播音主持口才教師工作計劃
發表時間：2025-05-292025播音主持口才教師工作計劃（分享十二篇）。
播音主持口才教師工作計劃 篇1
課程設置特色課程設置特色課程設置特色課程設置特色：
1、課程交叉進行，以調動學生學習的積極性，使得學生在學習的過程中感覺新鮮有趣。
2、課程設置靈活性大，上課方式新穎，重點放在思維以及即興評述和即興主持中，培養學生靈活能力和應變能力。
3、思維包括：美學基礎，歷史，地理（國內外城市）以及基礎的思維訓練。（PS：思維課程是四川師范大學電影電視學院黃金課程，在全國范圍實屬先例。）
循序漸進完成教學任務第一個周期內主要解決學生語音上的基本問題，針對個別學生的個人問題，可以有針對性的后延。
第二個周期內在學生語言內問題的基礎上，開展對朗誦的訓練。稿件范圍指定在散文范疇，讓學生以最快的速度進入朗誦的環境中，而后有針對性的訓練學生對古詩詞以及現代詩歌的朗誦。
第三個周期內根據學生朗誦的進度，可以適時進行新聞播讀的訓練。使學生掌握播新聞的技巧。
第四個周期內開始進行思維的訓練。思維是即興評述和即興主持的基礎，只有掌握了好的思維方式，建立全新的思維模式后學生才能以新穎的方式展開即興評述和即興主持。
第五個周期內開始進行即興評述的訓練。以近三年的考試題目為例，讓學生以全新的方式展開新穎的評述。
第六個周期內開始進行即興主持。同樣也是以近三年的考試題目為例。
第七個周期內以提高綜合為目的。讓學生在最后的十天內全面的掌握在考試中需要的考試技巧。
一、專業介紹
本專業面向廣播影視行業和語言表達相關單位的第一線培養擁護黨的基本路線具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業道德德智體全面發展的具有一般主持播音基礎理論知識具有多種語言藝術表達技巧能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業專門人才。
二、培養目標
本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識受到廣播電視播音主持方面的基本訓練從而達到通過藝考考取理想大學的目的。
三、藝考分析
專業考試采用面試的方式進行要進行初試面試和復試面試。復試通過之后還需經過系學術委員會復審、終審終審通過方為專業考試合格。專業考試合格者招生辦公室發播音與主持藝術專業考試合格通知書。收到專業考試合格通知書的考生參加全國統一高考。
專業考試共有五項
1、指定稿件朗讀這項內容目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。
2、主題討論這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目提煉觀點言簡意賅地進行即興表述同時在討論和辯論之中展示自己的內在素質和專業素質。
3、文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節更為曲折形象更為生動表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該表現得更出色些更完美些更自信些。這項內容限時在34分鐘以內文字約在600800字左右。
4、即興表達通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。
5、回答主考提問通過提問交流互動環節進一步考察考生的全面素質使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外同時也為了考核其反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內?？疾旆绞交蛘呤怯煽忌S意抽取題目或者是由主考隨機提問。
四、主干課程
《普通話語音學》、《播音發聲學》、《播音創作基礎》、《廣播電視即興口語表達》、《形體藝術》、《聲樂》
語音基礎
朗誦
新聞
即興評述
即興主持
思維
播音主持口才教師工作計劃 篇2
工作計劃
1、迎新
大一新生已經到來,各組織紛紛開始納新,校廣播站具有得天獨厚的優勢,建議在準備納新前的這段時間,做好宣傳工作,可以以節目特輯的形式,增加校園簡介,校園百事通,新生早知道等等節目,以增加新生的興趣,起到宣傳的作用,為校廣納新作鋪墊。
2、納新
對于納新，我們不僅要采取傳統的廣播宣傳，在校允許的情況下走班級，身為校廣播站的成員，我們只要聽到好的聲音，都可以上前詢問，一對一的進行宣傳。 海選，復試，建議以學院為單位，分不同時間面試。培訓期間，爭取讓新成員看到一個有序嚴謹的校廣播站。
3、自身
我們即將有自己的部員，首先要知道怎么做好自身的工作，才能給新成員起到帶頭作用。如何進行日常工作，經過這一年的學習，我們都有所掌握。在新成員到來后，如何有條不紊的教會他們，如何使他們盡快適應校廣播站的工作，環境氛圍，都是我們即將面臨的問題。 首先要努力提高自身遇事冷靜的能力，如果我們慌亂，新成員變更加無所適從，很容易出現放音事故。
其次要使自己學會更多的技能。如果是一名播音員，多了解采編和制作的工作，緊急時會很有用。不能只了解自己部門的工作，只會做自己的工作。對于一個新成員來說，當他們有疑問，只能向老成員咨詢，他們剛到校廣播站，也許并分不清部門與各部門成員，我們要能專業的解決他們的問題。
4、迎新晚會
新成員加入后，很快就會迎來迎新晚會，那也是校廣播站這學期后期比較大的.活動。會有許多新成員加入晚會的準備中，如何培訓他們也是對我們能力的鍛煉與考驗。盡管我們自己都仍在不斷學習的路上，但教會新成員我們所學的東西，到迎新晚會時讓大家看到校廣播站應表現的水準，都是我們要努力達到的目標。
對于沒有加入迎新晚會表演的新成員，我們應抽出人手，組織他們進行培訓，教會他們或播音等技能，使他們將來更能適應工作。
5、總結
以上便是20xx至20xx年度工作計劃，希望我們會更好。
播音主持口才教師工作計劃 篇3
本期教學任務：
1、加強鞏固上學期基本功的訓練
2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練
3、春夏季節增加外景采訪課題
4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎
本期教學內容及步驟：
第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述
第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評
第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態
第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料
第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調
第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練
第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練
第八節：主要內容：戶外采訪課課前培訓指導
第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次
第十節：主要內容：戶外采訪課回課總結課程評估
第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解
第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同
第十三節：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》
第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件
第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報
備注：初級班的教學內容更趨于專業化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深。
播音主持口才教師工作計劃 篇4
1.發氣泡音 30秒左右。
2.膈肌彈發“嘿 哈 30秒左右
( 以循序漸進，由低到高，弱到強)
3.調整呼吸：快吸慢呼，慢吸快呼，
口腔操
4.先搓搓臉、轉轉頭，然后松下巴,感受自然開張的感覺
5.提顴肌，用手和用臉交替來
6.開牙關，咀嚼狀
7.然后半打哈欠，同時發出 啊!
8.左右撅唇 10 次(左右為一次) 30 秒 轉唇 30 秒 八個八拍
9.然后發音， ba 的四個聲調 60 次(1 分鐘)
舌頭操
10 .①頂腮 30 次 (30 秒 )
②刮舌 20 次 (20 秒)
③轉舌 八個八拍 (1 分鐘(
④彈舌 30 秒 da---da---da---da 60 次 (1 分鐘)
11.數棗兒：出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少：一個棗、兩個棗、三個 棗、四個棗、五個棗、.....(看你一口氣能數多少)
12.數葫蘆：慢吸慢呼 一口氣數不了二十個葫蘆，一個葫蘆、兩個葫蘆、三個葫蘆、 數葫蘆的呼吸控制及用聲要求，同上一個數數兒的練習。一般達到一口氣能數十五個至二十個葫蘆即可。 由于數葫蘆接近說話狀態，難度較大。但是練好了更容易結合話筒前用聲用氣的實際控制狀態。
繞口令
繞口令：10 分鐘(如果不知道哪些可以發在下面)值得注意的是，繞口令不是越快越好，有時候越慢反而對我們來說越好，這樣 可以更針對唇齒力度，對咬字發聲有好處。 可以更針對唇齒力度，對咬字發聲有好處。
播音主持口才教師工作計劃 篇5
一、教學目的：
中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學、中學、大學入學面試及將來的就業面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應該怎么辦呢？ 事實證明，從小學習少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語言能力、自信心、表現力、想象力、創造力以及寫作能力。可以說學主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養學生的能力，給孩子們一個體驗、實戰的機會。那么表達能力欠缺，直接導致孩子寫作能力不強，如果孩子能流利的表達自己的想法，那么就有可能寫一手好文章，本期，我們還是延續上期的教學方法，將主持與寫作巧妙結合，提高學生表達能力的同時，也提高他們的寫作能力。
二、教學內容：
本期有很多新來的同學，因此還是注重學生的基礎訓練，原來的 學生對基礎知識也有必要鞏固提高。
1、口部控制和喉部控制（口部操的練習）
2、吐字發聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)
3、口齒訓練；（繞口令）
4、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調）
5、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）
6、新聞稿件播送的方法及注意事項；
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；
8、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據指定材料改編主持小欄目）
9、主持人上鏡的狀態表情；（模擬鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）
10、主持人的形體、服裝服飾。
三、教學達到的目標：
第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿
第二階段：朗讀文章感情充沛
第三階段：可以簡單做自我介紹
第四階段：可以獨立完成模擬主
四、教程安排：
第一節：自我介紹
第二節：口部控制和喉嚨控制，氣息的掌握：繞口令的學習
第三節：普通話聲母練習
（一）雙唇音
（二）唇齒音普通話聲母練習
（三）舌尖音
第四節：詩歌寓言故事朗誦練習
第五節：新聞播報練習
第六節：臺風訓練
第七節：主持訓練（一）
第八節：主持訓練（二）中期匯報表演
第九節：臺風訓練
第十節：主持訓練（一）第十一節：主持訓練（二）第十二節：主持訓練（三）第十三節：相聲小段練習
第十四節：日常生活環境用語匯總訓練篇二：(小班)播音主持教學計劃 播音主持班半年教學計劃張鵬
一、本課程性質
藝術修養狀況是衡量一個國家、一個民族以及一個人素質高低的重要標志。 美的教育包括各種門類的藝術教育，其中包括語言藝術、音樂藝術、舞蹈藝術、書法藝
術、繪畫藝術等等。而所有的這些藝術教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語言藝術。
因為與其他的藝術門類相比，人們在日常工作、學習與生活中，接觸最多、使用最多、得益
最多的便是語言這門藝術。所以從廣義上來說，我們在上課的過程中最終教會孩子的不是簡單的技巧，而是藝術，
是審美，讓大家在在學習語言過程中體會語言的魅力所在。 通過我的實踐證明，語言和表演可以提高學生的口語表達能力、豐富學生的詞匯量、提
高詞語的記憶效果、促進學生的寫作能力和形象思維能力的發展。
二、本課程教學目的'
1、通過主持訓練是孩子練習標準的普通話，提高孩子的語言表達和語言組織能力。
2、通過表演技巧訓練，鍛煉孩子的膽量，氣質和修養。
3、通過情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓孩子與別人合作，是孩子具有合作精神、團
體精神。
4、通過舞臺的實踐演出，培養孩子的自信心，舞臺感，激發他們的表現欲望和現場應變
能力。
三、本課程對學生的基本要求
1、課堂上積極活躍，勇敢發言，不拘束，不刻板。
2、用心聽講，用愛播講，認真對待每一遍稿件 3、按時完成隨堂作業，并能夠創造性地
發揮。 4、關心你的父母，團結你的同學，尊重你的老師
四、本課程的教學進度
每節課內容原則：
基礎：1、氣息控制 2、口腔控制 3、聲音彈性訓練
拓展：普通話語音基礎1、聲母訓練 2、韻母訓練 3、聲調訓練 4 、綜合訓練（繞口令、貫口）
提高：1詩歌朗誦 2小故事講述 3、散文朗誦 4、口語表達——獨立復述故事、舞臺表演：
五、教學方法
1、深入淺出、積極備課
2、做藝先做人，以培養孩子審美情操，做人基本道德為主，傳授他們技法次之。
3、因材施教，事無巨細，對每一位孩子負責，讓每一個孩子有收獲。
4、課下對自己負責，努力提高自身能力水平。
六、教學模式（sweets五步法）
第一步：見面禮——老師提出主題，孩子們結合自身的感悟思考后，用自己的語言進行口頭表述。
第二步：內功心法——即通過古圣先賢的詩詞，來培養孩子的詩性，是經典文化的熏陶和滲透。
第三步：基本功訓練——通過唇舌操、口腔操、a音練習等，為孩子專業學習打下扎實的基礎。
第四步：金口訣——專業知識的學習。依托專業素材，指導并教授孩子們掌握專業的吐字發音、重音停連、情聲氣相融等都才技巧知識，從而提高孩子的專業水平。第五步：回音壁——課堂內容展示，與家長進行有效的溝通。
我的理念：
給他們空間，讓他們想象 給他們問題，讓他們思考； 給他們時間，讓他們安排給他們挫折，讓他們戰勝。
給他們機會，讓他們鍛煉給他們舞臺，讓他們表現。
播音主持口才教師工作計劃 篇6
一.培訓時間：
1個月
二.培訓方式：
系統的統一培訓
時間：周六或者周日
上午：8：00-10:00
下午：2:30-4:30
地點：電臺
三.培訓計劃：
1.新生跟聽所選的節目錄音、播音（播出的時候提些建議），并在每周之內自行錄一檔自己選的節目提交，前兩周干聲，后兩周自己用Au剪輯配樂。
2.點歌每天安排兩到三個人跟
第一周：
1.開嗓，著重普通話培訓（繞口令，字、詞、句的練，發音不準的著重練），練習點歌
2.練習食玩、書墨、吧啦，錄音其中的2-3段
第二周：
1.開嗓，發音不準的加練
2.所有人訓練對話類節目、吧啦和新聞（找到適合對話類和新聞的人選，并做及時調整個人所選節目）
3.練習微信推送
第三周：
1.開嗓，訓練薔薇角落
2.練習大家比較薄弱的節目以及運動會相關的一些稿子。
第四周：
1.所有人錄自己所跟的節目
播音主持口才教師工作計劃 篇7
根據四川省藝術聯考考查要求，影視戲劇表演類專業主要考查：
1、語言（自我介紹；自備作品脫稿考查：詩歌、散文、寓言、臺詞、小說片段等任選一種體裁）：考查考生的聲音條件、普通話水平、對作品的理解和語言的表現能力。
2、聲樂（自備歌曲一首：美聲、民族、通俗、原生態唱法不限）：考查考生的音色、音準，節奏以及音樂的表現力。
3、形體（舞蹈、武術、體操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，動作的柔韌性和協調性，是否具有肢體語言表現力。
4、表演（命題表演）：考查考生審題的準確度，構思的嚴謹性并依據命題進行小品創作的理解力、想象力和表現力。
為了使學生在表演專業學習中，更好的學到專業知識，掌握專業技能，進入更好的高等院校，特制定以下教學計劃。
一、教學時間：
高二暑假（7月）至考試結束（預計316課時）
二、教學內容：
整個表演專業教學內容包括聲，臺，形，表四個大的版塊，即聲樂，臺詞，形體，表演。
表演包括：
1、教會學生完成表演藝術的創作任務；
2、演員，即創作者的基本素質訓練的練習；
3、學會把舞臺上的體驗與體現統一起來；
4、學會在舞臺上行動；
5、如何成功的塑造角色。
三、教學目標：
1、在為期七個月的教學時間內，熟練掌握影視表演專業知識。
2、完成80%的專業本科上線率。
四、教學要求：
1、在表演專業教學過程中，學生不得遲到、早退、無故曠課。
2、課堂上，學生必須嚴格按照專業教師要求，認真做練習，按時完成教師給予的任務。
3 、學生須嚴格按照專業教師要求，認真準備服裝、道具與造型。
五、教學安排：
表演專業教學主要分兩個階段進行，并且每個月會有一到兩次的模擬考試，讓學生熟悉考試流程，不斷的學習在考場上的應考方式和調整考試狀態。
一、第一階段（9月——12月底上午文化學習，下午、晚上專業訓練）：完成基礎教學，使學生能夠達到基本演員的創作素質，基本完成四川省表演聯考專業要求。
1、9月——10月中旬：使學生解放天性，開發創造力和想象力。
2、10月中旬——11月中旬：學員學會體驗角色并體現出來，并了解演員與角色的關系，內部與外部的關系。
3、11月中旬——12月底：讓學生學會在舞臺上生活，行動，交流，學會創作角色，達到一般本科院校的考試要求。
二、第二階段（1月——考試前全天專業訓練）：
1、鞏固學習，查漏補缺，注重更多的掌握創作方法，更好的應對四川省聯考表演專業要求。
2、對有條件的學生提高專業要求，積極備戰，中傳，上戲，北影，浙廣等重點本科院校的點招考試。
3、對專業基礎差的的學員，提高訓練要求，加大訓練強度，注重差生轉換，采用有針對性的教學方法，堅決不放棄任何一個學員，確保本科上線率。
播音主持口才教師工作計劃 篇8
一、學生基礎情況：
本班共有學生44人，這些學生在習作方面剛剛入門，盡管不少孩子都能寫下通順的話，但是錯別字較多，寫作沒有順序，不能表達一個完整的意思，更不會寫具體。在口語交際方面，大部分學生能表達出自己想表達的意思，但是表達得不夠流利。有不少學生膽子比較小，心理素質不夠好，比如在課堂上，對于有明確答案的問題，他們爭先恐后地舉手回答；而對于帶有自己見解的問題，他們則羞于回答，或者有的學生干脆就不在乎，不知怎么回答也不舉手回答，只聽別人說。我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步，但是在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要狠下功夫，需要加強訓練。
二、教學目標：
本冊作文一共安排八次。分別是：寫一寫喜歡的花，寫喜歡的小動物，我想發明的物品，綠色行動，寫感謝信，有趣的發現，我的夢想，我和書的故事。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3.能根據各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4.堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。
7. 提倡認真修改，養成良好習慣。
三、提高習作水平措施：
1、上好語文課，重視“讀寫長線結合”。
在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內容，還應該引導學生進行
語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。
2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結合”。
根據課文特點，選擇適當角度，精心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓學生更好地“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。
3、上好作文指導和講評課，幫助學生邁好第一步。
每次指導課前認真研讀教材例文，創設孩子們感興趣的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。
4.以例文為樣式，主要是片斷練習，根據每次習作的要求，例文的特點，選擇適當的角度，讓學生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。 5、提倡認真修改，養成良好習慣。
三年級習作不同于低段寫話，教師指導，學生口述后，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養成好習慣，保持作文簿面整潔，也可培養學生的責任心。
6、堅持寫日記，試行學生批改練筆實驗，讓家長給予批改指導。
7、每周寫一篇周記，教師進行批改、講評。 8、做好優差生指導。
四、教學進度及課時安排（略）
播音主持口才教師工作計劃 篇9
一、教學內容
1、吐字發聲訓練。(練聲、喊嗓
2、普通話語音訓練。(聲母發音、韻母發音、單韻母、復韻母、鼻韻母)
3、普通話音節訓練。(聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變)
4、準備朗讀稿件作分析。(學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正)
5、聯考與加試的內容和形式分析。
6、新聞稿件播送的方法及注意事項。(20篇新聞稿件練習指導)
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法。(詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導)
8、如何選擇自備稿件。
9、如何使用“總分總”構思即興評述。(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練)
10、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件)
11、主持人上鏡的狀態表情。(鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。
13、綜合把關，沖刺訓練。
14、模擬考試。
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二、教學用書
付程：《播音與主持專業高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社。
白龍：《播音與主持專業高考面試題解》，中國傳媒大學出版社。
曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。
王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社。
三、聯考分析
20xx年我省播音與主持專業高考分值滿分為200分，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、?？?20分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，?？苹究刂圃?40分以上。
播音與主持專業高考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄取。
20xx年我省的播音與主持專業高考大約仍在1月份進行。
播音主持口才教師工作計劃 篇10
一、基本情況分析
本學期三年級二個教學班，四年級三個教學班，他們的生長發育正常，掌握了一定的體育技能，但在身體素質方面還有待提高。
二、教學目標
1、對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。
2、發展體能，發展柔韌、靈敏、速度素質。
3、學習走和跑、跳躍、游戲、韻律活動等基本活動，發展基本活動能力，培養身體正確姿態。
4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的.心情。
5、體驗集體活動和個人活動的區別，在體育活動中尊重他人。
6、通過利用一些廢舊用品制作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養學生的環保意識，讓學生養成愛護環境、愛護大自然的良好行為習慣。
三、教學內容
1、隊列隊形
2、廣播操
3、籃球與游戲
4、跳短繩
5、短跑
6、立定跳遠
四、教學方法
1、轉變學習方式
2、探究式學習
3、創新性學習
4、師生互動
5、學生在體驗、實踐中構建知識培養創新、實踐能力。
五、課程實施
（一）教學組織
1、行政班教學：以行政班為單位的教學。
2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發育、健康狀況和體育基礎，把全班學生分成幾個小組，有教師統一指導，小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。
3、單元教學：
（二）教學方法
1、教學改革
1）認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。
2）堅持“健康第一”的指導思想。
3）激發興趣，培養學生終身體育的意識。
4）開展民主教學，重視學生的主體地位。
5）關注學生的個體差異，改革評價制度。
6）提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
2、引導學生積極參與體育活動
1）引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發展其個性和才能，有利于學生身心健康發展。
2）堅持每天一小時體育活動，參加學校群眾性體育活動，例如：象征性長跑活動、體育大課間等。
3）參加區、市組織的體育比賽。
4）堅持班級體育鍛煉，全體學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情。
5）培養學生良好的鍛煉習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛煉身體。
3、激勵機制。素質教育的深入發展，特別是新的課程標準的頒發，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發前進的力量。
4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。
六、評價
1、^考查
2、技能、認知、應用
3、評價：五個學習領域
播音主持口才教師工作計劃 篇11
首先，每個字和詞在發音的時候，四聲要拉開，甚至可以夸張起來。什么叫做四聲拉開呢?說白了就是一聲像一聲 二聲像二聲 三聲像三聲 四聲像四聲。陰陽上去都要發的到位。在這里建議大家可以買一本《普通話考試大綱》，里面附帶光盤，有示范的呦!
其次，注意咬字的位置要咬在硬腭上面(這個不多說了，前面說過了)。這個同樣不能夠忽略掉。聲母決定了字的清晰度，韻母決定了字的飽滿度。在字詞的聯系中要格外的注意。
第三，氣息的控制同樣要注意，氣息要穩健持久集中。
第四，在四音節的詞語選擇上面，個人覺得最好選擇一些四聲都有的詞語，比如高原廣闊。一個詞里面四聲全都有，可以充分的感受四聲拉開。
播音主持口才教師工作計劃 篇12
新的一個學期又要開始了。本學期我將繼續擔任九年級1到4班的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：
一、總體目標：
以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內容：
教學內容以應對中考為主。包括中國古代史，中國近現代史，世界史六本課本的復習。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的發展史。
三、學生情況分析
學生現狀分析：
九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。
從上學期的學生學習狀況來看，一部分數學生基礎知識掌握比較好，但也有相當一部分學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學質量措施：
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業，是學生復習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。
五、輔導：
輔導以學習上的優生和暫時的后進生為主，即要重視培養學生的創新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優秀學生，幫助他們發展特點，創造性地進行學習，培養其創新能力。在課堂上讓優生發揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象，在期末考試中都取得了優異的成績，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學，爭取實現兩位同學良好學習習慣的養成和成績的提高。
六、教學進度：
周次
教學內容
備注
第一周
九年級下冊第16、17課
第二周
九年級下冊第18、19課
第三周
復習中國古代史（上）
第四周
復習中國古代史（上）
第五周
復習中國古代史（上）
第六周
復習中國古代史（下）
第七周
復習中國古代史（下）
第八周
復習中國古代史（下）
第九周
復習中國近代史
第十周
復習中國近代史
第十一周
復習中國近代史
第十二周
復習中國現代史
第十三周
復習中國現代史
第十四周
復習中國現代史
第十五周
復習世界史（上）
第十六周
復習世界史（上）
第十七周
復習世界史（下）
第十八周
復習世界史（下）
第十九周
模擬考試
第二十周
模擬考試
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