掛職心得體會

發表時間：2025-05-12

2025掛職心得體會(匯總18篇)。

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，往往會寫18篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的掛職工作到地方學習的心得體會，希望能夠幫助到大家。

掛職心得體會篇1

今年夏天，我有幸成為眾多包河區暑期掛職鍛煉大學生中的一員，在淝河鎮葛大店社區綜合崗位上開始了自己的第一次實習。在指導老師和部門負責人的親切關心和熱情幫助下，這為期一個月的暑期社會實習很快就要步入尾聲了，經過這段時間的摸索，我也是收獲滿滿，各方面都得到了一定的鍛煉。

這次的實習豐富了我的人生經歷，讓我學到了以前單純在課堂上學不到的東西，無論是我自己的文字編纂能力、對新聞輿論的把控能力，還是資料整理、情緒管理等等能力，都有了一定的提高，更難能可貴的是，我能夠深入接觸社居委的工作人員，尤其是帶領我們的丁冬茹書記，在和他們的接觸中逐漸感受到他們的工作態度、工作作風，這對我現在和以后的學習工作生活都是很有益處的。

總結一下這段時間的工作學習我所感悟出來的一些心得。首先，對待工作要有嚴謹踏實的態度。無論什么工作都是這樣，一定要精確精細精準，不能只求差不多就可。就拿我們開始做的關于整理80歲以上老人資料的工作來說，整理資料的時候只看名字是不行的，性別年齡身份證號碼都要一一對應上才行，我當時整理資料的時候發現了兩個重名的老人，仔細核對身份證號碼之后才發現之前的找錯了，像這種情況其實是很普遍的.，從小一直讓我們苦惱的數學不就是這樣嗎？一個小失誤就可能導致結果大相逕庭。所以不管是做什么都要保持一個嚴謹的態度，仔細考慮到一切可能發生的情況，并把它們都做到自己能力范圍內的好。

其次，保持謙虛，對于不懂的問題要敢于去詢問。這一個月，因為我是第一次參加實習，當然會有很多不懂的地方，比如一些活動記錄的格式、標準什么的等等，這些我都會去主動詢問。但是我覺得，可能很多人剛開始工作的時候都是這樣，認認真真的問問題，確保一切做到好，但工作時間長了以后，或許我們就會有種自己什么都懂了的感覺，反而有些事情喜歡自作主張，失去了開始的謙虛的品質，其實這個時候，我們標榜自己已經輕車熟路了，但反而容易出錯，容易出現問題。所以不論工作了多久，我覺得都要時刻保持一顆謙虛的心，勇于問問題、善于問問題，這樣才能夠不斷學習不斷進步。

再次，要不斷學習，牢固樹立終身學習的觀念。通過這次的實習我也發現了，自己還存在著很多不足的地方，例如專業知識不夠牢固、辦公技巧還不夠熟練、時間觀念太差等等，我覺得我們就是需要去不斷的嘗試新的事物，從而發現自己的問題所在，然后去改正、去學習、去不斷提升自己?，F在很多人都會面臨著一個“中年危機”，就是到中年時期因為生活環境等等的變化，人們的心理健康會受到挑戰，很多人面對現實都會有無力感、對于自己人生的停滯感等等。我覺得，如果我以后也遇到了“中年危機”，我覺得好的方法是不斷學習，通過獲得新技能來讓自己收獲幸福感和滿足感，這樣才能不斷調節心理健康，保持一個完善的自我。所以還是應該牢固樹立終身學習的觀念，通過學習提升自己是戰勝絕大多數困難的法寶。

其實實習過程中還有頗多感悟，有些一晃就過去了，有些還比較零碎，總而言之，這次實習真的讓我收獲了很多，短短一個月時間實在讓人有些遺憾，如果有機會的話我還希望能夠和丁冬茹書記以及社居委的其他領導們多多學習。現在還剩下大概一個多星期的時間，我希望我能好好珍惜，給自己的第一次實習畫上一個圓滿的句號。

掛職心得體會篇2

一、立足現狀，樹立信心，著眼未來

信用社通過近年來的改革，經營管理和各項業務得到較大發展，但信用風險大，業務品種少、服務手段落后，激勵約束機制不健全，經營理念陳舊、內部控制不完善和員工素質低下等問題并沒有得到根本的解決，信用社必須繼續加大改革力度，向深度擴展，不改革信用社只有死路一條。同時我們也要看到上述問題是長期積累形成的，解決這些問題需要一個循序漸進的過程。另外我們也要堅信，股份制商業銀行的今天就是信用社的明天，信用社必定會有一個燦爛而美好的未來。

二、切實轉變經營理念，樹立科學的發展觀

過去信用社在資產負債比例管理下，按照存貸比發放貸款，通過粗放式、外延式的規模擴張來發展業務，實現利潤。通過資產規模擴張可以短期內降低不良貸款比例。在這樣的發展模式下，信用社積累了大量的不良貸款。隨著深化農村信用社改革“堅持服務三農的方向，堅持市場化、商業化取向，逐步把信用社辦成產權明晰、經營有特色的社區性農村銀行業機構”總體原則的確立。這就要求我們切實轉變經營理念，建立健全以資本管理為核心的約束機制，樹立“成本可算、利潤可獲、風險可控” 的科學發展觀。切實轉變經營理念，我認為應該這樣來理解：放棄單純地追求規模增長，追求質量的提高，而不是追求速度。規模是要錢的事，質量是要命的事，有命才有錢，不能要錢不要命。

三、加快流程再造改革，加強市場營銷和風險管理控制

按照風險與市場分離、強化營銷部門、充實中、后臺支撐原則，將縣級聯社現有管理機構進行整合，設立市場營銷、風險控制和服務管理等部門。

(一)建設具有自身特色的營銷體系

堅持服務“三農”的方向，按照市場化、商業化取向，發展農村信用社，就需要建設具有自身特色的營銷體系。一是樹立以服務“三農”為導向的營銷觀念。緊盯“三農”這個市場，推出差別化金融產品，大力開展特色化服務。二是細分市場，整合機構。成立企業業務部、個人業務部和資金運營部等新機構，以適應信貸營銷的新形勢。三是全面推行客戶經理制。建立一支業務素質高、工作能力強的客戶經理隊伍，并實施嚴格的業務培訓，滿足不同客戶的需求。四是系統推進市場營銷。根據市場變化適時調整營銷策略，做到與時俱進，長久發展。

(二)加強風險控制管理

針對農村信用社整體風險突出，主要體現在信用風險和操作風險的客觀事實，如何加強風險管理控制，已成為農村信用社急待解決的一個主要問題。 1、建立和完善風險管理體系。設立風險管理委員會，并下設信用風險、操作風險和市場風險委員會。

2、全面加強內控制度建設。內控制度的建立是有效防止發生金融風險的.關鍵。內控制度主要包含以下幾個方面：科學決策制度、授權授信制度、崗位責任制度、業務操作制度、內部稽查制度、資料保全制度、信息反饋制度、獎懲制度。

3、培育信用社風險文化。培育信用社風險文化就是要形成健康良好的行為準則，工作氛圍。我們有很多管理制度，制度是要大家強制執行的，而健康的風險文化能把制度的執行從強制變為自覺自愿。

4、切實提高制度執行力。1)培養有利于提高執行力的三種意識。一是要做到違反制度不搞“下不為例”。二是不找借口違反制度，不變通執行制度。三是違反制度嚴格問責，大力提倡領導問責。2)完善有利于提高執行力的運行體制，優化業務流程，實現業務流程的標準化和規范化。

四、強化管理，鍛造一支有激情、敢競爭的隊伍

(一)繼續推行等級社管理。等級社管理的目的就是要克服不敢競爭，小富即安的思想。調整原來的分配格局，把存量拿出來與業績掛鉤，打破過去的大鍋飯。

(二)加強班子建設，增強凝聚力。人力資源培訓教材關于企業成功的人才觀念有這樣的表述：1、一個企業能否取得成功，10%靠績效管理，30%靠教育培訓，60%靠找對人。2、一個企業80%的利潤是由xx年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學員，我非常珍惜這難得的學習機會，嚴格遵守工行的各項規章制度，將自已融入工行這個大家庭中，不搞特殊化。

時常轉換視角，時而是工行中的一員，時而作為一名客戶，時而作為同業中人，認真學習，細心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務。加強與工行各層面員工的交流，多問多了解，虛心請教，抓住一切機會學習。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨xx周年的紀念活動，及時做好掛職日記和心得筆記。

通過這短暫的學習，我深深感受到大行的風范，他們擁有完備的制度，功能強大的業務處理系統，嚴格的內部控制機制，深入人心的風險防范意識，同時也深深體會到我們與專業銀行的差距，特別是面對哈密聯社這個重災區，深感擔子更重，責任更大。

掛職心得體會篇3

20xx年7月13日，包括我在內的4名同學奔赴全州，開始掛職鍛煉。到縣團委報到后，我被分到全州縣大西江鎮黨政辦公室，在政府秘書劉林的指導下，主要從事來電記錄、來文登記、來訪接待、文字材料及其他工作。

不到兩天的時間，鄉鎮辦公室工作給我最大的感受是瑣碎細致。以來文登記來說，首先填寫閱文單，然后將其粘貼在文件打印稿的左側，以供存檔之用。而填寫閱文單就包括標題、來文單位、來文方式、文號、收文時間、收文份數、擬辦意見等。在很多人看來，這是一個純粹的機械搬字工作，絲毫不需要技術含量。來鍛煉之前，我也是懷有同樣的認識。而現在等到自己真正操作起來，卻覺得這是一個需要特別細心的.活。來電記錄，也同樣如此。

就生活方面，當地領導很重視這次掛職鍛煉，盡其最大的條件，妥善解決了食宿問題。這對城市里長大的我來說，不是特別適應，確切說是不習慣，卻也能漸漸融入。因為自己始終相信入鄉隨俗，融入才能投入。

社會實踐經歷和經驗并不算豐富的我能入選這次由團區委牽頭的到鄉鎮團委掛職鍛煉活動，不得不感嘆自己的幸運。而自己為了能順利參加這次鍛煉，放棄了去南寧給函授生上課的機會，理應更加珍惜。作為一名即將是博士生二年級的我來說，學生時代已經接近尾聲，更應該踏踏實實，積累工作經驗，不辜負舉辦這次掛職鍛煉的初衷，不使為這次掛職鍛煉付出辛勤勞動的所有工作人員失望，真正做到在快樂中學習，在磨練中成長，將這次到大西江鎮黨政辦公室掛職成為人生路上難忘的經歷、溫馨的回憶。

掛職心得體會篇4

作為在校學生，相對缺乏實際工作經驗，對工作環境不熟悉，青馬學生難以迅速融入新的工作環境，而且工作時間比較短，工作中青馬學生在工作中主要起助手的作用，工作內容主要以清潔、報紙收發、文件寫作等基礎工作為主。由于分配在不同部門，工作內容和工作分量不同，存在工作量過大或工作不足的問題，學生們靈活應對，根據情況，向工作任務重的學生伸出援手，幫助解決問題，充分表現青馬學生互相愛的精神。

在區域工作過程中，交通問題是最難解決的問題之一。區政府離我校很遠，沒有公共汽車直達，很多打工的學生沒有自行車，所以每天走30分鐘上班成為很多打工的學生的選擇，這期間，青馬的學生一起走，不怕疲勞，風雨同舟，歡聲笑語。從學校到區政府的漫長路程中，青馬學生踏踏實實地描繪麗的風景線，引起了很多人的'關注。

與上班路途遙遠的疲勞相比，午餐確實是青馬學生公認的美好時光，這也是上班期間最大的福利。每天用價值2元的飯票吃飯，讓30名青馬學生實際體驗計劃經濟時代靠糧票生活的新鮮體驗。午餐時間的學生們聚集在一張大桌子上吃飯，不管你和我，資源共享，無視飲食是否豐富，你夾著我的我夾著你，充分表現友愛的心。同時，利用飲食時間談論工作的各種奇遇和感覺，交流工作經驗，發牢騷，友誼在不知不覺中成長，增進彼此的理解。

午休是打工的青馬學生最難解決的問題，離學校很遠，為了不影響正常的上班時間和精神狀態，學生們大多選擇在辦公室午休。在沒有舒適的休息環境的情況下，青馬學生辛苦地享受，根據情況，在不同的辦公室聚集午休的同時，利用罕見的空閑時間，交流工作經驗和生活體驗，增加見聞，加深青馬學生之間的友誼。

良好的辦公環境、完善的機構部門、友好的部門同事，在逐漸融入新環境的同時，在接待人、辦公能力、協調能力等方面取得了很大進步，在實際工作中獲得了勞動力。在工作鍛煉的日子里，青馬學生不僅經歷了身體的考驗，還經歷了精神上的考驗，但他們不怕困難，踏踏實實地工作，在工作過程中充分交流，分享思考收入，分享經驗教訓，在實際鍛煉中大大提高了學習能力。

由于遠大的理想，仰望星空，希望在人生的成長道路上進一步發展的實際工作經驗不足，積極投身實踐，希望在鍛煉中實現自我價值和自我附加價值。青馬工程提供的區政府就業訓練機會，使30名青馬就業學生在實踐、服務場所的實際訓練中大幅增長，不僅是他們將來的就業資本，也是他們人生道路上難忘的美好記憶。

掛職心得體會篇5

為扎實推進組織系統深化拓展"講黨性、重品行、作表率"活動，切實提高組工干部五種能力，建設和諧組織部門，按照"組工干部下基層"活動安排，我從5月9日開始與州黨委組織部王慧同志一起被選派到坎鄉阿勒瑪勒村進行為期1個月的實踐鍛煉。一個月的時間，使我更加深刻地認識到黨的基層工作的重要性，更加堅定了我入黨的決心。

此次下基層活動給我們提供了一次了解基層、向基層學習的機會。農村是個大課堂，需要學習的知識很多，需要掌握的政策也很多。經過1個月的駐村鍛煉，使我對農村工作有了進一步了解。在村干部、群眾身上學到了不少東西，在實踐中鍛煉了自己，也發現一些自身存在的不足。通過調研我們發現：一是通入村里的主干道，因多為來往運煤車輛，造成路面坑坑洼洼，晴天灰塵卷著煤渣滿天飛，雨天寸步難行，給村民造成交通不便。二是村集體經濟收入薄弱，僅靠承包村中集體土地和村部店面所得的租金。三是村內精神文明建設匱乏，科技文化投入不足，底子薄、基礎差、人才缺、資金少、設施差的狀況未從根本上改變。村里沒有文化活動室和圖書室，缺乏群眾性文體活動。四是貧富差距較大，貧困人口比較多。阿勒瑪勒村有37戶貧困戶，分析導致貧困的主要原因有：一是年邁無助，常年有病;二是家庭無勞動力，非老即弱;三是家庭主要勞力殘疾;四是缺乏致富技術。

通過入戶走訪，我們發現，阿勒瑪勒駐村"三庫八冊"信息臺帳存在的問題較多，許多信息都不是很準確，未能及時進行更新。阿勒瑪勒村是一個重點村、復雜村，現有9名重點管控人員，維穩形勢十分嚴峻。對此我們與鄉里積極協調，發動村干部、駐村工作組人員利用一星期時間重新入戶走訪一遍，認真核對信息，在州黨委組織部王慧同志的協助下，認真指導村干部對阿勒瑪勒村"三庫八冊"信息登記表進行了重新錄入。針對該村20余戶群眾用不上自來水的問題，我們積極向鄉村領導反映情況，并督促解決。

此次下基層活動為我們零距離接觸村干部，轉變工作作風搭建了平臺。

村黨支部副書記肉孜買買提，作為勞務輸出經紀人，他積極聯系農活，每年在農忙的春秋兩季，帶領村里富余勞動力外出務工。今年和往年一樣，肉孜買買提緊緊抓住插秧大好時機，積極聯系種植大戶，帶領村里40余名勞動力到庫勒特克其村插秧務工，增加了農牧民收入，發揮了黨員先鋒模范作用。村會計托合塔遜，為了村里的'工作也照顧不上因患腦溢血生病的妻子。

看到他們，我感到我所做的工作是微不足道的。他們為我在今后的工作中切實轉變工作作風，保持良好的精神面貌和認真的工作態度，扎實工作樹立了榜樣。

掛職心得體會篇6

xx月19日參加完大學生村官第三批掛職鍛煉對接會后，正式開始了我到南陵縣發改委綜合科為期兩個月的掛職生活。轉眼已經過去一個月了，在這一個月里，對于我來說變化最大的莫過于心態，工作的心態還有生活的心態。

在村里面呆習慣了的我，得知要到縣里面鍛煉兩個月，我是抵觸的。滿腦子想的都是陌生的人、壓抑的環境，要起早乘車來南陵要摸黑回家等等，負面的情緒想到的也都只是弊端，于是我帶著過一天是一天的抑郁心情開始了這一工作旅途。

仍記得第一天，綜合科科長秦紅霞交給我一個任務，查找江西、江蘇、湖南、湖北等省中，下轄縣區中與南陵縣經濟總量、人口等主要指標類似的'縣。為此，我百度了一天，仍一無所獲，跟秦科長匯報后，她的一句“查看政府工作報告”就讓我頓時明白了我的錯誤工作方法，方法不對，目標也許可以達成，但費時費力費神。

隨著跟新同事的熟悉、對新環境的了解，剛來的焦躁揮之而去，我開始檢討，村官工作已近三年，現在的我是否還具備當初昂揚斗志的激情？是否還有吃苦耐勞的精神？又能否沉下身、靜下心的做好村官的本職工作呢？

認真思考后，我的答案是肯定的，我能，我可以。

我反思，工齡的增長與村官瑣碎的工作，促發了我工作上浮躁的苗頭與生活上安逸的懶散思想，使我找各種理由與借口不愿適應新的環境，忘記初衷。而在這關鍵時刻，縣委組織部組織的掛職鍛煉，就像警鐘，驚醒了正在試圖“安睡”的我，重燃了我奮斗的激情，重塑了我飽滿的工作和生活狀態。

我感激并珍惜這一次鍛煉的機會，嚴格自律，認真遵守掛職部門的各項制度，踏實學習，虛心請教。我堅信老一輩人說的，年輕人，多做點事，吃點苦，是福氣。

雖然掛職還剩一個月，但現在我抱著過一天少一天的心態，踏實、認真、勤懇的工作與生活。

掛職心得體會篇7

根據團中央和團市委的統一安排部署，我于2011年1月來到靜海團縣委掛書記助理一職。而今，為期一年的掛職工作已圓滿畫上句號，在校地兩級組織部的親切關懷下，在團縣委領導的有力指導下，在相關單位和同志們的鼎力支持下，我已圓滿完成這一年的掛職任務，一年的掛職鍛煉使我開闊了視野，增長了才干，收獲了友誼，鍛煉了意志，進一步拓寬了自己的工作思路、提升了個人工作能力和業務水平。掛職期間，在學習新方法、拓寬新思路之余，結合靜?？h共青團工作的實際，充分發揮個人特長與優勢，將高校共青團工作的有效經驗與掛職單位的實際工作緊密結合，并將高校的特色工作在掛職單位得以大力推廣，我通過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現將掛職工作以來的心得體會匯報如下：

一、主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作

初到新的工作環境，無論是工作內容、工作方式、工作對象都相對陌生，為盡快實現角色轉變和適應工作，就必須從思想上把自己置身于這里，以能貢獻自己的'微薄之力感到無比光榮，很快進入工作狀態。初到團縣委面對鄉鎮，獲得了與群眾面對面交流的機會，了解基層，了解群眾，都是而今日常工作的重點，這些下基層的機會都是我們高校團干部在日常工作中很難接觸到的。通過掛職鍛煉，我頗長見識，發現自身存在著諸多不足。謙虛謹慎，好學上進，是我們掛職團干部必需具備的品質。

二、面對新形勢新環境，加強自身理論學習

為適應高速發展的社會需求，這就要求我們不僅要有扎實的專業知識而且還需加強理論學習，提高政治水平，理論水平，用新的理論知識指導實踐，在實踐中磨練自己，鍛煉自身能力。在日常工作中，我堅持向領導匯報工作，虛心聽取他們的指導意見，堅持與同事們交流思想，在交談中汲取營養，在交流中積累經驗，為個人工作能力的提高做好鋪墊。在每周的部門集中學習中，我都認真聽取領導講話及各項工作安排，認真學習、體會領導傳達的各項文件及會議精神。理論修養的不斷加強和提高，使我在日常工作中能更好的了解基層共青團工作的實質，處理日常事物也更加的得心應手。

三、鍛煉自我，架起溝通的橋梁

掛職鍛煉是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作為一種特殊身份時刻不忘自己代表的不只是自身的形象，更是原單位黨委、高校團干部的整體形象，身負著組織的使命、厚望和期待。要加強與區縣基層的交流，始終報著學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，并且建立起深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起校地兩地的溝通、發展、友誼的橋梁，積極向他們介紹我院共青團工作的新思路、新方法，以便雙方在今后的工作中更好的相互關注、支持和幫助。

通過一年基層的掛職鍛煉，使我真正了解到了基層工作，讓我在鄉鎮這個大舞臺上演繹了一回真角色，全面認識了解了鄉鎮工作，同時使自己獲得了思想及才干各方面的提高與進步。本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長了才干，磨練了意志，收獲了友誼。在今后的學習和生活中，我將以此為起點和契機，努力學習，奮發向上、自強不息，為共青團事業的蓬勃發展奉獻自己的青春和力量。

掛職心得體會篇8

轉眼間，我在**社區掛職已經將近一個月了，這一個月的時間，我體味了基層工作的艱辛，感受了基層工作者的熱情與投入。

轉眼即逝的一個月里，我的主要工作是協助社區工作人員完成日常工作任務，但這些天我接觸群眾的機會增加了很多。還記得上個星期，我與社區工作人員一起檢查了社區的治安狀況，并協助交警維護交通秩序。我們先是來到海港網吧，檢查網吧內是否有未成年人進入，隨后，我們來到**第一初中附近，檢查學校附近的超市中是否有賣不適宜青少年的物品。接著，大約下午5點正值下班高峰期時，我們協助交警一起維護交通秩序，在我們的勸導下，不少人都按照規定將車停在停車線內。當了1個小時的交通協管員，我對交通規則有了更深刻的理解，也明白了交警的辛苦與奉獻精神。第二天，我們和黨員志愿服務隊一起來到海港菜市場，將停放的車輛排放整齊，同時向居民分發了關于“迎國慶講文明樹新風”的宣傳資料。這兩天的工作，很辛苦，但是我也很開心。因為這是我在居委會掛職過程中第一次離開辦公室，真正深入到群眾中去，了解居民的生活狀況與現實問題，雖然現在自己沒有能力去幫助他們解決一些問題，但通過向楊主任、張書記學習，我也了解了處理問題的一些方法，相信不久的將來我也能很好地服務他人，做一個對社會有學用習的網人。

暑假已經過半了，為了使社區的青少年過一個有意義的暑假，我與關工委的陸主任設想了幾個活動方案。就在上個星期六，我和他們一起組織了青少年的“迎國慶”詩歌朗誦比賽。這次活動舉辦得非常地成功，所有的人都覺得很盡興，在與小孩子們的親密接觸中，我學到了不少，我學習了與小孩子的相處之道，懂得了要組織一場成功的活動是需要多方面配合的，我們需要將所有可能發生的情況都設想好，并充分地考慮活動是否能很好地調動參與者的積極性。只有將所有的事情都事先考慮好，我們才可能將一場活動辦得成功。

這個星期，為了迎接上級對**市文明城市及衛生城市的復查，居委會的工作人員都開始整理創文、創衛臺賬。在幫助他們整理臺帳的過程中，我學習了臺賬寫作及整理的方法。整理臺帳的工作，很乏味，很辛苦，但是我一直都堅持著。因為，社區工作者在整理臺帳的同時，還要完成日常工作任務，他們無論再苦再累都毫無怨言，那我這點辛苦又算得了什么呢？于是，收起小小的'埋怨，重整自己的心態，我繼續著我的工作，盡力幫他們多做一些事情，以減輕他們的工作量。

在居委會掛職的過程中，我被人民公仆那無怨無悔的無私奉獻的精神感動了，他們的工作很繁雜，但是他們沒有半點怨言，用他們的話來說，就是“群眾的事沒有小事，只要群眾有問題要幫忙就要盡全力幫忙”。這次的掛職鍛煉，我學到了很多書本上根本就學不到的知識，我會繼續努力，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰！

掛職心得體會篇9

非常榮幸我參加了這次的掛職培訓，也非常感謝領導給我這次學習的機會。從三月二十四日到達青島，進行了為期一個星期的學習培訓，在這一周里里，我一直感動于帶隊領導的關懷、感動于家人和同事的支持、感動于同行學員間的相互關照。當我把學到的知識和理念裝滿頭腦，把資料和書籍裝滿背包，把友誼和情感裝滿心窩時，我才發現這次培訓學習對我來說意義有多么重大和深遠。

這一個星期里，我們參加青島實驗中學組織的各種活動，五天觀摩了10位老師的12節課；參觀了初一12個班級的選修課場景；旁聽了學校每周一次的辦公會；學習已經結束，我也同時在梳理這段時間的收獲和感受，就將這次感受最深的地方，從四個方面進行匯報，與大家進行交流：一是感受青島的城市文化；二是感受青島實驗中學的文化建設；三是感受實驗中學的學校管理，四是感受實驗中學的課堂教學和管理。

一、感受青島的城市文化

3月24日，我們一行8人顛簸了3個小時到達青島市，進入海城，典型的海洋氣候就帶給我們的一種清爽宜人的感覺，這座美麗的海上城市，處處煥發著現代文明城市的青春和魅力，因為路生，一路上又是地圖又是導航的轉圈行駛了一個多小時的路程，終于到了李老師家里——琴島教師成長工作室，工作室為兩室一廳，裝修簡單，家具也簡單，每個臥室都擺放著3張上下鋪的床，供住宿，客廳只有一個書架、幾套學生用的桌凳以及小黑板，墻上貼著“讓愛滿人間”等為主題的空白墻報，問了李老師才知道原來房子里的東西，包括被褥等都是別人捐的，琴島教師成長工作室是個慈善公益事業，房子是李老師自己的，免費拿出來讓學員住。接著李老師召集我們八人召開了座談會，并向我們講述她的經歷，她幸福的家庭生活、以及她創辦“琴島教師成長工作室”的艱辛，還講述她對善的教育、愛的教育的體會，讓我們從她的身上體會到了做教師的幸福，讓我們體會到了何為人間大愛，李老師的如何相信愛、傳遞愛。，也讓我們進行了一次深刻的反思，我們對學生做的夠不夠，以后如何去對待孩子？聽完李老師的話，感覺雖然住宿環境艱苦點，但仍為李老師的精神所感動，為李老師的善良所折服，讓我們不禁聯想到青島“微塵”公益行動人的熱情善良，同時也對這次培訓充滿了期待。從李老師身上讓我們對青島有了第一印象——感動。

第二天早上出門，青島電梯的“快節奏”，也讓我們冷不防的驚訝。再次觀察這個城市，感觸最深的就是街道干凈整潔，秩序有序。

其次，不得不說的就是青島的公交車文化。青島是著名的海濱城市，各種交通運輸四通八達，而公交車呢，是青島人最主要的交通工具之一。很多上班族趕公交車的場景也是很壯觀的，可謂人群如潮。在車上時，可能是受青島的地形影響，總是感覺公交車像風馳電掣一樣，每個人都牢牢抓住扶手，總是怕一個轉彎就甩了出去。車到站后，人們就很快就沖出車門，需要繼續轉線再坐其他公交車的.人們，要么原地等候，要么快步走向附近的站牌，在青島的這些天，我們就像是青島的普通上班族一樣，一起感受著他們的公交車文化，感受它們的快節奏。

二、青島實驗中學的文化建設

走進青島實驗中學，感受最深的就是校園里處處散發著文化的芳香。學校的校園文化建設，可以說是不拘一格，個性化特色明顯：首先，充分利用了教室外墻和校園宣傳板，把這些陣地變為學生個性，班級特色和學校文化的展示平臺。其次，每個樓層都設置了電子觸摸平板，通過觀看宣傳視頻，學生可以及時準確的了解學校的最新情況；此外，樓道里還設置了書架，擺放了科普勵志類的書籍，使學生走在樓道時，就仿佛置身于知識的海洋，這樣的文化氛圍，讓學生沒有不學習的理由。再次，青島實驗中學的專業特長選修課活動還極大豐富了學生的課余生活，在形式上，學校和校外文藝特長培訓機構聯盟，家委會出資聘請專業外教，盡最大可能的讓學生培養興趣特長，獲得更多機會登臺展示，在內容上，開設了多門選修課：管弦樂隊，海量閱讀，演講會（英語、德語和韓語）、繪畫、書法、舞蹈、科技，播音等?！扒闪⒚?，讓每個孩子都有成名的機會。”因材施教在育才中學可以說是得到了非常深入的貫徹。這樣學生都有自己的專長，也提升了對文化課的學習積極性。

再來說說青島的老師，青島教師給我的總體印象形容一下就是，淡淡的如茉莉般的雅致，老師的著裝樸素整潔，淡妝宜人，落落大方，教態更是和藹可親，總是面帶微笑，課堂氣氛也非常融洽。同時，實驗的老師也是辛苦的，每天中午領著學生一起用餐，餐后一起再打掃衛生，沒有午休，而是利用中午的時間給學生答疑、個別輔導、到外面活動等等，并且這些都算做正常的工作量。

尤其說一下班主任老師，所有學校的班主任都很累，實驗中學的班主任也不例外，他們每天上午比學生來的早，下午比學生走的晚，除此之外，學校的課程安排是上午四節課，下午三節課，外加一個小時的活動課（4：20———5：20），其中活動課的安排完全由班主任決定并靠班，一些初一班級，第三節課后就可以直接放學回家，而有些班級（尤其是初二初三年級）則會在班主任的安排下上課，進行分層次、專項的學科補課。欣慰的是，青島實驗中學會在學年的第二個學期舉辦“班主任節”，歷時一個月，期間會搞一些增進班主任與學生感情的活動，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任，我們愛你”學生征文等活動。

最后說說青島的學生，感觸最深的是，他們的文明禮儀和德育管理的程度都很高。無論走在校園的哪一個角落，都讓我們對這所學校學生的文明禮儀程度發出贊嘆：迎面走來的學生都會非常真誠地主動向我們問好，和我們交流也是落落大方，禮貌謙和，學生在課堂上從不大聲喊、大聲嚷，非常有序，舒緩有度，猶如小橋流水一般，老師說話是這樣的，學生也是這樣的，讓聽課的人感覺很舒服。一節課下來老師教的輕松，學生學的也扎實。其次，學校的德育管理也很到位。我們曾經幾次看到這樣的場景：課間操以及課間活動井然有序，并且課間操結束后，操場上仍然保持了原來的干凈整潔；學生中午放學排隊領餐盒，沒有亂擁亂擠的現象；午餐后，初一年級的孩子們，在沒有任何人的督促下，也會主動把餐具整齊地擺放在餐具箱中，當有的孩子沒有擺放整齊時，旁邊的孩子就伸手幫忙，然后一同回到教室中；中午自由活動時，或是做有趣有意義的游戲和運動，或是在書架旁讀書，而不是打打鬧鬧；中午自習時，在沒有老師的情況下，學生學習氣氛依舊濃郁，課堂秩序井然，紀律良好。

三、感受青島實驗中學的學校管理。

青島實驗中學，校長馬林常說一句話：“剛性的制度，彈性的管理?！痹趯W校管理上，不管是對老師還是對學生，實驗中學一直都在踐行一個大家都很難相信的詞語：寬松。從“寬松式管理”中貫徹“人性化原則”，從“人性化原則”中實現“人本立校，快樂育才”的目標。

在對教師的管理上，一方面，他們有非常嚴格的考勤制度，卻很少查勤。老師有事要處理，只要當天學校工作全部完成，就可以和本科的教研組長請假半天，并且不會對考勤、績效等產生任何影響。因為領導班子們相信，如果老師有事卻因為必須要坐班而不能處理，那么心情肯定會不好，這樣會直接導致上課質量的下降，師生關系的緊張等，而反過來，老師們在這一方面沒有太大的束縛，在學校中就會一心撲在工作上，反而會事半功倍。老師們也非常自覺，幾乎沒有遲到現象。當了解到這些，我也就不再納悶，為什么我見到的每位老師都聲音親切溫柔，面帶微笑，和學生們相處的都非常融洽；另一方面，在績效考核上，學校注重的是對一個年級中每個學科團體的考核而并非是個人。每次期末考試，育才中學會把學校的成績和全市其他（固定）學校的成績進行對比，如果哪個年級、哪科成績好，那么就會獎勵這個年級這個學科所有的老師。這種績效考核制度，很大程度上避免了教師們的內部斗爭，反而同一組的教師會在這種機制下團結在一起，一致對外。這種制度的貫徹，使得實驗中學的教師隊伍雖然經過幾次大的變動，但是師風一直非常好，老師之間相處融洽、團結一條心。

在學生管理上，學校奉行快樂原則。每個課間，所有樓層的學生，都喜歡到廣場、操場上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳繩等，做一些戶外運動，快樂樂樂的，保留住了專屬于初中孩子的天真和個性，想想我們大多數學校把孩子管成“木偶”的現象，不禁有些擔心，我們現在一邊在講究創新，追求培養孩子創造性思維，一邊卻在磨滅孩子們思維最活躍時期的天性，這正迎合了李淑芳老師說的一句話：“我們要求孩子成功，卻不允許他們去嘗試?！?/p>

其次，實驗中學還特別注重對學生的分層管理，尤其針對初三的學生。每個任課教師都有屬于自己的一套分層管理、分層教學方法，級部組織任課教師開設分層課程，學生可以根據自己的學習情況，選擇走班補課，提高成績。

再次，青島實驗中學每周四都召開形式獨特、實效意義的辦公會，參與人員主要是校長、校委會分管領導、科室中層干部、校財務人員以及家委會主要領導。會議持續3個多小時，主要流程為表揚典型，各科室提出工作疑問，分管領導解答疑問，安排新的工作。期間，馬林校長的參與激情和所有匯報領導的認真詳細都給我們留下了深刻的印象。

總之，人性化的管理使得育才中學的師生甚至領導班子都給人留下了十分深刻的熱情活潑印象。這一點值得我們每一位老師去學習

四、感受實驗中學的課堂教學和管理

首先，青島實驗中學有個不成文的制度，就是每個學期的前兩個星期不講課，而是由教師和學生共同備課：一方面，級部同科教師要集體備好學期的進度規劃，具體到每一節課，保證教學進度的同步；另一方面，教師要和學生一起，共同感知本學期的所學教材結構和知識內容，教授給學生本門課程學習的方法和技巧，并對學生的各科學習提出具體的細節要求，如此讓學生有的放矢的快樂學習。

青島實驗中學的課堂教學，堅持貫徹執行“課堂五維度”，即：快樂、平等、寬容、尊重、批評。其中快樂是核心，和學校管理制度緊密結合。在所觀摩的這十幾節課中，給我最大的感觸是，教師備課充分，課堂思路和流程都非常的清晰。教學中的環節，設計緊湊，重實效，每一個環節都是圍繞解決和鞏固重難點知識而開展，針對性極強的教師講解和學生訓練都加深了學生對知識的理解。因為學生們之前也有“備課”，所以不是被動的接受知識，而是非常快樂、積極主動地去求知。當然這于老師們的教學方法和教學態度有很大的關系。各科老師都鼓勵學生以小組為單位自主的在課下搜集資料，并且在課上充當小老師講給同學們和老師聽，講的好了給予加分獎勵。在學生講課的過程中，教師不時的予以提醒，解釋，每一個環節后都給與恰當的評價和總結。這樣不僅僅是激發學生的求知欲，而且還使得學生對于重難點問題更加容易理解和鞏固，也鍛煉了學生的思維能力和演講能力。此外，通過觀摩課，實驗中學的老師都很關注學生的情感體驗，特別關注對學生的課堂評價，在課堂教學中，從頭到尾都體現了評價理念，能適時地對學生在探索中所出現的“亮點”進行鼓勵。有的老師在上課一開始就非常和藹可親，“你的聲音真響亮！”等等調動了學生的積極性，不僅充分鼓勵了學生要積極發言，而且使學生感到老師親切的同時又學的輕松有趣。在這幾節課堂教學中這樣的例子還很多，老師們都采用了一些激勵的語言：如“你真了不起，你的生活經驗真豐富”，“你的方法太妙了，你真是與眾不同??！”“你真是深藏不漏??！”“你發言不僅有條理，而且聲音洪亮。”即使學生在說不出話來時，老師也及時給予肯定：“答案都在心里，說不出來是嗎?！蔽蚁?，學生想要的正是這樣的老師。有了情感，知識就有了生命，學生就會感受到其中的魅力和價值，怎能不孜孜以求呢？

但是，也不是說他們的課就都很完美，都沒有問題，我們常說：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。在他們的數學課堂上，教師也在充分調動學生的全員參與，但是在學生充分參與時，教師卻沒有給出足夠的時間，讓小組合作流于形式，那我們不禁要問，我們的課堂是為了真正讓學生自己經歷解決問題的過程，還是教師為了把學生解決問題的過程做給其他人看，學生的主體地位到底是否落實了。老師們，請把經歷解決問題的機會還給學生吧！

此次青島之行，我收獲很大，以上僅就幾個方面談了自己的一些體會，可能不成熟、不十分準確，但這些體會必將成為促使我在今后教育教學中，不斷前行和奮進的動力。

掛職心得體會篇10

按照組織的統一派遣，自今年5月3日至今，我在XX區xx街道跟班學習兩個月。XX區和我縣地域相鄰，同處南京經濟圈核心圈，其管理體制機制創新理念和經濟發展模式很值得我們學習借鑒，縣委組織部選派我們12個鄉鎮主要領導到XX區4個街道掛職鍛煉，主要學習鄉村建設、招商引資、文明創建、維護穩定等方面先進理念和經驗、工作機制和工作方法，在新的實踐平臺上取人之長、補己之短，不僅有利于推動我縣城鎮經濟、文化和社會各項事業發展，還有利于在XX區深度宣傳來安。通過兩個月的跟班學習，深入走訪、調研企業、座談交流、查閱文件資料等方式，學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神和發展經濟的魄力，收獲頗豐。

一、掛職鍛煉期間體會

從施官鎮來到xx街道，兩地經濟社會發展水平相距甚遠。就財政而言，xx街道xx年財政收入6.2億，今年的目標是8.3億，到十二五末達到20億。xx街道的經濟和社會等各方面發展迅速，我個人認為，成功經驗所在：

（一）目標明確，布局新穎 xx街道發展的指導思想明確，始終圍繞“三爭一創”，即科學發展、改革創新與和諧穩定爭第一，創建先進黨組織的奮斗目標，具體趕超目標是棲霞街道，以八大行動，推進27個重點項目發展，力爭在xx年XX市評比中獲二等獎。發展規劃具體，布局新穎，主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創中心三駕馬車為核心齊頭并進，增強xx經濟發展的實力。

（二）重點突出，發展先行街道工作，可謂是千頭萬緒，錯綜復雜。而xx街道發展的實踐證明，沒有中山科技園、沿江科創中心和紫金（六合中山）科技創業特別社區的建立，就沒有xx街道經濟的高速增長。xx街道以“項目為王、稅收為要”突出經濟工作為重點，組建專業的招商隊伍，搭建專門的`招商平臺，在鞏固好和服務好現有企業外，依托中山科技園，科創中心，發揮人才和技術的特長與優勢，重點抓好、抓實招商引資工作和稅收工作，將招商項目和稅收任務分解到街道各部門，村、社區以及中山科技園、科創中心。各部門積極建言獻策，心往一處想、勁往一處使的團隊合作精神和干勁，確保招商引資和稅收任務的完成。

（三）機制靈活，成效顯著 xx街道的發展采用三駕馬車競爭機制，將xx街道、中山科技園和科創中心分為三大板塊，各板塊任務分工明確，分管責任清晰，自成體系，開展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭，專項負責各板塊具體任務。

xx街道的發展還采用了321人才引進機制，就“資本、智業、人才、資源”四個方面，打造人才工作創新創業服務平臺，提供人才方面的保證。

工作績效獎懲機制，在績效工資兌現方面，還采用風險抵押方式，接受工作任務時，工作人員按規定上交風險抵押金，在規定的時間內完成目標任務，不僅退還抵押金，同時按照一定的比例兌現配比獎金，提高了工作效率，激發了工作熱情。

選人用人機制。三大板塊除了正式編制的100人外，另有聘用人員200人，采用聘用制，聘用人員工資與經濟利益和工作實效直接掛鉤。結合實際工作需要，將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創中心從事專門工作。

（四）重視基層，統籌發展雖然xx街道經濟發展實踐證明了中山科技園、科創中心和紫金（六合中山）科技創業特別社區的重大作用，但是它的發展也同樣離不開xx村、社區的緊密聯系。村、社區的建設按照“四有一責”即持續穩定的集體收入、功能齊全的活動陣地、先進適用的信息網絡和群眾擁護的雙強帶頭人，深化黨組織領導責任的工作思路，將“四有一責”納入統籌城鄉科學發展大局，以集體經濟實力、功能綜合服務、信息網絡覆蓋、農民工作組織、村莊環境治理、村級干部素質等“六項提升工程”為重點，明確提出建設目標。明確目標后，進一步細化、強化基層服務工作，大量日常的農業、社會等事務由村、社區直接承擔，如計劃生育、社會保障網絡直接建到村和社區，群眾可直接去村、社區的服務大廳辦理相關業務，不需要到街道辦理，節省了辦事的時間，提高了辦事效率。作為村級干部，在一心一意為民謀福利的同時，不擔心自己的工作待遇問題，村級干部的基本工資按照當地農民收入的1.5倍、績效工資按收入的0.5倍發放，街道為其辦理保險，這樣，解決了村級干部的后顧之憂，極大的促進了村級干部的工作熱情。

二、下步工作打算

學習回來后，我們將進一步借鑒xx街道的工作經驗，結合我鎮實際，理清工作思路，注重從以下幾個方面，進一步發展鎮域經濟，實現富強、繁榮、和諧新施官。

（一）關注和研究XX市相關政策。充分發揮與XX市地理位置相鄰的優勢，要時刻關注和研究XX市相關政策，尤其是XX市剛提出的“簡政強園區，把經濟管理、城市管理、社會管理和資源管理”等120項權力向區縣、園區下放，相關街道、社區委托開發區管理，解決區縣、園區發展能力和造血功能不足，園區發展空間限制的問題，實行開發區帶動行政區發

展的模式。從施官鎮的發展角度考慮，我們要結合當地實際，理清發展思路，認真研讀XX市相關政策，抓住發展機遇，承接產業轉移。

（二）學習和借鑒xx街道的管理理念。在充分學習街道管理機制的基礎上，逐步完善施官鎮工作新機制，實行“常規工作常抓制、中心工作分組制、重點工作集中制”的工作模式，明確工作職責，強化鎮、村干部日常管理，加大考核力度，落實獎懲機制，讓能干事的人有機會，會干事的人有舞臺，干成事的人有待遇。

（三）加大招商引資力度，加快施官經濟發展。找出與xx街道的差距，找準自身定位，在強化服務上下功夫，充分利用自身優勢，全力實行招商引資和人才興鎮的戰略，加快鎮域經濟發展。

（四）統籌城鄉發展，建設美好家園。加快xx商貿城建設力度，改變集鎮面貌，以建設美好鄉村為目標，重點打造賈龍村示范點建設。加快農業產業結構調整的步伐，積極發展一村一品特色農業。利用大塘風光互補和東寺港旅游開發項目，加快發展第三產業。通過這次掛職鍛煉，使我們看到了兩地之間的巨大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到不足，更要增強信心。學習主要是學習他們解放思想、與時俱進、銳意進取的精神，目的是把我鎮的發展搞上去。

掛職心得體會篇11

20xx年10月8日，我榮幸地參加了收市教育局舉辦的第二期秦皇島市農村中小學校長掛職培訓。在培訓過程中，受到了基地學校----青云里小學校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次培訓主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了基地校青云里小學大量的活動：如與基地掛職學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經驗介紹；參加學校中層干部會議和教職工會議；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發了我許多思考。

一、學校辦學思想要深入人心

青云里小學石萬年校長是一名專家型校長。他自20xx年到青云里小學后就對學校文化及辦學思想進行構筑。

1、團結就是力量。每個開學初石萬年校長都要對教師進行培訓，主要內容就是講團結。并教育大家：“不該說的不說，不該看的不看，不該聽的不聽，不該做的不做，不該傳的不傳?！睆娬{大團結意識，并不是小團體和邊緣化。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。

2、依法治校是準則。一定要認真學習一系列法律法規，特別是與學校有關的。給我印象最深的是他們的升旗時間的改變一事。他們根據《國旗法》的規定，由原來的星期一的間操時間升旗規范為早上課前。雖是一件小事，但具體實施起來卻不容易，最主要的是協調家長，得到家長的理解和支持。我從中體會到運用法律法規來規范學校辦學行為是學校常規管理中重要的組成部分，更是辦學行為的準則。

3、質量是學校生命線。以前我總是認為學校的質量就是指教學質量，而青云里小學所說的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。石校長說：“教書是一種心情，如果你沒有心情，還如何教好學生？”我理解他們所說的“質量”既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。

4、創新是永恒的主題。沒有創新的學校是死水一潭，沒有活力和戰斗力。學校發展離不開創新。我認為，既然質量是學校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創新，創新可以說是學校競爭中唯一的出路。

二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。

石校長經常說的是這樣一句話：“當校長是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分為穩定、團結、和諧和默契四個層次。提出年青教師要穩住他；中年教師承上啟下，要激勵他；老教師要尊重他。對我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學生及家長參加，氣氛特別隆重，由同年級組的教師談學校工作往事；學生代表談育人點滴；由校長講取得的成績，由本人談感受等內容，場面非常感人。最后由校長親自頒發刻有最能代表這位教師評語的獎杯。當放映到這里時，石校長意味深長地說：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對人的一種肯定，更重要的是對在職教師也是一種激勵?！毕胂胱约?，在這方面：有時斤斤計較，對一些教師不能包容，真是無地自容。

在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。石校長用了這樣一個比喻，使我記憶猶新：“校長不是中醫，不能只讓下屬照方抓藥。”

三、學校要有鮮明的辦學特色。

學校要以健全學生心智為德育的主要內容，在青云里，德育可以說是無處不在：在進入校園之前的一條甬路，雖然不是學校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻力量的想法，每天堅持打掃；一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道墻壁上的現代著名科學家事跡展示??每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的.快樂。

四、校長要提高整體教師隊伍素質。

學校的發展最終靠教師，學校教育教學質量的高低與教師的整體素質的高低有著十分密切的關系。一所好的學校，必然有一支整體素質較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質不斷提高的教師隊伍。所以校長作為教師的教師，其中一項重要工作是想方設法提高教師隊伍的整體素質。石校長對教師培訓非常有針對性。他培訓教師要恪守一種信念：上好每一節課，做好每一件事，關心每一個人，用好每一分鐘，留好第一次作業。他提出學校在我心中，質量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創新，享受生活；教育不是萬能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關系，在很多問題上糊涂要比聰明強，忍讓要比好勝強，重名要比重利強??我理解這主要是讓老師們要保持職業心態，校長也要換位思考。

五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。

學?，F代化，我們比不了，但我覺得硬件建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進青云里小學，撲面而來的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。

六、印象最深的幾個活動。

1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了兩次青云里小學的升旗儀式，形式非常新穎，內容豐富。用評選的學生當主持，介紹值周的優秀學生，并讓代表發言。出旗手由評選出來的優秀旗手擔任，升旗后齊唱國歌（由大隊輔導員指揮），然后齊唱校歌（由學生指揮），教師代表進行國旗下講話（脫稿），對學生進行教育。

2、大課間活動：由于我是體育專業畢業，所以對大課間活動特別關心。青云里小學學生多，操場小，為了克服條件限制，在上午下第二節課后，各班在班內先做眼保健操，再由老師帶領，踏著運動員進行曲的節奏從教學樓或專業教室里到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術操、兔子舞和五個一分鐘組成，活動內容特別符合學生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當，其間插入五個一，可以說是有動有靜，動靜結合，非常符合兒童運動生理規律。而且全部用音樂為節奏，教師沒有口令。青云里小學的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。

3、教師黨團活動：培訓期間，我參加了由曹志艷書記主持的教師黨團活動，內容為教師精彩閱讀、書香校園交流會。主要是教師在課余時間讀的好書推薦給大家并談談自己讀書的體會和心得。我覺得通過讀書活動，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營養，提高自己文學素養，拓寬了知識面。從這里我不難想象青云里小學教師的文化素養非常高的原因，名師出高徒，教師的素養提高了，學生獲得的知識層面也就加寬了，同時教師行為習慣也影響著學生。這是值得我們借鑒的。

掛職培訓真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高管理能力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。

掛職心得體會篇12

今天，科信學院基層組織建設學習服務實踐團在xx國稅局的志愿活動正式啟動。我們跟隨國稅局xx主任參加了本次掛職學習培訓。

培訓過程中，李主任指出大學生是新時代的主力軍，納稅志愿服務隊是參與納稅服務的有效載體，他希望廣大納稅服務志愿者進一步弘揚志愿者精神，傳播依法納稅理念，豐富納稅服務內容，推動納稅服務和志愿服務事業同步發展。之后，他詳細講解了國稅局主要納稅服務流程及基本章程，使志愿者們結合自身實際情況，對納稅、稅法等知識有了更深一步的理解。雖然培訓座談會僅僅一個半小時，但是通過李主任的講述，我從之前對稅法知識一無所知，到現在有了一個大概的了解，雖然不是很深入，但是收獲還是不小的。

最后，志愿者們進行了上崗前集中培訓。我親切的'稱我的“師傅”陳姐。她在工作的同時，想我介紹各種業務的形式以及辦理方式，雖然我依然是摸不著頭腦，但是這項工作引起了我極大興趣，對于明天的上崗實踐，我滿心期待。

掛職心得體會篇13

我接觸教科研的時間說長不長，說短也已有幾年時間。教科研對于我總似“霧里看花”，不甚明晰，只知對面風景猶好，卻總是不得近前，不可明見。這次上海掛職培訓學習，真是一個難得的學習機會。而這次為我們做知識引領的專家更是不同凡響，他們用一場場精彩絕倫的講座，一個個別開生面的實踐例子，為我撥開層層云霧，指點前進的道路，再通過中間5天的實踐學習，讓我更真切的看清了這“霧中之花，水中之月”。這幾天的上海學習不僅讓我心動，更會讓我義無返顧的付之于行動。

一、專家們的專業知識引領知識養分的高吸收

專家們的一個個講座蘊涵了許許多多的知識，每個講座都讓我們吸收到了不同的營養。印象最深的可算是上海市教育科學研究院王潔老師講的《群體合作的研修技能如何帶領教師做課例研究》。在她的講座中，我學到了以課例為載體的教研活動的優勢。教研活動是教師走向專業成功的一大支柱，在活動中要做到：心中有規則，手上有技術，腦中有智慧?；顒舆^程分為三步：開始共同協商，確定課例研究的主題。過程共同議課，不斷行為跟進。結果把做好的東西寫出來。課例研究的一般流程為：教學設計→課堂觀察→反饋會議。要是每次教研活動都能做到這樣的要求，教師的專業水平怎么會不提高呢？。

二、學校中的掛職實踐學習實踐歷練的快速提升

這次能來到巨鹿路第一小學掛職實踐，我覺得挺幸福的。因為在這兒，我們真的覺得有所得，有所獲。

首先是巨一小學的辦學理念：守護童心！我想，這不就是我們教育的本真嗎！在樓校長的.講座中，我們也感受到了他們就是在這樣做的假期給學生補課、家訪，及時鼓勵每個孩子，發現他們身上的細微優點……

其次是巨一小學的文化與發展，特別是他們的特色教研文化很值得我們學習：以繪本引發一個個教研故事，每本繪本都在向我們啟示一個個的教育案例。如：《小餅干大道理》、《爺爺一定有辦法》等。

我覺得最值得我們學習的就是巨一小學文華工作室沈文華老師的“慧”教學團隊的教研活動，一個以課例為載體的實實在在的基于學情的教研活動團隊。巨一5天的學習，聽了“慧”教學團隊4位老師的課，參與了他們2次的教研活動，收益匪淺，實踐歷練得到了快速提升。在課堂中，他們一直在貫穿學生這樣幾個基本思維理念：見腺思其、聰明的懶人，勤勞的笨蛋……以沈文華老師的《想別人沒想到》的一課為例：

課前，沈老師先讓學生對本課進行預習，稱為讓學生“備課”。然后，沈老師根據學生的“備課”內容進行教學設計，當然教學的框架還是把握在老師自己手上。本課的教學框架，沈老師分為這樣幾大塊：課題研究各個段落的學習字詞研究。而框架內的各個內容就是由學生的預習情況來決定的，在課堂中呈現的就是這樣的形式，如課題研究方塊：（前面的數字為學生的學號）

01、05：（記事）的記敘文

04、07、11、12：以中心為題

02、……：以主要內容為題的記事的記敘文

23：這篇課文主要寫了從前，有位畫家讓三個徒弟畫駱駝，（并）看誰畫的多?？墒?，結果只有小徒弟畫的最多。課文告訴了我（有時）做事不能總跟別人一樣，（要想別人沒想到的）。

可以說，整堂課的教學都是圍繞學生的學在教，以學生的預習為整體課堂的主要內容，充分發揮了學生的預習潛能，調動了潛在的資源。就如沈老師自己說的那樣以學定學。第一個學就是為什么學，第二個學就是學什么，怎么學？一次教研活動中，我們跟沈老師聊天，她的一個理念很讓我感觸：要想給學生一杯水，老師最好是空水桶，讓學生給老師的空水桶裝水。教育的目的不真正是教會學生如何打水，最重要的是“水”，具體怎么打水的方法應該讓學生自己摸索，只有這樣得到的“水”，才是珍貴的，才是真正屬于他們自己的“水”。5天的實踐學習，學到的還只是個框架，回去后還要加以深入探索、實踐。

三、反思學習中的珍貴收獲為心動付之行動做足準備

在這次學習中，最珍貴的收獲就是：以課例為載體的教研活動中貫穿“以學定學”這個教學理念?；蛟S巨一沈老師的課堂還不是很完美，但她的這個理念卻值得我去學習：基于學情，尊重學生課堂主人翁的地位，以學生的學為主，老師的教為輔。特別向沈老師學習這種課前預習的機制，以及充分運用學生的預習來充實課堂教學，并以這樣的課堂為載體進行系統的教研活動，使之延續，并加以推廣。

九天的學習，得益說不盡，洋洋灑灑的幾千字心得，或許有點凌亂松散，但表達的卻是我這一刻最真實的感悟?；丶液?，重新走上講臺，從學生又變回教師，我還是原來的我，卻又不似原來的我，那改變的一點點或許便是成長，那不變的肯定是對教師這份職業的堅守。

掛職心得體會篇14

教育局組織全區部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到天津南開區教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了南開區教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術小學等幾所小學的校園文化展示。最后在南開區咸陽路小學掛職鍛煉。此次天津之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

（一）心得體會

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家政心得體會?|?洗車心得體會?|?換屆心得體會?|?游泳心得體會?|?心得體會匯總?|?掛職心得體會

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發展信息，還要熟悉教育政策法規；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業，與時俱進；必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名小學校長，他首先要是一名優秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。

（二）我的收獲

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的.小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發展計劃，需要認真分析自己所在學校的現狀，制定自己學校的辦學理念和方法；通過學習，我對學校發展與教師職業生涯規劃有了深刻認識；通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規章制度，要用科學的發展觀去規范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會！

掛職心得體會篇15

2012年9月4日，是非凡的日子，是令我終生難忘的日子。因為，這一天我有幸踏上區赴浙江省、市文明學?！贾菔匈u魚橋小學教育集團為期半年掛職學習的旅程。這半年的掛職學習，是我人生中重要的一次歷練。我真真切切地感受到賣小“讓每個兒童個性化地發展”的辦學目標，體會到“尊重差異賞識個體開放教育多元發展”的教育理念。對教育的高投入，給人一種大辦教育、辦大教育、辦現代教育的輝煌氣勢。賣魚橋小學的先進教育和先進的教育理念，給我以強烈的心靈震撼。

之前，我在學校擔任少先隊輔導員職務，因此這次來到賣魚橋小學，針對我的實際情況，校長將我安排在德育處學習鍛煉?？梢哉f賣小的德育工作開展的繪聲繪色，教師非常注重學生的禮儀養成教育，這在拱墅區乃至整個杭州市都是很有名氣的。這半年來關于德育處大大小小的活動我參加了很多，從中也學到了很多，更有很多是我從未想到的?，F靜心梳理，談談本人這次掛職學習的一些心得體會：

一、想不到學生的行為習慣那么規范

剛來賣小的時候，不管是在課間的走廊上還是在課外活動的小操場上，學生都會很熱情地和陌生的我打招呼，“老師好！”“老師好！”……聲聲問候不絕于耳。孓然一身，初來乍到杭州大都市的陌生的學校的我，一句句發自學生內心的甜甜的問候如甘甜的精神營養，頓時沖淡了心頭的孤寂，感覺是那么的親切，那么的溫暖?！袄蠋熀?！”多么普通的字眼，多么平凡的問候，但這點點滴滴卻浸潤著學校教師的平日里辛勤的付出。學校德育處對學生禮儀這一塊就有相應而細致的活動，如每周都會有學生志愿者對各班的學生進行行為習慣的檢查，其中包括學生的背書包禮儀、進出校禮儀、進餐禮儀、眼保健操禮儀等等，每種禮儀都有相對應的實施方案。學生志愿者根據各年級各班進行檢查，每天由大隊委員反饋到大隊輔導員處，輔導員再對上報的結果進行及時地梳理反饋，對學生進行有效地提醒教育。學校教育潤物無聲，春風化雨，深入學生心靈，促使行為習慣的規范養成。

二、想不到學生對大隊部的工作這么熱情

現在的孩子學習壓力特別大，很多家長也都只在乎孩子的學習成績，只要學習成績好，其他的都可以忽略不談，有種“一好遮百丑”之感。這樣做很大程度上阻礙了學生的全面發展，乃至終身發展，同時，也阻礙了大隊部工作的開展。這點我之前深有體會，但是在賣小我卻從沒有看到這樣的現象。孩子們都是積極主動要加入大隊部，而且每次都是由于想加入的學生人數過多而設立初選，復選，最后再競爭上崗，呈現出全心全意為他人服務的喜人現象。其實這和學校領導對德育的重視以及德育處老師對學生的教育有著密不可分的關系。

三、想不到學校大隊部年活動開展的如此有聲有色

一個學校如果缺少學生活動，那這個學校將沒有活力，學生就得不到全面的發展，教師也不能全面的了解一個學生，因此學生活動對一個學校的發展起著關鍵作用。賣魚橋小學特別注重學生的活動，努力實現讓每個學生都能積極的參與到活動中去，并在活動中鍛煉自己，提高自己。學校的特色活動也很多，經過梳理，我將其中一部分特色活動邏列如下：

（一）人人都在為成為光譜明星少年而努力。

杭州市賣魚橋小學教育集團努力打造適合兒童個性發展的學校文化品牌，實施光譜教育。光譜教育的學生評價淡化傳統學業評價中的“甄別”與“篩選”功能，根據學生的“個性”，采用“揚長”與“保底”相結合的評價手段，突出個體的“亮點”與“進步”，張揚個性，彰顯亮點，有效促進學生個性化的發展?！岸嗖使庾V星”評比以學校光譜教育理念為指導，針對學生在校發展情況引進激勵機制，以更廣闊的視野來評價學生，建立多元評價制度，營造和諧校園文化，促進學生個性化發展，給學校注入生命的活力。

“多彩光譜星”即八種顏色的星星，這里的八彩代表多元智能提出的八種智能，教師根據學生的智能發展中呈現出來的具體行為表現，頒發相應的“光譜星”，并每周記錄在“”學生手冊中，語言言語智能好的用紅色星進行獎勵，音樂節奏智能好的用橙色星進行獎勵，邏輯數理智能好的用黃色星進行獎勵，視覺空間智能好的用綠色星進行獎勵，自知自省智能好的用靛色星進行獎勵，身體動覺智能好的用藍色星進行獎勵，人際交往智能好的用紫色星進行獎勵，自然觀察智能好的用銀色星進行獎勵。

原則上教師每班每節課主評星頒發不超過班級人數的五分之一。經累計各“單色光譜星”到一定顆數的學生，可獲得一顆“多彩光譜星”。（八種單色光譜星必須齊全）期末各班“單色光譜星”累計顆數在班級前列的同學，該智能被認定為優秀智能，可申報該星級的“陽光少年”，由班主任上報學校，學校審核通過后進行獎勵。

這項活動已經成為賣魚橋小學的常規性活動，課堂上學生的發言都很積極，課堂氣氛也很好，每位同學都在為了讓自己成為本月的光譜少年而不懈努力。

（二）光譜舞臺，絢麗多彩。

為了豐富校園文化，活躍校園氛圍，賣魚橋小學每月都會針對一個年級舉辦一次光譜舞臺展示活動?；顒佑傻掠幋箨犦o導員向各個年級組發放活動方案，再由各年級組長進行組織，每個班級推選出2—3個節目進行表演。每月圍繞著一個年級進行排練表演，這樣不僅減少了班主任的工作量，而且還保證了節目的質量。在活動中，每位老師都積極配合，學生的參與熱情也很高漲，家長也積極配合學校的這項活動，有不少家長還參與到其中，因而每次光譜舞臺都給人不一樣的驚喜。

（三）人人爭當紅領巾志愿者。

圍繞“服務同學，快樂你我”志愿口號，在2011年3月15日賣魚橋小學教育集團成立了紅領巾志愿者。三校區共計90余位學生活躍在志愿服務的第一線，他們服務的足跡遍布了校園內外，有講解校園景觀的講解服務隊，有管理門廳書架的.圖書管理隊，有美化校園的綠色小隊，還有參與紅領巾義賣的愛心小隊。紅領巾校園志愿者隊伍成為賣魚橋小學一道靚麗的風景線。

（四）“童心伴隨夕陽紅”感恩主題活動感人至深。

為了鼓勵全體隊員找找祖輩家長的閃光點，以此為契機增進祖孫之間的情感，讓隊員們明白尊老、愛老是中華民族的傳統美德。賣魚橋小學每一學年都會舉辦一次“童心伴隨夕陽紅”感恩主題活動，活動首先由大隊部老師向每一位同學發放一張活動實踐單，內容可以是誦讀敬老愛老經典詩詞，感受中華傳統敬老美德；也可以為爺爺捶捶背，幫奶奶洗洗碗，用自己的實際行動來感恩長輩；并且以文字的形式描述出自己的爺爺奶奶，附上照片，先由班主任在各班選取五名同學上交至大隊部，再由大隊輔導員以及大隊干部選出其中最好的十位同學的祖輩家長開展“童心伴隨夕陽紅”感恩主題活動頒獎典禮。

（五）明星中隊“你爭我搶”。

走進賣魚橋小學，你就會發現中央花園前立著三根旗桿，中間的旗桿上懸掛著的是五星紅旗，左邊旗桿上懸掛的是賣魚橋小學的校旗，而右邊還有一根旗桿上懸掛著的是明星中隊旗?？赡芎芏嗳藭苫螅裁词敲餍侵嘘犇?？賣魚橋小學一共有三個校區，（霞灣校區、湖墅校區、文瀾校區）我所在的文瀾校區是三個校區中最大的一個校區，一共有24個中隊，大隊部根據各項檢查的結果每周評選出一個分數最高的班級成為明星中隊，在每周一早上的創新晨會上大隊輔導員對獲得明星中隊的班級進行授旗表彰儀式，并在全校師生面前對其進行表揚。

正是這些“想不到”，使我在掛職學習的這些日子里，心靈常常為之震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去分析、去挖掘，從而不斷地豐盈我的心靈，不斷地豐富我的思想，不斷地指引我的行動，不斷促使我全面提升。

掛職心得體會篇16

我于2007年5月至8月，在上海市閘北區進行了為期三個月的掛職鍛煉，掛任天目西路街道辦事處主任助理。

天目西路街道位于上海市浦西中心城區，閘北區西南部，面積1。94平方公里，轄有17個居委會，612個居民小組，19137戶居民，常住人口56905人，還有加入管理的外來人口8000多人。轄區以鐵路為界，劃成南北兩塊。鐵路上海站、長途汽車總站、不夜城商業區坐落其中，閘北區區政府機關也在轄區內，是閘北區的政治、商業、文化、交通、金融中心。該街道有以下特點：一是交通便捷。高架線、內環線、公交線、地鐵線、輕軌線五線合一。二是商務活躍。街道內有不夜城商業圈、上?，F代交通商務區等。三是外向度高。轄區內有市屬、區屬、外資、民營、外省市駐滬辦事機構等約2400家之多，是企業向全國騰飛的窗口。

三個月的掛職鍛煉，我受益匪淺，感觸頗多，歸納起來，有以下幾點體會：

第一，嚴格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎。掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉?！皰炻殹笔且环N特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職三個月，我嚴格按照作息時間上下班。上班時，認真閱讀有關資料；下班后，廣泛進行考察調研。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。尊重當地領導，團結周圍同志，一切服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，自覺參加掛職街道的各種集體活動，主動匯報工作學習情況，從未提出不合理要求。

第二，勤于學習，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐的有機結合。初到閘北，工作環境、工作對象都發生了極大變化，為盡快實現角色轉換，除自覺參加有關會議，查閱區情資料、文件和當地報刊外，我堅持深入部門、深入社區、深入企業、深入市場，了解、熟悉街道基本情況和成功經驗。一方面，同街道經濟管理科、組織人事科、穩控科、城管科等部門負責同志一道就街道建設網格化管理、招商引資、“兩新”組織黨建、文明社區創建等工作，赴盧灣區8號橋創業園區、同樂坊、市北經濟開發區、打浦橋文化活動中心、高榕集團等進行參觀考察；另一方面，利用節假日先后參觀了上?？萍拣^、浦東新區和一大會議舊址等地。同時，通過其他各種途徑與機關干部、普通市民、外來務工人員等進行廣泛的接觸和交流。在閱讀當地的黨政機關文件，瀏覽媒體網站信息時，隨時注意用上海的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短；在考察調研時，始終不忘對照宿州與閘北的實際，做深度思考，從中探求別人的經驗，尋求加快宿州發展的妙計良策。

第三，鍛煉自我，推介宿州，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強與當地黨政干部的交流，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼；加強與上海企業界人士溝通滲透，堅持互換名片，宣傳宿州的自然資源、人文環境、風土人情和招商引資項目及優惠政策，使上海黨政界和企業界增進了對宿州對靈璧的了解。

三個月的掛職工作，通過學習了解和親身體會，我感到收獲很大，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考。本人認為：宿州的經濟社會發展雖然相對滯后，但我們具有得天獨厚的區位條件、資源條件，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設，一心一意謀發展，就一定能夠發揮自身優勢，實現“兩個躍升、一個崛起”目標，就一定能不斷縮小與經濟發達地區的差距。

一要學習上海精神，大力營造服務發展的濃厚氛圍。上海有的.不僅僅是天時地利的優勢，更重要的是它有敢為人先、自我加壓、保持先進、領跑全國的銳氣。面對落后現實，我們應該保持奮發有為、知難而進的精神，學習上海人“想發展，議發展，一門心思求發展，集中精力抓發展”的觀念，把以經濟建設為中心的思想觀念樹實、樹牢，讓一心一意謀發展、促發展、求發展、比發展的觀念深入人心。

二要借鑒上海理念，積極創新三次產業的增長模式。學習借鑒天目西路街道，廣泛設立駐點辦事機構，打造“外向騰飛窗口”，“跳出天目西街，發展天目西街”的發展理念，圍繞我市資源開發、結構調整、產業整合和百姓就業，舍得出讓資產，借殼上市，借船出海，借梯登高；積極運用工業理念經營農業，實現農業大市向農業強市的跨躍；堅持民本民生民營民利原則，放手搞好民營經濟，發展壯大第三產業，增強經濟發展的活力與實力。

三要搶抓上海機遇，不斷拓展優勢項目的招商平臺。當前，滬企滬資外流已成新的經濟現象。包括上海在內的東部發達地區受國家宏觀調控政策影響，生產要素更加緊張，民間資本和部分產業過剩，正加速向中西部轉移。這無疑是我們加快發展的難得機遇。我們必須圍繞本區優勢產業，認真篩選項目，推出一批可行性較強的項目，做大做強優勢產業，深入挖掘各類投資信息、加強與上海各界人士的聯系，把面向上海以及廣大沿海地區招商引資列為工作重點，早部署，早準備，力爭2010年上海世博會能有宿州的展區和宿州的品牌，主動參與承接輻射。

四要發揚上海作風，努力提高各級政府的工作效能。學習借鑒上海經驗，最當緊的就是像上海各級黨政機關那樣，把改善經濟發展軟環境作為對外開放的基礎性、關鍵性工作來抓，著力營造公平、寬松、安定的社會環境。對于我市來說，在交通、信息、人才優勢不及大中城市的情形下，最主要的是推進政府職能轉變，加快行政許可審批，改進機關作風，本著項目至上，客商至尊的原則，提高服務水平和工作效率，努力營造“親商、安商、富商”有利于發展的政策、人文和社會環境，在新一輪經濟發展中搶占先機，贏得主動。

總之，三個月的掛職學習，自己既感受到了差距與不足，也積累了寶貴的經驗，堅定了發展的信心，在今后的工作中，必將加倍努力，務實工作，為全市經濟社會發展貢獻自己的綿薄之力。

掛職心得體會篇17

雖說掛職是鍛煉干部的有效途徑，但是，對于黨校老師而言，卻是學習和鍛煉的好機會。根據學校的安排，我于2013年9月到12月到市政府政策研究室進行掛職鍛煉工作，在此期間，我嚴格的按照學校領導的要求，認真遵守掛職單位的相關規章制度，在處室領導及有關同志的關心和幫助下，我通過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現將掛職工作以來的心得體會匯報如下：

一、掛職鍛煉期間的主要工作

1、認真學習，進入角色

到政策研究室掛職鍛煉，是一個難得的自我學習、提高、發展的機會。因此，我時時提醒自己，一定要珍惜機遇，認真學習。政策研究室的工作對我而言是個全新的領域，雖說以前有在人事處工作的經歷，但是這和政策研究室的工作還是有區別的，政研室主要都是圍繞政府主要目標和中心工作以及政府主要領導所關心的重大問題進行調查研究，為領導科學決策和指導工作提供依據和政策措施建議，組織研究或參與起草政府綜合性重要文件和有關大型會議文件，負責起草《政府工作報告》和政府主要領導同志的綜合性講話等主要文稿等等，如果想要很快融入到這個集體中，只有真誠和熱心是遠遠不夠的，還需要加強自身學習，熟悉和掌握相關的政策法規和業務實務。為此，在掛職鍛煉期間，我在學好政治理論和業務知識的同時，自覺學習與業務密切相關的報告的撰寫，文書的寫作等等。我認真閱讀翻看了大量的市里重要領導講話、年度工作報告等文獻資料并做好摘記，在學習中遇到不懂或不理解的地方，虛心向處室同志請教。此外，我也注重學習有關調研寫作方面的知識，努力增強自己的寫作能力，提高自己的寫作效率，讓自己更勝任工作。

2、嚴格要求、塑造形象

先做人，再做事。由于在學校時間比較長，對學校的工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質不一樣，機關部門考勤、學習、會議、公文處理等內部規章制度落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，對于工作環境的變化，我積極進行調整，使自己較快地適應工作角色的轉變和工作環境的轉變。在掛職三個月，我嚴格遵守所在單位的各項規章制度，按照機關作息時間，不遲到，不早退，有事請假打招呼，自覺參加組織的各種集體活動，參加處室每二周一次的學習會。尊重領導，團結同志，隨時和有關科室溝通交流。

3、愛崗敬業，勤奮工作

在政研室掛職期間，我始終自覺遵守和認真學習辦公室的工作紀律，腳踏實地，一絲不茍地嚴格要求自己，高標準完成各項工作任務。

在掛職期間，我除了協助做好政策研究室的日常工作以外，還參與了幾次調研工作，比如，陪同市長去師專和技師學院去調研本科院校的申請和創辦情況，去山鷹紙業調研，去文化委調研我市文化產業的發展情況等等，通過這幾次的`調研，我不僅學習了調研組認真的工作態度和務實的工作作風，也在調研中不斷學習調研技巧，為我今后的科研工作有很大的幫助。此外，我還經常主動參加市委有關會議，讓我明白召開會議不僅注重會議期間的任務，更注重會議前期充分的材料準備工作，也讓我更加貼切的了解市情，為今后教學積累素材。同時，我參與了關于我市名校辦學集團化研究方案的寫作，從材料的搜集，相關會議的籌備，以及去周邊地市的調研，到方案的撰寫，我都全程參與，學習到了很多平時在學校里學不到的知識，另外，由我獨立撰寫的《關于創辦馬鞍山市應用型本科院校前期工作的研究報告》也得到相關領導的肯定，對我更是一次鼓勵和促進。

二、體會與收獲

總之，經過三個月的親自實踐，自己既感受到了學校與機關的差距，也看到了希望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識。實際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野；提高了理論聯系實際、解決復雜問題的能力。通過掛職鍛煉，我基本實現了“三個適應”的轉變，即：適應了從學校教學人員向機關工作人員角色的轉變；適應了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉變；適應了對過去熟悉的工作環境和人際關系向新環境下人際關系和對自己認識的轉變。

三、存在不足

掛職鍛煉的三個月，雖然在思想覺悟和工作能力上有了較大提高，但是還存在許多問題與不足，總結起來，有三多三少：

一是學習得多，實踐得少。作為一名黨校教師一直以來都是向書本學習，很少能夠向實踐學習，因此在政研室掛職鍛煉的工作期間，我有意識的、積極主動地向周圍同志學習，在工作實踐中學習。雖說端正、豐富了對政府工作的認識，各項能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

二是思考得多，總結得少。記得正式去政研室上班的第一天，當時的秘書長就告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結，要結合自己工作實際，寫一些調研理論文章，這樣可以使自己的進步成長更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫了一篇調研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進行好好地回顧和思考，補上這一課。

三是執行得多，創新得少。掛職鍛煉期間，我對領導交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。這一點也是我在工作中的不足之處。

總之，掛職鍛煉雖然只有三個月的時間，但收獲很大，不僅增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、組織協調能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對工作、對事業高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學習，立足崗位，將理論和實踐更好的結合起來，努力提高自己的教學和科研水平，爭做一名合格的黨校教師。

掛職心得體會篇18

20xx年4月1日至5月31日，在會寧教育局和如東教育局的組織安排下，我在如東雙語小學掛職學習了兩個月時間。在這里，我感受著學校精致的管理、精彩的課堂、生龍活虎的學生、卓越敬業的老師，在這里，事事都沖擊著我的思緒，時時都洗滌著心靈的塵垢，陶冶著我的情操。我的教育思想豐厚了，我的教育目標明晰了，我的教育追求執著了。短短的兩個月留給我的是美妙的回憶和無窮的力量，現將兩個月的所見所想總結如下：

一、放眼世界、精致卓越是雙語人不懈的追求

如東縣掘港雙語小學始建于1906年。座落于美麗的掘苴河畔、北環路側的校園占地60多畝，教學樓回廊環繞，綜合樓氣勢雄偉，其間綠草如茵、書香四溢，學校有教學班44個，教職工148人，學生2500多人。學校秉承“兼容并蓄、和而不同”“傳承民族文化，培養國際意識”的目標，堅持以人為本，文化立校，打造著一流省實驗小學。通過“活力課堂”、“青藍工程”等活動鍛造教師，一支充滿愛心、適應實驗學校教育教學改革要求、覆蓋各學科的優秀教師隊伍已經形成。關愛學生，服務社會，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意，是掘小人不懈的追求。精心組織的學生“英語周”、“藝術周”、“體育周”、“讀書月”等活動，為學生素質的全面發展提供了平臺。這里是師生共成長的“樂園”。學校辦學，特色明顯。雙語教學，成績卓著。學生參加各級英語考級競賽活動，屢獲佳績，參加全國中小學生英語聽讀能力大賽榮獲團體一等獎，學校連續被評為南通市劍橋少兒英語管理先進單位。學生公寓，管理規范，全縣一流，吸引了來自上海、浙江、無錫等省內外學生300多名。百年風雨，幾度變遷，多少人辛勤耕耘，薪火相傳，積淀了百年老校豐厚的文化底蘊，形成了淳樸的校風、篤實的教風、嚴謹的學風。學校不僅成為首批通過驗收的江蘇省實驗小學，而且曾先后榮獲全國藝術教育先進單位、全國青少年體育工作先進集體、全國現代教育技術示范學校等十多項榮譽。

二、以人為本、文化立校是雙語厚重的基礎

香樟路遇名言路是學校的兩條主干道，它們猶如學校的兩只眼睛，視通萬里、思接千載，以寬廣的納百川匯清流。香樟樹下的'牽手櫥窗里從香港到江蘇、從江蘇到甘肅會寧，一所所來自不同地區的聯誼學校的圖片映示者學校師生胸懷天下、兼容并蓄的情懷。在香樟西側的圍墻上由南到北有二十幅展板是關于學校辦學思想的文字和“六大社團”活動剪影。香樟北端，連接的是文化廣場。順著香樟鹿往南走盡頭的東側是一個占地1000平方米的乒乓球文化區，學校名言路邊路牌，正反兩面雋永的文字和生動的圖片互相輝映相得益彰。教學驅感恩墻上《感動中國20xx年度十大人物》的圖片發人深思，走廊里初創的布置也是煞費苦心。在雙語小學每個教室里，都有兩個固定的欄目，一個是信息角，一個是優秀作品展，用來展示孩子們的優秀細作，一周一更換，每個孩子都有展示的機會。這是孩子們很看重的一個欄目，他們給它取了一個個不同的好聽的名字。

多彩的班級興趣小組為學校文化奠基：快樂作文、繪畫、朗讀、航模制作、乒乓球、籃球……一個個如鮮花般綻放于美麗的校園，成為學校亮麗的風景線。六大社團滋潤學校藝術教育的花蕾：貝貝藝術團和涂鴉書畫苑、童心文學社、新星記者站、patty家家樂、陽光體育俱樂部一道組成六大社團，以豐富多彩的活動讓孩子們的個性得到舒展，特長得到培養，如春風般有力地吹生著學校五彩繽紛的藝術教育園地。

每年一次的節日：小博士讀書節、小龍人體育節、小使者英語節、小海螺藝術節、小巧手科技節。學校將這六大節日活動列入計劃，貫穿全學年，分步實施，每次活動從班級到年級到學校層層開展，層層落實，力求讓更多的學生得到鍛煉，讓更多的學生得到熏陶。一年四季，孩子們都沐浴在自己節日的文化活動里。每天下午20分鐘的閱讀課每周兩節的信息晨會，每月一次的讀書交流活動，同時還輔助每班300本書的經典漂流行動，“文學大師走進我們中間”“成語周”“諺語周”“論語周”等豐富多彩閱讀活動讓孩子以更大的熱情沐浴在文化的經典中，涵養著孩子們的人文情懷。

三、精致管理、培養名師是雙語發展的保證

學校有一流的管理隊伍，從校長到副校長到教導主任、副主任，教科室主任、副主任再到學科主任，年級主任、教研組長人人都是教育教學的專家，科研型教師，保證學校教育教學的引領和指導作用，學校采取扁平式管理，每人分管一個年級、具體負責一項事務，人人責任明確，個個團結協作，保證了學校各項管理的順暢和高效。從早上學生到校、中午學生就餐、晚上住宿生交接，從中午的學生培優補差、閱讀課的開展、寫字訓練、午睡、每周一歌，從大課間活動的興趣小組到陽光體育行動，都安排專人負責，保證了每一分鐘時間和每一件事都有人去管理。從“三定一規范”的檢查和“教學六認真”的督促再到每天的“行政導護”，學校從細小的事情中落實著學校的每一件事。從學校的行政會到教師會到每周學校的工作安排，所有的工作安排很精細而且落實十分到位。

學校注重教師的發展與培養，建立結對幫扶機制。每一節課，都是集體智慧的結晶。學校重視集體備課，也重視二次備課，在求大同存小異的情況下培養教師的教學個性。學科組、教研組活動主要圍繞集體備課展開。學校通過課題帶動、名師引領、青藍工程、集體備課、教學沙龍、教研課、研究課和樟園漫步等系列活動，立足校本，扎實有效地開展教學研究工作，培養了一批批教學骨干和教學能手。目前，有一大部分教師已經成長為如東教育、南通教育乃至江蘇教育界的名師，名校培養名師，名師支撐名校，正是雙語蓬勃壯大的基礎。

四、夯實基礎、凸顯能力是雙語有效課堂的體現

扎實精湛的教學基本功。所有的教師都能講一口標準流利的普通話，發音比我們北方人還純正準確，聽不到絲毫方言氣息。教師板書整個用標準的正楷字，或端莊、或秀麗、筆力遒勁，充滿了精氣神。口頭語言純凈干練，幾乎聽不到口頭禪。肢體語言、表情語言運用嫻熟自然。教學組織緊湊活潑，能有效激發學生進行自主學習，學生愉快輕松地進行知識建構與能力培養。

雙語小學課堂，一個突出的特點就是學生的建構過程非常精細。比如概念的教學，老師往往利用很多的時間來進行知識鋪墊，在解決一個又一個的問題后，充分了解學生學情，找準知識生長點，降低了學習難度，學生表面上看似解決舊問題，實則是為掌握新知做層層鋪墊。對新知的鞏固，教師都能想法設法從不同側面進行習題設計，力求在課堂里讓學生接觸到更多的題型，課本中的作業題基本上都是學生在書上完成的，學生對課本的利用程度很高。課外作業基本上都是一些實踐習題。作業本是統一配發的習題集，學生省去了抄題的過程，可以最大限度增大訓練量。

我們經常說語文課程要重視讀，要強化讀法指導，鼓勵學生通過多種形式的讀來感悟文意，但是這些話似乎還都是停留在口頭上和理念上，真正落實到課堂上的很少。要想提高學生的閱讀質量，要從以下幾個方面下功夫：一是表情朗讀。低年級學生經常出現讀字、讀詞、讀破句的問題，教師要加強范讀，領讀，跟讀訓練，讓學生將句子讀完整、然后才能讀通順、讀出語感、最后讀出感情。讀的指導，起點要低。二是通過由扶到放的過程，交給學生用簡單的方法學習內容相似的段落，學法指導必須是學生感覺得到，容易操作的。三是注重綜合活動課。學科活動課學生的興趣高，個性能得到極大的張揚，活動過程中能鍛煉學生動手、動腦、動口的能力。課堂上要多一些活動設計，讓學生能夠輕輕松松地玩出學問來。

特別肯吃苦，特別講奉獻，特別肯鉆研，特別善協作是如東教育的真實寫照。文化立校、精致管理、有效教學是如東教育的不懈追求。加強學習、互相交流、共同發展是如東會寧牽手真正的意義。我們一定要把我們的所學、所感運用到我們的教育教學實踐當中，促進自己的學校和全縣教育跨越式的發展。

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