌的，也有坐在車里小睡的?？墒怯幸晃凰緳C確不是這樣，只要不出車，手里就會捧著書本認真的看著?？匆娝袝r看雜志，有時看科普知識，還有時只是看見他捧著厚厚的書，不知道 是什么名。他個兒不高，三十五、六歲的樣子，相貌平平，常穿著是八、九十年代的衣服，我不知道他姓氏名誰。但他的精神打動了我，只要他在，我打車就要打他的車(包括我的家人)。不管是誰打 他的車，都會非常熱情，彬彬有禮，坐他的車使你有份安全感。昨天我又坐了他的車，我大著膽子問他，看見你沒事就看書，怎么這樣愛學習呀?他笑著說，沒事呆著也是那么著，看點書就會多知道些東 西，充實下頭腦。聽到他說這話，讓我為之一震，原來以為他是在消磨時間，可是恰恰相反，他是利用這點時間在充實自己，武裝自己。我陷入了沉思中，現在的人們或迫于生計、或耽于燈紅酒綠，步 履匆匆急功近利，多少人還會沉靜下心來，關注這些心靈的東西呢?他話雖然說的樸實，但說的千真萬確。在這飛速發展的科學時代，不學習就跟不上時代的步伐，一不小心就會被拋得很遠，或者被淘 汰。
退休書法申請書 篇3
一、班級概況
我班現有學生33人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均，合格率較高，上個學期語文期末檢測合格率為100%。雖然考試成績還算可以，但從語文素養方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言生活環境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。
一些學生不會概括文章主要內容，不會結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。同時，有幾個學生缺乏家長的關心、幫助，常常不能按時完成家庭作業，上課注意力易分散，學習效率低下，需給予特別的關注。
二、教材分析
本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀，自主批讀文三類。共有課文32篇。精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有4篇課文，第一單元：祖國河山、第二單元：感動生活，感動生命、第三單元：美好心靈、美好情感、第四單元：生活的智慧、第五單元：生活處處有科學、第六單元：生命的感動、第七單元：祖國情深、第八單元：燦爛輝煌的中華文化。為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的`作用。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。
三、教學目標
1、在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養獨立識字的能力。學習225個生字，其中171個能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫；會認65個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯系上下文，結合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，領會有一定內涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內容的同時，體會作者表達的思想感情，學習作者觀察事物的方法和表達的方法。
6、能借助字典或者有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。學習瀏覽，能根據需要收集有關資料。逐步養成閱讀的課外習慣，本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養成先想后說的，習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
四、教學重點、難點
1、詞句訓練。在低中年級訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學生自覺運用查字典，聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是重點，又是難點。要切實激發學生寫的欲望，培養學生寫的習慣，堅持將日記、課文訓練重點、小練筆和習作相結合，提高寫的數量和質量。
5、積累語言。本學期安排了成語、古詩詞、諺語，三字經韻文、名言警句，重在引導學生了解中華優秀文化，不斷積累語言。
五、教學策略
1、繼續加強詞句訓練：
2、要加強朗讀的指導和訓練：
3、重視作文教學的指導。
退休書法申請書 篇4
尊敬的各位領導：
大家早上好，我是下謀小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學在這里作教學經驗的發言。我想在坐的都是我們縣非常優秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新擔任的校長管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。
教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
一、興趣
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯系。比如，在上三年級數學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
二、課堂效率
我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從鴉片戰爭講到新中國的成立，以及現在國家發展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。
三、教師常規教學按時按量完成
我們嚴格按照鄉中心校教學常規管理條例，要求教師布置的作業、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
四、領導對教師的關心
我們下謀小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學在整個鄉的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到下謀小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學。而且現在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
五、抓好層次教學
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
六、家長與學校的溝通
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監督，是學生更加向有利的方向發展。
以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
退休書法申請書 篇5
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
根據教育局領導的要求，讓我在這里作學校管理經驗交流。說實在的，面對各位行家里手，我毫無經驗可言。但既然局領導作了安排，我也就勉為其難，在各位面前“班門弄斧”一回，不到之處，請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理，構建和諧校園”。
人性化管理是指充分關注人性要素，引導并規范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發展人。常常伴隨管理環節給人提供成長和發展機會，以滿足人的正當需求。它使管理在原有基礎上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地調動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學校如何實施人性化管理談點自己的淺見：
一、創造溫馨的工作環境。
創建寬松溫馨的工作環境對于人的教育、感染和轉變有著重大意義，能最大限度地發揮教師的潛能。
1、注重溝通，凝聚教師。
凝聚人心，積眾人之力，依靠和相信教師，是辦好學校的關鍵。校長是學校的管理者，在管理過程中，要做到坦誠相見，以誠待人。在同教師相處中把他們當同志和朋友。討論工作時，以平等商量的口氣；交流思想時，推心置腹；征求意見時，專心傾聽。還要善于團結同志，包括與自己意見不同，甚至反對過自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以權整人，就能在教師群體中樹立嚴謹寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2、公正評價，尊重教師。
作為校長，要以同事、朋友的身份對待教師，用發展的眼光評價教師，平等地對待每一位教師，切不要以貌取人，不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐，我是這樣想的，也是這樣做的。剛開始時，好多知情人，向我反映學校的老師或這或那的不良性格和習慣，要我注意和提防，我對這樣的提醒，認為非原則性問題，過去的東西不必過分在意。工作中，我注重調查了解，對教師的教育教學工作，力求有一個恰當的評價。不因教師對自己提了幾條批評意見，就認為其是異己等等。同時，善于發現閃光點，經常與教師共同學習、共同提高。這樣，教師于無形中，體驗到人格得到尊重，“士為知己者死”，這個時候，教師的能量就會極大地激發出來，這比一千遍說教更有效。
3、施情于人，感化教師。
學校管理主要是人的管理，人的管理首先是人心的管理?！案腥诵恼?，莫過于情”，作為校長就應該從“情”字入手，牢牢抓住“人心”，讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業務能力很強的美術教師，由于受下海淘金思潮的影響，過早地患上了嚴重的職業倦怠癥，作風懶散，工作積極性不高。面對他的諸多不足，我沒有過多地批評他，而是每每投去期許的目光，并創造機會給他提供展示的平臺。當有書畫競賽、展板設計和文藝演出布置舞臺等任務時，我總肯定是他的強項，這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕，他為了布置好演出舞臺，居然加班到晚上十點多鐘。我去看他時，看見學生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙，他說為了保證整體效果，還是由他一人完成。事后，我在全體教師會上通報了他獨自加班的事跡，肯定了他的那種認真完成任務的工作態度。當時從他的表情中不難發現，有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來，我又依其才能任命他為學校美術興趣小組組長，負責美術興趣小組學生的活動和指導。至此，他的潛能被有效發掘了，他的價值也充分體現了，他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間，全校學生美術素養大幅提升，學校的書畫、寫字文化已全面形成，目前他也正式向學校提交了競選中層干部的申請書。
二、建立民主的管理模式。
營造民主和諧的教育環境，是一所學校運作有序，充滿活力的體現。20xx年9月，我出任晉田中心小學校長的崗位，面對以前老師普遍關心的學校熱點問題，我任職不久就成立學校“教代會”，并明確宣布教代會對學校行政、財務、后勤的管理行使監督權利，博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度，擴大公開范圍，使學校后勤財務管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優評先，基建及大宗物資采購，學校公用經費預決算等方面，做到及時公開，定期審計公示，贏得了教職工的信任。另外，學校經常召開一些座談會，如每年的老人節，把退休教師請回學校座談，廣泛聽取教職工的意見，征求學校發展建議，真正實現了民主管理。
三、提供豐盈的精神食糧。
校長在管理中要學會運用欣賞藝術。欣賞是一種智慧，是一種包容，是一種氣度。當教師看到自己的業績被別人認可時，成就感和自豪感會從內心油然而生，進而竭盡全力地工作。所以，校長應盡力做生活中的有心人，留心觀察，勤于記錄，富于表達。如對服從組織安排，不計較個人得失，加班加點超量工作的教師，除適當的物質獎勵外，應更注重精神鼓勵。贊賞的話語、燦爛的微笑、肯定的動作，都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現突出的教師或教師群體，更是廣為宣傳，樹立典型，給他們應有的榮譽。近幾年，學校出臺評優制度，每年度按一定比例評選校級優秀班主任、優秀教師若干名，給予獎金和證書的獎勵，讓他們享受到成功的快樂。教師身心愉悅，又能品味到成功的甘甜，那么教師就會用百倍的熱情投入到教育教學活動之中。事實證明，精神獎勵效應遠遠勝過物質獎勵效應。
四、搭建綠色的成長平臺
教師的培訓提高，是學校人性化管理一個不可或缺的方面。樹立終生學習的意識是時代的要求，也是教師自身提高、應對時代挑戰的內在需求。作為學校管理者，要注意滿足教師的心理需求，為教師的專業發展搭建綠色平臺。
1、校本培訓層次化。由于教師的年齡結構、任教時間、教育教學水平、基本素質等方面不同，在培訓中進行分層管理，分層推進。
人文關懷強調：人的全面發展應當在承認人的差異性、特殊性基礎上自由、積極、主動的發展。但是這種專業成長培訓目標應該根據教師自身素質的差異來制定，切忌“一刀切”，否則，一部分教師不僅永遠不可能成長，而且還將背負著沉重的壓力，心力憔悴、郁郁寡歡地捱過短暫而又漫長的職業生涯。我校對于年輕教師，考評要求比較嚴格。無論課堂教學還是教研，青年教師必須積極參加，力爭出成績。而對于年長教師，考量尺度相對寬松，重視他們的每一點成績和每一份付出。
2、培訓途徑多元化。一是采用“請進來，走出去”的辦法組織培訓。聘請教研室領導和上級知名的學科專家到學校舉行有關教育改革和新課程實施的講座，組織部分教師到周邊兄弟學校聽課并交流課改經驗，積極參加上級主管部門組織的各種培訓學習。逐步提高教師的業務水平和課改能力。二是利用遠教資源進行自主培訓。三是鼓勵年輕教師利用業余時間進修以取得更高學歷，對完成學業的教師給予獎勵；對表現出色的教師，優先考慮外出培訓。
3、培訓形式多樣化。我校每學期都堅持開展講課說課比賽、教案評比、課件制作評比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書法繪畫比賽、教學骨干示范課、教師特長比武等活動。另外，還實施了師徒結對工程，開設青年教師論壇。這些活動有效地促進了教師的專業成長，使教師的特長得到了充分的發揮，教師的個性得到張揚。
五、營造寬松的管理氛圍。
人性化管理倡導學校建立和完善一整套科學的崗位職責、評價辦法和考核制度。在整個學校管理過程中注意實施彈性管理。彈性管理主要體現在要求上要嚴格，管理上要寬松，處理上要寬容。發現在具體執行和實施中出現問題時，在方法上一定要對教師進行耐心細致的、合情合理的思想教育。這樣既維護制度的原則性、嚴肅性，又注重保護被管理者的人格尊嚴和自尊心，從而進一步內化為自覺行為，激發其主動性、創造性，充分保障學校工作的有效開展，促進學校工作制度化、規范化程度的不斷提高。
在實施考核與評價時，要把評價的重點放在對工作的總結上，使大家對每個人的工作績效全面了解，這樣才能消除個別教師因對評價結果與自身期望結果存在差距而出現公平感失衡的心理現象。如我校每學期的教師績效考核，就是先分組述職，進行自評、互評后，學校再綜合評價。評價結果范圍內公示，更多的是公示教師優秀的一面，這樣就避免出現將后進教師一棒子砸死的現象，杜絕了后進教師形成破罐子破摔的局面。
總之，管理不是改造人，而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵人。校長在管理中尊重、信任和理解教師，教師就一定會心情舒暢，自感價值得到體現，自然會“親其師，信其道”，將自我意識轉化為自我教育，繼而自覺遵守制度、接受約束，發奮工作和學習。實施人性管理，對于構建和諧校園，無疑會起到積極的推動作用。
退休書法申請書 篇6
他的長跑天賦異于常人，可謂是"小劉翔"，所以大家送他綽號——"長跑劉"。
大課間，全部人都圍著操場塑膠跑道，湊上前去一瞧，“長跑劉”正在塑膠跑道上飛奔，為什么呢?他呀，在為明天的運動會800米跑做準備!
運動會如約而至的到來了。我班800米參加的'人有"長跑劉"、"小明"、"小剛"三人。參賽選手一共有13位?！伴L跑劉”伸了伸手，甩了甩腿，只聽裁判員手中的發令槍響了起來，"長跑劉"似離弦的箭一般“射”出。小明、小剛等人也不甘示弱，緊隨在"長跑劉"之后，400米，500米，"長跑劉"每跑完100米都大聲地喊出。你瞧，兩圈過去了"長跑劉"非但沒減速，反而開始加速。他的步子是那么的輕快，神態是那么的輕松。反觀其他幾位運動員卻大喘粗氣，被"長跑劉"甩了幾十米遠。
你再瞧，又2圈過去了，他依然面不改色，腳步輕盈?？稍僮屑毧纯矗砩舷潞沽鳑驯?，節奏卻還是沒有變化。突然五班一位大將一個猛加速，眼看只離"長跑劉"1米不到的距離，就可以與"長跑劉"并駕并驅。我們三班的同學心都揪緊了，替"長跑劉"捏了一把冷汗，可他卻依舊淡定。還剩不到10米的距離，兩人依舊不分伯仲。就在這千鈞一發之際，他又一次發力，我們都把眼睛瞪圓了，又是一個大跨步，贏下了冠軍，全場如沸水一般沸騰了!
比賽結束，全部運動員都如一堆爛泥，只有他，沒錯，那一個自帶主角光環的長跑冠軍只是擦一擦汗，喝了幾口水就退下場去。
退休書法申請書 篇7
這兩個字的意義呢？父母為我們做了太多太多，有些連自己都忘記了。
我是一個班干部，成績優秀，一直在老師的稱贊中成長，不過有一次數學測驗讓我徹底崩潰了。
那一天張老師抱著一沓厚厚的卷子走進教室，面帶微笑的對我們說：“同學們，今天我們實行數學測驗”說著張老師把一張張卷子發給了同學們，當我接到這雪白的卷子時，心一下子就涼了，這卷子可不好做呀！唉！好不容易把這這題混完了，把卷子交上去我的心拔涼拔涼的，唉！這個天的滋味可都不好受呀！到了下午老師把卷子發下來了，結果一念到我的名字，天哪“85”分！看著雪白卷子上那鮮紅又刺眼的“85”，??！在拿到卷子時我沒太讓自己傷心。當我回到家，我那不真氣的眼淚便從眼眶里流了出來，它們流到卷子上、桌子上、地板上，流到到處都是。爸爸媽媽聽見了我的哭聲，立刻跑過來問我：“怎么回事兒”，當他們看到我的分數也很生氣，但他們強壓心中的怒火說：“寶寶沒關系，你是不會做呀還是粗心，你要是不會做，爸爸媽媽給你講，他們給我講了當天的作業?！蔽衣牭竭@樣的安慰又哭了起來，我作業做完了也哭累了。我累得早早地睡覺了。然后我半夜醒來，我就想呀“他們天天那么辛苦的`在外面工作，我卻以這樣的成績來回報他們，我從今天起要好好學習，天天向上，我一定要讓自己的成績上一個臺階”。結果從那次期末我考了“100分”，我真是高興呀！
我感謝父母呀！是他們的鼓勵與寬容讓我取得了這樣好的成績，我感謝他們。
退休書法申請書 篇8
尊敬的各位領導：
我xx，男，今年xx虛歲，xx年3月參加工作，現系縣政協文史科在冊科員。
由于我年歲大，多年前患的高血壓、糖尿病至今時不時反復發作，特別是20xx年8月初因糖尿病高血壓等并發癥發作昏迷，急送黃塘醫院搶救了一個星期才撿回一條命。
如今單位領導和同事們都很關心愛護我，各方面都很照顧我。我也想做些工作，但一拿起筆寫不了一行字，就頭昏眼烏，根本無法適應文史工作。
我向組織提出提前退休申請，敬請領導批準為盼。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
退休書法申請書 篇9
尊敬的領導：
您好！
我是xxx，在此向您提交一份關于我因患病而申請提前退休的申請書。
由于長期患有嚴重疾病，我的身體狀況已無法適應當前的工作壓力。經過深思熟慮和多次咨詢醫生，我認為提前退休是我目前最理智且負責任的`選擇。
回顧在單位的歲月，我深感榮幸能夠成為這個大家庭的一員，與眾多優秀的同事并肩作戰。然而，隨著疾病的惡化，我已無法再像過去那樣全身心投入工作。為了不給單位帶來不必要的負擔，我決定提前退休，讓更年輕、更有活力的同事來接替我的崗位。
在此，我衷心感謝單位多年來對我的關心和支持。同時，我也懇請領導能夠審慎考慮我的申請，并給予批準。我將永遠銘記單位的恩情，并祝愿單位在未來的發展中取得更加輝煌的成就。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
退休書法申請書 篇10
一、教材分析
課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，在習作類型上，重點安排了記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。
二、班級情況分析
本班共有45人,其中男生26人，女生19人，所有學生都是農村子女，所以部分學生作文基礎一般，少部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想象力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。
三、教學要求
要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創造條件。
四、教學措施
1、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，
2、讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。
3、加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語感。
4、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發學生寫作興趣，提高作文教學效率。
5、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。
五、課時安排
篇序
題目
教學要求
課前準備
周次
給遠方朋友的一封信
1、可以先介紹自己的情況，再說說打算開展手拉手活動的想法，并提出可行的建議。
2、信寫好后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。
1、復習書信的格式。
2、口語交際：策劃手拉手活動。
1、看圖作文
2、童年趣事
1、仔細看圖，想象正在進行的足球賽的緊張、激烈，把看到的、想到的內容寫下來。
2、內容要具體，語句要通順。
3、寫趣事：把事情經過寫清楚，寫出自己的真實感受。
口語交際：難忘的`童年。
寫發言稿
1、內容要具體，感情要真實，語句要通順。
2、寫好后，聽取別人的意見認真改一改，還可以當眾練一練。
回憶班級競選班干部演講賽
一件令人難忘的事
1、把事情說清楚，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動。
2、內容要具體，語句要通順，感情要真實。
開展口語交際：令人感動的一件事
縮寫
1、抓住原文要點。
2、保留主要內容，刪減次要內容。
把原文多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點。
寫簡單的研究報告
1、探究的問題明確。
2、材料、信息、數據真實。
開展調查活動
寫一個特點鮮明的人
1、運用課文中的一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。
2、同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。
留心觀察身邊特點鮮明的人。
自由作文
1、內容要具體，感情要真實，語句要通順。
2、不少于400字。
3、讀一讀，有不滿意的地方認真改一改。
退休書法申請書 篇11
我父親是社區的一名普通警察。每當我提到他，我對他的欽佩就會油然而生。尤其是一次，我永遠不會忘記。
一個星期天，我和父親在街上巡邏。我邊走邊看路邊的狗。突然，父親離開了我，拼命向前沖，然后又向四周看了看。我走過去說：“爸，你看什么呢？”爸爸說：“有賊。”然后走了幾步。我跟進說：“你手里拿著擴音器喊出來就行了，讓他們防著！”爸爸說：“小傻瓜，那不是驚喜嗎？”信不信由你，我點點頭說：“哦?！毙⊥颠@次沒得逞，爸爸松了一口氣。然后就去巡邏了。
過了一會兒，爸爸又跑了上來。這次沒有停下來和小偷打。扭了一扭，他終于抓住了小偷，然后向小偷收了500元。然后小偷被帶到公安局。
爸爸對著擴音器喊：“錢是誰丟的？”不久，一位老人走過來說：“我的錢丟了。”確認后，爸爸把錢還給老人。老人說：“年輕人，你把我的錢拿回來了。這是我的小禮物?！蔽野岩话賶K錢交到父親手里，父親卻說：“這是我應該做的。我不要你的獎勵！”最后爸爸婉拒了。
我有點疑惑，說：“爸，人家給你錢，你為什么不要？”爸爸嚴肅地說：“孩子沒那么在乎大人?！蔽艺驹谂赃呄耄汉⒆硬魂P心大人是什么意思？我呆了很長時間，但我父親走了很長一段路
告訴我，這樣的父親值得我敬佩嗎？
退休書法申請書 篇12
尊敬的各級領導：
我叫xxx，男，xxx年出生，現年xxx歲，xx年到xxx廠參加工作。近年來，隨著年齡的增長，身體患有多種疾病，特向領導提出病退申請。
主要癥狀：不論是上班，還是走路，總是覺著心慌氣短，時而胸痛胸悶三年有余，勞累時加重，伴有心前區痛疼憋氣，經醫院檢查，屬嚴重的.心臟動脈硬化，已不能從事正常的勞動和工作，必須休息治療。醫生講，這種病如果不很好的注意將會造成不可想的后果。
另外，多年來一直患有風濕性關節炎，只要下雨陰天，腰腿就會痛的`無法行走，有時一連幾天不能下床，給自己的生活和行動帶來許多不便。
由于以上多種病情的原因，使我在工作和生活各方面造成了很多困難，因此我鄭重的向領導提出退休的申請，請領導能夠批準。
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
退休書法申請書 篇13
誠實是一種美德，它不因人的平凡而掩蓋其可貴的光華。
一個擁有誠實的孩子，一定是個好孩子。恰恰相反，一個沒有誠信的孩子，不但是個壞孩子，還將要遭到報應。一個人撒過一次謊，那是無關緊要，但是一錯再錯，那就無法挽救了。
美國總統華盛頓小時侯是一個誠實的孩子。一天，小華盛頓的爸爸帶回來一棵小樹苗栽到了院子里，那是一棵櫻桃樹。爸爸非常的喜歡。小華盛頓天天都給小樹苗澆水、施肥。一次，小華盛頓在院子玩兒，突然發現在一個小角落里躺著一把斧頭。小華盛頓很高興，拿著斧頭，想找個地方試一試。這時，他看到了櫻桃樹。他想這把斧頭應該不會把小樹怎么樣。于是，他舉起了斧頭，朝櫻桃樹砍了下去。沒想到，這把斧頭很鋒利，盡把小樹給砍斷了。小華盛頓呆呆地站在被砍斷的櫻桃樹旁，不知道該怎么辦。
他很害怕，因為這是爸爸最心愛的樹，要是被爸爸知道了一定會狠狠地罵他一頓的?？墒侨绻桓嬖V爸爸，自己就是一個不誠實的孩子了，那可不行!他想。
于是，小華盛頓拿著斧頭，像個小男子漢一樣走進爸爸的書房，低著個頭，臉紅的像個蘋果。說：“爸爸，我今天在院子里發現了一把斧頭，所以想試一下，沒想到把您的小樹砍斷了?！卑职值哪樕狭⒖谈‖F出一副驚異的神色，說：“我真高興你能向我承認錯誤，這把斧頭將送給你作為獎勵吧!繼續努力!”
我很佩服小華盛頓，同時也覺悟出了一個道理：躲得過一天，躲不過兩天……一年、一輩子，總有一天會有人知道的。要想人不知，除非己莫為。你擁有誠信嗎?它并不是你想有就會有的，而也是需要一點點積累起來的。讓我們做一個擁有誠信的人吧!誠信與成功的高中議論文4
人生旅途中，曾經聽說過爾虞我詐，也曾經目睹過世態的炎涼，總想找一方凈土撒下誠信的種子。有一天，我豁然開朗，其實，世間處處有誠信，我想，如果沒有誠信，那么世界怎么會有現在的美好呢?如果沒有誠信，玫瑰花就不再艷麗多姿。誠信是一朵玫瑰，百花園中她最美，美得嬌艷欲滴。熱戀中的人們在小河邊盟下千年的誓言，在柳樹前刻下萬年不改的約定。兩顆真誠的心從此相互碰撞在一起，只有艷麗的玫瑰默默地給他們作證。是誠信帶著他們走進了圣潔的禮堂，伴隨著他們直到白發蒼蒼。
如果沒有誠信，商人的天空就不再晴朗。我不贊同“無商不奸。無奸不商”的說法。如今的`社會商品遍地是，人們有的是選擇的余地，東家不好有西家。在有如此競爭壓力的市場上，能夠取得成功的唯一的法寶就是誠信，假如誠信沒有了。你賣給顧客的是什么，那你就說是什么;你答應過顧客什么，那么你就一定要做到。否則，顧客將不再理你，你的天空將陰云密布!
如果沒有誠信，就沒有了滿園的芬芳。老師是園丁，這是人們對老師的贊美。老師的工作是辛苦的，但我想他們也可以輕輕地丟下粉筆，然后泡上一杯清茶，坐觀庭院，任野草叢生，蚊蠅聚散，花蕾滿地!可是他們沒有，他們在心里默默地對著人民，對著滿園的枝枝葉葉許下過諾言“滿園芬芳，滿樹桃李，我一定要做到!”于是，便有了那忙碌的身影，有了那苦口婆心的教導，有了那無微不至的關懷。終于，春風中，桃蕊顫動，李花香濃。是誠信催開了滿園的芬芳。
如果沒有誠信，世界上將沒有了玫瑰的濃香，沒有了晴朗的天空，沒有了滿園的芬芳，沒有了……給別人多一份誠信，給世界多一份馨香，世界將會因為你的付出而變得更加美麗，溫暖。
退休書法申請書 篇14
他有一頭烏黑而濃密的頭發，一雙布滿因工作繁忙，而有血絲的雙眼，一雙粗糙而溫暖的大手，他就是我親的爸爸，也是我最敬佩的人。
我的爸爸雖談不上文武雙全，卻非常能干，一些對于我們很難的題目，爸爸仔細一想，就全部迎刃而解了。
有一次，弟弟有一個題目不會做，便去請教爸爸，爸爸大致地看了一下，覺得很簡單，便順手寫了起來。忽然，爸爸覺得不對勁，便仔細看起題目來，原來不是這樣做的，就仔細思索起來。只見爸爸抽起香煙，在房間里走來走去，嘴里嘰里咕嚕地說著：“這道題應該怎么做呢？”后來，爸爸想不出來，便打起草稿，不時還抬起頭來認真思索，我做完了作業，也到房間里和爸爸一起看那道數學題，過了大約5分鐘，爸爸突然叫了起來說：“我終于想出來了！”說完，叫我和弟弟過去，教他應該怎樣做，而我則在旁邊聽。爸爸對弟弟說：“兒子，你先把題目多看幾遍，理解這個題目的意思，有幾個問題和條件，再打出草稿，就好算多了。”說完，便把這道題的答案寫了出來，我驗算了一遍，果然如爸爸所料，我對爸爸說：“爸爸，你太聰明了!”爸爸聽了，開心地笑了。
看，我的爸爸多厲害，他真是太聰明了。我愛你，爸爸，因為你會燒一手好菜。因為有爸爸在，我們就有歡聲笑語。我敬佩您，爸爸！
退休書法申請書 篇15
一、工作理念
以“豐富生活、發展個性、培養興趣、拓寬知識、開發潛能”為宗旨，通過開展形式多樣的課后服務活動，滿足學生多樣化的需求，促進學生全面發展。
二、服務對象
全體在校學生。
三、服務時間
周一至周五下午放學后，具體時間根據學校作息時間和家長需求確定。
四、服務內容
作業輔導與答疑
組織學生在教室集中完成作業，教師巡回指導，及時解答學生的問題。
對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙。
興趣培養與拓展
開設豐富多彩的興趣小組，如繪畫、書法、音樂、舞蹈、棋類、科技制作等。
組織學生參加社團活動，培養團隊合作精神和創新能力。
閱讀與交流
開放學校圖書館，安排教師指導學生閱讀經典書籍，開展讀書交流活動。
培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，提高閱讀能力和表達能力。
體育活動
組織學生進行體育鍛煉，開展籃球、足球、羽毛球、跳繩等體育活動。
增強學生體質，培養學生的運動技能和體育精神。
五、師資安排
以校內教師為主，根據教師的特長和興趣安排相應的服務內容。
適當邀請校外專業人士參與，豐富服務資源。
六、服務管理
制定詳細的課后服務工作制度和流程，明確服務人員的職責和要求。
加強對課后服務工作的監督和檢查，確保服務質量和學生安全。
建立學生參與課后服務的考勤制度，及時與家長溝通學生的出勤情況。
七、安全保障
加強對服務場所的.安全檢查，排除安全隱患。
對參與課后服務的師生進行安全教育，提高安全意識。
制定應急預案，應對可能出現的突發事件。
八、溝通與反饋
定期召開家長會，向家長匯報課后服務工作的開展情況，聽取家長的意見和建議。
設立意見箱，收集學生和家長的反饋意見，及時調整和改進服務工作。
九、總結與評估
定期對課后服務工作進行總結和評估，不斷完善服務內容和方式。
對表現優秀的服務人員進行表彰和獎勵，激勵更多教師積極參與課后服務工作。
退休書法申請書 篇16
教體育的胡杰老師，長得高大威猛，一張圓臉上嵌著一雙充滿豪氣的眼睛，爽朗的神情中透著熱情，好比水滸傳里的張飛。他個子很高，可能都有兩米了，看我們都要俯視著，一旦我們惹他生氣，眼睛就會變得紅通通的，牙齒發出咯咯的響聲，額頭上冒出一根根青筋，似乎下一刻暴風雨就要來臨了。
自習課上，老師沒來，同學們就開始吵鬧起來，有的大喊大叫，有的你追我趕，還有的在地上滾來滾去，場面一片混亂。門砰的一聲開了，教室瞬間安靜了下來，胡老師大步流星地走了過來，眉毛高高翹起。嘴角抿著，發出呼呼的聲音，活像一只老虎正在步步逼近，身上的怒氣顯而易見。大家被他的兇樣嚇得瑟瑟發抖，連大氣都不敢喘。
如果說自習課沒認真自習，胡老師發火那是多管閑事。那么體育課，一旦惹胡老師生氣，罰跑步要一直讓你跑到上氣不接下氣，兩腿像灌鉛抬不動為止。
那一次我們練習蹲踞式起跑。大家都在認真練習，“調皮鬼”董凱追著陸明跑呀跑，把操場跑了個遍。兩個人跑得可歡了，直到體育委員整理隊列，他們排在隊伍里面還說話，吵吵嚷嚷的.。胡老師從后面走過來，悄無聲息地出現了，拎起他倆的耳朵就往前拖。當著全班同學的面就開始批評訓話。兩人在胡老師的訓話中滿臉通紅，瑟瑟發抖，臉上露出了生無可戀的表情。老師先讓他們蹲馬步，又讓他們跑步，直到累得沒力氣了，乖乖主動承認錯誤，這才罷休。
自從胡老師來我們班以后，同學們無論什么時候都不再鬧哄哄的，生怕又看到他高大威猛的身影。因為胡老師又高又壯，同學們就根據《好心眼巨人》的童話故事，給他取了個特別的綽號胡大巨人。
退休書法申請書 篇17
我的身邊有許多默默無聞的人，他們都在自己的崗位上不辭辛苦地做著自己的工作，但最令人敬佩的，而是那默默無聞、不畏嚴寒酷暑的“馬路天使”——清潔工人。
清潔工人每一天都很早起床，一天的工作就開始了。他們的任務就是把各個街道掃干凈。就算是狂風驟雨也不能阻擋他們。他們掃完那條街就掃那條街，寧愿一人臟換來萬人凈，從來都沒有抱怨過。
記得有一天，我早早來到學校。我哼著小曲小跑進了教室，突然看見一位清潔工阿姨正在用力地拖地，豆大的汗珠一滴一滴地落了下來。不一會兒，我又看見了她。她正在擦欄桿，本來欄桿上還落著一層泛黃的'灰塵，經過清潔工阿姨的清潔，一下子變成了泛著銀光的“新”欄桿了。
有一次，天氣比較熱，我和媽媽從外面回來，在樓梯上，只見那名女清潔工從上到下正在打掃，她一邊握著拖把，一邊擦著滿頭的汗水。接著她還拿著抹布，將各家各戶的鐵門仔細地擦了起來。媽媽對我說：這清潔工連門都擦啊，真是盡心盡責?！痹捯魟偮?，有一家的門打開了，走出一位穿著時髦的漂亮阿姨，想不到她一開口就罵道：“喂！你干什么？把地搞得那么濕，還拿那么臟的布來擦我家的門。有毛病！”我們還沒反應過來，那個人就氣呼呼地下樓了。此時清潔工也有點尷尬。因為這個人是新搬來的租戶，我們也不熟悉。媽媽連忙上前說：“這個人怎么這么沒禮貌，你不用幫別人擦門，這不是你的職責啊?！蹦莻€清潔工聽了這話，又露出了微笑說：“沒事，閑著也是閑著，把四周搞干凈點，我們心里也舒服?！闭f著又拿起抹布擦了起來。
偉大的勞動者——清潔工，你們這份工作雖然不起眼，但同時對社會幫助這么大，馬路和走廊這么干凈，你們功不可沒，不愧是“城市的美容師”，你們骯臟自己，清潔城市的精神值得我們學習。
退休書法申請書 篇18
我們每天都會接觸到形形色色的人，總有幾個人會給我們留下深刻的印象。在我腦海里，我那個個子不高、左腦袋上一撮頭發總是支楞著、怎么吃都吃不胖的堂弟就是一個喜怒無常、不可理喻的“搗蛋鬼”。
別人每逢過年就一蹦三尺高，我確是既高興又怒火中燒。高興在過年不僅能收到壓歲錢，還可以吃到大魚大肉。生氣在堂弟肯定會回來，他仗著在外地生活就以小欺大還受優待，迫使我成了他的傭人。他覺得自己要抄相當于一版試卷的題目，就整天沒完沒了地發牢騷。竟然說我懶，作業少，還叫我去為他燒水倒茶，抄題目。我深呼口氣，照辦！
堂弟寫了一個上午的作業，就玩起手機，把手機玩沒電后，我就成了他尋樂子的'對象。我躺在椅子上看書，他大搖大擺地走來，臉上始終掛著頑皮的笑容。照我多年的經驗來看，他鐵定是腳“癢癢”了，想做“足療”。我不想理他，外表看似目不轉睛地看書，其實心里正在想他會踹我多少腳，我該還他多少腳，后果會嚴重嗎？他天真地以為我不知道他腦子里想的是什么，裝作厲害酷炫地給我突然來了一腳。我眉頭緊鎖，瞪著他，平靜地說：“干什么？！”他扒了扒眼皮：“略略略?！边€沖我拍了拍屁股。這是在宣戰?。∥倚睦锸植环?，但我忍！堂弟見我沒反應，舔了舔上嘴唇，又踹了我一腳。我怒不可遏，“嘭”地站起來，怒目圓睜，生氣地叫道：“我警告你，滾！”“不聽不聽！”他堵住耳朵，閉上眼睛，嬉皮笑臉的。我努力讓自己冷靜，注視著遠方。可是，他就像塊牛皮糖，趁我不注意又踢了我一腳。我的牙來回摩擦，手背青筋暴起，什么都沒想就沖了上去。他終歸跑不過我，我重拳出擊打中他的肚子，他“啊”地一聲尖叫，捂著肚子連連后退。我此時既解氣又害怕，但我還是覺得他踹了我三腳，我踹他一腳，理不虧。我毫不示弱地吼道：“你該！”
我這個堂弟真是一個徹頭徹尾的“搗蛋鬼”。
退休書法申請書 篇19
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據市教育局、市人社局、市發改委《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（X教發〔20xx〕X號）文件和《XX縣中小學生課后服務工作實施方案》要求，結合我校實際，特制定以下方案.
一、基本原則:
（一）自愿參加原則
自愿是實施課后服務的前提條件。要充分尊重家長、學生的需求和意愿，既不強制或變相強制學生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學生參與。
（二）安全運行原則
課后服務是一項利民惠民工程，要好事辦好，從策劃到實施都要把安全放到最前面，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風險的活動。
二、服務對象：
放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生，優先保障低年級學生、留守兒童、進城務工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經濟困難學生等群體的需求。
三、課后服務時間：
從20xx年9月1日開始，為周一至周五（節假日除外）下午正常放學后，每天2小時，結束時間原則上不早于18:30。特殊情況另行通知。
四、服務內容：
遵循教育規律，組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括答疑解惑、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術活動、勞動實踐，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)?快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。
(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業;對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類，即藝術類:唱歌、繪畫、書法;語言類:演講、朗誦等;體育類:圍棋、足球、乒乓球、田徑等。
(4)社會實踐：我校合理利用校外活動場所、村委會、周邊農場聯合組織開展社會實踐活動或研學旅活動，做好課后服務工作。
五、師資安排：
課后服務師資主要由本校在職教師組成，學科輔導教師一律在本校教師中安排。出于學生特長培養需要，可以聘請外校具有相關專業特長的`教師來我校走教。
六、服務流程：
調查摸底---家長申請---學校審核---合理安排服務教師---無縫銜接。
1、調査摸底。學校在6月中旬召開了家長會，向家長宣傳了有關課后服務的文件精神，各班通過微信群繼續宣傳，班主任對學生放學無人看管、家長無法及時接學生放學的情況進行調査摸底，做好統計。
2、家長申請。家長和學生有意愿參加延時服務的，由家長書面向學校申請，學校8月24日——8月26日在家長微信群向有需求的家長和學生發放《課后延時服務申請書》，家長在微信群表明意愿，班主任做好統計。
3、學校審核。根據家長的申請進行審核屬實后，8月31日報名期間學校與自愿參加延時服務的學生家長簽訂《課后延時服務申請書》及《課后延時服務協議》《課后服務安全責任書》，明確延時服務的時間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規定時間放學。
4、合理安排服務教師。根據家長申請情況，結合學校實際在8月31日合理安排出每日服務教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
5、無縫銜接：當天延時服務結束后，由第二節服務教師負責整隊送學生離校，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
七、收費標準：
學校嚴格依據富平縣發展和改革局、富平縣教育局《轉發關于我市公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（XX發改發〔20xx〕X號）精神，課后服務收費標準最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。
八、放學后延時服務保障措施：
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。
3、規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務”原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。
(4)看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。
退休書法申請書 篇20
舅舅三十上下，瘦高，背直，說話時別有風味，那說慣龍游話的大嘴可是一直張動，很不安分，張動大嘴，手也跟著比起來，一張一合，家鄉的話語一股腦兒沖出來，手也來助陣，嘮嘮叨叨，手也不停，讓人看著又搞笑可又有一股別樣的.風味。
舅舅在春節大家吃飯時，可少不了熱鬧和寒暄的話語，舅舅歪著頭好像在思考著什么，嘴里還不停的念叨：“爸在了，媽在了，舅舅在了……人差不多齊了。我來給大家說相聲吧！”舅舅說著就站了起來，可是沒人聽他說。舅舅一邊說著，手忽然變出一把扇子，打開，扇了扇自己，裝作語重心長，忽然關上了，指著我們念念有詞，不管他說什么，手更引人注目?。?/p>
節目結束了，可大家真是意猶未盡??！舅舅那引人注目的手，博得我們眼球。舅舅一結束，我們頓時響起一陣掌聲，拼了命地拍，稱贊他，一邊又央求著他再來一個?？伤昧吮阋擞仲u乖，再也不來了。每當舅舅表演，其他不在我家吃飯的人，都匯聚在我家里，端坐著，鴉雀無聲，眼睛死盯著舅舅的手，就連平時撲克臉的外婆看到舅舅神奇自帶笑臉的手也忍俊不禁，直叫好。
從那以后，如有飯局，叫舅舅來助陣。你瞧他又開始說起來了，這次他與別人演《西游記》，“妖怪，哪里跑，膽敢抓走我師傅！”舅舅邊說著，手掄起一根棍子，轉來轉去，虎虎生風，接著手敞開，立在額頭上，望了望，一只腿弓著，向一邊歪去，他入了神，得意忘形，冷不丁地跳，最好玩的還是他那手，在跳的過程中，手又掄起棍子轉，轉了一會兒后，手作蘭花指指向：“大魔王”，又拔了根頭發一吹，手一點兒也不歇，向左向右，好像能控制它似的。最后在打敗大魔王時，又轉了轉，結果一個沒注意，棍子砸到了自己，大家哄堂大笑，竟忘了扶他一把。舅舅滿臉通紅地蹦起來，回到座位，任憑大家央求，他也不干了，始終紅著臉，低著頭。
第二天，又到了飯局，舅舅呆在房間沒有出來。這場飯局變得乏味至極。舅舅在生氣，大家只好自己說起相聲，我靈極一動，把舅舅硬拉了下來。然后按照我的計劃，大家說起相聲，讓舅舅笑起來之后，大家就紛紛道歉，舅舅沒說什么，只是說了句：“大家不用這樣……”舅舅又開始說相聲了。
從此，他再也沒學過《西游記》，不過，他還在學相聲，手依然神奇又有笑點。
退休書法申請書 篇21
一、工作背景
隨著社會的發展和教育改革的推進，學校課后服務逐漸成為家長和社會關注的焦點。為了更好地滿足學生和家長的需求，提高教育服務質量，我校特制定本課后服務工作計劃。
二、服務對象
本校有課后服務需求的學生。
三、服務時間
周一至周五放學后（具體時間根據季節和學校實際情況調整）。
四、服務目標
為學生提供安全、有序、有益的課后環境。
幫助學生完成作業，提高學習成績。
培養學生的興趣愛好，促進學生全面發展。
五、服務內容
作業輔導
安排教師指導學生完成當天的作業，解答學生的`疑問。
對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們跟上學習進度。
興趣拓展
開設各類興趣小組，如繪畫、書法、手工、音樂、舞蹈、體育等。
組織學生參加社團活動，培養學生的團隊合作精神和創新能力。
課外閱讀
提供豐富的圖書資源，鼓勵學生閱讀課外書籍，拓寬知識面。
組織閱讀分享活動，提高學生的閱讀興趣和表達能力。
六、師資安排
以本校教師為主，根據教師的特長和興趣安排相應的服務內容。
適當聘請校外專業人士，豐富服務內容和形式。
七、工作流程
家長申請
學校向家長發放課后服務申請表。
家長根據學生需求和自身情況填寫申請表，并提交給學校。
學校審核
學校對家長提交的申請表進行審核，確定參加課后服務的學生名單。
與家長溝通，明確服務內容和時間。
組織實施
根據學生人數和服務內容，合理安排教師和場地。
制定詳細的服務計劃和課程表，確保服務工作有序進行。
服務評價
定期收集家長和學生的反饋意見，對課后服務工作進行評價。
根據評價結果，及時調整服務內容和方式，提高服務質量。
八、安全保障
制定完善的安全管理制度，明確責任，確保學生在課后服務期間的安全。
加強對服務場地和設備的檢查和維護，消除安全隱患。
對參與課后服務的教師進行安全培訓，提高安全意識和應急處理能力。
九、激勵措施
對在課后服務工作中表現優秀的教師給予表彰和獎勵。
為參與課后服務的教師提供適當的補貼和福利。
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