行走在大神中間讀后感
發表時間：2025-06-05行走在大神中間讀后感(推薦十五篇)。
行走在大神中間讀后感 篇1
1、作者抒發了成長過程中對過往的不舍和對未來的坦承，這種情感真而不拙，憂而不傷，分寸拿捏得相當準確。
2、文章選擇給教輔資料騰玩具柜為材料，借幾樣兒時玩具展開對童年的回憶，使得“回憶”這種精神“行走”有入口、有線路，使敘述有亮點、有張弛。
3、人物安排用心良苦。小妹是我無法回歸的過去，母親是轉接情緒的機關。兩個人物沒有一個多余，也各有其作用。
失分點：篇幅過長，這屬于行文前構思欠成熟，對幾件玩具的回憶，可以更精練一些。
行走在大神中間讀后感 篇2
《寶貝豬》這本故事書，是我暑假看的書里喜歡的一本。這本書的作者是安武林，我被他講述的故事深深吸引。
故事的主人公“寶貝豬”其實并不是一頭豬，而是一個屬豬的小女孩，叫琪琪。她有一個作家爸爸，一個好媽媽，一個叫馬寶的好朋友。故事主要描寫琪琪在校學習以及一家三口居家生活中發生的事，我有感觸的還是琪琪爸媽為了琪琪辛苦付出的那些事。
看完這本書后，我明白了什么是父愛、母愛。我懂了“可憐天下父母心”這句話。
在琪琪的父母剛結婚時，他們負債累累，為了生活，他們拼命地工作掙錢，就為了給孩子一個良好的環境；等琪琪出生后，她的爸媽也從不提家里的情況，就是想讓琪琪快樂地生活。可是琪琪的爸爸很溺愛她，就連琪琪練琴時被媽媽訓斥了，她的爸爸都會心如刀割。
讀到這，我想到自己，還好我的爸媽對我沒有這么溺愛。我覺得我的爸媽和琪琪的爸媽一樣，也是很認真地工作，開始我不理解，覺得他們不愿意陪我。現在我知道，他們拼命工作也都是為了我啊！
每當我像琪琪一樣在學校安安穩穩地上課，快樂快樂地玩耍，而我的爸爸媽媽正在辛苦工作，這使我無比感慨：我們的幸福來之不易，唯有珍惜父母的辛勞付出，加倍努力學習，才能更好地憧憬未來、把握未來！
行走在大神中間讀后感 篇3
學業加重，教輔雜物爆炸性增長，我不得不騰出這個裝兒時玩具的舊物柜，我緩緩打開柜子，一陣隱約的笑聲和著灰塵迎面撲來。“讓我進來走走吧，我的童年?！?/p>
首先映入眼簾的是個殘破不堪的布娃娃。我揪住她的腿將她胡亂拽出。可憐的家伙，這倒霉娃娃到我家的第一天起就被我百般摧殘，拎著腿到處砸，她原先的美麗我還記憶猶新，如今卻在我和歲月的雙重折磨下成了這副摸樣。我將她抓了出來，取而代之入住的是厚厚的試卷。
娃娃后面，是幾個缺胳膊少腿的機器人。頓時，我顯得興奮了許多，就像看見了多年未見的老朋友，我抱起小時候喜歡的那個，撫著他殘缺的角，和他到處尋找“和平星”的傻事好像就在昨天。推了推幾百度的眼鏡，如今，就算那玩意在我鼻子底下大搖大擺地晃，我也可能視而不見吧?！皡龋蔽野淹嬷年P節：“你一點也沒變，為什么我卻已經成這樣了呢？”
我加快了步伐，試卷逐出卡牌，筆記趕走積木……無家可歸的故友們在我身邊慢慢圍成了一大圈，我已完全忘卻了初衷，眼神逐漸迷離，記憶的碎片拼湊出童年笑盈盈的臉，她離我是那樣觸手可及，可一伸手，又像肥皂泡般“啪”一下破碎了?；秀遍g，踩到了一張多年前的照片，年幼的我們眼神靈動笑容明亮，背景的天空澄澈得仿佛沒有憂傷。一剎那，仿佛行走在布滿灰塵的貨架臺之間，一切都那么近在眼前，卻又那么無法觸碰。
母親的呼喚打碎了悵然?？蛷d里，小表妹正對著電視手舞足蹈，是我孩提時代愛的《數碼寶貝》。一樣的劇情，一樣的人物，一樣電視機前的孩子，可惜，那孩子卻不再是我。他們是彼得·潘，可我卻不是，我早就無可救藥地長大了。無比熟稔的劇情將畫上句號，我忽然有種莫名的恐懼，一如溫迪害怕彼得看見長大的自己。我找了個借口躲回房，屋外，恰好是感人的大結局。小妹在屋外嚎啕大哭，我也早在屋里泣不成聲，淚水把卡牌浸得濕透?！半m然舍不得，但我得走了，因為我總歸是要長大的呢?！鼻胺皆桨l明亮，名為童年的貨架臺仿佛到了盡頭。母親匆忙打開門叫我去安慰小妹，卻被躺在玩具中淚流滿面的我嚇了一大跳。
“你怎么了？妹妹還在哭呢。”
“沒什么，剛才，在童年里走了一趟?！?/p>
站在初中的尾巴上，前所未有地懷念漸行漸遠的童年，如同懷念一段遙遠的夢境、一個已經遺失的小妹。
行走在大神中間讀后感 篇4
快樂的暑假里，我讀了一本有趣的書—《爸爸媽媽真好吃》。
時光如流水，生動的內容，精采的文筆，很快這本書我就讀完了！蝦米是這本書的主人公，她天真、可愛，喜歡大吃特吃。蝦米的爸爸、媽媽不僅是一對大吃貨，還是一對食神，做飯菜、做甜食，都很好吃。特別是蝦米的蒜茸外婆，她做飯好吃，只要跟吃有關的，她都知道，蝦米喜歡吃蒜茸外婆做的吃的。全書讀完，讓我深深的感受到了吃可以讓人開心、快樂，而蝦米的爸爸、媽媽和外婆非常的疼愛蝦米，每天都想盡辦法給蝦米做上好吃好喝的飯菜，就是為了給蝦米一個幸福、快樂的百味童年。希望蝦米快快長大，成為一個健康、快樂的小女孩。
回憶蝦米的故事，想到自己的爸爸、媽媽，他們不也像蝦米爸爸、媽媽一樣嗎？想盡各種辦法給我做每一頓飯菜。記得有，我想吃紅燒肉，只是提了一下，媽媽就記在心中。第二天一早，媽媽就去超市買五花肉，為了買上好的五花肉，媽媽跑遍了家門口周圍的超市和菜市場，后去了離家較遠的雙崗菜市場，才買到了媽媽鐘意的五花三層肉，說起來五花三層肉也挺有意思的，它是由一層白一層紅，一層白一層紅又一層白一層紅共由三層白三層紅組成的，豬身上就肋骨附近有一點，不是很多?；氐郊抑?，媽媽又把從網上搜到的做紅燒肉的方法，又溫故了一遍：首先，把買回來的五花肉洗凈，然后切成小四方塊，準備好蔥，姜，大料，糖，料酒，醬油，往鍋里少放一點油，本身五花肉就肥，所以少放油，油開后放糖熬糖色（放冰糖），然后把蔥姜大料放入鍋中，炒出香味，再放點料酒和醬油，在倒入一點水慢慢燉，燉著燉著紅燒肉的香氣就溢滿整間屋子。媽媽就這樣從早上一直忙到中午，雖然很辛苦，但午飯時，她看到我和弟弟吃著香噴噴的紅燒肉時，開心地笑了！
愛可以勝過一切，尤其是爸爸、媽媽的愛，是偉大的愛，無私的愛，純潔的愛。我一定要好好學習，端正學習態度，用優秀的成績去回報她們對我的愛。
行走在大神中間讀后感 篇5
今天，我讀了《王子與貧兒》這本書，跟隨馬克·吐溫幽默風趣的筆調，領略了湯姆和愛德華的蛻變。
《王子與貧兒》描寫了貧兒湯姆和王子愛德華交換地位的童話式故事。湯姆在王宮享盡榮華富貴，還當上了國王；愛德華卻開始了一段四處漂流，饑寒交迫的日子。后，愛德華憑借不斷努力和好心人的幫助，重回王宮，開始了新的統治。
如饑似渴地“啃”完書，我的內心被深深震撼了。貧兒湯姆，一個善良、真誠、博愛的人。從貧民窟中走出來的他，深知底層老百姓的艱難，飽受殘酷法律的折磨。因此，湯姆以一顆“貧兒”而博愛的心釋放那些被愚昧法律冤枉的百姓。王子愛德華，從高高在上的王子淪為受人欺凌的貧兒。他親眼目睹著人民生活的艱難，親身體驗著荒繆法律的殘酷。在遭受子民的攻擊時，愛德華沒有責罵，而是想“我將來做了國王以后”該怎樣，他廣闊的胸襟，真讓我佩服！
我想，如果我是貧兒，在眾人誤以為自己是王子后，會像湯姆一樣勇敢澄清嗎？還是會面不改色心不跳地享受這份不屬于自己的富貴？我想，如果我是王子，在得知湯姆成為國王后，會像愛德華一樣反倒感謝他，留他在身邊？還是會火冒三丈，永不原諒湯姆？我想……
我們每個人都有屬于自己的生活，只有屬于自己的生活才真實、美麗；我們每個人都有屬于自己的精彩，只有用心演繹才快樂、充實！
行走在大神中間讀后感 篇6
1、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描寫生動
2、結尾呼應文題,點明中心
3、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味
4、以感受開頭,以感受結尾這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強
5、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體
6、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫立意高遠,令人贊嘆
7、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂
8、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切
9、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰,語句流暢
10、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻……一脈相承后,作者用寥寥數語，表現出了自己對……的情感，令人感動
11.由景生情,結尾自然
12.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆
行走在大神中間讀后感 篇7
前幾天從新華書店借了《大冬瓜的自衛戰》這本書，說的是大冬瓜楊自熱和他的表弟天天，保護自己的地位而發生的事。自從天天的媽媽生了個小寶寶，天天就感覺所有人都冷落了他，所以一場自衛戰開始了。同時，他還發現班里也有好幾個同學家里都添了二胎，大家全部和他一樣失寵。
其實，這種事情在現實生活中也有很多，有不少家庭都添了二寶，我家也是這樣。起初我是接受不了現狀，討厭弟弟的降臨。但是漸漸的，我發現，弟弟越來越可愛；而我長大了，可以不依賴父母，可以照顧弟弟，可以自己的事情自己做主，我什么都會做，而小寶寶太小，什么也不會，也不會自己獨立做事情。
小的時候，自己也是爸爸媽媽照顧的，跟小寶寶一樣，現在跟小寶寶相比，偶爾也會覺得爸爸媽媽比較偏心，但是其實都是一樣的。
這個故事告訴我們：家長生了寶寶后還是要對兩個孩子一樣對待。我們不要嫉妒小寶寶，因為他還小，需要更多的照顧，而我們長大了，可以自己照顧自己了，也可以照顧別人，每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝。天下沒有不關心自己孩子的父母，我們永遠都是爸爸媽媽愛的孩子。
行走在大神中間讀后感 篇8
1、題目：
格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名），或者直接寫"讀后感"也可以。
2、第一段：
簡述這本書的書名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書的感受，比如說感覺受益匪淺啊，對我很有啟示啊等等。
3、第二段：
簡述（概括）書中主要內容，注意是簡述，越精煉越好，因為這個不是文章主要內容，只是為下文的感想做鋪墊。不少人會覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時間久了，不僅能在當中找到自己想要的內容，還能大大地提高閱讀的能力。
4、第三段：
讀了這本書的感想，這是全文重要的部分，要抒發自己的真情實感。這里開頭好先講一兩句自己的觀點或者感想，接下來的部分就圍繞這句話展開討論，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達什么。
5、第四段：
想讓自己的觀點更有真情實感，富有時代氣息，就可以聯系自身，聯系生活，聯系社會現象。這樣寫出的文章更真實，有說服力，也更打動讀者。
6、結尾：
說一下這本書帶給你的啟示和對它的喜愛之情（后者可不寫）
優秀范文：
01
《小熊維尼》讀后感
《小熊維尼》里面有克利斯多夫羅賓、跳跳虎、小熊維尼、小象、小袋鼠、小豬?？死苟喾蛄_賓的特點是愛護小動物，小熊維尼的特點是愛吃蜂蜜，跳跳虎的特點是愛跳，還很喜歡大叫，呵呵。小袋鼠總是愛指揮小象用鼻子吸水跟他一起玩。我從這本書里學到了愛護小動物，朋友之間相親相愛。
02
《匆匆》讀后感
前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應該珍惜時間，不要虛度年華。其中：“但這不能平地，為什么偏要白白走這一遭??？”我們的生命只有。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！彼?，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。少壯不努力，老大徒傷悲。
現在的我們都嬌生慣養，不會注意這些。早上的太陽公公上班時，我們都喜歡賴在床上，一日之計在于晨，無比美好的早晨又過去了。來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子——從床邊過去了。匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個精彩的節目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機前全神貫注，飯碗一粒未動——中午又過去了，從飯碗前過去。下午應該要寫作業？沒有，“今天我和同學約好要去‘爬山’?！薄敖裉煳矣泻堋匾氖虑橐鋈?。”一個下午便又在玩耍時過去。晚上呢？“明天再做吧，明天比較有空，今天晚上玩會兒電腦……”一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業嗎？有復習或預習功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又將是如此。明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老來自當后悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什么用呢？
行走在大神中間讀后感 篇9
《小王子》講述了一位飛行員在撒哈拉沙漠中與來自外太空的小王子相遇的故事。小王子的旅行經歷，以及他與玫瑰、狐貍和其他星球居民的互動，構成了這部作品的主線。書中的每一個角色都富含象征意義，引導讀者去思考生活的本質。
小王子的形象深深打動了我。他的純真、好奇和對愛的渴望，讓我反思自己是否在成長的過程中失去了這些寶貴的品質。他對玫瑰的關愛和對狐貍的友情，展示了真摯感情的力量。這些情感的紐帶，超越了物質和表象，觸及了人心柔軟的部分。
書中的狐貍曾說：“重要的東西，肉眼是看不見的?！边@句話讓我深刻體會到，真正的價值往往隱藏在表面之下，需要我們用心去感受和發現。在現代社會，我們常常被物質和外在的標準所左右，而忽視了內心的聲音和真摯的人際關系。
《小王子》也讓我思考了成長的意義。成長不應該意味著失去童真和夢想，而應該是一個不斷學習和理解世界的過程。小王子的純真視角，提醒我們要保持好奇心和開放的心態，去探索未知，去體驗生活的多樣性。
讀完這本書，我感到一種深深的觸動?！缎⊥踝印凡粌H是一本兒童文學作品，更是一本適合所有年齡段讀者的書。它以簡單的故事，傳達了復雜的人生哲理，讓我重新思考了自己的價值觀和生活方式。
總之，《小王子》是一本值得每個人細細品讀的書。它教會我們去珍惜生活中的每一份情感，去發現那些肉眼看不見的重要事物。這本書將永遠留在我的心中，提醒我保持純真，勇敢地去愛和被愛。
行走在大神中間讀后感 篇10
這個暑假，我讀了一本書，名字叫《給力的發明》。這一本書的作者是英國的亞里克斯伍爾夫。主要講了生活中十分常見的塑料、肥皂和玻璃的創造時間、用處以及重要性。
在這三種物品中，讓我印象深刻的是玻璃，一閃一閃亮晶晶。玻璃是十分常見的一種物品，普通到幾乎忽略了它們的存在?？墒?，如果沒有了玻璃，這個世界會是怎么樣的呢？這一個問題值得我們每一個人去深思。我喜歡第六章——在人類制作玻璃之前發生的那些事兒。這一章講了在沒有玻璃的時候人們過的痛苦生活。沒有玻璃，人們不可以一睹自己的芳容；沒有燈光照明，交通會十分混亂；沒有窗戶，汽車里面的人們可能會被淋濕。玻璃對我們的生活十分重要，我們不應該小看它們。
這個故事讓我懂得了：這一些平凡的小事物在默默無聞地發揮著各自的作用，讓這個世界變得更加美好。我們要有一顆感恩的心，關注微小的事物，體會生命的美好和生命的價值。
每一個小小的故事都體現出了人們的大智慧，足以啟迪我今后的成長，為我打開一扇扇知識的大門，帶我走進一個科學的世界。我被他們的毅力和精神所震撼。我要從現在開始努力學習文化，長大為祖國付出自己的一份力量。
行走在大神中間讀后感 篇11
讀完《父親的自行車》，我深刻地認識到這樣的父親也活在我的身邊。
對于我的父親，我真的是無話可說，因為他對我真的是太好了，一想到父親，我真的很容易哭。提起母親我也許沒有那么深厚的情感，但父親一定是我心里永遠永遠的軟肋。父親真的對我很好，上學放學他每天接送我。小時候有我父親來接我，結果我自己走回去了，父親真的是很著急，滿大路滿大路地找我。我走到了奶奶家，然后我奶奶讓我趕緊回爸爸的電話，說爸爸著急死了。其實我是愧對我的父親的。我總是令他傷心。其實我也不知道該如何表達我的心情。有人說：“有些父母親做了很多事，把自己都感動了，卻還是感動不了自己的孩子?！蔽艺J為我的父母就是這樣，在語文書上，在試卷上，我可以從一些細小的地方體會到作者的思想、作者的心情、作者要表達的觀點，但在生活中我卻難以體會到父母對我的感情。有人說，學習是要運用到生活中的。很顯然，我沒有做到這一點。
在朱自清的《背影》中，朱自清的父親要孩子到了北京之后，給他回信報平安。我的父親也是這樣，每次到了我獨自回家的時候，他就會要我打電話給他，給他報平安。有時我忘了，他還會自己打電話回來問我到家了沒，然后說“到家就好到家就好”。
我愛我的父親，當然我也愛我的母親。愿每一雙父母都可以得到自己付出的愛的回報。
行走在大神中間讀后感 篇12
淡藍色窗簾溫柔地吹到地面上，靜謐的書房悄無聲息，一束陽光在窗外徘徊，在我瘦弱的身軀中無聲游走。我揉了揉干澀得擠不出弋滴眼淚的雙眼，繼續奮筆疾書。
“泥娃娃……有那鼻子，你也有那眼睛……”一首熟悉的童謠穿過厚重的窗簾，飄進我的耳朵，水一樣流進我的心底，仿佛一雙溫柔的手，撥動了我的心弦……
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寂靜的夏夜，一棵老槐樹下。一個扎著小辮子的女孩，坐在以為面容慈祥的老人席上，拿著一根長長的糖葫蘆，津津有味地舔著。老人拿著一把蒲扇，悠然地給女孩扇著風，嘴角洋溢著笑意，輕輕地哼唱著那首童謠：“泥娃娃，泥娃娃?！焙椭澟模瑩u著蒲扇……悠然自得，享受天倫之樂！
我和你，編織了一首同年之歌，在我童年的夏夜里飄蕩……
后來，我被爸媽接到城里讀書，再也沒有那夜里的花香、蟬鳴、螢火蟲，也沒有糖葫蘆、蒲扇、歌謠，更沒有爺爺您嘴角慈愛的微笑！每天早上，我孤獨地上學去；晚上，一人回到家里，獨自完成作業，又是甚至整天不說一句話。爸爸媽媽非常忙碌，很少顧及我。在夢里，我經?；氐侥莻€夜晚，我放肆地爬到您的膝上，騎在您的脖子上。您總是樂呵呵地，叫我唱那一首首的童謠，一遍又一遍。
直到有一天，媽媽說爺爺您病得厲害，我和爸爸媽媽一起趕到醫院。令我意想不到的是，曾經那樣硬朗的您，那個毫不費力地將我扛在肩上的慈祥和藹的您，此時此刻竟然毫無力氣地躺在床上。潔白的床單硬著您蒼白瘦弱的臉，幾根枯瘦的手指搭在床上。您側過身子，昏暗的眼睛沒有了往日的光芒，半張著嘴，喘著氣。病床旁架著一瓶營養液，緩緩地滴著，維持著您的生命。我簡直不敢相信自己的眼睛——怎么會這樣？
我強忍住眼淚，您轉過頭來，看見了我，渾濁的眼里閃爍出一絲光芒。我走到您的床邊，想跟您說說話，可是您的嘴巴一張一合，卻發不出任何聲音。我忍著悲痛，靜靜地我拿過著您，您的眼角擠出異地痛苦、絕望而又無奈的淚……您帶著微笑離開了這個世界。
突然發現，您的一只手插在衣袋里。輕輕一摸，衣袋里還有一張照片，我緩緩地抽出來。熟悉的一幕又出現在眼前：老槐樹，星空，蒲扇，童謠……那不是媽媽拍的那張照片嗎？我呆住了，淚水如決堤般噴涌而出……
“泥娃娃，泥娃娃，你也有那鼻子，你也有那嘴巴。嘴巴不說話……”這首童謠久久地回蕩在我的耳邊，久久地回蕩……
行走在大神中間讀后感 篇13
說到讀書大家都很喜歡，我也是個愛讀書的人，我讀的書名字叫《神犬探長》系列中的《狂貓跳?！?。
這本書的作者叫楊紅櫻，大家都很熟悉。她是一位兒童文學作家，被中央精神文明建設指導委員會評為“第xx屆全國未成年人思想道德建設先進工作者”。十九歲開始發表兒童文學作品，現在已出版童話、兒童小說、散文八十余種，已經成為暢銷的圖書品牌有《楊紅櫻童話系列》、《笑貓日記系列》、《楊紅櫻畫本系列》，總銷量過億。
現在來介紹一下這本書，除了《狂貓跳海》，神犬探長系列里還有《狐貍冤案》、《復仇女神》、《森林迷案》、《誰是小偷》這幾本書，每本書里不僅有書名書名上的故事還有其他有趣的小故事。《狂貓跳?！愤@本書里有：狂貓跳海、連環大案、旅鼠行動、秘密武器、血戰象坑五個小故事。我喜歡其中的“連環大案”故事。這個故事主要說翡翠森林生態失衡，金錢豹的數量猛增，吃掉山上的動物后，只好來山下殃及附近村里的牛、羊、豬等牲畜，鬧得村莊里雞犬不寧。經過特征部隊的大搜捕后，金錢豹全部被送到全國各地的動物園里了。村里的牲畜重獲安寧，可是沒過多久又有人來報案了，說村里的大片大片的玉米地都給毀了。經過調查發現是山上的狒狒，哎，金錢豹都被送走了，山上的食草動物沒有天敵了，它們就無限的繁殖，把山上的草都吃光了，就下山來吃玉米。神犬探長就想用鞭炮嚇走它們，可狒狒是高智商動物，時間久了它們肯定會發現鞭炮只是虛賬聲勢，便無濟于事了。經過調查神犬探長終于問題所在了，是生態失衡。于是被運出去的金錢豹又被送回來一部分，正如預期的那樣，人、金錢豹、狒狒、牲畜和農作物之間，又恢復了和諧共存的自然平衡。
這個故事告訴我們，生態平衡需要所有人或動物一起來保護的，這本書的優點很多語句精煉，用詞廣泛。
這就是我介紹的《狂貓跳?！愤@本書。
行走在大神中間讀后感 篇14
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合
五、以“感”為主，適當地引用原文，應以自己的語言為主，要體現出一個“簡”字。
六、要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。讀是寫的基礎，抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。
九，寫讀后感的注意事項：
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單的復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。（wJ62.coM 泡泡演講稿）
行走在大神中間讀后感 篇15
讀后感評語一
1.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
讀后感評語二
字體書寫美觀工整內容豐富充實;寫景寫文細膩文思細膩敏捷;開頭新穎生動結尾前后呼應；文句順暢首尾呼應完整；內容表達清楚可圈可點；語句流暢生動用字遣詞恰到好處；見解十分正確段落分明可?。粌热莺虾踔黝}段落井然分明；描述豐富生動用詞優美流暢；充滿創意想像寫作認真用心；段落清楚有層次成語運用極佳；立意創新高遠內容充實具生活性；能正面思考想法不錯喔；要多掌握分段要領。
讀后感評語三
你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現出色。但是，要想在學習上進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛生工作，認真負責，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生！你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質疑解難、大膽發言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！
你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生！
讀后感評語四
1.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
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