測評報告申請書

發表時間：2025-05-24

測評報告申請書（推薦十六篇）。

自我鑒定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現的自我總結，自我鑒定可以總結出具體的經驗，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的2025綜合測評自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

測評報告申請書篇1

人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的思想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的'肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有思想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

測評報告申請書篇2

是來自化學與環境保護工程學院化學工程與工藝082班的學生。經過一年化學工程與工藝專業的學習，我現在已經是一名大二的學子?；な且粋€艱苦的專業，在過去的一年中，我一直保持著較高的思想覺悟，嚴格要求自己，積極貫徹黨的方陣政策，并于2019年10月份遞交了入黨申請。zr120.COm

在工作上，我本著“人道，博愛，奉獻”的精神，在院青年志愿者和紅十字會工作。在這段時間內，我一直嚴格要求自己，認真負責，克服各種困難，圓滿地完成了組織交給我的各項任務，并積極努力配合其他部門開展各項活動，盡力為同學們服務，獲得了領導和同學們的支持和信任。在參與社會活動的同時，我并沒有忘記學好本專業的知識，大一平均績點3.49，現在特向學校申請本專業的二等獎學金，望領導審核批準。

在學習上，我積極要求上進，從未放松過對專業知識的學習，不斷地鞏固已學過的知識，做到溫故而知新。因為在這個充滿競爭的社會里，只有不斷地充實自己，才能使自己融入這個社會，適應這個社會。

在生活上，我坦誠樂觀，樂于幫助身邊的人，擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，經常參與一些社會活動，使得我的社會實踐和團體協作方面積累了許多經驗，形成了較好的組織管理理念，加強了自身的團隊合作精神和社會交流能力。

在個人發展上，我不僅在思想、學習、工作中積極要求進步，同時更加注重在實踐中鍛煉自我，服務社會。因為我知道，要成為一名優秀的符合社會需要的大學生，不僅要有一定的科學文化技能，更重要的是有奉獻社會的精神并且懂得如何把自己所學的東西運用到社會生活中去。

我深知，自己還有許多不足之處有待進一步提高和完善。但今后，我將繼續以積極的態度，飽滿的熱情，把握機會，投身到學習和生活中去。我們要把學習科學、文化和業務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業務知識的自覺性和緊迫感。干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。大海不擇細流，固能成其深。泰山不讓寸土，固能就其高。任何的東西都是在不斷的為了那使命在努力著!為了那理想在奮斗著!而學生的使命是搞好學習，為了以后祖國的建設。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，未來的路我會更加努力，望老師審核批準!

測評報告申請書篇3

在學習上，我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：計算機數學比賽，全國生物競賽，校園辯論賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的.意志。

我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。我能表達個人觀點，尊重并理解他人的觀點與處境，即使別人的觀點不受贊同，為了不傷害他的自尊心，我也會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我也會接受同學的批評與建議，和同學一起完成研究性學習作業。

測評報告申請書篇4

本人做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。在學習上，比起上學期有了很大的進步，在閱讀課外書的`數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德?？v上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

測評報告申請書篇5

依舊記得剛剛來到xx學院的情景，那時候，我對學生活充滿著向往，雖然我讀的是專，但是這并不影響我滴美好生活的向往。

在我讀學的這三年中，前兩年我度過了美好又短暫的校園時光，后面的一年之中，我在xx實習了一年，不論是學習還勝作，我都是認真對待的。現在我終于要正式離開學校了，再次走到校門前一切都是那么熟悉，猶如回到了三年前，自己第一次站在校門口遙望學校是的情景，時間一晃就是三年，沒有想到時間竟然這么快。

老實說，在二那年即將出去實習的時候我都還沒有完全應過來。因為兩年的學時光終究還是太短暫了，那段時間我都沒有適應自己從一名學生向社會工作者的身份渡過期。

回顧我這三年來的學生活，自認為沒有辜負自己的青春韶華。在學習上，我刻苦鉆研專業知識難點，將專業技能學好學精，并且在學三年里，我將本專業的技能證書全部考取，不但如此，我還考了國家公共英語4級，和計算機二級證書，因為我知道，我出去找工作基本上沒有優勢，所以我要充實自己的底牌。

除此之外，我還報名了自考本，并且已經拿到了自考本的學士學位。除此之外，我想讓自己更加優秀，報名了專升本，這三年來我一直為專升本做著準備，很榮幸也很幸運，我成功考上了，即將進入下一段學生活。

在思想上，我積極進取，奮發向上，是一個非常有正能量的學生，我時常能給周圍的人傳遞正面的影響和情緒，有著良好的價值觀和道德意識觀。

在工作中，我虛心向學，我知道自己還有很多不足的地方，我毛司有很多的同事都是本科生，像我這樣的專科生，是極少數，我們身上都有著同一個特點，那就是努力，所以才會被公司看中。在這一年的時間里，我上班從不遲到早退，沒有過曠工的現象，一直在自己的崗位上兢兢業業的工作著，為的就是讓自己更加優秀，在工作中鍛煉自己，在工作中提升自己。

在過去一年中，我邊學習邊工作，真的很不容易，回首自己這三年來的生活，我都是認真刻苦的?？吹阶约涸絹碓絻炐?，我覺得真的挺不容易的。都說退步很容易，但是想要變優秀很難，一步一個腳印才能讓自己得到改變，我堅信一句話，“世上無難事只怕有心人”，今后不論是學習還勝作，我都會一直保持努力，讓自己得到進一步的提升！

測評報告申請書篇6

本人自入學以為，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。積極向黨組織靠攏，并通過校開展的黨員培訓班的學習對黨有更深的認識和了解。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的專業基礎知識及本專業所需的制圖、規劃、預算等知識。并通過參觀實習，將理論與實踐相結合起來，由于有良好的學習作風和明確的學習目標，所以在成績上一直名列前茅，曾多次獲得“獎學金”和“三好學生”等榮譽，得到了學校老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

本人在校一直擔當班的團支書和學習委員等職務，工作上認真負責，任勞任怨，支持并及時完成學校布置的各種任務，盡心盡力。曾被校團委評為“優秀團干”和?！皟炐銓W生干部”等榮譽。在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的大專生，以扎實的專業知識迎接即將在工作上的挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

測評報告申請書篇7

德育工作決定著培養人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展三育人活動。做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人?，F將我校德育工作自查匯報如下：

一、取得的成績

（一）夯實德育隊伍建設。

1、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍整體素質。

①我校對班主任工作進行量化考核，形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實績。

②經常性開展班主任工作交流會。主要內容是總結工作的得與失，并有針對性的專題討論；對于工作中出現的不足講清講透。通過交流會真真正正地查找不足，樹立典型。

③落實班主任職級制度。對現任班主任進行職級考核，極大地調動了班主任的工作積極性。

2、班會課程化：各班每周開展一次班隊會活動，并做好《班會課程化手冊》的填寫，尤其是運行實錄的記錄。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（二）落實養成教育，夯實常規行為基礎。

在養成教育中，我們堅持精細化管理。每學期定期并經常性地利用校會、班會課時間對學生集中進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育，并堅持進行流動紅旗評比活動，對各班進行量化考核。我校一向狠

抓學生日常行為的養成教育，進一步發展學生的文明素養，提升學校的文明形象。我校制訂了詳實的常規評比制度，以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級每周進行表彰。

二、目前學校德育工作存在的問題

1、養成教育精細化：雖然我校在養成教育的精細化工作上做了不少工作，但是由于學校內的各種因素，效果不是很好。

2、班主任管理職級化：利用《班主任工作手冊》提高班主任的研究和管理能力。并定期對班主任職級進行審核、評定。

3、班會課程化：各班每周開展一次班隊會活動，并做好《班會課程化手冊》的填寫，尤其是運行實錄的記錄。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

4、活動自主化：以重大節日為契機，開展主題活動，使學生得到各方面的教育。我校以重大節日為契機，開展豐富多彩的主題教育活動，使學生得到各方面的教育。如“3·5”學雷鋒日進行社會活動；“六·一”兒童節開展豐富多彩的文藝活動和表彰；每年的教師節開展給教師鮮花活動；每年開展慶元旦活動；每年的9月開展“民族精神月”朗誦比賽等。每年開展中華魂讀書活動；結合“我們的節日”開展詩朗誦，征文比賽。

5、心育規范化：面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自己發展的能力。各班主任與課任教師通過與學生談心、評語改革等諸多形式，對學生進行心理疏導，尤其針對畢業班學生。

家長和教師普遍與學生溝通不夠，對學生的思想動態和心理特點缺乏足夠的了解。調查顯示，現代小學生對家長和教師的信任程度有所降低，而另一方面，家長和教師主動與學生溝通和交流明顯不夠，從而導致我們對學生的思想動態把握不準，有些工作當然無法跟上。

6、家?；踊航W校、家長、教師三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性，利用飛信平臺及時與家長溝通。通過家長會、給家長的一封信等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法，積極詳細解釋我校的新措施、新做法。

三、今后的措施

（一）更新教育觀念，加強師德師風建設。

學校的.辦學質量始終是學校的靈魂，是學校的生命線，而提高教育教學質量的關鍵在于教師，在于教師的教育觀念和教師的師德師風模范引領作用。從某種意義上說，教師是學校德育的活教材之一。在學校的德育工作中能起著潛移默化的作用，教師正確的教育觀、人生觀、世界觀等以及教師的言行舉止時刻感染、影響著學生，因此每一位教職員工都應承擔并努力做好德育工作，形成全員育人的管理格局。

（二）明確職責，提高學校德育隊伍的綜合素質。

班主任是學生健康成長的引導者和領路人，是學校德育隊伍的中堅力量，要以高度的事業心和責任感去善待每一位學生，以自身的人格魅力去感召學生。因此，學校要特別加強班主任隊伍建設，加強校本培訓，德育工作的定期交流和研討，不斷探索新形勢下學校德育工作的新途徑、新方法，不斷提高德育工作的能力和水平。

科任教師要充分發揮課堂主渠道的作用，充分挖掘、整合當科課程中的德育資源，有計劃、有針對性的實施教育教學活動，把知識傳授與思想道德教育有機的結合起來，著力培養學生良好的人文素養和科學精神，培養學生健康向上和堅韌不拔的意志品質，真正使課堂教學成為德育工作的主陣地、主渠道。

（三）充分整合學校、家庭、社會教育資源，形成德育合力。

育人的環境是全方位的、多渠道的，因此，學校不僅應該把視線放在學校內部，而且還應該注意整合社會資源，充分發揮各教育基地的育人作用，將其融入到學校的整體教育之中來。特別最值得我們關注的是家庭教育。家庭是孩子成長的第一環境，父母是孩子的第一位老師。家長的言傳身教對孩子的影響勝過千言萬語。由于文化水平和認知水平的問題，有的家長對學校的教育不理解，不配合，學校教育與家庭教育之間出現不和諧的現象，損害了學生的身心健康。因此教師應重視家庭教育、社會教育的有機結合，使學校教育、家庭教育、社會教育形成合力，培養學生健康成長。

測評報告申請書篇8

四年的成長與歷練，我由稚嫩青澀走向沉穩。一點一點的轉變，而如今，我可以說，我品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質較好，交際溝通能力較強，擁有創新思維，有團隊精神。而且具有北方人的熱情和豪爽。學習能力較強，求知欲強，愛好看書。有很強的自信心。四年的大學生活塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化，發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求

在校期間，我熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持黨的四項基本原則，堅決擁護中國共產黨及其方針、路線和政策，政治思想覺悟高，積極參加各項思想政治學習活動。嚴格遵守國家法規及學院各項規章制度。在“立志立德、求真求精”八字校風的鞭策下，我努力學習，刻苦鉆研、勇于進取、努力將自己培養成為具有較高綜合素質的新時代畢業生。我尊敬老師，團結同學，以“熱情、求實、盡職”的作風，積極完成學校和年級的各項任務，在實習期間，持著主動求學的學習態度，積極向指導老師學習，秉著“XXXXXX”的信念，孜孜不倦地吸收知識為日后的學習、工作打下堅實的基礎。不斷追求，不斷學習，不斷創新，努力發展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個人的基本原則。

在專業指示學習方面：我具備扎實的專業知識：如環境監測、環境管理、生態學和污染治理等基本知識和基本技能，能在科研機構、企事業及行政單位等部門從事科研、環境保護和環境管理等工作。熟悉化工產品常規化學、物理性質及含量分析方法及操作原理，熟悉原子吸收分光光度計使用，熟悉采用流動注射化學發光測定物質的方法，熟悉紫外、可見分光光度計的使用，熟悉高效液相色譜儀、質譜儀等常規分析儀器操作。

今天我為自己定了認證準則，雖然有些空大。但在我身經社會之前它確實是我心中所想，我愿意為它而努力。而且希望在我經歷世事之后人能將這個準則作為心中的力量：誠實做人，忠實做事時我的人生準則，自強不息，勇于進取是我的在追求。

我堅信人必須保持奮進的心態。每天進步一小步，成就輝煌一大步。

測評報告申請書篇9

時光荏苒，一學年的學習任務又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。為了發揚成績，彌補不足，以利于今后的工作和學習，特自我鑒定如下：

一、思想道德素質方面

本人一貫具有熱愛祖國，，思想上積極要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。我堅持著自我省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人，努力配合班干的工作，積極參加學校和班級的活動。

二、科學文化素質方面

學習方面嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的'涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的學生而不懈奮斗。

三、身體、心理素質方面

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。別人有困難我會熱心助，面對壓力和挑戰我會勇敢的面對，不氣餒，不報怨。我個人認為自己最的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢！天行健，君子以自強不息！

測評報告申請書篇10

在學習中尋找樂趣，在生活中發現自我，學習生活就是發現自我尋找快樂的地方，所以我端正學習態度，如饑似渴的允吸著學習的水分，把學習當作我的朋友，同學習作伴不怕艱險，刻苦奮斗，學習就是我一生所需的精神食糧。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的.研究與創新能力。

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

測評報告申請書篇11

一、課題論證

1、選題意義

社會發展的需要：10月，中央公布了《公民道德建設實施綱要》，2004年2月26日中央又公布了《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提出了加強和改進未成年人思想道德建設指導思想、基本原則和主要任務等。十六大首次提出了構建和諧社會，在這樣的背景下研究這個課題非常重要。

學校發展的需要：加強和改進未成年人思想道德建設必定要求改進學生的道德教育，協助廣大中學生養成文明習慣，是中學生道德教育的重要目標和道德形成的重要標志，也是構建和諧學校的需要。

學生發展的需要：“教育就是培養習慣”。為了使學生能夠適合將來社會的發展，學會做文明人，做社會人，我們必需通過此課題的研究讓學生養成文明習慣。因此，本課題的研究是提高學生綜合素質的需要，也是提高全民素質的需要。

2、理論依據：

10月，中央公布了《公民道德建設實施綱要》，提出了我國新時期道德建設的指導思想、基本方針、原則和主要內容等。《綱要》指出，今后要在全社會大力倡議"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范，努力提高公民道德素質，促進人的全面發展。9月天津市教育局出臺了《天津市中小學德育工作規程》。1995年3月公布的《教育法》第四十三條“學生的應履行的義務”中指出：遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為規范。十六大首次提出了構建和諧社會等，都為這個課題提供了理論和政策法規依據，也為其指明了方向，即提高全民族的素質要從娃娃抓起。

對“學生文明習慣的養成”的研究，有利于學生文明習慣養成，促進學生健康人格的發展。創新德育新形式，培養學生社會責任感、實踐能力和創新能力。進一步豐富國內關于養成教育的理論研究，為實施素質教育架起新的支點。為學校德育以和家庭教育提供新觀念和新思想，并在操作層面上，提供相應的切實可行的方法和措施。

養成良好習慣，是學生健康發展、可持續發展和終身發展的基礎。抓好良好習慣養成教育，是從當前學生的實際動身而提出的，有利于增強德育的實效性，也是提高全民族素質的根本途經。

二、目標內容

學生文明行為習慣是指以學生的發展為本，充沛體現時代發展與個性特點要求，在生活和教育中形成的符合《中學生守則》、遵循代表社會和時代先進方向、社會公德的穩定而耐久的行為。

1、研究的'目標：

總目標：以國家相關的政策法規為依據，以現代教育理論為指導，以市內外、校內外智力資源為依托，以學校為主陣地，學生文明習慣的現狀為動身點，使學生懂得基本的行為規范，最終實現“爭做文明學生、爭當文明班集體”，推動素質教育的目標的實現，使學生德智體美全面發展。

具體目標：從培養文明習慣入手，研究和研討學生文明習慣的養成與誠信意識培養的關系，主要達到以下兩個目的：

培養學生的文明習慣，促進學生健全人格的發展。通過研究，提出學生文明習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案，做到文明習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進學生的健康生長。

教師從理論與實踐的結合上研討學生文明習慣的形成。培養學生的衛生意識和衛生習慣，禮貌待人，言談舉止文明。

要實現以上目標，應注意以下三點：

首先，要體現時代要求和中學生教育特色，通過研究和實踐，探索一套適合我校實際情況的“文明習慣養成”的教育對策，以指導本校的工作。

其次，通過研究和實踐，使學生通過真實的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規范，并在實踐中培養道德能力，最后形成并表示為文明習慣。

再次，通過研究和實踐，提升教師德育工作水平，進一步推動學校德育工作。

2、研究的內容：

從社會公德、儀表儀態、禮貌待人等方面，研究中學生良好文明禮貌習慣的養成。遵循學生身心生長規律，重視基礎性文明習慣的養成，促進學生健康人格的發展。課題強調的核心理念是“舉止文明”，體現為“尊敬師長、團結同學、遵規守紀、明禮誠信”。

三、研究原則

在本課題的研究探索過程中，我們始終堅持以下原則：

1、科學性原則。堅持中學生行為習慣養成教育的科學性，遵循中學生行為習慣養成教育的一般規律，注意中學生身心發展的特點和接受能力。

2、主體性原則。堅持以學生為主體，尊重學生主體日常行為形成規律，著重培養中學的道德意識，道德情感和良好日常行為習慣。

3、理論聯系實際原則。堅持知行統一，重在實踐、體驗、互相監督。

4、有效性原則。針對新時期中學生日常行為的不良習慣，制定合理有效的治理制度。

5、創新性原則。在實驗教師的指導下，讓學生自身制定規范、日常行為規范，并監督執行在本班各小組之間進行評比。

6、學校、家庭、社會教育“三位一體”相結合原則。把教育的重點放在學生的在校期間。

四、實施步驟

本課題研究的時間為兩年，即從6月至3月，共分四個階段進行。

（一）準備和開題階段：6月至9月。

1、組建課題組，撰寫課題研究報告，制定課題研究計劃。

2、課題研究成員制定研究方案和實施計劃。

3、組織課題組全體成員檢索國內外相關的研究資料，深入學習有關理論。

4、開題。

（二）研究實施階段：9月至9月

1、結合學校的班主任持證上崗，開展課題組成員系列培訓活動。

2、利用學校網絡平臺組織課題組論壇、開展“問題研究”的主題沙龍活動、組織師德演講活動、開展養成教育方略經驗交流活動等等。

3、開展系列文明習慣為主題的教育活動。通過活動教育學生具有尊老愛幼、尊敬師長、文明禮貌、老實守信、樂于助人、保護環境等良好的家庭倫理和社會公德，使他們懂得良好的品德是做人、交往的基礎。

4、組織教師結合具體個案，進行案例研究，總結經驗。

5、鼓勵教師撰寫優秀研究，開展優秀研究征集評選活動。

（三）總結提高階段：9月至12月階段總結、經驗交流和研討等活動。

（四）總結推廣階段：12月至3月

1、進行課題的結題工作。

2、對研究內容分專題進行總結，并撰寫結題報告。

3、撰寫結題報告，請總課題組進行鑒定。

4、編寫優秀研究集和案例集。

測評報告申請書篇12

三年的大學校園生活是人生的一大轉折點。于x年9月以優異的成績考入x大學。四年的校園生涯和社會實踐生活不斷的挑戰自、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。

有廣泛愛好的特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

學校的各種活動都熱情的參加，在x年至x年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在x年x月獲校演講比賽一等獎。

身為學生的在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮x年暑假以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。技術員兼培訓部教師。x年暑假在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。

本人具有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

不足是參與體育鍛煉不夠積極，學習成績需進一步提高。

我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向。今后我一定發揚成績，克服不足，逐步提高學習能力和分析處理問題的能力，加強與他人的合作精神，培養協調組織和管理能力，爭取取得更大進步，順利迎接新的挑戰，成為適應社會的新時代高素質人才。

節日祝福網小編精心推薦:

創業申請書?|?科長申請書?|?注消申請書?|?出征申請書?|?測評報告申請書?|?測評報告申請書

測評報告申請書篇13

為提高我校德育工作的實效性，切實改進和加強學校德育工作，我們特對學校德育管理工作中學生存在的問題進行了調研，報告如下：

一、存在問題。

由于家庭教育不當或缺失，再加上社會不良現象的負面影響，極大的消解了學校教育的正能量。在以下兩方面表現突出：

1、學生普遍在不同程度上存在“知”與“行”相互脫節的現象。

“知”與“行”相互脫節是目前學生思想道德現狀中普遍存在的問題，其主要表現是知而不行。生活中，經過學校教育后，部分學生學習了一些基本的道德規范，但在實際行動中卻又不去遵守，儼然是“語言的巨人，行動的矮子”。比如，問卷調查問到你知道“未成年人禁入營業性網吧”這個規定嗎？100%學生表示知道。問卷調查問到你是否去過網吧時，70%的學生表示去過。再比如，問卷調查問到你知道紅燈停綠燈行嗎？100%學生表示知道。再問到在十字路口碰上紅燈，而此時并沒有車輛通過，你會怎么辦時，80%的學生表示會闖過去。在生活中我們也會發現不少這樣的學生，他們分不同的場合有選擇性地遵守一些道德規范，比如老師在場就遵規守紀，老師不在就容易違規違紀；又如，有的學生在學校尊敬老師，回到家里，卻不尊敬長輩；有的學生在校舉止文明得體，出了校門就臟話連篇。當學生知與行脫節時，良好品德的形成與發展就會受到限制，不良行為就容易潛滋暗長。

2、問題學生的不同問題

大部分班級都不同程度存在德育方面的問題學生，大概占到班級人數的10%。學校對這些學生的教育存在著極大的困難。問題學生大部分是行為習慣缺陷型。他們的特點是知錯認錯，但屢教不改；本性不壞，但意志薄弱，生活學習的意義不明確不清楚。比如，像這樣的學生：你上午剛在辦公室對他進行了教育，他也“下定決心”痛改前非，但下午就會繼續犯同樣的錯誤。還有一部分學生上學屬于被逼無奈，因為不愿學習，對老師也無所謂尊重，所以無事生非，違規違紀頻繁發生，如何讓他們愛上學習走上正道，也是一件很困難的事。還有一少部分是心理缺陷型，他們中或行為有悖于常態，讓人費解；或自卑封閉；或抑郁；或狂燥等，在這些學生面前，德育更是蒼白無力。

二、原因分析

想讓良好的道德品質內化為一個人的觀念并體現在一舉一動中，絕非一朝一夕之事，道德的知行合一需要學校、家庭、社會的共同努力，但從現實來看，家庭和社會的德育負面影響很嚴重。

1、家庭教育的.缺位

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家庭的影響對學生道德品質的養成具有重要作用。我校生源基礎較差，家長的學歷以初高中為主，學生家長的素養參差不齊，單親離異家庭占比4%，問題家庭也比較多。主要存在以下問題。

①重言教，輕身教。

有些家長在對孩子進行德育教育時，往往單純強調，沒有以身作則，往往喊破嗓子，就是不做樣子。如不讓孩子玩游戲，而自己卻通宵達旦地玩，這種反差，削弱了德育的效果，甚至引起孩子的反感。有些家長生活不檢點，言行不注意，滿口臟話，行為粗魯等。這無形中使孩子耳濡目染沾染了壞作風。

②重智輕德，重養輕教。

有些家長只重視滿足子女的物質需要，重視孩子智力發展，而忽視道德品質教育。問卷顯示90%的學生表示家長最關心的是自己的學習是否優秀，僅有5%的家長關心自己孩子生活是否愉快，85%的學生經常會聽家長說到的是“這一次考試第幾名呢”、“快學習去”這樣的話。有些家長認為教育只是學校的事，放松了家庭中嚴格的管教，造成家庭教育留有缺口。有些家長長期工作在外，孩子無人管教。

③兩種極端，寬嚴過度。

有些家長對子女無原則的溺愛、包庇袒護、幫孩子隱瞞遮臟，把責任推向別人。還有些家長對子女粗暴，動輒打罵、訓斥、關鎖、餓肚子或趕出家門，這種簡單粗暴的教育方式只會使孩子脫離教育的正軌，行為失去約束，最終造成嚴重后果。

以上方面在一些離異家庭單親家庭表現更為突出。事實證明，孩子的品行不能學校和家庭一個樣，家庭教育的不當是主因?！皢栴}學生”背后就是問題家庭。

2、社會的負面影響

一些不良的社會風氣、生活環境、文化氛圍等不利于中小學生的健康成長。功利主義、拜金主義、弄虛作假、炫耀富貴等不良價值觀通過網絡、廣告、影視作品等直接影響學生，對于是非判斷能力尚處于發展階段，自制力不夠堅定、善于模仿、敢于冒險的青少年來說，很容易被誘惑。另外社會負面現象被無良媒體特別是網絡媒體放大，導致成人社會道德滑坡，人人自掃門前雪。學生作為社會一員，當他發現在學校所學到的價值觀念，在社會中不被認同，甚至在踐行時碰壁，就會對自己堅持的道德品質產生懷疑，價值觀可能漸漸扭曲。

3、力量消解的困惑

從學校來講，我們在營造良好氛圍的同時，對學生在校外的行為很難監控，難以擺脫“5+2

三、改進措施。

1、繼續完善校園德育環境建設。

我校把加強校園文化建設當作學校落實育人目標、貫徹辦學理念、傳播社會主義精神文明的`重要途徑。德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說教，必須靠感染。本學期學校在校園文化建設方面投入大量人力物力，把教室、辦公室，進行統一規劃布置，張貼名人畫像、格言警句，建起了一個高標準的校園文化長廊，利用各種展板展示先進，弘揚正能量。力求營造“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、繼續加強家校聯系。

①利用家長學校開辦家教指導班，有組織地指導家長們學習家庭教育理論，利用好校訊通，把家庭教育知識直接發到家長手機上，促使他們形成良好的家教思想，掌握科學的家教方法。

②邀請家長參加重大活動，如校運動會、文化藝術節、校園開放日活動等，聽取他們對學校工作的建議，通過他們爭取社會對學校工作的支持。

③完善家長委員會，溝通學校與家庭和社會的聯系，協調學校教育和家庭教育，使其形成合力。

④在放假前要召開家長會，讓家長做好假期的德育工作，假期中利用校訊通平臺做好家校交流。

⑤對問題學生的家庭要予以特別關照，建立相關檔案，了解孩子品德問題形成的原因，并有針對性的提出建議。

3、加強對德育工作者的培訓，創新德育方式。

①加強對德育工作者特別是班主任的培訓交流，特別是針對問題學生的轉化方法，聘請專家進行專業培訓，并進行問題學生轉化的課題研究。

②創新德育方式，讓德育內容更貼近生活，關注學生的感受，提倡內省的德育。比如國旗下演講要求為弘揚本班的先進個人和組織的內容。比如模擬各種社會生活場景，讓學生在參與中感受甑別，提高對社會不良誘惑的抵抗力。

③完善學生團體的組織建設，以文學社、英語社、心理社等各類興趣小組為依托開展各種有益、有效而又有針對性的活動，并在活動中，有意多給“問題行為”的學生去參與、表現和獲得成功的機會，使他們在活動中獲得成功和滿意的體驗，進而促進“問題行為”的轉化。如針對學生爭強好勝的性格特點，組織開展競技競賽活動，讓他們為班級、小組去爭得榮譽，當他們成功之后，教師給予充分的肯定，于是，他們的爭強好勝就不會再展示在同學之間的打架爭斗方面；針對那些單親少愛的學生，開展“與父母說說心理話”的書信交流，或者“網上悄悄話”等形式的活動，撬開學生心靈的窗戶，了解學生的心理空缺，從而尋機補償。

④開展各種素質拓展活動：在體驗中學習，在團隊的激勵中改變。

⑤利用好課間集體跑步活動，在昂揚的旋律中，學生跑出健康，提升集體榮譽感和凝聚力。

教育是一種慢的藝術，也是一種遺憾的藝術，德育也不例外，我們將繼續付出我們的愛心、耐心、誠心，讓學生的一生與美德相伴。

測評報告申請書篇14

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，具有良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統的學習掌握較為扎實的基礎知識，有明確的學習目標，曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，在同學中樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，積極參加了校文學社，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人將通過不斷的努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、守紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

測評報告申請書篇15

轉眼之間，我將告別多姿多彩的初中生活，回首三年的初中生活，覺得緊張、充實，令人難忘。

我熱愛偉大的社會主義祖國，擁護中國共產黨，始終不渝地堅持改革開放的基本國策。我力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提初。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結同學。化學科代表工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在初二、初三年兩度被評為校級三好生。

學習態度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。思維較嚴密，具有一定的自學能力和綜合分析、解決問題的能力。能不斷總結和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優秀，理科成績較突出，在全國中學生物理競賽(初中組)中獲福建賽區省三等獎和廈門賽區市一等獎，為學校、為班級爭光。

課余，我積極參加體育鍛煉，體育成績達標。興趣廣泛，愛好問題活動，曾獲得第38屆校運會男子3000米第三名;39屆校運會男子1500米第五名，男子3000米第二名;第40屆校運會男子1500米第六名，男子3000米第二名，為班級爭光。

但由于晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自己培養成一名合格的社會主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻自己的熱血與青春!