祝福短信2024簡短三年級

祝福短信2025簡短三年級38句。

生活中充滿了各種需要表達祝福的機會。祝福語傳遞著大眾對于感恩和愛的共鳴和樸實之情，用心將每一個祝福緊緊相連讓它們充滿溫暖和深意，你認為哪個祝福語能最直接地表達出真誠的友誼？悉心歸納整理后編輯獲取了一批可靠的祝福短信2024簡短三年級數據集，我期待這些句子能帶來心靈的啟示！

祝福短信2024簡短三年級(1--19條)

1、可以給老師送一個小禮物，賀卡巧克力之類的，微信發一段謝言，我就是這樣

2、在這新的一年里，祝我們的老師身體健康，萬事如意。天天都有一個好心情，能夠把快樂和高興裝進肚子里，能夠每天都開開心心！

3、教師是知識的傳承者，是勇敢者、激勵者和啟迪者，感謝您們的教誨和無私奉獻，祝您們節日快樂！

4、同時，也可以提供一些有用的信息和幫助，例如介紹好的寄宿家庭、學校資源等，讓朋友更好地適應新環境。

5、人要識潮流，不識潮流，落在人家后面，等你想到要趕上去，已經來不及。28、我的奇技也很多，大小由之，大才大用，小才小用，只看對方自己怎么樣?！緒Ww.qx54.coM 群學網】

6、小朋友說的可真棒，在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶，互相謙讓，人多時要主動排隊等待;那么我們生活中，很多時候也需要小朋友這樣做，我們一起來看一看那些時候也需要這樣做?

7、還能記得自信的樣子，還能發出進攻的吶喊，你會擁抱想像的光輝。

8、丈夫：“胡說八道，當然生氣?！?/p>

9、讓我深切感受到了學校及老師對每個小朋友的關愛及呵護的心情，讓我很欣喜，我的選擇沒有錯，也讓我堅信在雙方的合力下我們的小朋友會與學校一起成長，為學校寫下絢爛的篇章。

10、你在尊師愛友方面做得非常出色，待人真誠、寬容，積極參加學校開展的各項活動，但在學習上還存在惰性，所以成績始終上不去。希能重視培養學習的自覺性及做事的條理性，提高學習成績。

11、在寂靜的夜晚，鳥兒的歌聲會潛入你的夢境。

12、花開花落，誰的故事就此謝幕，誰又在繼續上演悲環離合；無窮的記憶宛如一道道利箭射向我，我在驚恐間看見你微笑的對我流著淚，輕輕的乘著風飄落凡間!

13、如果你想表達不舍和失落，可以說：“真的很難想象沒有你在這里，我們會很想念你。但是，我們都希望你能在新的學校里過得愉快，取得更好的成績和經驗。不要忘記我們，我們會一直等待你回來?！?/p>

14、古往今來，老師就意味著燃燒自己，照亮別人，無私的奉獻著一生。

15、十年樹木，百年樹人，教師是培育未來的橋梁，用心教育的您們，我們感激不盡。教師節快樂！

16、冬天是偉大的母親，它用勤勞的雙手給大地披上了像小女孩一樣的白紗裙。

17、教師節到來之際，讓我代表全班同學祝您們節日快樂！感謝您們的耐心指導和精神激勵，您們是我們成長路上的引路人。

18、不要把父母和朋友、同事排在一起!

19、將花朵造型粘在賀卡上，再將兩片葉子分別粘在花桿的兩側，即可完成賀卡。

祝福短信2024簡短三年級(20--38條)

20、除了口頭表達之外，可以適當送上一些小禮物，例如一張賀卡、一本書、一束花等，來表示自己的祝福和關心。

21、總之，要以積極、真誠的態度對他表達你的祝福和感激之情，讓他感受到你的關心和支持。

22、你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌。但你作業不夠認真，上課不夠專心，以致成績不太理想，希望你今后不再犯同樣的錯誤，邁出新的一步。

23、個人覺得，首先可以寫你很珍惜你們的友誼，希望你們的友誼可以天長地久，在新的學校，你會努力學習，然后你們將來在很好的大學相遇。

24、祝你在這個辭舊迎新的時刻，好運時刻伴隨著你，一切心愿都能實現！

25、對不起，落。。。。對不起，落，在你最需要安慰時我卻要離開你，落，對不起。。落像個小孩子在我肩上睡著了，我將個深愛的男孩放入懷中與他一起承受這夜的支離破碎，用希望等待新的明天，還有我們的明天，落，我們永遠在一起!

26、親愛的老師，我是你的學生，祝您教師節快樂，謝謝您在我上小學這段時間里給我的幫助，的學習有了很大的進步，祝您身體健康。

27、今天是外婆生日，我用快樂、幸福、健康、平安、長壽、編織成一束迷人的康乃馨，送給至親、至愛的外婆，送上我最真摯的祝福，祝外婆幸福安康。

28、1到了，愿你幸福相伴，快樂每天。

29、成登宇你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個聽話的學生。后段時間成績有一定的進步。家庭作業能及時完成了?？勺魑乃揭恢弊尷蠋煋鷳n。在學習上還要下苦功夫，堅持看課外書，提高寫作水平和閱讀水平。只要你自己不放棄，努力學習，你一定會進步的。

30、？祝你一切順利，轉學是一個新的開始，盡管會有離別的難過和適應的困難，但是相信你會用自己的努力和堅持迎接新的挑戰。

31、對MP官方類型進行投票一般為0.32元一票。

32、您好，如果你想表達祝福和支持，可以說：“祝福你轉學順利，新的環境帶給你更多機會和挑戰。

33、感謝他：感謝他和你一起度過的時光，分享的歡笑和淚水，以及對你的幫助和支持。

34、親愛的教師們，在這個特殊的節日里，我想對您們說一聲：感謝您們的辛勤付出與教導，祝您們節日快樂！

35、老師我現在已經是二年級的學生了，你的無私像太陽，把我心靈照亮；你的言語像甘泉，滋潤我心房；你的教誨記心上，督促我天天向上；祝老師你快樂健康！

36、沒有高度，就沒有黎明。耀眼鐫刻在奮斗的基礎上，未來必須攤開在手中。

37、親愛的爸爸：我想對您說些話，您這次從中國回來給我帶了很多禮物，我每次上學回來您都讓我們回家，你帶我去餐館吃飯我知道是您怕我餓著了，我在店里沒意思的時候您都讓我看電視，我的什么本子落在家里您都跑去給我拿過來，有一只飛蛾到我們家里您都用煙把飛蛾趕走，因為我怕飛蛾所以您才把飛蛾趕走，謝謝您，祝您父親節快樂。——寶貝兒子蘇鑫

38、大寒節氣要來到，朋友我來問聲好：天冷記得穿棉襖，隨身備點感冒藥，覺睡足，飯吃飽，勤鍛煉，別再上網熬通宵。愿你大寒無煩惱！

zfw152.com更多祝福語大全編輯推薦

三年級盼望作文

三年級的學生寫的運動會作文一般比較簡短，能夠表達清楚一件事情就可以了，下面是關于三年級的運動會作文范文，希望對大家有幫助!

三年級盼望作文 篇1

1、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

2、錯別字多得像馬蜂窩已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

3、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門講授區（講授樓巨型花壇）運動區（大操場），層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發達的氛圍。

4、作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優美的xx顯如今人們眼前目今。

5、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優美，牢牢圍繞一個綠字，按總分總的布局，形貌了xx的優美景致。

6、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的'美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁老師們，使文章的主題得到升華。

8、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

9、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

10、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。

11、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

12、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

13、小作者寫了本身熟習的地方學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

14、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

15、在你的筆下，xx的景致是那么的優美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優美的xx。

16、作者通過形貌本身的xx的.景致，可以說是借景抒懷，抒發了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

17、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

18、這篇文章語句質樸生動，內容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。

19、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發作者對xx童年生存的熱愛。

20、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現出了動態感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

21、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！

22、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：愛xx，寫得很棒！語言優美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。

23、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優美，末端處一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優美的清晨，我們踏上了人生的旅程，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優美愿望。

24、本文文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。

25、本文以總分總的架構，通過抽取xx中的大樹花卉同硯等要害要素，化大為小地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。

26、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

27、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

28、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。

29、全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

30、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

31、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

32、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。

33、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

34、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

35、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發生的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

36、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

37、文章能過清新風趣的語言，形貌了的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，內容更富厚，重生動。

38、充分運用消息聯合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

39、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊加油的！

40、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

41、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

42、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

43、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

44、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

45、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

46、從外到內，介紹了的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

47、先寫，再寫，又寫，最后寫，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外場面也寫得生動傳神，突出了一個樂字，有景、有情，多么美妙。

48、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

49、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

50、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

51、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

52、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

53、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！

54、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

55、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

三年級盼望作文 篇2

在這個秋高氣爽，丹桂飄香的日子里，我迎來了人生第一次田徑運動會。

運動會場上，運動員們有的在做熱身運動，甩甩胳膊，扭扭脖，踢踢腿；有的摩拳擦掌，精神飽滿；有的表情非常嚴肅、緊張，已經做好起跑的姿勢，隨時準備飛奔出去；還有的在悠閑地和旁邊的同學談天呢，好像冠軍唾手可得似的。

我們先看看壘球吧！一個個壘球像子彈一樣射出，在空中劃出一道美麗的弧線，又像流星一樣落地。再看看跳遠的'運動員們，他們弓著腰，雙手緊握成拳，兩眼注視著前方，縱身一跳，這一跳，跳出了他們的風采，跳出了他們對運動的熱愛。

跑步的運動員們，只聽裁判員說：“各就位——預備——跑！”槍聲響過天際，運動員們像離弦的箭一樣沖了出去，伴隨著習習秋風，伴隨著一陣陣排山倒海的歡呼聲，運動員們到達了終點。

運動場上，運動員的汗水澆灌著成功的花朵，運動員的颯爽英姿是我們永遠忘不了的。

該我上場了，我緊張地不得了，小心臟“砰砰”地跳個不停，但我想辦法把心平靜下來，可是這是決賽??！我手心直冒冷汗。開始跑了，我拼命地跑出去，可是最后的成績很不理想。我垂頭喪氣地走回班級，這時一只手搭在了我的肩膀上，我回頭一看，是爸爸！爸爸對我笑了笑，溫柔地說：“重在參與，沒有關系的，勝不驕，敗不餒?！蔽沂箘诺攸c點頭。

我相信，人是可以被打敗的，但一定要保持熱愛運動的精神！

三年級盼望作文 篇3

12月14日，萬里無云，晴空萬里。我們學校成了紅海，因為我們學校正在舉辦第十四屆冬奧會，各個年級的學生都穿著紅色的校服，戴著鮮艷的紅色圍巾。聚集在操場上！

開幕式上，孫主席的.開幕詞和熱情洋溢的講話將開幕式推向了高潮。然后，游戲開始了。分兩個階段進行！先是高一高二高三的比賽，然后是高四高五高六的比賽。我們三年級組在一年級和二年級隊列形成比賽后上臺。我們班在b組，可能是比賽吧！在比賽中，我們班的同學和動作都比平時整齊多了。動作也顯得很多。雖然不知道成績怎么樣。但我堅信，隨著學生的不斷成長。我們班將來會取得好成績。

三年級盼望作文 篇4

金秋時節，丹桂飄香，趁“十一”國慶放長假，我和媽媽一起去我們的老家——竹根灘王拐，去欣賞美麗的秋景。

我們坐在車上，汽車一路奔馳在公路上。只見一大片廣闊的田野，沉甸甸的稻谷壓彎了腰。微風一吹，稻海翻起了金色的波浪。有的農民伯伯拿著鐮刀，正在收割中稻。

到了三媽家，我看見房前一片柿子樹，紅彤彤的柿子掛滿枝頭，像一個個小紅燈籠。我摘了一個吃，哇！香甜可口，真好吃。遠處幾棵桂花樹，飄來了陣陣芳香，金色的小花像一顆顆小星星，數也數不清。

我和媽媽又來到漢江的大堤上，堤上一大片碧綠的`草地，像給整個大堤鋪了層綠油油的地毯；堤上幾頭牛，正悠閑地吃著草，不時發出“哞、哞”的叫聲……

??！這里的秋景可真美！我下次一定還要再來。

三年級盼望作文 篇5

西北新村小學2010年春運序幕正式拉開。隨著東道主老師的宣布，精力充沛的運動員邁著整齊的步伐走進了體育場。

朝氣蓬勃的運動員自信飛揚，年輕的'氣息如朝陽，矯健的力量如陽光。今天，我們是舞臺上的表演者，歡呼的聲音是我們的獎勵。我們心中只有一個信念，‘奮斗’，你一定會在遙遠的終點線上，時代的強音就在你腳下響起。

同學；加油！繼續前進，無論成功還是失敗，記住你已經…

三年級盼望作文 篇6

星期一的下午，我們開了一場小小的趣味運動會。 第一個項目是年級廣播操比賽。我坐在座位上遠遠望去，隨著優美的音樂響起，同學們排著整整齊齊的隊伍，精神抖擻地走向操場中央。挺胸、踢腿、彎腰、伸臂，動作整齊得就象一個人做出來的一樣。 第二個項目是年級跑操比賽。一二三四，一二三四，同學們穿著五彩斑斕的衣服，喊著整齊、嘹亮的口號，繞著操場，一個緊接著一個，努力地向前沖，就像正在旋轉著的彩虹一樣美麗。

最后一個項目是精彩的`跳短繩比賽。每班選出十男十女代表班級參加比賽。我被選上了，真是太興奮了！我一定要為班級爭光添彩！只聽預備開始的一聲令下，我飛快地跳起來，手臂拼命地甩動繩子，雙腳象奔馳著的小馬一樣不停地跳躍。啊哈，一分鐘我跳了188個，我真高興呀！ 一場小小的運動會，體現了我們的努力與堅持，體現了我們為班級爭光的集體榮譽感。二年級:李星妤

三年級盼望作文 篇7

一年一度的冬季運動會開始了，播音員百靈鳥正在播音：“為了增強體質，鍛煉身體，請朋友們踴躍報名”。小鴨，小狗，小兔，小貓，小馬等都報名參加了比賽。

“各就各位，預備！”第一場比賽快要開始了，小狗，小兔，小馬等在跑道上準備起跑。“砰”的.一聲小老虎裁判手中的搶響了。運動員像箭一樣跑了出去。小馬跑在最前面，小狗緊隨其后，小兔跑在最后面，兩只耳朵不停的跳動?？墒?，跑在最后面的小兔被石頭絆倒了，腿上流了血。這時，小馬突然轉頭向小兔奔去，背起了小兔跑到醫務室里去了。這時，小狗跑到了終點。

當裁判員把獎杯發給了小狗時，小狗卻捧著獎杯跑到了小馬面前說：“正真的冠軍應該是你?！?/p>

三年級盼望作文 篇8

1、以飽滿的激情，描述了…，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對…的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。

2、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

3、…以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

4、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

5、…以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來。

6、以味誘人，意境深遠。

7、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

8、由景生情，結尾自然。

9、語言簡練，規范，開篇吸引人。

10、運用多種感官，描述十分仔細。

三年級盼望作文 篇9

“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！泵慨斚肫疬@首詩，我就想知道春天到底在哪里？

我去問了媽媽：“媽媽，你知道春天在哪里嗎？”媽媽說：“春天就在我們身邊，只要你仔細觀察，就能發現春天的足跡了。”

我就出門去尋找春天，春天就在公園里，公園里的花是多么美麗，有紅的、白的、黃的`、粉的……真是五彩繽紛，美麗極了！還有樹上的桃花，有的還是花骨朵，有的才展開兩三片花瓣，還有的全展開了。花瓣粉粉嫩嫩的，薄得像蟬的翅膀，微風吹過，就顫動著，像仙女的衣服飄動著。

春天還在田野中，田野里樹木開始長出了嫩綠的葉子，農民伯伯給小禾苗施肥，幫助它們變得更強壯。

人們脫掉了厚厚的棉襖，換上了單衣，相約去旅行、野餐、郊游……有的孩子去放風箏，天空中有“蜈蚣”、“老鷹”、“金魚”、“蝴蝶”……各式各樣，好不熱鬧。

我才知道春天是多么美麗，多么漂亮。

三年級盼望作文 篇10

星期四早上，江寧實驗小學第三十二屆運動會開幕了！

我有幸被老師選為女子壘球運動員。女子壘球賽運動會開始了，我走到比賽場地靜靜的等待。終于輪到我 大顯身手 的時候啦！我運足力氣，奮力一投。終于，功夫不負有心人，我獲得了第二名的好成績。

運動會在一聲聲 加油！ ， 加油！ ， 你真棒 的喊叫中，過去了一天。

到了第二天下午，女子400米，我沒能進入決賽，當起了拉拉隊隊員。但我們班上的端木文軒進入了決賽，我們都對她寄予厚望，因為她可是我們班上的`一名跑步健將呀！

比賽一開始，我們都扯著嗓子喊： 加油！加油！端木文軒你是好樣的！ 突然，比賽場上發上了一些意外，端木文軒竟然跌倒在地，我們立刻心想：完了完了完了！誰知，她竟然勇敢的爬起來，繼續向前沖。我暗暗心想：好樣的！端木文軒！比賽結束了，雖然只得了第五名，但是，你的精神值得我們學習！

好一場激烈的運動會！

三年級盼望作文 篇11

有一天，書本國王向雞蛋國王發出一封挑戰書，上面寫著：“后天中午，我們書本王國要向你們雞蛋王國挑戰誰的力氣大?！?/p>

書本國王信心百倍地對自己的大臣說：“雞蛋王國那么弱小，我們書本王國那么強大，雞蛋王國想要打敗我們，簡直比登天還難！”另一邊，雞蛋國王命令戰士們貼出布告，去找三位身體均勻的子民，來和書本王國比賽。沒過半天，戰士們就找到了三位身強力壯，身體均勻的'子民。

比賽就要開始了，三位雞蛋和他們的助手橡皮泥走上了戰場。書本國王大搖大擺，晃晃悠悠地從另一邊走上來了，眼中還露出十分不屑的神情。

比賽開始了，第一本書坐了上去，雞蛋兄弟們紋絲不動。第二本書不甘示弱，又使出了九牛二虎之力坐了上去，可是被戰士們挑出來的三個雞蛋還是完好無損。觀眾響起了雷鳴般的掌聲。第三本書有點著急了，使勁地壓了上去，雞蛋子民還是沒事。

最終，雞蛋贏了！雞蛋國舉行了隆重的慶典。

三年級盼望作文 篇12

運動會是我校一項重大的活動，通過比賽來健身。

運動會開始前，各班就開始入場了。大家排著隊伍，一個個的入場。等我們各班入座后，操場上就人聲鼎沸了。大家一個個都非常的興奮。非常的期待這次的比賽有什么看頭。然后，校長宣布開始，當校長說完：“我宣布，第16屆運動會正式開始。”這句話時賽場上，看臺上，整個操場上就響起了一陣熱烈的掌聲，大家使勁的鼓掌著。當我們鼓掌完，余音還回蕩在我的耳畔。開始以后，賽場那一堆人，這一堆人都在進行著各種比賽項目。比賽的人熱血沸騰，看臺上的人更是熱血沸騰。我們歡呼著，鼓舞著，為賽場上的人吶喊者。大家有的舉著小旗幟，有的在黑板上寫上大字為賽場上那些拼搏的人加油。

后來，學生比完了，還有老師小小的秀。最精彩的是高手隊高手，我記得最清楚的是一個胖胖的`班主任，這位老師雖然長得胖，但是跑的還是非常的快，都比體育老師跑的快，真是山外有山，人外有人啊。大家最希望的是自己的老師比賽。即使老師的秀時間很短但是學生們還是很快樂。

最后我們在大家的歡聲中退場了，等我們都離開了，我們那換了的聲音還回蕩在草場上空。

三年級盼望作文 篇13

今天，是我們連元街小學的運動會，大家心理都非常高興。

運動會開始了，全校先進行了開幕式，然后又舉行了廣播操比賽，賽完后，我們就回到了自已的教室休息。在休息的`過程中，班主任岳就給我們運動員發號碼布，讓我們別在胸前。

大約過了一刻鐘，我們便排著整齊的隊伍來到操場上，在指定的地點坐好，運動會正式開始了。

上午，我的比賽項目是跳遠。比賽開始時，我的心理十分緊張。我使出了全身力氣連跳了三次，但最后還是只有得了第三名。下午2點20分，我又開始了跳高比賽。但跳高比跳遠還要難，一開始，竹竽比較低，我只要輕輕一跳，就可以跳過了，可是到了后來，竹竽比我的腿還要高，有的時候會跳不過。但我毫不氣餒，使盡用力往高里跳。最后，我的成績和跳遠一樣，也是第三名。

今天，我非常高興，因為我為班級爭光添彩了。

關懷三年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。14篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的關懷作文300字14篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關懷三年級作文 篇1

擁有華麗的外表并不一定意味著擁有一顆美麗的心，但是擁有關愛可以讓社會處處充滿愛，可以理解和關愛生活，也可以給大眾以愛。只要每個人都獻出一點愛，世界就會變得無限美好。哪怕是一點點的幫助和一個淡淡的微笑，也足以溫暖他人的整個心靈，充滿感激，能夠堅持很長一段時間，甚至是一座城市，從而對未來充滿善意和希望。

我記得當我還是個孩子的時候，我得了一場重病。我發高燒，診所的醫生束手無策，不得不去大醫院觀察。在醫院的每一天，我都痛苦地呻吟著，我的母親經常偷偷地哭泣。病房里的每個人都不時因為生病而哭泣。家庭成員都很悲傷，整個房間死氣沉沉。我真的覺得我要下地獄了。一想到我可能要和我媽媽說再見，我就更加難過。我的生命似乎真的結束了。

但是有一天，我被一個小女孩錄取了。我聽說她身患絕癥，正在等待隔離病房離開她的座位。我先住在我們的病房。我們每個人都悲傷地看著她。她和她的母親，一個善良的女人，每天總是微笑著迎接每個人。當其他家庭成員離開一段時間后，好心的阿姨會主動倒水、切水果、從東到西拿東西或給病人開玩笑。他們似乎不喜歡住院，而是喜歡我們病房的服務員。然而，他們輕松的外表已經感染了整個病房，看來疾病不再是一件可怕的事情。似乎疼痛不再那么痛苦，每個人的臉也不再猙獰，整個病房成了一個小社區，當第一縷陽光照進房間，每個人都開始早早地打招呼，很快每個人的病情都得到了緩解，滿懷信心地準備盡快康復出院。

事后，想想她臨終的時候，是小女孩和她的母親知道如何給予，讓我們充滿希望。我記得老師經常告訴我們，我們應該在黑暗的地方點蠟燭，而不是在陽光下。正是因為它們及時點亮了我們黑暗地方的燈，我們才感到重生。從那時起，我也鼓勵自己努力做好工作，奉獻自己的力量，堅持這樣的精神:如果我奉獻更多，我將獲得更多，用心做好事。

關愛之手可以幫助那些需要幫助的人。伸出一只關心的手，你可以感受到給予時的情感。一只關懷的手可以給世界增添一抹微笑。為什么不呢？

關懷三年級作文 篇2

對身心妨礙的人伸出援手，對生射中有裂縫的人伸出援手，用海的寬廣來對待他們，使他們的一生中，充溢愛與關心。每個人總有不如意與漆黑低落時，可是夜晚并非永久的，生命也是，所以我們更要活在當下，掌握年月，掌握住自己的命運，成為人生的操縱。

對某些人來說，生命是虛無的，關心是不切實際的，勇氣現已漠然無存，猶如魂靈被奪走般的空無，僅僅一個具有實體的空殼，我們有必要散播出美好的溫暖，用純潔的光輝來凈化他們，有如濟困扶危，重新點燃起了他們的期望之火。

當你伸出溫暖的`雙手，或許你覺得是小事一樁，可是對別人則是有可重整旗鼓東山再起、不拋棄的意志；當你伸出溫暖的雙手，就能給別人得到能為此方針而鍥而不舍，也能形成極大的改變，對他們來說，你就是救星，你就是照亮黑夜的太陽，你就是能為他們帶來期望的救主。只需你伸出一雙關心的手，就能帶給其別人活下去的理由和方針。愿你我伸出溫暖的雙手，發明社會無限的美好吧！

關懷三年級作文 篇3

我有一個好外公，他快70歲了，頭發有些白，他非常愛家人，尤其是我。

一次，我在街上看見了一個玩具，我要買，外公就給我買；我要買皮球，外公二話沒說也給我買了；我看見一個氣球，我硬要外公買，外公也給我買，外公的關懷非常多，我說也說不完。

但我印象最深的就是我發高燒的事了。一天晚上，我突然發高燒，外公急得團團轉。這時，媽媽請的醫生來了，醫生說我要打針，我聽了害怕極了。第二天一大早，外公就上街買了很多菜，他一回來就給我熬魚湯。炒肉。做雞血。外公看我吃得津津有味，都開心地笑了。過了幾天，我的病好了，外公也放心了。

外公的毛筆字寫得非常好，像一位書法家，他還教我寫毛筆字呢！

我的.外公真愛我呀！我也要愛外公。

關懷三年級作文 篇4

我最敬佩的刻苦學習的媽媽。

在我們身邊，有許多值得我們敬佩的人，比如是清潔工、叔叔、阿姨……可是最值得我敬佩的是刻苦學習的媽媽。

媽媽覺的要跟上時代與時俱進，自己知識不是很多，就去參加英語學習班。每天晚上八點媽媽都要去英語班。在放假時，我也跟著媽媽去。開始上課了，那位老師給每位學習的人都發英語本，老師耐心的教他們反反復復，不停的練，別的人聽得不耐煩了，只有我媽媽，一直在認真聽老師說，跟老師讀整整過了幾小時，課才結束。后來，英語班的.一些學員都不學了，他們嫌那個老師太羅嗦，學英語太難了。但我媽媽堅決不放棄，除了上課外，每天還要聽英語錄音帶，一邊做家務，一邊跟著讀。媽媽學了幾個月后，終于學會了十幾個單詞。一個月后、兩個月后，媽媽已經能用英語跟我進行問單的對話，讀的非常流利，發音也挺準的。我真佩服媽媽啊！

媽媽這種堅持不懈的精神真值得我學習，我正敬佩媽媽。

關懷三年級作文 篇5

關懷，一個簡單又容易讓人記住的詞。關懷代表著愛，每個仍從小到大都有許多關于愛的故事，當然，我也不例外。因為有了家人們的關懷，現在的我已經不再是一個二年級的幼稚小孩了，家人們給我的關懷很多，說也說不完，下面我就從我的寶盒里找一兩個關于愛的故事給你們看一看吧！

三年級的時候：記得那是一個風雨交加的夜晚。我躺在床上，翻來覆去，怎么也睡不著……我聽著窗外的“交響曲”（樹葉的“沙沙”聲和雨水打在窗戶上的聲音）漸漸地睡著了。半夜，我覺得頭很痛，就醒了。我急忙叫：“爸，媽！”爸爸、媽媽來到我的房間，問：“寶貝你怎么了？”“我覺得頭很痛。”媽媽摸了摸我的腦袋：“哎呀，這孩子發燒了?！眿寢尳械?，“快那是毛巾和酒精來?！薄澳氵@孩子怎么那么愛踢被子??！你看，這就發燒了吧！”爸爸媽媽用酒精擦了我的全身，見燒還沒退，說；“快送去醫院吧！”他們急忙穿好衣服，背著我，拿了一把傘就向醫院跑去。路上，媽媽在一旁撐著傘，爸爸背著我。趕到醫院時，我用朦朧的眼睛看了一下爸爸媽媽：巴巴滿頭大汗，媽媽身上全是濕的，手里拿著一條毛巾被，可能怕我在路上著涼，才拿來的。

因為我發高燒，要在醫院里治療。嚒每天早上媽媽都提著早飯來醫院里給爸爸和我吃，等我們吃完，媽媽又提著回去，洗干凈碗，才去上班。中午飯，是奶奶提來的。有時奶奶還會讓爸爸回去休息，自己來守我。媽媽下班以后，回去煮好飯，又提來給我們吃……

我關于愛的故事有很多，這只是其中一個，只要你用心發現、用心體會，就一定會發現的。

關懷三年級作文 篇6

在一個陽光明媚的正午，我正看著電視，突然看見一條公益廣告，標題為《讓環衛工人早點回家》。

這句話吸引了我的眼球。講的是一個70歲的老大爺，在大年三十的晚上，獨自打掃小區的故事。因為人們在小區里放鞭炮，垃圾很多，他從中午12點，一直到晚上12還依然在掃。

他累了，他坐在一個小區的木椅上休息著，他背對著一家陽臺燈還亮著的用戶，在燈光的照耀下他疲憊的身影是那么凄涼。這時這家的女主人要休息了，他看見陽臺燈還沒有關，他正要關，看見環衛工人在下面坐著。就在這時老大爺的妻子來給他送吃的。老大爺吃得非常開心，他吃著普通的飯菜卻比任何時候都要開心，女主人見老大爺在外面風餐露宿沒有忍心關掉燈，這時候這家男主人回來了，看見這樣的情景給他們送去了熱水，將他們的事跡拍成照片，寫成文章發到網上，并呼吁人們?！蹲尛h衛工人早點回家》。

第二天環衛工人再次來到這個小區。他看見人們都一大早出來打掃門前的垃圾，老大爺由衷的感嘆道：終于可以早點回家了，一戶有愛心的人家；一杯充滿愛意的熱水；一張呼吁世界的照片。滿足了一個70歲老大爺的心愿。

在這盞燈下，在這家主人的關懷下。環衛工人終于如愿以償，老大爺也可以早早的回家。過一個團圓而幸福的大年夜了。環衛工人是為城市保潔，是為國家表示愛的無私，是為地球家園帶來幫助，所以我們也要伸出我們的援手，去幫助那些最底層，無私奉獻的人！

關懷三年級作文 篇7

不知什么思想，我從10歲左右開始就感覺到沒人太在意我，我像是被所有的人都忘記了一樣，在家里的時候這種感覺更加強烈。

記得有一次在姥姥家，臨近中午的時候，弟弟妹妹們都在玩鬧，我覺得很無聊，便偷偷跑去看電視，過了一會吃飯時間到了，所有的人都去吃飯了，我想她們應該會來叫我吃飯的吧，誰知，飯局都快結束了，也沒有人發現我沒來吃飯。等我出來的時候，弟弟妹妹們已經吃過開始玩鬧起來了。姥姥見我從屋里走出來，驚詫道：“哎呦！你怎么在屋里呀？怪不得沒見你吃飯呢，趕緊熱點飯吃吃吧”。連吃飯這么重要的事，大家都能把我忘記，你說我多么沒有存在感啊！我苦笑道：“好的，既然你們都吃過了，那我就自己熱點飯自己吃吧！”

這樣的事情不止一次，所以，我就更加確信了沒有真正關懷我的人。后來發生的一件事情打破了我現在的看法。

那天，我獨自走在路上，在家很無聊，我去找朋友玩，沒想到朋友回老家去了，我悻悻往回走到步行街逛了逛，買了個冰淇淋，隨便亂逛了一會天就不早了，路過冷飲店又買了瓶果汁，繼續往回走。剛進家門爸爸媽媽就立馬湊過來說：“老閨女怎么這么晚才回來？走出去也不告訴我們一聲，我們在家擔心你呀！飯也沒吃吧？累吧？”我在心里想，我這么大的人了，應該有自己的空間了，其實你們不用擔心的。

我徑直走到屋里，拿個蘋果就吃，快吃完的時候突然感覺肚子好痛，媽媽見狀連忙幫我扶到床上躺著，容不得我說話。過了好一會兒，疼痛還沒見好轉?？砂褘寢尲眽牧?，媽媽一邊幫我揉搓肚子一邊心疼的說：“空腹吃這么大的蘋果，腸胃肯定受不了”，我輕聲嘀咕道：“我還吃了一個冰淇淋，喝了一瓶飲料呢”，雖然聲音很輕媽媽還是聽到了。聽我這么一說可把媽媽擔心壞了，趕緊跑到廚房弄了一碗熱湯讓我喝下去暖暖胃，又忙著裝溫水袋幫我暖肚子，媽媽一直守候在我身邊噓寒問暖的。我突然感覺特別心酸特別溫暖，眼睛也濕潤了。從那時起，我就用心感受著來自父母，來自親人的關懷，哪怕是微小甚微的事情。

現在才感覺到，其實我一直生活在關懷中。

關懷三年級作文 篇8

今天下午放學的時候,原本晴朗無云的天空,卻突然起了風。不一會兒,風越刮越大,扇的地面塵土飛揚,接著轟隆隆的雷聲一下子響個不停,緊跟著,黑沉沉的烏云布滿了整個天空，剎那間，大雨像開了閘的洪水從天上傾瀉了下來。

我因為沒有帶雨傘，所以急切地等著媽媽來接我。眼看雨越下越大，我左等右等都不見媽媽的身影。老師見我等了快半個小時了，就來問我：“田爽，你在這 兒等家長來接你嗎？”我焦急地看著路口回答老師：“我在這兒等我媽媽?！崩蠋熉牶髮ξ艺f：“那你拿我的手機給你媽媽打個電話吧?！蔽壹泵艽蛄藡寢尩碾?話，可是，媽媽的手機總是關機，我一下子失望極了。

老師見到這樣，關心地對我說：“田爽，老師送你回家吧！”

我聽后吞吞吐吐地說:“老師，雨下得這么大，還是不要了……”可老師卻說道:“快點，不要扭捏了，要不然雨越下越大了?！闭f著，老師就背上我冒雨逆風前行了，要過小橋的時候，老師還一個勁地叮囑我抱緊他。

冒著風雨，我和老師小心翼翼地艱難前行，由于道路非常泥濘，不一會兒，老師身上的衣服就被汗水和雨水淌濕了一大片，看到老師這樣，我感動極了……

關懷三年級作文 篇9

天灰蒙蒙的，沒有一絲風，汽車把路堵得水泄不通。我和媽媽走進了一家商場，挑選生活用品和零食。

商場里，各式各樣的東西琳瑯滿目，各具特色。年幼的我看見了一本繪本書，飄忽不定的目光頓時像被磁石吸住了一樣，牢牢地盯著那本書。我不禁掙脫了媽媽的手，往那個書架跑去。我認真的拼讀了那本書上的拼音《一片葉子落下來》。我翻開書，看見了一幅美麗的照片：綠油油的樹葉煞是好看。我拿著那本書興奮地跑回原來的地方。當我跑回去一看，呀，媽媽不在原來的地方。我想媽媽可能在附近吧。這個想法讓我有了些許安慰。我在人群中不停地穿梭，頭扭來扭去，希望能望見熟悉的身影，可一無所獲。我越找越沒底氣，最后我放棄了，任憑淚水涌出眼眶，劃過臉頰，落在書上。我心急如焚，猶如熱鍋上的螞蟻，我不敢大喊媽媽，因為怕被壞人發現。我腦里浮現出各種找不到媽媽的恐怖畫面，感到心驚膽跳。

正當我束手無策時，一位穿紅色衣服姐姐走了過來，問：“小朋友，你是不是跟家人失散了？”我想起母親告誡我的話不要和陌生人答話。我搖了搖頭，不說話并退后了一步，轉身想走。那位大姐姐大概猜出了我的心思，指了指衣服上的工作證，溫柔地說：“小朋友，姐姐是這里的工作人員。要是你不放心的話就去那里好啦，那是一個廣播站，能幫你找到家人?？矗驮诓贿h處。”我看了看那個地方，我實在想不出別的辦法了，心想就在那里又不遠，應該沒問題吧！于是我點了點頭，跟著那位大姐姐走了。到那里時，大姐姐從臺上抽了一張紙巾，幫我擦了眼淚，對我和藹地說：“告訴這位阿姨你的名字吧！”我抽抽嗒嗒地說了我的名字。過了一會兒，媽媽出現在前方，我興奮地跑向母親，撲進她的懷里，淚水奪眶出。那位大姐姐微笑地看著我。我向媽媽講述了過程，母親連忙向那位大姐姐道謝，我也不住地向她道謝，說：“謝謝您，謝謝您幫我找回了媽媽?！贝蠼憬銋s微笑地說：“沒什么，不客氣?！彼€不忘叮囑我一句：“下次不要再亂跑了哦！”我點點頭，和母親結了帳走了。那位大姐姐一直目送我們離開……

哦！只要人人都獻出一點愛世界將變成美好人間，也許這就是受到關愛的感覺吧！

關懷三年級作文 篇10

一個冬天的夜晚，云層壓得很低，北風呼嘯著，鵝毛般大雪紛紛揚揚，下個不停。大地一片潔白，不一會兒，地上的積雪足有半尺厚。 這時，一個身材瘦小的人背著小芳走出了家門。她一路小跑，飛也似地向醫院奔去。地上的積雪被她踩得吱吱作響，她每走一步都是那么地艱難。凜冽的寒風不時吹起她的衣角，雪地里，留下了她深深的腳印。 來到了醫院，只見大廳里燈火通明，好像白晝一般，醫生們都在緊張地忙碌著。

她趕緊把小芳背到了急診室，送到了醫生面前，并急切地問道：“這孩子的病情嚴重嗎？她在班里學習很好，請你盡快給她治好，不要讓她拉課?！?醫生仔細地為小芳檢查后，說道：“孩子的媽媽，你放心吧，這孩子病情不嚴重，只是一般性的重感冒，打一下針、吃點藥，休息休息就會好的，你放心吧?！?這時，小芳微微睜開雙眼，看了醫生一眼，她嘴角顫抖著，深情地望著眼前這個人，哽咽著說：“她不是我的媽媽，她是我的王老師，我的媽媽還在上夜班呢！”說完，淚水就從眼角里涌了出來，流到了腮邊，落到了地上。望著王老師那疲倦的目光，晶瑩的汗珠，小芳禁不住心頭一熱，一下子撲到了王老師的懷里，“哇”地一聲哭了起來……

關懷三年級作文 篇11

通過讀《西游記》里的《三打白骨精》我才領悟到信任是非常的重要。

話說唐僧師徒過了萬壽山，來到一座山前，孫悟空前去化齋，中途一個白骨精，化作人形以齋誘三人。八戒與唐僧受其誘惑，于將食齋前，行者飛回，一棒殺之。長老才看其齋為蟲蠱，差受其當。尸身仍在，精化煙飛，長老大罵，遂念緊咒。行者弗忍，跪以求怒。長老遂停，使其立誓。八戒見之，心生嫉恨。須叟，精又化人來，亦斃之。又一尸身，魂飛而去。三藏又念，因八戒挑撥，念二十余回。悟空難忍，止得再立誓。言罷，精又化人來，大圣思忖良久，即殺之原形，玄奘見白骨，大驚。悟能見，挑唆言，長老信。念咒罷，即驅，悟空只得去。后于寶象國之難，長老被抓，八戒遂邀，才與其行，解難。此是后話。

孫悟空與唐僧正因無法理解、信任，師徒之間出現了矛盾。八戒偏偏在這個時候火上澆油，更是增加了矛盾激化。其實，在生活中常有些因不理解不信任而發生的事，比如老師在上課時憑感覺冤枉未說話的學生;男生推另一位男生，撞到了一位女生，女生修理那一個撞她的'男生……如果不能正確理解，便會像貓中的第三只貓一樣，永遠留下遺憾;如果可以理解、信任，便會像動物笑談中的“我”，廣交益友，與他們和諧相處。在生活中，我們應多一份理解，多一份信任，多一份關懷，多理解他人，多信任他人，多關懷他人。如果人人都能夠做到如此，我們的世界就會更加美好和諧。

關懷三年級作文 篇12

傍晚，從遠處地平線的背后散發出后的.金色光芒，像千萬只金箭刺向蒼穹。

騎在車上，穿過人流，來往的人群中，一只弱小的狗的身影越發顯得渺小，越發顯得無助，顯然是一只流浪狗，但是脖子上掛的項圈，說明它曾有過主人，不過是被拋棄罷了?；蛟S是因為有病，或許是因為長相難看，還是……

腦袋里總是有著些奇特的想法，而那只狗在原地轉起圈來，因車流的阻隔，它被迫站在馬路的中央。它黝黑的眼睛飄忽不定，散發著渴望，四只爪子緊緊的扣住地面，待車流因等待紅燈而擁擠在一起時跑了過去，而我卻沒有給予那只狗任何的幫助。

到了門口，夕陽的光被水稀釋了一樣，變得淡了。

走入單元入口，一個花甲之人幫我按住電梯門，“小孩兒，你不坐？”她用一只手按了電梯，另一手拄著拐杖，隨后又將那只手放在拄著拐杖的手上?！芭?，不了，二樓?！蔽疑α松︻^，徑直向前走去，直到樓梯的拐角處才看見，那一副憔悴的臉被神筆馬良劃上了幾筆深刻的歲月的痕跡，流露出了滄桑的氣息。知道身影被電梯的門遮掩住，一面之緣就到此結束。

夜色漸濃，織上了天空，進了家的門。

回到了家，把鑰匙丟在桌上，看著自己最喜歡看的電影的父親，站了起來，從口袋里掏出了一根煙，叼在嘴中，拿起了鑰匙，走到了門口，吃出的下了樓，將早已“嗚呼”的車推入了地下室。

曾經的我，對待別人對我的關懷，總是不以為然。

現在的我應該學會去接受他人的善意。

關懷三年級作文 篇13

對身心妨礙的人伸出援手，對生射中有裂縫的人伸出援手，用海的寬廣來對待他們，使他們的一生中，充溢愛與關心。每個人總有不如意與漆黑低落時，可是夜晚并非永久的，生命也是，所以咱們更要活在當下，掌握年月，掌握住自己的命運，成為人生的操縱。

對某些人來說，生命是虛無的，關心是不切實際的，勇氣現已漠然無存，猶如魂靈被奪走般的空無，僅僅一個具有實體的空殼，咱們有必要散播出美好的.溫暖，用純潔的光輝來凈化他們，有如濟困扶危，重新點燃起了他們的期望之火。

當你伸出溫暖的雙手，或許你覺得是小事一樁，可是對別人則是有可重整旗鼓東山再起、不拋棄的意志；當你伸出溫暖的雙手，就能給別人得到能為此方針而鍥而不舍，也能形成極大的改變，對他們來說，你就是救星，你就是照亮黑夜的太陽，你就是能為他們帶來期望的救主。只需你伸出一雙關心的手，就能帶給其別人活下去的理由和方針。愿你我伸出溫暖的雙手，發明社會無限的美好吧！

關懷三年級作文 篇14

關懷是一個很抽象的詞語，它無法用語言準確的表述，只能用行動來體現：關懷是你讀書累了，父母為你削蘋果；口渴了，朋友為你沖一杯茶；沮喪時，得到一句安慰的話。關懷是一種金子般的品質，人生智慧。

從小到大，我的成長都離不開母親的關懷。嬰兒時期，母親把我抱在懷間輕聲的哼著搖籃曲哄我入睡；幼年時期，母親總是時刻牽著我的小手，生怕我受到外界的一絲傷害；少年時期，母親總是在我離家求學之前，對我千叮嚀萬囑咐。關懷是無私的、無盡的，是一種愛的付出。

時光飛逝﹐踏著歲月的腳步我走進了學前班﹐心靈純潔的伙伴們和我很快打成一片。游戲時，不小心摔倒了，她看見了，跑過來，拉著我的`小手，安慰我，還逗我笑，從此我倆便成了形影不離的好朋友，時至今日，從未改變。關懷可以使人在寒冬臘月中倍感溫暖。

關懷是一張無形的網，它會布撒在生活的各個角落。生活中，留下一份關懷，你會收到意想不到的回報。

三年級觀察作文（合集十六篇）

導語：觀察是一種能力，善于觀察的人將會收獲更多的經驗。我們能夠明白身邊的景物的或者動物的細節，能夠對它們有更進一步的了解。以下是小編為您整理的小學三年級觀察作文300字（通用16篇），希望對您有所幫助。

三年級觀察作文 篇1

在我家陽臺上有一盆茉莉花，開花時常散發出一陣陣清香，時不時招來幾只蝴蝶。

清晨時分，我起床的時候，一只停留在花上的美麗的蝴蝶吸引了我的注意。我輕手輕腳地走到它旁邊想仔細地觀察它。她小小的頭上，有兩條卷曲的長觸須。黑色的翅膀上，鑲嵌著黃色的'花紋跟白色的斑點，翅膀下面還拖著兩條黑色的像鳳尾一樣的短尾巴。兩只美麗的翅膀像兩把精致的小扇子，一扇一扇的，真是漂亮！這只蝴蝶如一個可愛的小精靈在花叢中跳躍，時不時停下來嗅嗅茉莉的清香，看看茉莉的芬芳。

忽然，它停留在一朵綻開了非常燦爛的笑臉的茉莉上，靜靜的，一動不動。我想它在審視著這朵茉莉有沒有毒。過了一會兒，好像確定了這朵茉莉有美味的花蜜的時候，它把嘴巴，像吸管一樣伸直，伸到花深處，用管子去慢慢地吸取花蜜，慢慢的品嘗花蜜。吸完一朵后，它就會把管子卷起來，收回去，飛到另一朵上，依法炮制。吃飽喝足后，它就拍拍翅膀，沐浴在溫暖的陽光中，飛過一條優美的弧線，消失在我的視線當中。

那只蝴蝶一直飛舞在我的記憶之中。

三年級觀察作文 篇2

我家養了兩只小烏龜，它們簡直是一對“活寶”。

這兩只龜很小，只有我剛出生的弟弟的拳頭那么大。它們的背甲也小，是由二十多片甲殼拼湊而成。除了腹部是黃色的，其他部位全是青褐色的。腹部有襯衫紐扣般大小的花紋。烏龜的頭尖尖的，像削尖的鉛筆。兩只眼睛像青蛙的眼睛一樣，是暴凸出來的。它們的腿短短的，看起來很沒力氣，實際上爬行速度很快。烏龜的尾巴相當于汽車的方向盤，雖然很短，很不起眼，可作用很大。

它們吃東西的時候很警惕。會先觀察一下周圍的動靜，然后再靠近食物，把嘴巴張開，迅速用舌頭把食物卷進嘴里。如果你不仔細看，根本看不出食物是一點點吃下去的，還是一口吞下去的。

烏龜白天不太動，不過晚上就會在石頭上爬來爬去。開心的時候它們會玩疊羅漢。當然，它們也吵架，那時候，一只就會沉到水底去，另一只高高地趴在石頭上，互相不理睬。

這就是我家的烏龜，一對有意思的“活寶”。

三年級觀察作文 篇3

今天，老師面帶微笑地走上了講臺，神秘地對我們說：“同學們，今天我們要一起做個實驗。”老師的話音剛落，同學們就議論紛紛，頓時，教室里就像炸開了鍋。我心里想：到底是什么實驗呢？

老師拿來一杯淡水，說：“同學們，如果我把一個雞蛋放到杯子里面，它會怎么樣呢？”有的同學大聲叫道：“會沉下去！”有的同學馬上反對：“不對，應該是浮起來！”還有的同學說：“是先沉下去，過了一會兒它就會浮上來。”老師聽了三個答案，笑了笑，并不急著告訴大家答案。只見她把雞蛋放進杯子后，就再也沒有浮上來。勝利的同學臉上露出了滿意的笑容，沒答對的同學目不轉睛地盯著那個杯子里的雞蛋，十分期待它能浮起來，但是奇跡并沒有出現。老師在杯子里加了一點鹽，我們想這次應該會浮上來了吧，但是杯子里的雞蛋還是經紋絲不動。唉，我們又猜錯了！正當大家垂頭喪氣的時候，老師拿出一包鹽，說：“我在杯子中加大量的鹽，結果會怎樣呢？”我們一下子又變得興奮起來，嗬，杯子里的雞蛋漸漸地浮起來了。我們又歡呼雀躍起來。

為什么加了大量的`鹽，雞蛋就會浮起來呢？老師對我們說：“淡水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋會沉在水度，而鹽水的密度大于雞蛋，所以雞蛋才會浮起來?！?/p>

通過這次實驗，我知道科學中有很多奧秘，我們一定要多觀察，多動手。（周慧敏）

三年級觀察作文 篇4

科學老師教我們觀察蝸牛。于是我回家叫爸爸幫我捉了一只蝸牛。

這只蝸牛好可愛，我找了一個透明罐子把蝸牛放在里面。我開始仔細觀察蝸牛，發現蝸牛的殼是螺旋狀的，上面有黑色的斑點。蝸牛長著兩對奇怪的`觸角，一長一短的。當我用手指碰它的觸角的時候，它的觸角就會馬上縮回去。過了一會兒，可能是它覺得沒危險了，又伸出來了。

我很奇怪的是，蝸牛的嘴巴長在哪兒呢？我找來一個放大鏡仔細看，發現它的頭部有一個小圓點，那應該就是它的嘴吧！我想蝸牛一定吃得很慢。

可是蝸牛喜歡吃什么食物呢？于是我做了個實驗。我拿來了媽媽為我準備好的一些食物，有面包、白飯、蘋果、香蕉、生肉、白菜葉，我把這些食物都切了一小塊放在鋪好的白紙上，把蝸牛捉了過來放在這食物堆里。我等了好久也不見蝸牛去吃。我就把罐子蓋上，去看書做作業了。等我做好作業去看它的時候，我吃驚地發現蝸牛把葉子快吃完了。我再仔細一看，白紙上有許多黑色的小顆粒，一定是蝸牛拉出來的大便。

觀察蝸牛讓我明白了很多東西，以后我要留心觀察身邊的每一樣事物。

三年級觀察作文 篇5

從我們教室外的走廊往下看，下面有很多綠植，可最引人注目的是那棵茂盛的紅花繼木球。

每天下課我們都會從走廊上靜靜地往下看去，那棵紅花繼木球獨自屹立在草地上，就像一個威風凜凜的哨兵守護著祖國的邊疆。它的葉子很多，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙，看上去就像一把碧綠的大傘，下雨時，他給小花小草們遮風擋雨，當烈日炎炎的時候，它又展開它的枝葉為小花小草們遮擋住強烈的陽光。每當他這樣做的時候，我仿佛看到了小花小草們向它致謝。

我們走下樓梯向紅花繼木球走去。走到了，有的說是一株大樹，有的說是兩株大樹，接著又有人說是三株，是四株，是五株?？墒俏覀冏叩綐湎碌臅r候才發現它是由六株小樹組成的一棵茂盛的大樹。突然下起了大雨，我們驚慌失措，可發現衣服并沒有濕，抬頭一看，原來是大樹給我們擋住了雨。

當我們走向教室的時候，我回頭看那棵被拋在后面的茂盛的紅花繼木球，感到一點兒留戀。

三年級觀察作文 篇6

星期六，爸爸送給我一只蝸牛，我非常興奮，給蝸牛取了一個好聽的名字，叫貝貝。

爸爸告訴我蝸牛是軟體動物，屬于腹足綱，多數生活在海里，有些則生活在淡水和陸地。蝸牛的殼是螺旋形的，像一座移動的小房子。我把蝸牛放在一個塑料盒里，放一些水，再放幾片大白菜，一個蝸牛小屋做好了。蝸牛像一個害羞的小姑娘，一動不動地縮在殼里。漸漸地、漸漸地，蝸牛適應了“新家”的環境，它從殼里探出頭來，再慢慢地把身子鉆出來。我發現貝貝的觸手上有一對小眼睛，原來小眼睛是用來感受外界環境的。有一次，我和貝貝玩，我用手碰了一下貝貝的小眼睛，貝貝立刻把小眼睛縮進了皮膚里。

這次觀察不僅讓我感受了與蝸牛之間玩的快樂，還讓我了解了更多關于蝸牛的知識。

小蝸牛貝貝一定會成為我的好伙伴。

三年級觀察作文 篇7

小時候，婆婆告訴我，紅螞蟻是一種沒有養育能力的昆蟲，但是他們會到黑螞蟻的窩里把黑螞蟻的寶寶搶回去，當他們的.保姆。聽起來有點不可思議，我想看看是不是真有其事，于是我便來到了花園里的一棵大榕樹下。

我很幸運，在那里我發現了紅螞蟻的蹤跡，他們成群結隊地向樹洞沖去，而在樹洞口正有一大群黑螞蟻在奮力守衛家園，他們一見紅螞蟻來攻擊便沖上去戰斗，紅螞蟻生氣了，發動了更大規模的進攻，不一會兒，黑螞蟻就被打得潰不成軍，四處逃散。紅螞蟻乘勝追擊，沖進了黑螞蟻的窩里，把黑螞蟻的寶寶一個一個地運回了自己的窩里，培養他們成為紅螞蟻的保姆。

經過我這次對紅螞蟻的觀察，讓我深深體會到大自然的優勝劣汰，我一定要好好學習，讓自己強大起來，為祖國的建設做貢獻，而不是被社會淘汰。

三年級觀察作文 篇8

我喜歡無私奉獻的花生，喜歡傲視污泥的蓮花，喜歡傲雪怒放的梅花，喜歡勇斗西風的籬菊，但我更喜歡在沙漠里面頑強生長的仙人掌。

仙人掌雖然沒有像菊花那樣光鮮亮麗的外表，甚至有些許丑陋，但它卻能在沒有水的沙漠里生活許多年，這是其它花朵無法做到的。而每當仙人掌遇到難得一遇的一場雨時，仙人掌就會積蓄許多的雨水，好讓它以后能繼續在沙漠里生存。

仙人掌它也能開花、結果，它的花朵非常漂亮，艷麗，果實也是相當美味，仙人掌的刺，里面有汁液，這汁液的用處大著呢，如果你被燙傷了，用它的汁液均勻地涂抹在手上，就可以頓時清涼下來，而且居住在沙漠的人們在沒有水的日子里也是靠仙人掌里面積蓄的汁液生存下來的。

仙人掌它雖然不好看，可是很有用，這難道不是說的我們身邊的環衛工人和建筑工人嗎？環衛工人每天起早貪黑，把我們的家園——城市打掃得干干凈凈，一塵不染。設想一下，如果沒有他們的話，我們將置身于臟兮兮的環境之中。而正因為有了建筑工人，我們的城市家園才會有這么多的高樓大廈，我們的城市，我們的家園才會更加美麗。

我愛仙人掌，我贊美仙人掌，我更要贊美像仙人掌一樣的人！

三年級觀察作文 篇9

夏天，小區里啥最顯眼？當然是那些在太陽底下油亮亮的花啊草呀樹哇，等等，可是一樹“黑紫妹子”，足以讓人大飽眼福。

那桑樹從地下的泥土中鉆出來，已有好多年了，它奮力長呀長，一直長到這么壯。你好好看看這葉兒，邊緣呈鋸齒狀，像一顆顆牙齒；紋路清清爽爽地排著，像畫上去的一樣，而那葉的綠，綠得像是碧潭。這碧潭呢，就這么一直襯著“黑紫妹子”——小桑葚。

這桑葚從外表來看，得給它打一百分。為啥給它一百分呢？首先，你看它的顏色，美麗可愛的黑紫色，像一件光滑、柔軟的外衣穿在“黑紫妹子”身上；再瞧瞧它這樣子，表面上有一個個小“環形山”。

這桑葚從口感來看，得給它打一百分。里面的肉，酸甜可口，美味多汁，松松的、軟軟的，真好吃哇！而那味道更別說了，那甜、酸味兒相加，簡直無法用任何言語形容。

說起黑子妹子的營養價值，又得給它一百分。它在營養界排名前五位。營養成份簡直都數不過來：有豐富的脂肪酸、鐵元素、維生素C，而且還富含活性蛋白、蘋果酸、胡蘿卜素等等。

怎么，這么good的食物，你還不嘗嘗？

三年級觀察作文 篇10

同學們，你們知道我最喜愛的植物嗎？我最喜愛的植物就是金琥！

我喜愛金琥的根，它的根是白色的，一根一根的，就像是少女美麗的長發。如果你摸一下它的根，便會發現它的根凹凸不平，十分柔軟，而且它的'根有長有短，有粗有細。

我喜愛金琥的莖，它的莖是綠色的，身上長滿了濃密的小刺，好像一只小刺猬保護著自己的身體，又像一群勇猛的士兵手持寶劍保衛著金琥國王，讓它受不到任何一絲傷害，只要你輕輕地摸一下它，便會發出一聲慘叫：“痛！”

我喜愛金琥的花，它的花有白的，黃的，紅的，紫的，白的似雪，黃的如月，紅的像火，紫的如霞！它的形狀是圓形的，我輕輕地聞了一下，?。》枷銚浔?，令我心曠神怡！摸一摸它，滑溜溜的，好像一匹綢緞。

金琥喜陽光充足，多喜肥沃透水性好的沙壤土。金琥的用途是：防輻射作用，凈化空氣。藥用價值、風水作用。

我愛金琥。

三年級觀察作文 篇11

我家有一只可愛的小龜，它的名字叫“神龜”。你們知道這一個名字怎么來的嗎？讓我來告訴你們吧。因為我家的小龜非常喜歡逃跑，因為一個人非常無聊，小龜想出去找它的朋友，所以小龜才逃跑，就像和我捉迷藏一樣，每一天都藏起來。但是小龜藏的一點也不好，有時候會藏在廁所門口、陽臺后面、書房門口……

小龜有一雙明亮眼睛、小小的嘴巴、小小的身體、背著又重又大的殼，小龜多辛苦呀！

每一天背著個殼跑來跑去，藏來藏去的。我告訴你們，小龜的嘴非常牛，雖然神龜沒有牙齒，但是小龜是用嘴巴把你的手指往嘴里一吸，你的手就會給小龜吞掉，只要你一用力，你的手就被拔出來。

但是，你的手會來一點破皮，也會有一點痛，也會有一點出血。你想讓小龜張口吃東西，非常簡單，就用手輕輕捏一下小龜的手，小龜就會把口張大，你就可以把食物塞進小龜的嘴里，小龜就會把食物吞下去，你說牛嗎？

我觀察小龜，我真高興、驚訝。

三年級觀察作文 篇12

早晨，我和弟弟便跟著外婆下地去了，在小路上行走，路過的小草低著頭，我從它們身上擦過，皮膚怪癢癢的，很快，我們就抵達了目的地。青山綠水，綠樹紅花，真是別有一番滋味。

外婆干活去了，我們跟在她身后，菜地里有紫色的茄子，有紅撲撲的`西紅柿，還有營養豐富的絲瓜。絲瓜藤沿著直挺挺的竹竿往上繞手掌般大的葉子從藤上掛下來，絲瓜花金黃，有點好像牽?；?。蜜蜂哼著小調，在花叢中飛來飛去。周圍還飛著好多“小不點”蟲子，都有兩個黑翅膀，腹部是黃色的，還有兩根小觸觸。外婆指了指那些蟲子說：“這些螢火蟲總是損壞絲瓜葉子，真可惡！”“哦，原來這就是螢火蟲呀，相貌也不怎么樣嘛！”弟弟笑著說：“是啊，我也好像丈二和尚摸不著頭腦，以前，晚上我看到的螢火蟲可漂亮了，金黃色的一點，發著亮光……但是我還是深信這就是螢火蟲。我和弟弟準備比賽捉螢火蟲，反正它也是害蟲。

比賽開始了，我倆都準備了一只塑料袋，我在里面放了一片絲瓜葉，還在袋子外面刺了好多小孔。我使用突然襲擊的辦法，等螢火蟲停穩了，就突如其來地一下子把它抓住，這辦法很好使，一會兒我就捉了好幾只。我想：這回肯定勝券在握了。再看弟弟，他看到螢火蟲飛起來，就用袋子把它網住，不過成功率不是很高，總是剛想下手，蟲子就已經逃之夭夭了……

太陽普照大地，比賽結束了，我以十八比十的數目勝利了，我一蹦三尺高，再看看弟弟，他愁眉苦臉的，一臉倒霉樣……

三年級觀察作文 篇13

我曾經觀察過媽媽生豆芽。

開始時，媽媽把綠豆倒在盆子里，燒好開水倒在盆里，馬上把涼水倒在盆里。

過了一天，綠豆張開了一個小口。又過了幾天，小豆芽的口里長出了一個又白又小的'嫩芽。又過了幾天，那個嫩芽漸漸地變長了，綠豆皮也脫落了。我和媽媽把綠色的皮仍了，把水澆了花。豆芽生好了，媽媽把它做成菜，好吃極了!

觀察完生豆芽，我發現世界上有很多事情也很有趣，只是需要我們認真觀察!

三年級觀察作文 篇14

上周日，我從山上的溪里抓了大大小小七只石蟹。到了周一早上，我發現少了三只小石蟹。真奇怪，它們去哪里了呢？又隔了一天，石蟹又少了兩只。我決定仔細研究一下石蟹失蹤的怪事。

周三晚上，我耐心地盯著裝石蟹的瓶子，瓶子里一大一小兩只石蟹正在吐泡泡。過了一會兒，兩只石蟹似乎睡著了，一動也不動。正當我有點不耐煩的時候，大石蟹慢慢地靠近了小石蟹。突然，大石蟹用它的兩只大鉗子緊緊地咬住了小石蟹。小石蟹使勁掙扎，水變混濁了，我看不清楚戰況。過了一會兒，我看見小石蟹肚子朝天一動也不動了。天哪，我發現大石蟹正在吃小石蟹的腿。雖然看不清楚它的嘴巴，但是它的觸角一張一合的，而小石蟹的腿就慢慢變短了。這下我終于明白了，原來失蹤的石蟹全被大石蟹給吃了。怎么會這樣呢？太可怕了！

三年級觀察作文 篇15

今天我們學校一學期集體秋游一次。

我們的位置是黃賓虹公園，所以我們必須穿過同濟橋，走一小段路。我們終于過了同濟橋。

現在太陽高照，火辣辣的太陽照在水面上，照在升起的水泡上，照在烏江深綠色的石頭上。金銀斑點交錯，水泡閃閃發光，像一串七色珍珠！在其他地方，當陽光照射時，水面波光粼粼，形成清晰的藍色波浪。水面像金子一樣閃閃發光，我好像看到了很多金子。

我看著烏江的水，和隊伍慢慢地走著，不知不覺就來到了“黃”公園。

在黃賓虹公園，有許多奇形怪狀的石頭，石頭之間有幾個小洞，看起來好像是人為制造的`，可能是為了美觀！我仔細觀察了這些石頭，發現有的像鳥，有的像猴子，有的像小豬，有的像烏龜。

我們又來到了小池塘。哇，荷葉真多。我忍不住哭了。這里荷葉很多，池水很清，很多小魚小蝦在玩耍，讓我想起一首詩；“小寶貝抱船，偷回白蓮”。好美！

這次秋游真的很有意義！

三年級觀察作文 篇16

一天，我要媽媽跟我買一個金魚，媽媽答應了，金魚長得很漂亮，一雙大大的眼睛，金黃色的皮膚……

那是晚上十點多，我起來喝水，經過客廳時，忽然看見那只金魚還睜著那雙大大的.眼睛，卻一動不動。我在那觀察了一會兒，覺得有點困，眼皮幾乎要打架了，于是就去睡了……第二天早晨，我又去觀察，發現金魚在魚缸里自由自在地游來游去，我覺得很奇怪。當天我特意很晚才睡，因為我想繼續觀察那只金魚。在12點左右，我又發現那只金魚睜著眼睛卻一動不動。我跑到書房，找《十萬個為什么》。我找呀找，終于找到了。我跑到客廳，坐到沙發上，查找目錄，“快，快……找到了！一百三十六頁……這！”……

最后，我終于明白金魚為什么睜著眼睛睡了——原來，金魚不和人一樣，金魚是沒有眼皮的！所以，金魚就算很困了，它也不會眼皮打架……

寫日記三年級(系列十一篇)

寫日記三年級 篇1

今天，我們全家去香港玩去了，我們先去的是海洋公園，進到了哪里簡直是人山人海，我都快被擠成肉餅了。

在哪里有許多在別的海洋公園沒有見過的魚，這里還養著海獅，海象，海豹，海狗這些在北極生活的動物。

不過，我最喜歡魔鬼魚了，它的.尾巴跟矛一樣的鋒利，它的身體兩旁長著兩個跟扇子一樣的東西，游動時像扇子的東西往上往下的扇著，好看極了。還有，它那兩個大耳朵似的東西，向前伸著。是歡迎我嗎？還是要和我擁抱？還是獵取食物呢？這就是我喜歡它的原因。

今天好開心。

寫日記三年級 篇2

9月25日星期六晴

今天是我表弟生日，我們到太平洋酒店吃飯。飯桌上菜好豐盛有龍蝦、魚、肉、面條……吃完飯后，太平洋酒店送了一個可愛的老鼠娃娃，表弟很喜歡。我們走出酒店后又去公園散步，表弟抱著老鼠娃娃一直開心地笑。最后我們來到表弟的家陪表弟玩了很久才依依不舍地離開了。

寫日記三年級 篇3

我的周末作業任務主要在星期六，星期五晚上是我最開心的時間。因為我的'爸爸媽媽說，周五晚上能夠先不做作業，能夠自由休息一下。

星期六一大早，我便開始執行寫作業的“天大任務”，因為我是學生，在玩兒之前必須寫完作業，于是我寫呀寫，寫呀寫……終于把堆積如山的作業寫完了。既然寫完了，也就一定要放松一下，我會和爸爸在棋盤上大戰300回合，再讀一會書，吃完晚飯后，我會和爸爸打一會嘴仗，然后再睡覺。

星期天早上，我會在8點40分之前趕到英語班去上英語課，英語班下課回到家，我會和小朋友們玩一會兒。吃過午飯，我會和爸爸去鍛煉身體，例如說打乒乓球、籃球或者是跑步。運動完畢，我會和小朋友在家里玩。

假如我星期六有事，作業沒有全部完成，我就會在星期天抓緊時間完成。

我的雙休日被爸爸、媽媽管理的井井有條，我也很充實有趣！

寫日記三年級 篇4

今天上午，我學完游泳回到家，爸爸說：“我們來作個數學游戲吧！”

爸爸告訴我說：“你已經學過鐘表的'知識了，就做個鐘表知識的游戲?！庇螒蛞巹t是這樣的：小方家的鐘除了幾點敲幾下外，每半點也敲一下。比如說：0點半敲一下，1點種敲一下，一點半敲一下，兩點敲兩下，兩點半敲一下……照這樣下去，從夜里0點開始，幾到白天中午12點鐘，在這12個小時之內時鐘共敲了多少下？

我第一次算，粗心大意算成了九十一。

我第二次算，我是這樣算得：去掉整時，半小時就有十二個，加起來就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對了，我很高興！

在日常生活中也有數學，我覺得數學很有趣。

寫日記三年級 篇5

暑假就要到了。媽媽說螞蟻可以運輸比它們自身大幾倍的食物。所以我想做一個實驗。

那天，我在墻腳放了一個小土豆。為了不打擾螞蟻，我把我的'頭藏在墻邊看著它。幾分鐘后，一只小螞蟻來了，在土豆周圍爬來爬去，想把土豆搬來搬去，但不幸的是他動彈不得，螞蟻們自己爬走了，這時我想：螞蟻可能放棄了。但過了一會兒，一群螞蟻過來了。我終于明白螞蟻為什么要爬了。這是為了找人幫忙搬土豆。

但正巧這時刮起了大風。那時，螞蟻走得很慢。我想：也許這樣可以減少阻力。過了一會兒，螞蟻終于在土豆周圍爬上爬下。我想：所有這些螞蟻都比土豆輕。這些螞蟻能移動嗎？我睜大眼睛盯著土豆，但是土豆移動得很慢。螞蟻們一起把土豆搬回洞里。

啊！團結是如此強大！

寫日記三年級 篇6

今天，我們又開學了。

在上最后幾節課的時候，我的老師把我的媽媽叫了過來。說要解開我媽媽和老師的心結。我知道：有一次，我的媽媽對一位老師說，我學的不好，都怪老師。我也知道這只是在開完笑。水知道這位老師還給我們的老師說我的媽媽說“田老師不好?！本鸵驗檫@件事。還有就是有一次老師對著我的媽媽說：“你要干進給你的兒子找學校了?！痹谥拔覌寢屚Ω吲d的。就不就像在我的媽媽身上潑涼水嗎！我的媽媽記住了老師的'不好，老師也記住了我媽媽的不好。就這樣它們就有了心結。

就今天，我的老師準備吧這件事情解開，就把我的媽媽叫了過來，和我媽媽解開了這個心結。

我希望媽媽和老師忘記彼此的不好。

寫日記三年級 篇7

下午，我和舅媽還有表姐帶著我的小外甥一起去百大嘉年華玩兒。

我們討論了一下，最終決定玩碰碰車。碰碰車一個個五顏六色，好看極了。我的.碰碰車號碼是8號，車的底部都加裝了安全裝置――大輪胎，可以保證我們的安全。

我先坐上車，就開始狂踩油門，右邊油門是前進，左邊油門是退步。我還沒開始呢，姐姐就開始撞我了，幸好，大輪胎保護了我。姐姐，我可不是吃素的，趁姐姐還沒有轉彎時我就沖過去撞她，這樣我就贏定了，想到這里，我不禁暗自得意起來。

然后，我就開始按計劃行事?？墒钦l知姐姐竟然早有防備，趁我撞她時，來了一個極速大轉彎，我沒剎住車，一下子撞在了墻上，然后姐姐在旁邊又加速來撞我。唉！姜還是老的辣呀。

我連續被撞，開始發狂了，便開始橫沖直撞起來，但因為目標不明確，總是撞不倒姐姐，就在我瞅準姐姐弱點，正要撞過去時，碰碰車卻停下來了。哦，原來游戲時間結束了，這也意味著我們該離開這個游戲了。

一路上，我想要是還能跟姐姐玩碰碰車，我一定要耐下心來，好好和她pk一場。

寫日記三年級 篇8

每個人的肚子上都長著一個凹進去的小坑，由于它長的像眼睛，人們就稱它為“肚臍眼”，你注意過這個小小的肚臍眼嗎?你嫌棄過這個小坑難看過嗎?我曾嫌棄過它，不過今天我了解它的'歷史，我再也不望恩負義了。

當我們還在媽媽肚子里的時候，我們便已經有了這個肚臍眼了，不過當時還多一根臍帶，這根臍帶就是幫我們輸送“食物”的，我們就像監獄里的犯人，等著獄卒送東西，而這個獄卒就是臍帶，雖然我們那時都已經長有嘴巴，但是卻不能夠吃飯，那時如果真的不進食我們也同樣會“餓死”，而我們現在稱的“肚臍眼”就幫了我們，因為我們的臍帶是和媽媽連在一起的，它就幫助我們把營養送進我們的肚子，那根臍帶就像草的莖，把營養輸進了我們的肚子，讓我們在媽媽的肚子里成長?？晌覀儸F在的臍帶怎么沒有了呢?只留下一個光禿禿的肚臍眼坑，原來我們一出生后就被醫生給剪掉了，因為他已經沒用了

寫日記三年級 篇9

2月14日星期日晴

今天下午，我看見媽媽在縫書包?？粗鴭寢尨┽樢€的樣子，我的心里癢癢的`，也想縫點兒東西?？p什么呢?對了!該過年了，就給我的兩只小老鼠每人縫件新衣服吧!媽媽給我找了一些小布頭。我挑了一塊藍色的布，想給茜茜做一條百折裙。又挑了一塊黑色的布，準備給樂樂做一件燕尾服。

女士優先，先給茜茜做吧!我把藍布頭在茜茜身上比了比長短，剪成一塊長方形。然后從布條一頭起打一個折，用線把折縫住，隔一段距離再打一個折，最后把布條兩頭縫起來，一件漂亮的百折裙就做好了。我又給茜茜做了一條白色的`頭紗。哇!穿上這件衣服，茜茜真

像一位美麗的新娘子!

新娘妝扮好了，該給新郎做禮服了。我把黑布頭比著樂樂的身長剪成了一塊正方形，然后把正方形對折起來，前面剪出一個小馬夾，后面剪出一個剪刀似的燕尾，最后把馬夾的兩條邊縫起來，燕尾服就大功告成了。瞧!樂樂穿上它多帥氣!

現在，樂樂開始去迎娶漂亮的新娘茜茜了!我急忙拿出相機，給它們拍下了美麗的婚紗照。

寫日記三年級 篇10

我家的“小豆”不僅外形好看，還特別聰明，只要它餓了，它就跑到我面前，用它的`身體蹭我的腳脖子，我就給它拿愛吃的食物，它吃飽了，就和我一起玩，我倆個一起跑，它總比我跑的快。我還教它數數，我念一，它就“汪”一聲，我念二，它就“汪，汪”兩聲，但我念到三時它就不知道該怎么辦了。

我還要繼續訓練它，爭取把它訓練的更聰明！

寫日記三年級 篇11

我家養著兩只蝸牛。一只殼較大，體積也大，殼上的花紋是一點一點的，我給它起了個名字叫“聰聰”；還有一只殼較小，殼上的花紋是一條一條的，我給它取名“明明”。

蝸牛的觸角非常長，我量了量，有３厘米長。觸角頂端的“黑寶石”就是它的眼睛。觸角下面有兩條小觸角，小觸角的下方就是蝸牛的那張小得不能再小的嘴巴。我用放大鏡看了看，也只看見一條縫。我對媽媽說：“這嘴巴還不如叫一條縫。”蝸牛的腹部是用來爬行的。它的腹部有許多小腳，人們稱之為“腹足”，蝸牛就是用這些腹足進行波浪式爬行的`。它的腹部上還有一個分泌黏液的器官，因此蝸牛爬過的地方就會留下黏液。

有一次，媽媽在清理蝸牛的房子時，把“聰聰”和“明明”放在了餐巾紙上。不一會兒，我吃驚地發現，“聰聰”和“明明”居然打了起來！“聰聰”壓在“明明”的身上，“明明”幾次掙扎都甩不掉“聰聰”，最后還是媽媽把它們倆給分開了。

觀察蝸牛不僅讓我學到了許多科學知識，還讓我親近了小動物。

清明節句子簡短三年級大全

玉爐沈水裊殘煙?！钋逭铡朵较场さ幋汗夂程臁穨~這些句子文案你喜歡嗎？相信你應該喜歡節日祝福網編輯整理的清明節句子簡短三年級大全，更多信息請繼續關注本網站。

1、是你用堅不可摧的信仰，在腥風血雨中拯救了中國，

2、找內容。對于找內容來講，就容易了。既然是手抄報，那就得找內容來抄了。同學們可以在網上或者是當地的報紙上，尋找適合的內容。內容不必過長，但必須要精練。如果內容過長的，同學們也可以做一些精簡。但精簡的時候，必須要記得，語句要通順，段之間要有鏈接。

3、清明節重次點，對于上面的四個版塊來講，傳統是重點，然后是所感所想是重點，面積要大。而其他的兩個，可以次要。

4、我們了解我們肩負的歷史責任和使命。

5、犧牲的英雄們，你用鮮血渲染了國旗。用生命唱頌歌。

6、舊游人不見，惆悵洛城東?！獜埨^《清明日自西午橋至瓜巖村有懷》

7、偉大的英雄們！安息吧！我們將使祖國更加強大！

8、我們必須努力學習，為她增光，為她添彩！

9、讓我們共度一個“清明”的清明。在這里，沒有嗆人的煙霧，沒有震耳的聲響，輕點鼠標，寫下你的思念和祝福，低碳減排。

10、版塊劃分。對于手抄報來講，也是需要劃分版塊的。畢竟是一份報紙。所以，在做之前，就是在找資料之前，你要想一下，你的報紙要分成哪幾塊，這幾塊的主題都是什么，需要有哪些內容來支撐。

11、我們必須更加愛自己和我們的祖國。

12、為了我們的健康成長，卻讓您跌倒在了血流成河的戰場。

13、晚霽龍門雨，春生汝穴風?！獜埨^《清明日自西午橋至瓜巖村有懷》

14、犧牲的英雄們，您用心臟開拓祖國的山河：用生命來構建我們的幸福生活。

15、每逢清明節，浩浩蕩蕩的掃墓大軍，不僅造成交通擁堵、增加安全隱患，而且帶來大面積噪音、環境污染。清明節演繹成安全、環境、衛生、交通的“大戰”，傳統的清明節文化卻被“淹沒”的無影無蹤。

16、清明將到，祭祀是追思先人、教育后人，然而清明掃墓老百姓帶來的一系列問題也日益凸顯。隨著健康環保的低碳生活理念越來越為人們所重視?！傲闾技漓搿辈粌H是一個時尚的主題，更是一種負責任的生活態度。

17、找重次點。當然在劃區域的時候，也要考慮到重次點。按照報紙的要求來講，那自然是重點的放在最顯眼的位置，而次重點的依次中心圍開，再次的就更是外圈了。所以，同學們，在劃分的時候，一定要把自己的重次點也區分開來。

18、刀山火海里創立了中國。我們向您致敬，我們為您唱歌。

19、劃分區域。找來老師要求的大小的紙，然后大致用鉛筆做一下區域的劃分，當然，就是要按照你的版塊設計來進行。例如，哪個版塊大就多留點面積等。然后再按劃分好的區域，粗略地把一張紙分成幾塊，就可以。

20、清明節的區域，我建議同學們還是按上面的塊來分，那就分成四個區域。

21、野老不知堯舜力，酣歌一曲太平人?！沃畣枴逗尺€陸渾別業》

22、英雄啊，我們稱贊您。英雄啊，我們很仰慕你。

23、手抄報并不是說，你只是寫滿文字就可以了。而應該要在清明節手抄報的幾個版塊間，以彩筆的形式畫一些圖案在上面，這樣，不僅讓人能區分出你的版塊更有層次，也會讓你的手抄報更有美感。這樣，大家在看起來的時候，也不至于被純文字的東西所累著。

24、似楚江暝宿，風燈零亂，少年羈旅。——周邦彥《瑣窗寒·寒食》

25、玉爐沈水裊殘煙?！钋逭铡朵较场さ幋汗夂程臁?/p>

三年級秋景作文（精華八篇）

三年級秋景作文 篇1

這個秋天雖然沒有中秋那樣秋色宜人，卻令人十分愜意的。算算農民們現在應該秋收冬藏了吧!秋天的秋景不知道你看到過不?比起那滿園春色，春雨如油的情景又有幾分姿色呢!

還記得唐代文學家杜牧的那首《山行》嗎?

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車做愛楓林碗，霜葉紅于二月花。

會背嗎?還是忘了?這首詩體現了秋天美妙絕倫的景色，寫的可真透徹呀!

昨日的秋雨綿綿換來了今日的秋風蕭瑟，令我不禁打了個寒戰，真是秋意濃濃啊。

落葉在空中翩翩起舞，猶如只只黃蝶圍繞著樹媽媽跳舞，風兒一吹便跳起了迪斯科，風停了，黃蝶群群躺入大地媽媽的懷抱，沉沉的睡了。明年將會化成春色遍野中的一大美景。

【點評評語】

這是一篇描寫秋景的文章，對杜牧的《山行》一詩的引用是本文的一大亮點，對秋意濃濃的生動描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，充滿想象與韻律之美，語言流暢優美。

三年級秋景作文 篇2

我喜歡美麗的春天，喜歡烈日炎炎的夏天，喜歡大雪紛紛的冬天?？墒俏易钕矚g五彩繽紛的秋天。

秋天在哪里？秋天在原野里。原野里挺撥的高粱火紅火紅的，像一團團火。玉米熟了，金黃金黃的，多美呀！原野里還有雪白的棉花，金燦燦燦的稻子，稻子里包著飽滿的稻粒，把它金黃的外衣都快撐破了。秋天的原野真美啊！

秋天在哪里？秋天在果園里。果園桔子熟了，柿子也熟了。柿子掛在樹枝上，像一個個小燈籠，真可愛！

秋天在哪里？秋天在公園里。菊花開了，菊花的顏色各不相同。紅的像火，黃的似金，粉的像霞……多美呀！楓樹紅了，把人們的心也燃燒起來了。桂花也開了，桂花的香味淡淡的，顏色有的白，有的淡黃。秋天的公園真美?。?

??！秋天真美??！

三年級:楊琎圓

三年級秋景作文 篇3

秋天來了，天那么高，那么藍，云朵像可愛的小狗，大象，還有的像奔跑的小馬。

白云下一望無際的田野，就像金色的海洋。農民伯伯豐收了，個個臉上掛著開心的笑容。蘋果柿子你擠我碰，爭著要人們去品嘗呢！葡萄也成熟了，一串一串地掛在綠葉底下，五光十色，可愛極了。梨子躲在綠葉里，好像在跟我們捉迷藏。蘋果紅彤彤的，像小朋友的笑臉。

公園里菊花開了，有紫紅的，淡黃的，墨綠的，雪白的，美麗的菊花吸引了許許多多的游人前來觀賞。桂花也開了，是黃色的，如同米粒般大小，散發著淡淡的清香。桂花雖然很不惹人注意，但它是很多人最喜歡的花。

樹林里樹葉黃了，落葉在風中飛來飛去，好像一只只黃蝴蝶在飛舞。楓葉紅得像火一樣，落到地上好像鋪上了鮮紅的地毯。

秋天，它為我們奉獻果實，帶來花朵。我真喜歡秋天！

三年級:徐玉燕

三年級秋景作文 篇4

秋天是個豐收的季節，也是個五彩繽紛的季節。

秋天來了，田野就像金色的海洋，農民伯伯正忙著收割呢！雖然很累，但每個人的臉上都掛著甜蜜的笑容。

高遠的天空是無邊無際的，像藍藍的大海。天空上的白云有的像棉花糖，有的像一匹奔跑的駿馬，還有的像一只懶洋洋的小狗趴在地上睡大覺。

果園里的水果就更多了。蘋果，梨子，香蕉，葡萄，許許多多新鮮的水果都熟了。蘋果露出一張張通紅的臉蛋，像害羞的小姑娘。梨子上面小，下面大，像一個個金葫蘆。香蕉像彎彎的月亮，高掛在枝頭。葡萄五光十色，美麗極了！

公園里的花就更美了。有許多顏色不同的菊花：淡黃色，紫紅色，雪白色，墨綠色，五彩繽紛，引人注目。

桂花也開了，可香哩！走在公園外都能聞到桂花的清香。

樹林里的楊樹和楓樹落下了一片片樹葉，就像一只只黃蝴蝶和紅蝴蝶在空中翩翩飛舞著。

我喜歡秋天，因為秋天太美了！

三年級:徐玉燕

三年級秋景作文 篇5

秋天來到我家的院子里，迷人的秋景使人陶醉。一進院門，一股清香撲鼻而來。舉目觀看，院子中間有一棵高大的蘋果樹。樹葉稀疏，被秋霜打過后變成了紅色。一陣秋風吹來，樹葉在枝間飛舞，紛紛揚揚地落在地上，踩上去軟綿綿的，像鋪著一張紅色的地毯。樹上果實累累，一個個蘋果水靈靈的，像一盞盞小紅燈籠似的，高掛在樹枝上，紅彤彤一片。蘋果有瓷碗大小，紅里透黃，像一張張小妹妹的笑臉，逗人喜愛。

蘋果樹附近，生長著無數株各色各樣的菊花，紅的、黃的、白的。紅的似火，黃的像金，白的如雪，朵朵傲霜吐艷，競相開放，千姿百態，使人眼花繚亂，驚訝不已。

院子南邊，挺立著丁香，那濃綠的葉子變得黝黑黝黑，而且落了許多，只長著稀稀拉拉的幾片。丁香周圍的一片串天紅，雖不如夏天鮮艷，但依然可愛，被秋風一吹，沙沙作響。

三年級秋景作文 篇6

秋天來了，天氣變得涼爽了。我走在上學的路上，看見一片片金黃色的落葉寶寶在和大樹媽媽告別，小喜鵲銜著樹枝造房子，準備過冬，人們都穿著厚厚的毛衣，媽媽圍著漂亮的絲巾。

周末的時候我們來到了姑姑家的果園里，看見樹上又大又紅的蘋果，金燦燦的梨，把樹枝壓彎了腰。菜地里一個個玉米露出了金黃的珍珠。綠綠的辣椒，紫色的茄子都成熟了，等著人們去采摘呢!我爬上樹摘了許多水果，媽媽和姑姑在地下也摘了一些辣椒和茄子，準備回去做菜。我站在果園里，往遠處望去，看見許多農民伯伯在收割莊稼，一些小孩在田野里追逐打鬧，玩的特別開心，我真想加入他們呀!

秋天真美呀!我愛這美不勝收、碩果累累的季節。

三年級秋景作文 篇7

秋姑娘穿著五彩繽紛的衣服，邁著輕盈的腳步，來到這里。

山上飄著誘人的香氣。果子成熟了，黃橙橙的是梨，紅彤彤的是棗，還有綠綠的蘋果，小朋友的腳，常常被這香氣勾住。

干果也全熟了，有營養豐富的核桃，香甜可口栗子，價廉物美花生等………

樹木脫掉了綠油油的衣服換上了金黃色的服裝，楓樹的葉子像秋姑娘發來的電報，告訴我們：秋天來了。

小青蛙加緊挖洞，準備舒舒服服的睡覺呢。

菊花開了，紅的似火，白的賽雪，粉的如霞，五彩繽紛的菊花在秋雨中頻頻點頭。

小燕子都飛到南方去，從天上叫著，好像再說：“小朋友們，我們要飛到溫暖的南方去了，明年春天再見!”

秋天真美呀!我愛秋天。

【點評評語】

小作者敏銳地捕捉到了這樣一個豐富多彩的秋天，用優美的語言寫出了自己對秋景的喜愛和贊美之情。這篇作文通過運用擬人、比喻的修辭方法，讓秋天仿佛有了生命，鮮活起來。

三年級秋景作文 篇8

窗外飄來一片梧桐葉。我對它凝視了一會兒，悄然領悟到，那是大自然給人們的訊號，秋天已經來臨了。

我匆匆走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身有說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，不由自主地哼出一支歡快的小調。

天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經給秋風抹拭得潔凈而明亮。村外的小池塘，也睜著碧綠的眼睛，凝望著美好的天色。那池塘邊開滿白花的蘆葦里，忽然鉆出一對白鵝，這也給大自然平靜的畫面加了不少生氣。

山谷里楓樹的葉子，或許喝了過量的酒，或許是為了向秋天表示它們的熱情，不然，它們為什么紅得像一團火似的呢?

白蓼花、紅蓼花，經了許多雨，許多風，紅的仍舊紅，白得仍舊白，不曾吹折它的樹枝，洗退它的顏色。

秋!這樣光明鮮亮的秋。

人教版三年級作文(分享十一篇)

人教版三年級作文 篇1

在一個夜深人靜的晚上，不知從哪兒傳來一陣吵鬧聲，原來是文具盒里正在發生一場爭吵，它們在爭論誰功勞最大。

鉛筆大哥理直氣壯地說：“你們誰都別跟我吵，我的功勞才是最大，小主人每天拿我寫字做作業，如果沒有我小主人就不能做作業了?！?/p>

又矮又胖的橡皮小弟聽到了，氣憤地說：“每次小主人寫錯字都是我挺身而出，把錯別字擦掉所以我的功勞才是最大?！?/p>

又長又細的尺子大叔聽到了它們倆的'話，氣的直跺腳，指著它們兩個說：“哼我的功勞最大，每一次小主人要做連線題還不是要靠我出馬，沒有我，小主人就畫不了直線?！?/p>

吵鬧聲越來越向，把正在熟睡的文具盒爺爺吵醒了，他語重心長地說：“孩子們，你們各有各的長處，團結力量大。”

從此以后，文具門又開開心心做好朋友。

人教版三年級作文 篇2

找朋友的豬寶寶

豬寶寶的`家，在最最偏僻的深林里，因此，它沒什么朋友。

一天。它說：“我一個人多孤單呀！我得出門去，交些好朋友才行！”

于是它走家門，來到深林外。

它走啊走，來到了大樹下，它看見貓頭鷹蹲在大樹下，閉著眼睛。

它大聲喊：“貓頭鷹，你能和我做朋友嗎？”

貓頭鷹被吵醒了，它說：“對不起，我們貓頭鷹是夜行動物，只有在夜間才最活躍，不能和你做朋友的?！?/p>

豬寶寶只好走了。

走啊走，它又來到小池塘邊，它望望水里的小魚兒，對它說：“小魚小魚，你能和我做朋友嗎？”

小魚擺擺尾巴，說：“對不起，我們小魚只能在水里游，不能到岸上來，我們會淹死的，不能和你做朋友了。”

豬寶寶很失落，它走啊走，繼續走，可總也找不到朋友，它急的大哭起來。

路過的一只小熊熊看見了，它走過來問：“小豬，你哭什么呀？需要我幫助你嗎？”

豬寶寶拼命搖頭，兩只大耳朵甩呀甩。

小熊熊說：“別哭啦！給，我新買的玩具，我都沒玩過呢！”

豬寶寶一看，是一輛玩具坦克，還帶遙控的呢！

豬寶寶不哭了，和小熊熊一起玩起了玩具，整整玩了一天呢！

而且它們還約好了，明天還要一起玩兒哦！

人教版三年級作文 篇3

從前有一位神射手，名叫后羿。他練就了一身百步穿楊的好本領，立射、跪射、騎射樣樣精通，而且箭箭都射中靶心，幾乎從來沒有失過手。人們爭相傳頌他高超的射技，對他非常敬佩。

夏王也從左右的嘴里聽說了這位神射手的本領，也目睹過后羿的表演，十分欣賞他的`功夫。有一天，夏王想把后羿召入宮中來，單獨給他一個人演習一番，好盡情領略他那爐火純青的射技。

于是，夏王命人把后羿找來，帶他到御花園里找了個開闊地帶，叫人拿來了一塊一尺見方，靶心直徑大約一寸的獸皮箭靶，用手指著說：“今天請先生來，是想請你展示一下您精湛的本領，這個箭靶就是你的目標。為了使這次表演不至于因為沒有競爭而沉悶乏味，我來給你定個賞罰規則：如果射中了的話，我就賞賜給你黃金萬兩；如果射不中，那就要削減你一千戶的封地。現在請先生開始吧。”

后羿聽了夏王的話，一言不發，面色變得凝重起來。他慢慢走到離箭靶一百步的地方，腳步顯得相當沉重。然后，后羿取出一支箭搭上弓弦，擺好姿勢拉開弓開始瞄準。

不管你以前有沒有看過患得患失這個寓言故事，希望你都能夠仔細體會一下這則寓言故事的寓意是什么？它告訴了我們什么？從中我們學到了什么？只要你現在有想法，歡迎您發表你的看法！

人教版三年級作文 篇4

一、學情分析

本班共有55個學生，女生27人，男生28人，通過兩年的學習，孩子們的在學習上有了一定的基礎，也有自己的學習方法，在此基礎上進行培優補差，帶動全班的學習興趣。

二、本學期的主要內容

新人教部編本教材于20xx年秋正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個竟。

各部分相互聯系，構成一個有機整體，識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規范，淺顯易懂，插圖精美，便于學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文朗讀和句子的理解。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用，口語表達能力的培養，引導學生發展、探究、解決問題也是教學的重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

三、教學目的和要求

1、識認字250個，寫字250個。

2、掌握字的間架結構和書定規則。

3、繼續培養閱讀興趣，培養經常閱讀習慣。在“自檢”中，學生自查、互查、交流閱讀體會。

4通過“語文天地”中設計的活動，創設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。四、教學措措施

1、識字和寫字

先生重視識字教學，要教給學生識字的方法，重視散形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默寫自查；重視在中頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。

2．閱讀

①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯系上下文，理解詞句的`意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。

⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

⑥學習略讀、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

⑧誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。

⑨養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

3．習作

①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

③愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

⑤根據表達的需要，正確使用冒號、引號。

4．口語交際

①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。

③會接待客人，動腦筋解決問題等。

5．綜合性學習

①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

②結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

③能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學習語文，學會合作。

④在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生。

五、突破重難點的措施

1．引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。

2．指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發現盡量自己解決問題。

3．在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。

4．緊密聯系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

5．穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。

6．在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7．對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理，理論服務和實際操作相結合。

六、課時及考試安排

本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。

教師評價主要以品德修養、學習習慣、生活習慣、學習成績等幾方面進行ABC等級評價。

人教版三年級作文 篇5

老虎和鯊魚

有一天，老虎來到海邊，閑著沒事，在海邊溜達。這時它看見鯊魚在捕獵，沒一會就抓到了獵物，這一幕剛好被老虎看到了，于是老虎走到鯊魚面前說：“我很強大，你也很強大，我們聯手吧！”鯊魚說：“就你這小身板，也算強大，你先打敗了獅子再說吧?！庇谑?，老虎天天捕獵，身體越來越強壯。

有一次，老虎心血來潮，于是它找到獅子二話不說就開打，老虎一拳打倒了獅子，從此老虎成了山大王。鯊魚知道后，同意和老虎一起聯手。

沒過幾天，有一只非洲犀牛來到森林，要找山大王打架，老虎聽后很生氣，于是拿上大刀就砍上去，被犀牛的角擋住了。老虎放下大刀，還是打不過，最后它叫鯊魚來救自己，但鯊魚是離不開水的，只能在水里，老虎很生氣。面對強大的非洲犀牛，老虎最終選擇狡猾地溜走了。他一邊開溜，一邊大喊：“我再也不要和鯊魚聯手了！”

這個故事告訴我們，我們交友時要了解別人的`特點，不能只想著自己，要找一些和自己共同的特點，這樣才能在有困難時得到幫助。

人教版三年級作文 篇6

作為一名三年級語文教師，我有幸能夠參與孩子們的成長，教導他們學習飽滿，成為自信而有才華的年輕人。在教育的道路上，我積累了許多寶貴的經驗，體會到了許多教學心得。在這里，我想分享一些我所領悟的點滴，希望能夠為其他教師提供一些借鑒。

首先，我發現在三年級這個階段，學生的學習能力得到了明顯的提高。他們開始具備了獨立思考的能力，可以用簡單的語言表達自己的觀點和意見。因此，在教學中，我盡量避免單純地灌輸知識，而是注重培養他們的思維能力和創造力。我會引導他們運用所學的知識，通過舉一反三的方式解決問題，提高他們的綜合應用能力。

其次，我認為在三年級語文教學中，培養學生的閱讀興趣是至關重要的。閱讀是提高語文水平的有效途徑，它不僅可以拓展視野，豐富知識，還能培養學生的情感和想象力。因此，我會不斷推薦優秀的兒童文學作品，供學生們閱讀。我還會定期組織閱讀競賽，激發他們的閱讀熱情。此外，我也會在課堂上引導學生多讀課外書，提高他們的閱讀能力和學習興趣。

另外，我意識到三年級學生的'表達能力有待提高。為了幫助他們更好地表達自己的觀點和思想，我在教學中注重培養他們的口頭表達能力。我經常開展小組討論活動，讓學生們圍繞一個話題展開思考和交流。我還會鼓勵他們進行朗讀和口頭陳述，鍛煉他們的口語表達能力。此外，我也會組織一些寫作比賽，通過寫作訓練提高學生的書面表達能力。

此外，我發現在三年級語文教學中，情感教育的重要性不可忽視。學生們的情感發展直接影響著他們的學習態度和學習成績。因此，我注重培養學生的自信心和積極向上的情緒。我會鼓勵學生們互相幫助，學會尊重和關心他人，培養他們樂觀向上的心態。我經常與學生進行交流，了解他們的困惑和煩惱，并通過與他們面對面的溝通，給予他們鼓勵和支持。

最后，我相信教師的教學效果不僅僅取決于教育方式和手段，更關鍵的是教師的自身素質與職業態度。作為一名教師，我時刻保持學習的狀態，提高自己的專業知識和教學水平。我注重與同事的交流和合作，不斷反思和思考自己的教學方法。我時刻保持耐心和關心，傾聽學生的想法和意見，積極引導他們自主思考。我相信只有不斷學習和進步，才能成為一名優秀的語文教師。

總的來說，三年級語文教學需要注重培養學生的思維能力、閱讀興趣、表達能力和情感發展。只有在多方面綜合發展的基礎上，才能讓學生全面提高語文水平。作為一名三年級語文教師，我將繼續努力探索和創新，不斷提高自己的教學效果，為學生們的成長和發展貢獻自己的力量。

人教版三年級作文 篇7

綿羊和牧羊犬

主人家養了一群綿羊和一只牧羊犬。

綿羊總是想逃跑，想去看看外面的世界，而牧羊犬卻總是看著它們，使綿羊們的逃跑計劃全都落空。

綿羊們生氣極了，想讓主人趕走牧羊犬，便對主人說：“主人，牧羊犬老是打我們主意，想吃掉我們。”可主人根本不相信。

狼知道了綿羊們想逃跑的事情，便趁著牧羊犬不注意的時候，偷偷靠近羊群，對綿羊們說：“我是來幫助你們逃跑的.，但需要你們配合?！?/p>

綿羊一聽，高興壞了，連忙問：“需要我們怎么配合？”

狼說：“你們讓我咬傷一只，然后對主人說是牧羊犬干的?！?/p>

綿羊聽后，覺得這個辦法不錯，紛紛點頭同意。隨后，狼就攻擊了一只綿羊，并在綿羊們的掩護下偷偷跑走了，而聞訊趕來查看的牧羊犬卻被綿羊們團團圍住。

主人見了，拿著皮鞭走了過來。

綿羊們借機對主人說：“看吧，主人，我們沒騙您吧！請您趕緊趕走牧羊犬吧！”

當即，牧羊犬就被趕出了家門。綿羊們覺得自己終于可以逃跑了?？墒?，因為沒了牧羊犬的看護，主人就在綿羊的周圍圍了一個柵欄。

從此，這群綿羊不僅失去了所有的自由，還要時常忍受狼肆無忌憚地偷襲。

人教版三年級作文 篇8

教材分析

本單元圍繞“怎樣看問題，怎樣想問題”組織專題，包括三篇精讀課文，一篇略讀課文和一個語文園地。其中，《寓言兩則》、《驚弓之鳥》、《畫楊桃》是精讀課文，《想別人沒想到的》是略讀課文。本組課文形式多樣，有寓言故事，成語故事和傳說故事，也有生活中發生的真實故事，但他們有一個共同點：都是用具體的事情來說明一個道理。

學習目標

知識與能力：

1、學習本單元要以讀為本，運用學到的閱讀方法把課文讀通、讀懂。注意抓住和理解課文中的關鍵詞句，聯系生活實際，體會故事中的道理，初步感受到科學的思想方法教育。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感悟課文表達思想感情。

3、認識本組漢字，學會田字格內生字，正確讀寫每課新詞。能查字典并結合上下文理解生字、新詞的意思。

4、學會用具體的事例說一說、寫一寫自己感受到的關愛，表達真情實感。

過程與方法：

小組合作教教、流探究、共同學習。

情感態度價值觀：

聯系生活實際，體會故事中的道理，初步感受到科學的思想方法教育。

重點難點

1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感悟課文表達思想感情。

2、認識本組漢字，學會田字格內生字，正確讀寫每課新詞。能查字典并結合上下文理解生字、新詞的意思。

3、學會用具體的事例說一說、寫一寫自己感受到的關愛，表達真情實感。

學習目標（三維目標）

知識與能力：

1、會認5個生字，學寫12個生字。正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告、盤纏、硬要”等詞語。

2、朗讀課文，能用自己的話講講這兩則寓言故事。

3、了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。

過程與方法：讀中感悟，抓重點詞句理解內容。

情感、態度、價值觀：了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。

教學重點難點

重點、難點：教學中要在學生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內容的基礎上，體會寓意，這是學習本課的重點和難點。

教學準備

教師準備詞語卡片、課件。

學生準備搜集有關的寓言資料。

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

一、由生字"窟窿"的教學導入新課

1、（課件及各種物件）這些都是我們日常生活中常見的事物?？?，它們上面都有什么？

2、出示生字詞"窟窿"，指導讀準字音。

所以這兩個字都是穴字頭。注意："窿"字在書寫時，這里的一小橫可不能忘記。

3、當出現了窟窿的時候，該怎么辦呢？今天，我們來一起學習一則寓言故事：亡羊補牢

二、學習課文

1、（課件：出現一個羊圈，上面有一個窟窿）話外音：現在，一個養羊人的羊圈上出現了一個窟窿，夜里，狼從窟窿里叼走了一只羊板書：少了一只羊養羊人是怎么做的？

（1）請同學們自己閱讀這個故事，注意讀準生字的字音，并劃出你不懂的地方。

（2）分節朗讀課文，檢查自學情況。

（3）學生質疑。（誰提出的問題最有思考性？）

（4）根據學生的問題，討論解疑。

詞語（"亡羊補牢"暫時不考慮解釋）

"街坊"（提示：指名一個學生回？你家住在哪里？""誰家和他住在同一條街上（或小區）？""街坊就是。"）"后悔"出示課文中的原句。理解：

2、他后悔什么？為什么會后悔？

回答后，給課件配音：如果你是街坊，會對他說些什么？你是養羊人，聽了街坊們的勸告后，會怎么想？板書：不聽勸：（課件：有個窟窿的羊圈前，養羊人與一個街坊在一起），再男女生對讀對話。

3、誰知夜里，狼又從這個窟窿里叼走了一只羊（課件）板書：又少一只羊

現在，你有沒有理解"后悔"的'意思呢？板書：后悔

"不該不接受"早知道，當初就______，"不該不"，兩個"不"說明他真的很后悔。羊連丟了兩只，你是養羊人，心里也會______，試試看，將養羊人心里的話讀出來（指名讀、齊讀）

（引讀）轉念一想，_______。于是，他是怎么做的？_______。結果怎樣？__________。

結合理解"從此"："此"表示"此時、此地"，"從此"就是從"__________"開始。他怎么補的？補得怎么樣？（課件：羊圈修補得結結實實的）板書：堵上窟窿；羊再也沒有丟失再朗讀這段話，注意突出這些詞。

4結合板書理解"亡羊補牢"。

5、齊讀課文。

（課件：養羊人站在修補好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃著草）看到羊圈被修得結結實實的，羊兒一只也沒有少，養羊人此時會想些什么？

三、總結全文，揭示寓意

1、指名給課文配音。

齊讀全文。

2、剛剛上課的時候，老師給大家看了這些畫面，它們上面出現了窟窿，該怎么辦？如果，這些窟窿就像是我們同學身上的缺點，又該怎么辦呢？

四、技能訓練題：

小辯論我喜歡養羊人我不喜歡養羊人

先提出自己的觀點（喜歡或不喜歡），并說清楚理由。

第二課時

一、自學質疑

1、自由閱讀，個人質疑。

可質疑詞句意以及個人想了解的問題。個別指導學習有困難的學生進行閱讀。

2、學生說問題，教師歸納問題。

詞義：盤纏硬要問題：“南轅北轍”講了一個什么故事？《南轅北轍》中那個做車人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？誰的想法對？為什么？

3、組織閱讀課文。

①齊讀

②自由讀

③個別指導

二、討論解疑

人教版三年級作文 篇9

這是關于一只小綿羊的故事。這只小綿羊是獵人家養的，除了它，獵人還有一群綿羊。小羊們白天就在山坡上自由地吃草，到了晚上就在羊圈里睡覺。這天獵人看到市場上賣著鈴鐺就覺得這東西好用，每只小羊都掛上，這樣他們去哪里我就好找了。于是買回來的當天晚上就給每只小綿羊的脖子掛上了。“叮鈴鈴”這聲音真好聽，小羊們只要一動，掛在脖子上的鈴鐺就發出清澈悅耳的響聲。這響聲不僅好聽，也救了小綿羊一命。

這天太陽害羞地躲在云層里，偶爾露出來替獵人瞧瞧小羊們，多像在捉迷藏啊。小綿羊在山坡上吃著草，互相開著玩笑。主人公小綿羊是只想冒險的羊，看著大家嬉戲打鬧，自己瞧瞧地溜出去了?！鞍?，這邊的草更青，看起來更好吃。我要去遠一點的'地方，那邊的草肯定更鮮美?！闭f著，跑得更遠了些?！鞍?，好口渴啊，誒，那邊有水?！庇谑蔷汀斑炅铩币幌屡苓^去歡快地喝了起來。它不知道，此時危險正在慢慢地靠近。一只狼留著口水悄悄逼近，一把把小綿羊抓了過來，“你個小肥羊，終于我的午餐有著落了，哈哈哈哈?！毙【d羊一看，呀，狼！不行，得想個方法，“狼先生，我吃太撐了，還沒消化過來呢。等會兒你吃進去的都是草。你讓我運動運動，這樣我就能把草變成了肉，您就可以享用了?！崩寝D了圈眼珠子，心想反正綿羊也跑不了，讓它蹦蹦跳跳也好。于是就把小綿羊放了下來。小綿羊使勁渾身的勁跳了起來?！岸ｂ忊彾ｂ忊彙?，脖子上的鈴鐺也因此響個不停。這鈴鐺聲也挺好聽的，小羊跳得也挺好玩的，有得看有得聽，關鍵是等會兒還有得吃，人生就是這么有滋味。狼美滋滋地感慨著，其實不知這是小綿羊的計策，心里一直祈禱著“獵人先生，快點來找找我吧，我在這里?！庇谑蔷吞酶土伊??！昂昧?，我看無聊了。小綿羊，我要吃了你?！崩钦斐瞿ёΦ臅r候，“砰”獵人一槍把狼解決了。小綿羊得救了。

人教版三年級作文 篇10

教學目標

1．使學生正確地理解《濫竽充數》《邯鄲學步》這二則寓言故事的內容。

2．學生懂得《濫竽充數》《邯鄲學步》的寓意，使學生明白：沒有真才實學，靠假冒過日子是長不了的。

3．使學生掌握更多的寓言故事，懂得道理，學會做人。

教學過程

第一節

一．導入新課，出示預習提綱。

今天，我們繼續學習《寓言二則》中的第一則寓言。

請學生用自己喜歡的方式,自由讀課文,讀準字音，讀完后用簡單的話來說說這個故事的主要內容。

二．展示交流反饋

師：這個故事就是我們今天要學的寓言《濫竽充數》。讓我們一起來讀讀這個成語。（板書：濫竽充數）

師：課前老師已經布置大家預習，不懂的字查字典，結合剛才我們讀的課文，說說你理解了這個成語中的哪幾個字？哪些字難理解？

竽：簧管樂器。充數：湊數。

師：“濫”字有難點，哪位同學知道它的意思。（濫：與真實不符，引申為蒙混。）

師：誰能連起來說說整個詞語的意思嗎？

1、師：接下來，就讓我們回到課本中，請同學們快速朗讀課文，思考老師所給出的三個問題.

南郭先生為什么能濫竽充數？

南郭先生是怎樣濫竽充數？

南郭先生為什么只好偷偷地逃走？

2、討論問題，理解課文。

（在討論中逐步理解課文，體會南郭先生不會裝會的樣子，揭露南郭先生濫竽充數的丑惡嘴臉。）

⑴分組討論，理解課文。

⑵大組交流，切透課文。

⑶板書小結，深化課文。

愛講排場有機可乘，濫竽充數裝腔作勢，不會裝會只好逃走無機可乘

三、閱讀填表，理解寓意。

1、師：同學們都知道每一則短小的寓言故事背后都蘊藏著深刻的道理，《濫竽充數》這則寓言也不例外。今天，老師邀請在座的同學當一回研究員，自己來尋找寓言背后隱藏的深刻的道理。大家有沒有興趣？

師：看來，大家信心十足??！這一次的活動我們以四人小組為單位，每個小組一張表格，大家要通過研究討論共同完成這張表。好，我們先來看看發下來的.表格。

聽竽者喜歡南郭先生的做法南郭先生的結果

師：我們在填表時，要多讀讀課文，多思考，綜合大家的意見，劃找出文中的有關句子用自己的話概括出來填入表中。下面就請同學們以四人為單位自學課文展開討論。

2、學生討論填表

3、學生反饋，教師適機指導朗讀。

4、師：下面就讓我們一起讀課文。讀完之后請你說說這則寓言給你的啟示。（讀課文，反饋）

師：我們還能從齊宣王身上得到什么啟示？

板書：真才實學嚴格把關

師：這就是同學們通過自己對這則寓言的學習所揭示出來的道理，這是所有研究員踏踏實實學習研究的成果。下面就讓我們一起讀課文。

四、聯系實際，深化寓意

師：只要同學們留心觀察，你不難發現在我們身邊有許多“濫竽充數”之類的事情，也有象南郭先生一樣的人。你找到過嗎?！f說我們身邊的南郭先生

五、檢測反饋

一、讀拼音，寫詞語。

gāo chāo zī shì mó fǎng làn yú chōng shǜ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、近義詞 ，反義詞。

近義詞：

反義詞：

三、加偏旁組成新字，再組詞。

（ ） （ ） （ ）

第二節

一、總結學法，遷移學習。

師生共同總結學習第一則寓言的方法，然后分學習小組自學第二則寓言。

二、出示預習提綱

步驟：提出問題→自讀自悟→小組交流。

三、集體匯報學習情況。

a.那個學走路的人為什么要爬著回去？

b.他是怎樣學習走路的？

c.像他那樣學本領行嗎？

d.生活中有沒有這樣的人？

四、熟讀升華，超越文本

1.熟讀這兩則寓言。

2.小組再度合作，選擇其中一則寓言演一演。

3.匯報表演。

4.模仿記者采訪“南郭先生”和“那個燕國人”。

五、質疑問難，總結全文

六、檢測反饋，拓展訓練。

1.選擇其中一則寓言，續寫寓言故事。

2.把這兩則寓言故事講給小學弟、小學妹聽。

板書設計： 邯鄲學步

姿勢不好看 機械模仿 爬著回去

課后反思：

學生在輕輕松松的表演中，不知不覺地就達到了教學目標，不僅體現了學生的主動性，而且使他們的想像力與口語交際能力相結合，整個教學過程還異常精彩。

人教版三年級作文 篇11

學期工作已經結束，我的三年級的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F在將這一學期的三年級語文教學心得匯報如下：

一、設計好教學導語

導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環節。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?

1、根據不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。

2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、創設良好的課堂氣氛

教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的.心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。

所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經歷備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的“心”，才能將課堂教學落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。

新課程標準中明確指出：小學生要“養成讀書看報的習慣，具有獨立的閱讀能力”。標準中又說：小學生的“課外閱讀總量不少于100萬字”。要完成這一任務，光靠課內是不行的，必須借助課外閱讀來完成。

三、尋求課內外閱讀的結合點

要有效地提高課外閱讀的質量，必須把課內閱讀和課外閱讀當作一個整體來考慮。為此，教師需要經常結合閱讀教學，了解學生閱讀動向。

一次，新的語文書發下后，學生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。有一個學生問我：“老2 可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的。有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀課文朗讀。通過學生自主收集優秀文段，提醒學生主動進行課外閱讀，在最近學生閱讀量的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。