冬季穿搭教學計劃
發表時間：2025-06-06冬季穿搭教學計劃(匯編17篇)。
為了確?；顒佑行蛴行ч_展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的冬季主題活動方案，歡迎閱讀與收藏。
冬季穿搭教學計劃 篇1
活動目的：
由于近階段學生中發現流感特別多，為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為出發點，緊急行動，密切關注，積極做好流感等控工作。
活動方法：
講解、討論
活動準備：
學生搜集預防疾病諺語。
活動過程：
一、班主任介紹冬季常見病
天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發季節，讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強，易造成暴發性流行或世界性大流行。表現為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性的傳染病，主要發生于兒童。其特點為全身皮膚分批出現散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發熱。一般水皰疹結痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強，必須早期隔離患兒，直到隔離期滿。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。
5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。
二、如何預防冬季預防傳染病。
1、開展冬季傳染病預防的科普宣傳，使學生能了解疾病的特征與預防的方法，爭取早發展，早報告，早隔離治療病人。
2、教室要經常通風換氣，促進空氣流通，勤打掃環境衛生，勤曬衣服和被褥等。
3、經常到戶外活動，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，增強體質和免疫力。
4、保持良好的個人衛生習慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。
5、注意均衡飲食，定期運動，充足休息，根據氣候變化增減衣服，增強自我身體的抵抗力。
6、對于哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，及時進行治療。
7、發現疫情或疑似疫情，及時向學校主管部門報告。
三、學生談自己今后的打算。
1、學生分組討論、交流。
2、集體交流。
四、班主任小結。
冬季穿搭教學計劃 篇2
活動準備
1、廢紙。
活動過程
1、做一些游戲，練習幼兒肢體動作。
如：風爺爺來了，看見小雞啄蟲吃，引導幼兒練習用嘴啄的動作，風爺爺來了，看見小兔蹦蹦跳，引導幼兒學習小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風爺爺來了，看見樹枝彎彎腰，引導幼兒練習彎腰的動作，風爺爺來了，看見小猴踢踢腿，引導幼兒踢腿的動作，風爺爺來了，看見小鳥飛呀飛，引導幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然后揮動。
2、做投擲的游戲。
如：小朋友們，熱完了身，我們就開始學習其他的動作了，今天主要學習投擲的動作，小朋友們，我這里有一團紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們怎么玩呢？
3、請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。
4、教師小結：這張紙可以給我們帶來很多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個小朋友，也可以互相傳給對方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠方，然后用力地往遠處投擲。當然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的`頭部，盡量往遠處扔。
5、請個別幼兒嘗試投擲。
6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習投擲。
7、教師總結：這一節課我們學會了打雪仗的玩法，也學會了投擲的動作，所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規則，安全才是第一，小朋友們記住了嗎？
冬季穿搭教學計劃 篇3
設計背景
冬天幼兒在戶外的時間越來越少，引起幼兒戶外活動的興趣。
活動目標
1、知道冬季氣候的主要特征。
2、了解冬季動物過冬的方式。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。
5、增長幼兒對大自然的愛。
重點難點
1、知道冬季氣候的主要特征。
2、了解冬季動物過冬的方式。
活動準備
戶外衣物，動物過冬的圖片。
活動過程
一、冬天的樣子
1、游戲律動
2、說說冬天什么樣子？
3、冬天的樂趣？冬天的這要特征？
二、怎樣過冬
1、動物冬天是怎樣過冬的？
2、幼兒講述動物過冬辦法，教師補充
3、教師小結動物過冬的辦法。
有儲存糧食的、又飛往南方的、有冬眠的、又換皮毛的動物都有適應保護自己的的能力。
三、游戲
給雪人穿衣服
四、美麗的冬天
討論
1、我們能留住冬天嗎？
2、冬天幼兒自我保護？
3、教育幼兒冬天不怕冷。
教師總結
教學反思
“冬天”的主題活動，我們充分利用自然資源，在各種實踐活動中，感知冬天的基本特征，而且大膽運用運用自己喜歡的方式，表達熱愛大自然的情感。
冬季穿搭教學計劃 篇4
有趣的哈氣
冬天孩子們最喜歡在玻璃上印小手印，過程中，孩子們也會有疑問：這些氣（水）都是從哪里來的？不妨就抓住孩子們的這個興趣，來一次探索活動吧！
活動目標
1、通過引導幼兒發現嘴里的哈氣，培養幼兒的觀察能力。
2、在不同環境下對哈氣進行比較，引導幼兒探索原因，初步培養幼兒喜愛科學的情感。
3、通過探索冬季自然現象，萌發科學探索的興趣。
活動準備
玻璃2塊、水杯3個、涼水、熱水、溫水。
活動過程
一、導入部分
教師引導，讓孩子們關注哈氣及討論：為什么到了冬天班級玻璃上能畫畫呢？
小結：因為玻璃上有一層氣（水）。
教師提出問題：這些是怎么產生的呢？引導幼兒進行探討，并主動交流。
二、進行實驗、探索
1、分組實驗讓幼兒通過協商后，分為兩組進行實驗。教師要進行適當的'引導，讓幼兒選擇自己感興趣的小組搜集材料進行實驗，效果會更好。
第一組：
①讓幼兒找來兩塊玻璃、三個杯子、涼水、溫水、熱水。
②把玻璃蓋在杯子上，過一會兒觀察玻璃的變化（沒有變化）。
③從保溫桶里接一杯溫水，從暖瓶里接一杯熱水，分別把兩塊玻璃放在兩個杯子上面，觀察玻璃的變化（溫水上的玻璃有哈氣，熱水的玻璃上也有哈氣，并且過了一會兒還有水珠流下來）。
④本組幼兒交流自己的發現。
第二組：
①帶幼兒來到室外，讓幼兒大力的呼氣，觀察自己呼出的氣體。
②尋找有玻璃的地方，并在玻璃前呼氣，觀察玻璃上的變化，并引導幼兒摸一摸玻璃，感受玻璃的溫度。
③回到室內，讓幼兒在鏡子或者玻璃上哈一口氣，觀察玻璃或者鏡子上的變化。
④本組幼兒交流自己的發現。
2、交流分享教師引導幼兒把實驗的過程、結果進行表征、互相交流。
小結：哈氣是熱氣遇到冷的物體、空氣產生的，溫差越大，哈氣越明顯。所以在冬天室外很冷，靠近室外的窗戶上的玻璃是涼的，而屋子里很暖和，熱的空氣遇到了冷的玻璃就產生了哈氣。
冬季穿搭教學計劃 篇5
一、教學目標
1、了解冬天的特點和季節變化；
2、培養幼兒觀察、感知以及表達思維的能力；
3、提高幼兒動手能力和合作意識；
4、培養幼兒對冬天活動的興趣和參與度。
二、教學內容
1、冬天的特點：寒冷、陰冷、少雨、雪；
2、衣物的選擇和穿著方法；
3、冬天的食物和飲品；
4、冬天的戶外活動和室內游戲；
5、冬天的節日和習俗。
三、教學過程
1、導入：
教師引導幼兒觀察窗外的天氣，問幼兒：“大家覺得冬天有什么不同？”鼓勵幼兒用自己的語言表達。
2、學習冬天的特點：
師生共同制作一張“冬天”主題的畫報，教師向幼兒介紹冬天的特點，鼓勵幼兒說出自己所見所聞的內容，再由教師輔助繪制在畫報上。
3、認識冬天的衣物選擇：
通過圖片、實物和游戲等多種形式，讓幼兒認識冬天的衣物，并了解不同功能的穿戴對象。
4、學習冬天的食物和飲品：
教師帶領幼兒參觀食堂，了解冬天的食材和常見的溫暖飲品，引導幼兒感受食物的熱量和滋味。
5、冬天的戶外活動和室內游戲：
指導幼兒參與戶外活動，如堆雪人、打雪仗等，同時組織室內游戲，如捉迷藏、室內滑滑梯等，讓幼兒體驗冬天的樂趣。
6、冬天的節日和習俗：
教師介紹冬至、圣誕節、春節等冬天的節日和習俗，引導幼兒參與制作小禮物、繪制賀卡等與節日相關的`活動。
四、教學方法
1、情景模擬法：通過模擬冬天的天氣和場景，引導幼兒感知冬天特點和相關知識。
2、游戲教學法：通過游戲和互動，激發幼兒學習興趣和主動性。
3、實踐操作法：引導幼兒親自體驗冬季活動，提高動手能力和合作意識。
五、教學資源
1、圖片、畫報、實物：用于幼兒觀察和認知；
2、游戲道具：如室內滑滑梯、捉迷藏道具等；
3、手工制作材料：紙張、賀卡、彩筆、剪刀等。
六、教學評價
1、觀察幼兒的參與度和表達能力，了解幼兒對冬天活動的興趣程度；
2、收集幼兒繪制的畫報和制作的手工作品，評價幼兒的藝術表現能力和動手能力。
七、教學延伸
1、幼兒家庭作業：要求家長帶領幼兒觀察家中和社區的冬季景象，并以繪畫、文字、照片等形式呈現。
2、冬季場地環境布置：教師和幼兒共同參與，營造冬天的氛圍，如貼畫雪花、布置冬季主題角落等。
通過這個冬天的教案，幼兒可以充分了解和體驗冬天的特點，提高他們的觀察和表達能力，同時培養他們的動手能力和合作意識。通過參與冬季戶外活動和室內游戲，幼兒能夠享受冬天的樂趣，并了解冬天的節日和習俗。這樣的教學方式能夠使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，同時加深他們對冬天的理解和認知。
冬季穿搭教學計劃 篇6
活動目標：
1、 幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、 在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
3、 激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
4、 嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、 體驗明顯的季節特征。
活動重、難點：
幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的`樂觀精神。
活動準備：
1、 配樂散文錄音帶、錄音機。
2、 根據散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動過程：
1、 產生興趣、引出課題
出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、 欣賞散文詩
(1) 播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發幼兒初步了解散文詩的內容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？
(2)分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
(3) 提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。
3、 游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
冬季穿搭教學計劃 篇7
一、冬令營介紹
20xx年新東方徐州學校少兒《酷學酷玩》夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營學習交流活動，使學生更深刻的懂得團隊合作的意義，增強孩子之間的健康溝通和交流，在游玩和素質訓練中學習了很多知識。為此，新東方徐州學校決定組辦20xx年少兒冬令營活動。
通過全封閉式的訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智游戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛煉營員動手、動腦能力；培養營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識了自身潛能，增強了自信心。同時增進了對集體的參與意識與責任心，改善了人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高了團隊合作精神。學會了欣賞、關注和愛護大自然，啟發了想象力與創造力，提高了解決問題的能力，從而更進一步的促進了學生的全面發展。
二、冬令營意義
培養兒童積極健康的心態，積極進取的人生態度；了解自身優點，更積極客觀的看待缺點，提高自我認識能力；激發了孩子與人交往的欲望，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力；能夠讓孩子感受到有知心的朋友在關心他(她)，感受到積極的情感溝通；理解和支持他人，有較強的換位思考能力；處理事情的應變能力，面對困難的勇氣；培養孩子的創新思維，領導能力，組織能力，人格魅力的展現；回歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗，挑戰自我，熔煉團隊！
三、冬令營宗旨
我運動我快樂我收獲我健康我學習我成長
三、冬令營主題健康運動陽光未來
活動原則：酷學酷玩、特色引領、多元選擇
四、冬令營活動基地
徐州織星莊園、茱萸養生谷、潘安湖濕地公園中國織星園：是牛郎、織女共同生活的家園，是孕育星辰、耕織愛情的人間福地。通過織星文化展廳再現牛郎、織女在家鄉及天宮情景。
織星園農莊始建于20xx年，占地面積2100畝，是規模大、科技會計師高、生態環境美、觀光休閑配套全的現代農業高科技生態觀光園。園內視野開闊，布局合理，果林木成行成列，大棚設施規模宏大。寬廣的葡萄架下果實累累。是一座以賞花、嘗果、品茶、垂釣、溫泉、度假為主題的農業觀光休閑園。這里空氣清閑，景色怡人，神似世外桃源。春有草莓、櫻桃；夏有蘋果、葡萄、桃、李、楊梅與瓜類；秋有板粟、梨子、獼猴桃；冬有溫室蔬菜等。一年四季，百果飄香。
徐州茱萸養生谷位于賈汪區山水大道與茱萸寺交叉路口，茱萸養生谷占800余畝，坐落在風景秀麗的大洞山風景區內。養生谷遠觀積翠疊嶂，近覽潺潺山溪，百花爭艷。會所內極致風情，園區外景深木秀。垂釣、餐飲、千畝土雞純散養基地揀雞蛋、超大汽車影院等等，讓您樂在其中、無比悠閑！這種純實木建造的木屋別墅堪稱會呼吸的房子，您住在里面會感覺到別樣的輕松自然。我們還在木屋別墅里放上了麻將桌，您可邀約三五好友打打麻將、喝杯茶。
五、承、主辦單位
主辦單位：徐州廣播電視臺
承辦單位：新東方徐州學校
六、參加對象和名額
2-6歲年級的小朋友
七、營員條件
1、對冬令營活動感興趣的、有一定身體素質的
2、組織紀律性強，家長支持
3、有心臟病或高血壓病史的不能參加
八、活動時間20xx年2月中下旬（具體時間待定）
活動天數：3天
九、收費698元/人
十、拓展培訓活動流程以及活動設計
（一）前期準備
1、確定總指揮、副指揮、策劃、副策劃、隨隊裁判組人員、流動監督組人員及工作人員。
2、跟蹤每次培訓的影像記錄，活動結束給參訓者刻盤留念。
3、負責準備拓展培訓活動項目的道具及必需物品。
4、向每位工作人員進行拓展培訓，突發狀況問題的解決，游戲活動安全措施，要配置常用的藥品（創可貼、碘伏、消炎藥、感冒藥）和醫護急救隊。
5、要求工作人員和參訓者統一著裝（突顯Sofu個性），運動鞋，防寒外套。
6、參訓者進行分組PK賽，每組配一名生活指導員和一名教練。
7、在集合場地把每天PK賽情況的結果醒目的告訴大家。
（二）拓展訓練實施方案
第一天
8:00—8:30集合，開營儀式
8:30—9:00
ICE-BREAK破冰計劃團隊組建
通過一系列的破冰熱身游戲，激發同學們的參與熱情
制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽，選出班長、組長、紀律員、安全員、等團隊角色
培訓情節講解安全講解
培訓要點：
打破人與人的隔閡、陌生感
激發學員熱情、興奮度
組建團隊、營造氣氛
9:00—10:00自我介紹
每個隊員上臺來做一個比較詳細的自我介紹，給大家一個可以互相認識、交流的平臺，特別是增進各隊友之間的感情以及了解一下敵友的情況。每對要學首兒歌，為后面的午飯和晚飯做鋪墊。
10:00—10:30加餐（水果和點心）
10:30—11:00集體離地拍照
所有隊員站在一起，教練發口令1—2—3吹哨，當聽到哨聲時所有隊員都向上跳躍，此時攝影師將對隊員們進行拍照。這是對整個培訓活動的一次測驗，團隊經過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現。
11:00—12:00禮儀文化：中華傳統禮儀
學習背景：中國自古就是禮儀之邦，禮儀對于我們炎黃子孫來說，更多的時候能體現出一個人的教養和品位。真正懂禮儀講禮儀的人，絕不會只在某一個或者幾個特定的場合才注重禮儀規范，這是因為那些感性的，又有些程式化的細節，早已在他們的心靈的歷練中深入骨髓，浸入血液了。
學習目的：中華傳統禮儀感恩詞
12:00—14:30午飯、午休時間（飯前唱事先準備好的兒歌）
14:30—15:30想象力和創新能力的訓練
每組給10張紙牌，發揮大家的想象力和創新能力，組合成不同的形狀，并且說出所組成形狀的理由，哪組拼的形狀多，哪組獲勝，獲勝方得紅星一枚。
15:30—17:00平衡力訓練
齊心協力一起沖到終點，各組商量沖到終點的方法技巧。具體的比賽線路：先過4個水上漂浮板（每兩個漂浮板的距離是80厘米，漂浮板可以往前劃動），然后在過有兩處障礙物（懸空的大泡沫球）的獨木橋4米，接著匍匐前進5米（距離地面有50-80厘米高低不致，用網繩搭成），最后再跑到終點，敲響鑼鼓結束，最先到達終點的一組獲勝，獲勝方得紅星一枚。（要求每個人都要通過，大家要團結互助完成）
17:00—18:00袋鼠跳
團隊合作，所有隊員在限制住雙腿的情況下，大家手搭肩排一列，像袋鼠一樣蹦跳到終點，跌倒了再爬起來，看哪個隊最快跳到終點，獲勝方得紅星一枚。（距離看園內場地的情況而定）
18:00—19:00晚飯、休息時間（飯前唱事先準備好的兒歌）
19:00—20:30普通話訓練
由普通話老師先給大家講個有趣的故事，接著再進行故事大王寶寶接力賽。哪一組普通話說的好，講故事講的精彩，并且講的多就獲勝，獲勝方得紅星一枚。如果講的不好的一組要受到懲罰（懲罰的內容：才藝表演）。
20:30—21:00晚上加餐
每組的隊長和副隊長總結一天拓展運動的心得。
21:00—21:30洗漱就寢。
第二天茱萸養生谷
6:00—6:30起床、洗漱
6:30—7:00集合、晨練（晨跑以及早操）
7:00—8:00早餐時間
8:00—9:00
9:00—10:00團結就是力量
每組隊員站在一個直徑50厘米的方形硬板上，大家可以抱著、擁擠著，用各種方法站在硬板上，裁判員吹哨開始計時，掉下隊員者取消比賽，站的`時間最長，無隊員掉下來著獲勝，獲勝方得紅星一枚。
10:00—10:30加餐
10:30—12:00
我愛學英語由英語老師授課，教孩子們一些日常生活的簡單用語，教孩子們唱簡單的英語兒歌。
12:00—14:30午飯、午休時間（飯前唱英語兒歌）
14:30—16:00場地水上娛樂游戲
16:00---17:00偷天陷阱
三人合作，三個人中有兩個“盲人”（蒙住眼睛），另外一個人在一定距離內用語言指揮盲人，通過由繩索編制的高低不等的障礙，碎玻璃路況（用積木代替碎玻璃），盲人觸及障礙將被扣分。通過團隊的支持，在極度困難的情況下完成組織目標。最先完成任務獲勝，獲勝隊得紅星一枚。
17:00—18:00有軌電車
每組隊員兩腳分別踩著兩根長3米寬0.2米的木板，手提兩根與木板連接的繩子，按照教練的命令前進或后退，中途任何一人掉隊，腳踩地面，繩子落地，從起點重新出發。最先完成任務獲勝，獲勝隊得紅星一枚。
18:00—19:00晚飯、休息時間
19:00—20:30電影風暴5D電影
5D電影是在3D立體效果的基礎上增加動感座椅，環境特效，5D電影院讓觀眾從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺，這幾方面達到最強大的逼真感，如同置身于影片中，通過環境模擬實現風，雨，電，煙，雪花，泡泡，火焰掃腿，捅背，震動，香煙等環境效果，順著影視內容變化可實時感受到置身“閃電、煙霧、雪花”中，在“火焰”前有灼熱感，海浪撲身時會“濕”了衣裳。體驗下墜、震動、刮風、下雨、掃腿等全新的真切感覺。
20:30—21:00晚上加餐每組的隊長和副隊長總結一天拓展運動的心得。
21:00—21:30洗漱就寢。
第三天潘安湖濕地公園
6:00—6:30起床、洗漱
6:30—7:00集合、晨練（晨跑以及早操）
7:00—8:00早餐時間
8:00—12：00濕地公園游覽
鄉村濕地，心靜純凈之旅。穿行在潘安湖濕地，會看到林在水邊，水在林中，島水相連?；驅訉盈B疊，荻花瑟瑟；或曲徑通幽，香荷田田；或水路漣漣，水禽咯咯；
12:00—14:30野炊、燒烤孩子在老師的帶領下進行美味的燒烤活動，自己動手，團隊協作，培養孩子的自主飲食活動能力，養成團隊合作的品性。
14:30—15:30生活指導員與教練一起排練回報文藝節目（包括小品、舞蹈、唱歌、魔術等，能體現三天生活為題材的最好）
15:30—16:30繪畫展示
每組隊員每人用水彩筆或蠟筆把三天的集體拓展訓練繪畫出交給家長
17:00—18:00評獎和頒獎典禮
孩子向家長匯演三天拓展訓練的成績
總結三天每組的表現，看哪種獲得的紅星最多，給予一定的獎勵
18:00家長帶孩子離校
記錄三天生活的影像光盤在一周里給家長
十一、注意事項
1、訓練要求
受訓期間，嚴禁吸煙、飲酒；在無教師指導的情況下，任何人不得攀爬、下水游泳或做其他危險運動；訓練期間營員不得外出，營員若外出，須遞交書面申請，經核準后方可離開。
2、惡劣天氣
除非遇到不可抗力的突發事件，將根據情況，適當調整課程內容和時間安排，日程以開班后實際課程順序為準。
3、生活指導員與教練
由心理學教師、保衛人員等負責訓練工作。
以上所有數據可以由樂園看場地的需要自行調節。
冬季穿搭教學計劃 篇8
背景分析：
天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
案例描述：
案例一：
“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。
“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞耍俏业亩浜芾涞脑趺崔k呢?”
“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。
案例二：
在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了!而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰!”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。
分析：
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發自己的理解。我想這將是個很好的開始……
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。
2、大班主題活動教案：寒冷的冬天教案(附教學反思)
活動目標
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5、體驗明顯的季節特征。
重點難點
培養孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
活動準備
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
活動過程
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問：
(1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷)
(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)
(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。
5、活動結束：
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
教學反思Zr120.cOm
冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的.季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
冬季穿搭教學計劃 篇9
活動目標：
1、學習詩歌理解詩歌內容。
2、豐富知識，引導幼兒大膽想象。
活動準備：
PPT。
活動過程：
一、問題引出
下雪了，下雪了我，雪地里來了一群小畫家。猜猜它們是誰？
他們在雪地里留下了什么呢？（幼兒自由想象發言）
二、學習詩歌
1、出示圖片（逐一出現小雞、小狗、小鴨，分別在雪地里留下的腳）
它們的腳印象什么？（小雞的腳印象小草、竹葉.....；小貓的腳印象梅花、餅干........；小鴨的腳印象楓葉、雨傘......； 幼兒大膽想象）
這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（在地上走幾步就成了一幅畫）
我們怎樣夸它們（真不錯、頂呱呱、小畫家......）
小狗問：“小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？”小鴨說：“是呀，青蛙怎么沒來”，小雞、小鴨說：“我們也不知道”。
小青蛙上哪去 ，孩子們，你們說說，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了。
你們說說還有哪些動物是冬眠的.動物呢
“孩子們，我們一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧！”
2、幼兒學習詩歌
小畫家的本領真大，我們一起來夸夸雪地里的小畫家們。
三、延伸活動：
仿編詩歌
活動反思：
以孩子生活中感興趣的事情為學習載體，用PPT的形式來學習兒歌，使孩子學得自主，學得熱情。
活動存在一定的不足：
孩子的前期經驗還不夠，所以在活動中有一點冷場。
在PPT出現的小動物可以用各種形式出現，如猜猜是誰、聽聽誰的聲音等。那樣孩子們會更加的投入。
最后一個環節，老師可以準備一些其他動物的圖片和腳印，有利于孩子仿編詩歌。
冬季穿搭教學計劃 篇10
天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園，而且，很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與體育和弄感，并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
教育目標
1、通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動，讓幼兒知道冬天的明顯特征及植物的變化。
2、學習用簡短的語言進行描述，練習鉆、爬技能。
3、教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持鍛煉身體，積極參與集體活動，體驗鍛煉的樂趣，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
4、學念兒歌，增強鍛煉的意識。
活動安排
1、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。
2、教育活動：
活動一綜合活動《冬天到了，我不怕冷》
活動二參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》
活動三《做個不怕冷的娃娃》
活動四兒歌《冬天到》
活動五戶外體育活動：《不怕冷的大衣》
3、教學內容：觀察活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》傾聽故事《不怕冷的紅氣球》《不怕冷的紅大衣》、美術活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。
4、戶外活動：
（1）體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
（2）體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》
（3）自由活動：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
（4）觀察活動：觀察冬天的花草樹木的明顯變化，觀察成人在冬天的勇敢、不怕冷。
（5）勞動：學習穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下，學習收拾戶外體育用具。
5、生活活動：
（1）學習獨立上廁所，提醒幼兒把衣服腮入褲子里，穿衣服的時候要抓袖子。
（2）根據氣候變化，增添衣服。
（3）在教師的幫助下學習鉆被窩，學習正確的睡眠姿勢，不要亂踢被子。
家長工作
1、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便于穿脫。
2、配合班內活動，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，并給孩子講述冬天的故事。
3、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。
4、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
冬季穿搭教學計劃 篇11
活動目標：
1、在看看、聽聽、說說中，感受雪景所表現出潔白、寧靜的美。
2、能合理布局，表現出大雪層疊覆蓋住物體的樣子。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備
范畫
幼兒剪過雪花、欣賞過雪景。
活動過程：
1、律動進場《雪絨花》
2、欣賞雪景，感受雪景的美
師：冬天來了，潔白的雪花紛紛揚揚地從天空中靜靜地飄落下來，雪花是什么樣的？
美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來，（欣賞不同的雪花，將雪花剪紙貼在黑板上部）
這么大的雪飄落下來，我們周圍會變得怎么樣？（白茫茫的一片，四處靜悄悄的）
瞧，雪花飄到屋頂上，屋頂變成了什么樣？（白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一樣，）屋頂變成了一個奶油大蛋糕（；），白白的，厚厚的。
雪花飄到了大樹上，大樹會變成什么樣？（大樹穿上了白色的新衣，真精神）
雪花飄到了小朋友的身邊會發生什么有趣的事情？（調皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人）
雪花還會飄到哪里？那里會變成什么樣？（準備一些PPT圖片，讓幼兒用一句話說一說）
師：這白茫茫的一片讓你想到什么？覺得怎么樣？
3、繪畫冬日雪景
師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧！
（1）（出示一幅輪廓圖）師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些，否則上面的雪要覆蓋不上去。然后想想雪會覆蓋在哪里？用記號筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方。涂色時一定要涂均勻，特別是有雪的地方一定要涂滿，仔細看看有沒有遺漏的地方。最后將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了。
（2）師提出作畫要求，幼兒開始作畫
雪景的主要景物要畫得大
想好覆蓋在什么地方，將其分隔好。
涂色時不能將白色的雪遺漏。
4、展示與講評
師：冬日的雪景可真美，說說你畫了什么？
誰畫得好？誰能給這些孩子一點建議呢？
活動反思：
1、幻燈片置前，然后欣賞范畫。
幻燈和范畫的結合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經驗，為他們創作做準備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現在畫紙上。
2、活動重點要突出。
活動中，教師根據PPT重點講解了雪景畫面中事物的遠近、大小關系，布局的內容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現得不多。這部分內容對于大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學中。
3、幻燈片太多，欣賞重點不明確。
幻燈片太多，有重復的內容。可選擇有代表性的場景出示，重點讓幼兒欣賞，教師可進行示范繪畫，表現出雪景層疊的美感。
冬季穿搭教學計劃 篇12
一、指導思想
冬季是開展群眾性體育運動,鍛煉身體的大好季節。開展冬季長跑鍛煉既能增強學生的體質，又能磨煉學生的意志，增強抗寒能力，是提高學生體質健康水平特別是耐力素質水平最行之有效的手段。它對提高學生的綜合素質也是具有十分重要的意義。為此，我校將開展“陽光體育與祖國同行”為主題的冬季長跑活動。特制訂如下活動方案：
二、活動主題
陽光體育與祖國同行，青春活力與我同在
三、參加對象
1.一直六年級學生。
2.每班男，女各5名共10名學生參加。
3.患有重大疾病或感冒的'學生不參加。
四、活動時間及流程
1、）20xx年12月12日下午（北京時間：16:00）
2、）全體學生在前操場國旗下集合舉行xx小學陽光體育冬季長跑活動起跑儀式。
3、）起跑儀式由xx小學黨支部副書記、校長郭海偉主持并進行運動員講話。
4、）學生代表講話（六年級學生）
營造宣傳氛圍：
學校將在大門口醒目位置張貼宣傳橫幅“xx小學第6屆陽光體育冬季長跑比賽”
（維漢2種字體）
xx小學舉行冬季長跑比賽，起點為xx小學大門前，中轉站在xx北地村原趕集市場路口，終點往返路程為2公里。參賽隊員為1---6年級為單位，分男子一二年級、男子三四年級、男子五六年級；女子一二年級、女子三四年級、女子五六年級六組分別進行長跑比賽。
五、活動內容
1、成立xx小學陽光體育冬季長跑比賽領導小組。
組 長：郭海偉
副組長：趙翠霞 阿不力克木
組 員：郭愛蓮 張月歌 克里木江 王莉 莊燕
2、具體實施小組
組員：體育教師、各班班主任及任課教師
3、活動聯系人：趙慶霏
六、活動具體分工與要求
校長負責、監督全盤活動；體育組制定活動計劃，記錄學生活動情況，監督活動具體實施情況；少先隊配合監督檢查，落實活動期間至少出板報宣傳一次，教務處負責協調工作與監督工作；各班主任、科任教師，帶領、管理本班學生，積極參與活動。
七：工作人員安排
裁判人員：
發令員：巴特 記錄員：買買提力 大木葉沙爾 特拉克孜 郭愛蓮
領跑員：趙慶霏
中點聯絡員： 烏拉音江 趙翠霞 吐爾洪 范光明
終點聯絡員： 郭海偉 尼亞斯汗 克里木江 阿不力克木 莊燕
路程監護組： 古麗孜亞 熱比古麗 如仙古麗吐 翟天云
后勤保障： 張宏偉 尚松林 衛生保障：王莉
照相： 張月歌 音響：買買提力
橫幅： 王雪 小依米努爾
安全： 學校保安及大隊xx警（阿不力克木負責協調）
八、評選與表彰
xx小學陽光冬季長跑活動設團體獎和個人獎。
團體獎：第一名2個 第二名2個 鼓勵獎2個（設三四年級組、五六年級組）
個人獎：男子組女子組分別取前五名，每個組獎勵前十名。即前五名20個。鼓勵獎40個。（分別設三四年級組、五六年級組）
對冬季長跑活動中表現突出的優秀班級和學生進行表彰，對學生的表彰應記如小學生素質報告冊或檔案中。
九：計分方法
1、個人得分：男女分別以第一名5分、第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分依此類推。
2、起點出發的參賽人數，不得少于報名人數。
3、公平競爭，凡出現弄虛作假，冒名頂替，抄近道者江報活動組委會，并扣除該班級及個人的名次得分。
4、團體成績：以本班男子、女子所有隊員的得分相加為最后成績。
十：個班號碼薄分配：
漢三年級（男、女）001---010 雙三年級（男、女）011--020
漢四年級（男、女）021---030 雙四年級（男、女）031--040
漢五年級（男、女）041---050 雙五年級（男、女）051--060
漢六年級（男、女）061---070 雙六年級（男、女）071--080
十一：注意事項
1、加強時間觀念，準時參賽。
2、比賽當天各班主任一定要詢問運動員的身體情況，在確保運動員健康的前提下參賽。
3、各班主任注意學生的著裝（跑前注意保暖，跑時注意輕便，要穿適合長跑的運動鞋。）飲食（賽前注意不吃油膩食物，提前儲備水分和能量，賽前飲少量的溫水。）
4、賽前準備活動要充分，提前20分鐘組織準備。
5、號碼?。罕仨殠г谛厍?，否則成績無效。
6、起跑時不要擁擠，不要跑的太沖，合理分配體力，注意安全防止滑到。
7、班主任要告知隊員，轉折時領取中點票，到終點領取名次票，比賽結束時將隊員的中點票和名次票報上號碼，班級，姓名，及時記錄。
8、比賽結束后班主任有秩序的將本班學生帶回班級，清點人數，保證學生的安全。
20xx年12月
冬季穿搭教學計劃 篇13
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
一、目的
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
二、時間
xx月xx日
三、準備階段
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班
**合理安排)xxx以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房xx月xx日上午xx之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。
3、班級準備：洗手、帶好圍裙。
四、包餃子階段
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
3、班
**和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
五、活動安排
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班
**和配班教師協同家委會：**孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班**設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的'餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發和維持秩序。
六、結束階段
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責
**家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休——
-活動結束。
七、活動總結：找補不足
幼兒園冬天主題活動設計方案3
一、設計意圖
無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。
一、活動目標
1、感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。
2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準備
1、冬天的情景圖片若干
2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)
三、活動過程
(一)問題導入:說說冬天是什么?
1、師:現在進入什么季節了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?
2、教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的表揚回答積極的幼兒。
3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。
4、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換
**厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)游戲:找冬天
1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。
2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?
3、以散文《冬天來》進行小結。
(三)閱讀《冬天是什么》
1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師:冬天是什么?
重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什么》)
四、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。
冬季穿搭教學計劃 篇14
活動目標
1、讓幼兒了解常綠樹和落葉樹。
2、常見的常綠樹有幾種？
3、在冬天能看到哪些樹葉？
活動準備
1、搜集有關常綠樹的資料。
2、讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。
3、讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。
4、多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》。
活動過程
1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。
①小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？
②你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？（讓幼兒集體談論）
在這一環節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。
2、讓幼兒觀看課件：冬天的常綠樹。
①小朋友，剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？
②冬天到了，哪些樹上的`葉子不會落呢？
通過課件的演示，使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定，同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。
3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。
①請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落？（鼓勵幼兒大膽發表自己的意見）
②集體討論冬天看到樹葉有哪些？
總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。
③仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論）
總結：冬青樹葉較厚實，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。
4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，鞏固幼兒所學內容。
冬季穿搭教學計劃 篇15
活動目標：
1使幼兒了解寒假中應注重的安全，增強幼兒的自我保護意識。
2通過討論，激發幼兒憧憬過寒假的情感，教育幼兒愉快合理地過寒假。
3培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
4考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5加強幼兒的安全意識。
活動打算：
圖片錄像帶。
活動過程：
一、談話與討論：
1教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生兇險，哪個小朋友知道家中存在的兇險有哪些?
(激發幼兒對家中兇險的重視，初步對家中的兇險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到;小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發上蹦跳，那樣簡單摔倒，摔傷……)
2除了家中的兇險，我們身邊和生活中還有許多兇險存在著，你知道的兇險有哪些?
(幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒;在美工區，使用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注重安全;在外邊玩的時候，不跟生疏人走;小朋友不能動開水……)
二、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的愛好。
1教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
2幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
3教師總結寒假的含義。
三、組織幼兒討論怎樣安全合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象判斷能力。
1教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢?"
2幼兒互相說出自己想做的或是喜愛做的事情。培養幼兒的表達能力。
3那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。
四、教師總結寒假里要注重的安全事項。
1寒假里要注重保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
2不能玩火放鞭炮玩電玩尖銳的物體。
3冬天的天氣嚴寒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
4過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
5獨自在家時不要讓生疏人進來，不跟生疏人走。不在家里亂翻亂動東西
6出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。
五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。
冬季穿搭教學計劃 篇16
活動目標：
1、了解冬天里人們采取的各種取暖方式及其特點。
2、幼兒能遷移生活經驗，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。
3、激發幼兒對周圍生活中科技產品的關注和興趣。
活動準備：
1、教學掛圖、畫筆。
2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調、電熱毯、暖風機等。
3、暖炕、煤爐、散熱片、炭盆等取暖用具的圖片。
活動過程：
一、討論人們過冬的取暖辦法。
1、討論取暖辦法。
教師：冬天真冷呀，小動物和植物都有自己的過冬辦法，我們是怎么過冬的？有什么好辦法來取暖呢？
2、教師小結：在戶外，我們可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家里，也有很多的用具來幫助我們取暖。
二、出示教學掛圖，認識種取暖用具及其特點。
1、認識各種取暖用具及其特點。
教師：這是什么？它是怎樣來幫助我們取暖的？
2、討論、比較各種取暖用具的不同發熱方法。
教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什么做的？是怎樣發熱的？
3、集體交流后教師清個別幼兒發表自己的看法。
教師：誰來說說你的發現？
4、教師小結：小朋友發現有的是用熱水取暖，有的`是用電取暖等。
5、觀察圖片，進一步認識取暖設備。
教師：人類非常聰明，除了我們說到的這些，還發明了很多取暖用具，我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。
三、激發幼兒對科技產品的探索興趣。
1、討論：為什么會有這么多取暖用具？你最喜歡哪一種？為什么？
2、激發幼兒對科技產品的興趣。
教師：以后人們還會發明更多新式的取暖用具。你長大后想發明什么樣的取暖用具呢？
教師：看看書上說了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設備呢？請你把它畫下來。
四、畫你知道的取暖設備。
冬季穿搭教學計劃 篇17
【活動目標】
1、理解詩歌的內容，鞏固對冬季特征及季節變化的連續性特點的認識，培養幼兒對自然的熱愛之情。
2、能朗誦詩歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的陽光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鮮花?！闭f出類似的詞組。
【活動準備】
1、認識雪，觀察雪在陽光下融化的過程。
2、活動背景音樂。配樂詩。
3、教學活動課件。
【活動過程】
1、播放課件，引導幼兒認真觀看。
你看到了什么?(引導幼兒說出：雪白的地毯、潔白的絨布)
我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。(引導幼兒說出：金色的太 陽、溫暖的太陽、金燦燦的太陽)
2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段，讓幼兒欣賞。提問：老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的.畫面有什么聯系?
教師朗誦第二段引導幼兒理解。這段詩中講述了什么?(學說：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花)如果把這段詩變成一幅畫，會出現什么顏色?引導幼兒想象講述。
3、完整的欣賞配樂詩，請幼兒說出自己最喜歡的句子。
4、結合課件學習朗誦詩歌。
5、引導幼兒創編冬爺爺還變出了些什么?
【活動結束】
播放配樂詩讓幼兒自由的表演。
【活動延伸】
以“冬爺爺這位魔術師還變出了些什么“為主題，引導幼兒展開豐富的聯想。并將想象到的畫出來。如：玻璃上出現的冰花，花園里的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。
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