關于祝福六年級孩子六一的祝福語

關于祝福六年級孩子六一的祝福語。

兒子，我們珍視你的成長和幸福，讓你一直開心快樂。~~嗨，你喜歡這樣的短句嗎？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的關于祝福六年級孩子六一的祝福語，相信你能從本文中找到需要的內容。

1、我的兒子，祝你兒童節快樂，天天都像小孩子一樣無憂無慮！

2、時光荏苒，轉眼間我們已經共度了六個充滿歡聲笑語的兒童節了。在此，祝福即將畢業的你們前程似錦，開心的日子多多！

3、想起那些年，你的童音，如今你已是六年級大男孩，兒童節快樂！

4、兒童節是我們共同成長的日子，感謝你們的陪伴和友誼。希望你們的未來充滿色彩，畢業的道路上平安順利！

5、兒子，愿你在成長過程中，保持天真、樂觀、快樂！

6、兒子，祝你六一兒童節快樂，永遠保持童心，享受生活的美好！

7、祝我可愛的兒子，兒童節快樂！希望你的成長路上充滿了歡聲笑語！

8、祝兒子在這個特殊的日子里，成長得更加快樂和健康！

9、兒子，你是我的小陽光，愿你永遠快樂無憂！

10、兒子，祝你六一兒童節快樂，永遠保持快樂、自信和勇氣，成為一個自由自在的人！

11、祝愿兒子在六年級兒童節里，快樂幸福，永遠童心不老！

12、兒子，愛你一直到永遠，愿你快樂度過每一天！

13、祝我的小帥哥兒童節快樂，好好享受這段美好時光！

14、祝愿兒子在六年級兒童節里，快樂和愉悅！

15、愿我愛的兒子快樂長大，做一個未來充滿希望的好孩子?。?8教案網 WWW.jAb88.com）

16、兒童節是屬于我們的節日，也是我們最后的課堂。希望你們在新的起點上踏出堅實的步伐，努力追逐夢想，藍天永遠都是屬于你們的！

17、兒子啊，愿你在未來的日子里都能像兒童節一樣快快樂樂！

18、六年級的小伙伴們，兒童節快樂！雖然我們即將畢業分別，但是我們的友誼將會一直心心相印，祝福你們找到屬于自己的星星！

19、祝愿兒子在六年級兒童節這個特殊的日子里，健康，快樂，平安！

20、祝兒子在六年級兒童節里，生活充滿快樂和幸福！

21、兒童節到了，愿我的兒子能夠充滿快樂、充滿彩虹。

22、兒子，我們珍視你的成長和幸福，讓你一直開心快樂。

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祝福六年級孩子六一的祝福語24句

想起那些年，你的童音，如今你已是六年級大男孩，兒童節快樂！~~我想你對這樣的句子比較感興趣吧？或許你需要"祝福六年級孩子六一的祝福語24句"這樣的內容,希望你更多關注本網站更新。

1、祝福我親愛的兒子，在兒童節里天天快樂。

2、時光荏苒，轉眼間我們已經共度了六個充滿歡聲笑語的兒童節了。在此，祝福即將畢業的你們前程似錦，開心的日子多多！

3、關心疼愛兒子的心愿，愿那無邊的歡樂在兒童節里照亮你。

4、兒子，祝你六一兒童節快樂，永遠保持快樂、自信和勇氣，成為一個自由自在的人！

5、親愛的同學們，在兒童節這個特殊的日子里，祝福你們順利畢業！

6、祝我的小棒球手兒童節快樂，繼續堅持訓練，成為優秀的球員！

7、兒子，你是我們最重要的財富，愿你天天快樂健康成長！

8、兒童節是我們共同成長的日子，感謝你們的陪伴和友誼。希望你們的未來充滿色彩，畢業的道路上平安順利！

9、兒子，愿你在兒童節里盡情地享受快樂和精彩的時刻。

10、兒子，祝你六一兒童節快樂，永遠保持童心，享受生活的美好！

11、眼看兒童節就要到了，我想對你們說：六年級的小朋友們，希望你們在未來的學習道路上繼續努力，快樂成長！

12、愛我的兒子，祝你在這個節日里，感受到無窮無盡的童趣和童真！

13、祝我的小藝術家兒童節快樂，繼續發掘藝術的天賦，讓世界更加絢麗多彩！

14、祝愿我最愛的兒子，這個節日更加有趣和快樂！

15、兒子啊，愿你在未來的日子里都能像兒童節一樣快快樂樂！

16、六年級的小伙伴們，兒童節快樂！雖然我們即將畢業分別，但是我們的友誼將會一直心心相印，祝福你們找到屬于自己的星星！

17、祝兒子在這個充滿歡樂的六年級兒童節里，享受到屬于自己的幸福！

18、花蕾在花蕾中綻放，幼鷹展翅飛翔，未來的道路是漫長的，成長的過程貫穿于樹叢中，你們是祖國的棟梁。六一即將來臨，祝未來輝煌！

19、親愛的兒子，兒童節快樂！希望你能永遠快樂、健康！

20、祝兒子在這樣一個特殊的日子里，收獲更多的快樂，快樂幸福！

21、祝我的兒子，在此節日里感受到我們的無限愛和關懷。

22、兒子，你是我的小陽光，愿你永遠快樂無憂！

23、兒童節里，愿我的兒子珍惜快樂，感受到父母的真心祝福。

24、想起那些年，你的童音，如今你已是六年級大男孩，兒童節快樂！

檢討500字六年級

在學習、工作或生活中犯錯后，為了避免再犯，為此要寫檢討書來自我反省，要注意檢討書不能寫成流水賬。想寫檢討書卻不知道該請教誰？以下是小編整理的小學生檢討書500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

檢討500字六年級 篇1

尊敬的領導：

您好！我不應該犯錯，害銀行受到損害，對不起，我知道錯了，下面，我對自己的行為進行了反省。

一、問題癥結

1、缺乏足夠的大局意識。大局意識是個人在集體、單位中恰當定位的根本出發點，通過這件事的教訓，使我看到了自己在大局意識方面存在的問題。行里上綜合業務系統時，我很想能夠上機練習，好盡快提高自己對新系統的適應和操作能力，以便更好地開展工作。這種想法原本是沒有錯的，因為我畢竟是年青人，追求上進是應該的，而且也是提倡的。但問題出在，當領導沒有安排我上機時，我沒有及時從大局出發，沒有認真領會領導的意圖，而產生了片面心理，認為領導沒有足夠信任我?，F在我認識到，領導有領導的考慮和安排，領導是從全局考慮來決定誰上機誰不上機，否則豈不是要亂套了，如果我當時能多大局著想，說服自己安心工作，可能就會避免出現這樣的失誤，現在想來真是后悔，把好事辦成了壞事。

2、思想上有消極情緒。由于沒能擺正自己的思想，我產生了一定程度的消極思想，自己累得不到承認，還經常受批評。這些雖然都是現實情況，但如果我能換一個角度考慮問題，比如自己是唯一的一名男營業員，體力好，自然應當為行里多做貢獻，比如自己年青，需要在工作中得到鍛煉，尤其是艱苦的工作、大量的工作、瑣碎的工作更能鍛煉人，也能更快地提高自己的業務能力。如果能夠早一點認識到這些，我想我一定可以少出差錯或不出差錯，為我行做出更大更多的成績。

3、有一定的抵觸心理。由于自己存在個人主義和消極情緒，導致出現了一定程度的抵觸心理，雖然這種抵觸心理是輕微的、不易察覺的，但確實存在，只是自己都沒有發現罷了。因為行里沒有安排我上機練習，在單位受到了批評，使我不自覺地產生了抵觸心理，表現在工作上，就是出現了犯不該犯的錯誤，而且是低級錯誤，讓人想不到的錯誤。關于這一點，我想了很多，其實自己真的是想把工作干好，干出成績，結果還是出了問題，肯定是沒有擺正工作關系，沒有解決好服從管理的思想問題。

4、有粗心大意思想。從我上班自現在，已經整整五年了，也算得上熟悉業務，工作經驗豐富，出現這樣的失誤實在不應該，仔細分析，與自己存在粗心大意思想也有關系?？村e收貸金額，表面上看是一個偶然事件，實際也有必然性在里面，因為粗心大意，今天不出問題，就有可能明天出問題，但是如果事事小心、筆筆清楚、件件認真、條條核對，這樣的差錯是完全可以避免的。

二、客觀原因

1、工作量較大。由于自己是營業大廳唯一的男性，工作任務相對較多，平時忙于工作，很少學習，也疏于思想建設，為出現問題埋下了禍根。

2、業務不很精練。出現這樣的問題，與業務不精練也有關系，如果業務很精到，憑職業敏感也可以發現這個失誤，而不會給銀行造成損失，給自己造成遺憾。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

檢討500字六年級 篇2

時間過得真快，轉眼五年級上學期期中考試已經過去了，成績已經出來了，面對成績，我應該總結一下，使下半學期考試考得更好。

我的成績是語文94，數學96，英語98，遠遠低于我的目標：語文95以上，數學100分，英語100分。哎，沒有一個達到我的目標的。

通過這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。

數學有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。如果長增加60米，問現在總面積是多少平方米?哎，我看成寬增加60米，結果完全錯了，扣掉四分。

英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題，錯的原因是：我以為很簡單，加上老師讀得太快，我沒聽清楚，最最重要的是我太驕傲了!

語文錯的很多都是我讀書太少，積累太少，才導致我失分太多。

通過考試的成績，能看出，馬虎和基礎不好的缺點，今后只有努力、刻苦、認真的學習可以把我的缺點彌補，以后才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林!

我知道老師和爸媽都對我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不馬虎，考完試以后一直認認真真的檢查，失敗是成功之母，只要認識錯誤、改過自新，不斷努力，相信我我能行!

檢討500字六年級 篇3

通過這次的期中考試，我已經了解了我的前半學期的學習狀態與上課聽講效率。

這次考試成績不好尤其是幾門課拉分差距大。如生物、地理，自己以為學的很好，但實際上成績卻不理想！再如歷史，上課不聽講，下課不背誦，導致我考試的時候一頭霧水，啥也不會！這次考試語文滿分120我只是剛剛達到及格，閱讀理解太差，作文無頭無尾，語無倫次，就是一篇流水賬。數學上課不認真聽講，考試的時候還不認真讀題，簡單的題也不會，證實了前半學期就是在荒廢學業，沒有認真聽過課。英語考試雖說簡單，但也得用心去做題，驕傲粗心導致我這次英語成績也不是很理想，如：平時經常練習的一些題都做錯了，上課不記筆記，不記語法，回家還不復習，這些都值得我深深的反思。

這次考試之后我才知道我的學習并不是很好，平時學習中還存在很多問題。從現在起我要嚴格要求自己，分配好自己的學習計劃，要上課認真聽講，認真記筆記，考試認真不粗心，做好課后復習，多加努力爭取期末考試取得理想的成績。

檢討500字六年級 篇4

親愛的老師：

英語考試的時候，我不顧老師的再三提醒，一遍又一遍的給同學看試卷。

今天老師批評我很對。出軌是對自己的不負責任，是對其他真心付出過的人的不公平。我的錯誤性質很嚴重。其實考試作弊是一種欺騙人的設計。作為一名大專生，走上頑強拼搏進取的道路是我的責任，也是我堅定不移的方向。然而我的.行為卻是相反的。希望爭取好的結果，但無論如何都達不到目標。這是一個關系到如何成為一個成年人，如何成為一個人才的重大原則性問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業的提高，更是思想作風的培養和磨煉。每次考試前，老師都會反復強調校規，提醒學生不要違反校規。然而大一的時候，我做了這么一件壞事。當時我太小，不懂事，沒有把老師說的校規校紀考慮進去，犯了嚴重的考試作弊錯誤。我以出軌為恥，深深懺悔。

鑒于此事，我向你保證，這種事情再也不會發生在我身上。

我決定：

1、認真向你檢討這件事，向你表示誠摯的歉意；

2、努力用實際行動彌補錯誤。以后遵守校園規定，端正態度，再也不要再犯類似的錯誤。身邊發生類似的事情，我會盡力阻止；

3、充分吸取這一課，用個人例子警示身邊的同學。

最后，請原諒。以后我會有一個正確的態度，認真對待考試和身邊的事情。

此致

敬禮！

審核人：

時間：

檢討500字六年級 篇5

尊敬的教師，您好!

在此我懷著萬分沉重的心境向你做出深刻的檢討。以前的檢討，班里的教師批評我不夠深刻，沒有觸及靈魂深處。為此，我首先重新學習了《學生守則》，一條條地對照檢查，我嚴重違反了很多條，真是晚節不保。我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人。

經過這幾教訓我明白了不管有任何理由，逃課是錯的。

就算是在寢室忙碌做題，逃課是錯的。

就算是給學院作貢獻，逃課是錯的。

就算為了看火炬，逃課是錯的。

今日，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認識以及再也不逃課的決心。

學生主要任務是學習，就像教師忙著點名一樣，本職工作不做好，還有什么理由?逃課是錯的。所以我應當檢討。

其實我真的不想曠課，我也明白自我不對了，不信我說給你看，因為我寫好檢討書了。

守時守信是中華民族的優良傳統美德，是當代大學生理應具備的品質。我曠課一天課，那可是一天的課，反映出來了不少問題。

我真的錯了，我保證我再也不犯了!我保證!

我會用事實證明!

我會在以后的日子里向您保證，我必須再也不會犯這樣的錯誤了，您會看到一個全新的我!

檢討人：XXX

XX年X月XX日

檢討500字六年級 篇6

尊敬的超市領導：

您好，此刻我向您遞交我這篇500字的超市偷吃東西的檢討書。以深刻檢討我在貴超市偷吃面包的不良行為，并且向您表示最誠懇的道歉。

反省分析我的錯誤，我作為一名小學六年級學生，已經13歲大了?？墒俏业男袨橐琅f這么我行我素，沒有行為品德，沒有道德思想，做出這樣一個不入流的勾當。此番上您超市看中了一塊零售價在5。38元的蛋糕，蛋糕雖然個頭小，賣相不好，價格雖然顯得不公道了一些，可是我身上有10元錢完全可以買得起。而我竟然選擇了偷吃，結果遭到發現予以批評。

為此，我深深地感到羞愧啊，我對自己的所作所為感到深深的懊悔。通過面壁思過，我終于有所醒悟，并且是徹底地想要改正：首先，我要拿出10元錢賠償超市的損失，向領導做出檢討，以這篇檢討書為證。其次，我要痛改前非，重新做人，我要充分地吸取此次錯誤教訓，糾正自身錯誤已經再也不做這件事了。再有，我下回還來你們超市買東西，可我一定不會做任何有損超市利益的事情了。

最后，我懇請您看在我還是一個小學六年級學生的情況上，能夠原諒我這一回，下不為例！

檢討人：

日期：

檢討500字六年級 篇7

尊敬的老師：

現在我深深地知道錯了，檢討我的錯誤，我學習成績差、課間打鬧的行為：

第一，是我缺乏紀律意識與思想覺悟的表現。從今日起，我必須從以往錯誤當中充分吸取經驗教訓，花大力提升自己的紀律意識、思想覺悟方面，要以充分謹慎的態度面對在校生活，最大限度地保證在校期間不違反紀律。

第二，針對我學習成績差的問題。正所謂“學習要搞好，必須度煎熬”！從今日開始，我要對徹底端正學習態度，摒棄以前慵懶作風，刻苦努力勤奮讀書。學習之余要充分利用時間來熟悉、積累學習方法，培養自己的學習能力。通過不斷地學習、積累，盡我最大努力避免今后學習失誤情況的發生。

第三，我今后必將定期做好學習反思與總結。從今往后，在努力認真完成一階段任務之外。我必將要求自己對于每一單元學習做深刻反思與總結。反思學習當中暴露出的問題，想出解決方案，全面地總結學習。

最后，我必將深刻吸取教訓，培養自身對學習的危機感、警惕感。我一定做深刻的反省與自查自糾，從思想高度上覺醒自己，認真謹慎對待學習中的每一個關卡。并且，以高度危機感、警惕感對待學習。使自己變得成熟、穩重、謹慎。

進入高中這么久以來，我接連犯錯。我愧對于老師，也辜負了

老師對我的期待與關懷。此次檢討之后，今后我將堅決執行上述改正措施認真改正錯誤，請老師不要放棄我，請同學們監督我！

檢討人：

日期：

檢討500字六年級 篇8

尊敬的老師：

你好！

期望你不因為我們的愚蠢行為而悲痛！我要深深的向你鞠一躬，感激你對我們的辛勤教導。

真對不起，我的行為讓你失望了，我的舉動讓你操心了。我也很難過，我逃課了，雖然我很少逃課，但這是我不愿意看到的，這在我的學習生涯中留下了一個敗筆。

這次逃課的經過大致是這樣的。由于昨日晚上以前的幾個同學回來了，邀請我一齊去玩。說真的，我不想去，真的不想去，我不想因為玩耽誤學習，我擔心睡覺晚了起不來，可是，在他們的一在堅持下，并以哥們義氣要挾下，我的防線被摧毀了。

老師，你明白的，此刻同學們之間很流行哥們義氣，雖然我明白這是不好的現象，可如果我不去，將會被他們孤立起來，被同伴拋棄的感覺是無法形容的，一個人孤孤單單的日子真的不好過，相信誰都不愿被伙伴拋棄，并且我當時認為只要適當注意，早一點回來，是不會有什么嚴重后果的?？墒撬麄円幌蛲娴胶芡砹瞬呕丶?，我僅有無奈的陪著。楊教師，我當時玩得好苦呀！我想到你對我的諄諄教誨，想到父親嚴厲的目光，想到你們失望的眼神，我不敢想，我不想這樣玩啊。

由于徹夜的玩耍，夜晚的溫度很低，我感冒了，我沒到校上課。我逃課了，我深感內疚，我無法應對你，老師。你懲罰我吧。

請你原諒，我會調控好自我的情緒，好好學習，不會再遲到了。再次感激教師對我的關心與幫忙。我不會讓你失望的。

致此！

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

檢討500字六年級 篇9

尊敬的老師：

您好！

作為學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。在20xx年x月x日事后，我冷靜的想了很久，認識到自己將要為自己的行為負責。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認識和改正自己的錯誤，我認為有必要對自己的行為做出深刻檢討：

一、思想上的錯誤

在思想上分不清主次，對老師不尊重，對自己不負責。xx老師的課我是很感興趣的，xx老師上課認真負責，與學生互動良好，內容新穎實用。對這樣好的老師，不僅沒有應有的尊敬，反而曠課，這是我犯過的最愚蠢的錯誤。

二、行為上的錯誤

曠課回家，沒有報告學校任何人，更沒有請假，無視學校管理制度，無視老師的權威

三、對自己的不負責

學習是學生的天職，逃課讓我失去寶貴的學習機會，必然影響自己知識的積累，作為小學生是很不應該的。

我認為應該從以下方面改正自己的錯誤和身上的毛?。?/p>

一、提高紀律性，最要命的問題是缺乏紀律性，給學校的管理帶來負面影響。

二、學會正確處理問題，當遇到問題是應該深思熟慮，遵循原則，分清主次。

三、學會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個人應有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。

我已經深刻認識到自己的錯誤，寫下這篇檢討，希望得到老師的原諒，保證絕對不會再犯類似錯誤，希望老師給我一個改過的機會。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

檢討500字六年級 篇10

尊敬的老師：

您好!

我錯了，我不應該早退。早在我剛踏進這個學校的時候，老師就一再強調，作為一個小學生，上課不應該遲到，不應該曠課。然而現在，我卻曠課了。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我做出深刻檢討。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘!

我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。x老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。

最后我想檢討書后面要加保證，可是我不能保證我以后永遠都不早退，因為您知道，永遠趕不上變化，這個世界是瞬息萬變的，唯一不變的就是變，因此，我向您保證，上課，我一定認真聽講，雖然這次我早退了，但是我可以保證以后不再早退!

檢討人：x

20xx年xx月xx日

檢討500字六年級 篇11

尊敬的各位領導各位同事：

對不起！

今天，我滿懷愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表達我對違反紀律行為的懺悔之心。對因我個人行為給各位領導和單位造成的困擾，深感抱歉。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求的必然后果。經過反思，我對自己的這種行為感到深深的愧疚，更重要的是感到對不起領導和大家對我的信任，愧對領導和同事對我的關心，給單位抹了黑！

首先，我絕對不應該在上班時間在單位工作電腦上做工作不相干的事，在單位內部造成了嚴重不良影響，給部門同事帶來了污點，給部門領導帶來了困擾，我深感抱歉。唯有深刻檢討、認真反省、嚴于律己、謹記前車之鑒、絕不重蹈覆轍，以表內心萬般悔意。本次違反紀律的行為根源于自身觀念薄弱，未能真正樹立服務意識，未能恪守機關勞動紀律。由于平時疏于對作風建設相關文件學習，在思想上對機關作風建設未能認識到位，直接導致行動上不能跟進，以至于雖然自身在日常工作中已有違反作風建設要求和工作紀律的行為，而自身卻沒有認識到事情的嚴重性，最終導致出現大問題。這與本人作風建設思想認識不到位以及疏于政治學習有密不可分的關系，本人將認真補習相關知識，提升思想認識，恪守工作紀律，杜絕類似行為的出現。

其次，這次違反工作紀律的行為反映出本人個人控制能力較差，客觀上體現出自身綜合素質有待提高。一個合格的工作人員能嚴格劃分工作時間和休息時間的行為區別，工作時間嚴格遵守工作紀律，不受其他的影響。通過本次違紀行為，充分反映出本人在自控能力上存在問題，未能嚴格劃分工作時間和業余時間的行為區別，將業余時間的習慣帶入工作時間，這是導致違紀行為出現的重要原因。本人將提高自身修養，堅決做到公私分明，實現業余時間和工作時間角色的良好轉換，避免因角色轉換不到位而導致的不良現象。

再次，本次違反工作紀律行為體現出本人集體觀念較差、全局意識較差。在日常工作中，本人并未真正意識到個人行為其實是代表我局整體形象。本次違紀行為的后果，使我清醒的認識到，個人行為不僅代表自己也代表全局干部職工和我局整體形象，我個人的不良行為已嚴重損害全局同事和單位的聲譽，嚴重損害我局全體工作人員在人民心目中的形象。在以后工作中，本人必當注重提升集體意識和團隊意識，將集體榮譽牢記心中，避免因個人問題損害集體榮譽的行為發生。

最后，這次違反工作紀律行為在同事們中間造成了不良的影響，有可能影響我單位整體的紀律性。本人作為市局科室工作人員，未能在遵守工作紀律方面為基層工作人員做出表率，反而成為違反工作紀律的始作俑者，產生的不良影響可想而知，對此造成的不良后果由衷表示歉意。

這次違反工作紀律行為，暴露出本人在思想、工作、學習方面很多問題，本人將全面思考認真總結，將本次檢討作為提升自己的契機，努力尋找、發現和彌補自身不足，提升自身業務能力，全力做好本職工作。通過自身的積極努力，積極彌補因自身行為對單位整體形象的損害。同時希望各級領導和同事予以監督，促進本人更快進步。

最后，本人再次為個人的不良行為對全體同事、各級領導及單位整體形象造成的損害表示深深的歉意！

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

六年級道德教學計劃

小學六年級專門設置為法治教育專冊，集中講授憲法，強化系統性。以下是小編幫大家整理的人教版道德與法治六年級上冊教學計劃（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級道德教學計劃 篇1

一、學生情況分析

六年級學生是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。

二、教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關系的生活主題，以法律和憲法精神為主線。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。將公民的基本權利和義務、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來，成為一個整體。

1、通過第一單元《我們的守護者》的教學，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才會和諧美好，讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神。

2、通過第二單元《我們是公民》的教學，著重講憲法規定公民的權利與義務，并保障公民權利的實現。本單元的教學重點是了解公民的權利義務，依法行使權利，依法履行義務。教師首先自己要，

3、通過第三單元《我們的國家機構》的教學，識記國家機構的含義、組織機構、設置，著重講憲法規定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規范國家權力的運行，以實現人民當家作主。

4、通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學，了解自己受到哪些加法律的保護，國家對未成年人保護的決心和毅力，引導學生熱愛生活，學會做人，培養他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活。

三、教學目標

1、教育學生，懂得生活離不開法律、法規，同時也要利用法律武器保護自己的權利。

2、樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律，法規。

3、識記憲法、國家機構的含義、組織體系。

4、初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。

5、引導兒童熱愛生活，學習做人。培養他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四、實現教學目標所采取的措施

1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

3、充分利用各種教學資源。

4、經常開展與課堂有關的活動。

5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。

6、了解學生對所學道法問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

7、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。抽時間與他們談心，端正學習態度，確定學習目標。

8、課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業完成的情況，及時提醒不要忘記作業。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

9、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

六年級道德教學計劃 篇2

一、指導思想

以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規章制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

二、教學資源分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。

（1）通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；

（2）通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

（3）以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果"為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

3、讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間。

三、單元目標分析

1、通過第一單元《我們一家人》的教學，引導學生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人交流溝通；懂得家庭中的責任分擔與民主協商，逐漸形成家庭主人翁意識；了解并理解家風背后的中華民族傳統美德以及中華民族精神，懂得家風對個人成長、國家發展、民族進步、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優秀的'家風。

2、通過第二單元《公共生活靠大家》的教學，主要是引導學生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認識到愛護公共設施，維護公共利益，才能共享公共生活?！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W生懂得自覺遵守公共秩序，才能構建和諧有序的公共生活、“我參與我奉獻”引導學生認識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務社區、參與公益是構建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強學生的責任意識，激發學生的親社會情感。

3、通過第三單元《百年追夢復興中華》的教學，整體把握中國近代為了實現中華民族偉大復興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學習先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會主義前進道路的方法，增加學生愛國情懷。

四、學生基本情況分析

經過一年的學習，孩子們基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

五、教學方法設計

1、激發學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

4、結合大隊部的各項活動進行相關主題的教育。

5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6、領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。

7、根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，釆取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

8、課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

六年級道德教學計劃 篇3

為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎，現結合本人所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計劃。

一、班級情況分析

今年我擔任的六年級（1）班共有43名學生，其中女生18人。這個班級從四年級開始就由我帶到現在，師生之間非常熟悉，班級凝聚力很強。通過前兩年的學習，大多數學生已經養成了良好的學習習慣，具備較高的語文素養。大部分學生能夠自主地進行課前預習和課后復習，并且喜歡閱讀一些有益的課外書籍。然而，由于少數學生基礎薄弱、缺乏學習興趣或因留守等原因，仍需要老師的額外關注和支持，以提升他們的成績。新學期中，一方面要強化基礎知識和基本技能的'訓練，另一方面要著重提高閱讀和寫作能力；同時，要激發學生對事物的好奇心和探究興趣，引導他們觀察周圍的事物，親身經歷并有所感悟；增強學生的參與意識和合作精神，全面提升班級學生的語文素養。

二、教材分析

本冊課文主要由“培養良好的學習習慣（十一）”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。

1.本冊教材共安排課文25篇。所選課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，鍛煉語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充足的素材。

2.關于習作。本冊課本共安排了7課。

3.關于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主，內容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培養做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養成習慣。

2、準確認讀209個生字，能夠按筆順正確默寫出155個生字。能把字寫得端正、勻稱。繼續練習使用鋼筆和毛筆寫字，做到正確、端正、整潔。

3、能夠用普通話準確、流利、有感情地朗讀課文。結合上下文和自身積累，推想課文中相關詞句的含義，體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品時，了解事件梗概，簡要描述自己印象最深的場景、人物或細節，并表達出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往或同情等感受。閱讀詩歌時，大致把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會詩人的感情。

5、學習按照順序、細致地觀察圖畫和事物，寫出條理清晰的文章；理解寫作是為了自我表達和與人交流。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學會寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，確保語句通順、行款正確，書寫規范、整潔。在課內40分鐘內能完成不少于400字的習作。

四、教學措施

1、始終依據素質教育理念和語文課程標準的要求，指導日常教學，并注重結合實際教學情況，使理論與實踐有機結合。

2、在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同學習情況，適當地分層次制定具體教學目標，因材施教。

3、課前，認真鉆研教材內容，精心設計好每一堂課的教學設計。

4、在授課過程中，根據預先設計的教案，靈活運用多種教學方法和多媒體教學設備，營造一個輕松愉悅的教學環境，從而激發學生的學習興趣，提升課堂教學效果。始終以學生為主體，引導他們轉變學習方式，轉向自主、合作與探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6、認真、及時地批改學生的作業和作文，并組織好單元測試。

7、平時注重向別的老師學習，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經驗。

新學期中，本人將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。

五、教學進度

周次

六年級道德教學計劃 篇4

教學目標：

1.掌握《道德與法治》教材中的基本概念、基本原則和基本法律知識。

2.培養學生正確的價值觀和道德觀念，提高學生的法律意識和法治素養。

3.培養學生的思辨能力和解決問題的能力，培養學生的法律思維和法律素養。

教學內容和安排：

第一單元：道德與法律

1.課時安排：2課時

2.教學內容：

a.道德與法律的關系

b.道德與法律的作用

c.道德與法律的基本原則

d.道德與法律的基本法律知識

3.教學活動：

a.分組討論道德與法律的關系和作用

b.觀看相關案例視頻并進行討論

c.小組合作完成相關練習和小測驗

第二單元：公民的權利和義務

1.課時安排：3課時

2.教學內容：

a.公民的權利和義務的基本概念

b.公民的權利和義務在日常生活中的體現

c.公民的權利和義務的保障機制

d.公民的權利和義務的限制

3.教學活動：

a.學生自主調查公民的權利和義務在社會中的體現

b.分組討論公民的權利和義務的保障機制

c.角色扮演活動，模擬公民權利和義務的限制情境

第三單元：法律的作用和意義

1.課時安排：2課時

2.教學內容：

a.法律的作用和意義

b.法律的基本原則和特點

c.法律的適用和效力

d.法律的制定和修改

3.教學活動：

a.觀看相關視頻，了解法律的作用和意義

b.分組討論法律的基本原則和特點

c.小組合作完成相關練習和小測驗

第四單元：學習法律知識

1.課時安排：3課時

2.教學內容：

a.法律知識的學習方法和途徑

b.常見法律知識的學習和掌握

c.法律知識在日常生活中的應用

d.法律知識的宣傳和普及

3.教學活動：

a.學生自主研究法律知識的學習方法和途徑

b.分組討論常見法律知識的學習和掌握

c.角色扮演活動，模擬法律知識在日常生活中的應用情境

評價方式：

1.課堂表現評價：包括學生的參與度、討論表現、問題解決能力等。

2.作業評價：包括課后作業的完成情況和質量。

3.測驗評價：包括單元小測驗的成績和考試成績。

教學資源：

1.人教版《道德與法治》教材

2.視頻資源：相關案例視頻、法律宣傳視頻等

3.練習和測驗題目

六年級道德教學計劃 篇5

本學期我承擔六年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：

（一）指導思想

以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規章制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

（二）常規教學

一、教學目標

本冊教材圍繞公民與國家的關系的生活主題，以法律和憲法精神為主線，堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統一，將公民的基本權利和義務、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來，使之成為一個整體。

1.通過第一單元《我們的守護者》的教學，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才會和諧美好，讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神

2.通過第二單元《我們是公民》的教學，著重講憲法規定公民的基本權利與義務，并保障公民權利的實現。本單元的教學重難點是了解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。

3.通過第三單元《我們的國家機構》的教學，識記國家機構的含義、組織體系、設置。著重講憲法規定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規范國家權力的運行，以實現人民當家作主

4.通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學，體會自己受到的法律特殊保護，增強運用法律保護自己合法權益的意識和能力，了解保護未成年人的健康成長的專門法律，知道未成年人受家庭保護、學校保護、社會保護、和司法保護的基本內容，及其在青少年成長中的地位。

二、教學資源分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征

（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動性。

教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間。

三、學生基本情況分析

六年級學生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的`現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

四、教學方法設計

1.激發學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。

7.根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

8.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

五、教學進度與課時分配

（略）

六年級道德教學計劃 篇6

一、學情分析

六年級學生正處于身心發展的關鍵時期，開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍需要感性材料的支持。在道德與法治學習方面，他們已經有了一定的基礎，對一些基本的道德觀念和社會規則有初步的認識，但對于一些較為復雜的社會現象和法律知識理解起來可能存在困難。部分學生可能在學習態度上不夠積極主動，缺乏深入探究問題的意識和能力。因此，在教學過程中，要注重引導學生積極思考，通過多樣化的教學方法激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性和主動性，同時關注學生的個體差異，因材施教。

二、教材分析

本學期使用的教材是六年級上冊《道德與法治》，教材以學生的生活為基礎，遵循學生身心發展規律，有機整合了道德、心理、法律、國情等多方面的內容。教材共分為四個單元，分別是“我們的守護者”“我們是公民”“我們的國家機構”“法律保護我們健康成長”。每個單元都有明確的主題和教學目標，通過豐富的案例、活動等形式，引導學生了解法律在生活中的作用，增強公民意識，認識國家機構的職能，學會運用法律保護自己的合法權益，培養學生的法治觀念和社會責任感。

三、教學目標

1. 知識與技能目標

學生能夠了解法律的基本特征和作用，知道憲法是國家的根本大法，理解法律與生活的緊密聯系。

認識公民的基本權利和義務，懂得如何依法行使權利、履行義務，增強公民意識。

了解國家機構的組成和職能，知道不同國家機構在維護國家和人民利益方面的作用。

掌握一些與青少年健康成長密切相關的法律知識，如未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等，學會運用法律武器維護自己的合法權益。

2. 過程與方法目標

通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。

引導學生學會觀察生活、思考社會現象，提高分析問題和解決問題的能力。

鼓勵學生積極參與社會實踐活動，增強社會交往能力和社會實踐能力。

3. 情感態度與價值觀目標

培養學生尊重法律、崇尚法治的情感，樹立正確的法律觀念和法治信仰。

增強學生的國家認同感和民族自豪感，培養學生熱愛祖國、關心社會的情懷。

引導學生樹立正確的`權利義務觀，培養學生的社會責任感和正義感。

四、教學重難點

1. 教學重點

理解法律的作用和特征，掌握憲法的基本知識，增強憲法意識。

明確公民的基本權利和義務，學會依法行使權利和履行義務。

了解國家機構的組織體系和職能分工，認識國家機構為人民服務的宗旨。

學習未成年人保護法等相關法律知識，提高自我保護意識和能力。

2. 教學難點

理解法律與道德的關系，體會法律在維護社會秩序和公平正義方面的重要性。

正確處理權利與義務的關系，在實際生活中能夠依法維護自己的權益并尊重他人的權利。

深入理解國家機構的權力來源和運行機制，培養學生對國家政治生活的參與意識。

引導學生將法律知識運用到實際生活中，解決遇到的法律問題，培養法治思維。

五、教學措施

1. 認真研讀教材和教學大綱，把握教學目標和重難點，精心設計教學方案。

2. 充分利用多媒體資源，如圖片、視頻、案例等，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性。

3. 采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、探究法、角色扮演法等，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

4. 加強課堂互動，鼓勵學生積極參與課堂討論、發言和活動，培養學生的思維能力和表達能力。

5. 結合實際生活，引導學生關注社會熱點問題，組織學生開展社會實踐活動，如法律知識宣傳、社會調查等，提高學生的社會實踐能力和社會責任感。

6. 注重評價方式的多樣性，采用過程性評價與終結性評價相結合的方式，全面評價學生的學習成果，及時反饋評價結果，激勵學生不斷進步。

六年級道德教學計劃 篇7

一、學情分析：

本班共有學生人，多數學生養成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們盡快養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

教材編排分為四個單元：

一單元（我們的守護者），

二單元（我們是公民），

三單元（我們的國家機構），

第四單元（法律保護我們健康成長），

教材內容圍繞法律、法規，公民的基本權利和義務，國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來，成為一個整體。課文通過插圖和典型事例，讓學生在學習的過程中，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律、法規，做一個合格的小公民。

三、教學目標：

1、教育學生，懂得生活離不開法律、法規，

2、同時也要利用法律武器保護自己的權利。樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律，法規。

3、識記憲法、國家機構的含義、組織體系，設置。

4、初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。

5、引導兒童熱愛生活，學習做人。培養他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四、教學重難點：

1、要求學生懂得生活中離不開法律、法規，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。

2、培養學生對生活的積極態度，以便參與社會的能力。

3、讓法治意識貫穿于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養成教育。

4、認知憲法規定的'基本權利和義務，樹立憲法意識。

五、教學措施：

1、讓“四種能力”的培養貫穿于課堂教學，轉變過去滿堂灌的教學觀念。

2、課堂教學應體現對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。

3、建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。

4、用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養學生的學習興趣和個性品質，及時與學生溝通，搞好師生關系。

六、教學進度與課時分配：

1、單元名稱內容第一單元我們的守1—3

2、憲法是根本法第二單元我們是公4—6

4、公民的基本權利和義務第三單元我們的國家機構

5、國家機構有哪些7—10

6、人大代表為人民第四單元法律保護我們健康成長11—149。知法守法依法維權期末復習15—考試六年級上冊道德與法治教學設計第一單元：我們的守護者本單元安排了兩個內容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。主要讓學生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對于我們的作用，法律怎樣規范我們的行為；同時也讓學生知道憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和依據，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權威。每一課后有活動園，貼近學生生活，讓學生能更好地掌握教材內容。感受生活中的法律教學目標：

（1）了解法律是什么，生活與法律的關系；

（2）了解法律的作用有什么。

六年級道德教學計劃 篇8

教學目標：

1.通過學習，使學生了解法律的基本概念和作用，培養學生的法律意識。

2.培養學生正確的價值觀和道德觀念，提高他們的道德素質和道德修養。

3.培養學生正確的人際關系和社會交往能力，提高他們的社會適應能力。

教學內容及安排：

第一課：什么是法律

1.通過圖片、視頻等多媒體展示法律的定義和基本概念。

2.分組討論法律的作用和意義。

3.布置作業：寫一篇關于法律的作用和意義的小短文。

第二課：我要守法

1.通過案例分析，引導學生了解違法行為的后果。

2.分組討論守法的重要性和方法。

3.角色扮演：學生分組進行小劇場表演，展示守法的場景。

4.布置作業：寫一篇關于守法的重要性和方法的小短文。

第三課：做一個誠實守信的人

1.通過故事、視頻等形式，引導學生認識誠實守信的重要性。

2.分組討論誠實守信的具體表現和實踐方法。

3.學生進行小組活動，設計并制作宣傳海報，宣傳誠實守信的理念。

4.布置作業：寫一篇關于誠實守信的重要性和實踐方法的小短文。

第四課：友誼的力量

1.通過故事、視頻等形式，引導學生認識友誼的.重要性。

2.分組討論友誼的特點和維護友誼的方法。

3.學生進行小組活動，設計并演繹一段關于友誼的小話劇。

4.布置作業：寫一篇關于友誼的重要性和維護友誼的方法的小短文。

第五課：尊重他人，關愛社會

1.通過圖片、視頻等多媒體展示尊重他人和關愛社會的重要性。

2.分組討論尊重他人和關愛社會的具體表現和實踐方法。

3.學生進行小組活動，設計并實施一項關愛社會的公益活動。

4.布置作業：寫一篇關于尊重他人和關愛社會的重要性和實踐方法的小短文。

教學評價方法：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度和表現。

2.作業評價：評價學生的作業完成情況和質量。

3.小組活動評價：觀察學生在小組活動中的合作能力和表現。

4.課后測試：進行小測驗，檢查學生對教學內容的掌握情況。

教學資源準備：

1.多媒體設備：投影儀、電腦等。

2.教學素材：圖片、視頻、故事等。

3.角色扮演和小劇場表演所需的道具和服裝。

4.宣傳海報制作所需的紙張、顏料等。

5.公益活動所需的相關材料和資源。

六年級道德教學計劃 篇9

1.教學目標：

培養學生正確的道德觀念和法治意識。

培養學生的法律意識和法律素養。

培養學生的公民責任感和社會責任感。

2.教學內容：

道德教育：

學習和理解基本的道德準則和價值觀。

探討道德問題和道德沖突，并提供解決方案。

學習尊重他人和團隊合作的重要性。

法治教育：

學習國家的法律制度和法律知識。

了解法律的作用和意義。

學習如何保護自己的權益和遵守法律。

3.教學方法：

講授法律和道德知識，包括講解、示范和案例分析。

進行小組討論和合作學習，讓學生互相交流和分享觀點。

組織角色扮演和模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律和道德問題。

定期組織班級討論和辯論，讓學生表達自己的觀點和意見。

4.教學評估：

定期進行課堂測驗，檢查學生對法律和道德知識的理解和掌握程度。

觀察學生的課堂參與和表現，評估他們的學習態度和學習能力。

組織小組項目和個人報告，評估學生的綜合能力和創造力。

5.教學資源：

教材：根據教材安排教學內容和活動。

多媒體設備：使用投影儀和電腦展示相關的圖片、視頻和案例。

實物模型：使用模型和道具進行示范和講解。

6.教學安排：

每周安排2節課進行道德與法治教學。

每節課的時間安排為45分鐘。

根據教學進度和學生的學習情況，靈活調整教學內容和活動。

六年級道德教學計劃 篇10

一、班級簡述：

班級共有36名學生。大部分同學聰明活潑，思維清晰，作業完成用心，且具備一定的競爭心理。然而，仍有少數學生學習習慣欠佳，語文成績較低，希望在本學期能提升他們的語文能力。

我負責的六年級（2）班學生的語文基礎存在較大差異，因此在新學期中，必須一方面加強基礎知識的訓練，另一方面著重提升學生的閱讀寫作能力；培養他們對事物的求知欲與明顯的探索興趣；讓學生通過觀察和切身體會得到感受與發覺，提高參與感和合作精神，進而總體提升班級的語文素養。

二、課程目標：

（一）認字與撰寫

提升單獨識字的能力。規定能書寫80個漢字，硬筆書寫規范，行款整齊，保持一定的書寫速度。

（二）閱讀

可以用普通話流暢、精確、有感情地閱讀課文。默讀速率應達到每分鐘不少于300字。能借助字典理解詞語在文章中的適當意義，鑒別詞語的情感色彩。結合上下文及個人積累，推斷詞句的內涵，感受其表達作用，分析文章的邏輯順序，了解作者的情緒，理解基本的表達手法。在探討中，敢于發布自己的觀點，作出判斷。閱讀說明性文章時，能把握重點，掌握基本的'說明方法。同時，學習信息搜索，拓展知識面。在理解課文時，能夠了解頓號與逗號、分號與句點的差異用法。記誦60篇（段）優秀詩文。

（三）創作

培養觀查周邊事情的習慣，主動豐富見聞，重視個人獨特感受積累。能撰寫簡單記實和想象作文，內容實際、情緒真正；根據創作要求合理分段，學習寫讀書筆記和常見應用文，并規范使用普遍標點符號。

（四）語言表達

在交流中能尊重與理解別人，積極參與探討，敢于表達自身見解。認真傾聽別人講話，能夠抓住要點并簡要概括。表述要有條理，語氣和語氣適度，能根據場所和對象稍加準備，進行簡單講話。注意交流時的語言文明，抵制不良術語。

（五）綜合型學習

根據圖書館和網絡等渠道獲得與學習與生活相關的內容，試著撰寫簡易的研究報告。策劃并討論校園和社會活動，撰寫活動計劃與總結，圍繞一同關注的問題展開討論和專題演講，學習鑒別善惡是非，掌握查找和應用材料的基本方法。

三、教學重點：

加強知識綜合型，突出重點，重視語言的感悟、積累與運用，加強基本技能的訓練，全面提高學生的語文素養。

四、教學難點：

因為學生閱讀水平參差不齊，創作能力受影響，本學期語文教學的難點在于如何有效提升學生的閱讀寫作能力。

五、教學措施：

1、升級教學理念，以育人為核心，培養創新能力。

2、深入學習新課標，在教學中實踐新思想，防止應試教育，注重培養學生的學習習慣、獨立學習能力及合作交流能力，提升語言的聽說讀寫能力。

3、提升教學方法，積極運用信息化教學，以學生青睞的方法提升學習興趣，進而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，激勵學生多讀課外書，培養閱讀習慣，同時指導他們開展讀書筆記的積累。

5、精心策劃多元化的訓練，防止無效反復，緩解學生的學習壓力。

6、老師之間要團結互助，按時交流教學中的成功失敗，博采眾長，保證每位學生都能順利畢業。

7、加強課題研究，及時總結經驗，積極撰寫總結和教學論文，提高自身素質。

六、關心后進生的轉化：

后進生的原因各種各樣，作為教師，首先協助學生重建自信，鼓勵是修復自信的有效途徑。在課堂上，應特別關注后進生會的內容，防止隨便指責，常常夸獎他們的亮點，即便是細微的進步。一旦這些學生找回自信，就會對學習感興趣，后續能夠逐步加大他們的學習挑戰。我相信，轉換后進生需要耐心，允許他們多次嘗試，一步步前行，循序漸進是歷來的有效教育原則。以往的教學中，我已成功轉換很多后進生，本學期將繼續努力搞好此項工作。

六年級道德教學計劃 篇11

一、學情分析：

隨著留守兒童的日益增多，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導，讓他們盡快養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

教材編排共設四個單元，第一單元：我們的守護者，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國家機構，第四單元：法律保護我們健康成長，教材內容圍繞法律、法規，公民的基本權利和義務，國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來，成為一個整體，課型通過插圖和典型事例，讓學生在學習的過程中，體會自己在受到法律保護的同時，也應當遵守法律、法規，做一個合格的小公民。

三、教學目標：

教育學生，懂得生活離不開法律、法規，同時也要利用法律武器保護自己的權利。

樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律，法規。

識記憲法、國家機構的含義、組織體系等。

初步了解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。

引導學生熱愛生活，學習做人，培養他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四、教學重難點：

要求學生懂得生活中離不開法律、法規，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。

培養學生對生活的積極態度，以便參與社會的能力。

讓法治意識貫穿于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養成教育。

認知憲法規定的基本權利和義務，樹立憲法意識。

五、教學措施：

讓“四種能力”的培養貫穿于課堂教學，轉變過去滿堂灌的教學觀念。

課堂教學應體現對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。

建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。

用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養學生的學習興趣和個性品質，及時與學生溝通，搞好師生關系。

巨石六年級狀物作文

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級狀物作文，歡迎大家分享。

巨石六年級狀物作文 篇1

炎熱的夏天來了。小狗伸著長長的舌頭，無精打采地趴在樹蔭下；老人們聚在亭子里吃著西瓜，唱著他們的地方戲曲；孩子們拿著小不點大的冰棍，啃得不亦樂乎。

我吃好晚飯，正聚精會神地做著作業。突然，一聲聲“吱吱”的叫聲傳入耳內，煩得我只好放下作業，去找那個害我的禍手。

尋著聲音，我來到了樓下的一棵矮樹下。我抱著樹身，歪著腦袋，抬頭望著。“沒有東西啊，這是咋回事！”我嘀咕著。

“樹后會不會有什么？”我邊想邊轉向樹后，迫不及待地向上望去。

“咦，這不是知了嗎，吱吱叫著我心煩的就是你啊！看我不把你抓起來！”我氣呼呼地叮著知了。

我一奔三跑地跑向架空層，看看有沒有抓到知了的工具。“一個塑料袋，一個木棍，這不就是個現成的捕器。”我興奮地大叫。

我拿著自制的捕器，再次來到樹下。那只知了還是悠哉悠哉的趴在樹上，真氣人。我躡手躡腳地舉起自制“捕器”撲向知了，知了像是個機靈的小鬼，飛走了！

“唉，太氣人了！”我垂頭喪氣地回到家，向媽媽抱怨道：“媽媽，媽媽，知了太煩人了，沒有辦法制服它們了嗎？”

“有啊，今年知了成了朋友圈的美食明星，很多人爭先恐后地去抓它們！”媽媽笑著說道。

“太好了，吃貨們，趕緊消滅這個害人精吧！”我激動地叫道。

雖然今天沒有抓到知了，但我明白了一個道理：每個事物都有它的自然規律，弱肉強食就是這個道理吧！所以我們要努力學習，爭做強人，有出息的人，不然就活活變成砧板上的肉，任人宰割的命運。

巨石六年級狀物作文 篇2

我有一個文具盒，是我上三年級的時候姐姐給我買的，我可喜歡它呢。

文具盒是長方形的，它穿著銀白色的外套。文具盒的正上面有兩只活潑可愛的小熊，長著一雙圓溜溜的'眼睛，身穿一件黑色的上衣，一張小嘴笑起來是那麼可愛。其中一只小熊正在津津有味地喝著汽水，看他那貪婪的樣子，我忍不住笑了起來。

打開文具盒，里面分為上下兩層，樓上是鋼筆、圓珠筆、鉛筆三姐妹的臥室，樓下住著直尺大哥和橡皮弟弟，他們兄弟姐妹幾個相處得很融洽。

我的文具盒不僅漂亮，對我的學習還很有幫助呢，他們可真是我學習的好幫手。當我畫直線時，直尺大哥就會挺身而出，它會對我說：“別著急，讓我來幫你把支線畫直?！碑斘覍懽鳂I時，圓珠筆妹妹就趕忙從臥室里跳出來說：“瞧！該我大顯身手了”?！鞍パ?，我不小心寫錯字了”這時，橡皮小弟馬上來幫忙，把錯字消滅得干干凈凈。看他們兄弟姐妹幾個和睦相處，我很高興。它們為我的學習立下了汗馬功勞，我很感激它們，你們可真是我學習上的好伙伴。

啊！我愛我的文具盒，我會永遠珍惜它，愛護它！

巨石六年級狀物作文 篇3

它既沒有艷麗的美，也沒有迷人的芬芳，更沒有高大的形象，而是默默為大地裝點著它的美，用綠色點燃生命，給萬物帶來生機，年復一年地重復著單調的生命，從冬天到春天，就是不知名的小草。

回想起來，我小時候一直喜歡在草地上玩。草成了我童年的伙伴，草成了我童年的天堂。是草編織了一個又一個美麗的童年夢想。創造了一種空靈的遐想。

在無邊無際的草原上，在崎嶇不平的田野上，草是牛羊口中的美味。小草不逃，卻在微風下搖擺微笑點頭，任由牛羊口中的刀一層一層的屠戮，腳下的鐵蹄一步一步的踐踏，你卻無怨無悔，在別人的滿足中成為自己的幸福。

在猛烈風暴的蹂躪下，你不怕摔倒，你以堅強的毅力經受住了風暴。風雨不能造就你不屈不撓的性格，也不能改變你熱愛生活的勇氣。

在寒冷的季節，你的生命之根深深扎根于你生命的沃土。霜的侵蝕，冰雪的無情，毀了你的綠臉，毀了你美麗的青春。但這并不能摧毀你對生活渴望的毅力

綠籬的草，一年的樹齡和一次枯萎的能力，野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又長高了。草有很強的生命力。

無論是在陽光燦爛的曠野，還是在寒冷黑暗的角落，都離不開自己的成就。你不宣傳那些美麗的花朵，你不在明亮的曠野里展示它們，你不在黑暗的角落里抱怨，你默默編織著別人美好的夢想。草一直在我們身邊，卻沒有人去關心它，沒有人去珍惜它，沒有人去珍惜它，它被別人踐踏破壞。小草無怨無悔的面對一切。草，我贊美你，你高尚寬容的情操。熱愛生活的毅力和無私奉獻的精神。

巨石六年級狀物作文 篇4

在我姥姥家養了三只白鵝，白鵝有著似雪一樣的羽毛，一張橙色又扁又長嘴，一雙像楓葉的大腳，挺著那高貴長脖子，惹人喜愛。

可在我眼中，鵝是一種霸道，欺軟怕硬的動物它們總是排成一個小“人”字形，由最高，最白的領頭，它們高昂著頭顱，仿佛永不落下，目光也是威風凜凜的盯著前方就像個打了勝仗歸來的大將軍?？砂座Z發出的聲音真是不敢恭維，每次一叫，就仿佛拉木頭似的，沙啞，與他們潔白的'身軀截然不同。它們仨有個專屬的大水盆，每次喝水時都會用嘴巴先沾水，然后往自己身上擦，擦完以后還滿意地叫幾聲，仿佛多么愛干凈似的，可我卻從沒見過有全白的時候，沐浴完后白鵝終于緩緩地低下脖子，開始傍若無人地享用起來。低下脖子，張開嘴巴，舀上一口水，再抬起脖子一口咽下去，臉上浮現出滿意的表情。喝完，終于到了沐浴的時候。先由最白最大那只先洗，只見它一只腳先邁進盆子里，緊接著，終于慢慢把它那沉重的身子放進了鐵盆里，它進盆子里，兩支又長又寬翅膀立馬展開來，隨后扇了幾下，又抖了抖身子，把頭埋進水里，可是就在這時，一只橙貓雙腳氣墊撐起，一步一步的靠近大鐵盆旁的水桶。兩只后腳撐起，前腳趴在水桶上開始喝起水來，那三只白鵝一看，先是歪著頭仔細打量一下這個不速之客是誰，在確定了這只動物比自己小后，兩只白鵝立馬邁起大腳，跑了過來，在水盆里的白鵝也毫不示弱，一呼扇翅膀，兩只腳一蹬，從水盆里竄了出來，拼命的扇著翅膀，仿佛能飛起來似的，朝橙貓沖去。它們仨幾乎是同時到達的，一只鵝一個大步，頭一低，向著橙貓的腹部撞去，隨后頭一抬。貓吃痛的叫了一聲，然后向一旁跑去。

這就是鵝啊。

巨石六年級狀物作文 篇5

在我家的陽臺上有許多的植物，有雍容華貴的君子蘭、有五顏六色的牽?；ā⒂型ねび窳⒌乃苫ā钭屛蚁矚g的卻是毫不起眼的仙人球。

仙人球圓滾滾的，穿著一件深綠色的衣裳，像個蜷縮的小刺猬，在陽光下閃閃發亮。仙人球渾身上下都長滿了刺，像一根根又細又長的繡花針倒插在一個墨綠色的大絨球上。你可別小看這些小刺，這可是仙人球保護自己的銳利“武器”。倘若你不小心碰到它的刺，就會覺得像針扎一樣疼。

仙人球雖然沒有華麗的外表，但它有頑強的生命力。這次暑假，我和爸爸媽媽出門旅游，回家后我直奔陽臺，只見其它花草都耷拉著腦袋，一副萎靡不振的樣子，仿佛在說：“小主人，快給我喝點水，我渴死了！”可唯獨仙人球依然碧綠碧綠，神采奕奕、精神抖擻地站著，神氣十足，它的邊上還竟然長出了幾個小球，頂上還開出了幾朵鮮艷的花朵，美麗極了！聽媽媽說，即使幾個月不給仙人球澆水，它依然能存活下來。

我愛仙人球，我愛它頑強的生命力，我更愛它默默無聞、無私奉獻的精神。

巨石六年級狀物作文 篇6

周末的中午，吃了飯后，我和爸爸在院子里的樹林玩。

忽然看見了一只小鳥在樹底下，它的羽毛黑黑的，有像彎鉤一樣的爪子，一雙無光淡暗的眼睛下長著一張又尖又長的嘴。它的樣子無精打采，一看就知道受了傷。

它看見我往它那邊走去，就拼命的扇動翅膀，可它用盡了全身力氣都飛不起來。我趕緊撲過去把小鳥捧在手里帶回了家?？墒前职謰寢屢习啵乙蠈W，誰來照顧受傷的小鳥呢？就在我頭疼的`時候，爸爸笑著對我說：“要不，我們把小鳥送給姐姐照顧吧。”我一聽高興地說：“好?。　?/p>

于是，我捧著小鳥來到姐姐家！姐姐看著受傷的小鳥覺得它好可憐就同意照顧它。姐姐先給小鳥上了藥，然后喂它米和水。看著姐姐很精心地照顧受傷的小鳥，我放心地回家了。

第二天一放學我就飛快的把書包送回去，迅速的跑到姐姐家，迫不及待的沖到小鳥身邊，它好像知道我是它的救命恩人似的，叫了幾聲，似是與我打招呼，我很高興。

就這樣過了好幾天，小鳥完全恢復了。我很想養著那只小鳥，可是姐姐語重心長地對我說：“小鳥的家是大自然，如果你離開了家里也會想家的，所以我們還是把小鳥放了吧！”我很是不舍地說：“那好吧！”我依依不舍地把小鳥放在手上，向上一拋，小鳥順勢飛到樹上，它站在樹上又嘰嘰喳喳地叫了幾聲好像在向我們依依道別呢！

我望著小鳥，看它一點一點遠離我的視線，心里只有一個愿望：小鳥啊，以后你不要再受傷了哦！

巨石六年級狀物作文 篇7

我有很多很多的玩具，毛絨玩具啦，積木啦，拼圖啦，紙牌啦我都有，但其中在我眼里最出眾，最漂亮的，還要數芭比了，在芭比里呢，我又有我最愛的。

這位芭比長得可漂亮了，她就是我最愛的芭比，她也是我第一個芭比。我親昵地稱她為“安妮”，“安妮”還是一位“天鵝公主”呢！她的頭發又卷又長，金黃中帶著微白，頭頂上的小王冠仿佛閃閃發光；她那淡紫色的雙眸亮晶晶的，睫毛又細又長，還涂著水粉色的眼影，淡而細的眉毛自然地舒展著，鼻子高貴地立著，粉艷的嘴唇微微上翹，露出如白雪般的整齊牙齒；那件淡藍色連衣裙加透明網狀的美麗披肩依舊落在她那白皙，嬌嫩的肌膚上，手，依舊是那么纖細，腳，依舊是那么柔滑……很久沒有與她嬉戲，給她打扮了，如今，我把她翻出來，她依舊是那么嬌貴，臉上，依舊掛著動人的微笑，我忍不住笑了，“公主殿下，受苦了。”

我為什么這么喜歡“安妮”呢？除了她的國色天姿，還有一個原因，她是我生病時的玩伴。

記得是一年級時吧，我突如其來地生了一場大病，因為爸爸還有事，不能陪我，所以爸爸給我買了一個漂亮的芭比公主，就是“安妮”了。安妮陪我睡覺，看電視，我們還會“對話”，我還會給她講故事，請她給我做幾個優美的動作……總之，“安妮”陪我度過了很多病床上的時光，現在想起來，我不免有些感激她，要不是“安妮”，我都不知道有多無聊和難受呢！這就是我喜歡她的主要原因。

“安妮”，你是我心中最美的公主，的芭比！

巨石六年級狀物作文 篇8

大家好！我是你們今天的導游，今天我們來參觀北京的天壇，天壇是明朝永樂皇帝建成的祭天圣壇，主建筑就是今天的祈年殿。天壇有外壇墻和內壇墻，北圓南方，寓意天圓地方。

現在請隨我的手的方向看，也許您剛才已經注意到了，天壇有非常多的柏樹，它就好像北京一個天然的氧。而在這許多古柏當中，有一株500余歲的檜柏，就是回音壁西墻外的這幾棵九龍柏。

我們回到正題，看著祈年殿就出現在我們面前。祈年殿下的基座是三層的圓形石臺，而在正面三層石臺階中，分別裝飾著巨大的浮雕，叫做殿前丹陛石雕。從下之上內容分別是：瑞云山海，雙鳳山海等。巨大的三層殿頂就是靠殿內的`28根落地柱支撐的，中間的四柱名叫龍井柱，東南西北方向分別代表了春夏秋冬。

來到了圜丘壇下，我們馬上要登壇了，不過請您留心每層壇面都要有多少臺階。到了最高層，大家也就都發現了，壇上所有的臺階數，護板數都是九或九的倍數。每登上一層，都要有9層臺階，臺面上的石板中間的叫天心石，外圍第一圈砌著9圈巨大的扇形石板，第二圈18塊，以此類推。

還有眾人所知的回音壁，回音壁是一個圓形的圍墻，在一邊貼著墻輕聲地說話在另一邊就能聽得一清二楚，跟電話一樣，而且還非常的清晰，這建筑是天壇內中人們最喜歡的建筑之一。

今天的觀光游覽就要結束了，在天壇的這段時光希望能成為您北京之游中的記憶，希望我們能再次見到！

巨石六年級狀物作文 篇9

我喜歡國色天香的牡丹；我喜歡出淤泥而不染的荷花；我喜歡清新飄逸的蘭花；但我更喜歡堅強不屈的仙人球。

仙人球的外形很特別。莖肉質，呈球狀、柱狀或扁平，常有關節和分枝，莖上有螺旋狀排列的刺或鉤毛。有的還有花，長在頂上就像是戴上一頂漂亮的帽子。它的花有兩性，兩側對稱，花萼和花瓣有明顯的區別或是難以區別。遠遠望去，一株株的仙人球形狀各異，姿態萬千：有的像毛茸茸的線球；有的像一只只肥厚的手，搖擺在半空中歡快地迎接你的到來。

仙人球的生命力極強。有一次，我們出去旅游很多天都沒有給花澆水，在那烈日炎炎的夏季，其他的花都枯萎了，只有仙人球精神抖擻。

仙人球全身都是寶。它的果實有豐富的養分和維生素，可以作水果食用，嫩莖可作蔬菜或蜜餞。墨西哥和南美洲就把它作為經濟作物來栽培。經科學研究，仙人球莖內含有蘋果酸、琥珀酸和生物堿，可以醫治疾病。多刺的仙人球可作庭院的綠籬，像是一只只肥厚的手友好地牽在一起。而沙漠里的大仙人球是旅行者臨時水庫。

你知道仙人球的葉子為何是刺嗎？因為它為了能適應干旱少雨的沙漠環境，在漫長的歲月里，仙人球不斷改變著自己的形態，葉子漸漸不見了，變成了根根肉刺或密密麻麻的茸毛，最大限度地減少水分蒸騰，仙人球退化后靠莖制造營養，因為莖也是綠色的，執行著葉子的功能，在陽光下進行光合作用，所以葉子就變成了刺，從這里看出，仙人球的環境適應能力還是很強的，這也值得我們學習。這就是我喜歡仙人球的原因了。仙人球無私地奉獻著自己的一切，而它向人們要求卻極少極少。

一捧泥土，一束陽光，就能存活，就能為大地增添生機。我喜歡這全身都是寶、堅強不屈的仙人球。

巨石六年級狀物作文 篇10

失去了他，心里說不出的難受......

陪伴我度過一個又一個的春夏秋冬，“他不過只是一個玩伴”我卻不這樣認為，他，我最好的朋友，夜晚會收到我的騷擾電話的他，就這么走了，甚至一聲再見都沒有對我說......這是為什么么，你知不知道，我現在好恨你，盡管那美麗的童年在我的記憶里......

站在他的房間里，我淚流滿面，嗅著有他的淡淡薄荷的味道，熟悉的感覺......是那樣強烈，我的心好痛！

沒有他的日子里，我常常想念他，甚至把那個相似的背影認作是他......

我愛上了發呆，思念著你～～

仰望天空，你的輪廓出現在天空，看滿天繁星，不知你是否在天的那一邊也仰望著天空......

失去了他，心里說不出的難受......

陪伴我度過一個又一個的春夏秋冬，“他不過只是一個玩伴”我卻不這樣認為，他，我最好的朋友，夜晚會收到我的騷擾電話的他，就這么走了，甚至一聲再見都沒有對我說......這是為什么么，你知不知道，我現在好恨你，盡管那美麗的童年在我的記憶里......

站在他的房間里，我淚流滿面，嗅著有他的淡淡薄荷的'味道，熟悉的感覺......是那樣強烈，我的心好痛！

沒有他的日子里，我常常想念他，甚至把那個相似的背影認作是他......

我愛上了發呆，思念著你～～

仰望天空，你的輪廓出現在天空，看滿天繁星，不知你是否在天的那一邊也仰望著天空......

六年級畢業簡短祝福語精選

“感謝老師在這么多年給予自己的知識和如何做人上的尊尊教誨。”下面編輯給大家分享六年級畢業簡短祝福語。在母愛和家庭中關愛的話語和問候語則是實現家庭和睦的必備元素，通過祝福語我將我最真摯的祝福送給了你。祝福您的生活充滿健康快樂和平安，愿快樂永不離你左右。熱烈歡迎您的到來希望您在這里享受愉快的閱讀時光！

六年級畢業簡短祝福語(1--22條)

1、你是一個乖學生，在紀律上很少讓老師操心。但是為了你的成績，老師又怎能不羅嗦一下：這次考試全線告急，那怎么辦?時間一眨眼就過去了，你要想考哪所高中?不下工夫你將來就要吃虧。我想你應該要更懂事一點，為了自己的前途作好打算。你最大的缺點是：懶!唯一的解決方法是：勤!是該振作的時候了，好好的珍惜，時間對每個人都是公平的!目標愈高，志向就愈可貴。

2、給同學：與同學朝夕相處的六年里，我感到非常的快樂。我真希望時間可以停留……可是，有的終將會有的，畢業分別了，我祝同學們：天天開心快樂，身身體健健康康，考上好中學。

3、今天的歡笑，今晚的清風明月，美好而不永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻匆匆而過，要小心。愿和煦的微風帶給你溫馨的祝福和祈禱。

4、最火畢業文案：有緣相識，前途未卜。

5、李鉻意 給母校：六年了，即將離開生活了六年的博才，我真的不舍!這個記載了我們成長腳印的校園，有太多太多美好的回憶。真誠的祝福母校越辦越紅火1

6、我和你已相處6年，在這6年光輝歲月中，結下了深厚的友誼。我們這份友誼如磐石一般堅定。再過兩個多月，就離開母校，畢業了!同學們各奔東西，揮手離別。畢業之后，我們將進入中學，在此，我希望你像一只鴿子在知識的天空中自由飛翔。還有你是個脆弱的女孩，愛哭愛笑，一定要堅強。好了，我送你最切實際的12個字：身體健康學習進步天天開心!

7、你說你不想走，你說你想留下來，你說你沒有放棄，其實我們的心情是一樣的。終于到了畢業的那一刻，朋友不放棄，只化作了深深的祝福。祝你前途無量！

8、時間過的可真快呀，一眨眼就寬畢業了?；叵肫鹨郧案阍谝黄鸬臅r光，我真的非常留戀。雖然在這些日子中我們也鬧過別扭，可是我們的友誼比天還高，比海還深。畢業之后，我們可能在也見不到面了，不過沒關系，我還是會想你的，會永遠在學習上支持著你。在此我希望你多看課外書，因為書中自有黃金屋哦!而且我相信你一定是最棒的。

9、就要來到我向往已久的初中了，一切都是那么的新鮮，充滿了希望和夢想。

10、曾經的你我共沐一片陽光，譜寫下友誼的篇章，多少美好留在心房。畢業了，愿我的美好祝福，時刻陪伴在你身旁。

11、據不同對象，應當有不一樣的回答。

12、即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立峰以俯瞰天下的神圣時刻，也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。

13、雖然我和你才相處1年多，但是在這1年多的時間里，我們之間結下了深厚的友誼，這一份純真的友誼將永遠珍藏在我心里。也許不久以后，我們會分開，各奔東西。但是沒關系，我會記住你這個可愛的朋友。我不擔心你會不會交到新朋友，因為你是那么的活潑開朗，大家一定會喜歡你的。唯一牽掛的是你的數學，雖然你都懂，可是考試分數公布出來卻不是很理想，回家免不了一頓臭罵，這一點實在是放心不下來。愿你的數學成績大大的提高，一鳴驚人!

14、在這秋高氣爽的季節里，我懷著崇敬的心情給您寫一封信。

15、如果是親戚給您發畢業快樂，您可以這樣回復：

16、在以后的半個學期中，我也試著努力改變自己，但不管我怎么努力，換來的都是您的冷眼。有時候我向您請教問題，您也總是愛理不理的樣子，好幾次我都膽怯地回到座位上。看著您為其他同學耐心地解答問題，向他們投去慈祥的目光時，我心里別提有多難受了……

17、人生難免經歷挫折和悲傷，再痛再苦不要放在心上。風雨過后才會有彩虹和陽光，雨過天晴終究會晴朗。

18、敬禮！（記得要寫名，還有要改改?。?/p>

19、姚熙成 給母校：感謝母校讓我擁有了這些好朋友，感謝母校讓我獲得了這么多知識，感謝母校給了我許多快樂。母校的恩情我終身難忘!

20、唐卓琪 給母校：祝母校越辦越好1

21、畢業送給老師的祝福語1.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。2.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您的諄諄教導，無私奉獻必將成為我們不竭的學習動力!送上最誠摯的祝福：教師節快樂!4.對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!5.用榔頭敲成作品，用螺絲擰成作品，您用教導把我們制成好“作品”。送上最誠摯的祝福：教師節快樂!6.一天為師，終生為父。以前，現在，將來你永遠是我的老師。一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂!7.沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。8.·明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！9.您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

22、XXX：你不愛言語，學習上不太用功。上課時有時分散精神，開小差。希望你勤奮學習，把學習搞上去。

六年級畢業簡短祝福語(23--44條)

23、賀卡是表達我們心意的卡片，通常是由五顏六色的硬紙片剪出來的，造型各種各樣，最后再寫上幾句祝愿的話就行了。下面介紹賀卡的制作方法。準備一張紅色的紙片，最好是稍微硬一些的。然后找個心形圖案作為模板，如果是個立體模型，可以把心形圖案往紙上使勁壓一壓，壓出心形的痕跡，然后沿著痕跡就能剪出一個心形來了。剪出心形圖案后，可以在上面畫上簡易的圖畫，比如圣誕樹、小熊、小花、星星之類的。然后在上面寫上自己想對他人說的話，字體要大一些，這樣比較醒目。最好寫上日期年份。然后就完成了。

24、讓我們用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門，闖進創造的殿堂。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。

25、健康美麗，培育出更多棟梁之材！

26、當你帶著著城市小孩不曾擁有的羞澀、淳樸，憨厚出現在我的面前，我就發現在你身上有一種韌性，一種不輕易放棄的精神。果然，你以成績證明了一切。踏踏實實走好每一步，向自己的理想目標邁進。不過，想要成功，想要出人頭地，還需加把勁!繼續努力!目標愈高，志向就愈可貴。

27、感謝老師在這么多年給予自己的知識和如何做人上的尊尊教誨。

28、給同學：許愿瓶能留住回憶，卻留不住我身邊的你們。這美好的六年即將劇終，我們卻無法去組織這令人傷心的局面。也許只有這段話，能引起12歲孩子的共鳴。

29、我網上抄來的！給你參考?。。?！

30、給同學：學習就好比大海遼闊無邊，我們在學習的到海上航行。我們在學習的碼頭相遇，又因對知識的渴望相識，六年的風風雨雨我們一起度過，可是眨眼，我們又因各自不同的夢想要分別。在不斷的前行中，我會遇到更多的困難，但我相信，我還有大家!你們都一定會到達屬于自己的彼岸，創造屬于自己的一片藍天。

31、校園綠樹成蔭，教室里陽光明媚。熟悉了的地方，熟悉了的人，心里難免失望。但是，相信青春不老，你我一定會在光明的未來重逢。

32、吳老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的吳老師，因時間的關系，下次再談了。

33、生命的大海已經鋪開了金色的道路，海浪兩旁都排列著迎風搖曳的花束。畢業了，勇敢的走吧，朋友！前面，吹過了海螺；彩霞，飄揚著鮮艷的紅旗！祝你畢業后一路順風！

34、謝謝，接下來我會努力找工作，祝您們生活愉快，健康快樂。

35、張一凡 給母校：祝母校越來越好。

36、給同學：祝同學走上各自的星光大道。

37、給同學：仰望星空，你們是遼闊夜空中的星星，時隱時現，伴隨著我。讓我們用分別換來下一個美好的重逢。在即將畢業之際，我祝同學們百尺竿頭 ，更進一步?？忌侠硐氲某踔校业綄儆谧约旱男腋?。

38、您好！不久，我就要踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心里話。

39、時光飛逝，仿佛昨天我們還在抱怨繁重的課程、繁雜的校規校規。但到這一天，畢業即將來臨，心中已有千萬不舍。我祝愿我的朋友在未來一切都好！

40、XXX：你是個嚴格遵守學校各項制度的好孩子。上課時有時分散精神，開小差。有時貪玩，還忘記了做作業呢!學習上不要怕辛苦，多開動腦筋。希望你發揮聰明才智，把各科成績提高上去。

41、因為他們將永遠是你們的好伙伴；記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友。

42、我已步入快速成長的年齡，成熟逐漸代替了我往日的稚氣。在小學六年中，我學到了很多東西。我感謝曾經的老師指引了我走向更燦爛的今天。那些留戀和不舍，那些希冀和理想，一直伴隨著站在初中這片新天地門口的我。我會在以后的生活中努力實現自我，努力完善青春、追逐夢想。希望老師也能助我一臂之力。

43、這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！